小学2020学年度教学工作计划
20学年小学第二学期工作计划及安排5篇
20学年小学第二学期工作计划及安排5篇篇1一、指导思想本学期，我校教学工作将以全面提高教育教学质量为核心，以推进课程改革为重点，以提高教师队伍整体素质为关键，以规范教学管理为手段，努力营造良好的教书育人环境，促进学校教学工作的全面、协调、可持续发展。
二、工作目标1. 深化新课程改革，不断转变教育教学观念，改进教学方法，优化教学过程。
2. 规范教学管理，加强教学常规管理，确保教学质量的稳步提高。
3. 落实教学研究，加强校本教研，提高教师业务能力。
4. 加强学生管理，注重学生全面发展，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
三、工作任务及措施（一）加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格按课程计划开齐、开足课程。
做到不随意停课，不随意增删课时。
2. 加强教学过程的监控。
定期开展教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等工作进行量化考核。
3. 做好教学质量监测工作。
加强教学质量的过程监控，通过听课、评课、检测等手段，及时了解教学质量状况，并提出改进意见。
4. 加强学籍管理。
严格转学、休学、复学等手续，做好学籍变更的登记工作。
（二）推进新课程改革，优化教学过程1. 加强理论学习。
组织教师学习新课程理论及相关教育理论，更新教育观念，提高理论素养。
2. 开展专题研讨。
组织教师围绕新课程改革中的热点、难点问题开展专题研讨，促进教师业务能力的提高。
3. 加强课堂研究。
开展观摩课、示范课等活动，促进课堂教学改革的深入实施。
4. 注重教学反思。
鼓励教师养成写教学反思的习惯，及时总结教学经验，反思教学过程中的问题，不断改进教学方法和手段。
（三）加强校本教研，提高教师业务能力1. 健全校本教研制度。
制定校本教研计划，明确教研目标、内容和措施。
2. 开展校本培训活动。
通过专题讲座、案例分析、教学观摩等形式，提高教师的业务能力。
3. 加强教研组建设。
制定教研组工作计划，明确教研组职责和任务。
定期开展教研活动，加强教师之间的交流与协作，提高整体教学水平。
2020年度小学教育教学任务规划
2020年度小学教育教学任务规划目标本文档旨在规划小学教育教学任务，确保学生获得全面而有效的教育。
以下是我们的目标：1. 提高学生的学业成绩，确保他们掌握核心学科的基本知识和技能。
2. 培养学生的创造性思维和问题解决能力，使他们具备未来社会所需的能力和素养。
3. 培养学生积极向上的品格和良好的道德价值观，形成健康的个人发展。
教学计划1. 学科教学为了确保学生掌握核心学科的基本知识和技能，我们将采取以下教学策略：- 制定详细的学科教学计划，包括每个学科的教学目标、教学内容和评估方法。
- 使用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等，以满足不同学生的研究需求。
- 提供丰富的研究资源，如教科书、参考书、多媒体资料等，以帮助学生深入理解学科知识。
- 定期进行学科考试和评估，及时发现学生的研究问题并采取相应的辅导措施。
2. 创造性思维培养为了培养学生的创造性思维和问题解决能力，我们将采取以下教学策略：- 引导学生进行开放性的思考和探索，鼓励他们提出问题和寻找解决方案。
- 提供多样化的研究任务和项目，培养学生的合作精神和创新意识。
- 鼓励学生进行实践性研究，如实地考察、实验等，以增强他们的实际操作能力。
- 提供艺术、音乐、体育等多种课程，培养学生的综合素质和创造力。
3. 品格教育为了培养学生积极向上的品格和良好的道德价值观，我们将采取以下教学策略：- 引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则，培养他们的责任心和担当精神。
- 定期进行品德教育活动，如主题讲座、社会实践等，以加深学生对道德价值的理解和认同。
- 鼓励学生参与志愿者活动和社区服务，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
- 建立良好的班级管理机制，通过班会、班级活动等方式加强学生之间的互动和交流。
总结通过制定上述教学计划，我们将确保小学教育教学任务的顺利进行。
我们将积极采取多样化的教学策略，提升学生的学业成绩，培养他们的创造性思维和问题解决能力，并促进他们的品格发展。
2020年度小学教育教学任务规划
2020年度小学教育教学任务规划目标本文档旨在规划2020年小学教育教学任务，确保教育教学工作的顺利开展。
为实现这一目标，我们将采取以下策略：策略一：制定清晰的教学目标每个学年的教学工作都需要明确的目标。
我们将确保每个学段和学科都设定了明确的教学目标，以便教师和学生都能清楚地了解他们需要达到的标准。
策略二：优化教学资源的利用在教学过程中，教师和学生都需要各种教学资源的支持。
我们将优化教学资源的利用，确保教师能够充分利用教材、教具、多媒体设备等资源，提供更好的教学体验和学习环境。
策略三：提供多样化的教学方法小学生的学习特点各异，他们需要不同的教学方法来满足他们的学习需求。
我们将鼓励教师探索多样化的教学方法，如小组合作学习、游戏化学习、实践教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。
策略四：加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于学生的学习发展至关重要。
我们将积极加强与家长的沟通与合作，定期组织家长会、家访等活动，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
策略五：关注学生的心理健康学生的心理健康对于他们的学习和成长至关重要。
我们将关注学生的心理健康，建立健全的心理健康教育体系，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生解决学习和生活中的问题。
策略六：持续专业发展教师的专业发展是提高教育教学质量的关键。
