普通话测试普通话培训大纲
2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
2024/3/24
21
掌握有效沟通技巧,提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点,避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量,确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达,增强沟通效果
针对不同的语音问题,可以采取不同的纠正方法。例如,对于声母发音不准确的问题,可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善;对于韵母发音不到位的问题,可以通过调整口腔形状和舌位来纠正;对于声调把握不准确的问 题,可以通过大量练习和模仿来提高。
2024/3/24
10
Part
03
词汇、语法规范与运用
2024/3/24
感情色彩
词语所附带的情感倾向,如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等,构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度,影响 语言的交际效果。
2024/3/24
句型
简单句、并列句、复合句等,表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系,增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习,熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
2024/3/24
19
增强自信心,敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平,不过度低估或 高估自己,从而树立自信心。
普通话水平测试培训PPT课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分, 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识,提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识,为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习,提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习,提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源,丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平,制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估,了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果,制定针对性的学习计划,明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中,定期进行阶段性评估,并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步,不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流,锻炼口语表达能力,同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力,能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
《普通话测试培训》课件
对学生的实战演练进行点评,指出学生在发音、语调、语速等方面存在的问题,并提供改进建议的常见问题,如发音不标准、语速过快或过慢、表达不流畅 等。
解决方案
针对常见问题,提供具体的解决方案和训练方法,帮助学生克服困难,提高普通话水平 。
谢谢您的聆听
03
力。
语法结构
04 考生需完成相关语法结构的题目
,评估其对普通话语法结构的掌
握程度。
02
普通话基础知识
语音基础知识
声母
包括b、p、m、f等21个声母, 是普通话中最基本的元素,发 音时要清晰、有力。
韵母
