全国高中学生化学竞赛基本要求

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全国高中生化学竞赛报名通知

全国高中生化学竞赛报名通知尊敬的高中生：为了促进化学学科的发展，培养青少年学子对化学的兴趣和实践能力，全国高中生化学竞赛即将于本学年举行。

现向广大高中生发出报名通知，请各位同学积极参与，展现个人才华，助力化学事业的发展。

一、竞赛介绍全国高中生化学竞赛是由教育部主管，中国化学会主办的全国性学科竞赛活动，旨在提高我国中学生的化学素养，加强学生实践能力的培养。

竞赛内容涵盖有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等多个领域，旨在考察学生对化学知识的理解和应用能力。

二、参赛资格全国各地符合以下条件的高中生均可报名参加：1. 年级要求：高一至高三全日制学生。

2. 对化学感兴趣，有较好的学习成绩和实践能力。

3. 有团队合作精神，具备良好的学习态度和科学素养。

三、报名方式1. 报名时间：本次报名活动将从本月起持续至次月底（具体日期以各参赛地的通知为准）。

2. 报名方式：学生须联系所在学校的化学教师或相关负责人进行报名，由学校统一组织报名材料的提交。

3. 报名材料：学校需提供学生的报名表格、报名费用以及身份证明等相关材料。

4. 报名费用：每位参赛学生需缴纳报名费用（具体金额以各参赛地的通知为准），以保证竞赛的正常进行。

四、竞赛安排1. 初赛：初赛将在各参赛地的指定考点进行，参赛学生需参加笔试，内容涵盖全方位的化学知识。

初赛成绩将根据各地的评分标准进行评定，选取一定数量的学生晋级到决赛。

2. 决赛：决赛将为晋级的学生提供实验实践和理论综合的考核。

参赛学生需按照指定时间和地点参加决赛，最终根据综合成绩评选出一、二、三等奖。

五、奖项设置根据参赛学生的表现，将设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

同时，优秀学生还有机会获得参加国际化学竞赛的资格，展示中国青年在国际学术舞台上的风采。

六、注意事项1. 参赛学生需遵守竞赛纪律，诚信参赛，禁止任何形式的作弊行为。

2. 参赛学生需自备相关的考试用具，如铅笔、橡皮擦和计算器等。

3. 参赛学生须按时参加各项竞赛活动，如有特殊情况无法参加，需提前向学校或组织机构请假并说明理由。

全国高中化学竞赛报名开始啦

全国高中化学竞赛报名开始啦全国高中化学竞赛是我国中学的一项重要赛事，旨在激发对化学科学的兴趣，提高学生的化学素养和实践能力。

今年，全国高中化学竞赛的报名已经正式开始啦！本文将为大家介绍报名方式、竞赛内容和参赛要求，希望能为准备参赛的同学们提供一些参考信息。

一、报名方式首先，做好报名工作是参加全国高中化学竞赛的第一步。

报名方式通常由各地组委会确定，可通过以下几种方式进行：1. 学校报名：学校组织参赛学生进行报名，收集相关资料并提交给组委会。

2. 个人报名：有些地区允许个人报名，参赛学生可以自行填写报名表并提交相关材料。

具体的报名时间和地点请关注各地区的官方通知，及时了解相关信息并按要求准备所需材料。

二、竞赛内容全国高中化学竞赛的内容丰富多样，主要分为理论试题和实验操作两部分。

参赛学生需要具备扎实的化学理论基础和实践操作技能。

1. 理论试题：主要考察学生对化学知识的理解和应用能力。

试题涉及基础知识、化学原理、常见实验和计算题等方面，要求学生能够准确回答各类化学问题并运用相关知识解决实际问题。

2. 实验操作：参赛学生需要完成一定数量的实验项目，并准确记录实验数据和观察现象。

组委会会根据实验操作的流程、准确性和实验报告的规范性等方面对实验操作进行评分。

三、参赛要求为了保证竞赛的公平性和准确性，参赛学生需要满足一定的条件和要求。

具体要求如下：1. 年级要求：通常全国高中化学竞赛仅限高中学生参加，分为不同年级组别。

参赛选手应按照自身的年级参与相应的竞赛组别。

2. 报名资格：大部分地区要求参赛学生需要获得所在学校的推荐，或者在区县级化学竞赛中获得优异成绩方可参加全国级竞赛。

3. 注册费用：有些地区需要参赛学生缴纳一定的注册费用，用于竞赛组织工作的运营和服务。

参赛学生务必按照组委会的要求和要求准备相应的参赛材料，确保自己的报名和参赛资格得到确认。

四、竞赛收获参加全国高中化学竞赛，学生们将获得一系列的收获和奖励，包括但不限于：1. 学术提升：通过竞赛的参与和实践，学生们能够深入学习化学知识，加深对化学科学的理解，提升自己的学术水平。

全国高中学生化学(奥林匹克)竞赛基本要求(国初国决整理版考纲)

全国高中学生化学（奥林匹克）竞赛基本要求1（2008 年4月大纲）说明1.本基本要求旨在明确全国高中学生化学竞赛初赛及决赛试题的知识水平，作为试题命题的依据。

本基本要求不包括国家代表队选手选拔赛的要求。

2.现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规定的内容均属初赛要求。

高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容（包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等）也是本化学竞赛的内容。

初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充，一般说来，补充的内容是中学化学内容的自然生长点。

3.决赛基本要求在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。

4.全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习，是一种课外活动。

针对竞赛的课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。

本基本要求估计初赛基本要求需40单元（每单元3小时）的课外活动（注：40单元是按高一、高二两年约40周，每周1个单元计算的）；决赛基本要求需追加30单元课外活动（其中实验至少10单元）（注：30单元是按10、11和12月共三个月约14周，每周2～3个单元计算的）。

