小学五升六语文提优

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2016 暑假五升六课程安排目的:系统梳理一到五年级语文基础知识,按字词句篇章的结构,分模块巩固,打好基础为六年级的小升初择校做准备。

每天课程设置:基础部分理论讲解例题讨论、解析积累摘抄词语默写(每天排名)第一讲汉语拼音归类一汉语拼音归类1声母( 23 个)2韵母( 24 个)3整体认读音节( 16 个)二大写字母常见用法三其他规范摘抄四个别特殊字的拼音1一2不3啊五多音字巧记法1、单:单(姓)老师说,单(匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单()车。

2、折:这两批货物都打折()出售,严重折()本,他再也经不起这样折()腾了。

3、喝:武松大喝()一声:“快拿酒来!我要喝()十二碗。

”博得众食客一阵喝()彩。

4、着:你这着(名词)真绝,让他干着(动词)急,又无法着()手应付,心里老是悬着()。

5、蕃:吐蕃(藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(茂盛、繁多)衍了几千年。

6、量:有闲心思量()她,没度量()宽容她。

野外测量()要量()力而行。

7、沓:他把纷至沓()来的想法及时写在一沓()纸上,从不见他有疲沓()之色。

8、烊:商店晚上也要开门,打烊(晚上关门)过早不好,糖烊(溶化)了都卖不动了。

9、载:据史书记载(),王昭君多才多艺,每逢三年五载()汉匈首脑聚会,她都要载()歌载()舞。

10、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝()十寒的事情在校会上被曝()光,他感到十分羞愧。

11、宁:尽管他生活一直没宁()静过,但他宁()死不屈,也不息事宁()人。

12、和:天气暖和(),小和(面前从不和()稀泥,也不随声附和(和()了。

”)在家和(动词)泥抹墙;他讲原则性,是非动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:“我13、省:湖北副省(省()人事了。

)长李大强如能早些省()悟,就不致于丢官弃职、气得不14、拗:这首诗写得太拗()口了,但他执拗()不改,气得我把笔杆都拗()断了。

15、臭:臭气熏天的臭()是指气味难闻,无声无臭的臭()是泛指一般气味。

完整版)小学五升六语文测试卷

完整版)小学五升六语文测试卷

完整版)小学五升六语文测试卷小学五年级语文测试卷时间:90分钟分数:100分)姓名:一、看拼音写词语。

(8分)1.选染2.修色3.缩水4.衣衫5.一丝不苟6.燕麦7.困难8.南极二、按要求填空。

(10分)1.根据拼音写汉字。

(4分)草船借箭循序渐进航空母舰美满运动复仇背水一战体面之一笑傲江湖2.把下面的句子改成转述句。

(2分)XXX告诉XXX,他今天中午有事情,不能到公园去了,让XXX不要等他。

3.把下面的划线部分用相应的成语替换下来。

(8分)1)、今天温度忽然下降,妈妈给我送来了厚衣服,这无疑是雪中送炭啊!2)、小军焦急的一点也不想再等待下去,只想早日回到家。

3)、XXX坐在角落里一直沉默不语,一句话也不说。

4)、我把这样的东西完完整整地归还给了它的主人。

三、选词填空。

(6分)盼望渴望愿望1、台湾早日回归祖国,是全国人民共同的愿望。

2、去北海公园游玩,是我们渴望已久的一项活动。

3、我盼望自由,但我深深的知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出!四、关联词填写。

(5分)只有……才…… 不仅……而且…… 除非……才……无论……都…… 虽然……但是……1、只有身体实在撑不下去了,她才离开自己的工作岗位。

2、虽然工作多忙多累,他每天都坚持自学德语。

3、我们不仅从电影里看过北京天安门广场,而且还去过那里。

4、除非靠自己的努力,才能得到回报。

5、无论童年多么无忧无虑,都是短暂易逝。

五、修改病句(5分)1、XXX是一名举世闻名的科学家。

(去掉“著名的”)2、通过这次活动,使XXX懂得了塞翁失马——焉知非福的道理。

(改为“使XXX懂得了‘塞翁失马,焉知非福’的道理。

”)3、我们记录并收听了接下来一周的天气预报。

(去掉“并”)4、看那熟练的动作,他大概一定是一个专业运动员。

(去掉“一定”)5、他迅速地穿上了一件灰色的上衣和帽子。

(去掉“地”)六、按要求写句子。

(18分)1、以“太阳”为描写对象,写一个比喻句。

太阳像是一盏巨大的明灯,照亮了整个世界。

小学五升六的语文试卷及答案

小学五升六的语文试卷及答案

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,字形、字音完全正确的一项是()A. 沉默寡言(yǎn)B. 恍若隔世(huǎng)C. 青出于蓝(cāng)D. 惊心动魄(pò)2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 我们一定要努力学习,争取早日实现我们的梦想。

B. 通过这次活动,我们深刻地认识到团结协作的重要性。

C. 老师经常教导我们要珍惜时间,努力学习。

D. 我每天早上都起床很晚,经常不吃早餐。

3. 下列词语中,与“金碧辉煌”意思相近的一项是()A. 雅致优美B. 奇异瑰丽C. 惊心动魄D. 沉默寡言4. 下列句子中,运用了比喻修辞手法的一项是()A. 夜晚的星空,像一张深邃的蓝宝石网。

B. 小明跑步的速度像离弦的箭一样快。

C. 老师的眼睛像明亮的灯塔,照亮我们前行的道路。

D. 这本书的内容非常丰富,像一座宝库。

5. 下列句子中,使用了“反问”修辞手法的一项是()A. 你难道不知道答案吗?B. 你怎么会不知道答案呢?C. 你知道答案吗?D. 你知道答案,对吧?6. 下列句子中,使用了“设问”修辞手法的一项是()A. 我们为什么要努力学习?B. 学习为什么很重要?C. 学习很重要,对吧?D. 我们知道学习很重要。

