2014年安徽省中考历史《考试纲要》

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2014年安徽省中考历史试卷分析

2014年安徽省中考历史试卷分析每年中考过后，对中考试卷的分析颇受广大初中教师的关注。

本文拟通过对2014年安徽省中考历史试卷的分析，为初中历史教师的历史教学提供帮助和启迪。

2014年安徽省中考历史试卷沿用了以往的命题思路，在坚持以历史课程标准为基准的同时，适度增加了一些灵活开放的试题，图文并茂，将历史与现实有机结合了起来，着重考查了学生的学科知识和学科思维。

一、试卷特点1.题型、题量没有变化。

2014年安徽省中考历史试卷仍是由单项选择题、组合列举题、辨析改错题、材料解析题、活动与探究题五大题型组成，共17道题，满分70分。

现将各题型统计数据呈现如下：从表中数据可以看出，单项选择题和材料解析题占较大的分值。

单项选择题主要考查学生的基础知识；组合列举题和辨析改错题主要考查学生对基础历史知识的掌握程度；材料解析题主要考查学生从材料中提取信息、分析信息和综合概括的能力；活动与探究题主要考查学生对历史知识的综合运用能力和全局意识。

2.难度有所增加。

2014年安徽省中考历史试题相比往年难度有所增加，试题在考查学生基础知识的同时，更加注重考查学生的知识迁移能力和综合归纳能力。

例如，第1题、第10题和第17题体现出了中考试题与高中历史教学相衔接的趋势。

另外，个别试题还侧重扩展学生的历史视野，培养学生的全球化史观、文明史观等。

3.试题呈现形式多样、设问巧妙。

本套试卷的试题涉及政治、经济、文化、社会等知识，并多以图文并茂的形式呈现出来，综合考查了学生的读图识图能力、知识迁移能力和运用历史知识解决问题的能力。

有些试题设问巧妙，如第12题的第（3）小题，通过巧设两个空格，考查了两个知识点，如果学生对知识掌握不牢的话，很容易答错。

这道题虽难度不大，但是对考查学生的知识迁移能力有重要意义。

二、各题数据分析（一）单项选择题从本组数据可看出，得分率最低的是第10题，正确率为36.7%，得分率最高的是第6题，正确率是82.8%。

2014年安徽中考《安徽历史》

2014年安徽中考《安徽历史》古代篇一：名相管仲P91.安徽颖上县人,春秋时期著名的政治改革家,为齐国相。

2..改革措施：在国内改革内政、发展生产、革新军事；在外交上采取“尊王攘夷”的策略。

3.结果：齐国因此日益强大起来,成为“春秋五霸”之首。

4.后人将朋友间真诚的情谊称之为“管鲍之交”。

二：.老子和老庄。

P10春秋战国时期,安徽境内诞生了两位著名的思想家——老子和庄子。

后人把他们合称为“老庄”老子：1.春秋末年楚国人,出生在涡阳县附近,是道家学派创始人。

2.相传,《道德经)一书是他所著。

3.（1）他具有朴素的辩证法思想,认为各种事物都有对立面。

例如,“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相合,前后相随,恒也”。

此外,他认为对立的双方可以相互转化。

例如,“祸兮福之所依,福兮祸之所伏”。

（2）老子在政治上主张“无为而治”。

庄子：（1）战国蒙城人(今蒙城县人)。

（2）他继承并发展了老子的观点。

他鄙视功名利禄,痛恨“窃钩者诛,窃国者诸侯”的不公平社会现象。

他有悲观消极的思想,认为人不能战胜自然,“有用”不如“无用”。

（3）所著《庄子》一书是先秦杰出的哲学著作,也是散文的典范。

三：刘安与《淮南子》P151.刘安系汉高祖刘邦之孙，封淮南王，西汉哲学家2.主要著作有《淮南子》，内容涉及政治、历史、哲学、天文、地理等多门学科，是百科全书式的著作，同时崇尚道教思想和吸取儒学精神，在先秦思想文化史上占有重要地位，对研究我国古代科学技术有重要参考价值。

