八年级政治下册5.17.2学会尊重他人隐私教案苏教版
第十七课《尊重隐私 保守秘密》教案(苏教版八年级下)doc
九年级思想品德第五课第三框教案设计(苏人版)第三框尊重隐私保守秘密【教材分析】本框是继学生了解了诚信的重要意义,明白诚信的价值,懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求之后,进一步讲述诚实问题的复杂性,要求学生学会保护自己的隐私,尊重他人的隐私,严守国家秘密。
【学情分析】学生在八年级下学期已经学过《尊重别人隐私维护合法权益》一课,知道个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定,学会了维护个人隐私和尊重他人的隐私。
本框把隐私和诚信联系在一起,要求学生知道诚信在大多数场合下需要实话实说,但诚实在不同场合有不同的表现,实话实说不等于直话直说。
【教学目标】1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
(情感、态度、价值观)2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
(知识能力) 3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
(知识能力)本框题内容由导言、三目构成。
【教学重点】诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密【教学方法】本课采用主体探究型教学模式，先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习。
采用情境教学法，以生活中的实例为材料，创设问题情境，引领学生在观察生活、思考问题的过程中领悟知识，发展能力，提高思想认识。
【教学手段】PPT辅助教学【教学过程】导入：活动一：【交流】小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉小红没有回答。
有的同学便说小红不合群、不开朗。
小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？【设计意图】导入本课,引出主要内容,使学生产生探究“隐私”的兴趣。
案例中涉及到了一个很敏感的话题，那就是隐私，这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。
八年级政治下册第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框学会尊重他人隐私教案苏教版
学会尊重他人隐私导入新课：在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作：（漫画见投影）师：他（她）在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象）生：回答略。
师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？生：回答略。
师：假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉？生：回答略。
新课讲解：友谊与隐私融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保守秘密，但琳却公开了融的日记内容。
问题：你如何评价琳的行为？师：亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。
此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。
尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
患者的隐私权谁来保护由于这里存在着病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。
设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何才能顺应时代发展的要求？生：回答略。
教师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做，但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。
当每一家医院、每一个医护人员、每一个医疗工作站把对患者隐私的尊重当做自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，才能尽可能减少医患纠纷。
新型手机与尊重隐私随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄像和定位功能更是成为手机新的时尚亮点。
设问：手机的这些功能可能给人们正常的社会生活带来哪些侵害？如何预防、减少侵害现象的发生？学生讨论、分析回答。
教师总结：科技本身就是一把双刃剑。
个人在享受科技成果的同时，不能对社会利益和他人利益造成损害。
当你拿起手机准备偷拍、跟踪时，应明白自己可能在侵犯他人的隐私权，自己的行为既不道德也是违法行为。
小林的烦恼课堂辩论------是爱还是侵权？学生分成两个队，进行辩论。
苏人版八年级思想品德(思品)《学会尊重他人隐私》教案
（2）廉某的行为给我们怎样的启示？
5.阅读课本P84页“王某”的事例，思考：
（1）你如何看待材料中：发现并传播王某“尾巴”的这位同学的行为？
（2）你认为该同学正确的做法是什么？
（3）总结：为什么要尊重他人隐私？怎样做到尊重他人隐私？
