班会课小游戏
合作主题班会活动小游戏
合作主题班会活动小游戏班级管理中不可或缺的一项是不断地推进班级的团结向上的精神，建议每周进行两到三次有关班级团结的游戏，以增强同学们的团队精神和合作能力。
下面小编给大家带来的是合作主题班会的小游戏，欢迎查阅！合作主题班会的小游戏１七龙争珠1。
先围一大圈，每组组员自编号码，当主持叫一号码如5号，每组5号的组员斗快走出并夺圈中的珍珠。
2．把组员分为两组，每组组员自编号码，当主持叫一号码时（如5号），每组的5号立即站起来，并立即喊出对方的名字，喊得又快又准的为好。
合作主题班会的小游戏２扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，（班会游戏）要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
合作主题班会的小游戏３蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）合作主题班会的小游戏４游戏：猜五官游戏说明：1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
幸运主题班会小游戏
幸运主题班会小游戏班会是学校安排的重要活动，通过班会可以加深同学们之间的了解，增强班级的凝聚力和友谊。
为了让班会更加有趣和富有意义，我们可以设计一些幸运主题的小游戏。
下面我将介绍几个小游戏，希望能为你的班会增添一份欢乐和惊喜。
1. 幸运大转盘：准备一个大转盘，上面分成了不同的区域，每个区域都标有不同的奖品或任务。
同学们轮流来抽奖，每个人只能抽取一次，抽到的奖品或任务根据转盘上的标注来执行，可以是口头表扬、小礼物、班级职务等等。
这个游戏可以增加同学们的积极性和参与感，大家都期待着自己能抽到什么幸运奖品。
2. 幸运签名：在班会开始前，准备一些未完成的“任务签名”，上面写有一些需要完成的任务，如“和三位同学一起合影”、“找一个不熟的同学聊天十分钟”、“向老师表达感谢”等。
班会期间，同学们根据自己的意愿选择签名任务，完成后找到相应的人确认并签字。
完成的任务可以获得奖励或是抽奖机会。
这个游戏可以促进同学们之间的交流和合作，让大家在互动中体验幸运的快乐。
3. 幸运感恩抽奖：在班会开始前，准备一些卡片，上面写有不同的幸运礼物或任务，如“一包巧克力”、“当天放学早走五分钟”、“决定下次班会的主题”等。
每个同学都拥有一个编号，抽奖时，根据号码抽取对应的卡片。
抽到的幸运礼物或任务可以根据卡片标注执行或是领取。
这个游戏可以让同学们在抽奖的过程中感受到幸运的快乐并将幸福分享给他人。
4. 幸运猜谜：在班会开始前，准备一些幸运猜谜问题，例如“什么东西人人都借得到，但是永远只能自己还？（答案是时间）”，班会时，同学们轮流回答猜谜问题，答对者可获得奖励或抽奖机会。
通过这个游戏，可以增加同学们的思维能力和逻辑思维能力，让大家在游戏中感到幸运的喜悦。
以上这些小游戏可以作为班级活动的一部分，通过游戏的形式来增加同学们的参与度和互动性。
在每次班会结束时，可以举行一个小抽奖，以在游戏中获得幸运的同学为对象进行抽奖，这样既能让大家感受到幸运的快乐，也能增加同学们积极参与活动的欲望。
(高三主题班会)合作主题班会的小游戏
合作主题班会的小游戏管理中不可或缺的一项为哪一项不断地推进的团结向上的精神，建议每周进行两到三次有关团结的游戏，以增强同学们的团队精神和合作能力。
下面我给大家带来的是合作主题班会的小游戏，欢送查阅！合作主题班会的小游戏１七龙争珠1。
先围一大圈，每组组员自编号码，当主持叫一号码如5号，每组5号的组员斗快走出并夺圈中的珍珠。
2．把组员分为两组，每组组员自编号码，当主持叫一号码时〔如5号〕，每组的5号立即站起来，并立即喊出对方的名字，喊得又快又准的为好。
合作主题班会的小游戏２扮时钟游戏规那么：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具〔代表时钟的指针〕在时钟前面站成一纵列〔注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型〕；3、主持人任意说出一个时刻，比方现在是3小时45分15秒，〔班会游戏〕要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩屡次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反响能力。