四：名医华佗P171．东汉末年著名的民间医生,安徽亳州人。

2．成就：a华佗擅长针灸和外科手术；b他研制成全身麻醉药剂“麻沸散”,并在给患者服用麻沸散后,成功施行了开腹手术,这是世界医学史上的创举。

c他还创制了”五禽戏”。

3．华佗医术高明,具有救死扶伤的精神,被人们誉为“神医”。

五：淝水之战P19：公元383年，前秦皇帝苻坚率87万大军攻打东晋，东晋以少胜多。

相关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。

安徽省中考历史试题及答案

2014年安徽省初中毕业学业考试历史试题（开卷）注意事项：本试卷共五大题，满分70分。

历史与思想品德考试时间共120分钟。

你可以参考教科书和其他资料。

请你仔细审题，认真作答。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

请将正确选项填入答题框）1．人们对中国古代帝王的称谓不同，有的称年号，有的称庙号，有的称谥号。

下列与“汉武帝”称谓相似的是A．孝文帝B．唐太宗C．宋太祖D．康熙帝2．据《变迁中的古代社会》统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463至前222年的242年中，约89年没有战争。

这一“变迁”的历史时期是A．夏商时期B．西周时期C．春秋战国时期D秦汉时期3．《新庸书》的选举志提及“唐制取士之科多由隋旧”。

这表明A．唐朝官员由民主选举产生B．科举制起源于隋朝C．唐朝科举制缺乏创新精神D．隋朝选举制度陈旧4．2013年底，中国珠算被联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

集中国古代珠算之大成，为中国珠算走向世界奠定基础的徽州籍数学家是A．梅文鼎B．程大位C．方以智D．王贞仪5．图1是1947年《东北话报》上发表的题为《沉重的铁锤连续地打在蒋介石的脊骨上》的漫画。

该漫画反映的历史事件是A．全面内战的爆发B．三大战役C．千里跃进大别山D．渡江战役图１6．根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是A．伟大的历史转折B．挑战两极格局C．艰难的探索历程D．走向世界舞台7．图2中人口死亡率最高点与自然增长率最低点出现的主要原因是A．社会主义改造的基本完成B．大跃进与人民公社化运动图2C．国民经济的调整D．文化大革命爆发物是A．伯里克利B．屋大维C．穆罕默德D．查理·马特9．“假设一对大象自30岁起至90岁止，每l0年生育一头小象，并活到100岁，740年后，这一对大象的家庭就有近1900万头。

可事实上世界上的大象存活数远低于这个值。

2014年安徽中考历史考纲考点填空七上

2014年安徽初中毕业学业考试纲要（七年级上册）一中华文明的起源1、北京人：距今约70--20万年。

位于北京。

还保留着的一些体质特征，但已经能直立行走。

已经使用，过着群居的生活。

3、黄帝的传说黄帝：相传造出宫室，车船，兵器，衣裳，让下属官员发明文字，历法，算术和音乐。

他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术战争:炎帝和黄帝联合打败以蚩尤为首的部落后，为争夺中原地区，又在“阪泉之野”开展大战，之后炎黄二部族走向联合，形成后来华夏族的主体。

地位：炎帝和皇帝被尊奉为中华民族的。

二国家的产生和社会变革2、东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周3、西周分封制（目的、内容、影响）①目的：周王为巩固对周边的统治②内容：方法：周王把土地和臣民授予诸侯，称为“”③受封者义务：受封的诸侯必须定期到周室朝觐纳贡和服役，周王④作用：加强了周王室与的经济，文化联系。

密切了同周边各的关系，推动了的经济开发和文化发展。

4、春秋五霸与战国七雄（东周时期）1.春秋五霸：（1）春秋时期：公元前770年至公元前476年（2）春秋五霸：，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王（3）齐桓公首霸：原因：任用为相，注重发展经济，改革内政，提出“”的口号标志：公元前651年齐桓公在举行诸侯盟会，周天子正式承认其在中原的霸主地位。

