完整word版,2014-2015年一年级上册数学教学工作总结
一年级上数学教学工作总结5篇
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14--15学年度第一学期一年级数学教学工作总结
2014--2015学年度第一学期一年级数学教学工作总结伴随着2015年的第一场雪的降临，一学期的工作即将结束，回首过去的一个学期，体会最深的一个字就是“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充实而又充满了生机。
忙碌的一个学期我有很多的收获，有很多的反思。
现将自己的工作总结如下：一、任教班级的学生情况。
本学期我担任一年级三班、四班的数学和地方课程的教学工作。
一年级三班共有学生21人，学生的两极分化情况很严重，有三个学生不会数数，不会计算10以内的加减法，上课听课习惯不好，考试不及格，老师反复讲过的题目照样不会做。
三班的学生普遍的听讲习惯不够好，每次上课总是要花费一些时间放在提醒学生听课上。
一年级四班游学生22人，整体情况良好，没有太拔尖的学生，也没有太差的学生，学生的整体听讲习惯良好。
二、认真完成教学工作。
由于任教学生年龄较小，没有任何的学习和常规经验，所以我做在教学中做了以下几点：1、努力培养学生良好的学习习惯。
一年级的孩子从幼儿园步入小学，孩子们犹如一张白纸，需要我去引领他们绘出一幅五彩的图画，图画画的怎么样，需要有良好的基本功。
为了能让每个孩子都能赢在起跑线上，我首先就是在课堂上对学生进行各种学习好习惯的培养。
先从良好的坐姿、写姿开始培养，然后紧接着培养认真听讲的好习惯，认真写作业的好习惯，考试认真听老师读题的好习惯，认真检查的好习惯等等。
经过一个学期的努力，孩子们基本上养成了以上的好习惯，但是还有一些孩子还是需要老师经常性的提醒。
作为一年级的教师必须要有足够的耐心，时刻关注到每一个学生，让每一个孩子都能够学习进步，习惯良好。
2、全身心的投入到教学工作中。
每天认真的做好课前的备课工作，备好教材，更要备好学生，让每一个学生在我的课堂上都能够有更多地收获。
一年级的数学课堂上我充分的利用小组合作的形式，让每个学生都成为课堂的主人，每一个学生都能积极的参与到课堂中来，小组的创建需要我手把手的去教，什么是小组，什么是合作，如何合作，如何去说等等，就像抚养婴儿一样，我细心认真的去指导我的学生，从什么都不懂，到现在什么时候该做什么，孩子们进步很快，我的付出终有收获。
2013—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结(1)
2014—2015学年度第一学期一年级数学上册教学工作总结一年级5班徐正超本学期学校安排我担任一（5）班的数学教学工作，我虽从教9年，但这些年我低年级教学经验很少，由此深感到自己肩上的责任之重，每一天都兢兢业业。
对每一节课都丝毫不敢怠慢，深入研究教材、教法，认真向有经验的同仁学习，探讨和交流。
，经过我一个学期的努力、年级组同仁们的悉心指导，我班数学期末检测取得了比较优异的成绩：全班62人，及格率100%、优秀率100%、均分98.2。
现在繁忙而充实的一个学期即将结束，为使下一阶段的工作能更顺利的开展，使自己的教学工作做的吧、更好，现就本学期的教学工作作以总结。
主要收获和经验1、打造良好的班纪班风面对62名大班额的教学实际，一年级的小朋友好说好动，思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂纪律。
在大班额现状下，加强课堂纪律，提高教学效率，良好的课堂纪律是教师顺利进行课堂教学的重要保证。
由于我带低年级的经验很少，我采用了如下措施：a、先学习。
向有经验的同事请教，业余上网看文章查低年级数学课堂管理的资料。
b、实践和学生练习互动口令，强化形成习惯。
c、养成其他好的数学学习习惯。
如课前的准备，课堂好的坐姿，举手的要求等等。
特别是学期之初我和班主任唐老师配合，严加管理班纪班风，平时不放松，我班形成了在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话的良好班风。
2、认真钻研教材、精心备课，力求使用直观、形象生动的教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具等教学手段，认真上好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
一年级数学上册教学工作总结5篇
一年级数学上册教学工作总结5篇一年级数学上册教学工作总结范文篇1秋季，我担任了一年级的数学教学工作任务。
本届一年级学生人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。
所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。
本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。
”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2014-2015学年度第一学期小学数学教学工作总结
2014-2015学年度第一学期小学数学教学工作总结2014-2015学年度第一学期小学数学教学工作总结转眼间，一学期的工作又结束了。