点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活泼气氛。
2、亦可在?时间管理?课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反响能力。
合作主题班会的小游戏３蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比拟他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢〔教具：眼罩，纸，笔〕合作主题班会的小游戏４游戏：猜五官游戏说明：1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里〞3、对方必须在很短的时间内来答复提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
班会活动联欢会小游戏
3.击鼓传花
参与人数：>6
玩法：传统的击鼓传花，传到的人表演节目，然后由他继续击鼓。
4.猜猜猜
参与人数：>8
玩法：参与者分成若干队，以两队为例。两队轮流派代表上台比划。准备好一些职业或运动的名称，代表通过肢体语言表演，让台下的两队交替竞猜是哪项运动或哪个职业。规则是代表不能用嘴发出声音。最后哪个队猜中哪个队加一分。
10.情歌对唱“爱”不完
参与人数：>4
玩法：把参与者分成两队（最好男生一队女生一队），对唱歌词中包含“爱”字的歌曲，唱过的歌曲不能重复。主持人计时，三十秒钟内接不上就算输。
（完）
（本期就到这里~更多精彩游戏即将出炉，敬请期待！也欢迎大家积极献计献策，分享儿时的记忆，跟大家一块儿寻找更多更好玩的游戏——你们的小编）
（附录：“游戏列表”）
1.马兰花开
参与人数：>10
玩法：主持人念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开出一朵x瓣花”。其中x可以是3、4、5等等各种数字，参与者们迅速根据这个数字抱成团，找不到队友的淘汰出局。主持人报数应注意技巧，不要一次性让太多人出局。最后留下来的2至3人赢得小奖品。
6.纸杯传水
参与人数：>9
玩法：参与者男女混合分成若干组（每组队员不少于3人），组员相互配合，用嘴咬着纸杯传水，倒在各组的玻璃杯子或其他透明容器里，在规定时间内看哪组的水多获胜。期间手不能接触纸杯，否则这杯水作废。
7.乡音难改
参与人数：不限
玩法：每人分别用自己的家乡话念一段经典对白，注意选段要具有幽默性，能充分调动现场气氛，令大家开怀大笑。比如选大话西游里的经典台词“曾经，有一份真挚的爱情放在我的面前……我希望是，一万年！”，或者河东狮里的经典台词“从现在开始，你只许对我一个人好，要宠我……梦里你也要见到我，在你心里只有我。”等等，或者念自己写给别人的祝福或其他搞笑段子。当众念出来很有爆笑效果。
关于主题班会的一些小游戏
关于主题班会的一些小游戏《主题班会的一些小游戏》主题班会是学校中一个重要的活动环节，通过主题班会能够增强学生之间的交流和互动，拉近师生关系。
在主题班会当中，一些小游戏往往能够增加活动的趣味性和互动性。
下面就为大家介绍一些适合主题班会的小游戏。
1. 快速记忆。
这个游戏适合在主题班会的开场环节进行。
在游戏开始前，主持人准备了一些小物品摆在桌子上或放在一张纸板上，然后给学生们一定的时间记忆这些物品。
时间到后，学生们需要闭上眼睛，主持人拿走了一些物品，然后学生们需要通过记忆来说出少了哪些物品。
这个游戏能够锻炼学生的记忆力和观察力。
2. 关联游戏。
这个游戏可以在主题班会的互动环节进行。
主持人给每个学生随机发放一张纸条，纸条上写着一些字或者图片。
学生需要根据自己手上的纸条，找到另外两张纸条与之相关联。
例如，一张纸条上写着“大地”两个字，学生需要找到另外两张纸条上写着“阳光”和“绿叶”的纸条，因为阳光和绿叶都与大地有关。
这个游戏能够让学生们找到共同的话题，增加彼此之间的交流。
3. 心理测验。
这个游戏可以在主题班会的室内活动中进行。
主持人给每个学生一张试卷，试卷上有一些心理测试的题目。
例如，“你认为自己是一个内向还是外向的人？”“你最大的优点是什么？”学生们需要认真思考并填写答案，然后主持人可以根据学生的答案进行一些简单的分析和讨论。
这个游戏能够增加学生们对自己内心世界的了解，也增进了彼此之间的情感交流。
这些小游戏不仅能够增加主题班会的趣味性，也能够促进学生之间的交流和互动。