（4）楚庄王称霸：晋楚争霸持续了百余年，（成语：）后来楚庄王在邲打败晋国，成为霸主。

（典故：问鼎）2.战国七雄：（1）战国时期：公元前475年至公元前221年（2）战国七雄：齐，楚，秦，燕，赵，魏，韩（3）合纵连横：①含义：“合纵”指六国之间，共同抗秦，“连横”指秦利用六国之间的矛盾，，各个击破（成语：）②代表人物：秦国的张仪，魏国的公孙衍等5、商鞅变法背景：①：，的使用和推广，使个体生产成文为可能②：个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴开始登上历史舞台③：秦孝公决心变法图强时间：公元前356年目的：内容：政治上，编制户口，加强刑罚；推行县制经济上，奖励；承认；统一度量衡军事上，奖励作用：使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

2014年安徽省中考历史试卷-答案

安徽省2014年初中毕业学业考试历史答案解析一、选择题1.【答案】A【解析】汉武帝属于谥号，唐太宗和宋太祖属于庙号，康熙帝属于年号，而孝文帝属于谥号，故A项符合题意。

谥号、庙号、年号的比较。

谥号：古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。

庙号：中国古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号，一般认为，庙号起源于商朝，如太甲为太宗、太戊为中宗、武丁为高宗。

年号：封建帝王为记在位的年代所定的名号，始于汉武帝时期。

帝王的年号在实行初期，常常出现一帝多元的情况。

到了明清两朝，采用了一帝一元制，并逐渐形成了以年号来称呼皇帝的习惯。

【考点】中国历史文化常识。

2.【答案】C【解析】结合所学知识可知，公元前770年至公元前476年是春秋时期，公元前475年至公元前221年是战国时期，故C项符合题意。

【考点】春秋战国时期的时间。

3.【答案】B【解析】结合所学知识可知，科举制创立于隋朝，完善于唐朝，符合材料“唐制取士之科多由隋旧”，故B 项符合题意。

A，C，D项说法本身错误，可排除。

【考点】科举制的创立。

4.【答案】B【解析】数学家梅文鼎是宣城人；方以智是桐城科学家；王贞仪对天文、气象、地理、数学、医学、文学等方面均有较深的研究，对珠算贡献不大，故A，C，D项均可排除。

程大位是徽州人，为中国珠算走向世界奠定了基础，故B项符合题意。

【考点】中国古代科技文化成就。

5.【答案】C【解析】全面内战爆发的标志是1946年6月国民党军队进军中原解放区；三大战役开始于1948年；渡江战役开始于1949年，均与题干时间“1947年”不符，故排除A，B，D项。

千里跃进大别山打破了国民党的中原防御体系，威胁国民党统治中心，与材料相符，故C项符合题意。

【考点】刘邓大军挺进大别山的历史意义。

6.【答案】D【解析】联系所学知识可知，“求同存异”原则的提出是我国1955年参加亚非会议时取得的外交成就；“小球转动大球”是指“乒乓外交”，它推动了20世纪70年代的中美两国外交的恢复，故D项符合题意。

安徽中考历史考纲分析课件

6. 认识第二次工业革命的特点由识记上升理解
Байду номын сангаас
★增加部分：
模块一、中国古代史 1.识记陈胜、吴广起义 2.运用结合西汉巩固大一统王朝的主要史实评价汉武帝 3.识记宋代的社会生活 4.识记明清两朝加强专制统治的主要措施 5.识记《史记》的作者和体例
模块二、中国近代史
1.识记邓世昌的事实 2.运用说明《马关条约》与中国民族危机加深的关系 3.识记孙中山的主要革命活动 4.理解认识戊戌变法对中国近代社会的影响 5.理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 6.理解认识中国共产党成立的历史意义 7.理解认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质
★删减部分（近几年刚考查过或者考查层次发生变化）：
模块一、中国古代史
1.识记夏朝建立的史实 2.理解丝绸之路在中外历史中的作用（2013，8） 3.识记汉武帝大一统的主要史实 4.运用列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗（2013，2 ）
5.识记辽、宋、西夏、金等政权的并立（2013，3岳飞） 6.识记雅克萨之战 7.识记了解唐诗、宋词和明清小说（2013，12）模块二、中国近代史
（2）逐点落实：准确（就是对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰）、全面（就是要梳理全面，没有遗漏和缺失）、到位（就是要落到实处，不仅要说对，还要写对）。
（3）高效利用：尝试回忆、自我检查
2、进一步研读考纲中编写说明、考试性质、考试内容和要求中的过程与方法和情感、态度与价值观部分
（1）原因：这些部分一方面确定了中考历史考查方向，同时也是中考试卷命题立意的出发点，甚至其中的很多语句直接就是一些开放性问题的答案。比如“确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力 ”“形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度”“强化民主与法制意识”“学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识” 等等。

