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2018学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷选修3专题04 生物技术的安全性和伦理问题A卷含解析

班级姓名学号分数《专题4 生物技术的安全性和伦理问题》测试卷（基础测试卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．下列有关叙述不能体现转基因生物存在安全性问题的是A．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。

可能会通过食物链传递到人体内B．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存C．转基因大米中含有β一胡萝卜素，营养丰富，产量高D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物【答案】C2．下列关于生物武器的叙述，不确切的是（）A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器B．生物武器是致病微生物、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等的总称C．生物武器可以直接或者间接通过食物、生活必需品等散布D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果【答案】A【解析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等．把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果．生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产．生物武器的局限性1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响．2、还受地形、风向等多种条件影响．3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全．解：A、生物武器造价低，技术难度不大，但却是具有大规模杀伤性的武器，A错误；B、生物武器是致病微生物、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等的总称，B正确；C、生物武器可以直接或者间接通过食物、生活必需品等散布，C正确；D、生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果，D正确．故选：A．3．随着基因工程的兴起，人们越来越关注转基因生物和转基因食品的安全性问题。

2018学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷选修3期中

班级姓名学号分数期中测试卷（基础测试卷）（专题1——3）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A．动物细胞培养箱中CO2的主要作用是维持培养液的pHB．动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体C．动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染D．通过植物细胞培养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料【答案】B2．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在实际操作过程中，不涉及碱基互补配对的步骤是A．DNA合成仪人工合成基因 B．基因表达载体的构建C．农杆菌转化法导入受体细胞 D．目的基因的检测与鉴定【答案】C【解析】农杆菌转化法导入受体细胞，不需要进行碱基互补配对，答案C。

3．下列关于细胞工程的叙述，不正确的是A．聚乙二醇可用于诱导细胞融合B．动物细胞培养一般需要经过脱分化过程C．利用植物组织培养技术获得的人工种子，能保持亲本的优良性状D．原生质体仍具有再生细胞壁，连续分裂并长成完整植株的能力【答案】B【解析】略4．“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子。

如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。

据图分析下面正确的是（）A．完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异B．完成过程④的作用是选择，其基础是生殖隔离C．割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子。

其意义是快速繁殖后代D．如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系【答案】D5．用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞（）A.容易产生各种变异B.具有更强的全能性C.取材十分方便D.分裂增殖的能力强【答案】D【解析】动物细胞培养的原理是细胞增殖，即动物细胞的有丝分裂；用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞分化程度较低，分裂增殖的能力强，易于培养，D正确。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题0

班级姓名学号分数《专题5 DNA和蛋白质技术》测试卷（基础测试卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．有关DNA聚合酶与RNA聚合酶的说法，不正确的是（）A．均以DNA的两条链作为模板B．均可催化形成磷酸二酯键C．均以氨基酸作为基本组成单位D．催化生成的产物不相同【答案】A2．在DNA的粗提取过程中，初步析出DNA和提取较纯净的DNA所用的药品的浓度及其名称分别是①0．1 g/mL的柠檬酸钠溶液②物质的量浓度为2 mol/L的NaCl溶液③物质的量浓度为0．14 mol/L的NaCl溶液④体积分数为95%的酒精溶液⑤物质的量浓度为0．015 mol/L的NaCl溶液⑥物质的量浓度为0．04 mol/L的NaCl溶液A．①③⑤ B．③④ C．②④ D．②③④【答案】B【解析】0．1g/ml的柠檬酸钠溶液是作为抗凝剂防止血液凝固的，不能用于DNA的初步析出和提纯，①错误；DNA在2．00mol/L的NaCl溶液中溶解度较大，可以利用该溶液从血细胞中提取DNA，但不能用于DNA的初步析出和提纯，②错误；DNA在O．14mol/L的NaCl 溶液中溶解度最低，此时DNA会从溶液中析出，可用于初步析出DNA，③正确，⑤⑥错误；由于DNA不溶于酒精，而其它杂质可以溶于酒精，因此利用体积分数为95%的酒精溶液，可提取较纯净的DNA，④正确。

