国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

合集下载

学前教育专业(专科)毕业作业写作指南

教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成绩考核和电大指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成，毕业作业的考核是根据学员最终提交的毕业作业进行成绩评定，新疆电大负责实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加综合实践环节或成绩不合格者，不计学分。中央电大在必要时时赴试点单位抽查学生的考核情况，一旦发现情况不实，将追究试点单位的责任。
良好：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；（3）实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。
合格：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；（3）有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。
2．教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
3．班级管理工作内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。4．家长与社区工作内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。

(完整word版)学前教育专科主题设计(订稿)

国家开放大学开放教育学前教育专科毕业作业主题设计：高高兴兴上幼儿园

姓名

学号

工作单位白银市靖远县幼儿园

联系电话

所在分校

指导教师

宁夏广播电视大学

2015年11月

学前班教育主题设计：高高兴兴上幼儿园

一、教学内容

为使幼儿达到喜欢来幼儿园并且能够获得快乐的情感体验，锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力等的预期目标本人将设计组织主题活动“高高兴兴上幼儿园”情境游戏来吸引幼儿对园内生活的向往和学习。

二、教学目标

1．激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

2．锻炼幼儿语言表达能力，懂得使用礼貌用语的能力。

3.帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。

三、教学准备

1．卡片：“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等词语

2．游戏用具：小鸡，鸡妈妈，老鹰头套各一个。

四、教学过程

（一）通过认识新朋友，激发幼儿喜欢与人交往的动机。

1．通过幼儿自我介绍使小朋友们逐渐形成自主意识。锻炼幼儿的口头表达能力和人际交往能力.

谈话导入：

师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？小朋友们喜欢幼儿园里的其他的小朋友吗？见面后应该怎么样打招呼呢？引导幼儿主动与班上其他小伙伴打招呼并且学会礼貌的向他人问好。

生：（请幼儿自由交流表述，教师予以回应。）

师：怎样的孩子才是懂文明懂礼貌的孩子呢？如果我们看到哪位小朋友表现出礼貌的地方我们一起喊出谁谁谁有礼貌有礼貌。老师喜欢有礼貌的小朋友。有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一起来看看汤姆在幼儿园的表现好么？

生：（引导幼儿正确回答，教师说出喜欢小朋友有礼貌的理由）

学前教育专科毕业作业的具体安排范文

１．时间安排

建议一个月完成并上交毕业作业。

２．作业形式

学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一

个主题方案。

３．操作步骤

在集中辅导后，指导教师与学员讨论并选定作业

内容，在指导教师的个别指导下，按规定要求完成

毕业作业。

４．毕业作业提倡各人选定题目后，在小组内进

行充分研讨和交流，但必须由学生个体独立完成作业。同小组学生作业题目及内容不得雷同。毕业作业由学员

独立进行，指导教师应与学员保持密切联系，以帮助学

员更好地把握写作规范，澄清思路进行写作。指导教师

应鼓励学员独立思考，避免抄袭等不良行为的发生。

学前教育专业(专科)毕业作业实施细则

学前教育专业毕业作业实施细则

（专科）

郭晓溶编

广州电大管理学院

2010年5月

学前教育专业（专科）毕业作业实施细则

第一部分总体说明

一、毕业作业的性质及意义

综合实践环节中的毕业作业是教学过程的重要组成部分，是专业教育必需的重要环节；是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学方法；是培养学员的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学过程。

做好毕业作业的指导和实施工作对保证远程开放教育人才培养质量有着重要意义。为确保学前教育专业人才培养目标的顺利实现，特制定此毕业作业的实施细则。

此细则是根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》及中央电大本专业实践环节实施大纲的有关精神而制定。

二、毕业作业的教学目标

1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。

2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。

3．形成稳定的职业认同感。

三、与相关课程的衔接和配合

学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员完成毕业作业打下必要的理论基础。

第二部分内容与要求

一、总体要求

1、本专业学员均必须完成毕业作业，不得免修。毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。成绩不合格者，不能获得毕业证书。在第五学期修完80%专业课程后开始进行，共5学分，90学时。

学前教育毕业作业

我的学前教育毕业作业是关于幼儿园的环境设计和教育活动安排。通过这个作业，我希望能够展示我在学前教育方面的知识和技能，并为幼儿提供一个适宜的学习和成长环境。

首先，我将对幼儿园的室内和室外环境进行设计，以提供一个安全、干净、有趣的学习空间。在室内，我会设置各种各样的教具和玩具，如积木、拼图、画板等，以帮助幼儿发展他们的认知和动手能力。我还会设置舒适的角落，供幼儿休息和放松。在室外，我会建立一个大型游乐区，提供各种各样的游戏设施和运动器械，如滑梯、秋千、踏板车等，以鼓励幼儿参与户外活动。