包括a、o、e、i、u等24个韵母 ,是构成音节的主要成分,发 音时要饱满、圆润。
声调
普通话中有四个声调,分别是 平声、上声、去声和入声,不 同的声调有不同的调值和意义 。
小组讨论
通过小组讨论的方式进行口语表达练习, 提高口语表达的互动性和交流能力。
个人演讲
通过个人演讲的方式进行口语表达练习, 提高口语表达的自信和表达能力。
口语表达案例分析
成功案例
分析成功的口语表达案例 ,总结其优点和成功经验
。
失败案例
分析失败的口语表达案例 ,总结其不足和失败教训
。
案例讨论
对案例进行深入的讨论和 分析,探讨其背后的原因
《普通话测试培训》ppt课件
CONTENTS
• 普通话测试简介 • 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达 • 普通话测试模拟与实战演练
01
普通话测试简介
测试目的
评估普通话水平
普通话测试旨在评估考生的普通 话水平,为提高普通话教学质量 和推广普通话提供依据。
促进交流与沟通
普通话测试员培训实施方案
普通话测试员培训实施方案一、培训目标:通过对普通话测试员的培训,使其掌握普通话测试的相关知识和技能,能够熟练进行普通话测试工作,准确评估普通话水平。
二、培训内容:1.普通话测试基础知识:a.普通话的定义、特点和发展历程;b.普通话测试的目的和意义;c.普通话测试的标准和要求。
2.普通话测试方法与技巧:a.普通话测试的常用方法和流程;b.普通话测试中的重点和难点;c.普通话测试中常见的错误评估和纠正技巧。
3.普通话测试案例分析:a.分析不同类型的普通话测试案例;b.掌握普通话测试案例分析的方法和技巧;c.深入了解普通话测试中的常见问题和解决方案。
4.普通话测试实操:a.进行实际的普通话测试操作训练;b.学习使用普通话测试工具和设备;c.模拟各类普通话测试场景,进行实践训练。
5.普通话测试质量管理:a.讲解普通话测试的质量管理体系;b.掌握普通话测试结果的分析和报告编写技巧;c.学习普通话测试质量改进方法。
三、培训方法:1.理论教学:通过讲座、课程讲解等方式,向学员介绍普通话测试的相关知识和理论,并进行案例分析。
2.实操训练:通过模拟普通话测试场景,进行实际操作训练;学员可以在实验室等环境中使用普通话测试工具和设备进行实操训练,提高实践能力。
3.讨论分享:组织学员进行小组讨论、经验分享等活动,促进学员之间的交流和互动,共同解决普通话测试中遇到的问题。
4.考核评估:设置考核环节,对学员进行普通话测试能力的综合评估,包括理论知识考核、实操能力考核等。
四、培训师资:1.选择具有丰富实践经验和专业知识的普通话测试专家担任培训讲师;2.确保培训讲师具备良好的沟通能力和授课能力;3.培训讲师需具备教学设计和培训评估能力,能够根据学员的特点和需求进行培训内容的灵活安排。
五、培训评估:1.设立培训前测,了解学员的基础知识水平;2.在培训过程中进行学员反馈,及时调整培训内容和方法;3.通过培训后测和实操考核,对学员的培训效果进行评估,制定相应的提升计划。
普通话大纲表一表二
普通话大纲表一表二摘要:一、普通话简介1.普通话的定义2.普通话的重要性二、普通话大纲表一1.声母2.韵母3.声调三、普通话大纲表二1.轻声2.儿化3.语气词与叹词四、学习普通话的方法1.掌握基本语音知识2.多听多说多练习3.参加培训课程与考试正文:普通话,即现代标准汉语,是基于北京话的官方推广的国家通用语言。
它不仅是我国汉族人民的共同语,也是中华民族的共同语言。
普通话在政治、经济、文化、科技等各个领域具有广泛的应用,对于提高国民素质、加强民族团结、促进国家发展具有重要意义。
普通话大纲分为表一和表二两部分。
表一主要包括声母、韵母和声调三个方面的内容。
声母共有21个,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s;韵母共有39个,包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong、uang、uang、ie、ve、er等;声调共有四个,分别为阴平、阳平、上声、去声。
普通话大纲表二主要涉及轻声、儿化和语气词与叹词。
轻声是指在词语中失去原有声调,变为一种特殊的音调;儿化是指在词根(一般为名词)后面加上儿尾,以表示亲切、喜爱的感情;语气词与叹词是用于表达情感、语气、态度等方面的词语,如“呢”、“啊”、“哦”等。
学习普通话需要掌握基本的语音知识,了解声母、韵母、声调的构成及发音规则。
此外,要多听多说多练习,模仿标准的普通话发音,加强口腔肌肉的训练。
参加培训课程和考试,如普通话水平测试,可以检验自己的普通话水平,并获得权威认证。