因此，B项正确，A、C、D项错误。

3．甲、乙两图为“DNA的粗提取与鉴定”实验中涉及的两个操作装置图。

相关叙述正确的是( )A．图甲的烧杯和图乙的试管中所用溶剂都为NaCl溶液，但两者浓度不同B．图乙试管经稍稍加热后即可观察到一支试管中的溶液明显变蓝，另一支试管中的溶液不变蓝C．图甲操作需用玻璃棒迅速搅拌以使DNA析出，并缠绕在玻璃棒上D．图乙操作中所用的二苯胺试剂需现配现用以达到较好的鉴定效果【答案】D【解析】图甲烧杯中为酒精溶液，图乙试管中为NaCl溶液，A错误；图乙试管需要在沸水中加热5 min，B错误；图甲用玻璃棒沿一个方向轻轻搅拌，卷起丝状物，C错误；图乙操作中所用的二苯胺最好现配现用，否则二苯胺会变成浅蓝色，D 正确。

2018学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷选修3专题01 基因工程B卷含解析

班级姓名学号分数《专题1 基因工程》测试卷（能力提升卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．下面为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。

以下相关叙述，正确的是A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上C．④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异【答案】D2．下列不属于利用基因工程技术制取的药物是（）A．从大肠杆菌体内获得白细胞介素B．从酵母菌体内获得干扰素C．从青霉菌体内获得青霉素D．从大肠杆菌体内获得胰岛素【答案】C【解析】利用基因工程技术可制取药物，如使外源白细胞介素基因在大肠杆菌中表达制取白细胞介素，A正确；利用基因工程技术可制取药物，如使外源干扰素基因在酵母菌体内表达获得干扰素，B正确；青霉素是青霉菌自身基因表达产生的，因此在青霉菌体内提取的青霉素不属于基因工程药品，C错误；利用基因工程技术可制取药物，如使外源胰岛素基因在大肠杆菌体内表达获得胰岛素，D正确．3．依下图，有关工具酶功能的叙述中，不正确的是（）A．切断a处的酶是限制性内切酶B．切断b处的酶是解旋酶C．连接b处的酶为DNA连接酶D．限制性内切酶和DNA连接酶均作用于a处【答案】C【解析】图中a处为磷酸二酯键，是限制性内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用部位，只不过DNA连接酶是连接的两个片段之间的磷酸二酯键，而DNA聚合酶是连接的单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，故A、D正确、C错；b处为氢键，是解旋酶可而作用位点，故B正确。

4．科研人员将抗虫基因转入菊花，培养出抗虫菊花．卡那霉素抗性基因Kan R为标记基因，菊花叶片对卡那霉素高度敏感．下面有关获得转基因菊花的表述中，不正确的是（）A．基因工程可以定向改造生物遗传性状B．质粒是只存在于原核细胞中的环状DNAC．常用相同限制性核酸内切酶切割目的基因和运载体D．检测菊花有无卡那霉素抗性判断抗虫基因是否转入菊花细胞【答案】B解：A、基因工程可按照人类的愿望，将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增，并表达产生所需蛋白质，从而定向改造生物的遗传性状，A正确；B、质粒是最常用的载体之一，它不仅存在于原核细胞中，也存在于真核细胞中，如酵母菌细胞，B错误；C、常用相同限制性核酸内切酶切割目的基因和运载体，以便形成相同的黏性末端，C正确；D、卡那霉素抗性基因是标记基因，所以检测菊花有无卡那霉素抗性可判断抗虫基因是否转入菊花细胞，D正确．故选：B．5．科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义．下列有关叙述错误的是（）A．采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达B．转基因小鼠与原小鼠之间一般不会出现生殖隔离C．将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代D．人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用【答案】AD、人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用，D正确．故选：A．6．下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题4