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
【深入探究】
一、法律保护公民隐私
1.蓉蓉和琳琳是很要好的朋友，蓉蓉将自己的日记给琳琳看，并要求她为自己保守秘密，但琳琳却公开了蓉蓉的日记内容。
（1）你如何评价琳琳的行为？
（2）生活中还有哪些类似的行为？
（3）我国法律保护公民隐私权的具体规定有哪些？在课本上画下来。
2.小明怀疑对门邻居家藏有违禁管制器械，一直想找机会进去看个究竟。恰好，今天邻居出门忘记了锁门，站在邻居家门前，小明……
小明可能会怎么做？你如何看待其行为？
3.妈妈怀疑刚上初二的女儿小丽通过信件与男生来往密切，于是就从小区收发室私自取走小丽的信件，并拆开浏览，发现情况和自己的怀疑基本一致。小丽知道后，找到妈妈……
（1）你赞成小丽妈妈的做法吗？为什么？
（2）小丽该怎么办？
二、学会尊重他人隐私
4.阅读课本P84页“廉某偷窥”的案例，思考：
初二思品教学设计(821201)
【课题】17.1法律保护公民隐私17.2私、隐私权的含义及其重要性；
2.掌握我国法律保护公民隐私的规定；
3.培养尊重他人隐私权的意识，学会尊重他人的隐私。
【基础学习】
1.隐私指
隐私权指
2.尊重他人隐私，首先表现在
3.在现实生活中没有的隐私权。尊重他人隐私，不等于，当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应当
八年级思想品德下册 第十七课《尊重别人隐私 维护合法权益》学案 苏教版
第十七课尊重别人隐私维护合法权益学案
（一）法律保护公民隐私
1，隐私是指。
2，隐私权是指。
公民的隐私权属于公民的一种，与其它权利一样，受到
，受到。
3，公民的住宅不受侵犯。
（为什么？）警察执行公务，一定要按法定程序，进入民宅，首先要有
，这是行政执法的；其次，要遵循，这是行政机关执法的。
4，公民的通讯自由和通讯秘密受法律保护。
（法律依据是什么？）
5，在保护隐私上，有很多的新情况、新问题需要我们去研究、解决。
（为什么？）（二）学会尊重他人隐私
1，公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码。
尊重
是相互尊重的重要内容。
社会越文明，人们对越是尊重。
2，尊重他人隐私的表现：
（1）首先表现在（包括哪些？）（2）还表现在。
3，如何正确看待老师、家长侵犯未成年学生隐私权的现象？
4，现代社会是
的社会，公民必须尊重他人的隐私权。
当然，任何一种权利都要受到相应的
，在现实生活中没有隐私权。
尊重隐私，不等于能够。
当一个人的隐私涉及
时，我们应当
维护国家、社会和他人的合法权益。
（三）保护自己的隐私
1，个人信息资料受法律保护，未经，任何、
都不得向别人透露，否则便属于
，受害者有权要求侵权方，如果造成经济损失的，还可以。
2，如何保护自己的隐私？
（1）要营造高质量的共同生活空间，就要有效地保护自己的隐私，这需要在日常
生活中保持
和。
（2）保护个人隐私，要，不要轻易。
八年级政治下册第17课尊重别人隐私维护合法权益第1框法律保护公民隐私教案苏教版
《法律保护公民隐私》教案设计一、教学目标【知识与能力】1、理解隐私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
2、理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
【情感、态度与价值观】通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
二、学习重点与难点教学重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
三、教学方法教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法学法：自主、合作、探究学习法四、教学过程【一】导入小小歌曲说“秘密”多媒体播放《小龙人》主题曲。
师问：1、小龙人有什么秘密？2、小龙人为什么要隐藏这些秘密？生答。
教师总结：没有秘密的孩子长不大，你有秘密说明你长大了。
可是八年级的小琳同学却因此而遭遇了烦恼。
【二】新课讲授“爱or侵权”我来辩幻灯出示情境一：小琳是某中学八年级（2）班的学生，她的学习成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。
于是家中就出现了：小琳与同学通电话时，妈妈就会拿起另一部电话；小琳与同学上网交流时，妈妈会悄悄地站在她的身后；小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象……师：同学们觉得小琳妈妈的行为，对不对？幻灯出示：小小辩论赛——爱or侵权？？正方：小琳妈妈做的对，这是她爱护孩子的表现。
反方：小琳妈妈不能这样做，她侵犯了小琳的权利。
学生辩论。
教师总结：同学们的辩论很精彩。
生活中，有些爸爸妈妈、老师们总是出于各种目的拆看未成年子女、学生的信件，作为未成年孩子的我们，一方面心里很不愿意，甚至愤愤不平；但另一方面，又迫于家长、老师的威力，而陷于无奈。
两难选择中我们应正确而理性地对待，我们要理解家长们的行为，那么，是不是我们的日记、信件等就由父母老师随意看了呢？（老师也是一位母亲，我能理解小琳妈妈所做的一切出于对女儿的爱，但这种爱的表达方式正确吗？生答。
八年级政治下册 法律保护公民隐私教案 苏教版
法律保护公民隐私教案苏教版八年级下册思想品德第17课尊重别人的隐私维护合法权益第一课时法律保护公民隐私一、教学目标：（1）情感、态度、价值观：通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识和能力：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