2024年普通话测试新大纲
选择题普通话中,“人”字的声母是:A. rB. lC. nD. y下列词语中,声调全部正确的是:A. 西瓜(xīguā)B. 东风(dōng fēng)C. 同学(tóng xué)D. 早上(zǎo shàng)在普通话中,“吃”字的韵母是:A. chiB. qiC. chihD. chi下列词语中,哪个词语的轻声读法是正确的?A. 桌子(zhuōzi)B. 女儿(nǚér)C. 木头(mùtóu)D. 衣服(yīfú)普通话中,“一”字在“一样”中的读音是:A. yīB. yíC. yìD. yāo下列句子中,哪个句子没有语病?A. 我今天去了书店买了书。
B. 明天要下雨,你带伞了吗?C. 小红喜欢唱歌和跳舞,她也喜欢画画。
D. 他在家里看电视,妈妈叫他吃饭。
填空题普通话中,“家”字的声调是______调。
“我们一起去公园玩”这句话中,“玩”字的声母是______。
普通话中,“吃”字的音节是______。
“我喜欢吃苹果”这句话中,“喜欢”的韵母是______。
在普通话中,“老师”一词中“师”字的声调是______调。
普通话中,“我”字的韵母是______。
简答题请简述普通话中“轻声”的概念和作用。
请列举普通话中四个声调的特点,并举例说明。
请描述普通话声母和韵母的发音规律。
请简述普通话测试的重要性和目的。
举例说明普通话中常见的语病类型,并提出改正建议。
请谈谈你对于推广普通话的看法和建议。
普通话考前培训(新)
2
写作技巧
学习写作技巧,提高写作表达能力。
3
语言准确性
注意语法和词汇的准确使用,使写作更具表达力。
总结与模拟考试
错题分析
总结常见错误和弱点,帮助学员有针对性地提升。
模拟考试
进行真实的模拟考试和分析,检验学习成果并提供 反馈。
2 训练
通过口语练习和对比,帮助学员掌握 地道的普通话口音和表达方式。
语调与语音节奏
语调
学习正确的语调和声调变化,使语言更加自然流畅。
语音节奏
掌握普通话的语音节奏,使表达更加生动有力。
词汇和语法
1
基本词汇
掌握普通话的基本词汇,扩大词汇量和
语法
2
应用能力。
了解普通话的基础语法规则,避免常见
的语法错误。
形式
分析普通话考试的题型和解题策略,为取得好 成绩提供指导。
实践
通过模拟考试和练习题目,帮助学生巩固知识 并评估自己的水平。
拼音与声调
四声 拼音
掌握普通话中的四声音调,提高发音准确性。
学习汉字的拼音读音和笔画顺序,为正确发音打 下基础。
口语和方言
1 差异
了解普通话与方言之间的差异,避免 常犯的语音和语法错误。
3
应用
通过练习句子和对话,提高语言运用的 准确性和流畅性。
口语考试技巧
1 发音
训练正确的发音,避免发音错误影响 交流和理解。
2 流利度
提高口语流利度和自然度,增加口语 表达的信心。
3 答题技巧
ห้องสมุดไป่ตู้掌握针对口语考试题目的应对技巧,提高答题效果。
阅读理解和写作
1
题型
分析阅读理解题型和解题技巧,提高阅读理解能力。
国家普通话培训测试
国家普通话培训测试1. 背景随着社会的发展和全球化的进程,普通话的普及和标准化已经成为一个重要的任务。
为了提高全民的普通话水平,国家决定实施普通话培训测试项目,以测试和评估个人的普通话能力,并为其提供培训和发展机会。
2. 目标本项目的目标是通过普通话培训测试,提高全民的普通话水平,增加人们的语言沟通能力,促进国家的语言统一和文化交流。
3. 培训内容3.1 语音训练•发音:包括声母、韵母、音调等元素的准确发音。
•语调:掌握普通话的语调规律,使语言更加地道自然。
•语音语调的应用:通过角色扮演、情景对话等训练,提高口语表达能力。
3.2 词汇和语法训练•常用词汇:学习常用词汇,提高日常口语表达能力。
•语法规则:学习普通话的基本语法规则,避免常见语法错误。
•句型和常用表达:学习常用句型和表达方式,提高语言流利度。
3.3 听力和阅读训练•听力理解:通过听力材料训练,提高对普通话的听力理解能力。
•阅读理解:学习阅读材料,培养对普通话文本的理解和阅读技巧。
•阅读速度和准确性:通过阅读训练,提高对普通话的阅读速度和准确性。
3.4 口语训练•对话练习:通过角色扮演、情景对话等训练,提高口语表达的流利度和准确性。
•情景应用:通过模拟真实情境,训练学员在不同场景下的口语表达能力。
•辩论和演讲:培养学员辩论和演讲的能力,提高口头表达的逻辑性和说服力。
4. 培训测试方式•试卷形式:多项选择题、填空题、阅读理解等。
•考察内容:语音、词汇、语法、阅读理解等。
•对话表演:学员与考官进行情景对话,考察口语表达能力。
•辩论和演讲:学员进行现场辩论和演讲,考察口头表达能力和思维逻辑能力。