班级姓名学号分数《专题2 微生物的培养与应用》测试卷（基础测试卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．关于大肠杆菌的叙述，正确的是（）A．四环素能抑制细胞中蛋白质的合成B．经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株C．细胞中只含有A、T、C、G四种碱基D．T2噬菌体感染菌体，不会导致菌体裂解【答案】A故选：A．2．分离土壤中分解尿素菌的实验操作中，对于获得纯化的尿素分解菌的单菌落影响最大的是( )A．制备浸出液的土壤取自土壤的表层B．涂布前涂布器未在酒精灯外焰上灼烧灭菌C．牛肉膏蛋白胨培养基中添加尿素作为氮源D．接种操作者的双手未用酒精棉进行消毒【答案】C．【解析】A、制备浸出液的土壤取自土壤的表层与纯化的尿素分解菌的单菌落有关但影响不大，A错误；B、涂布器未在酒精灯外焰上灼烧灭菌可能会造成污染，与纯化的尿素分解菌的单菌落有关但影响不大，B错误；C、该培养基必须以尿素为唯一的氮源，不能使用牛肉膏蛋白胨培养基或在其中添加尿素作为氮源，该操作对实验影响最大，C正确；D、接种操作者的双手未用酒精棉进行消毒，可能会造成污染，但与纯化的尿素分解菌的单菌落有关但影响不大，D错误．3．下列有关微生物培养的说法，正确的是（）A．制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板B．分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源C．配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性D．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌【答案】B4．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。

首先将大肠杆菌放到用含有放射性14C 和18O标记的有机物配制的培养基中培养一段时间，然后用未标记的T2噬菌体去感染上述被标记的大肠杆菌。

经保温一段时间后，从细菌体内分离出T2噬菌体，则此T2噬菌体的DNA 分子和蛋白质分子中能检测到放射性物质的情况是A．都能检测到14C和18OB．只有DNA分子中能检测到14C和18OC．都不能检测到14C和18OD．DNA分子中只能检测到18O，蛋白质分子中只能检测到14C【答案】A【解析】由于噬菌体含有蛋白质和DNA，DNA和蛋白质都含有C、O元素，而噬菌体的原料的来源就来自大肠杆菌，所以新合成的噬菌体都能检测到14C和18O，A正确。

2018年高三双基生物试题及参考答案

2018年大连市高三双基测试卷生物第Ⅰ卷，选择题（25题，共40分）一、选择题：本题共25小题，全为必考题。

1~10小题每小题1分，11~25小题每小题2分，共计40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.细胞学说揭示了（）A.细胞为什么要产生新细胞B.原核细胞与真核细胞的区别C.细胞及生物体结构的统一性D.认识细胞经历了艰难曲折的过程2.“神经—体液—免疫调节网络”是机体维持稳态的主要调节机制。

