1河北省中小学图书馆评估细则
河北省中小学义务教育阶段学校教学评估细则评估标准
河北省义务教育阶段教学评估实施方案(试行)为推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。
特制定本实施方案。
一、指导思想义务教育阶段的教学评估指导，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题为出发点，组织各级教研部门的专业研究人员，深入县(市、区)和中小学，走进课堂，总结经验，发现问题，与基层教学管理人员和广大教师一起，研究解决问题的对策，切实提高学校、教师实施二、主要目标1．改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法，建立具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价指标体系，研究教学评估的价值、意义和操作技术，使教学评估指导成为各级教学管理部门和学校的自觉行为。
2．促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。
3．规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。
4．加强县级教育行政部门对学校实施新课程、教师专业发展、教学研究的管理和指导的力度，促进学科之间、学校之间教学水平的均衡发展，不断提高义务教育阶段的教育质量。
三、基本原则1．评估与指导相结合。
义务教育阶段的教学评估，以指导为主，评估为辅，重在过程。
要把教学评估作为各级教学管理和教学研究人员，深入基层调查、研究义务教育阶段教育发展，丰富自己的实践经验，指导各地、各学校推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的过程。
教学评估工作要做到调研中评估，评估中指导，指导中提高，不断总结经验，使义务教育阶段教学评估工作健康开展。
2．整体与抽样相结合。
义务教育阶段的教学评估，以县(市、区)教育行政部门作为评估对象和评估结论单位，将一个县(市、区)作为一个整体进行评估。
河北省中小学图书馆室规章制度试行.doc
河北省中小学图书馆(室)规章制度(试行)1 附件三：河北省中小学图书馆(室)规章制度(试行)中小学图书馆馆长岗位职责一、全面负责图书馆的领导工作及日常管理工作。
二、负责制定图书馆发展规划和年度计划，决定图书馆业务管理工作中的重要问题。
三、有计划地组织全馆工作人员开展业务学习，安排业务培训，努力提高全体馆员的业务水平和服务意识。
四、积极采取各种措施，使图书馆业务工作规范化，精细化和现代化。
五、完成领导交办的其他任务。
中小学图书馆(室)管理员岗位职责一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
二、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
三、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。
四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。
保持资料完整无损，便于读者查找。
五、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。
六、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐全，做到书账相符。
七、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。
八、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
书库工作人员职责一、加强书库管理工作，书库应由专人管理，严格防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮措施。
二、馆藏图书必须加盖馆藏书章，并以种册为单位进行总括登记和个别登记，图书登记册要作为财产帐妥善保管，不得丢失。
三、新到图书应在十天内分类、编目上架，不得积压。
未登录的图书不得外借。
四、做好图书的宣传推荐工作，及时介绍新到优秀书刊。
五、认真做好对归还图书的检查，及时进行图书的修补、装订、注销等工作。
河北中小学示范性图书馆评估标准
河北中小学示范性图书馆评估标准
附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[中学部分]
______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[小学部分]
______市______县（市、区）______学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。
中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)
附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
［中学部分］
_____ 市______ 县（市、区）______ 学区（乡、镇）
学校名称 _________________
教学班数 ____________ 生人数 _________
评估组代表签字 _______ :
、体制队伍（15分）
、条件保障（25分）
三、管理工作（20分）
四、读者工作（40分）
能与外校进行文献信息交流（图书、试卷、本校资料 等交流）、资源共享
五、特色与创新（10分）