2014年安徽省高考历史《考试说明》的解读

七、关于题型示例
（一）、有周年大事的痕迹（命题入口）例2、例3、例4、例5、例7、例8、例9、例10、例12、例13、例16，非选例4、例6、例7. 13年 12例,14年14例。例5．1985年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船
上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为 A．北宋中期 C．明末清初 B．元末明初 D．鸦片战争时期
需要关注的是：怎么考？
（二）、图表题增加、样式有新
非选题例图表、图片7个比13年增加1个，新增加地图例1、图片例7。
选择题例2、例7、例8、例9、例10、例15、例16、例17、例18；增加4个，删1个，特别是新增一个柱形图、一个虚框图。
1、地图册是教材的一部分，地图册不能与课堂失联； 2、坚持史料教学，我还要注意史料的多样性； 3、我还要进行专题复习，训练同学们的解题能力：地图专题；漫画专题；图表专题；图片专题。
《方案》《课标》《考纲》教学实际
依据
《考试说明》
依据
高考
依据
德育教学
培养人才
拔选
1、学习《方案和课标》
（1）时不时地看一看《课程方案》；
（2）循环往复的细研《课程标准》，不让课标与备课失
联。同时研读《〈历史课程标准（实验）〉解读》，帮
助理解课标。多看一些别人的教学设计和课件，了解别
总体印象（二）变
（1）考查总体目标和命题指导思想在语言表述上略作改动。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素历史学科考查考生对基本历史知识的掌握程度，考查学（ 2）考试内容的变化：删除必修三“19 世纪养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下，运用学和学科方法分析问题、解决问题的能力。以来世界文学的主要成就”；删除选修二第五科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。历史学科命题体现历史发展的基本脉络和阶段特征，古命题把握历史发展的基本脉络和阶段特征，古今贯通、单元“法国民主力量与专制势力的斗争”。增今贯通、中外关联，重视新材料的运用和新情境的创设，不中外关联，重视新材料的运用和新情境的创设，不拘泥于历加必修三“京剧等剧种的产生和发展”。拘泥于历史教科书的具体表述。史教科书的具体表述。

2014年安徽中考新考纲例证式模拟试卷

2014年安徽中考新考纲例证式模拟试卷历史试题题号一二三四五总分一、单项选择（本大题共10小题；每小题2分，共20分。

请将正确选项填入答题框内）1.文物是鲜活的历史。

下列文物中最能反映商朝社会生活的是()。

A.兵马俑B.后母戊鼎C.竹木简D.青花瓷2.下列图片选自同一本著作，结合所学知识判断这些图片出自()。

A.《水经注》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《本草纲目》3.下图反映的史实发生在()。

A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争期间D.八国联军侵华战争期间4.某历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，最贴切的是()。

A.抗争—中国人民摆脱外来的侵略B.探索—寻求强国御侮之道C.屈辱—一步步走向殖民地的深渊D.复兴—中华民族崛起之路5.某年《新华日报》华北版头条刊载了蒋介石的嘉奖电：“朱(德)副长官、彭(德怀)副总司令：迭电均悉，贵部窥破好机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉勉。

仍希……勿予敌喘息机会，彻底断绝其交通为要！”这份嘉奖电的背景是()。

A.红军长征胜利完成B.正面战场取得重大胜利C.百团大战取得阶段性胜利D.日本被迫宣布无条件投降6.下面为我省某地农村阶级结构变动情况表(单位：户)。

表中阶级结构变动的直接原因是()。

A.新中国的成立B.土地改革的完成C.第一届全国人民代表大会的召开D.社会主义改造的顺利完成7.右图是沈泊尘先生于20世纪前期所作的一幅名为《山东·青岛》的漫画。