希望老师们能够在主题班会当中加入这些小游戏，让活动变得更加有趣且富有意义。
主题班会小游戏
主题班会小游戏班会是学生们相互交流、分享经验和感悟的重要场合。
为了增加班会的趣味性和互动性，我们可以通过举办小游戏来丰富班会内容。
本文将介绍一些适合主题班会的小游戏，帮助班级组织者策划有趣的活动。
1.冰球传递游戏前期准备：- 准备一个轻质塑料球或纸球。
- 将人数平均分成几个小队，每个小队站成直线排列。
规则：- 每个小队成员必须先将球传递到他们队伍的最后一个人那里，然后再传回到队伍前面的第一个人。
- 传递球的方式可以是自由选择的，可以用手传递，也可以用身体其他部位传递，例如脚、膝盖等。
- 传递球期间，不得用手接触地面以外的物体。
- 第一个完成传递的小队获胜。
这个游戏可以培养团队合作和协调能力，同时也能带给同学们欢乐的体验。
2.抢椅子游戏前期准备：- 根据班级人数准备相应数量的椅子，减去一张，例如班级有30人就准备29张椅子。
- 在教室或活动场地设置一个区域，放置椅子。
规则：- 将椅子排成一个圆圈，椅子的座位朝外。
- 所有参与者围绕着椅子行走，当音乐响起时，大家要尽快找到并坐下。
- 每次音乐停下后，没有找到椅子的人被淘汰。
- 每次淘汰一个人后，去掉一张椅子，并继续进行游戏。
- 最终只剩下一个人坐在最后一张椅子上的时候，这个人是胜者。
这个游戏能够锻炼同学们的反应速度和观察能力，同时也能增加互动和竞争的乐趣。
3.口令传递游戏前期准备：- 准备一些简单明确的口令，可以与班级的主题相关，例如“班级团结”、“友谊”等。
规则：- 将同学们分成几个小组，每个小组站成一排，以相等间距相互面对。
- 每个小组的第一个人听到口令后，将口令轻声告诉队伍的下一个人，通过传递的方式告诉下一个人。
- 口令必须按队伍顺序传递，最后一个人将口令大声告诉全班。
- 如果传递过程中出现错误，该小组将被淘汰。
- 最后传递正确并最快的小组获胜。
这个游戏可以培养同学们的注意力和沟通能力，同时也能调动班级气氛。
通过举办这些小游戏，可以活跃班级氛围，促进同学们之间的互动和交流。
人际关系班会小游戏
人际关系班会小游戏游戏是建立人际关系最好的方法，人际关系班会小游戏有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
人际关系班会小游戏：红与黑 - 团队游戏游戏人数： 2队，每队人数不限游戏准备：分出两个队伍，队伍人数不限制，队伍定位A队、B队游戏规则：1. 游戏通过2个队伍选择的颜色(红色和黑色)的不同可以活动不同的分数2. 若A、B两队均选择红色，则每队均 -1 分3. 若A、B两队分别选择了红色和黑色，则选择红色的队伍 -3 分，选择黑色的队伍 +3 分4. 若A、B两队均选择黑色，则每队均 -3 分5. 每一队的选择不能说出来，而是告知主持人，由主持人告知每一轮的得分6. 游戏进行至第4轮时，两队可以派出一名代表进行沟通7. 游戏进行至第8轮时，两队必须派出一名代表进行沟通8. 第9轮和第10轮的游戏得分乘以3后计入总分，游戏10轮后结束9. 得分最多的队伍获胜特别说明：该游戏适合团队游戏，此游戏可以反映以下几个问题：1 要取得长期利益，必须采取合作的方式2 团队合作的基础是：相互信任3. 团队之间的信任来自于畅顺的沟通4. 信任一旦被破坏，将难以补救人际关系班会小游戏：报纸拔河 - 晚会游戏游戏人数： 人数不限游戏准备：1. 报纸若干、剪刀1把2. 用剪刀将报纸两端各剪出一个可以让人的头部穿过的洞游戏规则：1. 每次比赛派出两名参与者2. 参与者将报纸各自套在自己的头上3. 主持人宣布比赛开始以后，参与者需要通过类似拔河的方式进行比赛4. 比赛过程中，报纸破裂，从一方参与者颈部滑落则该参与者失败，另一方获胜特别说明：游戏过程中不可用手去拉报纸，只能通过颈部力量拉破报纸获胜人际关系班会小游戏： 魔法师变石头活动目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可。
学习方法主题班会小游戏
学习方法主题班会小游戏
在主题班会中进行小游戏时，可以尝试以下学习方法相关的游戏：
1. 单词接龙：学生们围成一圈，从第一个人开始，每个人要说出一个英文单词，下一个人要用上一个单词的最后一个字母作为开头字母，说出一个新的单词。
这个游戏可以帮助学生扩展词汇量和提高英语记忆能力。
2. 数字挑战：老师给出一个起始数字，学生们轮流说出接下来的数字。
规则是每个数字必须比前一个数字大一或者小一。