5.最近三年同一级别竞赛试题所涉及的符合本基本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。

6.本基本要求若有必要作出调整，在竞赛前4个月发出通知。

新基本要求启用后，原基本要求自动失效。

1初赛基本要求1有效数字1.1在化学计算和化学实验中正确使用有效数字1.2定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）测量数据的有效数字1.3数字运算的约化规则、运算结果的有效数字1.4实验方法对有效数字的制约2气体2.1理想气体标准状况（态）2.2 理想气体状态方程2.3气体常数R2.4体系标准压力2.5分压定律2.6气体相对分子质量测定原理2.7气体溶解度（Henry定律）3溶液3.1溶液浓度3.2溶解度3.3浓度和溶解度的单位与换算3.4溶液配制（仪器的选择）3.5重结晶：重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算；过滤与洗涤（洗涤液、洗涤方式的选择）；重结晶和洗涤溶剂（包括混合溶剂）的选择3.6胶体：分散相和连续相；胶体的形成和破坏；胶体的分类；胶粒的基本结构4容量分析4.1基本概念：被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等4.2酸碱滴定：酸碱滴定曲线（酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系）；酸碱滴定指示剂的选择4.3氧化还原滴定：以高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠为标准溶液的基本滴定反应4.4 配位滴定：以EDTA为标准溶液的基本滴定反应4.5实验结果处理：分析结果的计算、分析结果的准确度和精密度5原子结构5.1核外电子的运动状态：用s、p、d等表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子）核外电子排布5.2电离能、电子亲和能、电负性6元素周期律与元素周期系6.1基本概念：周期；1～18族；主族与副族；过渡元素；铂系元素的概念；金属与非金属在周期表中的位置；半金属(类金属)6.2原子的电子构型；元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系；原子半径和离子半径6.3主、副族的重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置；常见氧化态及其主要型体；最高氧化态与族序数的关系；6.4同族元素从上到下性质变化一般规律；同周期元素从左到右性质变化一般规律；对角线规则6.5s、p、d、ds、f区元素的基本化学性质7分子结构7.1 Lewis结构式、7.2价层电子对互斥（VSEPR）模型7.3杂化轨道理论对简单分子（包括离子）几何构型的解释7.4价键理论：共价键；键长、键角、键能；σ键和π键；离域π键；共轭（离域）体系的一般性质7.5等电子体的一般概念7.6键的极性和分子的极性7.7相似相溶规律7.8对称性基础：旋转和旋转轴；反映和镜面；反演和对称中心8配合物8.1Lewis酸碱、配位键、8.2重要而常见的配合物的中心离子（原子）和重要常见的配体（水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨、酸根离子、不饱和烃等）8.3螯合物及螯合效应8.4重要而常见的配位反应8.5配位反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的关系（定性说明）8.6配合物几何构型和异构现象的基本概念和基本事实8.7配合物的杂化轨道理论；用杂化轨道理论说明配合物的磁性和稳定性8.8用八面体配合物的晶体场理论说明Ti(H2O)63+的颜色8.9软硬酸碱的基本概念；重要的软酸软碱和硬酸硬碱9分子间作用力9.1范德华力（van der Waals forces）9.2氢键9.3分子间作用力的能量及与物质性质的关系10晶体结构10.1分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体10.2晶胞（定义、晶胞参数和原子坐标）及以晶胞为基础的计算10.3点阵（晶格）能10.4配位数；晶体的堆积与填隙模型10.5常见的晶体结构类型：NaCl、CsCl、闪锌矿（ZnS）、萤石（CaF）、2金刚石、石墨、硒、冰、干冰、金红石、二氧化硅、钙钛矿、钾、镁、铜等11化学平衡11.1平衡常数与转化率11.2弱酸、弱碱的电离常数11.3溶度积11.4利用平衡常数的计算11.5熵（混乱度）的初步概念及与自发反应方向的关系12离子方程式的正确书写13电化学13.1氧化态13.2氧化还原的基本概念和反应式的书写与配平13.3原电池13.4电极符号；电极反应；原电池符号；原电池反应13.5标准电极电势；用标准电极电势判断反应的方向及氧化剂与还原剂的强弱13.6电解池的电极符号与电极反应13.7电解与电镀、13.8电化学腐蚀、13.9常见化学电源13.10p H、配位剂、沉淀剂对氧化还原反应影响的说明14元素化学14.1卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、锡、铅、硼、铝14.2碱金属、碱土金属、稀有气体14.3钛、钒、铬、猛、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、钼、钨14.4过渡元素的氧化态；14.5氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性14.6常见难溶物14.7氢化物的基本分类和主要性质14.8常见无机酸碱的基本性质14.9水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出（不包括特殊试剂）和一般分离方法14.10制备单质的一般方法15有机化学15.1有机化合物基本类型——烷、烯、炔、环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、酸、酮、酸、酯、胺、酰胺、硝基化合物以及磺酸的命名、基本性质及相互转化15.2异构现象15.3分子的手性及不对称碳原子的R、S构型判断15.4加成反应15.5 Markovnikov规则15.6取代反应15.7芳环取代反应及定位规则、15.8芳香烃侧链的取代反应和氧化反应15.9碳链增长与缩短的基本反应15.10糖、脂肪、蛋白质的基本概念、通式和典型物质、基本性质、结构特征及结构表达式16高分子16.1天然和合成高分子的结构、性质和判断单体16.2 合成高分子的主要合成反应和反应类别16.3高分子的基本性质和主要应用决赛基本要求本基本要求在初赛要求基础上增加下列内容，数学工具不涉及微积分。

高中化学竞赛大纲

高中化学竞赛大纲一、考试目的和要求高中化学竞赛是一项全国性的学科竞赛活动，其目的在于鼓励和培养学生对化学学科的兴趣和研究能力，提高学生的综合素质和创新能力，促进化学学科的发展和进步。

本竞赛试图通过题目的设置和答案的评分，考察学生对各个方面化学知识的掌握程度、化学思维和创新能力以及化学实验技能等方面的表现，希望能够培养出更多具有创新精神的化学人才。

