教案1 (3)
(语文教案)部编版一年级语文下册语文园地一教案
部编版一年级语文下册语文园地一教案借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
借助“读一读，写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
一起看看部编版一年级语文下册语文园地一教案!欢送查阅!语文园地一教案1教学目标：1.稳固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。
2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
借助“读一读，写一写〞认识并稳固带有韵母an和ang的字。
3.指异学生按笔顺规那么写字，激发学生书写汉字的兴趣4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐课前准备：1.制作课件;材料包。
(教师)2.声母卡片;生字卡。
(学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗2.导入：翻开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。
这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。
(板书：多变的天气)3.导学：同学们，你们都知道哪些天气先和你的同桌说一说。
4.学生汇报自己知道的天气。
5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚刚提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗6.课件出示识字加油站中的字词带拼音(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。
瞧!淘气的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗学生自由读生字并交流识记生字的方法。
8.汇报交流。
教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
二、字词句王国(一)第一关读记大地。
1.课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)2.导学：同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗(屏幕出示闯关要求：a能够正确认读字母。
b能按顺序背诵字母表。
c 能默写字母表)3.导入：可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。
幼儿数学123教案优质5篇
幼儿数学123教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿数学123教案优质5篇教案的完善需要教师不断反思和总结教学经验，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了幼儿数学123教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
识字一1、2、3课教案
识字一1、2、3课教案一、教学内容1. 生字词的学习：包括“一”、“二”、“三”、“上”、“下”等基本汉字的学习。
2. 句子的学习：例如“一是一，二是二”、“上有天下有地”等。
3. 儿歌的学习：例如《小星星》、《小燕子》等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，能够正确书写并认识。
2. 让学生能够理解并运用所学的句子进行简单的表达。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发他们的学习热情。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，句子的理解和运用。
难点：生字词的记忆，句子结构的把握。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小星星》，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：教师出示生字卡片，引导学生认读、书写生字词。
3. 句子学习：教师出示句子卡片，引导学生理解和运用句子。
4. 课堂练习：教师布置随堂练习，检查学生对生字词和句子的掌握情况。
六、板书设计板书内容：生字词、句子板书设计：将生字词和句子分别列出，用粉笔书写在黑板上，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 请学生用所学生字词造句。