其次，我将设计一系列的教育活动，以帮助幼儿全面发展和提高他们的学习能力。这些活动包括音乐和艺术课程，帮助幼儿培养音乐和创造力方面的兴趣；科学和探索课程，帮助幼儿发展他们的观察和实验能力；阅读和故事课程，培养幼儿对文字和故事的兴趣。此外，我还会组织一些团队活动，如合唱、舞蹈和戏剧表演，以培养幼儿的合作和表现能力。

最后，我将关注每个幼儿的个体差异，制定个性化的学习计划和教育方法。我会与幼儿的家长和其他教育专家合作，了解每个幼儿的学习需求和困难，并提供适当的支持和指导。我会鼓励幼儿积极参与学习和自我发展，并为他们提供充满挑战和成长机会的环境。

总的来说，我的学前教育毕业作业将致力于为幼儿提供一个安

全、有趣和充满学习机会的环境。通过设计适宜的环境和教育活动，我希望能够帮助幼儿全面发展，并为他们的未来学习奠定坚实的基础。

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》论述案例题题库及答案(试卷号：2509)-

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》论述案例题题库及答案（试卷号：2509）|

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》论述案例题题库及答案（试卷号：2509）盗传必究一、论述题 1．论述社区对学前儿童发展的影响。

答：(1)对学前儿童进行有效的补偿性教育；

(2)积极影响学前儿童的身心健康发展；

(3)为学前儿童的成长与发展提供保障；

(4)为学前儿童提供特定的精神环境；

(5)有利于培养学前儿童的良好行为。

2．分析幼儿园教师成长的操作路径。

答：(1)基于“教历研究”的教师成长；

(2)基于“同伴互助”的教师成长；

(3)基于“反思日记”的教师成长；

(4)基于“案例教学”的教师成长。

论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。

答：

社会功能：

(1)政治功能 (2)经济功能 (3)文化功能 (4)家庭功能负面功能：

(1)过度教育：现代化进程中儿童成长的苦涩 (2)功能异化：阻碍经济、政治功能的发挥 4.

论述家庭教育的地位和作用。

答：(1)家庭教育是其它教育的坚实基础 (2)家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点 (3)家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在 (4)家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件 5.

举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。

答：(1)设置社区学前教育基地（4分）。

(2)成立社区学前儿童早期教育中心（4分）。

(3)借助社区教育资源开展社区学前教育（4分）。

分析学前儿童身心发展的影响因素。

答：(1)家庭(4分)。主要通过家庭教养方式（溺爱、专制、民主、放任）影响学前儿童的身心发展。

电大学前教育毕业作业(大学教学活动设计与指导)范例精品

电大学前教育毕业作业(大学教学活动设

计与指导)范例精品

概述

本文档为电大学前教育毕业作业的范例，主题为大学教学活动的设计与指导。本文将从以下几个方面展开讨论：[提纲列出主要内容]

1. 引言

在引言部分，我们将对大学教学活动设计与指导的重要性进行介绍，并说明本文的研究目的与意义。

2. 文献综述

在文献综述部分，我们将对相关领域的研究成果进行梳理，介绍国内外学者在大学教学活动设计与指导方面的研究现状。

3. 大学教学活动设计原则

在这一部分，我们将阐述大学教学活动设计的基本原则，并详细介绍每个原则的具体内容和应用方法。

4. 大学教学活动指导模式

本章将介绍一种切实可行的大学教学活动指导模式，并以实例

来说明其应用。

5. 实践案例分析

通过分析实际案例，我们将进一步验证之前介绍的大学教学活

动设计和指导原则的有效性。

6. 结论

在结论部分，我们将对本文的研究成果进行总结，并提出后续

进一步研究的方向和建议。

参考文献

在参考文献部分，我们将列出本文中所引用的相关文献及资料。

注释

1. 本文档仅为范例，实际毕业作业内容应根据具体要求进行调整。

2. 引用内容应确保其准确性，不应引用无法证实的内容。

3. 文档应以简洁明了的语言撰写，避免内容总结和法律复杂性。

电大(国开)专科学前教育毕业作业

XX广播电视大学学前教育（专科）专业

毕业作业

题目《你好，零食先生》

学生姓名

学号

年级

分校

指导教师

大班社会性主题活动“你好，零食先生”