二、考试内容和范围高中化学竞赛内容丰富、较为广泛，涉及基础理论知识和实验技能以及科技创新等多个方面，考试题型以选择题、填空题、简答题、计算题为主。

以下是基本考试内容和范围：1.基础理论知识：包括化学元素、化学键、化学反应、溶液化学、化学热力学、化学平衡、化学动力学、化学电解等。

2.实验技能：包括化学实验基本操作和化学分析方法、化学仪器使用与维护等。

3.科技创新：涉及化学最新理论、前沿技术、环境保护、新能源等领域，考察学生分析和解决问题的综合素质和创新能力。

三、考试形式和时间安排高中化学竞赛采用线上或线下考试方式，考试时间一般为2-3小时，试卷难度分为初中组、高中组和A、B两个层次。

初中组主要考察学生基础理论知识和实验技能，而高中组则注重学生思维能力和创新思维。

A、B两个层次分别考察学生基础和拓展知识的掌握情况。

四、评分标准和奖项设定高中化学竞赛评分标准分为总分和细节得分，总分占评分比重的80%，细节得分占评分比重的20%。

总分主要考虑学生解题正确率、答题时间和答题技巧等方面，而细节得分则主要考虑学生注意力与专注度、答题流畅度和书写规范度等方面。

本竞赛奖项设定比较多样化，包括一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、纪念奖等，并有资格进入省、市、国家级别的组织机构参与各类化学科研和竞赛活动。

奖项的设定不仅彰显了化学竞赛活动的公正性和尊重学生的劳动价值，也是一种鼓励和激励学生积极参与化学科学研究和实践活动的重要方式。

五、考试的意义和价值高中化学竞赛不仅是一项全国性的学科竞赛活动，也是一种促进和发展化学学科发展和进步的重要途径。

全国高中学生化学竞赛基本要求决赛基本要求本基本要求在初赛要求

全国高中学生化学竞赛基本要求决赛基本要求:本基本要求在初赛要求基础上增加下列内容，数学工具不涉及微积分。

1.原子结构四个量子数的物理意义及取值。

氢原子和类氢离子的原子轨道能量的计算。

s、p、d原子轨道轮廓图及应用。

2.分子结构分子轨道基本概念。

定域键键级。

分子轨道理论对氧分子、氮分子、一氧化碳分子、一氧化氮分子的结构和性质的理解及应用。

一维箱中粒子模型对共轭体系电子吸收光谱的解释。

超分子的基本概念。

3.晶体结构点阵的基本概念。

晶系。

根据宏观对称元素确定晶系。

晶系与晶胞形状的关系。

14种空间点阵类型。

点阵的带心（体心、面心、底心）结构的判别。

正当晶胞。

布拉格方程。

4.化学热力学基础热力学能（内能）、焓、热容、自由能和熵。

生成焓、生成自由能、标准熵及有关计算。

反应的自由能变化与反应的方向性。

吉布斯-亥姆霍兹方程及其应用。

范特霍夫等温方程及其应用。

标准自由能与标准平衡常数。

平衡常数与温度的关系。

热化学循环。

相、相律和单组分相图。

克拉贝龙方程及其应用。

5.稀溶液的通性（不要求化学势）。

6.化学动力学基础反应速率基本概念。

速率方程。

反应级数。

用实验数据推求反应级数。

一级反应积分式及有关计算（速率常数、半衰期、碳-14法断代等）。

阿累尼乌斯方程及计算（活化能的概念与计算；速率常数的计算；温度对速率常数影响的计算等）。

反应进程图。

活化能与反应热的关系。

反应机理一般概念及推求速率方程（速控步骤、平衡假设和稳态假设）。

离子反应机理和自由基反应机理基本概念及典型实例。

催化剂及对反应的影响（反应进程图）。

多相反应的反应分子数和转化数。

7.酸碱质子理论缓冲溶液的基本概念。

典型缓冲体系的配制和pH值计算。

利用酸碱平衡常数的计算。

溶度积原理及有关计算。

8.Nernst方程及有关计算原电池电动势的计算。

pH对原电池的电动势、电极电势、氧化还原反应方向的影响。

沉淀剂、络合剂对氧化还原反应方向的影响。

用自由能计算电极电势和平衡常数或反之。

全国中学生化学竞赛赛制流程及书单

全国中学生化学竞赛赛制流程及书单
一、全国高中学生化学竞赛赛制流程：
全国高中学生化学竞赛(省级赛区)，简称初赛；和“全国高中学生化学竞赛”简称决赛。

1、初赛考试范围是现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规
定的内容；高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容。

初赛
在每年9月中旬举行，笔试(3小时)，全国统一时间在各省市自治区分若干考
场同时进行。

得出省一、省二、省三奖项，其中省队成员有资格参加决赛。

2、决赛在来年春节前举办冬令营进行，分理论竞赛(4小时)和实验竞赛(4-5小时)两轮。

决赛为笔试+实验，决赛是在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。

一般在11月底进行，考试形式为笔试和实验考试，得出国一、国二、国三奖项等级，其中50人进入国家集训队选拔。

3、国家队：多在3月份进行集训队选拔，最终选出5人组成国家队参加IChO。

4、IChO：一般在每年7月份举行。

二、参加全国高中学生化学竞赛初赛的选手为普通高中学生。

年龄在来年国际竞赛前小于20岁。

决赛选手名额为每个省、市、自治区5名。

三、参加全国高中学生化学竞赛(省级赛区)获一等奖的学生不超过总人数的1%，可获得大学保送生资格。

四、内容是：高中化学竞赛考试大纲。

五、最重要的化学竞赛书单。

高一化学申请如何申请参加化学竞赛

高一化学申请如何申请参加化学竞赛化学竞赛是培养学生创新思维和实践能力的重要途径之一，对于高一化学学科的学生来说，积极参加化学竞赛不仅可以提升自己的学习成绩，还有利于拓宽学科知识面，培养科学实验能力和团队合作意识。

