2017新人教版部编本二年级上册7-8单元全部课件
2017新人教版部编本二年级上册语文《7妈妈睡了》导学案
1.认识 12 个生字;会写 8 个生字;掌握多音字“发”;了 解课文中出现的词语的意思,积累部分词句。 ( 重点 )
教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 ( 重点 )
3.理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱父母。 ( 难点 )
1. 预习课文,完成预学案作业。 ( 学生 ) 课前准备
2.准备字卡、词卡,制作多媒体课件。 ( 教师 )
引导学生观察例 画或者哪一个部件难
字,提出难写的生 写,与老师和同学交
字。 三、观察
流。
交流,指
导书写 ( 用 2.教师针对同学
时: 10 分 提出的难写之处进
钟)
行范写。
2.学生观察老师的 范写,倾听老师的讲 解。
“先”上面的竖要 写在竖中线上,第 二横略长,下面的 竖弯钩要写得圆润 些。
“闭”的“门”不 能写得太窄。
3.教师引导学生 3.学生根据老师的 在练习本上自由练 示范和讲解练写一 写,展示后集体评 个,评议时注意倾听
“窗”下部分最里 面不是“夕”,这 里的点要出头。
第二课时
议。
老师的建议。
4.教师组织学生 观察写字表,然后 练写。
4.学生观察写字表 中每一个笔画的书 写,然后临写,最后 练写 2 个。
5.指导学生朗读 句子时,要尊重学 生的个性体验,可 以从两个方面引导 学生朗读,一是体 会妈妈干活后很累 的感受,带着疲倦 的感觉来读;二是 体会小作者看到妈 妈这么劳累时的感 受,带着心疼的感 觉来读。
(3) 学生认读本课 12 个会认字,掌握多音 字“发”,组词语, 能组几个就组几个。
3.学生针对课前提 出的第一个问题,交 流自己找到的答案:
(3) 学生先想一想自 己的妈妈平时都要做 哪些活,再来回答这 个问题。
2017新人教部编本二年级上册语文《植物妈妈有办法》你还知道哪些植物传播种子的方法?
你还知道哪些植物传播种
子的方法?
有的植物靠机械方式将种子散播出去。
酢浆草便是其中一例,它是一种很普通的野生杂草。
开小黄花。
花后结具五棱的葫果。
成熟时,果沿室背开裂,果壳卷缩将种子弹出,抛射至远处。
凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方。
这是机械传播种子的又一例。
你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒,那是柳树的种子。
柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的又一例。
部编版语文二年级上册图文结构2 二上7、8单元(2)
课型:要素组合 课时:第一课时
MS-EEPO 有效教育大综合方式第二套:要素组合+学习方式 5J、5F+图文结构Ⅱ+动中学
柳州市和平路小学 MS-EEPO 有效教育
图文结构Ⅱ教案
概况:部编版第三册 19 雾在哪里 班级:2017 级(1)班 执教者:黎锋 时段/环节
双目标: 大目标:1、正确认读"雾、淘、顽"等
课型:要素组合 课时:第二课时
MS-EEPO 有效教育大综合方式第二套:要素组合+学习方式 5J、5F+图文结构Ⅱ+动中学
柳州市和平路小学 MS-EEPO 有效教育
图文结构Ⅱ教案
概况:部编版第三册 20 雪孩子 班级:2017 级(1)班 执教者:黎锋 时段/环节
双目标: 大目标 1、理解课文内容, 能感受到雪 孩子给小白兔带来欢乐,为小 白兔解除灾祸,最后自己变成 了云朵的品质。2、认识 10 个 生字,会写"瓜、衣、来"3 个 字,认识 1 个偏旁"孑",能正 确、 流利、 有感情地朗读课文。 小目标 1、认识 10 个生字,会写"瓜、 衣、来"3 个字,认识 1 个偏旁 "孑",能正确、流利、有感情 地朗读课文。 2、 通过不同方式 的学习,了解雪与云之间的变 化过程。 教学重点、难点: 认识 10 个生字, 知道雪会变成 云。 课型:要素组合 课时:第一课时
反思 评价
复习导入(4 分钟)
朗读感悟(21 分钟)
练习说话(8 分钟) 三、总结深化
1、想象说话:淘气的雾朦朦胧胧,像 一层纱笼罩着大地,它还会把什么藏 起来?出现什么情况? 2、出示图片,开拓思路: 出示云雾弥漫的山川、树林、学校等 图片,图片下方辅以句式:雾,是个 淘气的孩子, 它把___________藏了起 来,无论 _______ 还是 ____________ 都________________。 3、 同桌练说, 说出景物的特点和情趣。
一封信教学课件人教版部编本2017语文二年级上册第6课《一封信》公开课PPT杨春早
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信封 肩膀 写完 台灯
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(第二课时)
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诉朋友或亲人一些什树总是( )。
想一想,说一说,“总是”是什么意思 ? 试一试,你能不能用“总是”说一句话?
