底张中心小学获市“绿色学校”称号

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生产企业绿色发展总结(精选28篇)

生产企业绿色发展总结(精选28篇)生产企业绿色发展总结第1篇此次，在组长的带领下，我们组有到“文昌社区”，进行低碳生活的宣传活动。

在此次活动中，我收获甚大。

低碳生活是指把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。

它对于我们来说是一种生活态度，同时也是一种迎合潮流的新方式，我们应该积极提倡并去实践低碳生活。

1.在活动中，在组长的带领下每位同学认真的做好各种准备工作，热情、细心地向社区的居民讲解宣传低碳生活的一些生活细节，网上付账单、挂根晾衣绳、自备购物袋、减少使用塑料物品、随手关掉电源等，号召人们都养成低碳生活的习惯。

路过的人们都纷纷上前倾听我们宣传人员的讲解，各种各样的宣传海报和展览板吸引了很多居民认真、严肃的思考。

2.这次活动，不仅使我了解了当今环境污染的严重性，而且还让我认识到了环境对我们生活的重要性。

因此，我们组的每一位成员，都怀着一颗为美好的生活环境而努力的心，积极的参与此项社区低碳生活的宣传服务活动. 在我们有组织有计划的准备下，此项活动进行得非常顺利，也很成功.3.在这次活动中，我看到的不仅是每位同学擦不完的汗水、不曾停歇的'脚步和热情礼貌的宣传声，更多的是我们相互团结、相互帮助、坚持不懈的精神.这次活动，不仅培养了我们的表达能力，同时也锻炼了我们的社交能力 .我们在宣传的过程中，打着“过低碳生活，做绿色公民”的口号，向人们宣传着，让人们了解低碳生活方式对保护环境的重要意义，增强人们的环保意识和责任心，培养人们爱护环境并自觉美化环境的意识。

4.本次举办的宣传活动，不仅提高了各位同学对低碳生活理念的认识，而且我们号召和提倡的低碳生活的一些日常生活习惯已在逐渐深入到人们的日常行动中。

低碳理念重在行动，此次的宣传活动最终将促进低碳生活真正的走进我们的生活。

活动虽然结束了，但我们宣传的口号不会停止，因为我们要让全世界的人都能保护环境，共创美好世界！让我们共同携手，唱响“低碳生活”之声，并且让此声弥漫整个世界，找回曾经那个美丽、自然、清新的世界，让我们共同期待绿色地球回归的那一刻吧！生产企业绿色发展总结第2篇根据《全国环境教育行动纲要》提出的要求以及北京市关于开展创建绿色学校的《通知》精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培养人与自然和谐的品德与行为，加强素质教育为重点，积极开展绿色学校创建工作。

佟家中心小学申报绿色学校情况简介

佟家中心小学座落在双阳区山河街道隆兴村十社，创建于1947年9月，教学设施齐全。

校园布局合理，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。

学校自建立以来，确立了以“为全体学生负责，为学生终身负责，为学生打好生命底色”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。

学校现有6个教学班级，共有学生180余人，教职工25人。

校园占地14000平方米，建筑面积7000平方米，绿化面积1000平方米。

集中在校园甬路右侧一块区域内，栽植一些风景树、草坪和鲜花，构成了树、草、花一体的绿化区域，校园操场东侧设置了六个乒乓球台，供学生练习乒乓球，我校以乒乓球为特色，最大亮点就是下课看到全体学生练习乒乓球的场景。

整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。

长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全体，全面发展”的办学思路，以“立德树人，知行合一”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“敬业、爱生、和谐、进取”的校风，“严谨、求实、善导、笃学”的教风和“爱学、乐学、会学”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。