与其它两种相比，神经调节不具备的特点是（）A.作用时间短暂B.作用范围较广泛C.反应速度迅速D.作用途径为反射弧3.关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A.衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态B.原癌基因与抑癌基因在人体的正常细胞中不表达C.细胞凋亡有利于多细胞生物体维持内部环境的稳定D.同一个体的神经元和肌细胞所含的核DNA不相同4.关于ATP分子的叙述，错误的是（）A. ATP的中文名称是三磷酸腺苷，其结构简式是A—P～P～PB. ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中C.人体细胞形成ATP所利用的能量既可来自化学能又可来自光能D.植物、动物、细菌和真菌的细胞内都以ATP作为能量的“通货”5.下列关于基因的叙述，错误的是（）A.在细胞中，基因是指有遗传效应的DNA片段B.CFTR基因通过控制酶的合成来控制生物的性状C.真核生物的细胞核基因在染色体上呈线性排列D.基因中4种碱基对的排列顺序代表着遗传信息6.下列关于HIV和艾滋病的叙述，错误的是（）A. HIV是RNA病毒，因容易变异使疫苗效果难持久B.艾滋病患者比健康人更容易罹患流感和恶性肿瘤C.HIV首先破坏B细胞，逐渐使人体的免疫系统瘫痪D.预防艾滋病的发生，我们要做到拒绝毒品、洁身自爱7.关于种群和群落的叙述，正确的是（）A.种群内的个体在水平方向的分布构成了群落的水平结构B.环境容纳量也称K值，是指一定空间中种群的最大数量C.捕食者的存在客观上起到促进被捕食者种群发展的作用D.在沙丘、火山岩、弃耕农田上发生的演替属于初生演替8.下列有关生物多样性和生态环境保护的叙述，正确的是（）A.生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值B.生物多样性只包括物种多样性和生态系统多样性C.可持续发展只追求经济与社会的持久而协调的发展D.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系9.右图表示新物种形成的基本环节，相关分析错误的是（）A.a表示突变和基因重组，提供了生物进化的原材料B.b表示生殖隔离，其一旦形成就意味着新物种产生C.自然选择决定生物变异和基因频率改变的方向D.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化10.关于DNA分子结构和复制的叙述，错误的是（）A.双链DNA分子中，含氮碱基与脱氧核糖的数目相等B.在DNA分子的一条链中，相邻的碱基通过氢键相连C. 解旋时需要利用细胞提供的能量和解旋酶的作用D.DNA分子复制的特点是半保留复制和边解旋边复制11.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学研究方法的叙述，错误的是（）A. 孟德尔在研究生物遗传的规律时，运用了杂交实验法和假说演绎法B. 摩尔根在寻找基因位于染色体上的实验证据时，运用了类比推理法C. 沃森和克里克在研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法D. 赫尔希和蔡斯在证明DNA是遗传物质时，运用了同位素标记法12.将哺乳动物的两种细胞放入一定浓度的小分子物质X溶液中，测定两种条件下细胞对物质X 的吸收速率，结果如右图所示，下列有关叙述正确的是A.成熟红细胞吸收X的方式不消耗能量B.造血干细胞吸收X需载体蛋白的协助C.温度不影响两种细胞对于X的吸收速率D.两种细胞吸收X都是逆浓度梯度进行的13.下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）A. 调查土壤中小动物类群的丰富度时，通常采用样方法或标志重捕法B.验证淀粉酶对淀粉和麦芽糖的催化作用时，用斐林试剂检测无法区分实验结果C.探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色D.调查人群中某遗传病的发病率时，最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病14.右图为某细胞的结构示意图，相关叙述错误的是（）A. ①、③的膜及②、⑤属于细胞的生物膜系统B.④与rRNA的合成以及核糖体的形成有关C. ⑥为核孔，允许小于其孔径的物质自由通过D.③中的DNA在遗传时不遵循孟德尔遗传规律15.生活在胃幽门部位的幽门螺旋杆菌是引起胃溃疡的病原体之一，下列有关叙述正确的是A.该菌的细胞增殖方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种B.该菌是寄生在胃幽门部位的能将CO2转变成有机物的自养生物C.在自然状态下，该菌可遗传变异的来源包括突变和染色体变异D.该菌没有以核膜为界限的细胞核，且只有核糖体一种细胞器16.关于植物的激素调节的叙述中，错误的是（）A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理可能会获得无子果实B.大麦种子经赤霉素处理后，无须发芽就可以产生α-淀粉酶C.植物的生长发育过程从根本上说是植物激素调节的结果D.植物激素是植物体内产生的对生长发育有显著影响的微量有机物17.下列关于人体内蛋白质的叙述，错误的是（）A. 蛋白质的功能多样，可以说一切生命活动都离不开蛋白质B.人体内非必需氨基酸的种类比必需氨基酸的种类多C.蛋白质具有多样性的根本原因是其空间结构千变万化D.与血浆相比，组织液和淋巴中的蛋白质含量相对较少18.下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（）A.神经系统调节呼吸频率的中枢位于脊髓B.大脑皮层受损的患者无法完成缩手反射C.神经细胞膜外Na+内流导致静息电位产生D.乙酰胆碱以胞吐的方式释放到突触间隙19.结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题23

班级姓名学号分数《专题1 传统发酵技术的应用》测试卷（能力提升卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是A．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡B．温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大C．在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的D．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作【答案】B2．下列有关果酒、果醋和腐乳制作实验的叙述，错误的是A．通过控制发酵温度，可抑制其它微生物的生长繁殖B．都是利用微生物胞内酶催化获得最终产品C．果酒、果醋发酵的培养基呈液态而腐乳发酵培养基呈固态D．都可以通过人工接种菌种提高产品质量【答案】B【解析】果酒、果醋和腐乳制作的温度是不一样的，果酒和果醋是利用的胞内酶，而腐乳主要是利用的毛霉的胞外酶，果酒和果醋是液体培养基和腐乳是固态的，一般工业上是采用人工接种优良菌株而提高产品质量的。