读一读,说一说,你觉得露西这封信写得好不好?
“亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。 以看最新精品课件 有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到一想:露西在这封信里写了哪些内容?
3.试一试,你能帮露西把这封信整理出来吗?
“亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪
发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸
向爸爸报告了家里的好消息。
读一读、想一想,露西一共写了几封信?
理清脉络:
哪些自然段写看最新精品课件
第一封信 (3)
第二封信 (7-14)
第一封信
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在, 我看最新精品课件 一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修 不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
读一读,说一露西写道,“你不在, 我看最新精品课件 一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修 不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
想一想,红色的字可不可以变换一下位置?
想一想,如果爸爸看到这封不在,我们很不开心。 以看最新精品课件 有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到提供付费下载
露西写道:“亲爱的爸爸,你不在,我们 很看最新精品课件 逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。 从早不在,我们很不开心。 以看最新精品课件 有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚, 家里总是很冷清。”
2017部编二年级语文上册1--8单元知识点整理
六 照样子写一写 例: 白 雪白 米白 奶白 枣红 ) 红(火红 )(桃红 )( 黄( 土黄 )( 鹅黄 )( 金黄 ) 绿(草绿 )(翠绿 )( 墨绿 ) 七 填空 桂林山水 1____________________ 甲天下。 2上有天堂, 下有苏杭 ___________________________。 3五岳归来不看山, 黄山归来不看岳 ____________________________________。 八留言条1 办公室还书,老师不在。 2 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组 的活动,但是家里没有人。
2017部编二年级语文上册 1--8单元知识点整理
一单元知识点整理
一 填空 碧绿)的衣裳 1( 披 )着( 大大)的眼睛 2( 鼓 )着( 3( 露 )着(雪白 )的肚皮 4( 甩 )着(长长 )的尾巴 5小水滴聚在一起(落 )下来,人们管我叫雨。 6有时候我变成小硬球( 打)下来,人们就叫我“冰 雹”。 7到了冬天,我变成小花朵( 飘)下来,人们又叫我 “雪”。 王安石 8 《梅花》作者是( 宋)代( ) 不 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知( )( ), 是)( 雪 来)。 为有( )( 暗 香)(
三 把句子换一种说法,意思不变 有几个虫子怕什么! 有几个虫子不用怕。 __________________________ 叶子上的虫子还用治? 叶子上的虫子不用治。 ____________________________ 孩子坐着,奶奶站着,像话吗? 孩子坐着,奶奶站着,不像话。 __________________________ 这点困难还能难倒我? 这点困难不能难倒我。 ___________________________ 四 填空 千 )言( 万)语 (不 )言( 不 )语 ( 只 )言( 片)语 (
2017年部编版二年级语文上册第七单元测试卷及答案
2017年部编版二年级语文上册第七单元测试卷及答案一、连一连。
窗遥耀赞布远户置美眼二、看拼音,写词语。
三、在下列加点字的正确读音上画“”。
1.在数.(shǔshù)学课上,老师让我把这些苹果数.(shǔshù)一数。
2.那个模.(mómú)样俊俏的男生说他有点近视,看东西模.(mómú)模糊糊的。
四、在括号里填上合适的词语。
一层白茫茫的五、按要求写句子。
1.太阳像一个火球,慢慢地升起来。
(补充句子)天上的月亮像。
2.太阳出来了, 的阳光照在的田野上,孩子们的脸上满是笑容,他们奔跑着,玩耍着。
(用ABB式的词语补全句子)3. 王京公认的班里小画家是(连词成句)六、根据课文内容填空。
1.《夜雪》的作者是,诗中描写雪的诗句是“”。
2.柿子树上挂着许多大柿子,像。
这句话把比作,写出了柿子的、和。
3.你的好朋友经常愁眉苦脸,你可以用俗语“, ”来劝他。
七、课内阅读。
新年快到了,同学们都行动起来,想把教室布置得漂漂亮亮的。
王京想画一幅画,把它贴在教室的墙上。
