最新-《晾衣服》小班数学教案
2024年幼儿园小班数学教案《晾衣服》及教学反思
2024年幼儿园小班数学教案《晾衣服》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，主题为《晾衣服》。
详细内容包括认识衣物图片，学习点数1到5，理解数量多少的概念，以及简单的比较。
二、教学目标1. 能正确识别衣物图片，并能用数字1到5进行点数。
2. 理解数量多少的概念，能够进行简单的比较。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的比较。
教学重点：认识衣物图片，学习点数1到5。
四、教具与学具准备教具：衣物图片、数字卡片、晾衣绳、贴纸。
学具：学生用数字卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服的场景，引导学生观察并说出自己家里的晾衣服情况。
2. 新课导入（5分钟）教师出示衣物图片，引导学生认识并说出衣物的名称，然后引导学生观察晾衣绳上的衣物数量。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过衣物图片，引导学生学习点数1到5，并让学生动手操作，进行数量的比较。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套数字卡片和衣物图片，让学生进行点数和比较练习。
教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行简单的拓展，如让学生用贴纸进行数量的排列。
六、板书设计1. 在黑板上贴上衣物图片，旁边写上对应的数字1到5。
2. 在另一侧黑板写上“晾衣服”主题，下方列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的晾衣服情况，用数字1到5进行点数，并与家人分享。
2. 答案：根据实际情况，正确点数晾衣服的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让学生通过画图的方式，展示自己家里的晾衣服情况，并进行数量的比较和排序，进一步提高学生的数学思维能力。
幼儿园小班数学教案《晾衣服》及教学反思
幼儿园小班数学教案《晾衣服》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“晾衣服”。
通过引导幼儿观察、思考晾衣服的过程中的数学元素，培养幼儿对数学的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握数字15的顺序和数量概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分类、排序等基本数学能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：数字15的数量概念及其顺序。
重点：观察、比较、分类、排序等基本数学能力的培养。
四、教具与学具准备教具：晾衣服玩具、数字卡片15、磁性白板、磁性数字。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服玩具，引导幼儿观察晾衣服的过程，提问：“我们每天都要晾衣服，你们知道晾衣服里面有什么数学秘密吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字15，讲解数字的顺序和数量概念，引导幼儿用彩泥制作数字15，并进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿用画纸制作衣服，并按照数字15的顺序晾衣服。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现进行评价，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 数字15的顺序和数量概念。
2. 晾衣服过程中涉及到的数学元素。
七、作业设计作业题目：回家后，观察妈妈晾衣服的过程，用画纸和彩泥制作一个数字晾衣服作品，并拍照分享给教师。
答案：根据观察，完成数字晾衣服作品，拍照分享给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
大部分幼儿能够掌握数字15的顺序和数量概念，但在合作、分享方面还需加强。
拓展延伸：结合本节课所学内容，教师可以设计更多与生活相关的数学活动，如整理玩具、摆放餐具等，让幼儿在实际操作中巩固数学知识，提高数学能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的数学兴趣。
2024年幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思
2024年幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“晾衣服”。
通过让幼儿观察和操作晾衣服的过程，学习比较、分类和排序等基本数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述晾衣服的过程，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 让幼儿通过晾衣服活动，掌握比较、分类和排序等基本数学概念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用比较、分类和排序等基本数学概念。
2. 教学重点：观察晾衣服的过程，培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
2. 学具：人手一份晾衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察晾衣服的场景，引导幼儿关注晾衣服的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晾衣服的过程，让幼儿观察并描述。
（2）教师引导幼儿比较不同衣服的大小、颜色和形状。
（3）教师组织幼儿将衣服按照大小、颜色和形状进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行晾衣服活动，教师巡回指导。
教师组织幼儿分享晾衣服的过程和收获，对幼儿的表现进行评价。
六、板书设计1. 《晾衣服》2. 内容：（1）观察晾衣服过程（2）比较、分类、排序（3）动手操作、合作分享七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的晾衣服过程，描述晾衣服的过程。