回顾一学年的工作，我没有太大的成就也没有令人骄傲的成绩，但是我能认真地完成每一项工作，尽心尽力地上好每一节课，所以这一个学期我是在忙碌与充实中度过的。
这个学期我任教四二班的数学教学工作，班级共有学生59人。
现将本学期数学教学工作做如下小结：一、认真备课。
我认真地备好每节课，在课前认真阅读教材、教参，积极向同组的老师请教各种问题。
用心设计好每节课，根据每节课的教学内容制作相应的教学课件。
教案设计充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，力争让学生学得轻松，学得愉快，调动学生的积极性。
数学书和练习册上的习题我都是自己提前做一遍，这样在给孩子讲解习题时更有针对性。
二、注重课堂教学。
我认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,在课堂上特别注意调动学生的积极性,注重对学生综合能力的培养,保证每一节课的质量。
三、认真批改作业。
我及时对学生的作业进行批改，认真分析并记录学生的作业情况，对完成较好的作业进行表扬；完成不及时、不准确的作业进行督促改正。
四、注重多种评价。
在平时的教学中我根据孩子们在课上的表现每节课评选出表现优秀的孩子进行奖励；每周评选出数学课“最佳表现奖”、每月评选出“数学小明星”。
制定数学学科的相关奖励制度，贴在班里让孩子们知道自己应该怎样做会表现的更出色。
本学期以来，我尽心尽力做好了自己的数学教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。
以后要更加努力，不断严格要求自己，我相信：只要行动就有收获!。
一年级数学上册学期教学工作总结范文（通用5篇）
•••••••••••••••••一年级数学上册学期教学工作总结范文（通用5篇）一年级数学上册学期教学工作总结范文（通用5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编精心整理的一年级数学上册学期教学工作总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学上册学期教学工作总结1本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。
结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。
一年级数学上册工作总结4篇
一年级数学上册工作总结4篇一年级数学上册工作总结4篇知识点总结需要具备良好的细心程度和组织能力，需要花费一定的时间和精力。
在进行知识点总结前，可以预先制定一个详细的计划，明确目标和步骤，提高效率和质量。
下面就让小编给大家带来一年级数学上册工作总结，希望大家喜欢!一年级数学上册工作总结1一学期来，匆匆而过，教学方面喜忧参半。
忙碌间也留下：一、备好课，上好课，提升教学质量。
期末检测较期中检测优秀率提高了5%，及格率提高了6.9%。
1、课前准备：备好课。
(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
我与同事进行了交流，注重教法设计、学法指导，学习要求明确，知识罗列现象有消退。
认真备课，取得了良好的合作效益。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
以合作学习组织好课堂教学，鼓励学生积极参与课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好了辅导工作。
个别学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。
从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、认真批改学生的作业，积极写激励性批语，学生的作业质量得到了较大的提高。
四、积极参与听课、评课，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
第一学期一年级数学教学工作总结【5篇】
第一学期一年级数学教学工作总结【5篇】一年级数学上册教学工作总结篇一一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)
一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。
下面是我分享的一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)，供大家品鉴。
一年级数学上期教学工作总结1今年上期，初三年级数学的教学任务较重，教学工作压力较大，在备课组的全体老师的相互协调和学生的积极配合下，坚持关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展，历时三个多月，圆满完成了教学任务，从学生走出数学考场所带的笑容来看，复习应该有一个好的结果。
现将本期中考复习的情况总结如下：1.紧扣考标，从“了解、理解、掌握、运用”等不同层次和“经历、体验、探究”等过程性目标明确中考命题的知识点与重点，从中寻找中考命题的关注点。
2.重温教材（学生在课余时间提前完成），近几年中考考题中有些题在教材上可以找到它的原型，并且我在新课授课之际，就要求学生把重点、考点、易错点记录在书上，这样，在复习课中学生就会协同我找出课本的亮点，对课本中的一些典型例题、习题重组或改编，提高学生取胜的信心。