与漫画主题相关联A.甲午战争B.五四运动C.北伐战争D.七七事变8.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的()。

9.根据图中信息判断，下列截图中属于第一次世界大战前夕示意图的是(一)。

10.下面是1950-1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占比重(％)的示意图。

图中反映的信息不包括()。

的历史事件是()。

A.美国进人新经济时代B.美、日、西欧呈现三足鼎立局面C.日本经济高速发展D.西欧所占比重在不断增大(二)组合列举题（本大题共2小题；每空1分，共8分）11.在历史学习中，我们了解到这样一些历史概念：新民主主义革命、新经济政策、新文化运动、罗斯福新政等。

2014年安徽省中考历史试题及答案

2014年安徽省初中毕业学业考试历史试题（开卷）注意事项：本试卷共五大题，满分70分。

历史与思想品德考试时间共120分钟。

你可以参考教科书和其他资料。

请你仔细审题，认真作答。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

请将正确选项填入答题框）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分评卷人答案1．人们对中国古代帝王的称谓不同，有的称年号，有的称庙号，有的称谥号。

这一“变迁”的历史时期是A．夏商时期B．西周时期C．春秋战国时期D秦汉时期3．《新庸书》的选举志提及“唐制取士之科多由隋旧”。

该漫画反映的历史事件是A．全面内战的爆发B．三大战役C．千里跃进大别山D．渡江战役图１6．根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是A．伟大的历史转折B．挑战两极格局C．艰难的探索历程D．走向世界舞台7．图2中人口死亡率最高点与自然增长率最低点出现的主要原因是A．社会主义改造的基本完成B．大跃进与人民公社化运动图2C ．国民经济的调整D ．文化大革命爆发8．图3为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合适的入选人物是A ．伯里克利B ．屋大维C ．穆罕默德D ．查理·马特 9．“假设一对大象自30岁起至90岁止，每l0年生育一头小象，并活到100岁，740年后，这一对大象的家庭就有近1900万头。

2014年中考历史试卷分析

2014 年安徽中考历史试卷分析全椒县教育局教研室郑国玉全椒襄河中学杨俊2014年安徽中考历史试卷，以《课程标准》为基础，紧扣《考试纲要》，凸显“稳中求变，变中求新”的特征。

试卷图文并茂，文字浅显易懂，难度较去年稍大，关注时局，试题灵活新颖，体现了历史开卷考试的特点。

一、题型与题量，试题板块分布，分值比例表一2013与2014中考卷题型、题量、分值表题型一、单项选择二、组合列举三、辨析改错四、材料解析五、活动探究题量分值比例％题量分值比例％题量分值比例％题量分值比例％题量分值比例％20 13 10 20 28.63 10 14.21 8 11.42 20 28.51 12 17.120 14 10 20 28.63 10 14.21 8 11.42 20 28.51 12 17.1通过对比可以看出，（1）今年中考试题型和2013年一样，仍是五大题，即单选题、组合列举、辨析改错、材料解析、活动探究题；（2）安徽史与去年一样是3分。

（3）组合列举题与去年相比题型和分值都没有变化，但难度提升，其中第12题第（3）小题属于超纲。

从阅卷和查分结果来看答对的同学较少。

（4）辨析改错题和去年比没有区别，题型、分值、难度基本相当。

（5）材料解析题和活动探究题几乎没有什么变化。

但探究题第2小题“对比两幅地图，提取两个不同点并结合所学知识加以说明”难度太大，初中阶段学生难以完成。

本小题分值也较大，8分。

从阅卷和查分结果来看大多数同学只得了3分左右，部分同学一字未写，还有部分同学虽然写了也是不能扣题，最终一分未得。

整套试卷既具有全面性，又有一定的针对性，试题难度呈梯度分布，选择题第1和2题，组合列举题第12题的第3小题，活动探究题第2小题，这13分是拉开学生分数的重要环节，使不同水平的学生各有所得。