特别是近几年来，学校以创特色学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。

我们高度重视创建“绿校”工作，把“以人为本”贯穿到“创绿”工作的全过程中，渗透于课堂，服务于社会，并取得了一定的成绩。

一、加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。

确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。

创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。

2023年世界环境日活动总结

2023年世界环境日活动总结2023年世界环境日活动总结1为纪念世界环境日，广泛深入地宣传我辖区的环境保护基本政策，鼓励公众积极参与、投身环保实践活动，不断提高全社会的环境保护意识，按照区委、区政府的安排，我中队结合实际，认真组织开展了形式多样、内容丰富的世界环境日宣传教育系列活动。

现将宣传活动开展情况总结如下：一、加强领导，精心组织为开展好今年的世界环境日宣传工作，领导高度重视，多次召开办公会进行专题研究，提前进行了周密的安排部署。

领导对“世界环境日”的宣传工作十分重视，号召大家行动起来，积极投身环保活动，建设人与自然和谐相处的绿色家园。

确保了今年世界环境日宣传系列活动有条不紊地开展。

二、围绕主题，突出重点今年世界环境日宣传的主要内容：一是宣传以人为本的科学发展观、构建和谐社会以及循环经济等新理念；二是重点宣传《环境影响评价法》、《噪声污染防治法》、《固体废物污染防治法》等环保法律法规；三是宣传介绍环保工作在生态保护、污染治理、城市环境综合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施况。

三、形式多样，注重实效今年的世界环境日宣传活动力求在创新和实效上下功夫，通过发放资料、设置标语、走上街头摆摊设点，向过往群众大力宣传环保知识，呼吁全社会行动起来，共建美好绿色家园等形式开展宣传，营造浓郁的宣传氛围，确保宣传活动取得实效，。

通过期间的集中宣传，掀起了新一轮环保宣传高潮，充分营造了“人人参与，共建绿色家园”的宣传氛围，使公众的环保意识得到较大提高，社会反映较好。

今后，我们将建立长效的宣传工作机制，把集中宣传与经常性宣传结合起来，以期取得更加明显的宣传效果，促进我区环境保护事业不断向前发展。

2023年世界环境日活动总结2为积极营造项目部全员参与环境保护的氛围,项目部按文件要求开展了形式多样的宣传教育活动，引导全员对环境保护的关心、重视与参与。

宣传教育活动取得了良好的社会效果，现将活动情况总结如下：一、认真组织、精心安排世界环境日期间是开展环境宣传教育、提高全员环境意识的有利时机，项目部领导班子高度重视本次宣传活动。

小学绿色学校申报材料五篇

小学绿色学校申报材料五篇材料一:小学绿色学校申报材料武宁路小学创建于1957年，至今已有51年办学历史。

学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。

校园内活动场地宽阔,绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源.先后被评为上海市无烟学校,上海市健康促进学校，上海市红十字达标学校，上海市行为规范示范学校，上海市素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。

学校以“开心、开放、开创”为校风,坚持把创“普陀区绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心（以管理为中心)、四个基本点（课程建设、活动建设、科研课题、社区共建）”的绿色学校建设模式。

一、以精细化管理为中心，构筑保障体系1、健全组织网络学校健全了组织网络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。

2、加强育人观念学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。

添置了许多有关环保宣传教育的书刊,并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高.各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨,浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。

3、优化育人环境保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起.我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。

三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16。

5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林"等环境教育基地。

4、落实后勤保障为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。

先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。

创建绿色学校的事迹材料 (4000字)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 创建绿色学校的事迹材料(4000字) 创建绿色学校的事迹材料(4000 字) 创建滁州市绿色学校事迹材料一、学校概况女山湖中心小学是明光市绿色学校，明光市文明单位，滁州市示范小学，滁州市小手球特色学校，安徽省少儿手球训练基地，中国手球协会手球传统学校。

位于明光市东北部千年古镇女山湖镇，地处两省三县交界，东邻淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。

