LETTERS AND SOUNDS LISTEN,REPEAT AND CHANT.
新人教版三年级上册英语 Unit 2 Part A 第3课时 Letters and sounds
Presentation
Look, listen and read.
Ff读/ef/
f在单词中一般发清辅音/f/ F is for /f/. /f/, /f/ fish. /f/, /f/ beef.
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Look, listen and read.
Gg读/dʒiː/
g在单词中一般发浊辅音/g/ G is for /g/. /g/, /g/ girl. /g/, /g/ pig.
Presentation
Look, listen and read.
Hh读/eɪtʃ/ h在单词中一般发清辅音/h/ H is for /h/. /h/, /h/ hot. /h/, /h/ hat.
Presentation
Listen and circle the first sound.d Nhomakorabeaf
Presentation
Watch and learn.
H占上、中两格，三笔完成。 h占上、中两格，一笔完成。
Summary
01 Letter Ee—Hh
02
Ee发/e/, Ff发/f/, Gg发/g/, Hh发/h/。
03
Homework
01 认读，书写字母Ee—Hh。 02 在你的生活中找到Ee, Ff, Gg, Hh。 03 完成作业课件中的相关练习。
Unit 2 Different families
• Part A • Letters and sounds
PEP版英语三年级（上）
Warming up
Warming up We have 26 letters in English. Today we learn 4 letters. What are they?
三上Unit2(lettersandsounds)教案
Unit 2 Colours Part A教学内容: Letters and sounds教学目标：1能听、说、读、写四个字母Aa, Bb, Cc, Dd；2初步掌握Bb, Cc，Dd这三个字母在单词中的发音；教学重点：听、说、读、写四个字母；教学难点：Bb, Cc, Dd三个字母在单词中的发音；教学程序设计：Warm-up (Revision) ___ Presentation ____Practice____ add-activities教学步骤：Step1 Warm-up1 Sing colour song;2 Greetings;Step2 Presentation1 Sing ABC song;由ABC song引出字母Aa;2教师出示字母卡片，逐个教学字母Aa, Bb, Cc, Dd;3出示以这四个字母为首字母的单词卡片，教学这四个字母在单词中的发音；（1）先让学生仔细观察apple和ant这两个单词中所共有的字母a,教读字母a在单词中的发音；编Chant: A, A, A, /æ/, /æ/ , /æ/, apple, apple, apple.A, A, A , /æ/, /æ/ ,/æ/, ant, ant, ant.(2)用同样方法教学其它三个字母在单词中的发音；B, B, B, / b/, /b/, /b/, bag, bag, bag;B, B, B, /b/, /b/, /b/, book, book, book;C, C, C, /k/, /k/, /k/, cat, cat, cat;C, C, C, /k/, /k/, /k/, crayon, crayon, crayon;D, D, D, /d/, /d/, /d/, dog, dog, dog;D, D, D, /d/, /d/, /d/, duck, duck, duck;5字母听力练习：Listen and circle.6 PracticeLet’s chant: A, A , A, show an A;B, B, B, show a B:C, C, C, show a C;D , D, D, show a D.7教学字母的书写：（1）认识四线三格；（2）观看字母的书写；（3）教师在黑板上书写大小写Aa，学生书空；（4）学生观察大写和小写的区别；（5）学生在四线三格练习本上书写所学四个字母；Step5 Add-activities家庭作业：抄写四个字母Aa, Bb, Cc, Dd每个一行。
Unit6_A_Letters_and_sounds教案
Unit6 A Letters and sounds教案教学内容：Listen, repeat and chantListen and circleWrite and sayFind and say学生分析：学生是三年级的学生，通过1-5单元的字母学习，学生已熟练掌握字母A-T 的字母音、发音以及书写，并建立了letter和sound之间的联系。
教材分析：本课是第六单元的Part A Letters and sounds。
根据教学的需要，还选取了Start to read部分的Find and say作为整合。
通过前几个单元的学习，学生已有了掌握了A-T字母的读音，发音以及书写，并已经建立起letters and sounds的联系，我期望学生在学习本课后，能够掌握字母U, V, W, X, Y, Z的字母名，发音和书写，并且能分辨出在单词中的发音，通过一些辨音活动，有意识地培养学生的音位意识。
教学目标:1. 学生能准确认读、说出字母UVWXYZ的字母名及在字母表中的顺序。
2. 学生能正确书写字母UVWXYZ的大小写形式。
3. 通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词。
4. 通过如sharp eyes等游戏、竞赛活动和小组合作，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。
教学重点：学生能够掌握字母UVWXYZ的名称、书写及字母在单词词首的发音。
教学难点：1. 能读准字母V。
2. 能区别字母S和X字母名的发音。
3. 学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
教学用具：PPT，自制卡片，letter man，练习纸教学方法：TPR, Phonics，小组合作教学过程：1. Activate and lead in the topic.教具出示Letter man，介绍课题。
T: We have a new friend today. He is Letter man. There are so many letters in Letter Man. What are they? (复习前面学过的20个字母名)Ss: I see A, B, C. ..(板书Letters）设计意图：利用Letter man吸引学生的注意力，利用句型念出Letter Man身上的字母，复习学过的字母，同时将旧知识滚动出现。
人教版(PEP)小学英语三年级上册课文翻译
人教版(PEP)小学英语三年级上册课文翻译Zoom 祖姆Sarah 萨拉Miss White怀特小姐Wu Yifan吴一凡Chen Jie陈洁Mike迈克Mr Jones 琼斯先生John 约翰Zip次波第2页Unit one 第一单元Hello! I'm Zoom. 你好！我是祖姆。