名字学号

一、主题来源

随着经济的快速发展，人民的生活水平有了显著的提高，而零食的花样越来越多，零食对于孩子来说是极具诱惑力，并且在孩子成长的过程中，零食扮演者极其重要的角色。而对家长而言，零食之争也是跟孩子的一场又一场的战争。也难免家长为这操碎了心。我国的孩子可以说大多数都是在象牙塔中成长的，如今的生活已经不像是以前那般只是为了温饱，随着生活越来越好，生活的品质也是提高了，相对的小孩子吃的东西也好了，就连小孩吃的零食也是多种多样、五花八门，而经常性的爷爷、奶奶疼爱孙子、孙女，便会买大量的零食给小孩子吃，如果一些家长不会正确引导又或者脾气不太好的情况下，容易引发一场又一场的争吵、战争。而现实是如今社会上大多数的零食，其实并不适合孩子食用。这就给小孩子造成了危害，这接下来我先告诉大家小孩子零食吃多了的危害。

一、吃不下饭

要知道我们平常的三餐都是非常需要的，少了一样都是不可以的，通常来说三餐都是均衡食物，青菜、肉类都会具有，补充身体所需要的维生素以及各种矿物质，小孩子在长身体的时候更是要注意营养，而零食只能适量的吃，否则百害而无一利。

二、容易引起疾病

许多零食里面含有不少细菌，吃了往往会导致食物中毒、呕吐、泄肚等。大部分零食都含有色素、添加剂等有害物质，而对大人的身体都有极大的危害，更别说孩子那脆弱的身子，别让孩子善未完善的机体被零食给毒害了，更别让孩子成瘾性。长期食用会导致脸上长痘长斑，严重的使人慢性中毒，甚至致癌。

国家开放大学《学前教育学》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《学前教育学》形考作业1参考答案

形考作业1

一、填空题（每空1分，共15分）

1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的（《理想国》）。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（《母育学校》），其作者是捷克教育家（夸美纽斯）。

3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是“（中国化）”、“（平民化）”。

4.儿童心理发展的四阶段是指：（感知运动阶段）、前运算思维阶段、（具体运动阶段）和形式运算阶段。

5.学前教育是面向（0—6）岁儿童实施的教育。

6.学前教育效益指的是学前教育发挥（其功能）的表现和结果。

7.学前教育效益的特征体现在间接性、（迟效性）、（长效性）、多效性。

8.狭义的学前教育效益是指（育人效益），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（社会功能）。

10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（现实层次）。

二、单项选择题（每小题2分，共12分）

1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

A.《大教学论》

B.《世界图解》

C.《理想国》

D.《林哈德与葛笃德》

2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。

A.南京鼓楼幼稚园

B.劳工幼稚园

C.香山慈幼院

D.江西实验幼师

国家开放大学开放教育学前教育专科毕业论文

国家开放大学开放教育学前教育专科毕业论文国家开放大学开放教育学前教育专科毕业论文

论游戏是幼儿园基本教育活动

姓名******

学号*************学校济源广播电视大学指导教师*****写作时间XX年年**月**号

一､游戏的特征....................................................3(一)游戏是一种快乐的行为,具有愉悦性............................3(二)游戏是一种自发的行为,具有主动性............................3(三)游戏是一种有规则的行为,具有有序性..........................4二､游戏对幼儿教育的涵义..........................................4(一)游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段............4(二)游戏对于培养幼儿语言的发展起着重要作用......................5(三)游戏对增强幼儿体力培养优良品质,对美的感受都有着积极作用....5(四)游戏对促进幼儿的生长发育,提高身体机能. (5)

三､游戏在幼儿园教育活动实施中存在的问题..........................5(一)家长和教师对游戏的偏见......................................6(二)忽视幼儿在游戏中的主动性....................................6(三)把游戏单纯的工具化和游戏模式化..............................6四､如何在幼儿园教育中实施游戏....................................6(一)合理安排,为幼儿提供充足的游戏时间..........................6(二)为幼儿建立合理的游戏常规....................................7(三)发挥幼儿在游戏中的主体作用..................................7(四)把幼儿成为游戏的资源........................................8参考文献. (8)

国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

安徽电大广德学院毕业作业

题目：胆小先生

班级：2010春学前教育

姓名：

学号：2234001411196

指导教师：

二O一二年十二月

活动来源,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1

活动背景,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1

活动目标,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1

活动准备,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1

活动网络设计图,,,,,,,,,,,,,,,,,2

活动过程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3-5

教学反思,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6

大班语言活动《胆小先生》

活动来源

对处在六至七岁幼儿来说，充分体现了好学好问的年龄特点。他们对故事非常感兴趣，为幼儿创设一个使们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境，幼儿语