评讲时要着重复习果酒、果醋和腐乳的联系和区别。

3．（2018•江苏）某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验．下列相关叙述正确的是（）A．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高B．先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵C．与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖【答案】D4．（2018•广东）小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（见图），恰当的做法是（）A．加入适量的酵母菌B．一直打开阀b通气C．一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟D．把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验【答案】AC【解析】A、酵母菌在无氧环境中可利用葡萄糖进行发酵，产生酒精和二氧化碳，所以要加入适量的酵母菌，A正确；B、由于酵母菌在无氧环境中才会产生酒精，所以要关紧阀a和b，B错误；C、因为酵母菌在产生酒精的同时还要产生二氧化碳，所以偶尔打开阀b几秒钟，以便释放出二氧化碳，C正确；D、果酒制作适宜温度是18﹣25℃，4℃的环境不利于酵母菌进行发酵，D错误．5．泡菜制作过程中，许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其他菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是（）A．种内互助、种内斗争、种间斗争B．种内互助、种间斗争、种内斗争C．种内斗争、种间斗争、种内互助D．种间斗争、种内斗争、种内互助【答案】B【解析】ABCD、许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其它菌的生长，体现出的生物关系是种内互助和种间斗争。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题

班级姓名学号分数《第三章植物的激素调节》测试卷（能力提升卷）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市【答案】C2．在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是（）A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，不能长时间发挥作用【答案】C【解析】在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。

在生产上应用生长素及其类似物时，用生长素的类似物效果明显优于天然的生长素——吲哚乙酸，是因为生长素的类似物具有生长素的生理作用，但植物体内没有分解它的酶。

而使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常水平时，将很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常水平。

答案是C。

3．植物激素对植物的生长发育有着显著影响．下列相关说法错误的是（）A．生长素与赤霉索均可以促进植物生长B．使用植物激素可以调节果实的收获、成熟时间C．植物激素由特定的器官产生，具有微量高效的特点D．植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量【答案】C【解析】生长素和赤霉素分布广泛，都能促进细胞生长，A正确；使用植物激素可以调节果实的收获、成熟时间，B正确；植物激素不是由特定的器官产生，C错误；植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量，D正确；答案是C。

2018学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷必修3月考

级姓名学号分数月考测试卷（基础测试卷）（1——2章）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子 B．呼吸酶 C．葡萄糖 D．血浆蛋白【答案】B【解析】内环境是指细胞外液，是体内细胞赖以生存的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，可存在于细胞外液中的物质都属于人体内环境的组成成分。

Ca2+、葡萄糖、血浆蛋白均可存在于细胞外液中，均属于细胞外液的成分，A、C、D三项均错误；呼吸酶分布在细胞质基质和线粒体中，不属于细胞外液的成分，B项正确。

2．红细胞、白细胞和血小板的内环境是（）A．血液和组织液 B．组织液和淋巴C．淋巴和血液 D．血浆【答案】D3．构成人体内环境的是（）A．血液、淋巴和组织液 B．血浆、淋巴和组织液C．细胞外液和淋巴 D．细胞内液和血浆【答案】B【解析】内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴，B项正确，A、C、D三项均错误。

4．通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（）A．Na+浓度 B．渗透压 C．K+浓度 D．O2浓度【答案】B【解析】Na+主要存在细胞外液中，故人体组织细胞的细胞内液中Na+浓度明显低于组织液，A错误；人体组织细胞的细胞内液与组织液的渗透压相等，B正确；K+主要存在细胞内液中，故人体组织细胞的细胞内液中K+浓度明显高于组织液，C 错误；O2从组织液自由扩散进入组织细胞内，故组织液中O2浓度高于组织细胞的细胞内液，D错误。

5．人在剧烈活动一段时间后，血浆的pH会因大量乳酸进入血液而（）A．大于7．35～7．45 B．远小于7．35～7．45C．维持在7．35～7．45 D．稳定在3～4【答案】C【解析】由于人体血浆中存在缓冲物质，因此人在剧烈活动一段时间后，血浆的pH会因大量乳酸进入血液而仍然能够维持在7．35～7．45之间，C项正确，A、B、D三项均错误。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题