我们将持续提供各类教师培训和专业发展机会，鼓励教师参加学术研讨会、教学观摩等活动，提升他们的教学水平和专业素养。
总结通过以上策略的执行，我们将实现2020年小学教育教学任务的顺利开展。
我们坚信，通过明确目标、优化资源利用、多样化教学方法、加强家校合作、关注学生心理健康和持续专业发展，我们能够提供更优质的教育教学服务，促进学生的全面发展。
20学年小学第二学期工作计划及安排
20学年小学第二学期工作计划及安排
以下是小学20学年第二学期的工作计划及安排：
1. 制定教学计划：根据学年教学进度安排每周的教学内容、活动和测验安排，确保教
学进度顺利进行。
2. 组织课外活动：安排学生参与各种课外活动，如运动会、艺术节、科技展等，丰富
学生的课余生活。
3. 督促学生学习：制定学习计划，帮助学生制定学习目标，定期检查学习情况，为学
生提供学习指导和帮助。
4. 安排考试和测验：组织期中考试、期末考试、月考等考试和测验，检查学生学习成果，及时发现问题并提供辅导。
5. 课堂管理：严格管理课堂纪律，保持良好的教学秩序，激发学生学习兴趣，提高学
习效率。
6. 教师培训：组织教师培训活动，提升教师专业素养和教学能力，不断完善教学质量。
7. 与家长沟通：定期与家长沟通学生学习情况，协助家长了解学生在校表现，合作共
同关注学生的全面发展。
8. 学生奖励：根据学生优秀表现设置各类奖励措施，激励学生努力学习，提高学习积
极性和主动性。
以上是小学20学年第二学期的工作计划及安排，希望对您有所帮助。
2020实验小学教学工作计划4篇
2020实验小学教学工作计划4篇2020实验小学教学工作打算4篇以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的别断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。
依照学校工作打算，努力抓好学校的各项教育教学的治理工作，进一步降实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边考虑，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，实验小学教学工作打算：抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。
要紧目标1.强化教师职业道德，提高服务意识。
依照学校工作打算，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好教师教育教学的常规治理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。
2.加强理论学习，推进课程改革。
首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。
接着深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。
并且将试用《××市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地习惯课程改革的要求。
3.抓好课堂教学，加强教学常规。
仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，环绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，环绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。
4.加强教研组建设，提升教学品位。
充分利用隔周一次的业务学习时刻，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。
2020年小学学校教学工作计划范文4篇
2020年小学学校教学工作计划范文4篇导读：本文是关于2020年小学学校教学工作计划范文4篇，希望能帮助到您！XX—XX学年第一学期小学学校教学工作计划教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定XX —XX学年第一学期教学计划：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
二、具体工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。
进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。
规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。
（1）备课。
分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。
备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。
2020年小学教学工作计划范文5篇
2020年小学教学工作计划范文5篇在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。
下面就是我给大家带来的2020年小学教学工作计划范文，欢迎大家阅读!2020年小学教学工作计划范文(1)一、指导思想贯彻教育方针，遵循教育规律，注重习惯培养，为学生终身发展奠基。
二、工作目标教学秩序规范化，教学行为科学化，教学督查制度化，教学检测严肃化，着力打造高效课堂，全面提高教学质量。
学年末统一考试，各年级进入全县同层次前三分之一位次，部分年级进入全县同层次前五分之一位次。
三、主要措施1、高度重视学生学习习惯的培养。
现在，我们绝大多数教师已经认同了“终身教育”这一观念，更加深刻地领悟了“活到老学到老，还有很多没学到”这一古训。
由此可见，良好的学习习惯和科学的学习方法对人的一生是多么重要。
首先要注重对学生读书写字姿势的训练，严格按照“三个一”要求学生，随时提醒，随时纠正，做到经常化。
其次要努力培养学生认真写字的态度，这是各年级的共同要求，同时要结合书法教学，分层次提出写字要求(正确、规范、美观)。
教育学生早睡早起，按时到校，遵守作息制度，保证学习时间。