7. 下列词语中,与“执着”意思相反的一项是()A. 放弃B. 犹豫C. 疏忽D. 贪玩8. 下列句子中,使用了“夸张”修辞手法的一项是()A. 小明非常聪明,简直是天才。

B. 小明跑步的速度像离弦的箭一样快。

C. 老师的眼睛像明亮的灯塔,照亮我们前行的道路。

D. 这本书的内容非常丰富,像一座宝库。

9. 下列句子中,使用了“拟人”修辞手法的一项是()A. 小明的书包里装满了书。

B. 风儿吹过,树叶在跳舞。

C. 这朵花真美,像一位害羞的姑娘。

D. 小明的妈妈在做菜。

10. 下列句子中,使用了“排比”修辞手法的一项是()A. 这本书的内容非常丰富,像一座宝库。

B. 小明跑步的速度像离弦的箭一样快。

五升六招优考试语文试卷

五升六招优考试语文试卷

一、基础知识(每题2分,共20分)1. 下列字音完全正确的一项是()A. 池塘(chí táng)柔韧(róu rèn)悠然(yōu rán)B. 奔跑(bēn pǎo)装饰(zhuāng shì)恢弘(huī hóng)C. 欢呼(huān hū)紧张(jǐn zhāng)美妙(měi miào)D. 精彩(jīng cǎi)红润(hóng rùn)稀疏(xī shū)2. 下列词语书写正确的一项是()A. 奋发图强沧海一粟呕心沥血B. 瞬息万变恰到好处雕梁画栋C. 青丝白发欣欣向荣碧波荡漾D. 满载而归水天一色画龙点睛3. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 通过这次活动,我们不仅提高了自己的实践能力,还丰富了同学们的课余生活。

B. 老师鼓励我们要勇敢地面对困难,不断挑战自我,取得更好的成绩。

C. 随着科学技术的飞速发展,人类的生活水平得到了前所未有的提高。

D. 我非常感谢妈妈,她总是默默地为我付出,让我感受到了无尽的关爱。

4. 下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是()A. 这本书的内容非常丰富,读了之后让我受益匪浅。

B. 他从小就立志要成为一名科学家,为实现自己的梦想而努力奋斗。

C. 在比赛中,他凭借着顽强的毅力,最终战胜了强大的对手。

D. 爷爷的头发已经花白,脸上布满了深深的皱纹。

5. 下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()A. “今天的天气真好!”小明高兴地说。

B. “你去哪儿?”妈妈问道。

C. “这是我的书,你拿去好好看看。

”他递给我一本书。

D. “你们知道吗?”老师微笑着说,“明天我们要去郊游。

”二、阅读理解(每题5分,共25分)阅读下面的文章,回答问题。

《长城》长城,是中国古代伟大的军事防御工程,也是世界上最伟大的建筑之一。

它东起山海关,西至嘉峪关,全长约2.1万千米。

长城不仅见证了中华民族的辉煌历史,也展现了中华民族的智慧和勇气。

【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题一·体会文章表达的思想感情 同步练习(含答案)人教统编版

【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题一·体会文章表达的思想感情   同步练习(含答案)人教统编版

暑假提优·五升六语文提优训练专题一:体会文章表达的思想感情课内在线一切都活了,要做什么,就做什么。

要怎么样,就怎么样,都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

思考:这段话表达了作者怎样的思想感情?答:这段话表面上是描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜的无拘无束,实际上却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上,通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活,表达了对童年生活的留恋。

体会文章表达的思想感情方法:1.依据文章主要内容,体会作者思想感情。

2.依据含义深刻的句子、段落体会作者的思想感情。

3.依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。

强化练习童年的柳笛春天,好像对纤细柔软,宛如少女秀发的柳枝别有情丝。

祥和的春风中,河旁路边交头接耳的柳条,转眼间泛出了新绿。

此情此景,勾起了童年在乡村老家美好的回想,耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。

小时候,每逢春天来临,柳枝变绿,喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。

儿时做柳哨,技术很是熟练。

放学回家的路上,我们这些年龄不同的孩子们,常常忍不住各取所好,折一支粗细均匀、长度适中的柳条,轻轻扭动一阵,嫩绿的柳皮便开始松动,然后用牙咬住柳枝木芯,双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来,用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁,一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。

接着各自比赛似的用力一吹,便发出或是悦耳动听,或是粗浑憋闷,或是细气悠长的笛声,酷似一曲春天里的交响乐,响彻乡村街道。

一时间,惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗,竖起耳朵汪汪直叫,幽深清静的巷子里,四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。

伴随着笛声、犬声、鸡鸣声,我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。

三十年后的我漫步在仓颉公园,折一支柳条做成柳笛,怎么吹,也找不回童年的感觉,倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们,令人对未来充满着美好与希望。

小学五升六分班试卷语文

小学五升六分班试卷语文

一、基础知识(每题2分,共20分)1. 下列字音完全正确的一项是()A. 悲(bēi)伤B. 挣(zhēng)扎C. 恐(kǒng)惧D. 倒(dǎo)塌2. 下列字形完全正确的一项是()A. 悲伤B. 挣扎C. 恐惧D. 倒塌3. 下列词语书写完全正确的一项是()A. 悲伤B. 挣扎C. 恐惧D. 倒塌4. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 这本书对我帮助很大。