班级姓名学号分数期末测试卷（能力提升卷）（专题1——6）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．某同学为探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路，不合理的是（）A．实验自变量为水温，设置温度为0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃B．实验因变量是污布的清洁程度，洗涤结束后应先用清水漂洗污布再凉干、比较C．实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等D．实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净，高于或低于这一温度污渍残留多【答案】A【解析】A选项设置的温度梯度太大，一般用25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃、60℃即可.2．下列实验或探究活动中，有关酒精作用的叙述错误的是（）【答案】B3．下列不需要用植物组织培养技术的是A.花药离体培养获得单倍体植株B.基因工程培养抗虫棉植株C.细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株【答案】D【解析】利用花药离体培养获得单倍体植株属于植物组织培养，A正确；基因工程培养抗虫棉植株的过程利用了植物组织培养技术，B正确；细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株的过程也利用了植物组织培养技术，C正确；秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株，其起点不是离体的组织细胞，所以不适宜植物组织培养，D错误。

4．微生物的实验室培养有较高的技术要求，下列操作不符合规范的是( )A．熔化琼脂时，需要用玻璃棒不断搅拌以防止糊底B．新配置的培养基可以用干热灭菌的方法灭菌C．倒平板操作时，待平板凝固后，需要将其倒过来放置D．用平板划线法分离大肠杆菌时，需要多次灼烧接种环【答案】B【解析】培养基的灭菌方法是高压蒸汽灭菌，B错误；倒平板操作时，待平板凝固后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的温度比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染，C正确；用平板划线法分离大肠杆菌时，第一次划线及每次划线之前需灼烧接种环，划线操作结束时，仍需灼烧接种环， D正确。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题3

班级姓名学号分数《专题6 植物有效成分的提取》测试卷（能力提升卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．下列关于胡萝卜素的相关说法，正确的是A．胡萝卜素在层析液中的溶解度比叶绿素低B．1分子β-胡萝卜素可分解成为2分子的维生素AC．胡萝卜素属于脂溶性物质，易溶于乙醇D．提取胡萝卜素时干燥温度越高萃取的量越多【答案】B【解析】胡萝卜素在层析液中的溶解度比叶绿素高，故A错误。

1分子的b-胡萝卜素可以分解为2分子的维生素A，故B正确。

胡萝卜素属于脂溶性物质，不易溶于乙醇，故C错误。

提取胡萝卜素时要注意干燥的温度和时间，温度过高，时间太长胡萝卜素容易分解，故D错误。

2．对胡萝卜素的提取和鉴定过程的分析正确的是A．使用有机溶剂萃取法提取胡萝卜素时，所使用原料的干燥程度是最主要的影响因素B．纸层析鉴定中点样完成，将滤纸卷成筒状使两侧边缘连接在一起，放入层析液中C．作为萃取胡萝卜素的有机溶剂需要与水混溶D．采用水浴加热的原因是有机溶剂遇明火易爆炸【答案】D3．下列有关实验的描述中，正确的有（）①．稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目②．在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞死亡③．橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色④．观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色⑤．用果胶酶处理苹果泥时,大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应⑥．用萃取方法提取胡萝卜素的过程使用水浴加热，其目的是防止有机溶剂燃烧、爆炸A．2项 B．3项C．4项 D．5项【答案】A【解析】稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目，①正确。

健那绿为活性染色剂，细胞不会死亡，②错。

橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色，③错。

吡罗红用来给RNA染成红色，醋酸洋红为碱性染料，给染色质染成红色，④错。

酶有一定的最适温度，超过最适温度酶活性下降，⑤错。

2018-2019学年高二生物上册单元同步双基双测试题6

班级姓名学号分数《专题3 植物的组织培养技术》测试卷（基础测试卷）（测试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【答案】D2．影响花药培养的主要因素是（）A．材料的选择与培养基的组成B．亲本植株的生理状况C．选择合适的花粉发育时期D．材料的低温处理与接种密度【答案】A【解析】影响花药组织培养的因素有很多，如材料和培养条件等，其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素；并不是任何发育时期的花粉都可以经过组织培养产生愈伤组织，一般的说，选择单核期的花药成功率最高，定花粉发育时期的常用方法是醋酸洋红法，并且要对所选的材料进行消毒处理；在组织培养过程中，应根据外植体分化的程度及时更换培养基。