学生得分较去年普遍降低。

表二：2013和2014年中考卷试题板块分布、分值中国历史世界历史中国古代史中国近现代史安徽地方史世界古代史世界近现代史分值比例％分值比例％分值比例％分值比例％分值比例％9 12.8 28 40 3 4.3 4 4.1 26 37.110 14.2 31 44.2 3 4.3 4 4.1 22 31.4（注：第四行为2013年的中考分值；第五行是2014年中考分值）由上表可以看出，对古代史的符合内容考查的较少，重点突出对近现代历史的考查，“薄古厚今”，突显了历史学科的社会功能。

安徽省2014年历史学科初中毕业学业考试试卷分析

安徽省滁州市2014年中考历史学科试卷分析2014年安徽中考历史试卷和2013年一样，共五大题、满分70分，题目类型与往年也保持一致，遵照《课程标准》、《考试纲要》，但是在难度上有所提高。

一、知识点分布与考纲的比较从题型分布来看，试题在内容的选择上基本上是以版块的形式出现，前面3题选择题都是关于中国古代史的内容，第4题是安徽历史，5-7这3题是关于中国近现代史的内容，8-10这3题都是关于世界史的内容。

在第二题组合列举题里面，11题的3小题都是关于中国古代史的内容，12题的3小题是与非洲有关的历史，从古代到近现代，从文明交往到暴力冲突；第13题的3小题都是关于中国现代史的内容。

第14题的4个小题的句子改错都是关于中国史的内容，而且都是关于近现代史的内容。

第15题是关于中国近代耻辱与探索的内容，并结合了日本近代崛起的内容进行比较。

第16题是关于两个最大的社会主义国家建设的比较。

具体是关于苏俄的发展进程中改革和新中国改革的历史对比。

第17题是关于比较历史地图的主题探究活动，其切入点是世界商路的变化，使学生懂得世界不断连成一个整体二、试题特点：1、学科特点显著历史试题一直存在政、史不分的倾向，特别是理解类和主观类问题，不少学生用政治学科知识去回答历史学科问题，也都能获得不错的分数。

今年的试题历史学科特点十分显著，如第15题的第（3）问：结合所学知识，概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”？要求学生总结我国近代化进程中知识分子的觉醒与抗争，问题直指康有为、梁启超、孙中山、陈独秀等历史人物和维新变法、辛亥革命、新文化运动等历史事件。

又如第17题第（2）问：对比两幅地图，提取两个不同点，并结合所学知识加以说明。

该问题不仅考察了学生对历史地图的识图能力，而且考察了学生的分析、概括能力，同时考察了学生对历史人物、历史事件等基础知识的掌握情况。

2、响应时代召唤、弘扬中国传统文化中华文明对世界的贡献不仅是四大发明，如安徽数学家程大位为中国珠算走向世界奠定了基础；张仲景的《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础；神医华佗的“五禽戏”和明代杰出的医学家李时珍以及中国的科举制等在试题中都有体现。

安徽省年度中考历史考试纲要(doc 11页)

历史一、编写说明本纲要是依据教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称为《课程标准》）的内容和要求，并结合我省初中历史教学实际制定的。

初中毕业历史学科学业考试的命题原则主要体现在以下三点：1. 依据《课程标准》确定考试内容与要求。

《课程标准》反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和准绳。

由于教材只是实现《课程标准》途径和形式，因此，命题的依据是《课程标准》，而不是某一版本的历史教材。

《课程标准》中“内容标准”规定的六个历史学习板块以及地方课程《安徽历史》学习板块均属于考查范围。

2. 注重“三维目标”，侧重能力考查。

认真贯彻《课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，注重考查学生的探究性学习能力；注重考查学生的创新精神和实践能力；注重考试对中学历史课程改革的导向作用。

3. 遵循新课程理念设计试题。

历史学业考试试题的设计既要以历史问题为出发点，又要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，通过设计的各种情境考查学生的情感，态度与价值观，并加以正确的引导，促进学生身心的全面、健康发展。

学业考试的试卷力求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，杜绝繁、难、偏、旧的试题，适当增加开放性和探究性试题。

二、考试性质初中毕业生历史课程学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在历史课程学习方面达到《课程标准》所规定的学科学习水平的程度。