5. 培训测试结果评估根据培训测试的结果,对学员的普通话水平进行评估,分为以下等级:•优秀:普通话水平优秀,能够熟练运用普通话进行日常交流和专业领域表达。
•良好:普通话水平良好,能够基本熟练运用普通话进行日常交流。
•中等:普通话水平中等,需要进一步提升语音准确性和口头表达能力。
普通话专题培训
普通话专题培训
1. 目标:普通话专题培训的目标是帮助学习者提高普通话的发音、语调、语速、听说读写等方面的能力,使其能够更准确、流利地使用普通话进行交流。
2. 内容:培训内容可能包括普通话的基础知识,如声韵母、声调、音节、词汇、语法等;发音技巧和训练,如口腔位置、语音语调的正确运用;听力和口语训练,包括对话练习、朗读、演讲等;阅读和写作训练,提高对普通话书面语的理解和表达能力。
3. 培训方式:普通话专题培训可以采取多种方式进行,如面对面授课、在线学习、小组讨论、实践演练等。
培训过程中可能会使用教材、录音、视频等教学资源,以及互动式的教学方法来增强学习效果。
4. 学习群体:普通话专题培训适用于需要提高普通话水平的人群,如非普通话母语者、普通话学习者、从事与普通话相关工作的人员、希望在普通话环境中更好地交流的人士等。
5. 培训机构和教师:普通话专题培训通常由专业的培训机构、语言学校、教育机构或资深的普通话教师来提供。
选择合适的培训机
构和教师对于提高学习效果至关重要。
普通话测试测前培训
正确发音和语速的改善
识别个人常见的发音错误,学习并纠正这些错误,同时提高语速和表达的流畅度。
提高口语表达的能力
练习各类语言表达技巧,提高口语表达的清晰度和自信度,运用丰富的词习普通话的四声调和语音变调规则,通过有针对性的练习和纠正,提高语 音的自然流畅度和准确性。
自然流畅的普通话语调和语速 的练习
通过模拟真实对话情景,练习自然流畅的普通话语调和适当的语速。提高口 语表达的自信度和流畅度。
语音语调特点的分析与学习
通过分析普通话语音语调的特点,学习如何运用正确的语调和语音特点来提 高表达力。
普通话测试测前培训
欢迎参加普通话测试测前培训!在这个培训中,我们将为您介绍普通话测试 的重要性以及为您提供准备材料和技巧,以帮助您在测试中取得好成绩。
普通话测前培训的贯彻意义
了解普通话测前培训的重要性和应用场景,掌握如何运用普通话测试技能来提高沟通与表达能力。
普通话发音相关知识的学习和 练习
深入研究普通话语音规律和应用技巧,通过练习提升自己的发音准确性,避 免常见的发音错误。
2024普通话培训计划
2024普通话培训计划
以下是一个推荐的2024普通话培训计划:
阶段一:基础口语训练 (3个月)
1. 学习拼音系统:学习拼音的发音规则和读音,掌握基本的拼音知识和技巧。
2. 句子模仿练习:通过模仿标准普通话的句子,训练口音和语音语调。
3. 日常对话练习:练习常用的问候语、自我介绍、购物、点餐等实用对话场景。
阶段二:听力与口语训练 (3个月)
1. 听力理解训练:通过听取标准普通话的录音材料,提高听力理解能力。
2. 听写练习:听取录音,将听到的内容准确地写下来,提高听力和书写能力。
3. 口语练习:进行口语对话练习,包括角色扮演和实际情境对话,提高口语表达能力。
阶段三:阅读和写作训练 (3个月)
1. 阅读理解训练:通过阅读标准普通话的文章和故事,提高阅读理解能力。
2. 词汇扩充:学习常用的词汇和短语,掌握日常生活和工作所需的词汇。
3. 写作练习:通过写作练习,提高书写和表达能力,包括书信、日记、议论文等不同类型的写作。
阶段四:实践交流 (3个月)
1. 听说读写综合训练:进行综合性的听说读写训练,巩固之前学习的基础知识。
2. 实践交流:参加实际情境的交流活动,如参观博物馆、旅行、参加演讲比赛等,提高实际运用能力。
3. 模拟考试:模拟标准普通话考试,对培训期间的学习成果进行评估,巩固复习。
以上是一个建议的普通话培训计划,具体的培训内容和时间可以根据实际情况进行调整。
此外,建议配备合格的普通话培训师,通过定期的教学和反馈,帮助学员提高普通话水平。
普通话测试培训(朗读)
欢迎参加普通话测试培训(朗读)!本课程将帮助您提高普通话水平,掌握朗读 技巧,并为普通话测试做好准备。
学习目标介绍
1 掌握标准的普通话发 2 提高朗读和口语表达 3 了解普通话测试的要
音
能力
求和标准
学习正确的音调和音节, 避免常见的发音错误。
掌握朗读技巧,增强口语 流利度,表达清晰准确。
朗读基本技巧
1 语调和节奏
掌握适当的语调和节奏, 使朗读更加生动有力。
2 情感表达
学会运用声音表达情感, 如喜怒哀乐。
3 语速和停顿
控制语速和停顿,使朗读 更加自然流畅。
朗读方法介绍