学校现有教学班 32 个，学生 1602 人，教职工 68 人。

校园占地面积 33300 平方米，校园环境优雅，绿琅化程度高，人文气息浓痒郁。

自 1998 年何绵戎国校长接任以来，学校暂领导就明确提出树绿炸色理念，倡绿色行为，扬护绿色家园的口号，上并把创建绿色学校突作为学校办学的一个重哲要目标之一。

近几年来歪，学校根据创建绿色挝学校的要求，认真贯赵彻执行有关文件精神，丘积极努力地创造条件，丛在创建绿色学校活动中鸯，取得了较好的成绩。

逸二、实行综合管理，创诸建绿色学校我懈校一直重视绿色学校绸的建设。

特别是近几肆年，学校更是从各个渠需道进行绿色渗透，脂使我校的环境教育走上忍了规范化的道路，并取诈得了优异的成绩。

1 / 61、瑶在学校管理中纳入绿号色成立了创建撤绿色学校领导小组，统由何绵国校长任组长，缕曹健任副组长，小组成门员包括教导处、总务处泳、少先大队、工会等部骤门主要负责人。

结合学萤校实际制定了创建绿色在学校工作计划和创建方医案，并多方协调，周密乡部署，把环境教育工作薛落到实处。

此后学校还翻多次派相关人员外出学淋习取经。

通过不断派人徐外出培训学习取经，从度而为我校创建绿色学校柔增添了新鲜血液，使我胰校绿色教育长期保持着惨鲜活的状态。

岭底小学创建绿色校园工作总结

岭底小学创建绿色校园工作总结创建“绿色校园”活动是落实科学教育发展观，构建和谐教育的迫切需要，是落实“和谐队伍、快乐工作”的新教育理念的具体体现。

按照上级文件精神，结合学校实际，确立了以“绿色环保、绿色家园、绿色文明”为主题的绿色教育。

一、健全机构，构建体系，实施网络化管理学校成立由校长担任组长，班子成员为副组长，各班班主任为成员的绿色校园创建领导小组。

为了进一步增加教育的活力，激发全校师生参与绿色教育活动的积极性，全校各班还相继成立了的绿色小队，形成了全校师生“人人参与”的绿色教育新格局。

二、营造氛围，优化环境，创建绿色校园文化。

1、绿化建设。

学校统一规划设计：在操场的四周种植了桐树；对教学楼后的空地进行整理，种植了苜蓿和牡丹、月季，并移植了竹子；红领巾试验田学校统一布局分配，各班积极整理，现在已是一片生机勃勃的景象。

现在校园内外，绿树成阴，芳草似毯，随着季节的变化，各种时令的花草给美丽的校园锦上添花，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。

2、净化校园。

净化校园有利于学生文明行为的养成。

学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，少先队大队部还针对教室、包干区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织大队委员每周进行“五项常规检查评比”，每学期再进行一次总评比。

后勤负责组织好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作，做到校舍净化，无卫生死角，厕所无臭味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，以保证教工、学生的身心健康。

通过活动开展，强化了广大师生爱护环境、珍惜资源的意识，有效地促进学校师生文明素质的提高。

三、绿色课程，绿色评价，保障绿色教育的深入开展。

课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是绿色教育的主渠道。

因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对小学生求知欲，好奇心强的特点，积极实施绿色教育教学。

1、学科课程渗透。

立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透。

创建林州市2021年度“绿色校园”自评报告(林州市姚村镇寨底学校)

林州市姚村镇寨底学校创建林州市2021年度“绿色校园”自评报告姚村镇寨底学校位于林州市姚村镇西南三公里处寨底村北，是一所美丽的乡村小学。

学校始建于解放初，1978年重新翻建，历经几代人的努力，学校的各项设施从无到有，从有到优，硬件建设逐步完善，教师队伍日益精良，已经发展成为一所具有现代化气息的花园式乡村小学。