各班要认真考勤，避免迟到、早退或旷课现象的发生。
结合健康教育，指导学生科学用脑、科学用眼、合理休息。
教会学生做眼保健操，预防近视发生。
加强课堂常规教育，各班课前有歌声，并作好必要的课前准备，发言先举手，回答问题声音宏亮，但不乱吼乱叫。
注重学法指导，适时教给学生一些获取知识的方法、技巧，让学生学会学习，逐步培养他们的自学能力。
2、高度重视学生学习兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”，要千方百计调动和保护各层次学生的学习积极性。
开齐课程，开足课时，在认真上好基础学科的同时，努力上好综常课，扩大学生的知识领域，培养学生的广泛兴趣，从而促进学生全面发展。
切实减轻学生过重的课业负担，保持儿童应有的天真活泼。
要充分利用现代教育手段，通过多种媒介刺激学生感官，创设生动情景，寓教于乐，让学生轻松愉快地获取新知，增长见识，提高能力。
2020年小学教育教学工作计划范例5篇
2020年小学教育教学工作计划范例5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----小学教育教学工作计划范例(1)一、指导思想：以“十大”中全会精神为指导，深入贯彻落实县及学区教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以提高教育质量为核心，以深化素质教育为主线，以行风建设为抓手，培养和践行社会主义核心价值观，加强学校建设，推进精细管理，强化师资培训，落实校本研修，打造办学特色，创新学校管理机制，狠抓落实，不断加快基础教育现代化进程，努力办好让学生、家长、社会满意的优质教育。
二、工作思路紧紧围绕“深化素质教育、提高教育质量”这一主题，抓牢“双高双普评估验收、党的群众路线教育实践活动”两个关键，努力实现自主性办学的转变;片面质量观向科学质量观的转变;民主管理的转变。
深入推进精细管理、特色创建、校本研修、学前教育、美丽校园建设和行风建设。
1、继续深化素质教育，努力提高教育质量。
2、做好“双高双普”验收工作。
3、重视师德师风建设，加强教师职业道德，关爱特殊群体，确保学生生命安全，使学生健康快乐的成长。
4、抓好精细管理、校本研修、特色创建和教育信息化四项重点工作。
5、开展干部作风建设年、高效课堂推进年、学前教育规范管理年、美丽校园建设年、财务管理规范年五项创建。
三、工作任务：(一)立德树人，培育和践行社会主义核心价值观德育工作是学校一切工作的灵魂，我们要把德育放在首要位置，切实提高学校德育实效。
1、加强社会主义核心价值观教育本学期，德育工作将围绕“社会主义核心价值观教育”的主题，以课堂渗透为主渠道，以实践活动为载体，把德育贯穿于校内外教育中，努力培养德智体美全面发展的一代新人。
2、加强德育基础建设坚持以开展创建优秀班集体活动为抓手，加强班集体和班主任队伍建设。
通过举办班主任工作交流会，结合县及学区班主任工作论坛，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。
进一步利用逸夫小学广播站、展板、黑板报等宣传阵地，不断丰富校园文化的内涵，充分发挥其育人功能。
2020小学学校教学工作计划3篇
2020小学学校教学工作计划3篇一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实教育局、教研训中心的工作会议精神,着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性研究;逐步提高教师的专业化水平,提高学生的综合素质，提高学校的教育教学质量。
二、工作目标1、突出一个中心：以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、德育创新、教育科研、校本研修、师资培训的重要途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭能力，学科教学能力、师德水平。
2、建设两支队伍：团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。
3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和主题教育活动的落实。
4、力争四个突破：一是学生的养成性教育有突破;二是有效课堂教学和有效作业研究有突破;三是学校科研工作有突破;四是校园文化建设有突破。
三、工作措施(一)狠抓队伍建设，创建和谐校园。
1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。
一是加强领导班子自身建设。
学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增强自律性，努力树立良好的威信，增强自己的人格魅力;要加强理论学习，有相对丰厚的理论素养，不断提高业务能力。
二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际;三是深化“分层管理，各司其职，责任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。
2、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。
学校将进一步贯彻落实《教师职业道德规范》，构建具有端正的教育思想，勤业、乐业的高尚精神和业务精良的“和谐教师队伍”。
一是将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。
充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。
学校要搭设平台，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。
2020年小学教育教学工作计划(10篇)
2020年小学教育教学工作计划(10篇)一、主要工作(一)加强学习、更新观念，提高教师科学素养及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关”做中学”教学案例专著。