B. 这本书对我很有帮助。

C. 我对这本书帮助很大。

D. 我对这本书很有帮助。

5. 下列成语使用正确的一项是()A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 狐假虎威D. 鸡飞蛋打6. 下列诗句出自哪位诗人?()A. 王之涣B. 杜甫C. 白居易D. 李白7. 下列词语中,不属于近义词的一项是()A. 欢乐B. 快乐C. 愉快D. 欣喜8. 下列词语中,不属于反义词的一项是()A. 大小B. 高低C. 前后D. 轻重9. 下列句子中,没有修辞手法的一项是()A. 雪花飘飘,如诗如画。

B. 雪花飘飘,如梦如幻。

C. 雪花飘飘,如烟如雾。

D. 雪花飘飘,如花如霞。

10. 下列句子中,没有病句的一项是()A. 这本书对我有很大的帮助。

B. 我对这本书有很大的帮助。

C. 这本书对我有很大的好处。

D. 我对这本书有很大的好处。

二、阅读理解(每题3分,共30分)阅读下面的文章,回答问题。

《猴子捞月》从前,有一只猴子在河边玩耍,看到水中的月亮,它觉得很好玩。

猴子想:“我要是能抓到月亮,那该多好啊!”于是,猴子开始努力捞月。

猴子跳进水里,用手去抓月亮。

可是,月亮在水中忽隐忽现,始终抓不到。

猴子急得团团转,但还是不死心。

它想:“我一定要捞到月亮!”于是,猴子更加卖力地捞月。

这时,一只老鹰飞过,看到猴子捞月的情景,笑着说:“猴子啊,月亮在水里,你捞不到的。

”猴子不信,还是继续捞月。

过了一会儿,一只老黄牛路过,看到猴子捞月的情景,笑着说:“猴子啊,月亮在水里,你捞不到的。

小学五升六试卷语文

小学五升六试卷语文

一、基础知识(每题2分,共20分)1. 下列字音完全正确的一项是()A. 沉默(mò)沉浮(fú)沉重(zhòng)B. 招呼(hu)装饰(shì)招标(zhāo)C. 炽热(chì)炽烈(liè)炽情(qíng)D. 拓展(tuò)拓荒(huāng)拓宽(kuān)2. 下列词语书写正确的一项是()A. 翱翔(áo xiáng)招摇过市(zhāo yáo guò shì)B. 赏心悦目(shǎng xīn yuè mù)妩媚动人(wǔ mèi dòng rén)C. 毛遂自荐(máo suí zì jiàn)震耳欲聋(zhèn ěr yù lóng)D. 雕梁画栋(diāo liáng huà dòng)畏首畏尾(wèi shǒu wèi wěi)3. 下列句子没有语病的一项是()A. 这个公园的风景真美,让人流连忘返。

B. 他的学习成绩在班级里一直名列前茅,受到了老师和同学们的一致好评。

C. 她在比赛中取得了第一名,为我们班级赢得了荣誉。

D. 为了保护环境,我们应该从身边的小事做起。

4. 下列句子中的关联词使用错误的一项是()A. 因为今天下雨,所以我没有去上学。

B. 我喜欢画画,也喜欢写作。

C. 虽然他很努力,但是成绩还是不理想。

D. 只有努力学习,才能取得好成绩。

5. 下列句子中的成语使用不当的一项是()A. 他的演讲生动有趣,引人入胜。

B. 这个问题很难解决,我们得动脑筋。

C. 他总是自以为是,不听别人的意见。

D. 她的歌声美妙动听,让人陶醉。

二、阅读理解(每题3分,共30分)阅读下面的短文,回答问题。

五年级升六年级语文测试题

五年级升六年级语文测试题

五年级升六年级语文测试题五升六语文测试题总分110分,时间90分钟)一、积累与运用(24分)1.名句积累与运用。

(10分)1)日照香炉生紫烟,_________________。

(2)姑苏城外寒山寺,_________________。

(3)春风又绿江南岸。

(4)随风潜入夜,_____________________。

(5)XXX乘舟将欲行。

(6)白毛浮绿水,_____________________。

(7)_________________,轻舟已过万重山。

(8)两个黄鹂鸣翠柳,_________________。

(9)谁言寸草心,___________________。

(10)只在此山中,_______________ _ __。

2.文言文阅读(10分)XXX幼时,患记问不若人,群居讲,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。

用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。

XXX尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。

”1)解释下列句中的字。

(每个1分,共4分)XXX.患记问不若人:B.众兄弟既成诵:C.迨能倍诵乃止:D.XXX:2)翻译“患记问不若人。

”(2分)译文:3)翻译“用力多者收功远”(2分)译文:4)文中“独下帷绝编”写只需XXX独自苦读,个中化用的表现XXX读书用功的成语是韦编三绝。

并谈谈你的体会。

(3分)3.诗歌赏析(4分)XXX贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下XXX。

不知XXX谁裁出,二月春风似剪刀。

①这首诗“碧玉妆成一树高,万条垂下XXX”给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

②“不知XXX谁裁出”说说“裁”的妙处。

二、阅读与积累一)(30分)金翅雀米·托尔加(葡萄牙)①一家三口人正在不声不响地吃饭,孩子突然开口说:②“我找到了一个鸟窝!”XXX母亲抬开端,瞪大了黑黑的眼睛。

父亲像平常一样心不在蔫,连听也没有听到。

大概1XXX是为了回答母亲(xún。

【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题三·文章中描写,体会人物内心 同步练习(含答案)人教统编版

【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题三·文章中描写,体会人物内心   同步练习(含答案)人教统编版

暑假提优·五升六语文提优训练专题三:通过文中描写,体会人物内心课内在线手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又- -次。