例如，起始数字是5，学生可以说出4或者6。
这个游戏可以帮助学生提高数字观念和逻辑思维能力。
3. 四则运算竞赛：将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表。
老师出题，让代表们在规定的时间内回答尽量多的四则运算题目。
答对的题目越多，小组积分越高。
这个游戏可以帮助学生提高计算能力和应对压力的能力。
4. 课文填空：老师将一篇课文或小故事的部分内容删除，学生们需要合作填写出正确的词语来完成文章。
这个游戏可以帮助学生记忆和理解课文内容，并培养他们的合作精神和语言表达能力。
5. 进行学科竞赛：学生们自愿参加学科竞赛，可以包括数学、英语、科学等多个学科。
为每个学科设置一定数量的题目，并规定答题时间。
最后，根据得分最高的学生进行评选和奖励。
这个游戏可以激发学生学科学习的兴趣和动力，提高他们的学科竞争能力。
以上是几个主题班会小游戏的学习方法，可以根据班级实际情况和学生的年龄特点进行相应调整和变化。
通过这些游戏的开展，可以在轻松愉快的氛围中促进学生的学习和成长。
好玩的主题班会小游戏
好玩的主题班会小游戏好玩的主题班会小游戏推荐主题班会小游戏1、开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无主题班会小游戏2、小九九游戏比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推...谁说错了，就输了就受罚：)主题班会小游戏3、偷天陷阱这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行)，中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。
让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等。
主题班会小游戏4、一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。
主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”;接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
主题班会小游戏5、007由开始一人发音(注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)主题班会小游戏6、衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
同桌主题班会小游戏
同桌主题班会小游戏一、引入大家好，本次班会我们要做一个有趣的小游戏，这个游戏的主题是探索同桌的独特之处。
每个人都有自己独特的特点和爱好，通过这个游戏，我们可以更加了解彼此，增进同桌之间的友谊和信任。
二、游戏前的准备工作1. 分组：将全班分为若干个小组，每个小组有3-5人，确保每个小组至少有一个同桌。
2. 游戏材料：为每个小组准备一张白纸和一支笔。
三、游戏规则1. 每个小组的成员分别拿到一张白纸和一支笔。
2. 游戏开始前，先让同桌之间互相介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
3. 接下来，每个小组将开始互相探索自己的同桌，并将发现的内容写在白纸上。
包括同桌的特长、喜欢的事物、家庭状况等。
4. 游戏的时间限制为15分钟。
5. 游戏结束后，每个小组将介绍自己同桌的特点和发现。
四、游戏流程1. 游戏开始，所有小组成员开始互相介绍自己。
2. 接下来，小组成员开始探索自己的同桌，并将发现的内容写在白纸上。
3. 时间到，游戏结束。
小组成员收集白纸，准备介绍自己的同桌。
五、展示环节1. 每个小组请一位成员站起来，将自己同桌的特点和发现介绍给大家。
2. 其他小组成员可以补充和提问，以便更加深入了解同桌。
3. 结束后，其他小组成员鼓掌表示肯定和欣赏。
六、总结与感悟通过这个游戏，我们不仅了解了同桌的特点和爱好，还进一步加深了彼此之间的了解和互动。
同桌是我们在班级中最亲近的伙伴，通过这个游戏，我们更加珍惜和爱护彼此，共同进步，共同努力。
七、延伸活动如果时间允许，可以组织一些延伸活动，如同桌之间的合作游戏、交换座位等，以增进同桌之间的默契和友谊。
至此，本次班会的游戏环节就结束了。