答案：一是学生，二是老师。
2. 请学生背诵并默写所学句子。
答案：一是一，二是二；上有天下有地。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对生字词的掌握情况较好，但对句子的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，应加强对句子的教学，让学生更好地理解和运用所学知识。
拓展延伸：可以布置一些相关的阅读材料，让学生课后进行阅读，提高他们的阅读能力。
同时，可以组织一些语文活动，如诗歌朗诵、讲故事等，激发学生对语文学科的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容1. 生字词的学习：包括“一”、“二”、“三”、“上”、“下”等基本汉字的学习。
这些汉字是学生学习语文的基础，需要重点关注。
2. 句子的学习：例如“一是一，二是二”、“上有天下有地”等。
《青年在选择职业时的考虑》教案1 教案教学设计共3篇
《青年在选择职业时的考虑》教案1 教案教学设计共3篇《青年在选择职业时的考虑》教案1 教案教学设计1在当今社会中，职业选择对于每个人都是一件重要的事情。
尤其是青年人，他们的职业选择将直接影响到他们未来的发展。
因此，为了帮助青年人更好地选择自己的职业，我们需要为他们提供一些必要的考虑因素。
本教案将为大家介绍一些青年在选择职业时需要考虑的因素。
一、教学内容1. 青年应关注哪些行业和职业方向？2. 青年应根据自己的兴趣爱好和特长选择职业。
3. 青年在选择职业时应该根据自己的性格和性格特点选择合适的职业方向。
4. 青年在选择职业时应该考虑到职业前景和发展趋势。
5. 青年在选择职业时应该考虑到职业的薪资待遇和福利待遇。
二、教学目标1. 让学生了解到青年应该关注哪些行业和职业方向，能够选择到适合自己的职业方向。
2. 让学生了解到青年应该根据自己的兴趣爱好和特长选择职业，避免因职业不合适而导致的后悔。
3. 让学生了解到自己的性格和性格特点与职业的匹配关系，能够选择到适合自己性格的职业方向。
4. 让学生了解到职业前景和发展趋势的影响，能够做出明智的职业选择。
5. 让学生了解到薪资待遇和福利待遇对于职业选择的影响，能够更好地做出职业选择。
三、教学方法1. 讲解法：通过讲解让学生了解到青年在选择职业时需要考虑的因素。
2. 分组讨论法：把学生分成小组，让他们对某一职业进行讨论，从不同角度考虑职业选择的因素。
3. 观察模拟法：通过对现实生活中的职业成功和失败案例进行观察和分析，让学生更好地理解职业选择的重要性。
四、教学过程1. 引导学生思考职业选择的重要性，以及选择职业时应该考虑的因素。
2. 讲解青年应该关注哪些行业和职业方向，让学生了解到各行各业的优缺点。
3. 讲解青年应该根据自己的兴趣爱好和特长选择职业，让学生了解到这是职业选择中最重要的一点。
4. 讲解青年在选择职业时应该考虑到自己的性格和性格特点，让学生了解到适合自己性格的职业有利于事业的发展。
《胡萝卜先生的长胡子》教案（通用8篇）
作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
快来参考教案是怎么写的吧！下⾯是店铺帮⼤家整理的《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》教案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》教案篇1 三年级的学⽣已经掌握了⼀些阅读技巧，学⽣能较好地完成学习任务，学⽣具有了⼀定的阅读能⼒、⼝语交际能⼒和写作能⼒，也掌握了⼀定的学习⽅法。
但是这⼀单元是特殊的单元，也叫预测单元，这是孩⼦第⼀次接触预测单元，与以往的学习⽅式不同。
学⽣对于这⼀单元的学习需要提⾼学习的⾃主性，由被动学习转化为主动学习。
《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》是义务教育教科书《语⽂》⼈民教育出版社2018版第五册的第13课，是⼀篇预测课⽂。
本⽂是⼀篇⽣动有趣的童话，主要写了胡萝⼘先⽣的⼀根胡⼦得到了果酱的营养后不断变长，后来给⼩男孩做风筝、给鸟太太当晒尿布的绳⼦的故事。
这是以前有趣的童话故事，表现了胡萝⼘先⽣的和蔼可亲，感受到了童话故事中的真善美。
学习⽬标： （1）、会认“萝、⼘”等5个⽣字。
（2)、能⼀边读⼀边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有⼀定的依据。
并能根据故事的实际内容及时修正⾃⼰的想法。
（3）、能尝试根据⽂章或书的题⽬预测故事的主要内容，对预测的故事产⽣继续阅读的兴趣。
