叙事文

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电 话让她儿子去学校一趟，她有一 种预感，她儿子被清华录 取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他有能力考 取这所学 校。 她的儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室 的特快专递交到她的手里，突然 转过身跑到自己的房间里 哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子， 只有你 能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住 十几年来的泪水，任它打落在手中的信封上。
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孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老 师点她儿子的名字，因为 每次家长会议，她儿子的名字在差生的 行列中总被点到。然而，这次出乎他的预料，直到结 束，都没点 到。她有些不习惯。临别，去问老师 ，老师告诉她：“按你儿子 现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门， 此时她发现儿子正在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心 里有一 种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了， 只要你努力，很有希望考上重点中学。”
学写游戏类文章
【精灵口决一：用心选择】
• 写游戏为什么还要选择呢？因为小朋友们会玩的游戏实在太多了，写哪一件呢？ 如果说要将“让你最高兴的一次游戏”写下来。高兴玩的游戏一定很有趣，给 自己留的印象深，容易写得具体，能表达真情 实感。
• 【精灵口诀二：认真回忆】
• 回忆什么呢？要认真回忆游戏的全过程。 游戏名称 参加人数 适用场合 游戏规则 游戏中哪一部分最令人开心
• 按照时间顺序写作也就是按照时间的推移来叙述事情发展的过程。
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卡佳画画特别好。有一天，卡佳用粉笔画了一艘军舰。 说实话，我画不出这么漂亮的军舰，心里不服 气。我拿起 粉笔在军舰上画了一个个炸弹爆炸的火球，水兵都掉进了 海里。 第二天，我来到黑板前，看见掉进海里的水兵坐在一条 条小船上，向岸边划去。同学们告诉我，这些 救起水兵的 小船是卡佳画的。我有些生气，拿起粉笔画了一条大鲸。 那天下午我发现所有的水兵都骑在大鲸的背上。大鲸 愉快地向岸边游去，还拖着一串小船。这也是他 画的吗？
• 母亲节是（
• 安娜.贾维丝小姐的母亲去世后，想要做一件什么事情：
• 这是她接下来做其他事情的（ ） A．起因 • B．经过
• C．结果
叙事顺序会掌握
口诀一：事情发展顺序
在写作中，按照事情发展顺序写作，就是先发生的 事情先写，后发生的事情后写，把事情的起因、 经 过、结果都写清楚。
我的魔盒 我有一个魔盒，这个魔盒是我以前买饼干送的。 这个魔盒里 面是“魔幻草”的种子和泥土。 先把一半泥土 倒进盒子里铺平，再把种子一粒一粒地放进盒子里铺在泥土 上面，然后把剩下的泥土该 在种子上，就像给种子盖被子，最后给种子喝水。 在种的 时候我发现泥土是一粒一粒的，后来妈妈说：“这是人造营 养土。”这回我算是明白了。
【精灵口诀四：表达感受】
丢手绢 • 今天上午，老师带我们到操场去做丢手绢的游戏。 来到操场上，我们围成一个圈子原地 坐下，老师让小静先丢。 小静站起来，向大家扮了个鬼脸，眼睛滴溜溜地转，似乎在思考把 手绢扔在谁背后，他轻手轻脚地来到小李身后，把手一撒，将手绢悄悄地放在了小李的身后， 然后向大家挤了挤眼，示意大家不要提醒小李， 接着若无其事地向前走。这时，坐在小李身 边的芳芳忍不住笑了起来，小李察觉不对劲，一扭头看到身后 的手绢，于是抓住手绢就追小 静，顿时气氛变得紧张起来。大家伸着脖子看着这场激烈的追逐赛。小李不 愧为我们班上的 “短跑健将”，一眨眼功夫就追上了小静了。小静成了小李的俘虏，耸拉着脑袋，刚才那 副 得意的神情早没了，只好走进圈里为大家表演一个节目。
1．注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，
特别是标题是物的。
2．有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。 3．有时候用议论或抒情来显示线索。 4．了解文章的内容，写人叙事还是描景状物景的记叙文。
• 只有你才能欣赏我
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第一次参加家长会，幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都 做不了，您最好带他去看看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一 酸，差点流下泪来。因为全班三十多位小朋友，唯有他的表现最差；惟有对他啊，老 师表现不屑。然而她还告诉她的儿子：“老 师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了 一分钟，现在能坐三分钟了。其他妈妈都非常羡慕 妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班五十名同学，这次数学考试，你的儿 子排第四十名，我们怀疑他的智力上有障碍，您最好能带他去医院查查。” 回去的路 上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信 心。他说了，你并不是个笨小孩，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排 在第二十一名。”说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了神采，沮丧的脸 也一下子舒展开来。 她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上 学，去的比平时都要早。
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丢手绢的游戏可真有趣啊！
这篇文章按玩游戏的顺序，先介绍( )， )，再介绍( )，最后(
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详略得当。在介绍做游戏的过程中，对人物的神态、动作描写仔 细、充分体现游戏的趣味性。 你们现在也赶快ห้องสมุดไป่ตู้起笔，写一个给你留下深刻印象的游戏吧！
小小侦探——抓住叙事线索
温馨提示 什么是线索？
A．线绳之类的泛称 B．头绪；门路。 D．脉络；条理。 E．眼线。 1．还有好多线索没有搞清楚，所以暂时 放一下。( 2．忽然来了个线索，报说有一宗私货明 日过关。( 3．王婆 买了些线索，安排了些茶水，在 家里等候。( C．消息；情报。
• （）在掌声中，王海终于获得了一百米决赛的冠军。
• （）这是，我们拼命喊：“王海，加油！王海，加油！” • （）“砰”的一声，发令枪响了。
• 【实验一】把下面句子排列成通顺的话。 • （）华罗庚教授是一位自学成才的数学家。 • （）20 岁那年，他得了伤害病，一条腿残疾了。但他毫不泄气，继续向科学 城堡进攻。 • （）他 14 岁开始自学数学，每天坚持自学 10 小时，从不间断。
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排序绝招一】粗读知大意
谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么？
【排序绝招二】细读找顺序 寻找句子中的 相关词语来确定顺序。 【排序绝招三】精读巧排序 确定句子顺序。 寻找句子间关系。 【排序绝招四】朗读细检查 边读变想句子
• 【实验一】把下面句子排列成通顺的话。
• （）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。 • （）过了一会儿，我们班的王海落在了后面。
本文的线索是什么？ 以事情发展顺序为线索 以时间顺序为线索 以地点变换的 顺序作线索 以具体的事物为线索 以中心事件为线索 • 最贵的项链 • 店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链 看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女 孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的 结，然后摊开在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币 而已。 她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后， 她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像 她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包 装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小 女孩连蹦带跳地回家了。// 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的 姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜上，问道：“这条项链 是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品 的价格是卖主和顾客之间的秘密。”姑 娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” 店主 接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人 都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”//
• 开始前的场面和心情
【精灵口诀三：按照顺序，写清经过】
• 怎样才能把经过写清楚呢？游戏的经过是指导游戏从开始到结束的全部玩法。 只有按游戏进行的顺序记叙，才容易把过程写清楚。在写作中可以用上表示先 后顺序的词语。并注意对人物的语言、动作进 行描写。
• 先后顺序的词语：首先......然后......又......同时......还......接 着......最后
叙事要素 巧寻找
李子核 • 一天，母亲买回了许多李子，她想吃过午饭后再分给孩子们吃。 这些李子都放在盘子里。万尼亚从来还没有吃过李子，所以他老把 这些李子拿起来闻闻。心里非常喜爱这些李子，很想尝尝李子的滋 味。他 老是围着李子转来转去。当房间里没有人的时候，他实在 有些忍耐不住了，就抓上一个吃了。吃饭前，母 亲点了一下李子 的数目，发现少了一个。她把这件事告诉了父亲。 • 吃饭时，父亲说：“喂，孩子们，你们哪一个吃了李子呀？” 大伙儿答道：“没有。” 万尼亚的脸红的像龙虾，他也说：“没 有，我没有吃。” 父亲说道：“你们要是谁吃了李子，这可很不 好，不是怕你们吃，怕的是李子里面有核，要是哪一个不会吃，把 核也吞下去了，那他过一天就会死的。我怕的是这个。” 万尼亚 一听，吓得脸色发白，说道：“不，我把核吐到窗子外面去啦。” 大家一听，哈哈大笑，而万尼亚却哭起来了。
• 起因：母亲 买了李子 万尼亚 偷吃了李子
• 经过：父亲 问谁偷吃了李子 万尼亚 • 结果：万尼亚 羞愧地哭了 大家 撒谎了
却笑了
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周总理 一天晚上，总理冒着寒风，挤上了一辆公共汽车。车上的人激动地喊着： “总理来了！总理来了！”原来坐着的人都站起来，争着给总理让坐。总理让大家都 坐下，他自己却站着和大家谈话。许多人激动地说： “总理工作那么忙，还来和我 们一起乘公共汽车。我们过意不去呀！”总理笑着说：“我也来体会一下你 们的生 活嘛！”一路上，总理亲切地问车上的人在哪工作，生活怎样，上下班用多长时 间……大家把自己 的困难告诉了总理。
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4．金儿和 大宽都摸不着头脑，但是摩比找到了重要的线索。( 5．《史记》长篇之妙，千百言如一句，由来线索在手，举重若
线索，指贯穿于整篇文章的思路脉络，起连贯作用。如果有了好的材料，再加
上有使之连贯 的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。
• 抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。
• 1．这个故事发生的时间：
• _______________________
• 2．这个故事发生的地点： • ________________________
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1906 年，美国人安娜.贾维丝小姐在母亲去世后首先提出设立母亲节的设想，并 为此四处奔走。同年， 她在家乡费城组织举行了世界上第一次母亲节的庆祝活动。 她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新 闻界写了上千封信，恳求帮助。她的 诚心感动了许多人。1914 年国会通过决议，把每年 5 月的第二个星期 天定为母亲 节，以表示对所有母亲的崇敬与感激。 ）年设定的，把每年（ ）月定为母亲节。
4．以具体的事物为线索。 《一个苹果》
5．以中心事件为线索。中心事件在文章中 起主干作用，围绕它来写一些相关的事。
1．并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双 线并行甚至是三条线索展开。 《春天的雨点》乌汉娜老 师发现达丽玛上课不专心的情况后,给她补课并护送回家 这一条线索。 2．有几条线索的文章，往往有一条主线。 3．有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的， 另一条是暗的。 《少年闰土》，明线是在写闰土的特点， 暗线写出了我的思想感情的变化。
• 1．以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，经过和结果的顺序。 《落 地的红枣也不能吃》
• 2．以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写 出来，并叙述在此时间内 发生的内容。 《一定要争气》重点记叙 了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。 • 3．以地点变换的顺序作线索。以写景，参观访问过程为内容的文 章一般用地点变化顺序作 线索，叙述时要写清每个地点上的事情。 • 《参观人民大会堂》
• （）1932 年，22 岁的他到清华大学工作。
• （）从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。 • （）在清华期间，他看了更多数学书，并开始研究外文，由于他肯下功夫，进 步很快，２５时 就成了著名的数学家。
【实验二】倒水、洗手绢、泡方便面任选其一。 ①：弄清六要素。 ②：把握事情的起因经过和结果。 ③：写经过 时使用连接词。