一、学校布局建设情况姚村镇寨底学校辖寨底、南杨、河街三个行政村的学生。

学校选址条件良好，学生上下学距离适中,校舍建设和教学设施、资源配备均符合国家规定。

占地面积13081平方米，建筑面积3149平方米，教学及辅助用房共计1768平方米。

现有15个教学班，在校学生457人，教职工26人，其中本科学历26人。

教职工中获县级以上骨干教师称号的6人，市级骨干教师4人。

多年以来，学校遵循“德育为首、教学为主、全面发展、办出特色”的办学方针。

定位了“以人为本、特色兴校、人才强校、以德立校、依法强校”的工作思路，和“全面夯实基础、办规范特色学校、育合格特色人才”的办学目标，以“学校规范加特色，教师优化加特点，学生合格加特长，校园美化加文化，力争设备现代加一流”的办学模式，为培养发展型优秀人才创造了良好条件。

经过全体师生的共同努力，学校各方面工作成绩优异：连续11年被姚村镇中心学校评为综合考评先进单位，2015年被安阳市关心下一代工作委员会表彰为先进学校。

2021年被评为林州市创建平安校园先进单位和林州市卫生达标学校先进单位，2021年被安阳市教育局评为安阳市首届最美乡村小学。

长期以来我校一直坚持“以人为本，和谐发展”的育人理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，以绿色校园、平安校园、和谐校园、特色校园为动力，不断加强德育机制建设，强化德育过程管理，拓宽德育渠道，丰富德育内容，更新德育手段，优化德育环境，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。

二、绿色学校创建领导班子建设学校十分重视绿色学校创建工作，成立了以桑建军校长为组长，中层为成员的绿色学校创建工作领导小组，形成了以全体教师教师为骨干文明校园创建工作队伍。

河北省环境保护厅、河北省教育厅关于第八批省级绿色学校创建活动和省级绿色学校复查结果的通报

河北省环境保护厅、河北省教育厅关于第八批省级绿色学校创建活动和省级绿色学校复查结果的通报文章属性•【制定机关】河北省环境保护厅,河北省教育厅•【公布日期】2015.06.24•【字号】冀环办〔2015〕193号•【施行日期】2015.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文河北省环境保护厅河北省教育厅关于第八批省级绿色学校创建活动和省级绿色学校复查结果的通报冀环办〔2015〕193号各设区市、省直管县 (市)环保局，教育局:为进一步推动我省中小学校和幼儿园环境教育工作,加强对青少年和幼儿的环境教育,按照省环保厅、省教育厅《关于申报第八批河北省绿色学校和省级绿色学校复查的通知》 (冀环办〔2014〕113号)的要求,省环保厅、省教育厅联合对申报第八批河北省绿色学校进行了考核和审定,并委托各市对第一批至第七批省级绿色学校进行了复查。

现将有关情况通报如下:一、第八批河北省绿色学校创建情况由各设区市环保、教育部门共同推荐,经省环保厅、省教育厅的考核和审定,决定授予石家庄市高新区南郄马小学等41所学校“河北省绿色学校”荣誉称号,授予石家庄市高新区南郄马小学石建文等44名同志“河北省绿色学校创建优秀教师”荣誉称号,授予石家庄市环保局薛骁等20名同志“河北省绿色学校创建先进个人”荣誉称号。

二、省级绿色学校复查情况按照《河北省绿色学校创建活动表彰及管理办法》有关规定,省环保厅和省教育厅委托各市对第一批至第七批部分省级绿色学校进行了复查。

从复查情况看,大部分学校在获得省级绿色学校称号后能够不断提高,突出学校和地区特色,在环境教育的课堂渗透、环保活动的开展、校本课程的开发、教育成果和校园环境教育文化建设等方面不断创新,成效显著;有一大批教师通过组织环保为主题的各种活动将“保护环境”、“可持续发展”、“科学发展观”等理念深入老师和同学们心中,固化成师生的行为习惯。

同时,在复查中还发现,少数主管单位对创建工作重视不够,指导不力,个别地方甚至未能将河北省绿色学校创建精神、具体要求及时传达到学校,影响了学校环境教育工作的开展;有些学校对环境教育工作认识浅尝则止,在命名后停滞不前,不管不问不深入,甚至不开展任何旨在提高创建水平的活动;有些学校对环境教育领会不深,课堂渗透不够深入、课外活动效果不明显、校园环境文化氛围不浓、档案资料不齐全等。