（2）将衣服按照大小、颜色和形状进行分类。
2. 答案：（1）描述晾衣服的过程。
（2）分类：衣服、裤子、袜子、毛巾（3）排序：从小到大、从短到长、从薄到厚等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在晾衣服活动中的表现，针对幼儿的操作情况进行个别指导和集体讲解。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的其他场景，运用比较、分类和排序等数学概念。
（2）组织幼儿进行家庭实践，将所学知识应用到家庭生活中。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活活动教材第四章《我会自己做》，详细内容为“晾衣服”。
通过本节课的学习，让幼儿学会自己晾衣服，培养他们的生活自理能力和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿了解晾衣服的基本步骤和注意事项。
2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：晾衣服的基本步骤和注意事项。
难点：如何让幼儿掌握晾衣服的技巧，培养他们独立完成晾衣服的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子等。
2. 学具：每人一套晾衣架、衣架、一套干净的衣服、裤子、袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友在家中帮助妈妈晾衣服的场景，引导幼儿关注晾衣服的过程，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解晾衣服的基本步骤（10分钟）a. 将干净的衣物放在晾衣架上。
b. 把衣架插入衣物的领口或裤腰。
c. 按照衣物的类型和大小，分别晾在晾衣架的不同位置。
3. 例题讲解（5分钟）以一件T恤和一条短裤为例，现场演示如何正确晾衣服，让幼儿更直观地了解晾衣服的方法。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发衣物和晾衣架，让幼儿两人一组进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在晾衣服过程中的错误。
a. 晾衣服时要保持衣物平整，避免皱褶。
b. 晾衣架要放稳，防止衣物滑落。
c. 晾衣服时要注意安全，不要站在凳子上。
六、板书设计1. 《我会晾衣服》2. 内容：a. 晾衣服的基本步骤：放衣物→插入衣架→晾晒b. 注意事项：保持衣物平整、晾衣架放稳、注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈晾一次衣服，并拍照记录。
2. 答案：无标准答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了晾衣服的方法，但在实际操作过程中仍存在一些问题，如晾衣服时不够细心、注意事项掌握不牢等。
2. 拓展延伸：a. 教师可以组织一次“我是生活小能手”的活动，让幼儿展示他们在家庭中独立完成的生活技能。
《晾衣服》幼儿园小班数学活动教案
《晾衣服》幼儿园小班数学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第3章《生活中的数学》，具体内容为“晾衣服”。
详细内容包括认识衣物的种类，学习将衣物按照颜色、大小进行分类，以及了解简单的数量概念。
二、教学目标1. 能够认识并说出衣物的名称，如：衣服、裤子、袜子等。
2. 学会将衣物按照颜色、大小进行分类，培养观察力和逻辑思维能力。
3. 初步理解数量概念，能够完成简单的数数任务。
三、教学难点与重点教学难点：将衣物按照颜色、大小进行分类。
教学重点：认识衣物种类，学会简单的数数。
四、教具与学具准备教具：晾衣服的玩具一套，各种颜色和大小的衣物模型若干。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服的玩具，引导幼儿观察并说出衣物名称，引导幼儿关注衣物的颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一件衣物，示范如何将其按照颜色、大小进行分类。
（2）教师引导幼儿参与分类活动，提醒幼儿注意观察衣物的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放衣物模型，让幼儿自己尝试进行分类。
（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和表扬。
4. 简单数量概念学习（5分钟）（1）教师挑选一种衣物，引导幼儿数一数有几件。
（2）教师引导幼儿用彩泥、画纸、画笔进行数数游戏，巩固数量概念。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能想到其他的分类方法吗？”六、板书设计1. 在黑板上画出晾衣服的情景，标注衣物名称、颜色和大小。
2. 在旁边列出简单的数数题目，如：“数一数，有几件衣服？”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份衣物分类作业，将衣物按照颜色、大小进行分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在分类活动中的表现，针对幼儿的困难给予个别指导。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察其他物品的分类方法，如：玩具、水果等。
重点和难点解析1. 教学难点：将衣物按照颜色、大小进行分类。
2024年《晾衣服》幼儿园小班数学活动教案
2024年《晾衣服》幼儿园小班数学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“晾衣服”。
通过幼儿日常生活中常见的晾衣服场景，引导幼儿学习数数、认识颜色和形状，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够手口一致地点数10以内的数，并说出总数。
2. 培养幼儿观察、辨别不同颜色和形状的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手口一致地点数10以内的数，并说出总数。
教学重点：认识颜色和形状，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：晾衣服玩具一套，彩色衣架10个，不同颜色和形状的卡片若干。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服玩具，引导幼儿观察并说出晾衣服的场景。