教学过程： 环节⼀、导⼊ 想⼀想，说⼀说：谁有胡⼦呢？ 爸爸爷爷猫 师：除了⼈和动物有胡⼦之外呢，植物也有胡⼦，⽐如胡萝⼘。
今天呢，我们就⾛进这篇新的课⽂《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》看看植物的胡⼦到底是什么样⼦的呢？ 认识课题，激发学⽣阅读兴趣。
环节⼆、初读课⽂，练习预测 1、预测胡萝⼘先⽣是怎样的。
①读题，辨析“⼘”、“长”的读⾳。
预测⼀下：“长着长胡⼦的胡萝⼘先⽣”会是怎样的？说说为什么这样。
②读第⼀⾃然段，随机认读“愁”。
师提问：现在你读到的胡萝⼘先⽣跟你预测的⼀样吗？相同的是什么，不同的⼜是什么呢？ 2、预测故事⾥会发⽣什么。
一二三的教案
一二三的教案第一节：认识数字一1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确读写数字一，并能够与相应的数量进行匹配。
2. 教学准备：- 数字卡片（包括数字一的卡片）- 数量卡片（包括一本、一根、一只等）3. 教学过程：步骤一：导入- 引导学生回顾之前学过的数字，并鼓励他们快速说出数字一。
步骤二：教授- 出示数字一的卡片，帮助学生正确读写数字一。
- 引导学生用手指指出他们身边有多少个数字一的物体，然后与学生一起用数量卡片进行匹配。
步骤三：巩固- 让学生与伙伴一起进行配对练习，每个人根据数字卡片找到相应数量的物体。
- 随机选择几个学生来展示他们的答案，并与整个班级一起核对。
步骤四：拓展- 引导学生发现日常生活中数字一的应用场景，例如钟表上的一点、一只手等。
- 鼓励学生自己创造一些数量的场景，然后用数字卡片进行配对。
步骤五：总结- 引导学生回顾本节课所学的内容，确保他们正确读写数字一，并能够与相应的数量进行匹配。
第二节：认识数字二1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确读写数字二，并能够用正确的手指姿势进行展示。
2. 教学准备：- 数字卡片（包括数字二的卡片）- 学生练习用纸3. 教学过程：步骤一：导入- 通过唱一首歌曲或展示图片，引导学生回顾数字一，并鼓励他们快速说出数字二。
步骤二：教授- 出示数字二的卡片，帮助学生正确读写数字二。
- 引导学生正确展示数字二的手指姿势，可以和他们一起进行反复练习。
步骤三：巩固- 让学生用学生练习用纸，画出指定数量的数字二。
鼓励他们在练习过程中用正确的手指姿势展示。
步骤四：拓展- 引导学生观察周围环境，找出数量为二的物体，并用数字卡片进行配对。
- 鼓励学生在配对的过程中用正确的手指姿势展示数字二。
步骤五：总结- 引导学生回顾本节课所学的内容，确保他们能够正确读写数字二，并能够用正确的手指姿势进行展示。
第三节：认识数字三1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确读写数字三，并能够用手指或身体进行展示。
幼儿园1 3的教学教案
幼儿园1 3的教学教案幼儿园教学教案，认识数字1和3。
一、教学目标。
1. 让幼儿能够认识数字1和3，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字1和3的认知能力，能够进行简单的数学运算。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿对数字1和3的兴趣和好奇心。
二、教学重点。
1. 认识数字1和3。
2. 能够正确书写数字1和3。
三、教学难点。
1. 让幼儿正确区分数字1和3。
2. 能够正确书写数字1和3。
四、教学准备。
1. 数字1和3的卡片或图片。
2. 彩色笔、彩色纸、彩色贴纸等教具。
3. 数字1和3的歌曲或视频。
4. 数字1和3的相关游戏和活动。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师播放数字1和3的歌曲或视频，让幼儿跟着节奏一起唱。
2. 认识数字1和3。
教师出示数字1和3的卡片或图片，让幼儿观看并感受数字的形状和特点。
然后让幼儿用手指在空中或纸上画出数字1和3的形状。
3. 认知游戏。
教师准备一些彩色贴纸，让幼儿用贴纸在纸上贴出数字1和3的形状。
然后让幼儿用彩色笔在纸上画出数字1和3的形状。
4. 数学活动。
教师出示一些物品，如积木、玩具等，让幼儿用这些物品摆出数字1和3的数量。
然后让幼儿用手指或彩色笔在纸上画出相应数量的圆圈，表示数字1和3。
5. 拓展活动。
教师可以设计一些数字1和3的游戏，如找数字、数数字等，让幼儿在游戏中加深对数字1和3的认识。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿能够认识数字1和3，并能够正确书写。
同时，通过游戏和活动，幼儿对数字1和3的兴趣和好奇心得到了培养。
接下来，教师可以通过更多的实践活动，巩固幼儿对数字1和3的认知能力，为他们打下坚实的数学基础。