言的发展与其情感、认知、思维、社会性等其他方面的发展密切相关。所以这一内容既

符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

活动背景

直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形

象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性

原则非常重要。循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个

学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的

教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼

儿将运用观察法、讨论谈话法等。初步了解故事情节，理解词语“大吃一惊”、“抱头鼠窜”

1、通过教具的演示理解故事内容，感受胆小先生性格前后的变化。

学前教育毕业作业

学前教育毕业作业是对学前教育专业学生在毕业之前所完成的一项综合性任务，该任务旨在检验学生对于学前教育理论与实践的理解和应用能力。以下是我对于学前教育毕业作业的一些建议。

首先，毕业作业应当围绕学前教育的核心内容展开。学前教育的核心内容包括儿童发展、儿童教育、儿童保育等方面。作为学前教育专业的学生，应当全面了解儿童的生理、心理、社会发展特点，研究专业文献及国内外前沿研究，将理论与实践相结合，提出切实可行的教学方案。

其次，毕业作业应当注重教育实践。学前教育毕业作业不仅仅是一篇纸上谈兵的论文，更应该关注教育实践。学生可以选择进行实地调研、参与儿童教育活动、设计并实施教学实验等方式进行教育实践，通过实际操作与观察来获取更深入的教育经验。

第三，毕业作业应当具有一定的创新性和实用性。学前教育毕业作业不应该仅仅是对于已有知识的复述与总结，更应该具有一定的创新性和实用性。学生可以选择一个具体的问题或挑战，提出独特的解决方案，并进行实践验证。通过对问题的理论分析和实际操作，学生可以对学前教育领域提出新的研究观点和方法。毕业作业的创新性和实用性将对学生之后的学术和职业发展有重要的影响。

最后，毕业作业应当注重论文的结构和语言表达。毕业作业的结构应当清晰合理，包括引言、文献综述、研究方法、实验过程与结果分析、结论等部分。语言表达应当准确清晰，思路连贯，避免冗长和生僻的词汇，以便审阅老师和读者能够理解和接受你的观点和论证。

总而言之，学前教育毕业作业应当围绕学前教育的核心内容展开，注重教育实践，具有创新性和实用性，并注重论文的结构和语言表达。希望以上建议对于学前教育专业的毕业生有所帮助，祝你顺利完成毕业作业并取得优异成绩！

国家开放大学2020年春季学期电大学前教育专业毕业考核

学前教育专业毕业作业

姓名：

学号：

入学时间：

分校：

成绩记录单

第一部分专业基础

学前教育与人的发展

佩里计划是美国High/Scope教育研究基金会组织的实验研究项目，由戴维•维卡尔特(David Weikart)领导，实验地点在密西根州伊皮西兰特(Ypsilant)，计划始于1962年。1962年至1965年先后共招收123名3至4岁儿童（大部分是3岁）作为被试，把同等智力水平的孩子随机地分为两组。一组为实验组，前后共58名孩子，对他们进行学前教育，并作家访；另一组为对比组，前后共65名孩子，没有对他们进行学前教育与家庭访问。在实验过程中通过各种方式收集两组孩子各方面情况，包括进行智力、语言等方面测试，查看在校学习成绩和教师评语，与家长谈话，后来还查阅警察局与社会服务部门的档案材料。在掌握与分析材料的基础上陆续写出一些阶段性实验报告。1984年发表了克莱门特等人题为“变化着的生命”的综合性研究报告，详尽地介绍了被试从3岁起直至19岁时各方面的情况，比较系统地总结了佩里计划的实验结果。实验结果表明，实验组孩子在其日后的发展上许多方面胜过对比组。主要体现在智力发展、学习成绩、精神发展、毕业率、文化水平、入大学率、职业情况、经济独立、少女怀孕情况以及青少年犯罪率等方面。

请你用学前教育与人的发展的相关理论分析上述案例。

学前教育与人的发展的关系：学前教育与个体认知的发展，学前教育与个体个性的发展自学前教育与个体情绪能力的发展，学前教育与个体社会化的发展，学前教育与个体心理健康的

发展。学前教育与人外在发展的关系：学前教育与学习成就，学前教育与中

国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案(试卷号：2509)

国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答

案（试卷号：2509）

2021-2022国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：2509）2022盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和( )。