2. 例题讲解（5分钟）教师用彩色衣架演示数数，让幼儿跟随一起数，并说出总数。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一套晾衣服玩具，让幼儿自己动手操作，练习数数。
4. 认识颜色和形状（5分钟）教师展示不同颜色和形状的卡片，让幼儿观察并说出颜色和形状。
5. 动手操作（5分钟）幼儿分组，每组发一些颜色和形状卡片，让幼儿用剪刀、胶水将卡片粘贴在画纸上，制作成一幅美丽的晾衣服画。
六、板书设计1. 板书《晾衣服》2. 内容：数字110，不同颜色和形状的卡片七、作业设计1. 作业题目：数一数，说一说请幼儿和家长一起，找出家里的晾衣服场景，数一数有多少件衣服，并说出衣服的颜色和形状。
2. 答案：根据实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的数学，如家里的物品数量、颜色和形状，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：手口一致地点数10以内的数，并说出总数。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，与幼儿生活紧密相关。
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《生活中的数学》，详细内容为“晾衣服”。
通过该活动，让幼儿观察、思考晾衣服的过程，培养幼儿对数量、分类、排序等基本数学概念的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数量多少的概念，能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿对物体进行分类、排序的能力，提高幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的数数活动。
教学重点：培养幼儿对物体进行分类、排序的能力。
四、教具与学具准备教具：晾衣服玩具一套，包括衣服、裤子、袜子等。
学具：人手一份晾衣服操作材料，包括衣服、裤子、袜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服玩具，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
提问：“你们看，老师这里有一些衣服，我们要怎么晾衣服呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一件衣服，引导幼儿观察，提问：“这件衣服是什么颜色的？有几个扣子？”（2）教师拿出几件相同颜色的衣服，引导幼儿观察，提问：“这几件衣服是什么颜色的？它们一样吗？哪里不一样？”（3）教师拿出几件不同颜色的衣服，引导幼儿观察，提问：“这些衣服是什么颜色的？我们可以按照什么顺序来晾衣服呢？”3. 随堂练习（5分钟）教师发放晾衣服操作材料，让幼儿进行实际操作。
（1）让幼儿按照颜色将衣服进行分类。
（2）让幼儿按照数量将衣服进行排序。
教师引导幼儿分享自己的操作过程和结果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 晾衣服主题板书：颜色：红、黄、蓝数量：1、2、32. 操作过程板书：分类：颜色、数量排序：从小到大、从大到小七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，观察家里的衣服，尝试进行颜色和数量的分类。
（2）用自己的玩具进行排序练习。
2. 答案：（1）颜色分类：红色、黄色、蓝色数量分类：1个、2个、3个（2）根据幼儿操作情况，自行排序。
幼儿园小班数学教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班数学教案《晾衣服》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数与量的对应关系，并能用对应的方法晾衣服。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具准备：晾衣架、衣服模型、数字卡片、颜色卡片。
2.环境准备：将教室布置成一个小型的晾衣场，让幼儿有身临其境的感觉。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天穿的衣服是谁洗的吗？（妈妈、老师、洗衣机等）那你们知道衣服是怎么晾干的吗？（晒太阳、晾衣架等）2.教师示范师：今天，老师带来了一些衣服，我们一起来晾衣服吧。
我们要找出衣服的相同点，比如颜色、大小等。
教师将衣服按照颜色、大小分类，并引导幼儿观察。
3.游戏活动师：现在，我们来进行一个游戏，叫做“晾衣服”。
游戏规则是这样的：每位小朋友都要找到与自己手中衣服颜色、大小相同的晾衣架，并将衣服晾在对应的晾衣架上。
教师发放衣服模型和数字卡片，幼儿开始游戏。
师：小朋友们，你们在游戏中发现了什么规律？（衣服颜色、大小与晾衣架相对应）师：没错，这就是我们今天要学习的数与量的对应关系。
我们再来玩一个游戏，叫做“找朋友”。
5.找朋友游戏师：请小朋友们找到与自己手中数字卡片相对应的颜色卡片，并将它们放在一起。
教师发放数字卡片和颜色卡片，幼儿开始游戏。
师：通过这个游戏，我们知道了数与量的对应关系。
现在，我们再来晾衣服，看看谁能够用对应的方法晾得又快又好。
教师再次发放衣服模型和数字卡片，幼儿进行晾衣服活动。
五、教学反思1.本节课通过晾衣服这一生活情境，让幼儿在游戏中自然地理解了数与量的对应关系，达到了教学目标。
2.教师在示范环节中，引导幼儿观察衣服的相同点，培养了幼儿的观察能力。
3.游戏活动让幼儿在动手操作中感受数学的乐趣，提高了幼儿的动手能力和合作意识。
2024年幼儿园小班数学标准教案《晾衣服》
2024年幼儿园小班数学标准教案《晾衣服》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第三章《生活中数学》，具体内容为“晾衣服”。
通过让幼儿观察和操作晾衣服过程，学习理解数量、顺序和分类等基本数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作晾衣服过程，认识和理解数量多少、顺序和分类等基本数学概念。
2. 培养幼儿动手操作、观察和表达能力。
