CC消息两则 1 导学案及答案

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人教部编版八年级上册第1课《消息二则》导学案

1消息二则导学案1.阅读文段,完成下面的小题。

新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜．湖、安庆之间。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似cuī枯拉xiǔ,军无斗志,纷纷溃．退。

长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻．港、鲁港诸城进击中。

人民解放军正以自己的英雄式的战斗,jiān决地执行毛主席朱总司令的命令。

(1)根据拼音,在括号内写出正确的汉字。

cuī()枯拉xiǔ() jiān()决(2)给文段中加点的字注音。

芜．湖( ) 溃．退( ) 荻．港( )(3)下列对文中画横线字的笔顺判断正确的一项是 ( )A.“破”的第七笔是 ; ; “区”的第二笔是B.“破”的第七笔是 ; “区”的第二笔是C.“破”的第七笔是 ; “区”的第二笔是D.“破”的第七笔是 ; “区”的第二笔是2. 学校准备组织以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛,请你完成下列题目。

①在大漠荒原,驰骋渺无人烟的戈壁滩,我知道了祖国疆域的广大辽阔;在丝绸之路,脚踏外贸交易的通道,我通晓了祖国文化的悠久灿烂;在塞外长城,抚摸[甲],我懂得了民族精神的伟大坚强。

②,曾有那圆明园屈辱的烈火,也曾有那东亚病夫耻辱的悲愤,内忧外患,岁月蹉跎,人们在黑夜里苦苦等待。

③当雄伟的天安门,迎来东升的太阳,一个[乙]的声音庄严宣告:“中华人民共和国成立了!”那铿锵有力的声音,回响在世界的每一个角落。

饱经苦难的祖国母亲,擦去满眼的泪花,露出笑容。

祖国从此走向繁荣富强。

(1)在甲、乙两处分别填入词语,最恰当的一项是( )A.[甲]城墙的累累弹痕[乙]摧枯拉朽B.[甲]城墙的累累弹痕[乙]振聋发聩C.[甲]弹痕累累的城墙[乙]摧枯拉朽D.[甲]弹痕累累的城墙[乙]振聋发聩(2)此次活动已邀请到资深记者李女士担任评委,现请你将本次大赛的时间、地点通过电话告知她,下面表述最准确、语言最得体的一项是( )A.9月15日下午两点,在我校阶梯教室举行演讲比赛,请您参加。

导学案消息二则

消息二则学习目标1.了解消息的基本常识，理解五要素和倒金字塔式结构。

2.体会消息语言准确、概括、简洁的特点。

3.感受人民解放军英勇无畏，锐不可当的英雄气概。

【重点难点】1、掌握新闻的文体特点和结构，理解课文中战争的主题。

2、理解新闻主体部分各层次间的关系，体会语言的准确、简洁。

【学习方法】：小组合作探究，引导学生自读自悟法，引导点拨法学习过程我三十万大军胜利南渡长江第一课时前预习：1：新闻定义、六要素、结构五部分。

（8分钟）2：作者简介，字词。

（5分钟）3：找出新闻的要素、结构部分、电头的作用。

（5分钟）4：结合语句体会新闻的特点、标题特点、导语的作用。

（8分钟）5：感受人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概。

（5分钟）一、导入：随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，看手机、电视、报纸都有刚发生的新闻报道，新闻成为了我们了解世界，接触世界最多的文体之一。

那么同学们对新闻了解多少呢？今天我们就一起学习消息。

（2分钟）二、后预习（借助多媒体回忆前预习内容，小组讨论。

5分钟）1：新闻定义、六要素、结构五部分。

2：作者简介，字词。

3：找出新闻的要素、结构部分、电头的作用。

4：结合语句体会新闻的特点、标题特点、导语的作用。

5：感受人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概。

三、小组内展示（借助多媒体展示预习要点）（5分钟）四：课堂展示：（小组进行比赛）1、了解新闻常识、特点、结构（口头展示）（8分钟）新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

新闻的三个特点：A、内容真实准确；（真实性）B、报道迅速及时；（及时性）C、语言简明扼要。

（准确性）新闻的五个结构：标题——迅速了解新闻的主要内容导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景——新闻发生的社会环境和自然环境结语——新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）二、了解作者，字词。

第1课《消息二则》导学案++2023-2024学年统编版语文八年级上册

1、新闻两则导学案【预习检测】给加点的字注音或看拼音写汉字。

芜．湖（） cuī（）枯拉xiǔ（）溃．退（）荻．港（）诸．（）城坚jué（）泄气( ) 要塞( ) 签订( ) 督．战( ) 歼．灭( ) 锐不可当．( )（）：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