绿色学校的创建工作总结(3篇)

绿色学校的创建工作总结我们于庄小学是一所只有一二年级的两个教学班，13名学生，2名教师的农村教学点。

学校占地面积930㎡，建筑面积325㎡，绿化面积达30%以上。

我们在不大的校园里，在保证孩子活动场地的同时，科学规划，种植的不但有雪松、快柏、红叶石楠、冬青和南天竹等四季常青的观赏植物。

还有桃树、山楂树、苹果树、梨树、杏树、李子树和葡萄树等落叶结果食用的植物。

我们新添置了4个景观花盆，花盆里种植了花期较长的丑菊和喇叭花。

我们努力把于庄小学建成一所四季常青、花果飘香的教学点。

我们在课堂上把绿色低碳环保理念融入课程教育孩子，从小培养孩子的环保意识。

例如，在语文教学中，注重热爱自然教育，通过《日月潭》等课，使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、，保持水土、净化空气、美化环境，使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好习惯。

我们对于低年级学生教育采用直白的方法，学生更明白怎么做。

“手不触摸花草，脚不踏进花池”、“墙壁不写不画，垃圾你捡我拾”的环保理念。

“用杯‘节’水”的节约用水理念。

“站到台上尿到池里”的文明入厕理念。

现今，校园内能绿化的地方基本上都得到了绿化，绿树、各种宣传栏等交相映衬，形成了一种浓厚的校园环境文化教育氛围。

总之，环境保护和实施绿色校园，是我们永久的工作，我们将不懈努力，打赢绿色学校创建攻坚战。

绿色学校的创建工作总结（二）近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成绩。

现将主要工作向各位领导汇报如下。

一、提高认识，加强领导，建立组织，积极创建“绿色学校”二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。

为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

小学创建绿色校园报告 15

小学创建绿色校园报告15中心学校始建于20xx年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——xx镇北，西临xx河，东接xxx省道，北望xx高速公路。

丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。

学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。

学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。

近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。

自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。

学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。

下面就我校在创建绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！一、领导重视，常抓“绿色教育”1.健全组织，建章立制。

学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。

在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。

底张中心小学星级创建评估报告（共5则范文）

底张中心小学星级创建评估报告（共5则范文）第一篇：底张中心小学星级创建评估报告（共）底张中心小学星级创建评估报告一、学校简介底张乡中心小学是一所城建制小学，学校现设6个教学班，共有学生159人。