3. 激发幼儿对数学兴趣，提高幼儿解决生活中数学问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数量多少、顺序和分类数学概念。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作、观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具衣服、晾衣架、数字卡片、分类盒等。
2. 学具：每组一套玩具衣服、晾衣架、数字卡片、分类盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿帮助老师晾衣服，激发幼儿兴趣。
（2）让幼儿观察晾衣服过程，引导幼儿关注衣服数量、顺序和分类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示玩具衣服，引导幼儿数一数衣服数量，学习理解数量多少。
（2）出示晾衣架，让幼儿按顺序摆放衣服，学习理解顺序。
（3）出示分类盒，让幼儿将衣服按照颜色、形状等特征进行分类，学习理解分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组操作晾衣服，巩固数量、顺序和分类概念。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）让幼儿分享晾衣服过程中发现和收获。
（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 数量：数字卡片15，晾衣服玩具衣服数量。
2. 顺序：晾衣架上衣服按照顺序排列。
3. 分类：分类盒中衣服按照颜色、形状等特征分类。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里晾衣服数量，与家长分享。
（2）按照顺序给家里衣服排队，拍照留念。
（3）将家里衣服按照颜色、形状等特征进行分类，拍照分享。
2. 答案：（1）晾衣服数量：根据实际情况数一数，与家长分享。
（2）顺序：按照从左到右顺序排列，拍照留念。
小班数学活动教案《晾衣服》
小班数学活动教案《晾衣服》一、活动目标1.学习按物体的某一特征（如颜色、大小）进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1.教具：各种颜色、大小的衣服图片，衣架，晾衣绳。
2.学具：每组一套衣服图片和衣架。
三、活动过程1.导入活动（1）教师出示各种颜色、大小的衣服图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“这些衣服都是什么颜色的？它们有什么不同？”2.教学活动（1）教师将衣服图片按颜色、大小分类，引导幼儿观察分类结果。
（2）教师示范晾衣服的方法，讲解注意事项。
（3）教师邀请一名幼儿上台示范晾衣服，其他幼儿观察并说出晾衣步骤。
（4）教师组织幼儿分组，每组一套衣服图片和衣架，要求幼儿按颜色、大小分类晾衣服。
（5）教师巡回指导，帮助幼儿完成晾衣服任务。
（6）教师组织幼儿分享晾衣服的过程，引导幼儿说出自己的发现。
3.拓展活动（1）教师出示更多颜色、大小的衣服图片，引导幼儿进行分类。
（2）教师组织幼儿进行“晾衣服比赛”，看谁晾得又快又整齐。
（3）教师邀请家长参与活动，共同完成晾衣服任务。
（2）教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1.教师在活动结束后，与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
2.教师组织幼儿进行“家庭晾衣服大赛”，鼓励幼儿在家中进行实践。
3.教师在班级群内分享晾衣服活动的照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2.教师要引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的团队合作精神。
3.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
4.教师在活动结束后，要反思活动的设计和实施过程，不断优化教学策略，提高教学效果。
5.教师要关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学过程：1.导入活动教师：（展示衣服图片）孩子们，看看这些衣服，都有什么颜色啊？谁来说说看？幼儿：红色、蓝色、黄色……教师：很好，那我们今天就来一起晾晾这些衣服，好不好？幼儿：好！2.教学活动（1）教师将衣服图片按颜色、大小分类，引导幼儿观察分类结果。
2024年幼儿园小班数学活动精彩教案《晾衣服》含反思
2024年幼儿园小班数学活动精彩教案《晾衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第一节《晾衣服》。
通过幼儿日常生活中常见的晾衣服活动，引导幼儿学习比较和排序，理解长短、高低等基本概念。
二、教学目标1. 能够观察、比较晾衣服的长度和高度，理解长短、高低的概念。
2. 学会使用简单的语言描述晾衣服的顺序。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握长短、高低的概念，能够进行简单的比较和排序。
难点：用语言描述晾衣服的顺序，培养观察能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：晾衣绳、长短不一的衣物、高低不同的衣架、教学课件。
学具：每组一套晾衣绳、长短不一的衣物、高低不同的衣架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示晾衣绳、衣物和衣架，引导幼儿观察。
1.2 邀请幼儿帮忙晾衣服，讨论如何晾得整齐。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范如何比较衣物的长短、衣架的高低。
2.2 讲解如何将衣物按照长短、衣架按照高低进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿分组，每组按照教师的要求，用衣架和衣物进行排序。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4.1 教师邀请各小组展示成果，引导幼儿用语言描述晾衣服的顺序。
4.2 针对幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 简单的图形表示衣物和衣架，标注长短、高低。
2. 晾衣服的顺序，用箭头表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人的衣物，尝试用语言描述晾衣服的顺序。
