教科版小学四年级下册语文七色光
四年级下册语文课件-语文七色光一_教科版(共18张PPT)
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.5 18:28:5 518:28 Aug-21 5-Aug-2 1
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。18:28: 5518:2 8:5518: 28Thurs day, August 05, 2021
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。21.8.5 21.8.51 8:28:55 18:28:5 5Augus t 5, 2021
课堂点拨
1.家家都安装了太阳能热水器。太阳能热水器主要由储水 保温桶和多个加热管组成,它是通过加热管利用阳光热能 将水加热的。 2.太阳光照在半导体装置上,接通电路后就形成电流。太 阳能电池安装在汽车上,就成了一款太阳能电池汽车。
3.太阳能热电站是利用汇聚的太阳光,把水烧至沸腾变为 水蒸气,然后用来发电。
赤日炎炎
yuè bái fēng qīng
月白风清
yuè míng xīng xī
月明星稀
形容日的词语。 含有“日”字 表示太阳的意 思。
形容月的词语。 含有“月”的 字表示月亮的 意思。
语文七色光 一
我的积累
形容日月的词语
红日初升 烈日炎炎 月黑风高
骄阳似火 风和日丽 夕阳如血 花好月圆
语文七色光 一
教语科文版七色语光文 一四年级 下册
语文七色光 一
语文七色光 一
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
语文七色光 一
练
语文七色光 一
我知道
这道题的每组字都是容易混淆的形近字。通过 组词检测对形近字的区分能力。从字的结构上看, 每组字都是合体字,又是形声字,辨析时可以结合 形声字表声表义的特点加以区别。比如第一组 “魂”“魄” 都表示与鬼怪有关,前者从云声,后 者从白声。
教科版语文四下语文七色光一
《语文七色光一》教学设计教学目标:1、通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。
2、通过第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
3、通过“日积月累”的学习,让学生积存语言,感受古诗文的美。
4、通过“知识窗”和“窗外事”使学生增加知识。
教学重点:一、形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。
二、第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
教学难点:一、第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
二、窗外事材料的搜集。
教学时刻:2课时第一课时教学内容:第一题和第二题教学重点:一、形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。
二、第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
教学难点:让学生体会用词的准确性。
教学进程:一、导入。
一、这节课咱们来学习语文七色光一。
二、板书课题:语文七色光一二、习题指导。
一、辨析形近字组词。
(启发式讲解)(1)第一让学生看看每组字的字形有什么不同,然后再组词。
(2)这道题的每组字都是形似混淆的字,通过组词检测学生对形近字的区分能力,避免混淆和用错。
(3)介绍形声字:形声字一样由两部份组成,一部份和那个子的意义有关,叫形旁;一部份和那个字的读音有关系,叫音旁。
如“圆”,“口”表示形,“元”表示读音。
对形近字的区别要紧在意义上,因此要在意义上加以区分。
如“惭”的形旁和内心活动有关,因此是竖心旁。
(4)指生说说每一个字的意思,口头组词。
(5)自己写在书上,教师检查订正。
二、引导学生用词要准确,通过此题的练习,让学生养成用词要推敲的好适应。
三、课堂练习。
学生抄写一、2四、作业。
五、搜集有关形容日、月的词语和人们在生产和生活中是如何利用太阳能的。
第二课时教学进程:一、日积月累(叙述式讲解)。
(一)词语的积存:第一让学生搜集带月和日的词,进行汇报,学生相互交流。
记下优美的词语。
然跋文住书上给的词语。
(二)诗句的积存(1)有情感的念书上的句子让学生体会诗文意境。
(2)让学生找到原诗、原词读。
附:课件出示花间一壶酒,独酌无相亲。
四年级下册语文课件-语文七色光六_教科版(共24张PPT)
活动范例
童童:要复述《我国古代四个著名的以少胜多战段》,可以
按照时间,对战双方,地点,战略战术、结果的顺序进行。
丫丫:比如巨鹿之战,它发生在公元前207年,对战双方是项
羽和秦军。
毛毛:我知道它的地点在巨鹿城下,项羽实施分制,国歼战
术,大败秦军。
语文七色光 六
大家一起来
语文七色光 六
活动内容
本次训练的内容是搜集有关奇思 妙想的成果,在班会上交流。
2.但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。(郭小川)
3.青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春, 去学习无穷的智慧。(高尔基)
语文七色光 六
知识窗
语文七色光 六
资料宝库
我国古代以少胜多的战役不胜枚举,这些战役
闪烁着古代军事家的智慧,展现着我国古代战法的
锋芒。快来读一读比较经典的四个战例,看看古代
人是如何以少数兵力战胜强大对手的。
把箭比作雨,突出了箭的多。
我也能说 几个比喻 句!