可是她发现已经有好几个同学在画画了。
那做什么好呢?王京把心事告诉了李良,没想到李良也在烦恼。
原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼,正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。
李良想了想,忽然有了主意。
他对王京说咱俩合作吧你在我扎的灯笼上画画好不好王京听了很高兴,使劲点了点头。
1.在文中的空白处填上合适的标点。
2.照样子,写词语。
漂亮漂漂亮亮( )( )3.用“”在文中画出李良的烦恼。
4.李良有了个什么主意?5.王京同意吗?从哪句话可以看出来?八、课外阅读。
谁和谁好谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
谁和谁好?白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。
谁和谁好?我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。
1.根据短文内容连一连。
藤蜜蜂白云我花瓜同学风2.想一想你还知道谁和谁好。
部编版二年级语文上册5-8单元复习PPT(完整版)
[坐井观天]比喻眼光狭小,看到的有限。
[井沿]井边。[大话]虚夸的话。[弄错]估计错或理解错误。
[无边无际]广大而看不见边际。
《寒号鸟》
[石崖]石壁。 [晴朗]没有云雾,日光充足。 [东寻西找]到处寻找。 [劝告]希望人改正错误或接受意见而说的话。 [哆嗦]因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 [懒惰]不爱劳动和工作,不勤快。
爷爷在院子里种( zhòng 种( zhǒng )各样的花。
)植了各
回顾了生字,在学习的过程中, 我们还积累了哪些词语呢?
词语积累
注意读准字音,熟记 字形,理解词意。
坐井观天 无边无际 大雪纷飞 自言自语
井沿 前面 夜里 邻居
回答 晴朗 从前 奇怪
口渴 枯草 可爱
大话 将来
词义积累
《坐井观天》
凛然 磊落 大量 为人
淹没 冲毁 疏通 穿着
草鞋 河道 房屋 田地
你还记得课文中那些优美的句子吗?
句子分类
1 比喻句
为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
这句话把地上的凤凰花的 花瓣比作地毯,充分表达了人 们对周总理到来的热烈欢迎。
句子分类
2 动作描写
他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大
2.小鸟 告诉 青蛙, 天无边无际 ,大得很哪!
3.青蛙不 相信
小鸟的话,它认为天不
过 井口那么大 。
根据课文内容填空。
寒冬腊月,大雪纷飞。北风 像狮子一样 狂吼, 崖缝里冷得 像冰窖 。寒号鸟重复着哀号:“哆 啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
根据课文内容填空。
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长 的葫芦藤 上长满了绿叶,开出了几朵 雪白 的小花。花谢以 后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊 ! 那个人每天都要去看几次。
2017部编人教版小学二年级语文上册 课文6 一封信 公开课课件
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我 们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝 刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。 还有,下个星期天我和妈妈去看电影。 爸爸,我们天天想你。 女儿:露西 ×年×月×日
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台 灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是 很冷清。
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下, 我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们, 螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修 台灯了。还有,下个星期天我和妈妈去看电 影。 爸爸,我们天天想你。 女儿:露西 ×年×月×日
这两封信有什 么不同之处了?
1、第一封信里,露西说爸爸不在,“我们”很不开心。第二封 信里,露西说“我们”过得挺好。 2、第一封信里,露西说爸爸不在家,不能逗她玩,没有意思。 第二封信里,露西说她要和妈妈去看电影。 3、第一封信里,露西说家里的台灯坏了,修不好,很心烦。第 二封信里,她问爸爸螺丝刀在哪儿,她和妈妈要自己修理台灯。 4、第一封信里,露西说家里很冷清。第二封信里,露西写了小 狗又蹦又跳,家里很热闹。 5、第二封信里,露西不仅写家里一切都很好,还写了她和妈妈 很想爸爸。
谁给谁写了一封信? 信里面写了什么?