3.以《株洲中考—数学指导丛书》为蓝本，作为复习的主导资料，结合课本的亮点，灵活处理指导丛书的知识点，可以不忙于让学生填完，只需学生口答，五天后再由学生自主填完，加深对知识点的记忆，对于例题要精讲，中考连接和深化练习的填空、选择采用快速训练，解答题布置作业。
另外认真分析去年中考的副卷与四套模拟试卷，掌握试卷的基本特点，适当编题来加强知识点的落实，考完数学后有些学生很高兴的告诉我，有些我在上课出的题跟考题一模一样，其实这只是我在上课时灵感一来随意编的。
4.要有切实可行的教学计划，计划可以具体一点但更要有老师处理问题的灵活性，我习惯了每周的最后一节课通报下周的复习安排，方便学生做好准备，在第一轮的基础知识复习（以株洲中考为主）时，每天上完课就布置要复习教材内容，方便学生看教材；第二轮的专题复习时，每天上完课就布置要复习的专题和相关内容，这个阶段我还适时串讲压轴题；第三轮的考练讲评我们还做了前期铺垫，从开学开始就是每周的星期一的晚自习进行前22题的考试训练，星期三晚自习进行讲评；第四轮的查漏补缺出台了四组易错填空题你和选择题，还征对学生的情况还选取了部分易错计算（乱去分母）、解方程（分式方程不检验）等。
一年级上册数学教学工作总结(4篇)
一年级上册数学教学工作总结一年级上册的数学教学是孩子们初步接触数学的阶段，注重培养孩子们对数学的兴趣，培养他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
在教学中，我结合课本内容，采取多种教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习数学，取得了较好的成果。
第一，注重培养学生数学兴趣。
在数学教学中，我注重激发孩子们对数学的兴趣。
通过生动有趣的故事，情景模拟，和实际生活的联系等方式，引导学生积极主动地参与到数学学习中来。
在课堂上，我也注重培养学生的阅读能力，聆听能力和观察能力，通过教材中的图片和文字，让学生们充分感受到数学的美妙与趣味，激发他们对数学的兴趣。
第二，注重启发式教学。
在一年级上册的数学教学中，我注重启发式教学。
通过引导学生思考，观察问题，分析问题，解决问题等方式，激发学生的思维灵活性和创造性思维，培养学生的逻辑思维能力。
在这个阶段，学生们的认知能力有限，教师要耐心引导，激发他们的数学思维。
第三，注重巩固基础知识。
在一年级上册的数学教学中，我注重巩固学生的基础知识。
通过反复讲解，举一反三，大量的练习，让学生们牢固掌握基本的数学概念和运算方法。
在这个阶段，学生们需要打好基础，才能够顺利进行后续的学习。
第四，注重启发问题解决能力。
在一年级上册的数学教学中，我注重培养学生的问题解决能力。
通过提供一些简单的问题，鼓励学生自己思考和解决问题。
在这个过程中，学生们不仅能够巩固数学知识，而且培养了自学和合作学习的能力，激发了他们的创造力和解决问题的能力。
第五，注重课后练习。
在一年级上册的数学教学中，我注重课后练习。
通过设置适当的家庭作业，让学生们进行巩固和扩展。
在批改作业时，我注重给学生们及时的反馈和指导，引导他们发现错误和改正错误，以提高学生们学习数学的兴趣和成绩。
综上所述，一年级上册的数学教学工作总结以上几个方面，通过培养学生对数学的兴趣，注重启发式教学，巩固基本知识，培养学生问题解决能力和课后练习等方式，达到了提高学生们数学学习兴趣，促进他们对数学的认识和理解，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力的目的。
完整word版,一年级上册数学工作总结
一年级上册数学工作总结光阴飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是忙碌而又充分的，并且我自己感觉这学期受益匪浅，为使此后的工作更为顺利，现对工作总结报告以下：数学知识根源于生活，学习数学要与实质生活联系起来，这样才能学致使用。
若是离开生活而只知盲目计算，就会变为纸上谈兵。
那么，如何让学生在学习数学时与实质生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实质题目呢 ?下边我就谈一谈一些做法。
一、优秀的习惯一年级的学生是少儿园里直接过来的，对一些学习习惯、讲堂纪律一概没有观点。
刚开始一个月，我有些粗心了，忽略了这一点，此后我发现他们上课坐姿不正确，想如何坐就如何坐，老师授课他们在下边随意插话，书写不洁净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差别，学生就会输在起跑线上，为此，我采纳了一些有效举措，激起学生的学习喜好，培育优秀的学习习惯。
每周我展开一次评比恪守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑容，并夸奖他。
你们看他做的多好，你们有无信息超出他?这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予奖励，逐渐讲堂纪律有了很大改良。
对书写题目，在每次作业达成后，我在簿本上经过画笑容、小星星、贴小花、贴优等不一样方式奖励，每个学生都尽可能是自己的作业洁净、美丽，养成优秀的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培育本学期学习的知识很简单，重点是对学生能力的培育，为此后的数学学习打下优秀的基础。