语文七色光 六
2.读下面描写连续动作的句子,想一想这样写有什么好处。照样子 自己写几句。 (1)她毫不犹豫于一侧身子,抡起起胳膊,啪的一下打了回去。 (2)她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一跨,右手对准球用力一推, 眼睛一刻也不离开球。
(3)她咬了咬牙,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,随便扔了回去。
我会 说
只见他身体前倾,后腿一蹬,箭一般地冲出去。
语文七色光 六日积月累源自语文七色光 六词语积累
认真读一读下面的词语,想一想这些词语跟什么有关呢?
神采奕奕
心花怒放
惊惶失措
漫不经心
垂头丧气
眉飞色舞
呆若木鸡
兴高采烈
忐忑不安
心神不安
四年级下册语文课件-第一单元《语文七色光一》|教科版
2、记住下面的诗句。如果你喜欢, 再找来原诗、原词读一读吧!
举杯邀明月,对影成三人。 ------《月下独酌》李白(唐)
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 -------《忆江南》白居易(唐)
夕阳无限好,只是近黄昏。 -------《乐游原》李商隐(唐)
明月几时有,把酒问青天。 -------《水调歌头》苏轼(宋)
2、括号里的词语用哪个更好些?( 画“√”表示)。
太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一(跳 纵 窜)一(跳 纵 窜)地,使劲儿向上升。
它的光芒给黑云(装 染 镶)了一道光亮的 金边。
天空的云从西边一直(烧 漫 亮)到东边, 红彤彤的,好像是天空着了火。
3、用加粗的词语造句。
天空的云从西边一直烧到东边,红 彤彤的,好像是天空着了火。
四年级下册语文课件- 第一单元《语文七色光
一》|教科版
2020/8/18
练
1、仔细看看下列每组家的字开
有什么不同,然后组词语。
魄 魄力 魂 魂魄
辨 辨认 辩 争辩
染 染色 柴 柴火
壮 壮士 妆 化妆
渐 逐渐 惭 惭愧
贤 贤能 览 浏览
庙 庙宇 届 换届
撒 撒谎 撤 撤退
园 公园 圆 团圆
比较区分形近字 同桌交流组词,对出 现错误的给予纠正。
1、自己多读词语和诗句并体会 其意思 2、同桌交流体会和理解 3、熟读背诵并会默写别称。
白驹 曦和
婵娟 蟾宫
太阳 赤乌 阳景 月亮 玉桂 银盘
金乌 光朱
太清 玉兔
窗外事
————————————————— 。
————————————————— 。
日积月累
1、读一读下面形容日、月的词语。 这类词语你还知道哪些?
教科版小学语文四年级下册_语文七色光一 - 副本
(比一比,看谁做得最好!)
当堂训练
()
自学指导
2、日积月累 (1)自己多读词语和诗句并体会其意思。 (2)同桌交流体会和理解。 (3)熟读背诵并会默写。
(比一比,看谁做得最好!)