2、 “特色与创新”为附加奖励项目
3、 “生均藏书量：50册（高（完）中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准
39、信息交 流（ 1 分）
1 有资料说明
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
［小学部分］
_____ 市______ 县（市、区）_______ 区（乡、镇）
学校名称 _________________
教学班数 ____________ 生人数 ________
评估组代表签字 _______ :
、体制队伍（15分）
、条件保障（25分）
三、管理工作（20分）
四、读者工作（40分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准
河北省中小学示范性图书馆（室）验收申报表
_____________ 校填报表日期：年月日
注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。
'。
河北省中小学义务教育阶段学校教学评估细则评估标准
河北省义务教育阶段教学评估实施方案(试行)为推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。
特制定本实施方案。
一、指导思想义务教育阶段的教学评估指导，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题为出发点，组织各级教研部门的专业研究人员，深入县(市、区)和中小学，走进课堂，总结经验，发现问题，与基层教学管理人员和广大教师一起，研究解决问题的对策，切实提高学校、教师实施二、主要目标1．改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法，建立具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价指标体系，研究教学评估的价值、意义和操作技术，使教学评估指导成为各级教学管理部门和学校的自觉行为。
2．促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。
3．规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。
4．加强县级教育行政部门对学校实施新课程、教师专业发展、教学研究的管理和指导的力度，促进学科之间、学校之间教学水平的均衡发展，不断提高义务教育阶段的教育质量。
三、基本原则1．评估与指导相结合。
义务教育阶段的教学评估，以指导为主，评估为辅，重在过程。
要把教学评估作为各级教学管理和教学研究人员，深入基层调查、研究义务教育阶段教育发展，丰富自己的实践经验，指导各地、各学校推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的过程。
教学评估工作要做到调研中评估，评估中指导，指导中提高，不断总结经验，使义务教育阶段教学评估工作健康开展。
2．整体与抽样相结合。
义务教育阶段的教学评估，以县(市、区)教育行政部门作为评估对象和评估结论单位，将一个县(市、区)作为一个整体进行评估。
省中小学规范化图书馆评价标准
3
4.智能化★
（1）配备借还系统终端、智能书柜等智能化硬件设备，得2分。
（2）图书馆纳入学校信息化建设整体规划，实行信息化、网络化管理，建有文献信息管理和服务系统，具有数据分析功能，得3分。
5
二、人员与经费保障（15分）
4
20.读者服务
（1）图书馆注重培养学生阅读兴趣，每年定期面向学生开设了解图书馆、学会使用图书馆的辅导课。具有教学内容、教案、课件等相关记录，得2分。
（2）协助教师开展教学教研活动，具有活动方案并有完整记录（活动照片、视频等），每项活动得1分，本项满分3分。
（3）学年生均借书不少于8册，得2分。
（4）图书馆数字资源年人均访问下载次数/学生人数≥10，得1分。
3
三、文献信息资源（25分）
12.年生均入藏量★
近三年，每年生均新增（更新）纸质图书量≥1本，得3分。
3
13.复本量
符合学校实际需要，推荐阅读书目可适当增加，得1分。
1
14.验收与登记★
（1）书刊总括登录账目规范完整，得2分。
（2）书刊个别登录账目规范完整，得2分。
4
15.分类编目与文献排架
（1）书标、条形码等加工规范，得0.5分。
1
23.阅读辅导课
每年定期开设阅读辅导课，利用课堂教学向学生推荐优秀读物，进行阅读指导，定期开展阅读指导活动。具有教学内容、课件等相关记录，每个标准课时得0.5分，本项满分2分。
2
24.阅读活动★
（1）学校每年举办讲座、演讲、读书会、分享会、故事会等阅读推广活动，活动序列化、系统化、常态化，活动特色突出、主题鲜明、形式创新，活动有方案、有组织、有激励机制。每项活动得1分，本小项满分8分。
河北省中小学图书馆评估细则(修订)
附件1、
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）
[中学部分]
______市______县（市、区）______乡（镇、学区）
学校名称_______________教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日
2
4
6
注：1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70
2、高（完）中生均50册，初中生均40册，为一票否决标准
3、奖励2分[高（完）中建筑面积超过4000㎡奖励；初中建筑面积超过1000㎡奖励]
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）