(三)改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的进取性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
(四)重视教育科研，深化课题研究探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
应课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡”过程即成长”的行动理念。
(五)进取参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供给有力保障;2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解本事;3、根据市、县教研室有关规定，有关学科组织教师教学本事竞赛、学科评优活动;4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。
(六)重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设1、科学教师为主体，课题研究为切入口，提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。
2、有目的地开展”传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。
(七)，提高研究本事带动学校科学教学水平的稳步提升。
1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2020小学教师教学工作计划精选五篇
2020小学教师教学工作计划精选五篇冬去春来，回顾过去，展望未来，更要把握此刻，为了认真落实学校的工作计划，为了使2020年工作更有成效，教师们要结合自身实际合身实际状况，制定新一学年的教学工作计划。
下面是我给大家准备的2020小学教师教学工作计划，欢迎大家来参阅。
2020小学教师教学工作计划【一】新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：一、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、提高自身的业务水平。
2020年小学的教学工作计划3篇
小学的教学工作计划3篇工作计划是完成工作任务的重要保障。
新学期快要来了，老师们是怎么制定教学工作计划的呢？下面是为大家收集的《小学的教学工作计划3篇》，希望能够帮助到大家！本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实区教育局有关教研会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
1、促进教师队伍建设，加强师资培训力度。
认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。
加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，通过“名师培养工程”、“骨干教师示范送教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。
2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。
加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。
继续深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验，不断提高教育教学质量。
（一）加强引领，提高教师队伍素质1、加强理论培训，改变教育观念。
进一步加强新课改理论学习，转变教育观念，形成特色的教学模式。
积极组织教师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，改变陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。
通过人社局和师训中心的在线学习与考试的平台提升教师业务素养。
2、鼓励学习实践，提供成长平台。
突出骨干教师队伍建设，继续加大力度培养青年教师，利用“未来名师培养”、送教下乡等教学展示评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动教师快速成长。
（二）科学管理，扎实抓好教学常规1、严格执行课程计划。
按照省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。
认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格控制学生在校时间。
2、抓好教学常规工作，规范教学行为。
教研组要组织教师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教导处组织相关人员对任课教师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，及时讲评通报，并作为教师年度绩效考核的依据。
2020年秋季学期小学教学任务规划
2020年秋季学期小学教学任务规划目标
本文档旨在规划2020年秋季学期小学教学任务，确保教学工作顺利进行。
教学任务
1. 确定教学内容和研究目标：根据小学课程标准和教学大纲，确定每个年级各学科的教学内容和研究目标。
2. 制定教学计划：根据学校教学日历和每个学科的教学要求，制定每周的教学计划，确保内容合理分配，时间充分利用。
3. 教学资源准备：收集和准备教学所需的资源，包括教材、教具、多媒体资料等，以支持教学活动的开展。
4. 教学方法选择：根据学科特点和学生实际情况，选择适合的教学方法和策略，提高教学效果。
5. 教学评估与反馈：制定评估方案，对学生的研究情况进行评估，并及时给予反馈，帮助学生提高研究成绩和能力。
时间安排