通过这个活动，我们更加了解了同桌们的独特之处，为我们未来的学习和生活提供了更好的基础和保障。
让我们用心去呵护我们的同桌，共同创造美好的班级氛围。
班会到此结束，大家自由活动吧！以上是一个600字左右的同桌主题班会小游戏的例子。
实际上，班会小游戏的设计可以根据不同的主题和目的进行创意和发挥，希望能给您提供一些设计班会小游戏的参考。
热爱劳动主题班会小游戏
热爱劳动主题班会小游戏
在主题班会中，为了增加互动和趣味性，可以进行以下小游戏——热爱劳动连连看。
游戏规则：
1. 将班级同学分成若干小组，每个小组设置一个代表。
2. 班会开始时，每个小组代表站在教室前面，手中各拿一张纸条。
3. 在纸条上，代表们分别写上与热爱劳动相关的词语或者短语，如勤奋、努力、诚实、创造力等。
4. 完成后，代表们将纸条折叠好，部分词语隐去。
5. 教师将所有纸条收集起来，并洗混。
6. 将纸条一张张混洗好后，散布在教室的黑板上或者墙上。
7. 游戏开始，每个小组的其他成员轮流站起来，挑选两张纸条翻开，看是否是相同的词语。
8. 若是相同的词语，则将这两张纸条收下并为这个小组加一分，并继续为该小组成员翻开下一组纸条。
9. 若不相同，则将这两张纸条翻回原来的状态，并让下一个小组成员上场翻牌。
轮流进行直到所有牌都被翻开。
10. 游戏结束时，得分最高的小组为获胜小组。
通过这个游戏，既能提升班级同学对于热爱劳动主题的了解，又能增加同学之间的互动和合作精神，为班级主题班会增加乐趣和意义。
适合高中生班会课玩的小游戏-课件
五毛和一块
全班同学参与（或限30人）
1.在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 2.游戏开始前，大家全站在一起 3.主持人宣布游戏开始，并喊出一个钱数，主持人一旦喊 出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团 队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一 男五女之类的小团队。动作要快，因为资源是有限的，人员 也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少 几块或几毛钱而惨败；当然动作快的人员不要一味的拉人， 有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这 时候你就需要踢人了。
抢凳子
道具：凳子，抽签或自愿决定参与者，每组8人参加
1.把凳子围成圆形（8人参加，摆7张凳子） 2.参与者在凳子外面围成一圈 3.主持人播放音乐时参与者就沿着圆形顺时针跑动 （注意不能插队），当音乐停下时参与者要讯速找 到一张凳子座下，没凳子座的人就算是被淘汰了， 这时再减少一张凳子，其余的人继续玩，直到剩下 最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励， 输的人进行惩罚，惩罚由赢的人来定。
传牙签
道具：扑克牌、牙签； 抽签或自愿参加（限15人）
1.每人抽一张扑克牌 2.按扑克牌的顺序坐好，拿到最小的那张扑克牌的人 为先头，用嘴衔住一根牙签，依次传到下一个人的嘴 里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如 果掉了，那自然要受到惩罚喽！ 3.传完一圈后，游戏未完，将牙签撅一半，继续抽扑 克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续 撅一半……再撅……
开火车
抽签或自愿（每组限8人）
1.开始前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地 点不能重复。 2.游戏开始，假设你来自北京，而另一个人来自上海 ，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开 。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。 那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的 火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由 这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。 ”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