二、教学重点和难点（1）重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
（2）难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
三、教学方法：情境设计、问题讨论、阅读感悟。
四、教学用具：多媒体。
五、教学设计：教学过程（一）人人有隐私阅读材料，感受隐私：教师：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。
从今天开始我们将要学习新的内容。
先请同学们看两则情景：情景一：明明和是好朋友，明明将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开晓晓日记的内容。
明明对晓晓的不守信用很气愤。
情景二：李海无意中知道了好朋友吴军的QQ号和密码，他偷偷地查阅了李海的QQ聊天记录，并把其中好笑的事情讲给其他同学听，使李海很难堪。
感悟交流：同学们，你们有过类似的经历吗？（学生可以说说自己隐私被泄漏的经历，也可以说说其他人的经历，通过交流为下面的教学打下基础。
）教师总结：（二）播放视频：《谁动了我的隐私》1.学生观看一段视频。
2.教师总结（三）有关法律规定：教师：接下来老师给同学们介绍我国有关法律对保护公民隐私权的具体规定：（多媒体呈现）宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
”刑法第二百五十三条第一款规定：“邮政工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第二框 学会尊重他人隐私 苏教版
说明了古代封建社会，特权阶级和普通民众 在隐私权上的不平等。
当然，中国古代文化也有尊重隐私 要求，比如孔子“礼”的内容之一：
“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿 言、非礼勿动”。
对隐私的法律保护,是100年以来的事情。随着人类文明的 进步，到了1890年美国法学家布兰蒂斯和华伦在哈佛大学《 法学评论》上发表《隐私权》一文之前,隐私并不是公民的一 个权利。只是在此之后,人们才逐渐认识到稳私权及其重要性 ,并加以严格保护。现代社会，我们开始尊重他人隐私了那就 说明我们已向文明跨了一大步！
七课尊重别人隐私维护合法权益
在古代中国，隐私是与特权阶级联系在一起的，最高统治 者拥有完全的隐私特权。如在秦朝规定了“窥宫者斩”；议 论皇室事务、损害皇室尊严者，为“大不敬”，被列入“十 恶”。《宋刑统》中也规定了：登高临宫中者，徒一年。与 统治阶级相比，普通民众的隐私范围是很小的，只享有与人 体相关的基本隐私。虽然儒家思想里允许“亲亲相隐”，然 而历代各朝鼓励告奸，鼓励民众揭发个人家庭的隐秘事情。
● 个人隐私八不问（国际交往）
1.不问收入支出； 2.不问年龄大小； 3.不问恋爱婚姻； 4.不问身体健康； 5.不问家庭住址； 6.不问个人经历； 7.不问信仰政见； 8.不问所忙何事。
与父母 ── 交流沟通，良苦用心。 与自己 ── 约束言行。 方 法 ── 婉转告知。
比一比 长知识
材料一：2016年2月，李某在某商场登录一个免费的公共 WIFI，然后惊人地发现，他的订单和消费记录统ห้องสมุดไป่ตู้被提 取！包括你的电话号码、家庭住址、身份证号码、银行 卡号、甚至哪天几时你看了一场什么电影。
如果你知道他们的秘密，你应该怎么做？
2019年八年级政治下册 17.2 学会尊重他人隐私教案 苏教版.doc
2019年八年级政治下册 17.2 学会尊重他人隐私教案苏教版教学目标：【情感、态度和价值观】培养尊重他人隐私权的意识【知识与能力】学会如何尊重他人隐私教学重点：1、理解隐私权在现代生活中的意义。
教学难点： 1、如何把握未成年的隐私权与成年人的教育之间矛盾。
2、如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
一、设境导入，展示目标：1、情景展示，思考：（1）、(P85页)父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？（2）、假设你把一些个人的秘密说给朋友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的？己所不欲，勿施于人。
那我们如何才能做到尊重他人的隐私呢？今天我们就学习第17课第二课时：板书课题：17、2尊重他人的隐私。
2、展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、学习新课（一）、尊重他人隐私权：1、材料一：小琳的烦恼小林市某中学八年级（2）班的学生，他的成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。
于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈就会拿起另一部电话，小琳与同学上网时，妈妈就会悄悄的站在他后面，小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象、、、、、、生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为谈们有教育、保护他们的责任。
你是如何看的？课堂辩论——是爱还是侵权？正方：父母、老师的保护是第一位的，他们做的队。
反方：我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。