2024年小学三年级语文上册第一单元教案
2024年小学三年级语文上册第一单元教案小学三年级语文上册第一单元教案1一、学习目标有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。
二、重点教学指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
背诵自己喜欢的部分。
三、教学难点理解重点句子，初步了解课文的构段方式。
四、教学过程1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。
1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。
读后，和同桌交流。
2.全班反馈交流，根据学生回答，教师相机引导，指导朗读。
(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法。
可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。
(2)第三自然段(空中的变化)采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。
(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。
采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会。
3.齐读第五自然段。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。
)1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。
3.全班反馈交流，师相机指导品读，背诵相关段落。
4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
一年级上册数学教案 分类 冀教版 (3)
一年级上册数学教案分析-冀教版(3)第一课：认识数字3教学目标1.认识数字3，能够将3个物品的数量与数字3对应。
2.能够简单地将数字3与其他数字进行比较。
教学重难点1.学生学习数字3时，需要注意区分其与数字2和4的异同，并且能够正确地将3个物品与数字3对应。
2.对于一部分学生来说，数字3对于他们而言有一定的抽象性，需要教师耐心引导。
教学过程1.导入（10分钟）–老师学生打招呼，营造良好的课堂氛围。
–让学生自由发言，谈谈“数字”是什么，以及数字在我们生活中扮演的角色。
–引出本课知识点——认识数字3。
2.认识数字3（15分钟）–向学生展示“3”这个数字，并通过图片、卡片或者是真实物品展示出数字3的数量（比如三个石子）。
–让学生熟悉数字3的写法，并带领学生认真读出“三”，强化记忆。
–通过游戏或者小活动的方式，帮助学生熟悉数字3，比如“数数比赛”，由两个小组比赛，哪个小组最快数出3个物品，就可以赢得比赛。
3.比较数字3（15分钟）–向学生出示数轴和数字卡片，让学生找到数字3和其他数字的位置，并比较出数字的大小。
–引导学生进行简单的减法运算，帮助学生比较两个数字的大小。
–可以通过小游戏的方式增加趣味性，比如“小花数3”，学生举起一只手，展示5个拇指，然后学生用另一只手数出3个手指。
4.总结（10分钟）–向学生复述本节课的主要内容，加深印象。
–强化数字3的记忆，可以要求学生自己列举出哪些生活中有3个的事物，让学生发现数字3的常见规律。
–评价，表扬表现优异的学生，并鼓励其他学生多多练习。
小结通过本课的学习，学生能够认识数字3，并能够简单地进行数字比较。
同时通过游戏的方式培养了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。
在教学过程中，教师需要注重引导学生，让学生在轻松愉悦的氛围下学习知识，充分调动学生的积极性和主动性。
认识数字1～3教案5篇
认识数字1～3教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识数字1～3教案5篇一份完善的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，通过优秀的教案，我们能够设计有趣的实践活动和实验，帮助学生探索和发现知识，以下是本店铺精心为您推荐的认识数字1～3教案5篇，供大家参考。
《月亮姑娘做衣裳》教案3篇(月亮姑娘做衣裳优质教案)
《月亮姑娘做衣裳》教案3篇(月亮姑娘做衣裳优质教案)下面是收集的《月亮姑娘做衣裳》教案3篇(月亮姑娘做衣裳优质教案)，供大家参考。
《月亮姑娘做衣裳》教案1【设计意图】本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（大班上册）主题二“我是中国人”。