下面将从报名条件、报名流程和参赛准备三个方面，介绍高一化学学生如何申请参加化学竞赛。

一、报名条件1. 学业成绩要求：参加化学竞赛的学生需要有一定的化学基础和理论知识，能够熟练掌握高一化学基础知识。

通常要求学生具备良好的学科成绩和学习态度，能够承受一定的学习压力。

2. 知识储备：参赛学生需要具有一定的化学实验操作能力和科学基本素养，了解基本实验仪器的使用和化学实验的安全操作规范。

3. 意愿和动机：申请参赛的学生需要表现出对化学竞赛的浓厚兴趣和学习热情，有积极参与科学研究和实验的意愿。

同时，学生需要具备较强的团队合作能力，能够与队友共同完成竞赛任务。

二、报名流程1. 了解竞赛信息：学生在参加化学竞赛前应及时了解相关的竞赛信息，包括竞赛的时间地点、报名截止日期、竞赛内容和要求等。

这可以通过查阅学校官方通知、向班主任或化学老师咨询，或在学校官网等渠道获取。

2. 填写报名表格：学生需要根据竞赛官方要求填写相应的报名表格，并如实填写个人信息和学习经历等。

在填写表格过程中，要注意准确无误地填写自己的联系方式，以便竞赛官方及时与学生联系。

3. 提交报名材料：学生需要将填写好的报名表格、个人简历、成绩单等相关材料按照要求提交给竞赛主办方。

材料可以通过邮件、快递或亲自到指定地点提交，要确保材料完整且按时送达。

三、参赛准备1. 学科知识的复习：学生在参加化学竞赛前要对高一化学学科的基本知识进行复习，重点复习教材的重点、难点内容，并灵活运用这些知识解决问题。

2. 实验操作技能的提升：化学竞赛中通常会涉及到一定的实验操作，因此学生需要提前通过实验学习和实践来提升自己的实验操作技能，掌握实验仪器的正确使用和实验安全。

全国高中学生化学竞赛基本要求

全国高中学生化学竞赛基本要求说明：1．本基本要求旨在明确全国初赛和决赛试题的知识水平，作为试题命题的根据。

本基本要求不涉及国家队选手选拔的要求。

2．现行中学化学教学大纲、新近发布的中学化学课程国家标准（A1-2，B1-6）及高考说明规定的内容均属初赛要求。

具有高中文化程度的公民的常识以及高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容（包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等）也是化学竞赛的内容。

初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充，一般说来，补充的内容是中学化学内容的自然生长点。

3．决赛基本要求是在初赛基本要求的基础上作适当补充。

4．全国高中学生化学竞赛是一项以竞赛为中心的课外活动。

课外活动的总时数是制定竞赛基本内容的重要制约因素。

本基本要求估计初赛基本要求需40单元（每单元3小时）的课外活动；决赛基本要求需追加30单元课外活动（其中实验至少10单元）5．最近三年同一级别竞赛试题涉及的符合本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。

6．本基本要求若有必要作出调整，在20XX年8月初通告。

原基本要求自动失效。

初赛基本要求1．有效数字。

在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。

定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。

运算结果的有效数字。

2．理想气体标准状态。

理想气体状态方程。

气体密度。

分压定律。

气体相对分子质量测定。

气体溶解度（亨利定律）。

3．溶液浓度与固体溶解度及其计算。

溶液配制（浓度的不同精确度要求对仪器的选择）。

重结晶及溶质-溶剂相对量的估算。

过滤与洗涤操作、洗涤液选择、洗涤方式选择。

溶剂（包括混合溶剂）与溶质的相似相溶规律。

4．容量分析的基本概念。

被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等。

分析结果的准确度和精密度。

滴定曲线与突跃（酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系）。

酸碱滴定指示剂的选择。

高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠、EDTA为标准溶液的滴定基本反应与分析结果计算。

全国高中化学竞赛介绍

全国高中化学竞赛介绍一、全国高中化学竞赛CCHO全国高中学生化学竞赛分为两个阶段：全国高中学生化学竞赛(省级赛区)，简称初赛;和“全国高中学生化学竞赛”简称决赛。

1、初赛在每年9月中旬举行，笔试(3小时)，全国统一时间在各省市自治区分若干考场同时进行。

2、决赛在来年春节前举办冬令营进行，分理论竞赛(4小时)和实验竞赛(4-5小时)两轮。

参加全国高中学生化学竞赛初赛的选手为普通高中学生。

年龄在来年国际竞赛前小于20岁。

决赛选手名额为每个省、市、自治区5名。

参加全国高中学生化学竞赛(省级赛区)获一等奖的学生不超过总人数的1%，可获得大学保送生资格。

第一阶段、省级预赛：由省级化学会命题，面向高一和高二的在校生，根据竞赛成绩分为省级预赛一二三等奖，各省市划出分数线，使分数线以上的同学在特定的人数范围内，这些同学都将有资格报名参加全国高中生化学竞赛(省级赛区)。

第二阶段、全国高中生化学竞赛(省级赛区)，全国初赛就是每年的九月份的考试。

试题的难度还是很一般的，满分是100，根据成绩以省为单位划定分数线，分为省级一二三等奖，也可说是全国初赛一二三等奖。

一等奖为50名左右，具有直接保送大学学习的机会，参加高考的同学，可以在高考分数上加20分。

全省的一等奖获得者将有资格进行高中竞赛第二块内容的学习和实验操作，参加省级化学集训，通过多次全方面的考试，选取前六名(一般根据各省情况会有变化，但人数大概不变，承办省增加两名，之前一年有队员参加ICHO的省份增加一名)获得参加化学竞赛冬令营即全国高中化学竞赛决赛的机会。

第三阶段、全国高中化学竞赛决赛(简称冬令营)，面向获得省级赛区一等奖前几名的选手，根据成绩分为全国金银铜奖，一般金奖的前20名还可以进入全国集训队，争取参加国际竞赛的机会，前30名还可以直接保送北京大学，其他获奖的选手视情况保送，但一般也是只参加摸底性质的大学测试，不需要参加大学保送生的选拔考试。

第四阶段、国际高中生奥林匹克化学竞赛(IChO)，进入全国集训队的选手通过培训测试选拔出4名国家队选手代表中国参加国际高中生奥林匹克化学竞赛。

高中生化学竞赛报名通知

高中生化学竞赛报名通知
尊敬的各位高中生：
为了进一步激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的学术水平，我校决定举办一场高中生化学竞赛。

现将报名通知如下：
一、竞赛时间和地点
时间：XX年XX月XX日（周六）上午9:00-11:00
地点：学校化学实验室（具体位置详见竞赛指南）
二、竞赛内容
本次竞赛涉及高中化学相关知识，主要包括以下三个方面：
1.基础知识：元素周期表、化学键、离子方程式、物质的性质等；
2.实验技能：化学实验的基本操作、实验器材的使用、实验数据的分析等；
3.综合应用：化学反应平衡、酸碱中和反应、氧化还原反应等。