学生分成两个队，进行辩论。
教师归结：生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心里很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，两难选择中应更理性的看待问题、分析问题。
作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。
2、列举不尊重他人隐私的陋习。
思考探究：引导学生分组讨论、合作探究，畅所欲言。
江苏高邮市八桥镇初级中学八年级政治下册 第17课 学会尊重他人隐私(第二课时)教案 苏教版
一、自主预习： 1．学会尊重他人隐私有什么意义？ 2．如何才能尊重他人隐私？ 3．如何正确看待老师、家长侵犯未成年学生隐私权的现象？ 4．如何理解隐私是相对的？ 二、合作互学，点拔导学： （一）情景导入：随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、 短信、 呼叫转移等功能外， 摄像和定位功能更是成为手机新的时尚亮点。 设问： （1）手机的这些功能可能给人们正常的社会生活带来哪些侵害？ （2）如何预防、减少侵害现象的发生？ （二）自主学习： 【案例一】融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保 守秘密，但琳却公开了融的日记内容。 问题：你如何评价琳的行为？ 【案例二】设问： （1）那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？ （2）患者就诊真的“医生面前无羞处”吗？ （3）医院该如何才能顺应时代发展的要求？ 【案例三】观看电视剧《别拿豆包不当干粮》一剧中，村治保主任拿望远镜巡 视村子的片段。回答： 如何看待这种行为？ 遇到隐私权受侵害时，我们该怎么办？ 三、检测练学： （一） 、单项选择题： 1.某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某行为侵 犯了他人（ ） A.人身自由 B.社会经济权利 C.隐私权和通信自由 D.名誉权
学会尊重他人隐私
教 学 目 标 重 难 点 点 学会如何尊重他人的隐私，培养尊重他人隐私权的意识。 学会尊重他人的隐私。 多媒体展示、创设情境、阅读感悟 教学反馈 1．培养尊重他人隐私权的意识，提高依法保护公民隐私权的法律意 识。 2．学会如何尊重他人的隐私。 3．懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且 是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
2.为了控制甲型 H1N1 流感疫情的蔓延，我国政府依法强制要求从疫区进入我 国境内的人员如实填写相关信息。政府的做法（ ） A.是错误的，因为政府的行为侵犯了公民的隐私权 B.是错误的，因为个人的 信息都属于隐私 C.是正确的，因为政府是在维护社会公共利益 D.是正确的，因为政府有权掌握每个人的所有信息 3.下列属于侵犯隐私权的是（ ） A．数学课上，小明在写信，老师批评了他 B．父母私自拆阅子女的信件 C．李强揭发别人的违法犯罪事实 D．公安机关按法定程序调查某人的私有财产 4.对右边漫画的理解正确的（ ） A.隐私内容不能与法律相抵触 B.隐私包括私人信息、个人私事和私人领域 C.隐私要经常清理 D.隐私都受法 律保护 （二） 、非选择题 下面是八年级学生李雪和同班好友肖肖的一段 聊天记录： 李雪：我最近烦死了，妈妈非要我的 QQ 密码，你说我该怎么办？ 肖肖：咱们真是同病相怜，我家电脑安装上了“电子家长”软件，妈妈早就知 道我的密码了，要就给吧，又不是别人。 李雪：哎„„ （1）肖肖的做法对么？为什么？
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第二框 学会尊重他人的隐私教案 苏教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
新课导入：
小芳的困惑：2010年五一期间，七年级学生小芳到南京旅游时遇到一位外国姑娘。由于对方首先向小芳打了个招呼，小芳认为友善地对待外国客人，才能显示中国“礼仪之邦”的热情，于是问道：你多大了？对方说：“你猜猜看。”小芳又问：“你来南京工作还是旅游？”不料那位女游客居然不搭理小芳了。小芳对此很困惑。
材料：患者的隐私权谁来保护
床头卡曝光病人病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。
在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会被曝光，直至口耳相传……日前，据有关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。
问题：你如何评价肖肖的行为？
总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
（2）那隐私权受到侵害后，怎样去维护呢？
上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
可见，科技的发展给人们提出了更高的道德素质要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识，隐私意识
（4）保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和交流