故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。
【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。
【活动准备】PPT课件；图片；音乐；月亮变化视频。
【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么？你见过的月亮像什么？教师小结。
二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。
播放故事录音，完整欣赏。
师：月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？教师小结。
三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。
分段欣赏故事视频。
中班数学教案认识1到3
中班数学教案认识1到3数学作为一门重要的学科，对于幼儿的发展起着至关重要的作用。
在中班阶段，培养孩子对数学的兴趣和认知是非常重要的任务。
通过教案的设计和实施，可以帮助幼儿逐步掌握数学的基本概念和技能。
本文将围绕中班数学教案，以认识1到3为主题，探讨如何设计一堂富有趣味和互动性的数学课程。
第一部分：认识数字1在数学教学中，数字1是基础。
幼儿要从1开始认识并理解数字的概念。
为了激发幼儿的学习兴趣，可以从幼儿熟悉的事物入手。
比如，老师可以给每个幼儿发放一个装有糖果的盒子，然后让幼儿逐一数出自己盒子里的糖果数量。
接着，老师可以引导幼儿用手指指向盒子中的糖果，数数时每说一个数字就搭一个积木。
通过这样的活动，幼儿不仅能够认识数字1，还能够培养他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师还可以设计一些游戏，例如“拨号游戏”。
在这个游戏中，教师用黑板上的数字键盘呈现数字1，并要求幼儿按下相应的数字键。
这样的游戏既可以让幼儿加深对数字1的印象，又能锻炼幼儿的手指灵活性和触觉。
第二部分：认识数字2在幼儿认识数字2时，可以通过对幼儿日常生活中的事物进行分类和比较，帮助他们理解数字的概念。
例如，将一个红苹果和一个橙子放在一起，让幼儿观察并用手指指向其中的每一个水果。
然后，让幼儿用手指数数，通过两个声音来引导幼儿认识数字2。
接着，教师可以将另外两个相同的水果放在一起，让幼儿再次数数，巩固对数字2的认识。
在教学过程中，可以结合游戏和歌曲的方式，让幼儿更加深入地学习数字2。
例如，在游戏中，教师可以带领幼儿进行数数游戏。
幼儿们排成一排，每人手中拿着两个玩具，教师通过快速数数，幼儿们要迅速找出自己手中的两个玩具并跳起来。
这样的游戏既能够培养幼儿对数字2的敏感性，又能够锻炼他们的反应能力和动作协调性。
第三部分：认识数字3在幼儿通过前两个部分对数字的认识逐渐加深后，教师可以引导他们更深入地理解数字3。
通过观察和比较，幼儿可以从生活中找到很多能体现数字3的事物，如三只小鸟、三个鲜花等。
英语：module 1《garden city and its neighbours》unit 1教案(3)(牛津上海版七年级上)
e.g. It takes about (number) and a half hours/days.
一 Pre-task preparation
I Give students sometime to read theinformation in Look and read. 2 Make sure students can differentiate between 'How far'and 'How long'. 'How far' is used to find out distance.'How long' is used to find out the length of aperiod of time. 3 Review/Introduce:by seaand by air. 4 Students practise in pairs the target language in Ask and answer by asking and answering each other's questions with information from thetable in Look and read. First, have one partner ask questions by using 'How far' and the other provides answers. Then swap the roles and ask questions by using 'How long'. They are required to help each other correct theanswers if necessary.