考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

为此，历史学业考试首先着重考查学生是否达到《课程标准》所确立的毕业标准，并在此基础上，重视评价学生在《课程标准》所规定的历史课程目标方面的进一步发展情况。

2014年安徽中考历史真题及答案

2014年安徽省初中毕业学业考试历史（开卷）注意事项：本试卷共五大题，满分70分。

历史与思想品德考试时间共120分钟。

你可以参考教科书和其他资料。

请你仔细审题，认真作答。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

请将正确选项填入答题框）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分评卷人答案1．人们对中国古代帝王的称谓不同，有的称年号，有的称庙号，有的称谥号。

下列与“汉武帝”称谓相似的是A．孝文帝 B．唐太宗C．宋太祖D．康熙帝2．据《变迁中的古代社会》统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463至前222年的242年中，约89年没有战争。

这一“变迁”的历史时期是A．夏商时期 B．西周时期 C．春秋战国时期D秦汉时期3．《新庸书》的选举志提及“唐制取士之科多由隋旧”。

该漫画反映的历史事件是A．全面内战的爆发B．三大战役C．千里跃进大别山D．渡江战役6．根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是A．伟大的历史转折B．挑战两极格局C．艰难的探索历程D．走向世界舞台7．图2中人口死亡率最高点与自然增长率最低点出现的主要原因是A．社会主义改造的基本完成B．大跃进与人民公社化运动C．国民经济的调整D．文化大革命爆发8．图3为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合适的入选人物是C．穆罕默德D．查理·马特9．“假设一对大象自30岁起至90岁止，每l0年生育一头小象，并活到100岁，740年后，这一对大象的家庭就有近1900万头。

2014安徽中考历史备考精品资料近三年初中历史新增的考试内容分析及2013年的复习建议

近三年初中历史新增的考试内容分析及2014年复习建议每年的历史《考试纲要》都有删减的内容和新增的内容。

通过对近三年的历史新增的内容分析，发现每年新增的内容都要考到一些。

分值少则四分，多则十几分。

可见，在全面复习之际，也要注意一下新增的内容。

今天，我所要讲的是针对2010年、2011年和2012年每年新增的考试内容分析。

目的是让学生减轻学习负担，节省精力和金钱，更加及时、准确地掌握历史知识，提高学生的历史分析和解题能力。

更何况，历史学科课时少，一周一个班只有三节课，这就更需要我们提高课堂教学效益。

2010年比2009年新增的内容有：中国古代史有春秋战国等6处；世界古代史有印度的种姓制度1处；中国近现代史有张謇兴办实业等四处；世界近现代史有巴黎公社等3处；安徽史有扩大对外开放，发展对外贸易一处。

新增的内容，中国古代史略多些。

在2010年中考中，新增的内容达四分。

它们是单项选择第2题。

(2分) 三国鼎立，与曹操有关的史实。

——招贤纳士、官渡之战、赤壁之战。

材料题第16题（2），（2分）。

印巴冲突的改正题。

2011年比2010年新增的内容有：中国古代史有郑和下西洋等5处；世界古代史有希波战争等5处；中国近现代史有南京国民政府的成立等6处。

世界近现代有理解《共产党宣言》等5处；安徽史岳王会1处。

中国历史和世界历史新增的内容比2010年多些。

在2011年中考中，新增的内容达6分。

它们是单项选择题第8题。

（2分）。

“世界上第一次以取得普选权等权利为目标的工人运动的政治纲领——《人民宪章》。

组合列举题第11题。

（1分）。

北宋时，我国从越南引进的水稻，逐渐跃居粮食产量首位——占城稻。

材料解析题第15题（4），（2分）。

完成这重任的根本保证是什么——坚持中国共产党领导。

活动与探究第17题（1）。

（1分）。

图一中舰只所使用的动力是什么？——蒸汽机（或蒸汽）。

2012年比2011年新增的内容有：中国古代史有三国鼎立形成等7处；世界古代史有隔年增的印度的种姓制度1处；中国近现代史有七七事变等7处；世界近现代史有牛顿等4处；安徽史没有变化。

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