2. 答案：示例：“爸爸的衣服最长，妈妈的最短。
我把衣服从长到短晾在晾衣绳上。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对晾衣服的活动表现出较高的兴趣，但在语言描述方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用比较和排序的方法进行整理。
例如，整理玩具、书籍等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的清晰度4. 随堂练习的分组合作5. 作业设计的实际操作与语言表达结合一、教学难点与重点的设定在教学设计中，难点与重点的设定直接关系到教学效果。
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材第3章《生活中的数学》，具体内容为第2节《晾衣服》。
通过本节课的学习，让幼儿感知和理解数字15，学会用点数和目测的方法比较两组物体数量多少，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字15，并能正确进行点数。
2. 培养幼儿通过观察、比较，判断两组物体数量多少的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字15，学会点数和目测比较两组物体数量多少。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，晾衣服玩具一套。
学具：每组幼儿准备一套晾衣服玩具，每组5个衣架，若干衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，在课堂上创设一个晾衣服的情景，让幼儿观察并描述晾衣服的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晾衣服玩具，引导幼儿进行观察。
（2）教师提问：“妈妈晾了几件衣服？”引导幼儿用点数的方法回答。
（3）教师展示数字卡片15，让幼儿进行点数练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放晾衣服玩具和衣架，让幼儿分组进行晾衣服游戏。
（2）游戏过程中，引导幼儿用点数和目测的方法比较两组衣服数量多少。
六、板书设计1. 数字卡片152. 晾衣服玩具图示3. 比较两组物体数量多少的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后观察家里的晾衣服情况，数一数晾了几件衣服，和爸爸妈妈分享晾衣服游戏中学到的数学知识。
2. 答案：根据实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿在家庭和学校中寻找其他可以用数字进行比较的物品，培养幼儿在生活中运用数学知识的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的贴合幼儿生活实际；2. 教学目标的明确与可操作性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 作业设计与课后反思的实际应用。
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《晾衣服》。
通过该活动，让幼儿在生活情境中感知和理解数量概念，以及简单的分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识数量15，理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿将物品按数量、种类进行分类和排序的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中发现数学，运用数学解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握数量概念，进行简单的分类和排序。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感知数学在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：晾衣服玩具一套，数字卡片15，各种颜色和款式的衣服图片若干。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服玩具，引导幼儿观察并讲述晾衣服的过程，让幼儿感知数学在生活中的应用。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示数字卡片15，让幼儿认读数字，并引导幼儿用手指表示数字。
（2）教师将各种颜色和款式的衣服图片放在桌子上，让幼儿按数量进行分类。
（3）教师示范将衣服按数量、种类进行排序，并引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张例题，如“小猫有3件衣服，请帮它晾起来。
”，引导幼儿用衣服图片进行操作。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿根据数字卡片上的数量，自己设计一幅晾衣服的画面。
六、板书设计1. 数字卡片152. 分类和排序的例子3. 例题：“小猫有3件衣服，请帮它晾起来。
”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家里的衣服，记录下每种衣服的数量，并进行分类和排序。
爸爸的衣服：3件妈妈的衣服：5件孩子的衣服：2件按数量排序：3<2<52. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用画笔、贴纸等材料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿感知数学在生活中的应用，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(通用
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《我会做》，详细内容为第一节《晾衣服》。
通过本节课的学习，让幼儿学会自己晾衣服，培养独立生活能力。
二、教学目标1. 了解晾衣服的基本步骤，知道如何正确晾晒不同类型的衣物。
2. 能够独立完成晾衣服的任务，培养自主生活能力。
3. 增强与同伴合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握晾衣服的步骤，学会晾晒不同类型的衣物。