现有教师10人，其中小学高级教师5人，一级教师2人，特岗教师3人。

教师取得本科学历的4人，取得专科学历的2人，中师学历4人，学校领导班子团结进取，校长和教师积极参加各种培训和学习，都取得达标的证件，各种规章制度健全。

学校的办学目标是：全面发展，素质第一；办学理念：以人为本，崇德睿智；校训：立做人之德，明做事之理；教风：爱岗敬业，全面育人；学风：勤奋乐，学精思善问。

学校占地面积7500平方米，建筑面积1718平方米。

有图书4000多册、电教室装配了40台电脑，为加快信息化建设的步伐，提高课堂效果，奠定了良好基础。

近年来，学生入学率、毕业率保持百分之百，学校的管理水平和教学成绩稳步攀升各科抽统考中都能位居全乡前列。

二、创建评估（评估总分455分）1、学校管理方面办学理念先进，办学行为规范。

注重师德师风及校园文化建设，安全制度化常态化（初评85分）。

学校在管理创新、管理开放、校园硬件文化方面还有待努力。

2、德育工作学校德育组织健全，计划完善德育活动丰富充实，各项德育主题活动开展扎实有效，注重班级德育和家长学校建设，教师连年被评为市县级师德标兵（初评93分）。

今后在学生德育和家长学校上还有待努力。

3、学校教学管理工作方面教学工作是学校各项工作的中心，教学管理规范扎实有效、注重推进教学改革科研是提高教学质量的关键。

学校严格遵守国家课程开设的标准，开足开好课程，积极探索校本教研，各项计划完备，活动开展扎实有效。

学校多次获得教学管理先进单位，教师的教学技能素质提升显著（初评106分）。

但学校在综合实践活动、实验课探究上还有很大差距。

4、教师培训方面教师的业务素质提升直接关系着学校教学质量的提高，对教师继续教育和培训优先支持，绝不吝惜经费投入，上级安排的外出培训、学习及研讨都要另外多安排人员参加。

2024年窑西生态小学创建绿色学校工作总结（2篇）

2024年窑西生态小学创建绿色学校工作总结一、总结工作背景和目标2024年，窑西生态小学正式启动了创建绿色学校的工作。

在这一年里，我们将绿色教育理念融入学校的方方面面，全面推进学校环境的改善和教育教学的转变，努力构建一个绿色、健康、可持续发展的学校。

我们的目标是通过创建绿色学校，培养学生的环境意识和可持续发展的素养，使他们能够积极参与环保行动，成为关心环境、拥护绿色生活的公民。

二、总结工作内容和进展1. 绿色校园建设我们着重改善学校的环境设施和绿化工作，建设了多个花园和小块的绿地，安装了太阳能灯具和节能设备。

通过这些努力，学校的环境更加美观、舒适，也减少了能源的浪费。

同时，我们向学生普及节水、节电、垃圾分类等环保知识，让他们从小养成环保习惯。

2. 绿色课堂推进我们针对不同年级的学生，设计了一系列的绿色课程和活动。

例如，在自然科学课上，我们组织学生到校外进行野外考察，让他们亲身体验自然的美好并了解到环境的重要性。

在生活技能课上，我们教授学生节能、环保的方法和技巧，让他们在日常生活中也能践行绿色理念。

3. 社区合作为了更好地推进绿色学校的建设，我们积极与社区进行合作。

我们邀请了环保组织和专家来学校进行讲座，向学生和家长普及环保知识，增强他们的环境意识。

我们也经常组织学生参与环保志愿活动，例如清洁河道、植树等，加强学校与社区的联系。

4. 家校共建我们鼓励家长积极参与到绿色学校的建设中来。

我们定期举办绿色家庭活动，邀请家长与学生一起进行环保实践，例如制作环保手工艺品、自行车出行等。

通过这些活动，我们希望让家长和学生一起共同营造出绿色的家庭和社区。

三、总结成果和启示经过一年的努力，我们取得了一些可喜的成果：1. 学生环保意识提高通过绿色课程和活动的开展，学生对环保的重要性有了更深刻的认识，他们的环保意识不断提高。

学生们开始主动参与到环保行动中来，积极传播绿色理念。

2. 学校绿化改善学校的环境得到了明显的改善，绿化覆盖率增加，环境更加美丽宜人。

小学创建绿色学校自评报告3篇

小学创建绿色学校自评报告3篇小学创建绿色学校自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。

学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。

现有21个教学班，在校生968名。

现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。

学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。

学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。

成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。

在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。

（三）校园环境典雅，文化环保相融。

2021年护龙小学创建市级绿色示范校总结

201*护龙小学创建市级绿色示范校总结安岳县护龙镇小学创建资阳市“绿色学校”工作总结安岳县护龙镇中心小学是1993年撤区并镇分出的单设完全小学，地处安岳县东部，毗邻重庆市潼南县，距319国道7千米，是一所安岳县的，也是四川省的边远小学，辖1所中心校，6所教学点。

现有35个教学班，1800名学生，59名教职工，其中中学高级教师1人，市级骨干教师1人，县级骨干教师4人。

近年来，在上级主管部门的领导、关怀和帮助下，学校工作开展有序，领导班子勤政务实，分工明确，团结协作；全体教职工厚德、勤学、敬业，团结一致，积极进取；学生乐学、好学，良好的行为习惯正逐渐养成；学校环境旧貌换新颜，育人氛围浓厚；教育教学工作扎实推进，教学质量稳步提高。