自学指导
3、知识窗 (1)自己独立看书中图片,阅读文字内容,了解太阳能 方面的知识。 (2)同桌交流人们在生产生活中利用太阳能的例子。
执教:肖会芬
学习目标
1、理解和掌握形近字组词的方法,准确区 分近义词的运用。 2、通过词语的比较、推敲,学会准确形象 的运用词语。 3、掌握一些好词好句,达到熟记并能背诵、 默写。 4、了解太阳能方面的知识,培养环保、节 能的意识。
自学指导
1、自学教材13—14页:1、练 (1)自己比较区分形近字,然后独立完成。 (2)同桌交流组词,对出现错误的给予纠正。 (3)学生独立选词填空,同桌进行交流。
四年级下册语文课件-七色光_教科版 (共18张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
知识窗
• 课外再积累:
l • 《打火匣》《小意
达的花儿》《野天鹅》 《红鞋》,它们也是 安徒生的作品。
课件PPT
大家一起来
课件PPT
l
作家 国别
克雷洛夫 俄罗斯
读过的文章
《天鹅、大象和梭鱼》
作品集名
《克雷洛夫寓言》
安徒生 丹麦 《打火匣》《小意达的花儿》《野天鹅》《红鞋》 《安徒生童话》
格林兄弟 德国
l 1.在顾频繁天下计,两朝开济老臣心。
2.春种一粒粟,秋收万颗子。
3.海内存知己,天涯若比邻。
知识回顾
l 佳句欣赏:
4.绿树村边合,青山郭外斜。
5.过江千层浪,入竹万竿斜。
课件PPT
课件PPT
日积月累
• 词语解释:
l • 与人为善:原与赞助人学好,现多指善意帮 助别人。 无微不至:微:微细;至:到。没有一处细微的地 方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 助人为乐:帮助他人就是快乐。
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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13、知人者,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
四年级下册语文课件七色光_教科版 (共23张PPT)
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17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
l 光芒四射 万道金光 春花秋月 风清月朗 冷月清风 阳光明媚
日积月累
• 诗词欣赏:
l • 花间一壶酒,独酌无相亲。
• 举杯邀明月,对影成三人。 • 月既不解饮,影徒随我身。 • 暂伴月将影,行乐须及春。 • 我歌月徘徊,我舞影零乱。 • 醒时同交欢,醉后各分散。 • 永结无情游,相期邈云汉。
课件PPT
课件PPT
知识回顾
选词品析:
l 3.天空的云从西边一直(烧、漫、亮)到东边,
红彤彤的,好像是天空着了火。
品析:选“烧”,更能让人感觉天空是变化 的,
所以选“烧”更准确。
知识回顾
课件PPT
l 仿词造句:
原句:天空的云从西边一直烧到东边,红彤 彤的,好像是天空着了火。
仿句:天空中飘舞的大片雪花好像杨花柳絮 一般
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
教科版语文四下语文七色光五
《语文七色光四》教学设计教学目标:一、能写出词语的近义词、反义词。
二、培育学生背诵、积存成语、名言警语的好适应。
3、培育学生背诵名句和填写念书卡的好适应。
4、培育学生爱念书、读好书的爱好。
教学重、难点:一、积存成语、名言警语。
二、近义词、反义词。
3、培育学生背诵名句和填写念书卡的好适应。
教学进程:第一课时一、练一练一、照样子,填一填。
词语近义词反义词温暖暖和严寒愉快爱惜弱小学生先自己独立完成练习,在集体订正。
“同情”的近义词、反义词比较难说,要适当的引导,如近义词“同情”,反义词“冷漠”。
二、选择自己喜爱的词语造一个句子。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
幸福温文尔雅耐心一贯奇异温和二、日积月累一、学生自读四字词语。
第一了解词语的大致意思(两组词语的情感色彩相反),再组织不同形式的读,最后达到会运用。
这些词语都是与“同情弱者”有关,如此的词语还有很多,如:阳奉阴违彬彬有礼感恩戴德宽宏大量扶危助困内外如一咄咄逼人忘恩负义小肚鸡肠落井下石二、名言警语是文言文,先给学生讲清意思,在明白得的基础上背诵。
3、除书本上的外,类似的名言警语还有:不患人之不己知,患不知人也。
德不孤,必有邻。
君子坦荡荡,小人常戚戚。
全军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