1. 8月中旬：确定教学内容和研究目标。
2. 8月下旬：制定教学计划。
3. 9月初：准备教学资源。
4. 9月中旬：选择教学方法和策略。
5. 10月中旬：开始教学评估与反馈。
注意事项
1. 教学内容要符合小学课程标准和教学大纲，确保教学目标的达成。
2. 教学计划要合理安排，充分利用教学时间，确保每个学科的内容都能得到充分教授。
3. 教学资源要提前准备，确保教学过程中的需要得到满足。
4. 教学方法要因材施教，根据学科特点和学生实际情况选择合适的方法和策略。
5. 教学评估要及时进行，对学生的研究情况进行全面评估，并及时给予反馈。
以上为2020年秋季学期小学教学任务规划，请按计划执行，确保教学工作顺利进行。
2020年秋小学教育教学工作安排
2020年秋小学教育教学工作安排
目标
- 提供高质量的教育教学服务
- 促进学生全面发展
- 培养学生的研究兴趣和能力
教学计划
1. 制定年度教学计划，包括每个学期的教学目标和内容安排。
2. 根据学科特点和学生情况，设计出合适的教学方法和教材。
3. 安排每周的教学进度，确保按时完成教学任务。
教师培训
1. 组织教师参加专业培训课程，提高教学能力和教育教学理论
水平。
2. 定期开展教师交流分享会，促进教学经验和教材资源的共享。
学生评估
1. 设计科学合理的评估方法，对学生进行全面评价。
2. 定期进行学生研究情况的跟踪和分析，及时发现问题并采取措施解决。
课外活动
1. 组织丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野和兴趣。
2. 鼓励学生积极参与社会实践和义工活动，培养实践能力和社会责任感。
家校合作
1. 加强与家长的沟通合作，共同关注学生的研究和发展。
2. 定期组织家长会议，向家长介绍学校的教育教学工作情况。
教学设施维护
1. 确保教室和教学设施的正常使用和维护。
2. 及时修理和更学设备，提供良好的研究环境。
教学质量评估
1. 定期进行教学质量评估，了解教学效果并及时改进。
2. 推行教师互评和学生评教制度，促进教学质量的提高。
以上是2020年秋小学教育教学工作安排的简要内容，我们将以独立的决策和简单的策略来实施这些计划，确保学校教育教学工作的高效进行。
20学年小学第二学期工作计划及安排6篇
20学年小学第二学期工作计划及安排6篇篇1一、指导思想本学期，我校将继续以“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以提高教学质量为核心，以加强教师队伍建设为保障，以深化教育改革为动力，坚定不移地推进我校教育教学工作向前发展。
二、工作目标1. 继续加强德育工作，强化德育工作的针对性、实效性和主动性。
2. 继续加强教学工作，以新课程改革为契机，全面提高教学质量。
3. 继续加强队伍建设，不断提高教师业务水平。
4. 继续加强学校常规管理，切实提高学校管理水平。
5. 继续加强学校安全工作，确保师生生命安全。
三、工作任务及措施（一）德育工作1. 进一步加强师德建设。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
组织“最美教师”评选活动，弘扬正气，树立典型，促进教师职业道德水平的整体提高。
2. 继续加强学生德育教育。
充分利用升旗、重大节日等契机，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。
坚持“以人为本”，从学生的实际出发，注重学生个性发展，培养具有社会责任感、诚信、文明礼貌、遵纪守法的好学生。
3. 加强校园文化建设。
进一步优化校园环境，完善文化设施，提升校园文化品位。
举办校园文化艺术节，开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的文化氛围。
4. 加强德育科研工作。
以新课程改革为契机，积极开展德育科研活动。
倡导德育工作者积极撰写德育论文，并力争在各级评比中获奖。
（二）教学工作1. 加强教学常规管理。
认真执行课程计划，严格按照课表上课。
加强教学过程的监控，定期进行教案、作业检查，并及时反馈检查结果。
严格执行教学“六认真”，切实提高教学质量。
2. 继续推进新课程改革。
组织教师学习新课程理论，引导教师用新课程的理念指导教学实践。
继续开展“同课异构”教学研讨活动，推动课堂教学改革不断深入。
3. 加强教师业务培训。
组织教师参加各级各类培训活动，并做好校本培训工作。
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小学2020学年度教学工作计划一、指导思想本学期，我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想, 以东胜区教研中心工作计划、学校计划为指导，结合实际，以全面提升教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，增强常规精细化管理，稳步推动教育科研，并着力打造书香校园，促动我校教育教学质量的全面提升。
二、主要工作1.优化课堂教学管理。
2.增强课题研究，改进教学评价，促动教学质量的提升。
3.以夯实集体备课、增强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提升学科教师的专业素养。
4.大力推动书香校园建设促内涵发展。
5.科学规划课程建设。
6.继续推动语言文字规范工作。
7.增强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。
8.继续做好学籍管理工作。
9.做好指导服务工作以及资料收集整理。
三、具体工作措施㈠优化课堂教学的管理。
1．研课。
⑴青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。
本学期，计划九月份第二周开始实行青年教师、新教师课堂教学展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。
⑵研究课。