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里 的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家 里总是很冷清。 动作识字——“刮”:做一做“刮”的动 作,想一想生活中和“刮” 有关的词语: 刮 胡 灯 修 刮风、刮胡子等。 生活识字——“修”: 字谜识字——“胡”:古时明月今相见。 你在哪里见过这个字? 故事识字——“灯”:古时候用火照明, 后来人们发现,不用在火堆旁照亮,只有 一丁点儿的火也可以照明,这就是灯。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件1) (共19张PPT)
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时针(2和3之间) 分针(6)
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7时
认一认
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8时半
认一认
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认一认
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谢谢观看
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分针(比较长)
分针指向12,时针指着5,就是5点。
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分针(指向12) 时针(指向5)
分针指在6,时针走过几,就是几时半
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分针(比较长)
时针指在2和3中间,分针指在数字6,就是2点半 ,又叫2点30分。
2017年新版部编版人教版二年级上册语文全册教学设计
2017年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科:;任课班级:;任课教师:;2017 月日教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。
减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选“时文”。
这不能说不好,但不能偏了,新教材回到“守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。
一、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
重视写字姿势的习惯培养。
(重在学会方法和习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好处。
学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。
教师和学生必然从中获益匪浅。
二、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。
这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:“学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”,“学习默读做到不出声,不指读”,“喜欢图书、爱护图书”这些方面。
部编人教版二年级语文上册(全册资料)之第八单元(全单元)PPT教学课件
读一读
老虎 害怕 纷纷
狐狸 跟着 百兽 违抗
得意洋洋
考 考 你!
《狐假虎威》这课写了(
借(
)的威风,吓跑了(
) )。
考 考 你!
《狐假虎威》这课写了
借
的威风,吓跑了(百兽)。
狐狸为什么借老虎的威风, 它又是怎样借老虎威风的?
默读课文,找出相关的语句, 并用“( )”把它括起来。
我会读
zōng shāng réng zhé zé
傍晚,松鼠看见一只美丽的风 筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。 他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
人与人之间,只有真诚相待,才是 真正的朋友,真诚地对待你身边的 每一位朋友,你就会有意想不到的 收获和意外的惊喜!
我会填
漂
飘
1、彩旗( 飘 )扬 在操场四周。
2、小小竹排顺水( 漂 )流 。
7.如果让你来为两只小熊分奶酪,你会 怎么分呢?
我会分奶酪
和同桌讨论一下该怎样分呢?
我会写
奶 奶
奶
酪
奶
急 着
急
急
忙
咬 咬
咬
住
定
公 公
公
平
共
课堂练习 奶
吵
仔
急
咬
公
帮
始 第
汽 剩
23 纸 船和风筝
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞, 是你寒冷时飘来的一件棉衣;
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字, 是你伤心时一句贴心的话;
分奶酪
“你分得不匀!”小哥俩嚷着说,“那半块大一 点儿。”
“可是现在没咬过的那半块又大了点儿!”两 只小熊又嚷了起来。
课文(七)语文园地八()部编版小学语文二年级上册教学课件
图书馆资源:书籍、期刊、报纸等
教学工具
投影仪:展示PPT、图片、 视频等教学资源
教学软件:如PPT、电子白板 等,提供互动教学和多媒体展
示功能
黑板:用于书写重要知识点 和示例
教学用具:如实物、模型等, 用于辅助讲解和演示
评价方式