[小学部分]
______市______县（市、区）______乡（镇、学区）
学校名称_______________教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日
8
10
12
注：1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70 2、生均30册为一票否决标准3、奖励2分（馆舍建筑面积超过300㎡）,。
图书馆评价标准细则
业务人员岗位培训、继续教育
（人均学时/年）
1、含在职学历教育和各类业务培训
2、要求提供2002或2003年度继续教育培训计划、课程安排（原始材料）和学历教育人员名单、各类培训的参加人数及学时证明（原始材料）
15
总藏量（万册、件）
以2002或2003年度报文化部的年度统计报表为依据
2
基础业务建设
2、缺少必要着录项或必要字段的款目（或记录）计为错
3、抽查年限：1998-2003年
234
加工整理质量
1、书标：0-3分
2、登录号：0-3分
3、馆藏章：0-2分
4、其它（条形码、磁条等）：0-2分
235
设立供读者使用的机读目录
供读者使用的机读目录数量占1998年以来馆藏普通图书、报刊（不含连环画、低幼读物）总量的比例：
省少年儿童图书馆评估标准
细则
标号
指标
评估细则
1
办馆条件
11
设施
111
馆舍建筑面积
（平方米）
1、以2002或2003年度报表所报面积为依据。要求提供相应的建筑图纸及房产证明；无法提供建筑图纸的老建筑，须提供第二次评估时对此项的结论
2、含夹层在8平方米以上的使用面积
3、不含正在扩建、尚未竣工的建筑面积
112
2、要求提供月、日读者人次统计表
313
每周开馆时间
（小时/周）
要求提供开馆时间的说明材料和执行情况的汇报
314
开架书刊册数
/总藏量（%）
“开架书刊”和“总藏量”均指印刷型书刊，不含古籍和电子书刊
315
为特殊少儿
读者服务
1、设立残疾少儿专用通道：2分
河北省中小学图书馆(室)规章制度(试行)
附件三:河北省中小学图书馆(室）规章制度（试行）中小学图书馆馆长岗位职责一、全面负责图书馆的领导工作及日常管理工作。
二、负责制定图书馆发展规划和年度计划，决定图书馆业务管理工作中的重要问题。
三、有计划地组织全馆工作人员开展业务学习，安排业务培训，努力提高全体馆员的业务水平和服务意识.四、积极采取各种措施，使图书馆业务工作规范化，精细化和现代化.五、完成领导交办的其他任务。
中小学图书馆（室)管理员岗位职责一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
二、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
三、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目,新书要及时上架,投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。
四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。
保持资料完整无损，便于读者查找。
五、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。
六、负责图书排架、整架,做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐全，做到书账相符。
七、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。
八、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
书库工作人员职责一、加强书库管理工作，书库应由专人管理，严格防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮措施.二、馆藏图书必须加盖馆藏书章,并以种册为单位进行总括登记和个别登记，图书登记册要作为财产帐妥善保管，不得丢失。
三、新到图书应在十天内分类、编目上架,不得积压。
未登录的图书不得外借.四、做好图书的宣传推荐工作，及时介绍新到优秀书刊。
五、认真做好对归还图书的检查，及时进行图书的修补、装订、注销等工作。
资料室工作人员职责一、加强资料室管理工作，资料室应由专人管理，严格防火、防盗防尘、防晒、防虫、防潮措施。
河北中小学示范性图书馆评估标准
附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[中学部分]
______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
2
4
四、读者工作（40分）
6
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[小学部分]
______市______县（市、区）______学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
8
一、体制队伍（15分）
10
12
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
14
注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。
河北省中小学图书馆规章制度