正确答案：河北 2．学前儿童德育的主要方法有( )。

正确答案：说服、范例、练习、评价 3．家庭教养方式一般分为( )。

正确答案：溺爱民主专制放任 4．属于学前教育功能的特征的是( )。

正确答案：发展性 5．属于幼儿园教学活动基本原则的是( )。

正确答案：发展性原则 6．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( )。

正确答案：0-3岁未 7．教育的基本功能是( )。

正确答案：个体的功能 8．属于学前儿童美感的表现特点的是( )。

正确答案：行动性 9．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。

正确答案：xx实验幼师 10．从性质上划分，学前教育功能可以划分为( )。

正确答案：正确答案：期望功能与实际功能二、简答题（每小题6分，共30分） 11. 什么是罗森塔尔效应? 答：教师对不同学生提出不同的愿望和发展要求,都无形会对学生产生一种心理暗示作用,也会影响教师对待儿童的态度,从而影响学生的心理与行为的发展,也就是说,老师的期待和鼓励起了关键作用。

12. 什么是个体社会化? 答：个体社会化是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己个性的过程。

国家开放大学电大专科《学前教育学》论述题题库及答案

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》论述题题库及答案（试卷号：2509）盗传必究

一、论述题

1.论述社区对学前儿童发展的影响。

答：（1）对学前儿童进行有效的补偿性教育；

（2）积极影响学前儿童的身心健康发展；

（3）为学前儿童的成长与发展提供保障；

（4）为学前儿童提供特定的精神环境；

（5）有利于培养学前儿童的良好行为。

2.分析幼儿园教师成长的操作路径。

答：（1）基于“教历研究”的教师成长；

（2）基于“同伴互助”的教师成长；

（3）基于“反思日记”的教师成长；

（4）基于“案例教学”的教师成长。

3.论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。

答：

社会功能：

（1）政治功能（2）经济功能（3）文化功能（4）家庭功能

负而功能：

（1）过度教育：现代化进程中儿童成长的苦涩（2）功能异化：阻碍经济、政治功能的发挥

4.论述家庭教育的地位和作用。

答：（1）家庭教育是其它教育的坚实基础

（2）家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点

（3）家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在

（4）家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

5.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。

答：（1）设置社区学前教育基地（4分）。

（2）成立社区学前儿童早期教育中心（4分）。

（3）借助社区教育资源开展社区学前教育（4分）。

6.分析学前儿童身心发展的影响因素。

答：（D家庭（4分）。主要通过家庭教养方式（溺爱、专制、民主、放任）影响学前儿童的身心发

展。

（2）幼儿园（4分）。主要通过模仿、认同和教育期望实现影响。

（3）社区（4分）。对学生儿童进行补偿性教育；影响学前儿童的身心健康发展；为学前儿童的成长与发展提供保障；为学前儿童提供特定的精神环境；有利于培养学前儿童的良好行为。

国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

安徽电大广德学院毕业作业

题目：胆小先生

班级：2010春学前教育

姓名：

学号：*************

指导教师：

二O一二年十二月

活动来源 (1)

活动背景 (1)

活动目标 (1)

活动准备 (1)

活动网络设计图 (2)

活动过程............................................................3-5 教学反思 (6)

大班语言活动《胆小先生》

活动来源

对处在六至七岁幼儿来说，充分体现了好学好问的年龄特点。他们对故事非常感兴趣，为幼儿创设一个使们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境，幼儿语言的发展与其情感、认知、思维、社会性等其他方面的发展密切相关。所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

活动背景

直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。初步了解故事情节，理解词语“大吃一惊”、“抱头鼠窜”

1、通过教具的演示理解故事内容，感受胆小先生性格前后的变化。

2、懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢的品质。

活动准备

1、桌面教具：大小老鼠若干，胆小先生以及搭积木的楼房。

国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

学前教育专业(专科)毕业作业写作指南

(完整word版)学前教育专科主题设计(订稿)

学前教育专科毕业作业的具体安排范文

学前教育专业(专科)毕业作业实施细则

学前教育毕业作业

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》论述案例题题库及答案(试卷号：2509)-

电大学前教育毕业作业(大学教学活动设计与指导)范例 精品

电大(国开)专科学前教育毕业作业

国家开放大学《学前教育学》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)

国家开放大学开放教育学前教育专科毕业论文

国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

学前教育毕业作业

国家开放大学2020年春季学期电大学前教育专业毕业考核

国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案(试卷号：2509)

国家开放大学电大专科《学前教育学》论述题题库及答案

国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

电大学前教育毕业作业(大学教学活动设计与指导)范例精品