课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,评估他们的学习态度、参与度和进步情况。
默写本单元的生字词
巩固练习
背诵本单元的课文段落
完成课后练习题
小组讨论,分享学习心得
回顾本节课所学内容
归纳小结
总结教学重点与难点
布置作业与思考题
鼓励学生提出疑问与建议
教材与教辅材料
教学资源
网络资源:在线教育平台、语文学 习网站等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
多媒体教学资源:PPT、视频、音 频等
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 提高学生的文化素养和审美能力 培养学生的合作精神和创新思维
课文内容概述
课文标题:《语文园地八》 课文内容:包括“日积月累”、“趣味语文”、“交流平台”等板块 教学目标:帮助学生积累语言知识,提高阅读和写作能力 教学方法:采用讲解、讨论、练习等多种方式
书面反馈:教师通过批改作业、试卷等方式,给出具体的评价和指导
小组讨论反馈:学生分组讨论,互相交流学习心得和体会
个别辅导反馈:针对个别学生的问题进行个别辅导和反馈,确保学生能够理解和掌 握知识点
教学反思
教学效果:分 析本次教学的
优点和不足
学生反馈:收 集学生的意见
和建议
教学方法:总 结本次教学中 使用的有效方
2017新版部编版二年级上册语文7.《妈妈睡了》精美公开课PPT课件
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孟母三迁的故事 战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子。孟子 小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花 了好多的心血呢!为了让孟子有个好的学习环境,搬了 三次家。 一开始他们住在墓地不远的地方,孟子很快学会了 葬死人的习俗,孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长 不利,于是决定搬家。
他们搬到了集市旁,过不久孟子学会了商人买卖的习惯, 孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利,于是再次搬家。
7 妈妈睡了
xx小学 xxx
整体感知
自读要求: 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。 2.注意学习生字,圈画出不认识的字多
读几遍,积累好词好句。 3.和同桌交流,说说这篇课文主要讲了
些什么。
我会认
hǒng xiān bì jǐn rùn
哄先闭紧润
děng xī fà zhān hàn
等吸发粘汗
é shā fá
这句话运用拟人的修辞手法,将小鸟和 风当做人来写,小鸟在唱歌,风儿在树叶 间散步,发出沙沙声,妈妈太累了,一点 也听不到。
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面?
1.妈妈的呼吸那么沉。 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3.窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步, 发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。
闭 ——( 开 ) 笑 ——( 哭 ) 明亮 ——( 黑暗 )
四、照样子写一写,看谁写得多。 ( 明亮 )的眼睛 ( 乌黑 )的头发 ( 水汪汪 )的眼睛 ( 波浪似 )的头发 ( 圆溜溜 )的眼睛 ( 长长 )的头发
( 弯弯 )的眉毛 ( 浓浓 )的眉毛 ( 柳叶似 )的眉毛
( 美丽 )的妈妈 ( 漂亮 )的妈妈 ( 善良 )的妈妈
妈妈在微微 地笑着。是的, 她在微微地笑着, 嘴巴、眼角都笑 弯了,好像在睡 梦中,妈妈又想 好了一个故事, 等一会儿要讲给 我听……
二年级上册语文教学课件 课文(二)7 妈妈睡了 人教部编 2017年7月第1版 (共8张PPT)
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!
二年级上册语文课件 课文(二)7 妈妈睡了 人教部编 2017年7月第1版 (共20张PPT)
同学们仔细观察,妈妈在干嘛? 妈妈睡了
妈妈睡着了,以及睡着之后的故事
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼 吸那么沉。她乌黑的头发粘在 微微渗出汗珠儿的额头上。窗 外,小鸟在唱着歌,风在树叶间 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 散步,发出沙沙的响声,可是妈
01
眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯
弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈
(
(
)的眼睛
)的脸
我会读
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了, 紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈 红润的脸上。
课文里的妈妈
这一段还能 读出什么? 明亮的眼睛,弯弯的 眉毛,红润的脸,这 些都是外表的美,而
课文中梦中的妈妈是 美丽的,还是什么样 子的?
微微地笑着,嘴巴、眼
好像在睡梦中,妈
04
描写的是谁
听老师读完,同学们知道这篇课文主要描 写的是谁吗?
“妈妈”
妈
妈
睡Leabharlann 了谁能简单告诉老师,这篇课文讲述了一件什么事?
课文里睡梦中的妈妈是什么样的?