3．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是：A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体【答案】A4．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )①体细胞的全能性②离体的植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A．①，②⑧⑥⑦③⑨，④ B．①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤C．①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤ D．①，②⑨⑧⑥⑦③，④【答案】A【解析】（1）植物组织培养技术的原理是：植物细胞具有全能性，即①；（2）植物组织培养过程：离体植物器官→组织或细胞愈伤组织→根、芽→植物体，即②⑧⑥⑦③⑨；（3）决定植物脱分化和再分化的关键因素是：植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”，因此诱导的激素为生长素和细胞分裂素，即④，故选：A。

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班级姓名学号分数《第四章种群和群落》测试卷（基础测试卷）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1．下列关于群落演替的叙述，不正确的是（）A．在正常情况下，群落演替的最终结果是生物多样性升高B．人类活动往往会是群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行C．在草地遭受火灾后第二年春天重新形成草地，属于次生演替D．在演替过程中，群落中优势种群的基因频率不会发生变化【答案】D2．下列关于生物群落的叙述，错误的是（）A．人类活动可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向与自然演替方向相同B．从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中，生态系统的抵抗力稳定性增强C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同D．演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行【答案】D【解析】人类活动往往使群落演替向不同于自然演替的速度和方向进行，但也可以与自然演替的方向相同，故A正确；从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中，生物种类越来越多，营养结构越来越复杂，故抵抗力稳定性增强，故B正确；森林火灾后的演替属于次生演替，而火山岩覆盖后的演替属于初生演替，故C正确；人类的活动的影响可能使群落结构简单，资源利用率第，故D错误。

3．下列关于种群的说法，错误的是A．生物进化的基本单位是种群B．种群通过地理隔离必能达到生殖隔离C．一个种群的全部基因叫做种群的基因库D．种群是生物繁殖的基本单位【答案】B【解析】种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，AD正确；种群通过地理隔离可能而不是一定达到生殖隔离，B错误；一个种群的全部基因叫做种群的基因库，C 正确。

4．下列有关群落和生态系统的说法，不合理的是（）A．样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查，也可用于某些动物种群密度的调查B．随群落演替的进行，群落内物种丰富度增大，光能利用率增加C．行为信息只能在生物与生物之间传递D．人工高产鱼塘生态系统，物质可以自给自足，但能量需不断输入【答案】D5．下列关于种群的正确叙述是（）①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③每隔10米种植一颗杨树属于种群的数量特征④年龄组成是预测种群密度的重要因素⑤性别比例也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑦迁出率和迁入率是决定某些种群密度的重要因素A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦【答案】D【解析】种群是指在一定区域内同种生物的总和，内蒙古草原上有多种牛，全部的牛不止一个种群，所以①不正确。

在种群内常因争夺食物而发生种内斗争，竞争是指不同一种生物之间的，所以③不正确。

6．右图表示在酵母菌培养过程中，种群增长速率随时间的变化关系。

在第10天时经调查该种群数量为20000只，则（）A．第10天种群的出生率等于死亡率B．该种群的环境最大容纳量为20000只C．该酵母菌种群在0-20天内呈S型增长D．0-20天内，酵母菌种群数量先增加后减少【答案】C【解析】第10天种群的增长速率最大，此时出生率大于死亡率，A项错误；该种群的环境最大容纳量为20000只×2＝40000只，B项错误；该酵母菌种群在0-20天内增长速率先减少后增大，总体呈S型增长，C项正确；0-20天内，酵母菌种群数量始终增加，D项错误。

7．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。

根据实验结果判断，下列说法错误的是（）A．4个试管内的种群在初始阶段都经历了类似“J”型的增长B．试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降【答案】B8．下列生物属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼B.一个森林中的全部蛇C.卧龙自然保护区中的全部大熊猫D.一间屋中的全部蟑螂【答案】C【解析】同一地域同一物种所有生物个体的和为种群。