三、报名要求和方式
1.报名对象：全校高一至高三的学生均可参加。

2.报名方式：请各位同学填写附件中的报名表，并将其连同个人基本信息通过电子邮件发送至指定邮箱（邮箱地址详见附件）。

附件：报名表
四、竞赛奖励
1.获奖证书：根据成绩排名，我们将颁发一、二、三等奖获奖证书。

2.荣誉称号：竞赛中表现优异的同学还将获得“化学能手”、“实验达人”等荣誉称号，并有机会代表学校参加市级竞赛。

请各位同学积极参与，争取在竞赛中展现自己的才能和学识。

通过
竞赛，相信你们将不仅能够拓宽化学知识面，培养科学思维，还能够
培养科学实践能力和团队合作精神。

特此通知。

祝愿各位同学取得优异的竞赛成绩！
XX中学化学教研组
日期：XX年XX月XX日。

全国高中学生化学竞赛实施细则

全国高中学生化学竞赛实施细则一、初赛(省级赛区化学竞赛)的实施1. 组织初赛(省级赛区化学竞赛)的组织工作由各省、市、自治区化学会或化学化工学会负责，在省级学科竞赛管理委员会的指导、支持、监督与合作下，成立化学竞赛机构组织实施。

各省、市、自治区学会须在每年竞赛前选定竞赛总负责人并上报中国化学会备案。

2. 报名报名于赛前三个月开始。

报名费应符合当地教育行政部门的规定。

报名前须向学生公布与竞赛有关的文件。

坚持学生自愿报名的原则，任何学校和部门不得摊派，不得限制。

报名时须向学生说明竞赛的具体要求，并发放准赛证。

准赛证由各省、市、自治区竞赛机构负责人负责统一印制，不得翻印。

准赛证上必须有编号、参赛学生的姓名、所在学校名称及近期照片、赛场地点(学校及教室)和竞赛时间(开始时间及总时间)等要素，并加盖相应印章。

省级以下单位报名结束后应制作报名花名册(含参赛学生姓名、学校、编号、赛场、参赛总人数等要素，并预留竞赛成绩栏)，复印上缴各省、市、自治区竞赛总负责人备案。

各省、市、自治区竞赛总负责人汇总全省参赛学生名册(要素同上)后，于赛前1个月将参赛总人数报中国化学会办公室。

3. 试卷制作与分发试卷由全国高中学生化学竞赛委员会组织命题小组命题，于每年8月20日前定稿交予中国化学会办公室负责人，由办公室负责人监制并装成小袋通过保密渠道分发至各省、市、自治区竞赛管委会指定的收卷人处。

试题未经批准不得复制，一经发现使用未经批准而自行复制的试卷竞赛，竞赛成绩无效。

竞赛试卷由中国化学会根据各省、市、自治区参赛总人数分发到各省、市、自治区竞赛管委会指定的收卷人处后，由总负责人于竞赛前按赛场人数在监督下分封后由各赛场监考负责人专程携往竞赛试场于开赛时当众拆封。

分发与拆封均需签名存档。

试题标准答案于竞赛后二天在因特网公布。

4. 竞赛赛场竞赛赛场必须有各省、市、自治区选派的监考负责人在场, 各省、市、自治区竞赛总负责人须将分赛场和各赛场负责人报告中国化学会办公室。

全国高中学生化学竞赛章程

1、初赛在每年9月中旬举行，笔试(3小时)，全国统一时间在各省市自治区分若干考场同时进行。
2、决赛在来年春节前举办冬令营进行，分理论竞赛(4小时)和实验竞赛(4-5小时)两轮。参加全国高中学生化学竞赛初赛的选手为普通高中学生。年龄在来年国际竞赛前小于20岁。决赛选手名额为每个省、市、自治区5 名。参加全国高中学生化学竞赛(省级赛区)获一等奖的学生不超过总人数的1%，可获得大学保送生资格。中国化学会自1984年以来，连续每年组织了全国高中学生化学竞赛活动。这些活动对提高广大青少年对科学的兴趣，帮助青少年树立学科学、爱科学、用科学的良好风尚，对促进化学教学的改革，产生了积极的作用。1987年在全国高中学生化学竞赛的基础上，选拔成绩优异的高中学生参加了国际化学奥林匹克竞赛，17年来，68名参赛学生全部获奖，其中金牌44枚、银牌21枚、铜牌3枚，为祖国和人民赢得了荣誉。化学竞赛活动越来越受到广大青少年的重视，每年都有近10万名高中学生报名参加“全国高中学生化学竞赛”活动。通过竞赛激励了那些才华出众的中学生参加国际化学奥林匹克竞赛活动，为我国早期发现一批优秀化学人才奠定了基础，并扩大了化学教育思想、化学教材、化学教学方面的国际交流，同时激发了千百万中学生学习化学的热情。
（3）选手的培养以中学教师指导下的课外活动为主，严格遵守教育部文件的规定，不要搞层层培训，不得冲击其他学科的学习，反对选手的异地培训。
（4）决赛选手从省级赛区一等奖获得者中经本省、市、自治区竞赛委员会考察选拔产生。决赛选手名额为每个省级赛区最多5名，上年获国际化学竞赛奖的学生所在的省、市、自治区增加一名；承办决赛的省、市、自治区增加2名。
（3）核心组根据学生的基础知识、能力和综合素质并参考学生的意见决定人选，四名选手产生于不同的省、直辖市、自治区。选手在出国参赛前进行集训，为期2周，由承办决赛的单位组织实施。

全国高中学生化学竞赛基本要求(Basic requirements of chemistry competition for senior high school stu