（）：锋利无比，不可抵挡。

当，抵挡【知识链接】一、新闻相关知识（一）什么叫“新闻”“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，是指消息，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

（二）新闻的结构：新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分，是新闻必不可少的部分；后二者是辅助部分。

标题：一般包括引题、正题、副题。

（主）标题是对新闻内容的高度概括。

所以，要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。

导语：一般指电头后的第一句话或第一段，它扼要地揭示新闻的核心内容，是对标题的（扩展）。

所以，要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？看导语。

主体：随导语之后，是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

所以，要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？看主体。

背景：是新闻发生的社会环境和自然环境，是新闻的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语部分。

结语：一般指新闻的最后一句或一段话，是新闻的结尾，它依内容的需要，可有可无。

有时也可以暗含在主体中。

（三）新闻六要素(记叙的六要素) ：何时、何地、何事、何人、何故、如何。

（四）新闻的特点：准确性、客观性、及时性、简明性。

（五）新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

小知识：电头：电头就是在报道开头用括号或黑体字表示，交代槁子的来源和发稿的时间。

１．在报道的开头。

２．用括号或黑体字表示。

３．交代稿子的来源和发稿时间。

如：体会［新华社长江前线22日22时电］这电头所含的信息量参考：[新华社长江前线22日22时电]中”新华社“是通讯社的名称，交代了稿子的来源；”长江前线“交代了发稿的地点，说明稿子的真实性；”22日22时“交代了发稿的时间，说明了新闻的及时性；电“说明了发稿所采用的形式”。

统编版初中语文八年级上册第一课《消息二则》导学案

统编版初中语文八年级上册第一课《消息二则》导学案《消息二则》导学案一、学习目标1.了解《消息二则》的背景和作者。

2.学习文章的整体结构。

3.掌握文章中的重要词语和句型。

4.培养学生阅读理解的能力。

二、课前准备1.复习《语文》八年级上册第一课的重点内容。

2.准备教学课件和相关练习。

三、学习过程1.导入新课先让学生回顾自己在家中早上吃饭的场景，让学生带着问题阅读《消息二则》的标题。

2.阅读理解让学生阅读《消息二则》的正文，然后回答以下问题：（1）文章分为几个部分？分别是哪一部分？（2）第一段主要写了什么内容？（3）第二段写了什么内容？（4）第三段写了什么内容？（5）第四段和第五段写了什么内容？3.词语解释学生阅读课文后，教师可以给学生一些重点词语的解释，帮助学生更好地理解课文。

4.语法练习让学生完成以下语法练习：（1）连词“而且/并且”用在句中起什么作用？（2）第五段中的“此外”是什么意思？5.拓展阅读让学生阅读同一话题的其他文章，比较不同文章的写法和表达方式，并讨论哪一篇文章更好。

6.学案总结对本节课的教学过程进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出下节课的预习要求。

四、课堂延伸除了上述内容之外，教师还可以设计一些延伸活动，帮助学生更好地掌握本课的知识点。

1.课堂小练习：让学生以《消息二则》为话题，写一篇短文，介绍一个他们听到或看到的相关新闻。

2.背诵赏析：让学生背诵《消息二则》中的部分句子，并让他们分析这些句子的用意和含义。

3.探索写作：让学生写一篇关于现代通讯工具的短文，包括现代通讯工具的种类、用途和优劣。

五、教学反思《消息二则》是初中语文八年级上册的第一课，通过这篇文章的阅读和学习，可以培养学生的阅读理解能力，提高他们的写作水平。

本节课的核心是让学生理解文章的结构和掌握文章中的重点词语和句型，以便进一步深入学习。

此外，通过课堂延伸活动的设计，可以拓展学生的思维，使他们更好地运用所学知识。

《消息二则》导学案

《消息二则》导学案（附参考答案）【导学目标】1．学习新闻（消息）的相关知识，培养学生阅读新闻（消息）的能力。

2．认真阅读课文，整体感知新闻的主要内容，把握新闻的特点和结构。

3．揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的能力。

4．感受人民解放军的英勇善战，感悟正义战争的强大力量。

【学习重点】整体感知新闻的主要内容，把握新闻的特点和结构。

【学习难点】揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的能力。

【学法指导】自主研学，合作探究【学习过程】《我三十万大军胜利南渡长江》（一九四九年四月二十二日）一、研学指导熟悉文本1．自主学习，让学生围绕“导学目标”中的要求自主学习。

