205-2006年湖南省郴州市中考语文试卷

湖南省郴州市2006年课程改革试验区初中毕业学业考试试卷语文（试题卷）湖南省嘉禾县石桥中学雷飞平录入注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。

2、考生做答时，选择题和非选择题均须作在答题卡上，在本试题卷上作答无效。

考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

3、考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

4、本试卷包括试题卷和答题卡。

满分130分，考试时间120分钟。

试题卷共8页。

如缺页，考生须声明，否则后果自负。

5、“听力测试”第1、2、3题和“阅读与欣赏”中的第11、12、13、14、15题均用2B铅笔在答题卡的相应位置添涂。

一、听力测试(本大题共3小题，每小题3分，共9分)1．寓言剧《老柏树与蔷薇花》片断中的矛盾冲突是A老柏树与蔷薇花两者的自我评价。

B老柏树对蔷薇花的评价。

C蔷薇花对老柏树的评价。

D主人对老柏树的评价。

2．想一想：主人所说的话赞扬了谁？A老柏树B蔷薇花C老柏树和蔷薇花D胭脂花、鸡冠花3．老柏树和蔷薇花自我评价的共同点是A谦虚，不自信。

B骄傲，不自信。

C骄傲，自卑。

D骄傲，自信。

二、积累与运用（本大题共7小题，每小题3分，共21分）4．书法是一门艺术，写得一笔好字会给人以美的享受。

请将下面的句子工整、规范地抄写在答题卡的田字格中。

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。

5．按原文填空。

①烽火连三月，。

（杜甫《春望》）②知否？知否？。

（李清照《如梦令》）③，而伯乐不常有。

（韩愈《马说》）6．在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨炼；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会真振作。

我感谢每一次带我走向成功的经历。

7．下面表格是今年“五·一”黄金周郴州各景点游客统计表（单位：万人）读了这张表你发现了什么？请用一句话将你的发现恰当地表达出来。

答：8．下面是物理学中磁场状态图，看了此图后请你联系生活实际展开联想。

并把自己觉得最理想的联想用一句话描述出来。

（可人选一图联想，也可以两图一起联想）答：9．口语交际一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。

”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。

”请简要说说你是如何看待这个问题的。

答：10．综合性学习为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。

在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：A老师，您上课很生动，我很爱听。

如果上课时您能关掉手机就更好了。

B你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。

C老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。

D王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗！······①如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息？答：②请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。

答：三、阅读与欣赏（本大题共10大题，每小题3分，共30分）【文段一】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）11．选出下列句子中加点词解释正确的一项A沿溯．阻绝(顺流而下) B乘奔．御风（奔驰）C夏水襄陵．（河岸） D属．引凄异（连续）12．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。

B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。

C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。

D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。

13．选出最能概括本文段内容的一项A描绘了三峡夏季水流之急。

B描绘了三峡四季的美丽景色。

C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。

D描绘了打鱼人的悲惨生活。

【文段二】自然灾害对人口的影响与人类社会有密切的关系，天灾与人祸往往交织在一起，天灾因人祸而加剧，战争、动乱、水旱灾害、瘟疫、饥荒同时爆发所造成的损失至为惨重。

如13世纪前期蒙古灭金期间曾使中国北方的人口减少了70％以上，太平天国战争造成的死亡和少生人口约占当时总人口的22％，高达1亿，抗日战争期间中国人口的损失超过3000万。