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识
情境活动一：（见教材情境材料）
议一议：①以上行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些不是尊重他人隐私的行为？②选择其中两三项进行剖析。
2019-2020学年八年级政治下册 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益学案 苏教版.doc
三、保护自己的隐私
1、个人隐私权的范围：
个人的姓名、等都属于个人的信息资料，受法律的保护。未经本人允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于民事侵权行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。
2、如何学会有效地保护自 己的隐私？
①在日常生活中保持适当的和适度的；
②保护个人隐私，要提高意识，不要个人信息；
3、如何看待“一米线”？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“一米线”实际上要求的是对别人隐私权的尊重，它是基于道德标准而提出来的一项措施，是现代社会保护个人权益的文明观念的体现。
公民每个人都有自己的隐私，并依法享有隐私权，公民的隐私权受法律的保护；当公民的隐私权遭到不法侵害时，公民应通过合法途径、甚至运用法律武器维护自己的隐私权。
公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因或者的需要，由
或者依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
二、学会尊重他人隐私
1、为什么要尊重他人的隐私？
①尊重个人自由和隐私是相互尊重的重要内容，社会越是文明，人们对隐私权越是尊重；
②现代社会是文明的社会、法治的社会，公民必须尊重他人的隐私权；
③侵犯他人隐私 的行为是不道德、是违法的行为，可能给他人带来心灵创伤或物质上的伤害。
2、尊重他 人隐私的表现有哪些？
首先表现在和别人的秘密；
其次表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人，，不得散布他人的隐私；
3、没有绝对的隐私权
公民必须尊重他人的隐私权，当然任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中没有
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益学案(无答案) 苏教版(2
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益学案（无答案）苏教版的全部内容。
法律保护公民隐私知能导航1.知道隐私权的含义.2.理解公民的住宅不收侵犯。
3.理解公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
问题导学探究一：公民的隐私权受法律保护。
1.什么叫隐私权？2.“风能进，雨能进，国王不能进。
”你是如何理解这句话的？3.手机拍照、摄像功能引起很多人的担忧，因为它很容易泄漏他人的隐私。
请你尝试给手机拍照制定一些限制性规定。
（至少两条）随堂练习许某从肖某的抽屉中翻到-本日记和一本相册，偷看其中的内容，并在同学中到处传播，造成了极坏的影响。
据此回答1——2题.1、许某侵犯了肖某的 ( ）①肖像权②隐私权③姓名权④名誉权A。
①② B.②③ C.①④ D。
②④2、肖某的正确维权方式是 ( ）①造谣反击②忍了，都是同学③要求许某澄清事实，消除影响④要求许某赔礼道歉A.①③B.③④C.②③ D。
②④3、八年级学生小芸这几天很烦恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸爸妈妈总偷我手机里的信息，偷听我接电话,简直烦透了!”如果你是小芸，应该采取的方法是（）①向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私权的行为②理解父母的良苦用心，不予理会③主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们放心④到法院状告父母A．②③ B．①④ C．①③ D．②④4、下列行为属于合法搜查的是（）A.保安搜查消费者的身体B.有的学生丢失了东西,老师搜查了部分学生书包C.司法机关为了执行任务,出示搜查证依法进入公民住宅搜查D.小丽私自搜查小王的书包5、下列行为属于侵犯我国公民的通信自由和通信秘密的是（）①父母查看子女储存在电脑上的电子邮件②班主任老师长期扣留学生信件③公安人员因国家安全的需要对出境信件予以检查④村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件A．①②④ B．②③④ C．①③④ D。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第2框《学会尊重他人的隐
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框《学会尊重他人的隐私》学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框《学会尊重他人的隐私》学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第2框《学会尊重他人的隐私》学案（无答案）苏教版的全部内容。