ABD都是多个种群，C一个种群，C正确。

9．某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。

跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

下列叙述正确的是（）A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统【答案】A10．将两种仓谷害虫——拟谷盗和锯谷盗混合在一个容器中，于不同环境中培养，结果如下图，下列对实验结果的分析，错误的是（）①在面粉中饲养②在捣碎的麦粒中饲养A．①中锯谷盗的种群增长速度逐步降低B．拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争能力不同C．同一环境下两种群数量变化不同与物种的遗传因素有关D．②中当拟谷盗的数量约170时，种群的年龄组成为稳定型【答案】A【解析】分析图形可知，①面粉中饲养时锯谷盗的种群增长速度为负值，种群数量逐步降低，A错误；对比①②两种培养条件可知，拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争能力不同，B正确；同一环境下两种群数量变化不同与物种的遗传因素有关，C正确；②中当拟谷盗的数量约170时，种群数量相对稳定，其年龄组成为稳定型，D正确。

11．为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例（回收率），结果如下表。

下列叙述正确的是（）A．若标记总量为 N，回收率为 a，则斜纹夜蛾的种群密度为 N/aB．诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例上升C．该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关D．用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构【答案】D12．下列不属于种群特征的是（）A．年龄组成 B．基因频率 C．出生率和死亡率 D．种群密度【答案】B【解析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。

答案是B。

13．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】D【解析】草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件，D正确。

14．用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）A．该种群数量可用N表示B．该种群数量估计小于88只C．该种群数量肯定大于88只D．N＝39×34÷15【答案】C15．下列群落演替中，属于初生演替的是（）A．冰川泥上长出了植物B．草原的放牧演替C．弃耕的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物D．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后，很快又长出新的植物【答案】A【解析】初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。

冰川泥上植被已经彻底破坏，因此冰川泥上长出了植物属于初生演替，A项正确；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。

例如草原的放牧演替、弃耕的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物、西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后，很快又长出新的植物均属于次生演替，故B、C、D项错误。

16．某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了右图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。

该同学调查的目的不可能是调查该池塘（）A．同一水层小动物类群B．可能存在的群落演替C．不同水层小动物类群D．常见的小动物类群【答案】B17．下图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。

下列叙述中，正确的是（）A．t0～t1乙种群所含的能量一定大于甲种群B．t1～t2甲、乙曲线峰值代表种群K值C．t2～t3乙种群数量主要受内源性因素调节D．t3～t4甲种群呈S型增长【答案】D【解析】t0～t1乙种群数量多于甲种群，但所含的能量不一定大于甲种群，A项错误；t1～t2乙曲线峰值和峰谷的中间值表示乙种群的K值，而甲种群的K值在t3～t4，B项错误；t2～t3乙种群数量主要受外源性因素调节，例如甲乙两种群间的竞争，C项错误；t3～t4甲种群的数量先增加后达到相对稳定，因此呈S型增长，D项正确。

18．某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目【答案】C【解析】植物种群密度的调查方法一般为样方法．该草地上全部个体数全部统计难度较大；只选取一个样方的数目进行调查不具有代表性；一般随机设置 1m2的样方为宜，并且尽量选择多个样方求平均值。

19．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B．草原群落有水平结构没有垂直结构C．农田生态系统退化成荒地时，营养结构复杂程度随之降低D．雪松种子常落在母株附近而形成集群，这种分布属于种群空间特征【答案】D20．在下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象【答案】B【解析】标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时，如果标志物脱落，重捕时已经标记的个体数目偏少，计算结果偏大，故A错误；血球计数板计数酵母菌数量时，应该统计方格内的酵母菌以及相邻两边及其夹角的个体，故B正确；样方法调查种群密度时，取样的关键是随机取样，如果在分布较密的地区取样，计算结果较大，故C错误；调查发病率时，应在人群中随机抽样调查，如果以患者家系为调查对象，计算结果偏大，故D错误。

二、非选择题（共4小题，共40分）21．（14分）下图是某田鼠种群数量变化曲线图。

请回答：（1）标志重捕法调查田鼠种群数量时，第一次捕捉到285只，标记后，一定时间后重捕，重捕到1401只，其中被标记的有95只。

则该种群大小的估计值为只。

由于被捕过的田鼠较难再次被抓，估计值会（填“大于”或“小于”）实际种群数量。