数学认识1-3教案大班
数学认识1-3教案大班教案标题：数学认识1-3教案（大班）教学目标：1. 帮助学生建立对数学的基本认识和兴趣。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 通过实际操作和游戏活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 数字认识与数数。
2. 比较大小与排序。
3. 形状与空间的认识。
4. 时间与顺序的认识。
5. 量与度的认识。
教学准备：1. 数字卡片和计数棒。
2. 比较大小的物品。
3. 形状和空间的图示材料。
4. 时间和顺序的图片或卡片。
5. 量和度的实物或图片。
教学步骤：引入活动：1. 制作一个数学角落，展示数字、形状和量的相关图片和实物。
2. 引导学生观察和探索，提出问题激发学生的兴趣。
活动一：数字认识与数数（20分钟）1. 准备数字卡片和计数棒，让学生自由选择数字卡片，并用计数棒进行数数。
2. 引导学生根据数字大小进行排序，并进行比较。
活动二：比较大小与排序（15分钟）1. 准备一些比较大小的物品，如水果、玩具等。
2. 让学生观察物品的大小，并进行比较和排序。
活动三：形状与空间的认识（20分钟）1. 准备形状和空间的图示材料，如正方形、圆形、长方形等。
2. 引导学生观察图示材料，辨认不同的形状，并进行分类和组合。
活动四：时间与顺序的认识（15分钟）1. 准备一些时间和顺序的图片或卡片，如日常活动的顺序、钟表等。
2. 让学生观察图片或卡片，辨认不同的时间和顺序，并进行排序和组织。
活动五：量与度的认识（20分钟）1. 准备一些量和度的实物或图片，如容器、秤等。
2. 引导学生观察实物或图片，辨认不同的量和度，并进行比较和测量。
总结与评价：1. 对学生进行活动的总结和回顾，巩固所学内容。
2. 鼓励学生提出问题和分享经验。
3. 给予学生积极的评价和鼓励，激发他们对数学的兴趣和学习动力。
拓展活动：1. 提供更复杂的数学问题和挑战，鼓励学生尝试解决。
2. 制作数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
一年级语文上册教案(通用15篇)
一年级语文上册教案(通用15篇)一年级语文上册教案1教学目标：1、学会本课生字，理解生词，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、诵读品味，读懂课文内容。
3、感受北方秋天景色的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱生活的美好感情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过诵读感受新诗的美。
教具准备：多媒体课件第一课时课时目标：1、学会生字、新词。
2、初步感知课文，体会诗歌描绘的景象。
重点难点：重点：理解本文的生字、新词。
难点：正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文内容。
教学准备：教师：1、生字教学PPT2、搜集有关秋天景象的图片，做诗文描绘的景象的PPT。
3、搜集有关描写秋天的诗文。
学生：1、回忆以前学过的秋天的诗文。
2、整理自己的生活体验，对去秋天有自己的独特感受。
教学过程：一、导入新课1、同学们，四季更替，转眼又到了秋天。
你眼中的秋天是什么样的？欣赏一组秋天的图画。
2、在我们所有热爱生活的小朋友的眼中，秋天是硕果累累、流光溢彩的季节。
这节课，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野中感受秋天吧！简介作者。
二、初读诗歌，理清诗歌脉络1、学生自读圈画。
（具体要求：1、自由读课文。
2、读通读顺句子，读准字音。
3、画出不理解的地方。
）2、指名读全诗，相机正音。
3、出示生字词卡片，认读。
由字及词，先读加拼音的，然后去掉拼音再练读。
4、本课的生字不少，你觉得哪个字最难写，最需要提醒大家注意，说出你的推荐理由。
（提醒孩子注意左右结构字的写法。
“袍”与衣服有关，所以是衣字旁，不要写成示字旁；“柔”第四笔带钩，“梳”字右边部分上面不要丢掉点。
）三、教学第一小节。
1、问：为什么说秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好？2、生自由说，教师总结，并相机板书。
四、拓展延伸诵读刘禹锡的《秋词》。
五、作业。
1、描写课后生字，小组评价。
2、熟读诗歌。