关于诚信的班会小游戏
关于诚信的班会小游戏游戏一：诚信大考验- 游戏准备：准备一些写有不同情境的卡片，例如“你在考试中看到旁边同学的答案很清晰，你会怎么做？”“你答应朋友周末陪他去图书馆，但这时你喜欢的电视剧更新了，你会？”等。
- 游戏步骤：将学生分成若干小组，每组轮流抽取卡片，并在小组内讨论如果遇到这种情况会如何选择，限时3分钟。
然后每组派一名代表分享他们的讨论结果，其他小组可以进行评价和补充。
通过这个游戏，引发学生对诚信选择的思考，以及在不同情境下如何坚守诚信。
游戏二：诚信拼图赛- 游戏准备：选择一些与诚信相关的故事或名言，将其拆分成若干个拼图碎片，根据小组数量准备相应套数。
- 游戏步骤：把学生分成几个小组，每组分发一套拼图碎片。
游戏开始后，小组成员需尽快合作完成拼图。
完成拼图后，要派一名代表将拼图上的故事或名言大声朗读出来，并分享自己对其含义的理解。
率先完成且理解分享准确的小组获胜。
这个游戏可以让学生在合作中加深对诚信知识的学习与记忆。
游戏三：诚信传声筒- 游戏准备：准备一些与诚信有关的简短语句或词语，如“一诺千金”“曾子杀猪”“诚实守信”等。
- 游戏步骤：将学生分成若干排，每排的第一个同学到老师处抽取一个准备好的诚信相关内容。
然后依次轻声向后一个同学传话，最后一个同学要把听到的内容写在黑板上。
对比哪一排传得最准确，准确率最高的一排获胜。
此游戏能考验学生在信息传递过程中的诚信度，是否如实传达内容，同时也能锻炼学生的听力和表达能力。
游戏四：诚信角色扮演- 游戏准备：编写几个关于诚信的小故事剧本，如“华盛顿与樱桃树”“诚信的商人”等，准备一些简单的道具。
- 游戏步骤：将学生分成几个小组，每个小组抽取一个剧本进行准备，分配角色并排练10-15分钟。
之后，每个小组依次上台表演。
表演结束后，其他小组可以对表演小组在角色扮演中对诚信主题的呈现、角色的演绎等方面进行评价和讨论，从而深入理解诚信在不同故事场景中的体现和重要性。
班会小游戏室内班会小游戏班会游戏大全
班会小游戏室内班会小游戏班会游戏大全班会游戏大全_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。
1 口传钥匙游戏规则:将所有人按每组十人分组，一组队员围成一圈,每人口里含一根吸管,将钥匙环套在上面,逐个传递,直到钥匙环回到第一个人口中为止,用时最短的一组获胜.比赛过程若钥匙环落地, 由该1 口传钥匙游戏规则:将所有人按每组十人分组，一组队员围成一圈,每人口里含一根吸管,将钥匙环套在上面,逐个传递,直到钥匙环回到第一个人口中为止,用时最短的一组获胜.比赛过程若钥匙环落地, 由该队员捡起继续,比赛过程不能用手辅助2 心心相映我来比划你们来猜参赛人员六人一组共四组游戏规则六人站成一排由第一人看猜词的内容用肢体语言描述出来再依次进行下去直到第六个人说出所猜的内容（所猜内容为词语成语电影可以由裁判事先提示）3 抢凳子游戏规则游戏开始先把凳子排成圆形（按参赛人数减一计算，即8 人摆7 张）。
然后，参赛人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插1/ 4队），当鼓声或音乐声停下时，参加人员要迅速找到一张凳子坐下，没有找到凳子的，就会被淘汰，这是要把凳子减少一个，其余的继续玩，知道剩下最后一人。
4 合力吹汽球目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务人数：每组限六人道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人游戏方法：1. 分两组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破 4.两组同时进行，按规则最早完成的队伍获胜，另一组一定要做完，给鼓励奖。
5 接歌游戏游戏规则唱出有要求个字的歌词，例如“爱”，我们的爱~~~~，不得有重复，仲要在规定时间唱出，如果唔系就算输，要接受惩罚， 6 猜歌名比赛规则由主持人随机播放音乐，班会小游戏每队进行猜歌名，猜对歌名加 1 分，若深情的演唱出来，加2 分，比赛时间为15 分钟，得分最多者可接受奖励。
初中生舒缓情绪的班会课小游戏
初中生舒缓情绪的班会课小游戏