为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与伙伴互换，发现并能提出题目发展学生的利企图识，感受到同一题目能够用不一样的方法解决，组成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生倒是以形象思惟为主，为此，我在教课时尽可能利用生活中俄感情资料进行直观教课，使学生便于理解和掌握，如：在教课本来有多少的题目有好多的学生理解不了本来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。
我随意拿了九盒奶，分给 4 个同学，手里还剩下 5 盒，问他们我本来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描绘出来，学生很快就列出了算式4+5=9. 由此启迪我们设计了亲子互动作业，让家长与我们联手让孩子理解并学会利用。
(word完整版)一年级上册数学教学工作总结,文档.doc
一年级数学教学综述一个学期过得很快。
回顾这学期，我作为一年级的数学老师结果，学生们刚刚入学，他们的学习也很困难习惯尚未形成。
我努力学习，学习教育深度教学方法，根据学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与整个学习过程。
这个学期结束了学期结束时，为了总结过去和见面下学期的工作，这学期我要教你以下是我们在这一领域工作的总结1、备课在备课的过程中，我认真学习了英语按教材内容教学材料和学生的实际情况了解本课程的基本思想、概念、句子和单词教材如何搞好设计类课程的教学另外，教学的程序和时间安排详细讨论了该工艺我们应该仔细地写下教学计划。
每一课要“有备而来”，每节课都要上课课前充分准备，做各种各样的有趣的教具吸引学生的注意力课后及时分析总结课文，并写一篇作文良好的教学反思。
2、提高课堂技能在课堂上，我解释清楚，有条不紊，准确，有条不紊准确地说它是感性的和生动的，注重调动学生的积极性，加强教学师生之间的交流。
我也特别注意用知识来吸引学生自身，巧妙地介绍，精心设置怀疑，从而引起学生的焦虑渴求新知识的心理状态能激发学生的学习积极性和主动性。
3、做好后进生课后辅导工作为了提高教学质量，我们还应该做一些有益的尝试做好课外辅导工作。
一年级的孩子们都很聪明年轻的不喜欢表扬，抓住自己的闪光点，越表扬他在进步中会学得更好兴趣的同时，还要教会他们学习的方法，并认真做好补漏工作在课堂上，他们抓住机会问他问题，鼓励他你们要赞美他，好叫他们学得好易学。
进步越快。
鉴于各种问题，我不同层次的学生课后学习为了满足不同层次学生的需求，这个对学生进行了相应的指导，以避免出现这种情况同时，它加大了对后进生的引导。
对后进生的指导不仅限于学习更重要的是学习观念的引导。
我们应该提高后进生的表现，首先，我们要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，做对了对学习的兴趣。
我们应该激发他们的求知欲并通过各种方式自我完善，使他们快乐认识到学习不是一项任务，而是一种乐趣。
(完整word版)小学一年级上册数学教学工作总结
小学一年级上册数学教学工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级（9）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。
针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。
小学一年级上册数学教学的工作总结(3篇)
小学一年级上册数学教学的工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级（3）、（4）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课。
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课。
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。
针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。
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白岩坪小学2014-2015学年度第一学期一年级数学及法制教育教学
工
作
总
结
教师：冯景堂
时间：2015年1月21日
2014-2015年度一年级上册数学教学工作总结
这学期我担任一年级的数学教学工作。
学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘
快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如：将试卷中有关概念的归为一类
进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。
例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、到其他班级听课，学习教学经验，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。