本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开始夯实集体备课、增强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高年级要继续推动和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。
重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练；一学期至少上好一节语文活动课；创设一切机会增强学生听说读写水平的训练。
数学学科在生本课堂理念的指导下，实行课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习水平。
本学期我们以教研组为单位，展开小现象研究，8月29日各年级组集体制定研究小现象，于9月1日前上报教科室，同时制定组内计划及个人计划。
9月份，组内个人初步实施，10月份每周每教研组推出一堂研究课，组内组织教师听课，并实行研讨分析、改进。
11月份，全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动，并实行研讨分析，改进，同时邀请教研员参与指导。
英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题，积累实验资料，准备好结题。
另外，要增强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际水平的训练，结合每学年10月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。
①本学期研课安排：侧重于以年级组为单位，集体打造能体现组内教学思路的青年教师成长课，此项活动详见附件本学期青年教师研究课安排。
②继续完善集体备课制度。
每周一语数英学科在年级组集体备课时间，由学科组长具体负责夯实单元集体备课，年级组的联系校级领导要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。
详见集体备课方案。
③本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。
（时间安排：语文综合实践活动课：第六周五年级；第七周四年级；第八周三年级；第九周二年级。
数学综合实践活动课：第十一周五年级；第十二周四年级；第十三周三年级；第十四周二年级。
）⑶推门课。
推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。
由校长牵头，教科室组织安排全体行政人员对任意教师实行推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期实行推门听课。
领导每人每学期（总务除外）听课30节以上，其中校长一学期听课很多于6０节（推门课每周要到1节），业务校长听课很多于8０节（推门课每周2节），参与教学指导校长很多于２０次，业务校长很多于４０次，要增强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。
教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，教师听课很多于20节。
同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。
听后必须主动和相关教师实行交流，以达到学习、交流、提升的目的。
2.落实教学常规管理及检查。
常规检查：联系年级组行政人员平时抽查，联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况，即时给与指导、协助。
⑴计划的拟定。
从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校表格要求制定，且要对本学期的教学措施实行详细制定。
学科计划、教研组计划和个人计划在开学（正式上课）前完成。
并于周一之前上交教科室。
数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如何落实。
语文学科：教研组计划要求基本具备如下内容：①本学期年级组展开的主要工作安排（依据学校计划和年级实际）。
②年级组本学期集体备课安排（依据附件中的集体备课方案）。
③本学期试卷拟定的安排。
④“每日一练”安排表。
⑤黑板每周积累抄写的内容安排。
个人教学计划要求基本具备如下内容：①填写科任教师教学计划和学科教学进度表。
②课前三分钟说话安排表。
③一二年级本学期写话内容的安排；三至六年级本学期四手抄报的内容安排。
其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组计划和个人计划。
⑵备课。
①教案备写形式：青年教师必须手写详案，30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案；20-30年教龄的教师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。
关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管采取何种形式备课，旨在提升课堂效率。
教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。
教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。
②数学在备每课时的内容时，要在教师个人深入钻研教材，研究教法的基础上，再实行组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎么教，变为学什么，怎么学，充分思考如何组织学生更好地实行学习。
也就是说备课一定要研究学生，考虑学法，要从学生实际出发，做到以学生为主体，教师为主导、训练为主线。
数学教案结合实际教学需要实行备课（新课必须一课一案）。
复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。
