小学人教版五年级下册 课件 确山赵新社1 图形的变换
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人教版(新)五下_图形的变换【优质课件】.pptx
图形的变换
1
课前导入
新课精讲 学以致用
目录
2 3
4
课堂小结
01
课前导入
—情景导入—
同学们，你们拼过七巧板吗？它是由什么图 形组成的呢？
02
新课精讲
—探索新知—
探究点 1
七巧板中的平移和旋转
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出 序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 你能自己试着完成吗？
—探索新知—
你会用七巧板拼图吗？
—探索新知—
设计图案歌 设计图案并不难，“平”“旋”特点记心间；
整体形象记在心，反复对比成图案。
—典题精讲—
左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？
答案略
—易错提醒—
利用下面的图形，运用平移、旋转等方法设计一个美丽的图案。
答案略。
03
学以致用
—小试牛刀—
(1)( 1 )号、( 4 )号、( 5 )号和( 6 )号图形的位置没有变化。
(2)2号图形向( 下 )平移( 6 )格。
(3)3号图形先向( 右 )平移( 2 )格，再向( 上 )平移( 6 )格。 (4)7号图形先绕直角顶点( 顺 )时针旋转( 45° )后，再向( 上 )平 移( 8 )格。
—探索新知—
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相 应的每块板的轮廓线， 标出序号，同时说明 每块板是怎样平移或 旋转的。
我可以用七巧板拼拼看。
2 5 6 4 1 3 7
怎样判断每块板的位置？
—探索新知—
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应
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课前导入
新课精讲 学以致用
目录
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课堂小结
01
课前导入
—情景导入—
同学们，你们拼过七巧板吗？它是由什么图 形组成的呢？
02
新课精讲
—探索新知—
探究点 1
七巧板中的平移和旋转
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出 序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 你能自己试着完成吗？
—探索新知—
你会用七巧板拼图吗？
—探索新知—
设计图案歌 设计图案并不难，“平”“旋”特点记心间；
整体形象记在心，反复对比成图案。
—典题精讲—
左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？
答案略
—易错提醒—
利用下面的图形，运用平移、旋转等方法设计一个美丽的图案。
答案略。
03
学以致用
—小试牛刀—
(1)( 1 )号、( 4 )号、( 5 )号和( 6 )号图形的位置没有变化。
(2)2号图形向( 下 )平移( 6 )格。
(3)3号图形先向( 右 )平移( 2 )格，再向( 上 )平移( 6 )格。 (4)7号图形先绕直角顶点( 顺 )时针旋转( 45° )后，再向( 上 )平 移( 8 )格。
—探索新知—
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相 应的每块板的轮廓线， 标出序号，同时说明 每块板是怎样平移或 旋转的。
我可以用七巧板拼拼看。
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怎样判断每块板的位置？
—探索新知—
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应
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人教版五年级下册数学_图形的变换课件(精品)共41页
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
人教版五年级下册数学_图形 的变换课件(精品)
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
人教版五年级下册数学_图形的变换PPT25页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版五年级下册数学_图 形的变换
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
Thank you
Байду номын сангаас
人教版五年级数学下册《图形的变换》课件PPT
A
第六页，编辑于星期三：八点 二十六分。
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第七页，编辑于星期三：八点 二十六分。
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第八页，编辑于期三：八点 二十六分。
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第九页，编辑于星期三：八点 二十六分。
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第十页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第十一页，编辑于星期三：八点 二十六分。
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第十二页，编辑于星期三：八点 二十六分。
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第一页，编辑于星期三：八点 二十六分。
画出它们的对称轴。
第二页，编辑于星期三：八点 二十六分。
第三页，编辑于星期三：八点 二十六分。
如果要画出下面图形的轴对称图形，
怎样画，才画得又快又好？
A
B
. A′
. B′
第四页，编辑于星期三：八点 二十六分。
A
第五页，编辑于星期三：八点 二十六分。
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情感态度与价值观
• 注学生能否从图形变换的角度识别现
实生活中大量存在的观察和规律。 • 培养合作交流意识。
教学重难点
• 认识形状变换的图形。
• 对对称图形概念的理解。
• 抓住形状对称的图形的特征，认
识其内涵。
图形的变换
轴对称
大家看这些漂亮的图案，你知 道它们是怎么设计出来的吗？看一 下这些图案有什么特点？
新课导入
教学目标
知识与能力
1．进一步认识图形的轴对称，探索图 形成轴对称的特征和性质，能够画出一个 图形的轴对称图形。
2．发展空间观念。培养学生的空间想 像力和思维能力。
过程与方法
• 通过观察、操作，了解相似图形的过程。 • 进一步了解相似形在实际生活中的应用。 • 掌握简单的画图方法，在动手操作中认识
沿虚线折叠，两个“小草”图 案，也将完全重合 。 总结：对应点到对称轴的距离相等 。
旋转
赏析设计
让我们来欣赏一下 各种漂亮的图形吧！
巩固练习
1.下面的数学那些是轴 对称图形？有几条对称轴？
123456789
2.我们看了这么多漂亮的图 案，也掌握了轴对称图形的特征， 下面，我们就来画一画。你能画 出小房子的另一半吗？怎样能又 快又准确的画出来呢？
同学们观察的都很仔细，这里 就有很多轴对称图形，想一想，你 们还能说出哪些对称图形呢？
这些图形的对称轴是什么？大家 还记得吗？你能画出来么？
我们画出了这些图形的对称 轴，老师这里有一个对称图形， 上面画的是什么？仔细看看， 虚 线是？A和A′，B和B′，C和C′字 母对应的位置有什么特点呢？
3. 我们把一张纸连续对折 三次，画上一个图形，想一想， 剪出的会是什么图案？