最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。

”思考:此时此刻沃克医生的内心活动是怎样的?沃克医生做手术时“双手有些颤抖”“额上汗珠滚滚”,从这些动作可以看出他很紧张,他被病人的勇气深深震撼到了;从“挺不住可以哼叫”这一语言描写可以感受到他对病人的心疼和担忧。

体会人物的内心活动1.通读全文,想一想文中写了什么事情,有哪些主要人物,是怎样写的。

2.在文中找出描写人物动作、神态的语句。

3.联系上下文仔细揣摩、体会。

课外提优母亲的手因日夜操劳已经变得粗糙,看到这突如其来的东西竟变得有些颤抖。

母亲小心地打开包装,一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。

她打开盒盖,泪水顿时迷蒙了双眼。

一个小巧的扁桃状胸针上刻着金光闪闪的字······那是1946年的母亲节!母亲从未收到过这样的礼物,除了结婚戒指外,她没有什么装饰品。

看着这份珍贵的礼物,母亲无言以对,她欣慰地笑着,一把把儿子揽入怀中。

思考:读句子,想一想母亲当时心里是怎么想的?思路点拨:想一想,选文中哪些语句是描写母亲的动作、神态的?此时母亲的心理活动是怎样的?当母亲的手”有些颤抖时会想些什么?当“泪水顿时迷蒙了双眼”时,母亲会想什么?参考答案:揣摩母亲内心活动:儿子已经长大了,知道关心别人,学会感恩了,我感到无比的幸福和自豪。

强化练习___________________没想到,为了一篇表扬稿,我竟和班长生起气来。

前几天,我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了,还换上了一块新玻璃。

我就根据这件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明,他是广播室的播音员。

李明接过表扬稿,看了看,眉头一皱,便向广播室走去。

中午的广播结束了,没有广播我写的那篇表扬稿。

语文五升六小学语文测试卷

语文五升六小学语文测试卷

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,字形、字音都正确的是:A. 悠然自得(yōu)B. 碧波荡漾(dàng)C. 翠色欲流(yù)D. 烟花易冷(liè)2. 下列句子中,没有语病的是:A. 他的学习成绩一直在全班名列前茅,这得益于他的勤奋努力。

B. 这个故事让我深受启发,我决定以后要向他学习。

C. 他的勇敢和智慧使他成为了我们心中的英雄。

D. 我相信,只要我们团结一致,就没有克服不了的困难。

3. 下列词语中,不属于近义词的是:A. 欢快B. 快乐C. 愉快D. 愉悦4. 下列句子中,修辞手法使用正确的是:A. 那里的景色美极了,就像一幅画。

B. 星星一闪一闪的,好像在向我眨眼。

C. 这本书的内容丰富,让人爱不释手。

D. 小明跑得像兔子一样快。

5. 下列句子中,用词不当的是:A. 他解答问题的时候,思路清晰,条理分明。

B. 这个季节的天气真是变幻莫测,让人捉摸不透。

C. 她的歌声婉转动人,仿佛在讲述一个美丽的故事。

D. 他做事总是犹豫不决,拖拖拉拉。

二、填空题(每题2分,共20分)6. 下列诗句出自哪位诗人的作品?《床前明月光,疑是地上霜。

》()7. 下列成语出自哪篇课文?“掩耳盗铃”出自《()》。

8. 下列词语中,加点字的注音全都正确的是:A. 奔跑(bēn)B. 倔强(jué)C. 纷飞(fēn)D. 漫步(màn)9. 下列句子中,加点字的字义解释正确的是:A. 春风化雨(雨:雨露)B. 风和日丽(和:和谐)C. 震耳欲聋(欲:想要)D. 画龙点睛(画:绘画)10. 下列句子中,加点字的意思解释正确的是:A. 她的歌声悠扬动听(悠:高远)B. 那本书让我爱不释手(爱:喜欢)C. 他总是毛手毛脚的(毛:粗糙)D. 小明学习成绩一直名列前茅(茅:草)三、阅读理解(每题5分,共25分)11. 阅读下面的短文,回答问题。

《夏日里的阳光》夏日炎炎,阳光明媚。

小学五升六试卷语文含答案

小学五升六试卷语文含答案

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字读音相同的一项是()A. 畜牧、带领B. 蜿蜒、蜿蜒C. 丰收、收获D. 朗读、朗读2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 他认真听了老师的讲解,收获很大。

B. 通过这次比赛,我们班的凝聚力得到了很大提高。

C. 他不仅学习成绩优秀,而且篮球打得也很好。

D. 这个城市的环境非常优美,吸引了大量游客。

3. 下列成语中,加点字解释错误的一项是()A. 破釜沉舟:比喻决心不顾一切地干到底。

B. 胸有成竹:比喻有把握或信心。

C. 按部就班:按照一定的步骤、顺序进行。

D. 一举两得:做一件事情,得到两方面的好处。

4. 下列句子中,加点字用法正确的一项是()A. 我看到他脸上露出了一丝微笑。

B. 这个故事让我感动得热泪盈眶。

C. 她的歌声如天籁之音,让人陶醉。

D. 他冒着生命危险,救了一个落水的小孩。

5. 下列诗句中,加点字注音正确的一项是()A. 春风又绿江南岸,明月何时照我还?B. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

C. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

D. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

6. 下列词语中,加点字字形正确的一项是()A. 摘录、拼写、收集B. 振奋、锻炼、锻炼C. 呼唤、呼唤、呼唤D. 调整、调解、调整7. 下列句子中,加点字书写正确的一项是()A. 这个花园里的花朵五颜六色,非常美丽。