(1)认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2) 记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1) 每个小组派 1～2 名代表展示“自我研学”中的成果，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2) 同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3) 全班讨论时，教师适当点拨引导，达到启发思维的目的。

二、情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。

翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。

新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们出自一代伟人毛泽东之手，这两则新闻（消息）高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。

三、自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．你能读准加点的字吗？芜．湖( ) 摧．枯拉朽 ( ) 溃．退 ( ) 荻．港( ) 歼．（）灭锐不可当．（）（wúcuī kuì díjiān dāng）2．根据解释填词（1）因被打垮而后退。

《消息二则》导学案答案

1.选文第一段电头部分都交代了什么？
2.选文第一段电头之后的文字是这则新闻的 __________________________。 3.“这是美国宇航史上最严重的一次事故”这句话中，“这”指代的内容是什么？
4.用一句话概括第一段的意思。 5.美“挑战者”号航天飞机升空爆炸后，美国宇航局官员表示了什么态度？
在文中的作用？)
5.快速默读，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因：
经过和结果：
6. 为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
【达标检测】课外语段阅读。（本报华盛顿1月28日专电）记者张允文报道：今天上午美国东部
3.在文中，作者对我人民解放军有什么看法？表明了作者怎样的思想感情？
4..请揣摩下面句子（加点词语）的含义。 ⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似
摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。）}“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”？为什么？）
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。(这些词
《消息二则》师生共用导学案
备课：徐春红备课时间：9月5日学习时间
班级
姓名
【学习目标】
1、了解消息的基本知识，学会迅速抓住消息的主要信息。
2、阅读课文，体会新闻的特点和结构。
3、感受人们解放军配山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人
的大无畏精神。
【重点难点】
1、把握消息的结构和特点。
2、理解新闻主题部分各层次的关系，体会新闻语言的准确性。

1.《消息两则》导学案参考答案

1.《消息二则》导学案参考答案第一课时1、wú，xiǔ，kuì，dí2. 摧枯拉朽，溃退，风平浪静3.（1）消息导语主体何地何人何故为何（2）倒金字塔记叙议论4. 我三十万大军胜利南渡长江。

英勇的人民解放军……渡过长江。

渡江战斗……诸城进击中。

人民解放军……的命令。

5. 时间：1949年4月20日地点：长江前线人物：人民解放军三十万大军事件：突破敌阵，占领南岸广大地区6.是新闻的电头。

交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。

电头的作用：表明材料真实，报道及时。

7.不能。

因为“经营”有精心筹划和准备之意，这样更能够说明解放军的英勇。

“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。

8. 不能换。

“不到”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。

9.（1）表达方式是记叙；属于这则新闻的导语；作用：概括介绍事件的主要内容。

（2）表达方式是描写；属于这则新闻的主体部分；作用：突出我军军威壮观，渡江战斗如有天助，进展顺利。

（3）表达方式是议论；属于这则新闻的结语；作用：发出号召，激发全军斗志。

10.有一个凸显事件的开头，叫倒金字塔结构。

倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。

让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。

11 、导语：第一段主体：第二段12、持积极支持的态度中国政府尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们开展探索性的科学研究，并积极引进国外先进资源。

13、中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。

第二课时1、kuìjiān dūsài yǐdāng2、标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：课文第1、2句主体：3句至结尾;3、D4、消息西路军渡江的情况5.“一方面……”“另一方面……”突出我军所遇抵抗甚为微弱的原因6、此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战……B、D7、泄气厌战8、占领控制封锁切断9、“东面防线”指的是“南京江阴防线”“同日同时”指的是“21日下午五时”10、我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情11、“南京江阴段防线是很巩固的”。

第1课《消息二则》导学案部编版语文八年级上册

《消息二则》导学案《我三十万大军胜利南渡长江》导学案【学习目标】1、掌握消息的特点、结构形式等有关知识。

2、根据所学消息的知识理清內容、要素、结构,体会语言的真实准确。

3、体会蕴含在字里行间的作者的情感。

【学习重难点】1、根据所学消息的知识理清內容、要素、结构,体会语言的真实准确。

2、体会蕴含在字里行间的作者的情感。

【课时安排】1课时【学习过程】一、知识链接1.了解新闻的文体知识新闻：从广义上讲，泛指现在电视，广播，报纸及网络等一切传媒上的对最新发生的事实的报道，包括：消息、特写、通讯、人物专访、新闻评论、报告文学。