竭诚为您提供优质文档/双击可除河北省中小学图书馆规章制度篇一：河北省中小学图书馆(室)评估细则(小学)河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）[小学部分]______市______县（市、区）______乡（镇、学区）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日篇二：中小学图书室管理制度图书室管理制度1、购书刊须经学校有关领导批准，未经批准随便订购的书刊一律不予报销。
2、图书入室后，要逐本盖章，进行登记、编目，分类排架图书，使其达到规范标准化。
严格注销制度，全面反映藏书情况。
3、设书目索引卡和书内卡，便于读者选书，便于管理。
师生凭证借书归还，发现污损缺页、丢失等情况，要按制度赔偿4、设立总账、分类账，按类进行编号，逐本登记，做到手续完备，账目清楚。
搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，既防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。
室内保持整洁、清洁，破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。
5、教职工调离学校、学生毕业、转学时需将所借的图书、借书证全部还清，方可办理离校手续。
6、图书室所有图书、报刊、杂志不得擅自处理，需要处理时，须经分管领导批准登记手续后方可处理。
7、科学分工，分项管理，各负其责，落实责任制。
室内物品、读物及固定设施，物账记录清楚，来往手续完备，责任明确。
定期与总务处核对，做到账物相符。
阅览室管理制度1、要保持室内安静、整洁，不得交谈讨论，更不准大声喧哗和１打闹。
2、要爱护报纸、杂志，不得涂抹、撕毁，违者除批评教育外，需加倍赔偿。
3、室内一切报纸、杂志和各种用具，一律不准携出室外。
4、本室系学生课外阅读场所，不准在室内写作业或进行其他活动。
5、保持室内卫生，不得随地吐谈、乱扔杂物等。
6、本室实行座位编号，一证一人，凭证发号，还书时连号一齐归还，方可取回阅览证。
小学图书室的评价细则
小学图书室的评价细则摘要：小学图书室是小学学校的重要组成部分，是学生阅读课外书籍的重要场所。
对小学生进行阅读能力和阅读习惯的培养，为学生今后的学习和成长奠定良好基础，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。
为了有效地开展小学图书室的评价工作，通过对图书馆藏书、教师配备、图书管理及开放情况等方面进行科学合理地评价，以此激发教师及学生参与图书室工作的积极性，为学校藏书管理提供科学依据，并逐步提高我校图书室管理水平，更好地为学校教学、科研服务。
同时也是对学校办学质量、办学效益的一种有效评价手段。
为此，制定本评价细则。
关键词：小学图书室；评价细则；科学依据为切实做好我校图书室的管理工作，提高图书室的管理水平和服务质量，充分发挥图书室在学校教育、教学和学生素质教育中的重要作用，根据《中小学图书馆（室）规程》的要求，结合我校实际，特制定本细则。
一、学校图书馆现状我校现有图书室两个，藏书共25600册，其中中文图书17300册，外文图书2160册；学生阅览室一个，藏书共840册，学生阅读室一间，藏书共560册。
图书室实行专人管理，所有图书资料都由学生借阅。
目前图书室开放时间为周一至周五上午8:30至12:00;下午2:00至5:30;双休日、节假日全天开放。
为规范图书室管理，更好地发挥其育人作用，我们制定了《小学图书室的评价细则》。
本细则分为三部分：第一部分：职责：1.对学校各部门及个人履行职责情况进行全面监督检查；2.对学校图书、报刊的采购、验收、上架、整理、加工等工作进行检查监督；3.对学校图书管理、学生阅览、教师借阅等工作进行检查监督；4.对学校图书室开放情况进行检查监督。
第二部分：考核：按照《中小学图书馆（室）规程》要求进行考核包括：1.藏书数量和质量；2.借阅管理；3.图书编目与加工；4.阅览室开放情况。
考核以平时检查和期末检查相结合的方式进行。
每学期进行一次全面考核，期末进行一次综合考核。
第三部分：奖励对在图书室工作中表现突出的教师和学生，在年度考核和评优评先时，根据《小学图书室的评价细则》进行奖励，并将奖励情况作为期末考核的重要内容。
中小学图书阅览室工作评估标准及评分表
6、破损的书刊能粘贴好，得1分。
现场
查看
了解
环境
2
1、图书室、资料室、阅览室柜内外、室内外清洁、整齐、美观得2分。一般得1分，差的不得分。
现场
查看
(七)
书
刊
利
用
18
书刊出借讲座等
18
1、教师和学生都办有借书证，管理规范得4分；
2、积极开展对师生的图书出借业务，每天按时开放图书室、阅览室得4分；
查执行
情况
帐目实物
5
1、有书刊总括登录和个别登录两本帐，帐目清楚得2分，否则不得分。
2、有书名目录和分类目录，分类准确得1分；
3、帐物对照相符得2分，否则不得分。
抽查
帐物
存放及管理
7
1、书刊存放（摆放）整齐规范得1分；
2、书上有编目签，柜上有分类签得2分；
3、报纸当天上架，刊物两天内展出得1分；
4、对有保存价值的报刊装钉成册，进行登记得1分。
谯城区中小学图书阅览室工作评估标准及评分表
学校名称：评估日期：年月日
评估内容
满分
评估标准
评估办法
情况记录
得分
(一)
图
书
馆
舍
21
面积
15
1、藏书室面积达标得5分；
2、资料室面积达标得2分；
3、学生阅览室面积达标得4分；
4、教师阅览室面积达标得3分；
上述各项达标70%的得一半分，低于70%不得分。
5、有编目室得1分。
初中：I类：91，II类：91，III类：88
小学：I类：91，II类：88，III类：88
中小学图书馆（室）基本要求
河北省中小学图书馆、示范性图书馆评估细则