分享一些提高朗读技巧的方法和练习,如阅读儿童故事、跟读新闻报道等。
口语交际常用语的朗读训练
提供常用口语句子和对话的朗读练习,帮助提高口语表达能力。
熟悉普通话测试的内容、 时间、容差,以及常见的 失败原因。
普通话的历史背景
了解普通话的起源和发展历程,了解普通话在中国的重要性及其作用。
普通话的概念与意义
介绍普通话的定义,解释普通话在社交和职业场景中的重要性和影响力。
普通话Байду номын сангаас基本规则与语音特点
讲解普通话的基本发音规则和语音特点,如声母、韵母、声调等。
2024年普通话新大纲
2024年普通话新大纲
2024年普通话新大纲(2024版)主要根据国家语言文字工作委员会的最新要求制定,旨在规范和统一普通话的教学和应用,提高全民族的语言水平。
新大纲对测试内容进行了调整,分为听力、口语、阅读和写作四个部分,以全面测试考生在日常生活和工作中应用普通话的能力。
在听力部分,新大纲增加了对不同语境下普通话听力理解的考察,包括日常对话、新闻报道、演讲等。
考生需要根据听到的内容回答相关问题,以检验其普通话听力水平和理解能力。
在口语部分,新大纲注重测试考生的语音、语调和表达能力。
考生需要完成一段朗读任务,以及就给定话题进行口头表达。
通过这些测试内容,新大纲能够全面评估考生的口语水平,包括语音、语调、流畅度、逻辑性和表达能力等方面。
在阅读部分,新大纲增加了对考生阅读理解能力的考察。
考生需要阅读一篇文章,并回答与文章内容相关的问题。
这些问题将涉及文章的主题、细节、结构和语言特点等方面,以检验考生对文章的理解能力和阅读水平。
在写作部分,新大纲要求考生就给定话题完成一篇短文写作。
写作题目将与日常生活和工作相关,要求考生能够运用普通话进行准确、流畅、有条理的表达。
通过写作测试,新大纲能够评估考生的写作能力和表达能力,以及其语言运用的准确性和丰富性。
总体来说,2024年普通话新大纲在测试内容和形式上更加全面和细致,能够更准确地评估考生的普通话水平和应用能力。
对于备考普通话考试的考生来说,了解新大纲的要求和测试内容是十分必要的。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
普通话水平培训大纲一、普通话水平测试普通话水平测试主要测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。
(它不同于社会上的选拔考试,不存在竞争,没有淘汰率,内容、等级都是相对固定且公开。
)二、普通话水平测试的等级标准及各界对普通话等级的要求三、普通话水平测试的内容普通话水平测试的内容共有四项:1.读单音节字词100个,10分;2.读多音节词语50个,20分;3.朗读作品400个音节,30分;4.命题说话,40分。
四、普通话水平测试的评分标准(一)读单音节字(100个)这项测试测查的是应试人读100个单音节字词时声母、韵母、声调的读音标准程度。
总分10分,每个音节占0.1分。
其评分原则和标准如下:1.语音错误,每个音节扣0.1分。
这里的“语音错误”,是指一个音节的声母、韵母或声调,只要有一个部分读错了(即把甲读成乙,如“成”读成“层”、“成”读成“陈”、“成”读成“chþnɡ”等。
)就要扣掉这个音节的全部分数0.1分,如果一个音节的声、韵、调错两处或全错,同样扣0.1分。
2.语音缺陷,是指发音时听起来似是而非,具体表现为声母的发音部位不够准确,但还没有把一类声母读成另一类声母,如发舌面声母j、q、x时,舌尖或舌面与牙齿接触,读得接近z、c、s,但又不是z、c、s;韵母的缺陷多表现为合口呼(u开头的韵母)、撮口呼(û开头的韵母)圆唇度不够,,复韵母的动程不够,或者鼻韵母收音不到位等;声调的缺陷主要表现为调形、调势基本正确,但是调值明显偏高或偏低,特别是第三声曲折调。
每出现一次缺陷扣0.05分。
3.本项测试限时3.5分钟,超时扣分。
超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
在测试中,如果应试人感觉某个音节的读音有误,一般可以回读一遍,并以第二次读音为准进行评判,但不允许再读第三遍、第四遍。
(二)读多音节词语这项测试测查的是应试人声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化读音的标准程度。
词语总量是48~49个,其中包含100个音节,总分20分,每个音节占0.2分,评分时按音节计分。
其评分原则及标准如下:1.语音错误,每个音节扣0.2分。
具体操作除跟第一项测试相同外,还应注意:轻声、儿化和上声变调的音节,哪个错了,就扣哪个音节的分数,而不是把整个词条的分数都扣掉了。