从狭义上讲，新闻就是指消息。

即用简明扼要的语言，及时报道最新发生的有社会价值的事实。

新闻的三特征：真实性、及时性、公开性新闻的六要素：何人、何事、何时、何地、为何、如何新闻的五结构：标题、导语、主体、结语、背景。

新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。

1）五大结构标题：迅速了解新闻的主要内容。

导语：新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，领起下文。

主体：新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。

结语：（背景和结语常常暗含在主体中）（标题、导语、主体是必不可少的三个部分，背景和结语是辅助作用）2．作者介绍毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。

中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。

著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。

3. 写作背景1948年秋天起，人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。

为了获得喘息的机会,蒋介石政府玩弄“和平”阴谋。

1949年4月,国共双方谈判，4月20日,南京国民党政府拒绝在和平协定上签字,谈判破裂。

4月21日清晨，人民解放军执行毛泽东、朱德共同发布的进军令，发动了渡江战役，国民党反动派经营了三个半月的长江防线一击即溃。

1消息二则第1课时导学案

初二年级语文科自学探究学案班级：姓名：主备：时间：年9月11 日学习内容：第1课消息二则第1课时学习目标：积累字词，了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

重难点：把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

一、自主学习：（相信自己就一定行！）（一）自学指导（熟悉课文是我们研读的前提哦！）了解新闻的有关知识：1.新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道。

新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。

广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。

2.新闻的特点：及时性、准确性、真实性（是新闻的生命）。

3.新闻结构的组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。

标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。

它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。

多行标题包括：主标题、引题、副标题。

导语：（新闻开头的第一句话，概括了整条新闻的主要内容）用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。

主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。

4.新闻的六要素：时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。

（二）自学检测1、找出这则新闻的要素：何时：1949年4月20日午夜到21日何地：何人：何事：何故：2、阅读课文，找出新闻的各个组成部分：标题：导语：主体：结语：(三)自学小结：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）1、a、据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？b、那么，等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，不可以吗？2、本文的标题有什么特点？3、新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？三、展示反馈：（积极主动，展示风采）1、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。

2、这篇文章的结构有什么特点？四、拓展延伸（学有所用，提升自己）1、文中用“风平浪静”描述了____________________，用“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描述了__________________________________。

1《消息二则》学案(含答案

第一单元1消息二则【学习目标】1.了解新闻相关知识。

2.把握新闻的内容及结构特点。

3.感悟人民解放军英勇善战、力克顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。

【学习过程】第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、基础积累1.给加点生字注音。

摧．枯拉朽()璀璨．．() 溃．退() 馈．赠()2.解释词语溃退:摧枯拉朽:3.这则消息的标题是;“三十万大军”突出了,“胜利南渡”点明了。

本则新闻的电头是,它交待了哪些内容?有什么作用?二、解读探究,把握文本4.导语:是消息的第一段或者第一句话,是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。

本文的导语是什么?5.主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。

文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃?哪些词语描述人民解放军的英勇善战?6.结语:对消息达到的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。

文章的结语是什么?这篇消息让我们及时了解了什么事?有什么感受?第2课时学习《人民解放军百万大军横渡长江》一、基础积累1.下列加点字注音全对的一项是()A.泄气(xiè)荻(dí)港芜(wú)湖B.要塞(sài) 督(dū)战锐不可当(dàng)C.业已(yǐ) 溃(kuì)退摧枯拉朽(xiù)2.选出语言最简明的句子()A.此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。

B.我买了两瓶红墨水和蓝墨水。

C.中国人要接受安全技术检查,外国人也要接受安全技术检查。

D.小新和他同学的老师从学校出来。

3.下列形似字组词错误的一项是()A.渡渡江度度日B.歼歼灭纤搬纤C.溃溃退遗遗忘D.塞要塞赛比赛4.填空新闻也叫,它的六要素是:、、、、、;五部分包括:、、、、。

二、解读探究,把握文本5.课文共有十七句。

请用“∣”隔开导语和主体,然后用“‖”给主体部分划分层次。

[Word]《新闻两则》导学案及参考答案.docx

XXX中学生本教育□主课堂暨“学议练思”学案模板编制人审核时间课题《新闻两则》（第一课时）主讲班级学生学习目标把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利來Z不易，并从中获得有益启示。