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）[中学部分]______市______县（市、区）______乡（镇、学区）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日注： 1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥702、高（完）中生均50册，初中生均40册，为一票否决标准3、奖励2分[高（完）中建筑面积超过4000㎡奖励；初中建筑面积超过1000㎡奖励]河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）[小学部分]______市______县（市、区）______乡（镇、学区）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日注： 1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70 2、生均30册为一票否决标准3、奖励2分（馆舍建筑面积超过300㎡）,注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。
附件2河北省中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）[中学部分]______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、年月日一、体制队伍（15分）五、特色与创新（10分）2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）[小学部分]______市______县（市、区）______学区（乡、镇）学校名称_______________教学班数___________学生人数_______评估组代表签字_______、_______、_______、_______、年月日一、体制队伍（15分）五、特色与创新（10分）2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
图书馆规范化管理要求
图书馆规范化管理要求图书馆实验室规范化建设和管理要求图书馆部分⼀、馆舍标准：1.按照教育部《中⼩学图书馆（室）规程（修订）》和《河北省中⼩学图书馆（室）评估细则》[⼩学部分][中学部分] 上的内容为标准建设图书馆（室）。
⼩学馆舍：建筑⾯积18个班以上200㎡；12⾄18个班150㎡，12个班以下80㎡，学⽣阅览座位与⼈数⽐为：1︰12；城市初中建筑⾯积400㎡以上，农村初中300㎡，城市初中学⽣阅览座位与⼈数⽐为：1︰10，农村初中为：1︰12。
2.有条件的学校建设电⼦图书馆和电⼦阅览室。
⼆、优化图书馆环境，实现图书借阅⼀体化。
1.整个图书馆卫⽣需保持良好（包括窗台、窗帘、地⾯、书橱、图书、⾓落等）。
图书摆放整洁、规范。
2.没进⾏借阅⼀体化改造的学校，要把陈旧的馆舍结构进⾏彻底改造，设置适合学⽣年龄特点的书架和阅览桌凳，且摆放舒适、⾊彩亮丽；墙⾯、屋顶或⾛廊均可做适当装饰，体现出浓厚的书⾹氛围，只有优化图书馆环境，营造温馨舒适的读书氛围，才能吸引师⽣到图书馆去，进⽽充分发挥学校图书馆的作⽤。
三、墙⾯悬挂内容1.墙⾯需规范悬挂齐全的河北省中⼩学图书馆管理制度，共⼋块：图书室：中⼩学图书馆（室）管理⼈员岗位职责、中⼩学图书馆馆长岗位职责、书刊赔偿制度、书库⼯作⼈员职责；教师阅览室：教师借阅制度、教师阅览室阅览规则；学⽣阅览室：学⽣借阅制度、学⽣阅览室阅览规则。
2、规范悬挂“中⼩学图书馆（室）规程（修订）”（两块）。
3. 悬挂图书馆管理领导⼩组名单。
内容以学校校长任组长，主管领导或图书馆馆长任副组长，其他管理教师任成员。
4.设计、布置体现浓厚书⾹氛围的相关墙⾯内容四、管理及质量数量标准1.图书管理做到五个统⼀（统⼀按《中图法》分类；统⼀制度；统⼀排架；统⼀账⽬；统⼀书标）。
2.图书质量标准：可读性强、适合学⽣年龄特点、符合师⽣阅读要求、有⼀定数量的、⾼质量的新书逐年递增。
3.数量标准：初中⽣均图书40册，副本率不超过5册，报刊总数⾄少60种，⼯具书、教参总数应达到180种以上，每年图书购置经费不少于6元/⽣；⼩学⽣均图书25册，复本量不超过5本，报刊总数⾄少40种，⼯具书、教参总数应达到120种以上，每年图书购置经费不少于4元/⽣。
河北省中小学图书馆(室)规章制度(试行)
附件三:河北省中小学图书馆(室）规章制度(试行)中小学图书馆馆长岗位职责一、全面负责图书馆的领导工作及日常管理工作.二、负责制定图书馆发展规划和年度计划，决定图书馆业务管理工作中的重要问题。
三、有计划地组织全馆工作人员开展业务学习，安排业务培训，努力提高全体馆员的业务水平和服务意识。
四、积极采取各种措施，使图书馆业务工作规范化，精细化和现代化。
五、完成领导交办的其他任务.中小学图书馆（室)管理员岗位职责一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
二、积极主动为教育教学和学生成长提供服务,严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
三、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用,努力提高图书的利用率和周转率。
四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档.保持资料完整无损，便于读者查找。
五、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。