《学会尊重他人的隐私》一、自主先学阅读教材，回答问题1、尊重他人隐私的重要性(为什么要尊重他人隐私）？2、尊重他人隐私的表现（如何尊重隐私)?3、理解“现实生活中没有绝对的隐私权”？二、合作助学案例：中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。
后来小旺在与同学聊天时,将小松这一秘密告诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松.小松为此感到孤独、痛苦?小松要求小旺赔礼道歉,但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。
小松则认为，小旺的行为泄露了自己私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求老师主持公道.（1)是什么原因导致小松如此委屈痛苦？小旺的想法有道理吗？(2)假如你是老师，你会如何处理此事？三、检测促学1、保护个人隐私，尊重个人隐私权（）A.是现代文明的标志 B。
就不应该向朋友诉说心中的秘密C.就应该自我封闭 D。
就不允许老师家长询问个人不愿公开的秘密2、妈妈为了了解女儿最近的心理状况，偷偷看了她的日记。
春八年级政治下册 第17课 尊重别人隐私维护合法权益教案 苏教版 教案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题法律保护公民隐私课型新授第 1 课时总第19 课时
教学方法自主探究、合作交流教具小黑板、讲义
导学练习流程
课 时 方 案
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 学会尊重他人隐私 课型 新授 第 2 课时 总第20 课时 教学方法自主探究、合作交流 教具
讲义、小黑板 导学练习流程
课 时 方 案
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 保护自己的隐私 课型 新授 第 3 课时 总第 21课时 教学方法 自主学习、合作交流 教具 小黑板、讲义 导学练习流程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第17课尊重别人隐私维护合法权益
第二课时学会尊重他人的隐私
教学目标：
（1）学会如何维护个人隐私和尊重他人隐私
教学重点：
尊重他人隐私的表现
教学难点：
隐私权是相对的
教学设计：
一、情境导入：
师过渡引入：春秋时期儒家-代表人物孔子提出了关于伦理道德方面的“礼”论-----非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动. 这段“礼”论透射了早在古代社会人们就对他人隐私的尊重。
那么身处现代社会的你们尊重他人的隐私了吗？
二、呈现目标：
知识与能力：了解哪些行为侵犯了他人的隐私，学会如何去尊重他人的隐私。
情感态度价值观：培养尊重他人隐私的意识,树立相互尊重的思想，做一个文明的守法公民。
三、感悟体验
（一）不蓄意
1.观看图片
生：思考回答：略
2.投影总结：私拆他人信件、偷拍他人照片都是侵犯他人隐私的违法行为。
（投影）尊重他人隐私，首先表现在不去蓄意打听和刺探别人的秘密。
（二）不散布
生：思考回答：略
总结明确：我国法律对因为宣扬隐私使他人受到伤害的作出了明确规定。
投影链接：
《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解答》（最高人民法院审判委员会1993年6月15日第579次会议讨论通过, 1993年8月7日法发[1993]15号）
第七条规定未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害的、按照侵害他人名誉权处理。
”
第十条规定：“人民法院按照《中华人民共和国民法通则》第一百二十条和第一百三十四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。
”
四、思辨探究：
引导过渡：公众人物隐私常被侵犯，就连普通的未成年人隐私也时有被侵犯的现象，请看三位同学的小品表演《争吵》，你认为小品中的主人公应该怎样正确处理？
教师明确：一方面应该加强与父母的交流沟通，理解他们的良苦用心，知道父母对未成年子女有监护教育的义务；另一方面，我们青少年学生对自己的言行严加约束，减少父母对自己学习和生活的担心。
同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行为。
投影呈现：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
解疑设疑：这里的个人当然也包括父母。
现代社会是文明法制社会，公民必
须尊重他人的隐私权。
五、提炼升华
那么对保护公民的隐私权是不是什么时候都不受限制呢？
请各小组展开讨论：公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，是否侵犯公民的隐私权？
六、拓展延伸
学生：（略）
◆不问收入支出◆不问年龄大小
◆不问恋爱婚姻◆不问身体健康
◆不问家庭地址◆不问个人经历
◆不问信仰政见◆不问所忙何事
本课总结：每个人都有隐私，或许是一件事，或许是一个人，尊重他人，尊重他人的隐私是我们的义务，我们也只有尊重别人的隐私才能保护自己的隐私，才能推动整个社会文明的进步。
七、课后探究
请同学们根据所学内容，以小组为单位设计一份调查表，了解身边的人（同学、老师、家长以及朋友等）对他人隐私尊重的情况，从而让我们更好的尊重他人隐私，保护好自己的隐私。
板书设计：
学会尊重他人的隐私
（1）尊重他人隐私的表现
（2）尊重未成年人的隐私
（3）隐私权是相对的
自备与反思：。