2.语音缺陷,每个音节扣0.1分。
具体操作除跟第一项测试相同外,应注意变调、轻声、儿化韵读音不完全符合要求的情况。
另外,在本项测试中,测试员应注意考察应试人读词语时的轻重音格式是否准确。
轻重音格式一般是按词条一次性扣分,而不是一个字一个字地扣分。
尤其是二级甲等及其以上。
3.本项测试限时2.5分钟,超时扣分。
超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分(三)朗读短文这项测试测查的是应试人使用普通话朗读400个音节(不含标点符号和括注音节)的书面作品的水平。
在测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
总分30分,具体的评分原则和标准如下:1.每错1个音节,扣0.1分,包括“啊”的音变读音错误;漏读、增读、换读1个音节,同样扣0.1分。
2.语音缺陷属于声母或韵母方面的系统性缺陷的,视程度扣0.5分或1分。
3.语调偏误,视程度扣0.5分、1分或2分。
4.停连不当,视程度扣0.5分、1分或2分。
这里的“停连不当”主要是指:①造成歧义,如读为“无/事以当贵”;②形成破句,如读为“胶/东半岛”;③全篇读得字化、词化或句化,缺乏正常换气、停顿等;④语速过快或过慢;⑤只是“读”而非“朗读”,没有感情的投入,声音平淡无起伏变化。
扣分为一次性扣分,视程度大致分为三档:①出现1~2次,扣0.5分;②出现3~5次,扣1分;③6次及其以上,扣2分。
5.朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分或2分。
6.超时扣1分。
四、命题说话此项测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度,词汇、语法规范程度和自然流畅程度。
应试人在给定的两个话题中选1个,连续说一段话,以单向说话为主,限时3分钟,共40分。
其评分标准和原则如下:1.语音标准程度,共25分。
分6档一档语音标准,或极少有失误,扣0分、1分、2分;二档语音错误在十次以下,有方音但不明显,扣3分、4分。
三档语音错误在十次以下,但方音较明显,或语音错误在10_-15次之间,有方音但不明显,扣5分、6分。
四档语音错误在10_-15次之间,方音较明显,扣7分、8分。
五档语音错误超过15次,方音明显,扣9分、10分、11分。
六档语音错误多,方音明显,扣12分、13分、14分。
2.语法规范程度10分。
三档:一档:词汇、语法规范。
扣0分二档:词汇、语法偶有不规范情况。
扣1分、2分。
三档:词汇、语法屡有不规范情况。
扣3分、4分3.自然流畅程度(5分)。
分三档:一档:语言自然流畅。
扣0分。
二档:语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的表现。
扣0.5分、1分。
三档:语言不连贯,语调生硬。
扣2分、3分。
说话不足3分钟,酌情扣分。
五、测场注意事项(一)凭有效证件进考场领取试卷;(二)备考时不要在试卷上写任何字(包括单位、姓名、编号);(三)考试时先姓名、考号(准考证后四位);(四)不读小标题;(五)朗读到400个字“//”处停止(六)“说话”项完毕后,留下试卷离开。
普通话测试易误读字词:浓n ïng 踹chu ài 哲zh ã洽qi à械xi â堤d ÿ瘸qu ã蛀zh ù敷f ū闰r ùn巢ch áo 瞥pi ý仍r ãng 昭zh üo 匀y ún柴ch ái 饷xi ǎng 凑c îu匹p ǐ蹲d ūn 蹿cu ün 攥zu àn 竹zh ú拢l ǒng 而ãr俗s ú氏sh ì窘ji ǒng 侵q ÿn 曳y â涮shu àn 轨gu ǐ抻ch ýn 鳃s üi 廓ku î峰f ýng 掐qi ü陇l ǒng 凸t ū渴k þ逼b ÿ尺ch ǐ汝r ǔ颌h ã赠z âng泛f àn囚qi ú胞b üo厘l í附f ù脂zh ÿ穴xu ã篾mi â滨b ÿn 耗h ào 曰yu ý艇t ǐng 持ch í浙zh â浦p ǔ垮ku ǎ庵ün始sh ǐ跷qi üo 抠k ōu 瓮w âng 您n ín谷g ǔ撅ju ý灸ji ǔ圃p ǔ雪xu þ揪ji ū灼zhu ï捞l üo缴ji ǎo 蕨ju ã瓢pi áo 怯qi â鬃z ōng 末m î塔t ǎ蔫ni ün 毡zh ün 鬓b ìn 褶zh þ粤yu â砷sh ýn 捺n à棱l ãng 刮gu ü北b þi氨ün襟j ÿn 甲ji ǎ趋q ū孵f ū漾y àng 厥ju ã迸b âng 矫ji ǎo 劣li