1、两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，
终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。
如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。
在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。
(经验之谈：一般
爆破气球的任务都是男士完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球)
2、选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
班会会议上活跃气氛小游戏
设计不同类型的解密游戏，如 密码破译、拼图游戏、逻辑推 理等。在游戏中，主持人给出 任务或问题，参与者需要运用 智慧和技巧来找到答案或完成 指定的任务。
为了增加游戏的趣味性和紧张 感，可以设置时间限制，或者 将参与者分成小组进行比赛。 同时，主持人可以在游戏过程 中提供线索或提示，引导参与 者逐步接近答案。
满意度调查
反思与建议
在班会上留出时间让同学们自由发言， 分享自己的感受和想法，提出对班级 发展的建议和意见，激发集体智慧。
通过问卷调查或打分的形式，了解同 学们对班级活动、班级管理等方面的 满意度，以便及时调整和改进。
互动交流游戏
1 2
互动交流游戏
通过设计一些互动游戏，如破冰游戏、团队合作 游戏等，让同学们在游戏中放松心情、增进感情， 增强班级凝聚力。
策略游戏
策略游戏是一种需要参与者运用智慧和计谋的游戏，适合在班会会议上 开展。通过策略游戏，可以提高参与者的决策能力和团队合作精神。
选择适合参与者的策略游戏，如象棋、围棋、桌游等。在游戏中，参与 者需要运用策略和计谋来获得胜利。
为了增加游戏的互动性和竞争性，可以设置比赛或对抗环节。同时，主 持人可以在游戏过程中讲解游戏规则和战略技巧，引导参与者思考并制 定有效的策略。
80%
音乐舞蹈游戏目的
通过音乐和舞蹈的结合，放松心 情，缓解工作压力，增强团队凝 聚力。
100%
音乐接龙
播放一段音乐，让大家依次接力 跳舞，音乐停止时动作定格的人 淘汰，最后留下的人获胜。
80%
舞蹈大赛
将大家分成若干小组，每组编排 一段舞蹈进行展示，评选最佳舞 蹈。
02
团队协作游戏
绳索挑战
总结词
培养团队协作和沟通能力
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活动背景设计：
初一新生，彼此之间还很陌生，但又渴望互相的交流与交往。最好提供一个机会，营造一
种氛围，使学生之间有更大的交往可能，有助于他们之间打破僵局，互相接近。
活动目的：
生动而深刻的让学生感受到，成为一个小团队中的一员是多么的另人愉快，而被团队排除
在外又是多么的另人不安。同时学会设身处地的感受对方。
所需材料：
事先准备好足够的短语卡片，在进行游戏时发给所有的参与者。
活动场地：
心理活动室 （班级也可以）。
座次：
“圆型”或“U型”或班级“插秧式”
导课：
师：我们班里同学在一起相处已经有一段时间了，是不是每个同学都有自己的好朋友了
呢？答案是否定的：因为课下有很多同学向我倾诉，关于自己没有好朋友的苦恼。由于每一
个人的交友能力不同，初到一个新环境，有的同学适应能力强，很快就能使自己融入周围的
生活中；而有的同学就需要比较长的时间，甚至一学期的接触才能有很好的朋友；还有的同
学可能一学期都不会有。生活中，谁都离不开群体独自存在，每个人都需要群体接纳，都渴
望友谊，都受不了被排斥在外的孤单寂寞，可是事实上并不是每个人都能获得有朋友接纳的
幸福与快乐。我们今天就来做一个小游戏，让每一个同学在参与游戏中体验被人接纳的快乐，
游戏名字叫“六人组的快乐”。现在老师手里有和班级人数相同的纸卡，每张卡上都有一句短
语，在纸卡中最多有5—6张短语是相同的。现在我把它们发到每个人手中。当你拿到纸卡
以后，先不要声张，只有自己知道纸卡上的短语是什么。好，现在就发下去。
（事先准备过程：做好一系列短语卡片，上面的短语设计最好贴近学生生活，符合学生需
求，像人生信条之类。比如有：伸出友爱的双手 我们相互接纳 我有很多可爱面 善于应付
变化 副于创造性 同甘共苦的朋友 不怕挫折 不畏艰难险阻 我们相互信任 我副有挑战性
等等。 并将它们每个都复制5—6份，再另外准备1—5张（分数都试班级人数而定）单独