Hello! I'm Mike. 你好！我是迈克。
Hello! I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
第3页Hello! 你好！Hi! My name's Zip. 你好！我叫次波。
Goodbye! 再见！Bye, Miss White! 再见，怀特小姐！Hello, I'm Chen Jie. What's your name? 你好，我叫陈洁。
你叫什么名字？My name's Sarah. 我叫萨拉。
第4页Let's talk 一起对话Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。
Hello, I'm Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
Hi, I'm Sarah. 你好，我是萨拉。
Let's play 一起演一演Hello, I'm Liu Xin. 你好，我是刘欣。
Hi, I'm John. 你好，我是约翰。
第5页Let's learn 一起学一学ruler尺子eraser橡皮擦pencil 铅笔crayon蜡笔I have an eraser. 我有一块橡皮擦。
I have a ruler. 我有一把尺子。
Let's chant 一起唱一唱I have a ruler. Me too! 我有一把尺子。
我也有！I have a pencil. Me too! 我有一支铅笔。
我也有！I have a crayon. Me too! 我有一支蜡笔。
我也有！I have an eraser. Me too! 我有一块橡皮擦。
新PEP三年级上册Unit4Lettersandsounds
三年级英语上册Unit 4 We Love Animals!A Letters and sounds一、教材、课标分析1.教材分析:本课时主要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。
要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音、形的基础上,初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
Listen, repeat and chant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知, 10个例词中leg,nose在第三单元已三会掌握,其他8个单次首次出现。
Listen and circle是感知单词首字母发音的听力练习,在字母音和单词首字母音之间建立联系。
Write and say是字母的书写学习。
字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础。
Start to read通过找字母的趣味形式巩固所学的字母,培养学生的观察能力和学习兴趣。
2.课标分析:根据《义务教育英语课程标准》(2011年版),一级总目标描述(1).对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
(2).能根据简单的指令做动作。
(3).在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语有一定的感知能力情感态度二级目标(1).能体会到英语学习的快乐。
(2).敢于开口,表达中不怕出错误。
语言技能一级目标听做(1).能根据听到的词句识别或者指认图片或者实物。
(2).能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
(3).能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
读写(1).能看图识词。
(2).能正确书写字母和单词。
二级语言知识目标,(1)正确读出26个英文字母。
(2)了解简单的拼读规律。
学习策略二级目标基本策略(1).积极与他人合作,共同完成学习任务。
(2).遇到问题主动向老师或同学请教。
(3).在词语与相应的事物之间建立联想。
(4).在学习中集中注意力。
(5).在课堂交流中,注意倾听、积极思考。
(6).注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
PEP三年级英语上册unit4 Part A Letters and sounds
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Hale Waihona Puke PresentationLl
/el/
long /l/
leg
Presentation
Watch video
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Presentation
Mm
/em/
mum /m/
milk
Presentation
Watch video
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Presentation
Nn
/en/
nose /n/
Presentation
Let’s chant
J-J-J. Jump up high. K-K-K. Kick the sky. L-L-L. Look and see. M-M-M. Mum and me. N-N-N. Let's chant again. L-M-N. Let's chant again.
Read and match
Consolidation
Read and choose
( C ) 1. A. mum ( B ) 2. A. leg ( B ) 3. A. jump ( B ) 4. A. kite ( A ) 5. A. long
B. mouth B. meet B. hand B. green B. nice
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Warm up
Fast reading
Presentation
Jj
/dʒeɪ/
jeep jump
/dʒ/
Presentation
Watch the video
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Presentation
Kk
英语人教版三年级上册PEP1 U6 A letters and sounds
1.Xx
由以上环节出现字母X，教授Xx的发音和书写，然后出现学过的pencil box，引入box，改变首字母，教授fox.
Chant:Xx↗，Xx↘，Xx for box, Xx for fox,
/ks/ /ks / /ks/ Look, this is a pencil, it is a fox. What’s this ? This is a pencil box, it is a fox, too.图片出现狐狸形状的伞，引入a fox umbrella.教授单词umbrella. A Li is under the umbrella.教授under.引入字母Uu.板书示范Uu.