â筐ku üng 葛g þ戳chu ō皱zh îu 酚f ýn 酉y ǒu维w ãi 液y â法f ǎ沾zh ün 皆ji ý儒r ú复f ù鳍q í束sh ù宅zh ái 膘bi üo 朽xi ǔ咧li þ拙zhu ō衍y ǎn雏ch ú奎ku í糟z üo捻ni ǎn 皖w ǎn畔p àn仿f ǎng 僻p ì拟n ǐ貂di üo 氦h ài 苯b þn 礁ji üo 簇c ù柑g ün拱g ǒng 国gu ï禀b ǐng 惨c ǎn 竭ji ã翡f þi脊j ǐ他t ü跃yu â囊n áng 瞻zh ün 吻w þn藻z ǎo 惩ch ãng 驹j ū舂ch ōng 闽m ǐn尔þr凭p íng 涡w ō僧s ýng 叼di üo 吮sh ǔn 袜w à缫s üo肘zh ǒu 垄l ǒng舀y ǎo 绕r ào 延y án舜sh ùn 瞟pi ǎo 叩k îu 穗su ì抿m ǐn吠f âi橙ch ãng 眨zh ǎ足z ú窄zh ǎi 踱du ï呆d üi帆f ün居j ū索su ǒ铡zh á陇l ǒng 敷f ū禹y ǔ赘zhu ì拎l ÿn镶xi üng 窑y áo胚p ýi髻j ì壤r ǎng 伶l íng隔g ã耍shu ǎ蕊ru ǐ膺y ÿng 嘘x ū帛b ï蔗zh â瓢pi áo 拈ni ün 癖p ǐ绺li ǔ皿m ǐn 框ku àng 涩s â锹qi üo 眸m ïu塌t ü弥m í啮ni â聂ni â闸zh á吼h ǒu髓su ǐ铀y ïu 陶t áo卯m ǎo 箔b ï砌q ì笋s ǔn讽f þng钡b âi 仄z â秸jie屑xi â倪n í缩su ō廷t íng 储ch ǔ凿z áo苇w þi酶m ãi 嫡d í镍ni â兑du ì菊j ú淘t áo 剖p ōu桑s üng 氟f ú峦lu án 炕k àng 谏ji àn 倾q ÿng 腻n ì畦q í犹y ïu丛c ïng 臀t ún甫f ǔ赎sh ú骇h ài 掘ju ã咂z ü卦gu à祈q í梗g þng 吟y ín 窜cu àn 叼di üo 幅f ú晤w ù桨ji ǎng 腺xi àn 辱r ǔ摹m ï焚f ãn 饷xi ǎng 乍zh à攫ju ã卵lu ǎn 琼qi ïng 诊zh þn 阁g ã榻t à锚m áo螯áo 沁q ìn侯尹h ïuy ǐn秆g ǎn桦hu à盅zh ōng 溺n ì伏f ú吾w ú揩k üi硅gu ÿ锡x ÿ晾li àng 则z ã瘠j í徒t ú彼b ǐ拄zh ǔ撬qi ào 酥s ū掸d ǎn瘤li ú柬ji ǎn 逆n ì仰y ǎng 犊d ú薛xu ý槐hu ái 佟t ïng 竿g ün 羹g ýng 戚q ÿ陡d ǒu 芯x ÿn歼ji ün 较ji ào 酌zhu ï滇di ün 隋su í境j ìng 眶ku àng 即j í倚y ǐ塑s ù沏q ÿ贮zh ù篙g üo瀑b ào眯m ÿ喘chu ǎn 裁c ái 凿z áo 抻ch ýn 啸xi ào 硼p ãng 鲤l ǐ撑ch ýng 幂m ì鳗虐n ûâ待d ài窘ji ǒng 迫p î亏ku ÿ损s ǔn 累l ãi 赘zhu ì 似s ì乎h ū 妨f áng 碍ài秧y üng 歌g ý节ji ã日r ì 核h ã算su àn况ku àng 且qi þ佛f ï教ji ào履行l ǚx íng骨髓g ǔsu ǐ概括g àiku î探索t ànsu ǒ障碍zh àng ài仍然r ãngr án挫折cu îzh ã 签订qi ünd ìng 荒谬hu üngmi ù给以g þiy ǐ 佛学f ïxu ã 撇开pi ýk üi 因而y ÿn ãr思维s ÿw ãi多么du ōme谬误mi ùw ù 扫帚s àozhou洼地w üd ì定d ìng 额ã旋转xu ánzhu ǎn 价格ji àg ã 恰好qi àh ǎo侵略q ÿnl ûâ 灭亡mi âw áng迅速x ùns ù 钢铁g üngti þ框子ku àngzi何尝h ãch áng然而r án ãr胸脯xi ōngp ú于是y úsh ì候鸟h îuni ǎo刺激c ìj ÿ而且ãrqi þ掠夺l ûâdu ï 仍r ãng 旧ji ù虽说su ÿshu ō怎么z þnme 感慨g ǎnk ǎi咳嗽k ãsou 频率p ínl ǜ家畜ji üch ù 症状zh ângzhu àng 趋向q ūxi àng探讨t ànt ǎo及时j ísh í格外g ãw ài横扫h ãngs ǎo连累li ánl þi 从而c ïng ãr 由于y ïuy ú渗透sh ânt îu 侵占q ÿnzh àn持久ch íji ǔ质量zh ìli àng 