短语卡片，每张卡片上的短语不同，比如：我观察能力很强 请听我诉说 请接受我的帮助 请
夸夸我 我是善良的 等。 将这些卡片混放在一起，最好封好不要暴露的。）
这时每个学生都在紧张又兴奋的握住自己手中的纸卡。
师：现在我请第一名同学站起身，在场地中绕圈走动，边走边轻声的对自己身边的同学说
出自己纸卡上的短语，尽可能小声的只让自己身边的同学听到。当哪位同学发现自己的纸卡
和他的相同，你就是被找出来的朋友，你们即是一组，然后再继续寻找，到你们小组全部组
合完毕，你们几个人就是一个团结、友好的合作团队。明白了没有？
学生兴奋而热烈的欢呼。
游戏进行：
第一个男生站起来开始寻找，嘴里念叨：“我们相互接纳”、“我们相互接纳”……走过一个
学生，不是；又走过一个学生，没有；又走过、走过，男生有点脸红了，看来有些紧张和着
急。“啊，我是！”第一个男生很兴奋的起身。那寻找的男生脸上有了满足。再继续寻找，“哦，
我是！”一女生腼腆的站起来。再继续找，……“我也是！”又一男同学从座位上跳起来拉住同
伴。同组女生低着头跟着，有点沮丧。再找……“啊，我的一样！”沮丧的女生眼睛一亮，兴
奋又感激的样子，终于有女同伴了！她们欢喜的拉住了手。再继续找，“啊，我和你一组啊，
太有缘了！”看来他们平时关系就相当好，那男生说着蹦起来，两人兴奋热烈的抱在了一起。
一组六人全部找出来，结果4名男生，2名女生，他们一同站在场地中间，向全班同学异口
同声宣布：“我们小组的共同口号是——我们相互接纳！”
师：“非常好，现在我们6人组合在一起，就是机缘，以后我们有什么事情，大家要相互
接纳，相互照应，成为团结紧密的合作伙伴！”六人举手赞成，4男生拥抱在一起、2女生紧
紧拉住手以示友好。
接下来，第二名学生继续寻找，第二组产生；第三组产生，……
到第5组时，出现了情况。寻找的是一名女同学，本来从座位上站起来在大家面前走过
就有些难为情，嘴里还得念叨短语，她的脸很红。更难为她的是，都快走过一半同学了，怎
么一个朋友都没有出现？她的脸更红了。深深的低着头，继续寻找，结果从头走到了尾，没
有一个响应的。她皱皱眉，想是不是弄错了，再看看纸卡，声音再大一些的又快速找了一遍，
还是一个接纳她的也没有。这时，整个班级里非常的安静，大家都在紧张的看着她，她满脸
通红、神情诧异的走到我面前，“老师，一个都没有！”说着，泪水在眼圈里打转。我拉过她
的手，很同情的对她说：“你现在一定感觉很尴尬，沮丧，心里不好受，对吗？”她使劲的点
点头，泪水止不住的簌簌滚落下来。“老师很理解你，其他的同学都快快乐乐的有自己的小
组，自己的同伴，你怎么这么倒霉，竟然一个朋友都没有。”然后我大声的对全班同学说：“同
学们，这个纸卡是我有意安排的，我想让你们在体验有人接纳的快乐的同时，也感受一下没
有人接纳、被人遗弃的滋味是多么的不好受。因为生活中并不是每个人都有这样的快乐，在
我们快乐的同时，你的身边可能就有人在哭。”我转身问这名“倒霉”的女生：“生活中你有过
这样的境遇吗？”她摇摇头说：“没有”。“今天老师对不起你，给了你这个机会，让你体验了
一个人被人冷落的感受。你体验到相当的难受对吧？”她默默的点着头。我安抚地拍拍她的
背，让她先回到座位。
再接下来的小组寻找，就有同学开始害怕了，特别是当找过几个同学，还没有朋友出现时，
就开始紧张，担心自己是不是也有那样的下场，所以一旦有一个同伴，哪怕不是同性别，他
都不会再计较了，眼睛里也一样放光。如果是同性别，就更兴奋激动了。
看到学生们那种真实的场面，我心里真的很高兴，也满足。
终于还是倒霉，又一名女同学孤独者产生，她也哭了。
在全班同学全部小组组合完之后，我做结束语说：“现在几乎每一名同学都有自己的小组，
都找到自己的朋友，而且有的同学本来就是很好的朋友，有缘又凑在一起。还有的同学平时
可能关系一般，但现在既然是一组的伙伴，老师相信他们以后一定会相处的更好。可是我们
的两名孤独者，她们还在孤独着，现在请这两名同学到前面来！”
两女生慢慢地走了出来，互相对望着，忽然，紧紧的拥抱在一起，失声痛苦起
来！看到她们这样，我心里也不好受，走过去拍了拍两个“同病相怜者”的背，
然后对大家说：“这可谓落难之处见真知，相信她们两个此刻以后一定会成为最
知心的朋友。她们两个现在都切身体验到了孤独的痛苦。现在老师有一个建议：
我们哪些组同学愿意伸出友爱的双手，接受这两位落难者？”很多同学都站起来
举手，后来跑过来拉她们，抱她们。我们看到了，有更多的小组愿意接纳她们，
她们不仅有朋友接纳，反而得到了更广大的团体力量的温暖。她们不孤独了。