教学重点：培养幼儿独立生活能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、裤子、裙子、袜子等衣物。
2. 学具：人手一份晾衣服操作图、衣架、裤子、裙子、袜子等衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个晾衣服的场景，引导幼儿观察并讨论：这些衣物是如何晾晒的？为什么这样做？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，教幼儿掌握晾衣服的步骤，以及如何正确晾晒不同类型的衣物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照操作图，分组进行晾衣服的实践操作，教师巡回指导。
4. 现场展示与评价（5分钟）各组展示晾衣服成果，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 晾衣服步骤：1）展开衣物2）挂上衣架3）晾晒到位4）整理整齐2. 晾晒不同类型衣物：1）裤子：对折晾晒2）裙子：裙摆展开晾晒3）袜子：对折晾晒七、作业设计1. 作业题目：请小朋友在家中观察父母晾衣服的过程，并尝试独立完成晾衣服任务。
2. 答案：（根据幼儿实践情况，给出相应评价和建议）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了晾衣服的基本技能，培养了独立生活能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中让幼儿参与家务，如晾衣服等，巩固所学技能。
环境创设：在幼儿园活动区设置晾衣服场景，让幼儿在游戏中巩固晾衣服的技能。
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班数学活动教案《晾衣服》教学目标1.能够学习掌握基本的数数技能。
2.培养幼儿的形象思维，发展幼儿的数学思维能力。
3.学习科学的观察、分析和推理方法，培养科学的态度和方法。
教材准备1.教具：多个衣架、多个各种颜色的衣服，计算器，白板、黑板。
2.学习材料：反思表格、练习课件。
教学流程1.教师介绍今天的教学目标，通过口述引发孩子们的兴趣，购买的衣服和衣架放在教室的一角，课前准备好计算器和黑板。
2.向幼儿们展示衣架和衣服，并解释如何将衣服放在衣架上的方法。
请几位学生帮助你演示。
然后请学生自己动手操作，每个人放2-3件衣服。
教学重点：学会摆放衣服，掌握简单的实物数目。
教学难点：学会统计衣服的数量。
3.请学生们先分成小组，然后老师再指定每个小组的人数，让学生们想一想如何将衣服晾起来。
教学重点：学会组合计数，计算一定数量的物品。
教学难点：学会思考组合计数的问题。
4.将每个学生晾衣杆上的衣服都取下来，然后用计算器统计每个学生所晾衣服的数量，感受到数目的增加。
5.老师用白板记录每个学生晾衣服的数量，并让学生反思自己在操作中遇到的问题，让学生更好的掌握反思的方法。
教学反思在本次的教学活动中，幼儿园小班的学生们为了更好的理解组合计数的方法，老师采用了《晾衣服》的活动教学方法。
该方法使幼儿们感觉到数目逐渐增加的过程，并作出简单的组合计数。
在实践中，因为幼儿还没有掌握相应的数学知识，他们有时无法理解组合计数的方法。
老师在教学中用各种生动的图片、故事或例子来引发幼儿的兴趣和好奇心，并用简单的语言来说明组合计数的方法。
在该活动中，幼儿通过实际操作，不仅锻炼了他们的动手能力和空间想象能力，而且让他们喜欢上了数学。
通过这个活动，让他们明白了数学在日常生活中的意义和用处。
练习课件《晾衣服》练习课件。
《晾衣服》幼儿园小班数学活动教案
《晾衣服》幼儿园小班数学活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园小班数学活动教材，具体章节为《晾衣服》。
活动内容主要围绕晾衣服的场景展开，通过观察和操作，让幼儿认识比较物体的高矮和长短。
二、教学目标1. 帮助幼儿感知和理解物体的高矮和长短特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，认识和比较物体的高矮和长短。
难点：让幼儿能够理解和运用高矮和长短的相对性进行物体比较。
四、教具与学具准备教具：PPT、晾衣服的图片、小卡片等。
学具：每个幼儿准备一个小晾衣架，若干个不同长度和高度的小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张晾衣服的图片，引导幼儿观察并说出衣服晾晒的方式。
然后，让幼儿用自己的语言描述图片中衣服的高矮和长短。
2. 知识讲解（5分钟）教师通过PPT展示，向幼儿介绍高矮和长短的定义。
同时，通过举例和互动，让幼儿理解和掌握高矮和长短的相对性。
3. 动手操作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分发一个小晾衣架和若干个不同长度和高度的小玩具。
让幼儿以小组为单位，用小玩具模拟晾衣服的情景，并比较各自小组中玩具的高矮和长短。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过出示小卡片，向幼儿展示不同高矮和长短的玩具组合。
让幼儿观察并说出每组玩具的高矮和长短。
5. 随堂练习（5分钟）教师设置一个晾衣服的场景，让幼儿分组进行实践操作。
每组需要将不同长度和高度的玩具按照高矮和长短进行排序，并晾晒在衣架上。
6. 板书设计教师在黑板上画出一个晾衣服的场景，用不同颜色标注出高矮和长短的特征，帮助幼儿巩固所学知识。
7. 作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的高矮和长短物品，并用手机拍照，明天带到幼儿园分享。
答案：幼儿需要将照片打印出来，并写上物品的高矮和长短。
八、课后反思及拓展延伸教师需要对本次活动的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的参与程度和掌握程度。
2024年幼儿园小班数学教案《晾衣服》
2024年幼儿园小班数学教案《晾衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第一节《生活中的数学》，详细内容为利用晾衣服的场景，引导幼儿学习分类、排序和计数等基本数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解分类、排序和计数的概念，提高观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿在实际情境中发现数学问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的习惯，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类、排序和计数的基本概念。