B. 小明在学习上遇到了很多困难,但他并没有放弃。

C. 我们班举行了一次拔河比赛,同学们齐心协力,最终取得了胜利。

D. 这篇文章讲述了我国古代四大发明的故事。

8. 下列句子中,加点字使用恰当的一项是()A. 这个公园的风景如画,吸引了众多游客。

B. 他刻苦学习,成绩一直名列前茅。

C. 我们要珍惜时间,努力学习,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

D. 这本书的内容非常丰富,值得一看。

9. 下列句子中,加点字书写正确的一项是()A. 我们要遵守纪律,按时完成任务。

五升六语文训练 专题六·体会静态描写和动态描写的表达效果 同步练习(含答案)人教统编版

五升六语文训练 专题六·体会静态描写和动态描写的表达效果  同步练习(含答案)人教统编版

暑假提优·五升六语文提优训练专题六:体会静态描写和动态描写的表达效果课内在线半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。

水面上渐渐沉默,只见月亮的影子在水中摇晃。

伟岸的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。

静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

思考:这段话中,哪些是对景物的动态描写,哪些是静态描写?突出了威尼斯怎样的特点?______________________________________________________________________________________________________________________体会静态描写和动态描写的表达效果1.首先要弄清楚什么是静态描写,什么是动态描写。

静态描写是对景物在静止状态下的描写,动态描写是对景物在运动状态下的描摹状写。

2.体会这些描写表现出了景物怎样的特点。

课外提优一路上的戈壁并非寸草不生,偶尔会出现一两株椰枣树和一丛丛的沙地植物,还有在岩石间觅食的羊群。

一阵风来,沙子便从一个沙丘流向另一个沙丘。

风吹沙后雕琢出来的一道道优美线条,层层叠叠地堆出来了一片片沙浪,涌向四面八方。

思考:这段话中哪些是对景物的动态描写,哪些是静态描写?突出了沙漠怎样的特点?___________________________________________________________ ___________________________________________________________思路点拨:这段话中有三句话,想一想每一句描写的风景,哪一句是动态的,哪一句是静态的,分清每一句的描写方法,再体会戈壁有怎样的特点。

强化练习南湖的冰雪你看,一场大雪过后,整个公园冰天雪地,真是一个银色的世界!落光了叶子的杨树上,挂满了亮晶晶的银条;四季常青的松树、柏树上,缀满了蓬松的银球;矮树丛上,盖满了厚厚的雪,远远望去,像北极熊,又像白色大象。

最新五升六语文试卷

最新五升六语文试卷

最新五升六语文试卷语文衔接提升试卷年级:五升六年级姓名:一、看拼音,写词语。

(12分)门槛。

警告。

献。

暮云纬。

文件。

持久。

腰痕。

(门檐)(警察)(献血)(暮色)(文件夹)(持久战)(腰带)(痕迹)炯。

破顺。

坚强。

灭掉。

彬彬有礼。

历难。

南极。

自语。

(炯炯有神)(破罐子破摔)(坚强不屈)(灭火)(彬彬有礼)(历经艰难)(南极洲)(自言自语)二、多音字组词。

(8分)1):处:chǔ(处罚) chù(地方)调:tiáo(调皮) diào(调整)相:xiāng(相信) xiàng(相当)背:bèi(背包)。

bēi(背叛)根据名字写成语。

XXX(文武之道)XXX(龙飞凤舞)XXX(华丽之境)XXX(鹏程万里)XXX(一帆风顺)XXX(富贵荣华)三、补充词语。

(10分)破旧不拆(新的不来)肠小道弯(心胸狭窄)急跳墙世界(人心不足蛇吞象)目声名誉(耳濡目染)藉精彩(借助别人的优秀表现)呈车水XXX(繁华热闹)龙背道而驰(迅速离开)寒意袭人(寒气逼人)人安然无恙(平安无事)无影无踪(不留痕迹)不知所措(手足无措)纸贵世外桃源(安享清闲)四、按要求写句子。

(6分)1.我拉的小夜曲在他们听来最难听。

(改为比喻句)在他们听来,我拉的小夜曲简直是猪鼻子里的香水。

2.你很聪明,你要刻苦研究。

(用关联词语连成一句)因为你很聪明,所以你要刻苦研究。

3.爸爸说:“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词”。

(改转述句)爸爸说他看到这壮观的场面不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。

4.我有办法称出大象的重量。

(改为双重否定句)我没有不知道怎么称出大象的重量。

五、可爱的大南瓜静静地躺在地上,仿佛在享受着院中这一片宁静。

六、儿童相见不相识,笑脸相迎,快乐无限,功标青史。

大漠孤烟直,长河落日圆,不是遮头是XXX。

今夜鄜州月,闺中只独见。

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

天下山河犹未平,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

五升六年级语文课辅导计划和预期效果

五升六年级语文课辅导计划和预期效果

胡老师语文课五升六年级辅导计划和预期效果语文学习是一个日积月累的过程,是老师指导和学生主动学习的双边活动。

一。

辅导总方针:巩固五年级及其以前相关的字、词、句的相关知识,学习六年级相关的知识。

二。

辅导的具体内容:1.教材结构:六年级上期语文教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台” “日积月累” 是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。

要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。

其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。

2.识字、写字教学教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。

教学中,将就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

五升六语文测试题及答案

五升六语文测试题及答案

五升六语文测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,没有错别字的一项是:A. 张灯结彩B. 张灯结采C. 张灯结菜D. 张灯结彩2. “不入虎穴,焉得虎子”这句话的意思是:A. 不进虎穴,就得不到虎子B. 比喻不深入实际,就无法取得成功C. 比喻不冒险就得不到想要的东西D. 比喻不付出就没有收获3. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 经过老师的帮助,我的学习成绩有了明显提高。