课文里的妈妈
弯弯的眉毛 粗长的眉毛
眉毛 脸
明亮的眼睛
眼睛
红润的脸 干净的脸
水汪汪的眼睛
我会填 弯弯的眉毛 ( )的眉毛
明亮的眼睛
红润的脸
妈红润的脸上。
03
妈全听不到。她干了好多活,累 了,乏了,她真该好好儿睡一觉。
妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的 时候,她自己先睡着了,睡得好 熟、好香。
妈妈的样子
妈妈的神态
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈在
妈妈累了
02
微微地笑着。是的,她在微微 地笑着,嘴巴,眼角都笑弯了, 好像在睡梦中妈妈又想好了一 个故事,等一会儿要讲给我听。
【小学语文】部编人教版二年级上册课件:第8单元 传统文化鉴赏:学会相处
海龟
páng xiè
白鹤
蝴蝶
鸽子
cá n
羚羊
蚯蚓
螃蟹
蚕
参考答案:
①天上飞的动物: 白鹤 鸽子 蝴蝶
②地上走(爬)的动物: 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕
③水中游的动物: 海龟 螃蟹
离开词语,你还认识这些字宝宝吗?
láng
狼
狼群 土狼
识字巧方法
“良”种狗 (犭)就像狼
xīng
猩
hè
猩猩 猩红 白鹤 仙鹤
人而无信,不知其可也。
人与人交往最基本的原则便是“诚信”。 少了“诚信”,这个人成就再高、能力再强也是 徒然的。 孔子认为择友也应该看对方是否是个可以信赖、 有诚信的人
韩信报恩
汉朝的开国功臣韩信,处幼时家里很贫穷,常常衣食无着,他 跟着哥哥嫂嫂住在一起,靠吃剩饭剩菜过日子。 于是韩信只好流落街头,过着衣不蔽体,食不果腹的生活。有 一位为别人当用人的老婆婆很同情他,支持他读书,还每天给他饭 吃。面对老婆婆的一片诚心,韩信很感激,他对老人说:“我长大 了一定要报答你。”老婆婆笑着说:“男子汉大丈夫需要养活自己, 我只是想告诫你,难道是想要你报恩么?” 后来韩信成为西汉著名的将领,被封为楚王,他仍然惦记着这 位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人,将老人接到自己的 宫殿里,像对待自己的母亲一样对待她。
练一练,学运用。
从这面的成语中选择合适的词填在横线上。
(1)他喜欢在同学面前搬弄是非,真是个 害群之马 。
(2)我早晨起床后,
包去上学。
狼吞虎咽 地吃了几口,就背起书
(3)有了他,我们班的校足球队真可谓 如虎添翼 ,比赛
一定能取得好成绩。
我拓展,我积累。 含有动物的成语还有,比如: 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
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你没见过风,
我也没见过风。
你听树枝在点头, 那是风儿在树林里走。
但是树叶颤动的时候,
我们知道风走过来了。
但是河水起波纹的时候, 我们知道风在哪儿了。
但是花儿点头的时候, 我们知道风来做游戏了。
风
你没见过风, 我也没见过风。 你听 那是
, 。
有感情地朗读并背诵诗歌。
21、雪孩子
• 这座寺庙很高,好像有一百尺那么高啊!
手可摘星辰
• 星辰:星星的总称。
• 仿佛伸手就能摘到天上的星星。
危楼高百尺, 手可摘星辰。
这座寺庙很高,好像有一百 尺那么高啊! 仿佛伸手就能摘到天上的星 星。
不敢高声语
• 语:说话。 • 高声语:大声说话。 • 他不敢大声说话。
恐惊天上人
• 恐:害怕。 • 惊:惊动。 • 天上人:神仙。 • 害怕惊动了天上的神仙。
山 雾
山雾/像群/贪玩的 孩子, 大清早/就喜欢/在 山谷里奔跑, 一会儿/从山下跑到 山上, 一会儿/又钻进了密 林。
山 雾
太阳公公/起床了, 露出了/红红的笑脸膛 儿。 渐渐地,山雾不见了。 它们是/跑累了, 悄悄地/到林中歇息, 还是/躲进草丛, 变成了/晶莹的小露珠, 偷偷地/望着过路的孩
敕勒歌
北朝名歌
敕勒歌, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒族人的家乡,就在阴山脚下,那里的天空就像一顶 偌大的帐篷一样笼罩着辽阔的大地。蓝蓝的天空下,无 边无垠的草原汹涌着碧绿的波澜,风吹草低的地方,一 群群牛羊时而隐没在茂盛的草丛里,时而又显现出来。
天苍苍,
不敢高声语, 恐惊天上人。
他不敢大声说话, 害怕惊动了天上的神仙。
夜宿山寺
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
夜宿//山寺
危楼//高/百尺, 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语, 恐惊//天/上/人。
夜宿山寺 ( )( )高百尺, 手可( )( )( )。 ( )( )高声语, ( )( )天上人。
烧着了
知道
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
睡觉 烧着了 知道 化开
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
瓜
衣
来
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子, 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子,小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳,玩得 很开心。
草丛 奔跑 迷雾 紧密 花丛
捉迷藏 群众 钻研
躲
歇气
识记,书写第
二关
1.读生字,说结构, 说部首。 2.认真读帖,书写 汉字。
丛 奔喜 晶 呢跑群迷
我读书,我知道第三
关 1.读第一段,说说在太 阳出来之前山雾 娃娃在干什么? 2.你能说一说“贪玩”、 “追逐”、 “嬉闹”是什么意思吗? 3.自读第二段,想想在太阳 出来之后山 雾娃娃又在干什么?