学习重点了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

学习难点把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

教学流程学习过程备注（-）依案自学，自主构建；（10分钟）1、创设情境，导入新课。

2、下发学案，学生自学。

3、教师巡视，适时指导。

【资料链接】1、简介“新闻”:（1）定义：新闻是报纸最常用的文章样式。

它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。

从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。

从狭义上讲，就是指消息。

（2）特点：真实性、时效性，语言简明准确性。

（3）要素：时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。

（4）结构：标题（正题、引题、副题）、导语、主体、苗景、结语。

其中标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。

（5）新闻的写法，主耍是叙述，有时兼有议论、描写。

2、《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，下里江而上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

背景简介:1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。

但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半刀苦心经营Z后，于4刀20 LI悍然拒绝签订国内和平协定。

4 月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。

22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22 LI 夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线戢新战况的新闻稿。

(人教版)八年级语文(上册)第1课《消息二则》导学案

八年级语文(上册)第1课《消息二则》导学案班级：学习小组：姓名：第一部分预习案一、热身训练1.给下面加点字注音芜．湖( ) 督．战( ) 诸．城( )要塞．( )泄．气（）溃．败( )歼．灭( ) 荻．港( )摧枯．．拉朽( ) 锐．不可当（）2.多音字、形近字。

（1）多音字注音组词。

塞（）（）（）殷（）（）横（）（）当（）（）（2）形近字组词溃（）馈（）匮（）摧（）催（）璀（）签（）鉴（）检（）3.结合语境解释下列词语的含义。

溃退：业已：摧枯拉朽：锐不可当：4.（1）新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻的三个属性：、真实性和。

新闻的结构包括、、（主要部分）背景、结语五部分。

新闻的六要素：、、、何事、为何、如何。

（2）消息指报道事情的概貌而不讲述事情详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。

5.你知道毛泽东的哪些名言和诗句？请列举一两句。

二、朗读读文，整体感知1.认真阅读第一则消息，找一找这则消息的“六要素”。

何时：何地：何人：何事：为何：如何：2.读完第一则消息，你能找出它的标题、导语和主体部分吗？第二部分探究案一、合作探究，研读赏析（一）阅读《我三十万大军胜利南渡长江》讨论下列问题：1.从标题《我三十万大军胜利南渡长江》中，你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪些特点？2.正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的作用有哪些？3.这则消息报道的是一场大战，只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细地描写渡江战斗的情景呢？（二）阅读《人民解放军百万大军横渡长江》讨论下列问题：1.认真阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，找出本文的导语，说说导语从哪几个方面概括了全文。

2.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？3.在报道各战线的情况时，作者是如何安排内容的详略的？为什么会这么安排呢？二、细节研读，深化理解这两则消息在新闻语言的使用上堪称典范。

《消息二则》导学案及答案

《消息二则》导学案及答案《消息二则》导学案及答案一、学习目标：1、掌握新闻的基本结构，了解新闻标题、导语、主体、背景和结尾的作用及写作方法。

2、学习两则消息，理解消息的及时性、真实性和简明性特点，把握消息的写作技巧。

3、通过对新闻事件的了解，关注时事，增强社会责任感。

二、预习导学1、文体知识：消息即新闻，是用 ( )及时报道国内外新近发生的 ( )或 ( )的一种新闻文体。

2、消息的结构通常包括 ( )、( )、( )、( )和( )，其中导语是消息的( )，它以简洁的文字扼要地介绍( )、( )，使读者迅速了解新闻的主要内容。

3、阅读消息首先要把握消息的( )、( )，把握了这两个要素，也就把握了消息的价值所在。

4、阅读消息要注意消息的( )和( )，这是消息最有价值的内容。

三、探究与练习1、阅读《我三十万大军胜利南渡长江》探究回答问题：（1）这则消息的电头是什么？它包含哪些内容？作用是什么？（2）这则消息的导语中包含的要素是否齐全？如果有不齐全的，请你补上。

（3）“我三十万大军胜利南渡长江”这句消息的核心内容，按新闻要素的要求应补足哪三个内容？2、阅读《中原我军解放南阳》探究回答问题：（1）这则消息的标题采用的是什么形式？这种标题形式有什么特点？（2）这则消息的正标题是“中原我军解放南阳”，它和副标题“蒋军仓皇溃退”的关系是什么？有何作用？（3）这则消息的主体部分应该着重写哪几个方面？为什么？四、课堂小结两则消息探究的问题形式灵活，有的运用填空题，有的运用选择题，有的运用简答题；既有对课文的探究，又有拓展延伸题。