B. 他虽然很努力,但是成绩还是不理想。

C. 因为天气不好,所以我们取消了郊游计划。

D. 学校里,我们经常可以看到学生们在操场上玩耍。

4. “举头望明月,低头思故乡”出自哪位诗人的笔下?A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易5. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是:A. 春风又绿江南岸B. 月落乌啼霜满天C. 江水流春去欲尽D. 独在异乡为异客二、填空题(每题2分,共20分)6. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是唐代诗人_________的名句。

7. 《水浒传》中,梁山好汉中被称为“智多星”的是_________。

8. “但愿人长久,千里共婵娟”出自宋代词人苏轼的《_________》。

9. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是王维的《_________》中的诗句。

10. “海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《_________》。

三、阅读理解题(每题10分,共40分)阅读下面的短文,回答问题。

(短文略)11. 短文中提到的“他”是谁?请简要描述一下他的特点。

12. 短文中“他”做了哪些事情,这些事情对他有什么影响?13. 短文最后一段提到了“梦想”,你认为“梦想”在短文中扮演了什么角色?14. 根据短文内容,你认为作者想要传达什么主题或信息?四、作文题(20分)15. 请以“我的梦想”为题,写一篇不少于500字的作文。

答案:一、选择题1. D2. B3. D4. A5. A二、填空题6. 孟浩然7. 吴用8. 《水调歌头》9. 《九月九日忆山东兄弟》10. 《送杜少府之任蜀州》三、阅读理解题11. 略12. 略13. 略14. 略四、作文题15. 略(作文题需要根据具体内容来评分,此处无法提供具体答案)。

五升六语文提优 专题五·了解人物思维过程,加深对文章内容的理解 同步练习(含答案)人教统编版

五升六语文提优 专题五·了解人物思维过程,加深对文章内容的理解  同步练习(含答案)人教统编版

暑假提优·五升六语文提优训练专题五:了解人物思维过程,加深对文章内容的理解课内在线正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。

船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

思考:船长此时的思维过程是怎样的?___________________________________________________________ ___________________________________________________________当船长看到桅杆上的孩子时,他意识到孩子的处境非常危险。

如果让孩子爬下来,孩子可能会掉下来,摔到硬邦邦的甲板上。

而此时风平浪静,让孩子跳到水里会安全一些。

所以紧急之时做出了这样的决定。

人物的思维过程1.通读全文,弄清事情的来龙去脉。

2.结合实际,设身处地想一想人物为什么这样做,这样做的利弊是什么。

3.把人物的思维过程完整地表达出来。

课外提优公元前354年,魏惠王派庞涓进攻赵国,围了赵国的国都邯郸。

第二年,赵王向齐威王求救。

孙膑对田忌说:“现在魏国把精锐兵力都调去攻赵国,国内大多是些老弱残兵,十分空虚。

咱们不如去攻魏国大梁。

庞涓听到了,一定会放弃邯郸,往回跑。

我们在半路上等着,迎头痛击他一顿,准能把他打败。

”田忌就按照这个计策去做,庞涓果然大败。

思考:孙膑为什么要围魏救赵?___________________________________________________________ ___________________________________________________________思路点拨:想一想,如果直接去营救赵国,会出现怎样的情况?而去围攻魏国,又会有怎样的结果?回答了这两个问题,就弄清了围魏救赵的原因。

【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题四·体会人物的性格特点 同步练习(含答案)人教统编版

【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题四·体会人物的性格特点  同步练习(含答案)人教统编版

暑假提优·五升六语文提优训练专题四:体会人物的性格特点课内在线起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

思考:这段话通过什么描写表现了人物怎样的特点?___________________________________________________________ ___________________________________________________________此类题目考查的是对人物描写方法的理解。

这段话通过对嘎子一连串动作的描写,表现出小嘎子动作灵活、争强好胜的特点。

体会人物的性格特点1.抓住典型事例,体会人物的性格特点。

2.通过抓住语言、动作、神态、外貌、心理活动描写等方法来分析人物的性格特点。

3.抓住描写周围人的反应的句子来体会人物的性格特点。

课外提优有一年,村子里来了一个收古货的人,走家串户专找老物件儿。

他看到太姥姥的大烟袋,眼睛里顿时射出光芒,他问:“老人家,舍得出手不?”太姥姥眯着眼摇头。

那人不死心,伸出一个巴掌,道:“我出这个数。

”太姥姥当时就笑了,说:“五千啊?”那人赶紧说:“后面加个零。

”太姥姥又笑了,说:“加八个零也不中。

”思考:这段话通过什么描写表现了太姥姥怎样的性格特点?___________________________________________________________ ___________________________________________________________思路点拨:先找出描写太姥姥的语句读一读,想一想主要运用了什么描写方法,这样描写的目的是什么,表现出人物怎样的性格特点。