全国高中学生化学竞赛基本要求（Basic requirements of chemistry competition for senior high school students in China）April 2007Explain：1. the basic requirements to clear the preliminary and final questions of the knowledge level, as the basis of the examination proposition. This basicDoes not involve national team selection requirements.2. the current middle school chemistry teaching syllabus, the newly issued ordinary high school chemistry curriculum standard (experimental textbook of A1 - 2, B1 - 6) and college entrance examination showed that the provisions of the content are preliminary requirements. The basic content of common sense and high school mathematics, physics, biology, geography and environment science high school education of citizens (including the basic knowledge of the basic situation of our country, the universe, the earth and the related chemical etc.) is the content of chemistry contest. The basic requirements for some chemical principle of the quantitative relationship between material structure, solid chemistry and organic chemistry supplements, generally speaking, supplementary content is the natural growth point of middle school chemistry.The final round of the 3. basic requirements are based on the basic requirements in the preliminary supplements.4., the national senior high school students chemistry contest is a research study under the guidance of teachers. It is an extracurricular activity. The total number of hours after the competition is an important constraint on the basic requirements of the competition. The basic requirements of the basic requirements for the 40 preliminary estimation unit (3 per unit hour) extracurricular activities (Note: 40 unit is based on two years of high school for about 40 weeks, every Monday, the computation of the unit); the basic requirements of the final 30 additional units of extracurricular activities (including at least 10 units) (Note: 30 unit in 10, 11 and December, a total of three months for about 14 weeks, every week 2 ~ 3 unit calculation).5. in the last three years, the same level of competition examination questions related to the requirements of the knowledge, automatically become the next competition requirements.6. this basic requirement shall be adjusted if necessary and notified three months before the competition. After the new basic requirements are enabled, the basicAutomatic failure required.The basic requirements for1. significant figures. Correct use of effective figures in chemical and chemical experiments. Quantitative instrument (balance, cylinder, pipettes, burettes, flask and so on) effective digital measurement data. The reductive rules ofdigital operations and the valid digits of the results of operations. The restriction of experimental methods on effective numbers.2. gas. Standard state of ideal gas. Ideal gas equation of state. Gas constant R. Environmental standard pressure and system standard pressure. Gas density. Law of partial pressure. Determination principle of relative molecular mass of gas. Gas solubility (Henry's law).3. solution. Solution concentration. Solubility. Unit and conversion of concentration and solubility. Preparation of solution (choice of instrument according to concentration accuracy). Recrystallization method and estimation of solute / solvent relative quantity. Filtration and washing (washing liquid selection, washing method selection). Selection of recrystallization and washing solvents (including mixed solvents). Colloid. Continuous phase of disperse system. Formation and destruction of colloids. Classification of colloids. The basic structure of colloids.4. capacity analysis. The basic concepts of subject matter, reference substance, standard solution, indicator, titration reaction, etc.. Qualitative relationship between titration curve (acid base strength, concentration and solvent polarity) on titration jump of acid base titration. Selection of indicator for acid base titration. Potassium Permanganate, potassium dichromate, sodium thiosulfate, EDTA titration for standard solution reaction. Calculation of analytical results. The accuracy and precision of the analysis results are presented.5. atom structure. The state of the motion of electrons outside the nucleus: s, P and D are used to indicate the configuration of the ground state configuration (including neutral, positive and negative ions). Ionization energy, electron affinity and electronegativity.The periodic law of 6. elements and the periodic system of elements. Cycle. 1 - 18 ethnic groups. Principal and subordinate groups. Transition element. The general law of the nature change of the subordinate elements of the main and subordinate races from top to bottom; the general regularity of the change of the elements from left to right in the same cycle elements. Atomic radius and ionic radius. Basic chemical properties and electronic configurations of atoms in s, P, D, DS, and f- regions. The relation between the position of an element in the periodic table and the structure of an outer electron (the number of electrons, the valence electron layer and the number of valence electrons).The relation between the highest oxidation state and the family number. Diagonal rule. The relation of metal and nonmetal to the position of periodic table. The position of metals and nonmetals in the periodic table. Half metallic (metalloid). The names and symbols of important and common elements of the main and minor groups, their location in the periodic table, common oxidation states and main forms. The concept of platinum elements.7. molecular structure. Lewis structure (electronic). Prediction of the geometrical configurations of simplemolecules (including ions) by valence electron pair repulsion models. Hybrid orbital theory for the interpretation of geometries of simple molecules (including ions). Covalent bond. Valence bond (bond, bond). Bond length, bond angle, bond energy. Sigma bond and PI bond. Delocalized pi bond. General concept of conjugate (delocalization). The general concept of an electron body. Polarity of bonds and polarity of molecules. Law of similar dissolution.8. complexes. Lewis's concept of acid and base. Coordination bond. The important and common complexes are the central ions (atoms) and important and common ligands (water, hydroxyl ions, halide ions, quasi halogen ions, ammonia molecules, acid ions, unsaturated hydrocarbons, etc.). Chelation and chelation effects. Important and common complexing agents and their important and common coordination reactions. The relation between coordination reaction and acid base reaction, precipitation reaction, redox reaction (qualitative description). The basic concepts and basic facts of the geometry and isomerism of complexes. Hybrid orbital theory of complexes. The magnetic properties and stability of the complexes are explained by the theory of hybridization orbitals. The crystal field theory of the eight body complex illustrates the color of Ti (H2O) 63+. The basic concept of acid-base and important soft hard acid and alkali and alkali.9. intermolecular force. Fan Dehua force. Hydrogen bond. The general concept of intermolecular forces, energy, and the relation to the properties of matter.10. crystal structure. Crystal cell. Atomic coordinates.Lattice energy. Calculation of the number of atoms or molecules in a unit cell and its relation to the chemical formula. Molecular crystals, atomic crystals, ionic crystals and metal crystals. Coordination number. Crystal packing andinterstitial model. The common crystal structure types are NaCl, CsCl, CaF2, ZnS, diamond, graphite, selenium, ice, dry ice, urea, Jin Hongshi, perovskite, potassium, magnesium, copper and so on.11. chemical equilibrium. Equilibrium constant and conversion rate. Ionization constant of weak acid and weak base. Solubility product. Using the calculation of equilibrium constant. The concept of entropy (confusion degree) and its relation with spontaneous reaction direction.12. correct writing of ionic equations.13. electrochemistry. Oxidation state. The basic concepts of oxidation reduction and the writing and trimming of reactions. Primary battery。

高中化学竞赛全套课件(无机化学)