教学重点：通过晾衣服的实践情景，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣服的玩具一套，包括不同颜色、形状和大小的衣服。
2. 学具：人手一份晾衣服的卡片，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣服的玩具，引导幼儿观察并讲述晾衣服的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选不同颜色、形状和大小的衣服，引导幼儿学习分类。
（2）教师将挑选出的衣服按照一定规律排序，引导幼儿学习排序。
（3）教师数一数晾衣服的数量，引导幼儿学习计数。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，自己动手操作晾衣服卡片，进行分类、排序和计数。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论晾衣服的过程中发现的数学问题，分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书晾衣服的分类、排序和计数过程。
2. 标注重点内容，如分类、排序、计数等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人的衣服，进行分类、排序和计数，并记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察结果，给出相应的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们在分类、排序和计数方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数学问题，如购物、做饭等，将数学知识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 板书设计的清晰与逻辑性8. 作业设计的针对性与实践性9. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以晾衣服为场景，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。
2024年幼儿园小班数学教案晾衣服
2024年幼儿园小班数学教案晾衣服晒衣服一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“晾衣服”。
通过让幼儿观察、操作和思考，培养他们对物体长短、高矮、大小等特征的感知和比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述衣服的形状、颜色、大小等特点。
2. 培养幼儿运用比较方法对衣服进行排序，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较、排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长短、大小不同的衣服模型若干，晾衣架一个。
2. 学具：每组一份长短、大小不同的衣服卡片，画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的晾衣架，引导幼儿发现衣服的不同特点。
邀请幼儿分享观察到的衣服特点，如长短、大小、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示衣服模型，讲解如何比较衣服的长度、大小等。
教师示范如何用比较、排序的方法对衣服进行整理。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一份衣服卡片，用画笔、剪刀、胶水等工具，将衣服按照长短、大小进行排序。
教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。
每组展示排序成果，其他组幼儿评价、交流。
六、板书设计1. 在黑板上画出晾衣架，旁边标注“比较与排序”。
2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上画出长短、大小不同的衣服，进行直观展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的衣服，用比较、排序的方法将衣服进行整理。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己喜欢的方式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较、排序的方法。
在今后的教学中，可以多设计类似的实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的比较、排序现象，如家庭成员的身高、体重等，培养幼儿的观察、思考能力。
2024年幼儿园小班数学晒衣服教案
2024年幼儿园小班数学晒衣服教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-5的概念，并能用数字表示数量。
2.培养幼儿的分类、排序和比较能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.数字1-5的认识与应用。
2.分类、排序和比较。
3.合作完成晒衣服任务。
三、教学过程1.导入（1）教师展示一张衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服的名称。
（2）教师提问：“你们知道衣服是怎样晒的吗？”2.数字1-5的认识（1）教师展示1-5的数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）教师出示1-5件衣服，让幼儿用数字表示衣服的数量。
（3）教师与幼儿互动，进行数字1-5的游戏，如“找出比3多的数字”、“找出比2少的数字”等。
3.分类、排序和比较（1）教师将衣服分为上衣、裤子、裙子等类别，让幼儿进行分类。
（2）教师出示长短不一的裤子，让幼儿进行排序。
（3）教师出示颜色不同的衣服，让幼儿进行比较。
4.合作晒衣服（1）教师将幼儿分成5组，每组1-5件衣服。
（2）教师示范如何晾晒衣服，并讲解注意事项。