参考答案:通过语言、动作和神态描写表现了太姥姥风趣、幽默、不贪图钱财的特点。

强化练习母亲①荠菜成了春天的一个符号,最讲求新鲜的,现采现摘,现炒现吃。

我小时候,母亲领我去紫金山踏青,总要随手拎一把小铲刀,挎一只竹篮子,不时蹲下身子,挖路边的荠菜。

【暑假提优】五升六语文提优训练 专题七·感受文章风趣的语言 课件 人教统编版

【暑假提优】五升六语文提优训练 专题七·感受文章风趣的语言  课件 人教统编版

幽默的叫卖声 ①住在都市里,从早到晚,从晚到早,不知要听到多少种类多少次数的 叫卖声。深巷的卖花声是曾经入过诗的,当然富于诗趣,可惜我们现在实 际上已不大听到。寒夜的“茶叶蛋”“细纱粽子”“莲心粥”,等等,声 音发沙,十之七八似乎是“老枪”的喉咙,困在床上听去颇有些凄清。每 种叫卖声,差不多都有着特殊的情调。 ②我在这许多叫卖声中,发现了两种幽默家。
⑦他们所卖的似乎都是两个铜板的东西,如《新夜报》《时代号外》之 类。叫卖的方法很特别,他们不叫“刚刚出版的XX报”,却把价目和重要 新闻标题联系在一起,叫起来的时候,老是用“两个铜板”打头,下面接 着“要看到”三个字,再下去是当日的重要的国家大事的题目,再下去是 一个“哪”字。“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪!”在福建事变又起 来的时候,他们就这样叫。“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪!” 在藏本事件开始的时候,他们就这样叫。
此类题目考查的是对语言的理解。这段话介绍 了中指的特点。它所处的位置独特,受到无名 指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿 态、“养尊处优”的性格。这里运用了比喻、 拟人的修辞手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美 的姿态和高傲的特点,语言风趣幽默。
如何感受风趣幽默的语言呢?
方法点拨
如《杨氏之子》中杨氏之子和孔君平的对话, 利用姓氏的特点做文章,一个问得巧,一个答 得妙。
暑期提优·五升六语文提优训练 专题七·感受文章风趣的语言
统编版 五升六语文
❃课内在线
作者是如何做到语言幽默风趣的?
五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。 他居于中央,左右都有屏障,他身体最高,无名 指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓, 一文一武,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所 以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
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小学五升六语文提优 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】2016 暑假五升六课程安排目的:系统梳理一到五年级语文基础知识,按字词句篇章的结构,分模块巩固,打好基础为六年级的小升初择校做准备。

每天课程设置:基础部分理论讲解例题讨论、解析积累摘抄词语默写(每天排名)第一讲汉语拼音归类一汉语拼音归类1 声母(23个)2 韵母(24个)3 整体认读音节(16个)二大写字母常见用法三其他规范摘抄四个别特殊字的拼音1 一2 不3 啊五多音字巧记法1、单:单(姓)老师说,单(匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单()车。

2、折:这两批货物都打折()出售,严重折()本,他再也经不起这样折()腾了。

3、喝:武松大喝()一声:“快拿酒来!我要喝()十二碗。

”博得众食客一阵喝()彩。

4、着:你这着(名词)真绝,让他干着(动词)急,又无法着()手应付,心里老是悬着()。

5、蕃:吐蕃(藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(茂盛、繁多)衍了几千年。

6、量:有闲心思量()她,没度量()宽容她。

野外测量()要量()力而行。

7、沓:他把纷至沓()来的想法及时写在一沓()纸上,从不见他有疲沓()之色。

8、烊:商店晚上也要开门,打烊(晚上关门)过早不好,糖烊(溶化)了都卖不动了。

9、载:据史书记载(),王昭君多才多艺,每逢三年五载()汉匈首脑聚会,她都要载()歌载()舞。

10、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝()十寒的事情在校会上被曝()光,他感到十分羞愧。

11、宁:尽管他生活一直没宁()静过,但他宁()死不屈,也不息事宁()人。

12、和:天气暖和(),小和()在家和(动词)泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和()稀泥,也不随声附和(动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和()了。

”13、省:湖北副省()长李大强如能早些省()悟,就不致于丢官弃职、气得不省()人事了。

14、拗:这首诗写得太拗()口了,但他执拗()不改,气得我把笔杆都拗()断了。

15、臭:臭气熏天的臭()是指气味难闻,无声无臭的臭()是泛指一般气味。

16、度:度(姓)老师宽宏大度(名词),一向度(动词)德量力,从不以己度(动词)人。

17、哄:他那像哄()小孩似的话,引得人们哄()堂大笑,大家听了一哄()而散。

18、丧:他穿着丧()服,为丧()葬费发愁,神情沮丧()、垂头丧()气。

19、差:他每次出差()差()不多都要出点差()错。

20、扎:鱼拼命挣扎(),鱼刺扎()破了手,他随意包扎()一下。

21、埋:他自己懒散,却总是埋()怨别人埋()头工作。

22、盛:盛()老师盛()情邀我去她家做客,并帮我盛()饭。

23、伧:这个人衣着寒伧(),语言伧()俗。

24、创:勇于创()造的人难免会遭受创()伤。

25、伯:我是她的大伯(),不是她的大伯()子。

26、疟:发疟()子就是患了疟()疾。

27、看:看()守大门的保安也很喜欢看()小说。

28、行:银行()发行()股票,报纸刊登行()情。

29、艾:他在耆艾()之年得了艾()滋病,整天自怨自艾()。

30、把:你把()水缸把()摔坏了,以后使用没把()柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传()记而不是唐代传()奇。