一年级语文上册教案2教学要求：一、能正确、联贯，有情感地诵读课文。
二、能将创设的情境与生存实践相结合，体验春季的锦绣。
一年级上册音乐全册教案【3篇】
一年级上册音乐全册教案【3篇】一年级上册音乐全册教案篇一教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的'几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C 3／45 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
北京版小学一年级上册语文教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.北京版⼩学⼀年级上册语⽂教案 《上对下》 教学⽬标： 1.知识⽬标：学会本课⽣字"上、下"，能读准字⾳，记清字形，看图理解字义。
2.能⼒培养：能照⽥字格⾥的范字正确地书写本课⽣字。
3.情感⽬标：⿎励并培养学⽣勤动脑筋的好习惯。
教学重点：学会本课⽣字"上、下" 教学难点：能照⽥字格⾥的范字正确书写本课⽣字。
教具准备：电教⽚、⽣字卡⽚ 教学过程： ⼀、游戏导⼊： 我们先做⼀个给汉字找对⼦的游戏好不好？ 我说"上"你们说"下"，我说"⼤"你们说"⼩"，好，开始： （多-少、左-右、前-后、⾼-矮、胖-瘦……） ⼆、新课： （⼀）引出⽣字： 1.书上有⼀⾸对⼦歌，⾃⼰读⼀读。
不认识的字对照拼⾳多读⼏遍。
2.指名读、教师范读（在读⼉歌过程中读准字⾳） 3.⼉歌中的字你都认识了吗？这有⼏个字，谁愿意带着⼤家读读？（教师出⽰⽣字卡⽚，指名领读） shàngxiàdàxiǎoyě 上下⼤⼩也 （⼆）学习⽣字： 1.预习要求： （1）读字⾳ （2）记字形 （3）想字义（组词） （学⽣预习，教师巡视） 2.学习"上"： （1）师出⽣字卡⽚：你是怎样记这个字的？ （2）说⼀说周围什么东西在什么东西上⾯？ 讲：上下的位置是⽐较得出来的。
（3）指导书写： 师板书：shàng 上 ①观察笔顺 ②书空练习 ③看⽥字格范字写好⽣字。
3.学习"下"： （1）师出⽰⽣字卡⽚：你是怎样记这个字的？ （2）说⼀说周围什么东西在什么东西下⾯？ （3）指导书写： 师板书：xià 下 ①观察笔顺 ②书空练习 ③看⽥字格范字写好⽣字。
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[设计意图]：北方的学生从未见过荷花，这对于学习这首古诗造成了一定的影响，所以课前，让学生花一部分时间让学生欣赏西湖美丽风光，让学生有一定的感性认识，产生一种阅读期待。古诗的教学步骤一般分为知诗人，解诗题，明诗意，悟诗情四部分，而这首诗的作者杨万里，在本册教材第一单元，刚刚学过他另一首清新活泼的诗作《宿新市徐公店》，学生对于他是熟悉的，所以从诗人直接入手，自然导入课堂。接下来再次让学生欣赏定格的荷花莲叶图，用词语形容所看到的美景，必能让学生从整体上、宏观上认识荷花，初步感受荷花之美，为下面的学习作好铺垫。
（3）板书：无穷碧别样红
指导朗读：读出荷花之红，莲叶之绿。
3、探究原因，深入诗情：荷叶为什么是无穷碧，荷花又是别样红的呢？带着问题去诗中寻找原因吧。（出示全诗。）
☆荷叶之多---“接天”：
（1）接天，你的感觉是？你能用几个词说一说荷叶的多吗？你来读一读，读出荷叶之多。
（2）教师语言描述：满湖的荷叶，挨挨挤挤的，一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去，绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。
（1）想要学好诗，首先我们就要把诗读正确，读通顺。下面请同学们放开声音读一读这首诗，如果有拿不准的字可以请教老师或同学，读不通顺的地方要多读几遍。
（2）学生自读，师巡视，了解读书情况。
（3）指读，正音。
3、诗，我们已经会读了，你还读懂了些什么？
让学生自由说自己的理解。教师不作更多的评价。（你怎么知道的？课前查阅工具书可是一个好习惯。语言的理解很多时候都是只可意会不可言传的。）
（3）指导朗读：读出莲叶之多，之绿、之美。
☆阳光映照---“映日”：
（1）早晨什么样的太阳？在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
（2）指导朗读：读出灿烂阳光普照下荷花之红艳。
☆特殊时节---“六月”：
（1）展开想像：出示：是啊，六月的西湖是一年中景色最美的时节，这时荷叶长得，荷花开得，六月早晨的阳光，映照在荷花上，荷花就显得更了，也许早晨的荷叶上还有，荷花上还有----，