在常态的学校工作中，我们始终重视环境建设和环保教育，一手抓校园环境建设，绿化、净化、美化校园，给师生打造一个温馨、和谐、文明的精神家园，一手抓环保教育，定期、不定期地对全校师生进行环保宣传教育，倡导教职工带头做好“环保型员工”，鼓励孩子勇当“环保小卫士”。

扎实的工作，换来了一定成效，学校现已基本达到了自然和谐、环境优美。

先后被市授予“校风示范校”、“教育科研示范校”、“示范性小学”、“体育道德风尚运动队”；县级“文明单位”、“卫生先进单位”、“先进教工之家”、“校风示范校”、“绿化示范校”、“绿色学校”、“未成年人思想道德建设先进集体”、“平安校园”、“安全工作先进集体”、“教育宣传工作先进集体”、“教师教育先进集体”、“青年文明号”、“城乡环境综合治理进学校先进集体”。

成绩的取得与我校一贯以来的重视和真抓实干是分不开的，现将创建资阳市“绿色学校”的情况汇报如下:一、健全组织、达成共识，创建工作走“引领式”发展之路学校成立了以校长为组长的创建资阳市“绿色学校”领导小组，制定了具体的创建工作计划，把创建工作纳入到学校整体工作中去,学校创建领导小组定期督查创建工作进程,不断反思创建工作之不足。

深耕教育落实“双减”照亮精彩“花园”童年

深耕教育落实“双减” 照亮精彩“花园”童年发布时间：2022-12-12T09:05:43.822Z 来源：《中小学教育》2023年第481期作者：李东升[导读] 坚持把课堂还给学生．把活动还给学生，让学生在自主中快乐学习，在自主中精彩绽放。

辽宁省北票市花园小学辽宁朝阳122199在过去的一年里，我校创造性地贯彻落实“双减”政策，秉承把快乐童年还给孩子的教育初衷，学校统筹规划，完善学校文化体系，确立“立德树人、以文化人、以美育人”的文化主题，围绕“童年照亮人生”办学理念，构建“立人成长”课程体系。

在“双减”背景下，花园小学已经明确了办学思想、办学方向，并通过逐步完善课程体系建设，让每个花园的孩子都有人生出彩的机会。

一、“双减”为契机，成就学生主体地位我校全面贯彻落实“双减”政策为契机，践行“回归教育初心、回归教育本质、落实五育并举”的教育初衷，坚持把课堂还给学生．把活动还给学生，让学生在自主中快乐学习，在自主中精彩绽放。

一是课堂更精彩。

学校紧紧抓住教学质量这一核心工作，始终围绕“自主”进行课堂教学系列研讨，通过主题教研、常态教研、校本研修、专业化成长等途径改进课堂教学，践行课堂改革，提升课堂品质，将课堂还给学生，变教师“一言堂”为学生“群言堂”，让学生真正成为课堂的主人。

学校先后开展了“让儿童站在课堂中央” “让课堂焕发生命活力”和“自主实效．探究”主题教研，课堂上教师重视组织引导、重视学生参与和学会程度。

课堂效率大幅度提高，教学质量不断提升。

我校在上学期期末质量监测中获全市第一名、在全市首届智玩大赛上获全市第一名。

以上成绩的取得也证明了这一点。

“自主” 已经成为我校课堂教学的核心目标和有效实践，今后我校还要在课堂教学“合作” “探究”方面进行深化。

二是活动更精彩。

学生课业负担切实减轻后，学生有了更多空间和时间，“为孩子做点什么” “引导孩子干什么” “让孩子收获什么”，就成了我校领导和全体教师的共识，基于孩子一生发展的视角，我们精心设计了各种教学活动，让学生在活动中绽放精彩。