32、荷:荷()花旁边站着一位荷()枪实弹的战士。

33、涨:我说她涨()了工资,她就涨()红着脸摇头否认。

34、奇:数学中奇()数是最奇()妙的。

35、炮:能用打红的炮()筒炮()羊肉和炮()制药材吗36、给:请把这封信交给()团长,告诉他,前线的供给()一定要有保障。

37、冠:他得了冠()军后就有点冠()冕堂皇了。

38、干:穿着干()净的衣服干()脏活,真有点不协调。

39、巷:矿下的巷()道与北京四合院的小巷()有点相似。

40、薄:薄()荷油味不薄(),很受欢迎,但要薄()利多销。

41、拓:拓片、拓本的“拓”读(),开拓、拓荒的“拓”读()。

42、恶:这条恶()狗真可恶(),满身臭味,让人闻了就恶()心。

43、便:局长大腹便便(),行动不便()。

44、宿:小明在宿()舍说了一宿()有关星宿()的常识。

45、号:受了批评,那几名小号()手都号()啕大哭起来。

46、藏:西藏()的布达拉宫是收藏()大藏()经的宝藏()。

47、轧:轧()钢车间的工人很团结,没有相互倾轧()的现象。

48、卡:这辆藏匿毒品的卡()车在过关卡()时被截住了。

49、调:出现矛盾要先调()查,然后调()解。

50、模:这两件瓷器模()样很相似,像是由一个模()型做出来的。

51、没:驾车违章,证件被交警没()收了,他仍像没()事一样。

52、舍:我真舍()不得离开住了这么多年的宿舍()。

53、殷:老林家境殷()实,那清一色殷()红的实木家具令人赞叹不已。

54、还:下课后我还()要去图书馆还()书。

55、系:你得系()上红领巾去学校联系()少先队员来参加活动。

56、假:假()如儿童节学校不放假(),我们怎么办57、降:我们有办法使从空中降()落的敌人投降()。

58、脯:胸脯()、果脯()不是同一个读音。

59、间:他们两人之间()的友谊从来没有间()断过。

60、石:两石()石()子不够装一卡车。

61、劲:球场上遇到劲()敌,倒使他干劲()更足了。

62、茄:我不喜欢抽雪茄()烟,但我喜欢吃番茄()。

63、刨:我刨(推刮)平木头,再去刨(挖掘)花生。

64、弹:这种弹()弓弹()力很强。

65、颤:听到这个噩耗,小刘颤()栗,小陈颤()抖。

66、扒:他扒()下皮鞋,就去追扒()手。

67、散:我收集的材料散()失了,散()文没法写了。

68、数:两岁能数()数()的小孩已数()见不鲜了。

69、参:人参()苗长得参()差不齐,还让人参()观吗。

70、会:今天召开的会()计工作会()议一会()儿就要结束了。

71、簸:他用簸()箕簸()米。

72、吓:敌人的恐吓()吓()不倒他。

73、胖:肥胖()并不都是因为心宽体胖(),而是缺少锻炼。

74、耙:你用梨耙()耙()地,我用钉耙()耙()草。

75、伺:边伺()候他边窥伺()动静。

76、好:好()逸恶劳、好()为人师的做法都不好()。

77、咳:咳()!你怎么又咳()起来了78、处:教务处()正在处()理这个问题。

79、囤:大囤()、小囤(),都囤()满了粮食。

80、缝:这台缝()纫机的台板有裂缝()。

81、澄:澄()清混水易,澄()清问题难。

82、扇:他拿着扇()子却扇()不来风。

83、得:你得(必须)把心得()体会写得()具体、详细些。

84、屏:他屏()气凝神躲在屏()风后面。

85、几:这几()张茶几()几()乎都要散架了。

86、卷:考卷()被风卷()起,飘落到了地上。

87、乐:教我们音乐()的老师姓乐(),他乐()于助人。

88、了:他了()望半天,对地形早已了()如指掌了()。

89、吭:小李一声不吭(),小王却引吭()高歌。

90、粘:胶水不粘()了,书页粘()不紧。

91、畜:畜()牧场里牲畜()多。

92、称:称(同“秤”)杆的名称()、实物要相称()93.弄:别在弄()堂在玩弄()小鸟。

94.俩:他兄弟俩()耍猴的伎俩()不过如此。

95、露:小杨刚一露()头,就暴露()了目标。

96、重:老师很重()视这个问题,请重()说一遍。

97、率:他办事从不草率(),效率()一向很高。

98.空:有空()闲就好好读书,尽量少说空()话。

99.泊:小船漂泊()在湖泊()里。

100.朝:我朝()气蓬勃朝()前走。

101.膀:膀()胱炎会使人膀()肿吗102.校:上校()到校()场找人校()对材料。

103.强:小强()很倔强(),做事别勉强()他。

104.塞()外并不闭塞(),塞()子塞()不住漏洞。

105.辟:随意诬陷人搞封建复辟()可不行,得辟()谣。

106.倒:瓶子倒()了,水倒()了出来。

107.都:大都(名词)市的人口都(副词)很多。

108.匙:汤匙()、钥匙()都放在桌子上。

六给下面成语中的字加拼音弄巧成拙()供()养不周嫦娥奔()月徇()私舞弊滂()沱大雨量()体裁衣飞来横()祸悄()然无声强()词夺理浑()水摸鱼大腹便便()一塌()糊涂情不自禁()按()兵不动安分()守己不省()人事不肖()子孙不逞()之徒参( )差不齐鬼使神差()不假()思索便()宜行事草菅()人命病入膏肓()风流倜()傥虎视眈眈()绰()绰有余瞠()目结舌丢三落()四怙()恶不悛()负隅()顽抗岿()然不动兢兢()业业模棱()两可荷()枪实弹脍()炙人口恬()不知耻忧心忡忡()同仇敌忾()图穷匕见()莘()莘学子恶语中()伤茅塞()顿开如法炮()制相()机行事相形见绌()比肩继踵()深恶()痛绝邂()逅相遇鳞次栉()比引吭()高歌惩()前毖后一曝()十寒刚愎()自用垂涎()欲滴厉兵秣()马喙()长三尺皮开肉绽()娱乐时间抢答常用歇后语。

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