在探究问题的过程中要正确引导，给学生较大的思维空间，放手让学生自己去探究。

在探究中要合作、讨论，直至探究出较有价值的答案。

通过两则消息的探究学习，进一步了解和掌握新闻的基本结构，理解消息的及时性、真实性和简明性特点，把握消息的写作技巧。

同时关注时事，增强社会责任感。

五、作业布置1、课后作业：根据学习所得，模仿《我三十万大军胜利南渡长江》《中原我军解放南阳》写一则简短的消息。

CC消息两则导学案及答案

教（学）反思：
参考答案：1、⑴标题、导语、主体；⑵用事实说话2、人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利3、依次为：时间：二十一日；地点：长江前线；人物：敌我双方；事件起因：解放军渡江解放全中国；事件结果：三十万大军胜利渡过长江。

4、⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

⑵没有风浪，水面很平静。

比喻平静无事。

5、⑴加点词语用语简洁，突出了国民党军队的不堪一击。

⑵“不到”突出时间短，“即已”说明人数多，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。

6、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

7、一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人8、新华社长江前线二十二日二时电。

交代通讯名称，发电时间、地点。

表明消息报道及时，材料真实可信。

9.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。

10本义经手管理，此为经心营造。

11.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战
斗12.我大军30万昨日渡过长江。

13.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

”感悟与启示言之成理成文即可。

1《新闻两则》导学案带答案

1、新闻两则教学课题《新闻两则》主备人许美霞课型新授课课时安排2总课时数上课日期二次备课人白利梅二次备课时间2014.09.12教学目标1.了解新闻特点，把握记叙的六要素；2. 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题。

教学难点新闻的基本特点和结构，从遣词造句上体会准确精语言。

教学准备知识链接1.时代背景介绍：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。

中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。

渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。

2．作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

3.新闻的相关知识（1）新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

（新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论）（2）新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。

（3）新闻的基本要求：让事实说话（4）新闻的三个特点：A、内容真实准确；（真实性）B、报道迅速及时；（及时性）语言简明扼要。

（准确性）（5）新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

A、标题，就是新闻的题目。

新闻的标题可以是单行标题．也可以用双行或多行标题。

标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。

正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。

B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。

1七年级语文《消息二则》导学案导学案附答案

1《消息二则》导学案【学习目标】1.了解消息、新闻特写、通讯等不同体裁的新闻作品。

2..在新闻写作过程中，注重搜集新闻素材、构思立意、草拟采访提纲、修改加工等环节，提高新闻作品的写作能力。

【学习重点】1.了解消息、新闻特写、通讯、评论等不同新闻体裁的基础知识，领会新闻独特的语言特点。

2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。

【学习难点】培养关注时事的兴趣，养成阅读新闻的好习惯，形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。

第一课时学习内容：《我三十万大军胜利南渡长江》【导学过程】一、导入随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。

翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。

接下来我们将利用两节课的时间来了解这两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。

首先来学习第一则消息：我三十万大军胜利南渡长江。

二、自主学习1．请给下面加点的汉字注音。

芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)2．解释下面的词语。

摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

3.走进文本和作者毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。

湖南湘潭人。

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家、书法家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

代表作品《七律·长征》、《卜算子·咏梅》、《西江月·井冈山》等。

4．背景链接1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。

第01课消息二则(导学案)(教师版)

第01课《消息二则》导学案【学习目标】1.了解新闻的概念、要素、特点、消息的结构等相关知识。

结构，品味消息的语言，体会其特点。

3.了解渡江战役的规模与意义，体会作者感情，学会写作。

【重点难点】结构，品味消息的语言，体会其特点。

4.了解渡江战役的规模与意义，体会作者感情，学会写作。

【学习过程】1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。

国民党反动派赶紧派人前往北京和谈，以争取时间部署兵力。

在对长江防线经过三个月的苦心经营后，1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。

4月21日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。

22日2时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军战况。

22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

毛泽东（18931976）,字润之，湖南人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。

他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。

毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

5.利用工具书，完成字词积累。

（1）给加点字注音溃退（kul）荻港（M）泄气（xi6）摧枯拉朽（XicD歼灭（jiαn）要塞（Sdi）督战（du）锐不可当（dang）（2）解释词语意思溃退：（军队）被打垮后而后退。

督战：监督作战。

业已：已经。

摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速指匕锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。

当：阻挡，抵挡。

（I）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。