陕旅版英语三年级下册《Unit 5 Do You Like Candies》课件
Unit 5 Do you like candies
Part A
陕旅版· 三年级下册
New words
like
喜欢
candy
糖果
cake
蛋糕
bread
面包
cookie
饼干；点心
tea
茶
grapes
葡萄
banana
香蕉
New words
Look and match
What do they like?
Yes, it does. Does it like ice creams? No, it doesn’t.
Language points
1. —Do you like candies? 你喜欢糖果吗？ —Yes, I do. 是的，我喜欢。
Do you like...? 你喜欢......吗? （用于询问别人的爱好）
Circle your likes
Let’s learn
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cake
candy 糖果
bread 面包
蛋糕
tea 茶 banana
香蕉
cookie 饼干；点心
grapes
葡萄
Let’s talk
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Do y, I do.
Does the monkey like bananas?
肯定回答：Yes, I do.（是的，我喜欢。） 否定回答：No, I don’t.（不，我不喜欢。）
2. Does it like ice-creams? 它喜欢冰淇淋吗？
本句是询问是否喜欢某物的句型，当主语是第 三人称单数时，要用助动词Does引导。
肯定回答：Yes, it/he/she does.(是的,它/他/她喜欢。) 否定回答：No, it/he/she doesn’t.(不，它/他/她不喜欢。)
陕旅版英语三年级下册英语Unit5_Do_You_Like_Candies_教学内容与目标
Unit5 Do You Like Candies 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit5【单元总目标】本单元以食物为主要话题，学习如何表达好恶。
学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，如：Do you like candies? Yes, I do. / No, I don’t. Does the monkey like ice-creams? Yes, it does. / No, it doesn’t. 学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：What do you like? I like ... What does your cat like? It likes ... 让学生能够借助这些功能结构来灵活自如地询问或表达某人的喜好。
第5单元的教学可分为4个课时。
其中第一课时以Part A中的Let’s learn部分为主，学习并掌握几种食物的英语表达方式；第二课时以Part A中的Let’s talk 为主，鼓励学生进行英语交流和表达，使用功能结构相互询问喜欢和不喜欢的食物；第三课时学习Part B中的Let’s learn more，丰富功能结构What do you / does ... like? I like / ... likes... 并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习；第四课时教师可以处理Part B和Part C中剩余的活动，学习Read a story部分，使学生在学习语言的同时获得情感的提升，完成德德育教育。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关食物的单词：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. — Do you like candies?—Yes, I do. / No, I don’t.2. — Does the monkey like ice-creams?—Yes, it does. / No, it doesn’t.3. —What do you like?—I like ...4. — What does your cat like?—It likes ...情感目标一、鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。
陕旅版英语三年级下册Unit5_Do_You_Like_Candies_教学内容与目标
Unit5 Do You Like Candies 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit5【单元总目标】本单元以食物为主要话题，学习如何表达好恶。
学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，如：Do you like candies? Yes, I do. / No, I don’t. Does the monkey like ice-creams? Yes, it does. / No, it doesn’t. 学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：What do you like? I like ... What does your cat like? It likes ... 让学生能够借助这些功能结构来灵活自如地询问或表达某人的喜好。
第5单元的教学可分为4个课时。
其中第一课时以Part A中的Let’s learn部分为主，学习并掌握几种食物的英语表达方式；第二课时以Part A中的Let’s talk 为主，鼓励学生进行英语交流和表达，使用功能结构相互询问喜欢和不喜欢的食物；第三课时学习Part B中的Let’s learn more，丰富功能结构What do you / does ... like? I like / ... likes... 并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习；第四课时教师可以处理Part B和Part C中剩余的活动，学习Read a story部分，使学生在学习语言的同时获得情感的提升，完成德德育教育。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关食物的单词：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. — Do you like candies?—Yes, I do. / No, I don’t.2. — Does the monkey like ice-creams?—Yes, it does. / No, it doesn’t.3. —What do you like?—I like ...4. — What does your cat like?—It likes ...情感目标一、鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。
陕旅版英语三年级下册英语Unit5_Do_You_Like_Candies_教学内容与目标
Unit5 Do You Like Candies 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit5【单元总目标】本单元以食物为主要话题，学习如何表达好恶。
学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，如：Do you like candies? Yes, I do. / No, I don’t. Does the monkey like ice-creams? Yes, it does. / No, it doesn’t. 学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：What do you like? I like ... What does your cat like? It likes ... 让学生能够借助这些功能结构来灵活自如地询问或表达某人的喜好。
第5单元的教学可分为4个课时。
其中第一课时以Part A中的Let’s learn部分为主，学习并掌握几种食物的英语表达方式；第二课时以Part A中的Let’s talk 为主，鼓励学生进行英语交流和表达，使用功能结构相互询问喜欢和不喜欢的食物；第三课时学习Part B中的Let’s learn more，丰富功能结构What do you / does ... like? I like / ... likes... 并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习；第四课时教师可以处理Part B和Part C中剩余的活动，学习Read a story部分，使学生在学习语言的同时获得情感的提升，完成德德育教育。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关食物的单词：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. — Do you like candies?—Yes, I do. / No, I don’t.2. — Does the monkey like ice-creams?—Yes, it does. / No, it doesn’t.3. —What do you like?—I like ...4. — What does your cat like?—It likes ...情感目标一、鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。
Unit 5 Do You Like Candies (课件)陕旅版(三起)英语三年级下册
Tom
bread and grapes
...
...
Thank you!
Yes, I do.
Yes, I do.
Do you like candies? Do you like candies? No , I don’t. No , I don’t.
A: Do you like …? B: Yes, I do. / No, I don’t.
• T: Do you like candies? • Ss: Yes, I do. / No, I don’t. • T: I don’t like candies, either. • Candies are bad for our teeth. You’d better not eat too many
Talk about what you and your parents like.
谈论你和你的父母喜欢什么食物和水果。
My name is ________. I like _________. My father likes __________. My mother likes _________. I love my family.
An apple a day keeps the doctor away.
一天一个苹果，医生远离我。
1. Read the dialogue with your partner. 2. Do a survey(调查)：
What does your friend like?
Name
Like(喜欢)
Play a game.
Who is he?
A: What does he like? B: He likes ...
(新)陕旅三下Unit5 Do You Like Candies 考点汇总
Unit5 Do You Like Candies教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit5【单元总目标】本单元以食物为主要话题，学习如何表达好恶。
学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，如：Do you like candies? Yes, I do. / No, I don’t. Does the monkey like ice-creams? Yes, it does. / No, it doesn’t. 学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：What do you like? I like ... What does your cat like? It likes ... 让学生能够借助这些功能结构来灵活自如地询问或表达某人的喜好。
第5单元的教学可分为4个课时。
其中第一课时以Part A中的Let’s learn部分为主，学习并掌握几种食物的英语表达方式；第二课时以Part A中的Let’s talk 为主，鼓励学生进行英语交流和表达，使用功能结构相互询问喜欢和不喜欢的食物；第三课时学习Part B中的Let’s learn more，丰富功能结构What do you / does ... like? I like / ... likes... 并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习；第四课时教师可以处理Part B和Part C中剩余的活动，学习Read a story部分，使学生在学习语言的同时获得情感的提升，完成德德育教育。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关食物的单词：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. — Do you like candies?—Yes, I do. / No, I don’t.2.— Does the monkey like ice-creams?—Yes, it does. / No, it doesn’t.3.—What do you like?—I like ...4.— What does your cat like?—It likes ...情感目标一、鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。