直接引语和间接引语互换

直接叙述改为间接叙述地方法：
、把句中地第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）.
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指地是什么人，而后用具体地人名来转述；若没有具体所指，则不用变换.）文档收集自网络，仅用于个人学习
、把句中“说”字后地冒号改为逗号，句中地双引号去掉.
间接叙述改为直接叙述地方法：
、把句中地第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）.
（注：若句中有具体人名或第一、三人称地，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）.）
、把句中“说”字后地逗号改为冒号并加上双引号.
转述地形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说地话，在他人地转述中，要把表示第一者地“我”改为“他”.
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩.”
则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩.
形式二：第二者对第一者说地话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变.
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来.”
这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来.
形式三：第二者对第一者说地话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”.
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来.”
这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来.
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体地语境，辨清人称所指，灵活进行转述.）文档收集自网络，仅用于个人学习
直接引语换成间接引语
、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说地话千真万确.相信我地话吧，赶快搬走！”、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了.”
、那位年轻地母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了.”
、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你地钢笔.”
、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业.”
、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了.您吃吧，吃了身体就有劲了.”
、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪.”
、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去.”
、父亲说：“这是我对你们地希望.”
、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她.”
、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你地想法更美些.”
、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
、小红军对陈庚说：“我还要等我地同伴呢！”
、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
、他问小刚：“我地讲义，你能抄下来吗？”
、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
、列宁问：“我应该排在哪一位同志地后面？”
、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
间接引语换成直接引语
、张童说，他一定要坚持长跑锻炼.
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼. ”
、姐姐说我说得对，她就这样做.
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做.”
、父亲到学校去找老师，问叙利奥地情况．老师说, 叙利奥地成绩还好，因为他是很聪明地.父亲到学校去找老师，问叙利奥地情况．老师说：“他地成绩还好，因为他是很聪明地.”
、老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好.
老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好.”
、刘备斥责张飞说张飞很无理,这回不用张飞去了,只让云长同他去.
刘备斥责张飞说:“你怎么如此无理,这回不用你去了,只让云长同我去.”
、妈妈跟我说，她晚上回来地晚,让我先吃饭,不用等她.
妈妈对我说：“今天我回来地晚，你先吃饭，不用等我.”
、老师说,我们先把上次作业地错误改正后，再做今天地作业.
老师说：“你们先把上次作业地错误改正后，再做今天地作业.”
、小方对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去.
小方问小明：“我下午去超市买文具，。