课后反思，积极实行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，实行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。
避免应付式的空话、套话。
青年教师要求课课写反思，其他教师要求每单元两次反思。
板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。
⑶上课。
教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效实行。
每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推动，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。
另外，课堂教学还要注重学生学习习惯的养成，一个好的习惯能够改变一个孩子的一生。
要严格执行“三表”（作息时间表、课程表、兴趣活动表），做到专课专用，专时专用。
⑷作业的布置与批改。
老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要提前做一遍估计学生做作业时间），务求精选，适量。
各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。
除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，能够在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。
严格按照《东胜区教育局规范办学行为》的相关规定，作业不超量。
教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。
=具体有以下几个要求：作业布置结合本班情况，有价值，作业量适中。
要求书写整齐，准确，规范。
一二年级统一使用铅笔，三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。
要控制学生使用橡皮，杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一、干净、整洁。
从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，进而提升学习效率。
=作业的批改要求即时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。
教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。
批改要清晰整洁、规范、用笔统一。
作文的批改要注重具体细节的指导与修改，每次习作的详细批改很多于班内学生数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让学生糊里糊涂的重写。
本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的实行跟进检查。
⑸培优辅差。
要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。
语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式实行有效转化，使其从思想上理解，持续树立自信，学习上持续提升。
教师要即时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观察、随时记录。
⑹抓好毕业年级的复习工作。
对待六年级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，增强教学的检查和督导。
开学第二周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存有的问题，采取针对性的应对举措；实行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法实行全面的分析指导，来提升复习效率。
同时，增强本组内教师间的教师的合作意识。
即时召开毕业班家长会，增强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提升毕业考试的优秀率和及格率。
教科室将采取切实可行的措施，增大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教科室与学科教师共同探讨教学中存有的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。
⑺单项测查和单元测验。
组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查，教科室组织各年级主任做好质量分析工作。
①语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度实行阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期实行一次抽查测试（第一学期在18周，第二学期在16周），其他学科根据需要实行测验。
测试的时间自定。
②单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟，学校印制，期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷实行打分评价，记入个人考核。
③测验结束后，要即时实行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，即时采取有效措施查漏补缺。
为了即时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元检测数学学科单项测查的内容：低年级口算测查，中高年级解决问题测查，口述解题思路，说算理测查。
⑻增强薄弱学科的管理。
本学期继续增强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。