（3）教师引导幼儿合作完成晾晒衣服的任务，每组选出一个“晾晒小队长”进行指挥。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的积极参与和合作精神。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字1-5的掌握情况。
2.观察幼儿在分类、排序和比较环节的表现，了解他们的思维能力。
3.观察幼儿在合作晾晒衣服环节的沟通与协作能力。
五、教学反思1.本节课通过晾晒衣服这一生活情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，培养他们的自主学习能力。
3.在合作晾晒衣服环节，教师关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了他们的合作意识。
4.不足之处：在分类、排序和比较环节，部分幼儿对颜色、长短等概念理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新-《晾衣服》小班数学教案
《晾衣服》小班数学教案
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本人帮大家整理的《晾衣服》小班数学教案，欢迎大家分享。
活动目标
1、培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。
2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。
3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
活动准备
1、中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。
3、每人一张作业卡。
衣服袜子若干
4、订书机（展示作品用）
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的’白白的，可精神了。
我们一起唱首歌吧！
《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~
1、刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）
2、小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）
3、他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。
4、妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），
5、最后要挂起来晒干。
衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。
刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。
二、认识颜色，找规律
（1）、师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。
1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。
2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。
红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。
（师先示范，后请所有幼儿操作）小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。
（2）、找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。
我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。
出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。
提问：
1、图片上有什么
2、妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？
3、你能发现什么规律？
小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。
给妈妈鼓鼓掌。
4、凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。
（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。
）
（3）、巩固规律师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。
哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。
仔细看看该补什么颜色的扣子？请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。
小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。
三、分组排序师老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。
出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。
1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。
勤劳的孩子们，开始劳动吧
2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。
3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。
B、提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？
四、结束师：今天小朋友们真能干，学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，~~~~~）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧！《我的好妈妈》真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！
【《晾衣服》小班数学教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。