六、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐全，做到书账相符.七、帮助和指导学生借阅图书和查找资料,严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失,不无故延期。
八、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
书库工作人员职责一、加强书库管理工作,书库应由专人管理,严格防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮措施.二、馆藏图书必须加盖馆藏书章，并以种册为单位进行总括登记和个别登记,图书登记册要作为财产帐妥善保管，不得丢失. 三、新到图书应在十天内分类、编目上架,不得积压。
未登录的图书不得外借.四、做好图书的宣传推荐工作，及时介绍新到优秀书刊。
五、认真做好对归还图书的检查，及时进行图书的修补、装订、注销等工作。
资料室工作人员职责一、加强资料室管理工作，资料室应由专人管理，严格防火、防盗防尘、防晒、防虫、防潮措施.二、收订报刊当日盖章、登记、分编，要及时上架、按时整理、装订,做好存放保管工作。
北市区文教局关于中小学图书馆（室）等级化建设的三年规划和实施方案
北市区文教局关于中小学图书馆（室）等级化建设的三年规划和实施方案第一篇：北市区文教局关于中小学图书馆(室)等级化建设的三年规划和实施方案北市区文教局关于中小学图书馆（室）等级化建设的三年规划和实施方案各中小学：根据保定市教育局[保教通字（2005）128号]《关于进一步加强中小学图书馆（室）等级化建设的通知》的要求，为使我区中小学图书馆（室）建设快速发展，早日实现图书馆（室）规范化、科学化、现代化管理，现制定北市区中小学图书馆（室）等级化建设三年规划和实施方案。
一、图书馆（室）等级化建设三年规划1、省一级图书馆建设工作目标（1）2005年育德中学完成“省一级图书馆”建设任务，并接受省教育厅的评估验收。
（2）2006年十三中、一中分校、二十四中、铁一中、河北小学、前卫路小学、向阳小学、青年路小学、厚福盈小学、中华路小学、卫生路小学、铁一小完成省一级图书馆建设任务，并接受省教育厅的评估验收。
（3）2007年百楼中学、大阳中学、韩庄中学、东后营小学、西百楼小学、高庄小学、新华路小学、城苑小学完成省一级图书馆建设任务，并接受省教育厅的评估验收。
2、市级合格图书馆（室）建设工作目标（1）2005年十三中、二十四中、铁一中、向阳小学、青年路小学、厚福盈小学、中华路小学、卫生路小学、铁一小接受市级合格图书馆（室）1的评估验收。
（2）2006年百楼中学、大阳中学、韩庄中学、东后营小学、西百楼小学、高庄小学、新华路小学、城苑小学完成市级合格图书馆（室）建设任务，并接受市教育局的评估验收。
（3）2007年东金庄小学、尚庄小学、南常保小学、太保营小学、大西良小学完成市级合格图书馆（室）建设任务，并接受市教育局的评估验收。
3、区级合格图书馆（室）建设工作目标从2005年开始到2007年，用三年时间全区小学全部完成区级合格图书馆（室）的建设任务。
区文教局负责分期分批对剩余学校进行区级合格图书馆（室）的评估验收。
二、图书馆（室）等级化建设的实施方案1、机构建设各中小学要成立以校长为组长的图书馆（室）等级化建设领导机构，把图书馆（室）等级化建设工作列入学校重要工作的议事日程，学校领导班子要负责图书馆（室）等级化建设的规划和管理工作，指导图书馆员做好图书馆（室）等级化建设工作。
河北省中小学图书馆（室）规章制度
河北省中小学图书馆（室）规章制度附件三：河北省中小学图书馆(室)规章制度(试行)中小学图书馆馆长岗位职责一、全面负责图书馆的领导工作及日常管理工作。
二、负责制定图书馆发展规划和年度计划，决定图书馆业务管理工作中的重要问题。
三、有计划地组织全馆工作人员开展业务学习，安排业务培训，努力提高全体馆员的业务水平和服务意识。
四、积极采取各种措施，使图书馆业务工作规范化，精细化和现代化。
五、完成领导交办的其他任务。
中小学图书馆(室)管理员岗位职责一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
二、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
三、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。
四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。
保持资料完整无损，便于读者查找。
五、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。
六、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐全，做到书账相符。
七、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。
八、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。
书库工作人员职责一、加强书库管理工作，书库应由专人管理，严格防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮措施。
二、馆藏图书必须加盖馆藏书章，并以种册为单位进行总括登记和个别登记，图书登记册要作为财产帐妥善保管，不得丢失。
三、新到图书应在十天内分类、编目上架，不得积压。
未登录的图书不得外借。
四、做好图书的宣传推荐工作，及时介绍新到优秀书刊。
五、认真做好对归还图书的检查，及时进行图书的修补、装订、注销等工作。
资料室工作人员职责一、加强资料室管理工作，资料室应由专人管理，严格防火、防盗防尘、防晒、防虫、防潮措施。