本世纪60年代初的饥荒使中国至少损失了1800万人。

人类不合理的经济开发和对天然植被的大规模破坏导致水土流失、干旱和洪涝灾害的加重，由此造成的人口损失难以估量。

在工业革命以前，不少国家和地区的人口数量都有相当长一段时间徘徊不前；自12世纪至15世纪，全世界的人口几乎没有什么增加，天灾人祸的严重程度可想而知。

（选自语文读本《人口》）14．本段文字说明的主要内容是A自然灾害对人口的影响。

B天灾人祸使人口损失惨重。

C各种战争使中国人口损失惨重。

D人类不保护自然环境对人口造成的影响。

15．本段文字主要采用的说明方法是A举例子列数字B作比较列数字C打比方列数字D举例子下定义【文段三】节约是一种美德守成文我们每一个公民都有份的节约意识与行为。

这种内在于我们每个人的节约意识与行为之所以更重要，是因为它更普遍、更持久、更有效。

政府的政策与行为只能收一时之功，只有当节约内化为每个公民的自觉行为，这个节约型社会就自然而然地水到渠成了。

温、良、恭、俭、让，勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。

但在今天，实行市场经济在给国家和个人带来巨大的财富的同时，“节约”这个民族的和中国共产党的优良传统美德与作风渐渐被淡薄了，甚至完全被遗弃了。

奢侈、攀比之风盛行，一些人甚至将消费与节约对立起来，以致将消费行为完全变成了浪费行为。

今天，提倡建设节约型社会，不仅是对政府工作的要求，同时，也更是对个人生活方式的期待。

节约，作为一种美德，对于个人来说，有两种境界，两种层次：即对于私物的节约与对公物的节约。

对于私物的节约，是对自己劳动成果的爱惜，是一种私德，这一层面的节约容易做到，但当一个人拥有私人物质财富到一定程度的时候，由于素质的差异，有些人对于自己的这个财富、自己的这个劳动成果，也未必容易做到节约和爱惜。

而且，无论是从道德约束还是法律约束，社会上也无法干涉个人的这种私德。

正因为如此，许多人在极尽奢侈浪费之时都有“反正是我自己的钱，我怎么潇洒怎么花”的心理。

对于公物的节约，是对公共财产的、对集体共同劳动成果的爱惜，这是一种公德，这一层面的节约，相对前一层次来说，境界更高，但也更不容易做到。

这里，只能如此呼吁：浪费公物，其实质等于浪费私物。

因为，这公物正来源于你纳税人自己的血汗钱。

节约，更是一种民族素质。

当今发达国家，虽然拥有发展中国家无可比拟的财富，但在这些发达国家无论是政府、企业还是个人其实都很节约，节约到甚至让你产生这种印象：从无论是政府部门花财政（纳税人的）钱、还是企业及个人花自己钱的方式来看，富裕发达国家倒更象贫穷落后国家，而那些贫穷落后国家倒更发达国家的派头。

随便举个例子，日本丰田公司今天已产值达几千亿美元，一个公司就已超过我们几个广东省了，但你知道吗，那里的员工至今仍是用用过的复印纸作便条。

而且，这还不是个别现象，人家普遍如此，政府花钱就更不用讲了，因为他们知道每一分钱都是纳税人的钱。

相比之下，我们的政府、企业、乃至个人还不汗颜吗？人家不仅自己的钱不轻易大手大脚，对于公家的钱更不敢大手大脚。

我们则是自己的钱大手大脚不在话下，公家的钱大手大脚就更不在话下。

什么时候，倒过来了，什么时候节约型社会、和谐社会统统都不在话下。

16．作者是从哪些方面来阐述自己的观点的？答：17．作者举日本丰田公司的事例有什么作用？在举例前说“随便举个例子”，这样写有什么作用？答：【文段四】成全一棵树①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。

她要把它们栽在门前。

②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧？”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。

她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。

孩子吃力地站在母亲的面前。

他是她最小的孩子，一生下来就残疾。

孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。

母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。

她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。

等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。

他人小力气弱，挖得很吃力。

母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。

孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。

母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。

她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。

只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。

可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。

⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。

孩子是认真的。

他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。

那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大。

开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。

可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。

而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。

孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。

他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。

春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。

⑩孩子每天都是高高兴兴的。

别人送给他一个绰号：阳光。

他们都叫他阳光。

○11几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。

这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早就在门口迎接儿子。

和母亲同在门口的还有那几棵树。

○12他是坐着一辆小轿车回来的。

但他没有让车子进村。

从村头他就下来自己走路，一拐一拐地走向自己的家。

○13远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。

他看见了自己的母亲。

她依着树。

他的心里一热,急急忙忙冲了过去。

在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。

他发现母亲是真的老了，身子轻得像一片树叶。

他叫了一声娘，就再也说不出话来。

○14他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐，陪着母亲说话。