创作chu àngzu î疟疾n ûâj í维持w ãich í 别扭bi âniu 必须b ìx ū悄声qi üosh ýng 妥当tu ǒdang 关卡gu ünqi ǎ扯皮ch þp í以外y ǐw ài垂危chu íw ýi 支持zh ÿch í思索s ÿsu ǒ苟且g ǒuqi þ纳粹n àcu ì定律d ìngl ǜ 应用y ìngy îng 孙女s ūnn ǚ盎然àngr án规律gu ÿl ǜ血管xu âgu ǎn 高涨g üozh ǎng涅ni â爪子zhu ǎzi卤水l ǔshu ǐ示sh ì遂su ì似的sh ìde授予sh îuy ǔ 润滑r ùnhu á拍摄p üish â差额ch üã偶ǒu 尔þr奔涌b ýny ǒng马匹m ǎp ǐ成为ch ãngw ãi拱手g ǒngsh ǒu 低洼d ÿw ü纳税n àshu ì行当h ángdang租用z ūy îng巴掌b üzh ǎng反省f ǎnx ǐng贴切ti ýqi â处于ch ǔy ú 细菌x ìj ūn它们t ümen强求qi ǎngqi ú 捏造ni ýz ào讴歌ōug ý念叨ni àndao召开zh àok üi难为n ánwei笔法b ǐf ǎ月饼yu âb ǐng南北n ánb þi扩张ku îzh üng 搏斗b ïd îu类似l âis ì搜刮s ōugu ü维持w ãich í脑髓n ǎosu ǐ总统z ǒngt ǒng 波及b ōj í相似xi üngs ì饲料s ìli ào会计ku àij ì接洽ji ýqi à热闹r ânao开设k üish â翌日y ìr ì即日j ír ì角色ju ãs â博得b ïd ã包涵b üoh án傀儡ku ǐl þi博爱b ïài平行p íngx íng裸体lu ǒt ǐ咖啡k üf ýi觉得ju ãde附庸f ùy ōng跳蚤ti àoz ǎo挖潜w üqi án胚p ýi 胎t üi捐赠ju ünz âng 钻头zu ànt ïu着重zhu ïzh îng栅栏zh àlan虽然su ÿr án家庭ji üt íng 终于zh ōngy ú补尝b ǔch áng录用l ùy îng挫败cu îb ài讨好t ǎoh ǎo 波谷b ōg ǔ牌楼p áil ïu濒于b ÿny ú软骨ru ǎng ǔ决心ju ãx ÿn 笔者b ǐzh þ挺拔t ǐngb á痞子p ǐz ǐ波涛b ōt üo叙述x ùsh ù的确d íqu â警犬j ǐngqu ǎn纯粹ch úncu ì检讨ji ǎnt ǎo 挫伤cu îsh üng逃窜t áocu àn枢纽sh ūni ǔ相关xi ünggu ün铁锨ti þxi ün铁轨ti þgu ǐ挎包ku àb üo波峰b ōf ýng这么zh âme围w ãi 剿ji ǎo缅mi ǎn 怀hu ái咱z án 们men女n ǚ婿x ù给j ǐ予y ǔ乞q ǐ讨t ǎo懊ào 丧s àng在z ài 乎h ū侦zh ýn 查ch á 开k üi 辟p ì 值zh í日r ì一辈子 霓虹灯 大学生 神经质 南半球 方法论 太阳能 主人翁 牛仔裤 长颈鹿 荧光屏 留声机 画外音 所有制 根据地 猫头鹰 国务院 生产力 显微镜 金丝猴 科学家 工程师 来不及 啄木鸟哈密瓜办公室进化论录音机半导体责任感创造性劳动者望远镜螺旋桨自然界参议院偶然性太阳系合作社世界观机械化乒乓球手工业劳动力公有制共产党维生素轻音乐研究生胆小鬼标准化自治区靠不住基本功艺术家红领巾霓虹灯传染病地下水青霉素体育馆辩证法蒙古包幼儿园染色体电视台判决书工作日八仙桌高跟儿鞋两口子出发点不速之客一目了然周而复始不约而同不以为然不言而喻一丝不苟畅所欲言抑扬顿挫出类拔萃有的放矢与日俱增层出不穷赤手空拳语重心长自始至终震耳欲聋诸如此类非同小可奋不顾身方兴未艾风驰电掣独一无二风起云涌顾名思义得心应手海市蜃楼得天独厚汗流浃背焕然一新大相径庭花瓶儿露馅儿酒盅儿做活儿在这儿抓阄儿拐弯儿后跟儿小瓮儿脸盘儿唱歌儿蜜枣儿哥们儿大伙儿灯泡儿提成儿大褂儿线轴儿逗乐儿打嗝儿开窍儿有劲儿拉链儿跑腿儿坎肩儿红包儿挨个儿被窝儿棉球儿快板儿火星儿牙刷儿砂轮儿半道儿手绢儿门洞儿人影儿送信儿跳高儿麻花儿叫好儿图钉儿牙签儿碎步儿钢儿小说儿火苗儿名牌儿小鞋儿年头儿聊天儿老头儿豆芽儿蒜瓣儿记事儿肚脐儿小曲儿泪珠儿老本儿天窗儿笑话儿门铃儿绝着儿一点儿邮戳儿合群儿没准儿饭盒儿冒尖儿手套儿打鸣儿扇面儿纳闷儿蛋黄儿毛驴儿大腕儿面条儿出圈儿没词儿小丑儿烟卷儿加塞儿门口儿门槛儿雨点儿针鼻儿耳垂儿药方儿火锅儿旦角儿掉价儿找茬儿胡同儿围嘴儿刀刃儿脑瓜儿落款儿没谱儿小偷儿收摊儿大婶儿小葱儿抽空儿冰棍儿瓜瓤儿石子儿心眼儿鼻梁儿痰盂儿。