8．配合物路易斯酸碱。配位键。重要而常见的配合物的中心离子（原子）和重要而常见的配体（水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨、酸根离子、不饱和烃等）。螯合物及螯合效应。重要而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的关系（定性说明）。配合物几何构型和异构现象的基本概念和基本事实。配合物的杂化轨道理论。用杂化轨道理论说明配合物的磁性和稳定性。用八面体配合物的晶体场理论说明Ti(H2O)63+的颜色。软硬酸碱的基本概念和重要的软酸软碱和硬酸硬碱。
化学——实用的、创造性的中心科学。
无机化学——一个古老的学科。近60多年来飞跃发展,与其他学科交叉产生许多边缘学科。
无机化学的前沿领域: 配位化学、金属有机化学、无机材料化学、生物无机化学、超分子化学等。
无机化学课程——高等学校化学化工类专业以及近化学类专业的第一门重要化学基础课。
无机化学内容: 1. 化学反应基本原理(第1~7章); 2. 物质结构基础理论(第8~11章); 3. 元素化学基本知识(第12~18章)。
9．分子间作用力范德华力、氢键以及其他分子间作用力的能量及与物质性质的关系。
10．晶体结构分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体。晶胞（定义、晶胞参数和原子坐标）及以晶胞为基础的计算。点阵（晶格）能。配位数。晶体的堆积与填隙模型。常见的晶体结构类型：NaCl、CsCl、闪锌矿（ZnS）、萤石（CaF2）、金刚石、石墨、硒、冰、干冰、金红石、二氧化硅、钙钛矿、钾、镁、铜等。
3．溶液溶液浓度。溶解度。浓度和溶解度的单位与换算。溶液配制（仪器的选择）。重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算。过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。重结晶和洗涤溶剂（包括混合溶剂）的选择。胶体。分散相和连续相。胶体的形成和破坏。胶体的分类。胶粒的基本结构。

高中想走化学竞赛,应该怎么做

高中想走化学竞赛，应该怎么做1）了解高中化学竞赛全国高中化学竞赛是五大学科之一，包括数学、物理、化学、生物和信息学。

一般而言，五大学科奥赛难度：数学≥物理＞化学＞信息学≥生物；相较于其他几科，化学竞赛难度及准入门槛相对较低，但知识量与题目量较大，更加注重参加竞赛的学生个人知识构建与能力素养，竞赛成绩基本与个人水平呈正相关，应试时波动较小。

从历届全国高中生化学竞赛的知识来看，高中化学竞赛需要大量超越现有高中化学知识水平的高深知识。

虽然考试形式还是笔试，但是考察的知识体系远远超过高中化学课本的内容。

比赛时长3小时，题目数量一般控制在10个左右，满分100分。

参加高中化学竞赛的学生也需要知道竞赛中的知识要点。

参考历届化学竞赛，化学竞赛的知识并没有每年都有明显的增加，只是知识考察的形式和深度发生了变化。

从初赛到决赛，可分为初赛、初赛和决赛。

参加预赛没有门槛，人数众多。

只考理论不考实验，各省自行命题。

考试时长和总成绩视省份情况而定。

主要考查无机化学、有机化学、结构化学的内容，比高考难度略大。

主要是讲高中知识，很少涉及大学内容。

预赛过后就是全国初赛了，也称“国初”，国初同预赛一样只考理论不考实验，由中国化学会统一命题，考试时长3小时，总分100分，10道左右简答题。

主要考查：化学基本原理（含分析）、无机元素与晶体结构，基础有机化学、考试内容涉及大学教材知识，考试难度远大于预赛。

决赛考试形式和预赛初赛不同，分为理论+实验两部分：理论部分考试时长4小时，总分100分，占总成绩的60%，10道左右简答题，相比国初难度增加，范围扩大，分为中级有机、中级无机、物理化学。

隔天进行实验考试，考试时长4.5小时左右，总分100分，占总成绩的40%。

从某种意义上说，这是一个比高考更残酷的考场。

毕竟这里没有一个学校，一分可能就是金牌和省一分的差距。

所以选择竞赛的同学需要兼顾高考和竞赛。

竞赛的选拔方式比高考难多了，和高考一样难。

nsl化学竞赛获奖规则

nsl化学竞赛获奖规则NSL化学竞赛（National Science League Chemistry Competition）是一项旨在提高中学生化学学科知识与实践能力的全国性化学竞赛。

该竞赛设立不同级别的奖项，包括个人奖和团体奖，以鼓励和表彰学生在化学领域的优秀表现。

一、参赛资格1.参赛者必须是正式在校中学生，年级不限。

可以是初中学生或高中学生。

2.参赛者可以个人报名，也可以组队参赛。

组队参赛时，每队最多5人，可以跨年级组成。

3.参赛者需通过报名程序完成参赛申请，并缴纳相应报名费用。

二、竞赛形式1. NSL化学竞赛设有初赛和决赛两个阶段。

初赛采用网上测试形式进行，决赛则是线下实践操作和理论知识考核相结合的形式。

2.初赛内容包括选择题、填空题和简答题，考察参赛者对化学基础知识的掌握和应用能力。

3.决赛内容主要分为理论和实验两部分。

理论考试采用笔试形式，主要考察参赛者对化学原理和概念的理解、推理和解释能力。

实验考试要求参赛者根据题目说明或指导书进行实验操作，鉴定物质、测定实验数据，并分析结果。

三、奖项设置1.个人奖项：根据初赛和决赛成绩，评定个人奖项。

根据成绩排名，设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

-特等奖：决赛成绩在全国范围内排名前10%的参赛者。

-一等奖：决赛成绩在全国范围内排名11%至30%的参赛者。

-二等奖：决赛成绩在全国范围内排名31%至50%的参赛者。

-三等奖：决赛成绩在全国范围内排名51%至70%的参赛者。

2.团体奖项：根据参赛学校的总分，评定团体奖项。

根据成绩排名，设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

-特等奖：初赛和决赛总分排名全国范围内前10%的学校。

-一等奖：初赛和决赛总分排名全国范围内11%至30%的学校。

-二等奖：初赛和决赛总分排名全国范围内31%至50%的学校。

-三等奖：初赛和决赛总分排名全国范围内51%至70%的学校。

四、其他细则1.参赛者需对自己的报名信息的真实性负责，一经发现弄虚作假，将取消竞赛成绩和奖项资格。

全国高中学生化学竞赛基本要求

全国高中学生化学竞赛基本要求全国高中学生化学竞赛是为了激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学素养和实践能力，培养学生的科学思维和创新精神，选拔和培养具有科学素养、创新意识和实验技能的优秀学生而举办的，具有一定知识性和综合性的全国性竞赛活动。