充分展开你想像的翅膀，让这美丽的画面出现你的眼前。谁说一说。
（2）指导朗读：读出西湖六月美不胜收的风情。
☆作者心情---体会赞美、喜爱、愉快之情。
第一课时^Ol&l#m
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
使用者再创
及反思记录
一、创设情境、激趣导入
1.杨万里这位诗人大家一定很熟悉，还记得我们学过他的哪些诗吗？你能来背一背吗？
2、今天我们再来学习杨万里的一首诗，是关于荷花的，你们看过荷花吗？今天老师给大家带来了美丽的荷花荷叶图。我们一起欣赏一下。（课件出示：荷花、荷叶、最后定格。）
小学集体学பைடு நூலகம்（备课）用表
编写时间：201年月日
教学课题
15古诗二首
学案编写者
教学课时
2
学案使用者
第周星期用
教学
目标
课（章节）教学
目标
１．会认12个生字，会8个生字。
２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。
3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。
三、品读诗句，感悟诗情
1、同学们，从题目来看这是一首送别诗。可诗中着重写的是荷花和荷叶，（板书）诗中描绘了怎样迷人的风光呢？我们一起来欣赏一下。（课件出示一组荷花莲叶图。）
2、学习：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（出示）
（1）谁能用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。（）的荷叶（）的荷花
（2）荷叶是嫩绿的，碧绿的、鲜绿的，荷花是红艳艳的，红彤彤的，那么诗中又是怎样来写这种绿、这种红的？
二、初读古诗，感知诗意
1、杨万里看到这样的美景，作了一首脍炙人口的诗，传诵至今，它就是《晓出净慈寺送林子方》，（板书诗题，强调“晓”“慈”的写法。）解诗题：从诗题，可以看出这首诗写的是一件什么事？（指导：从诗题中找出时间、地点、人物。带着这样的理解你再读一读诗题。）
2.我们来看这首诗。出示全诗。初读全诗：
[设计意图]：诗题较长，首先让学生从整体上把握其意思，如果学生理解遇到困难，则通过找时间、地点的方式，降低难度，引导学生自主把握题意，在学生理解题意的基础上，让学生读出正确的停顿，读出对诗题的理解。在理解诗题的基础上，让学生充分地、自由的读诗句，要求做到正确、通顺，这是学习古诗的最低要求。通过指读后的评价，让学生（特别是学困生）树立学习古诗的信心。这一部分的教学着重关注学困生。但初读不能仅仅满足于此，在读正确的基础上，让学生自主说出“你读懂了什么？”这一开放性的问题，旨在了解学生已理解哪些词句的意思，学生已经理解的就无须再做琐碎的理解。这首诗的词句理解起来并不复杂，让学生在自主交流的过程中，对诗意有了初步的了解。
教学重点与难点
教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。
教学难点：感受诗意，领悟诗情。
教学准备与手段
板书设计
集体备课时间
年级科第周星期
集体备课
共性意见
（一）识字写字
1．在语境中整体识字。
2．调动生活经验识记生字。出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候、什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生体验成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。
(二)朗读感悟
读杜甫的《绝句》，感悟到春天的色彩明丽，景色迷人。“黄鹂、翠柳、白鹭、青天”组成的春景图有声有色，有动有静。
注意不要要求太高，要从学生的实际出发，鼓励学生自读自悟。
(三)积累运用
1．读下面两首古诗，不认识的字查查字典。2．完成课后练习我会填。
(四)实践活动
课外选一首古诗，自己读读背背。在班里开一次“古诗朗诵会”，让学生展示自己课外学到的古诗。
3．个人情感体验识字。让学生在会认、会写的字中，选择自己最喜欢的字，联系自己的情感体验，说说为什么喜欢。学生根据自己的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语言环境中理解字义。如：
4．写字指导。“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。“窗”字字形复杂，学生容易忽视“囱”字上的小撇，建议边示范边领着学生一笔一笔地书空。