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子, 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子,小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳,玩得 很开心。
小白兔玩 累了,就回家 休息。屋子里 很冷,他往火 里加了一些柴, 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香, 一点儿也不 知道。
望天门山 (唐) 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来
பைடு நூலகம்
学习目标: 1、理解诗句的意思。 2、引导学生展开想象,体会草原的 富饶广阔美丽,激发学生热爱生活、 热爱大自然的情感。 3、有感情的朗读和背诵课文。
背景介绍
*敕勒歌是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。 *敕勒族是北方一个少数名族,以游牧为主。 *敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带,那里 又称敕勒川。
野茫茫
敕勒川, 阴山下。
地理位置
静
草原天空的壮阔、苍茫
天似穹庐,
敕勒歌
笼盖四野。
天苍苍,
壮阔无比、 野茫茫, 生机勃勃的 草原全景 风吹草低见牛羊。
动
风吹草低见牛羊
思考
诗中描写了什么,各有什么特点?
天空 草原 牛羊 像个巨大的蒙古包 美与广阔 有风才能出现
总结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山 脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮 的草原风光,反映了游牧敕勒族人民 的生活,它歌咏了北国草原的富饶、 壮丽,抒发敕勒人对养育他们的大草 原、对游牧生活的无限热爱之情。
第7-8单元课件
第七单元课件
请同学认真地观察这幅图,说说你看到了什么?
• shī • 古 诗
《夜 宿 山 寺》
李 白 唐 代 伟 大 的 诗 人 。
夜宿山寺
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
危楼高百尺
• 危:高。 • 危楼:高楼。 在本诗中指的是很高的寺庙。 • 百尺:李白用了夸张的手法表示很高。
1.正确、流利、有感情地朗读 课文,背诵课文。
2.认识本课10个生字。
3.培养观察力和想象力。
méi
guò
yě
tīng
zài
gēn
shuō
zhī
diǎn
z ǒu
你用什么好方法记住这些字?
没 在
过 跟 点
也 说 走
听 枝
树叶
树枝
你没见过风,
我也没见过风。
你听树叶沙沙沙, 那是风儿在跟树说话。
读句子,写句子:
山雾一会儿从山下跑到山上, 一会儿又钻进了密林。
( 我 (写 (字 )一会儿 看书 ),一会儿 )。
猜谜语
有个小娃娃,真是没 礼貌。 见到小树摇一摇,吓得 树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗,摘去 她的太阳帽。 没人和它交朋友,只好 自已到外处跑。
你们有谁看到过风?
风
学习目标:
雪孩子 看见小白兔 家着火了, 就飞快的跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔,自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢? 它飞到了空 中,成了一朵 白云,一朵很 美很美的白 云。
我会读
hái ràng qǐ wán wǎng
雪孩子 让开 一起玩
jiào shāo zhī dào
向往
huà
睡觉
课外作业
1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。
2、读一读描写草原的作品,画一画头脑中草原的样子。
读课文,说内容
第一关 1.自由读文,勾画生词, 读通课文。 2.再读读文,说说你知道 了什么。
山雾
一群
贪玩
钻进
追
逐
喜欢 白雾 林 丛林
累了
歇息
躲进
偷偷地
密林
亮晶晶 贪心 密 人群 闪