1.知识体系要求：参赛学生应具备扎实的化学基础知识和专业技能，包括元素周期表、化学键、化学方程式、酸碱中和反应、氧化还原反应等基础概念和理论知识。

同时，还需要掌握一定的有机化学、无机化学和物理化学的知识，包括有机物的基本结构、官能团及其反应，无机物的性质和反应，化学平衡和化学动力学等内容。

2.实验能力要求：参赛学生应有一定的实验能力，包括实验设计、实验操作、数据处理和结果分析等。

他们需要能够独立设计实验方案，正确选择实验仪器和试剂，掌握实验操作的技巧和规范，能够准确收集和处理实验数据，对实验结果进行合理分析和归纳。

3.创新思维要求：参赛学生应具备一定的创新意识和科学思维，在解决问题和实验设计过程中能够提出新颖的观点和思路。

他们需要能够独立思考，发现问题并提出解决方案，能够充分利用已有知识和方法，提出新的理论和应用。

4.团队合作要求：参赛学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力。

他们需要能够积极主动地与其他队员合作，分工合作，相互帮助，共同完成竞赛任务。

在团队中，他们要善于倾听和表达自己的观点，能够合理协调、统一意见，保持团队的凝聚力和合作效率。

5.提高教育质量要求：全国高中学生化学竞赛要求各参赛学校和学生在竞赛过程中注重科学教育质量的提高。

学校要提供良好的化学教学资源和实验条件，注重培养学生的实验技能和创新意识。

学生要主动学习化学知识，关注化学前沿，积极参与化学科研项目和实验实践，不断提升自己的化学素养和实践能力。

总之，全国高中学生化学竞赛基本要求包括对学生知识体系、实验能力、创新思维、团队合作和教育质量的要求。

只有学生在这些方面均能取得较好的表现，才能在竞赛中有更好的成绩和表现。

化学竞赛选拔实施方案

化学竞赛选拔实施方案一、背景介绍。

化学竞赛是一项重要的选拔活动，旨在选拔出化学方面的优秀人才，为学校的化学教学和科研工作提供更多的支持和帮助。

因此，制定一套科学合理的化学竞赛选拔实施方案至关重要。

二、选拔对象。

本次化学竞赛选拔对象为中学高年级学生，主要包括高二和高三学生。

这两个年级的学生已经接触了较为系统的化学知识，具备一定的化学基础，适合参加化学竞赛选拔活动。

三、选拔内容。

1. 知识测试，包括有机化学、无机化学、物理化学等方面的基础知识测试，考察学生对化学知识的掌握程度。

2. 实验操作，要求学生进行一定的化学实验操作，考察学生的实验技能和操作能力。

3. 解答题，设置一定数量的解答题，考察学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、选拔流程。

1. 报名阶段，学校向学生宣传化学竞赛选拔活动，并组织学生进行报名。

2. 初赛阶段，初赛采用笔试形式，包括知识测试和解答题，筛选出一定数量的优秀学生进入复赛。

3. 复赛阶段，复赛包括实验操作环节，对初赛晋级的学生进行实验操作考核，筛选出最终的选拔对象。

五、选拔标准。

1. 知识掌握情况，主要考察学生对化学基础知识的掌握程度，包括理论知识和实验技能。

2. 解答能力，考察学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，包括分析问题、提出解决方法等方面。

3. 实验操作能力，考察学生的实验操作技能和实验安全意识。

六、选拔奖励。

对选拔出的优秀学生给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、学术交流机会等，鼓励学生在化学学科上取得更好的成绩和表现。

七、总结。

化学竞赛选拔实施方案的制定，对于学校的化学教学和科研工作具有重要意义。

通过科学合理的选拔流程和标准，可以选拔出更多的化学人才，为学校的发展提供更多的支持和帮助。

同时，也可以激发学生学习化学的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

希望本次化学竞赛选拔活动能够取得良好的效果，选拔出更多优秀的化学人才。

参加年全国中学生化学竞赛的通知

参加年全国中学生化学竞赛的通知尊敬的全校师生：为了提高我校学生的学科竞赛水平，培养化学科学素养，加强学生的综合能力，我校决定组织学生参加年全国中学生化学竞赛。

现将有关事项通知如下：一、竞赛概况年全国中学生化学竞赛是由教育部主办的一项重要学科竞赛，目的在于通过竞赛，促进中学生对化学学科的全面认识与理解，提高其实际操作能力、创新思维，培养科学精神和科研技能。

二、参赛对象我校拟派遣高一至高三各年级的化学优秀学生参加竞赛。

各年级各班级学生数量不限，但请各班级化学任课教师人选时注重学生的学术水平和潜力。

三、竞赛时间年全国中学生化学竞赛将于月日举行。

竞赛时间为两天，分为理论考试和实验操作两部分。

四、竞赛内容1. 理论考试：主要包括基础知识与理论分析题，考查学生对化学知识的理解和应用能力。

2. 实验操作：考查学生的实际动手操作能力、实验设计和数据分析能力。

五、组织安排1. 学校将根据参赛学生人数安排相应数量的监考教师，确保竞赛的公平性和规范性。

2. 参赛学生需提前报名，报名截止日期为月日。

请各班级化学任课教师协助组织学生报名，并将相关报名信息及时上报学校。

3. 考前，学校将组织模拟考试，以帮助学生熟悉竞赛形式和要求，并对实验操作过程进行讲解和演示。

六、竞赛奖励1. 竞赛成绩优秀者将获得个人证书和奖杯，并有机会代表学校参加省级及全国级的化学竞赛。

2. 学校将对取得好成绩的班级和指导老师予以表彰和奖励。

七、思想教育竞赛过程中，学校着重强调科学精神和团队合作精神的培养，鼓励学生勇于探索，主动动手实验，锻炼科学思维和创新意识。

请各年级各班级化学任课教师积极宣传竞赛事宜，并组织有关学生积极参加。

学校将为参赛学生提供必要的支持和指导，共同努力，取得优异成绩。

特此通知。

学校名称日期。