/ z / / z / / z / .
6.Ww
最后一个字母是Ww，教授字母Ww的书写和读音。直接让学生说Ww for______ .（教师利用落水的声音提示学生）引入已经学过的water.
T：What’s wrong?
阿狸幻想着兽医恐怖的样子，跑出了医院，掉进了水里.。它把自己晾起来晒干。他的毛在滴水，教授单词wet。渗透发音规律。
同样填空完成chant:
_____↗，______↘，
Vv for_______, Vv for________,
/v/ /v/ /v/ .
最后形成完整的chant复习前面学过的5个单词。
Chant:
Uu↗，Uu↘，
Uu for umbrella, Uu for under,
/ʌ/ /ʌ/ /ʌ/ .
Step III Practice&Progress
1.完成书本Listen and circle .
2.给字母排列顺序。
04 三上U2 Letters and sounds
五、教学过程：
I.复习热身
1. Greeting：T: Stand up! Good morning，boys and girls.
Ss:Good morning!
2. Review.课件出示彩虹图，T: Look and say.复习I see red/…
3.Review and lead in.T: Let’s sing ABC song. What’s the song about?教师点击PPT播放歌曲，师生同唱。
Ⅴ.总结反馈
Summary: What have you learned today?引导学生总结。
Ⅵ.作业布置
1.Listen to the tape and repeat.
2. Write the letters Aa, Bb，Cc，Dd on your papers.
3. Find more letters in our life.
（设计意图：通过观察Aa字母笔顺书写，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。）
2. Read and order.读一读并分类。无规律呈现单词book, bag, cat, crayon, dog, duck让学生进行分类。两类：学习用品类和动物类。三类：按首字母分类。
（设计意图：分类活动可以让学生明确汉语意思的同时，提高学生的观察能力和音素意识）
5.听音正音：师播放本部分的字母单词录音。T：Listen, poinቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ and repeat.
6. Let’s chant.师播放本部分的歌谣录音，生一起说唱。
Ⅲ.强化巩固
1. Listen and circle.师播放课件，学生完成Listen and circle活动。T：Listen and circle. Open your book at page 16. Listen and circle the answers.找学生说答案，PPT核对。
三上PEP2024版Unit 2 A Letters and sounds核心素养教学设计
教学重点
掌握Ee, Ff, Gg, Hh4个字母的大小写及发音。
教学难点
能在日常生活中熟练地运用Letters and sounds部分单词和句子,并背诵下来。
教学方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Warming up
2.Teacher leads students to enjoy the 26 letters.
3.We have 26 letters in English. Today we learn 4 letters. What are they?
6.Listen and circle the first sound.
7.Look and enjoy.
8.Let’s write and say.
9.Try to write
10.Watch and learn.
11.Teacher leads studentsto do a summary.
学习字母“Ee, Ff, Gg, Hh”回答问题并进行说唱练习。
Unit 2 Different families教学设计
课题
Part A Letters and sounds
单元
Unit2
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本课要求听录音跟读Letters and sounds部分单词和句子,并背诵下来。初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉26个英文字母的发音，重点掌握Ee, Ff, Gg, Hh4个字母的大小写及发音。也操练了本课时中认读egg nest fish beef girl pig hot hat等单词。
小学Unit6 letters and sounds优质课教案
Unit6 letters and sounds教案一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 师生做日常口语练习:2.T: Good morning. Ss: Good morning.T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? ….Ss: Fine, thank you.….2. Let’s count together, from 1-10。
数数字的同时闪卡，对数字做一回顾。
二、新课展示（Presentation）1. 师生共唱ABC Song，引出今天字母的学习。
（1）教师出示字母卡让学生认读字母。
（2）Listen and circle教师随意读出Aa-Tt中的字母，学生在纸上（26个英文字母表）圈出所听到的字母。
2. 字母书写教授：（1）教师在黑板上书写大小写字母Uu，让学生观察：几笔写出？如何占格？（2）让学生想象字母Uu像什么？并引导学生找一找生活中像Uu的物品。
（3）教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。
（4）学生在练习册上描红,并在练习本上书写。
（5）教师巡视指导，发现问题及时纠正。
（6）教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
注意大写Y、小写x, y的笔顺,小写y的书写格式。
以及u, v的区分。
2．字母发音及代表单词：（1）教师呈现umbrella和under的图片，重点引导学生理解under的意思(可联系Oo的例词on来区分理解)。
（2）教师读单词umbrella和under,让学生跟读模仿。
（3）教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音/ / / /,让学生感知Uu在单词中的发音，然后引导学生推断Uu作为单词首字母的发音。
（4）教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。
注意带读区分vet、wet的发音,box, fox的发音。