——《论语》第二课时一、对联与律诗对联也称对仗,从形式上看,音节整齐匀称,节拍感强;从内容上看,凝练集中,归纳力强。
它有鲜明的民族特点和特有的表现力。
对联有以下几个大体特点:一、上下联的字数必需相等,一样不能用重复的字;二、仄起平收。
上联末尾字用仄声,下联末尾用平声;3、平仄相间,上联用平声字的地址,下联用仄声,反之亦然;4、句式一致,上下联相对,应做到词类相当,结构相应,词性相对;五、上下联意思能够相近或相反。
律诗和对联有着紧密的联系。
律诗分为五言与七言律诗。
律诗共8句,分为首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)。
颔联与颈联中的上下句为对偶关系。
教科版小学语文四年级下册《七色光》教案
教科版小学语文四年级下册《七色光》教案教学目标:1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几篇体现为人类造福的中外神话,渗透为人类造福的思想。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动,培养学生帮助别人的良好品质。
教学重点、难点:1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、进行捐赠时,不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。
教学准备:课前布置搜集我国古代神话故事,和古希腊神话。
教学时间:两课时第一课时教学目标:1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
教学重点、难点:1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。
教学过程:一、“练”的第一题照样子换个说法再写个句子。
1、出示例句中的问句,引导学生读一读,注意这个句子是问句,要读出疑问的语气;2、读后,请学生说说这个问句是什么意思。
指出反问句无须回答的特点;3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子,把问句换了一种说法并加强了语气;4、自由读第一句,试着自己换一种说法,然后汇报、评价;5、小组内部独立完成第二、三句后,班级交流;6、引导学生反复读这几个句子。
二、“练”的第二题按适当的顺序排列句子。
1、先让学生自由读这几句话,边读边想,每句都讲了什么意思。
找出这几句话的内在联系;2、知道每句的意思后,再引导学生概括一下这几句话的内容;3、小组讨论,可以按照怎样的顺序排列;4、汇报交流;5、指名按照排列好的顺序依次读;6、完整地齐读这几句话。
三、日积月累1、让学生自由读这两个句子;2、在学生充分朗读的'基础上,引导学生说说每个句子都体现了什么意思;3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦,帮助学生理解句子的含义;4、反复诵读这两句话;5、拓展延伸:交流自己所搜集的有关要为他人、为社会造福的名言警句。
2024年教科版四年级语文下册教案七色光
第一课时
教学目标:
1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
教学重点、难点:
1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。
5、请学生把自己所喜欢的神话讲给家人或好朋友听。
二、大家一起来
(一)课前向学生发起倡议:为帮助生活有困难的同学或在社会上遇到困难的人,我们在班级的范围内举办一次捐赠活动
(二)召开讨论会,拟订计划,形成书面材料
1、举办这次捐赠活动的意义:为了帮助生活有困难的同学或社会上遇到困难的人,使他们能度过难关;
教学过程:
一、“练”的第一题
照样子换个说法再写个句子。
1、出示例句中的问句,引导学生读一读,注意这个句子是问句,要读出疑问的`语气;
2、读后,请学生说说这个问句是什么意思。指出反问句无须回答的特点;
3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子,把问句换了一种说法并加强了语气;
4、自由读第一句,试着自己换一种说法,然后汇报、;
四、教学过程:
第一课时:
1、练。
此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。
(1)指导学生读题,明确题目要求。
(2)引导学生注意词语间的逻辑关系。大多涉及一个过程中各阶段的先后顺序。
(3)学生按先后顺序排列词语,并说明理由。
2、日积月累。
此练习旨在引导学生学生理解词意,积累词语、名言的同时,了解廉洁自律、清正廉洁的。
5、指名按照排列好的顺序依次读;
6、完整地齐读这几句话。
三、日积月累
(教科版)小学四年级语文下册语文七色光六教案
语文七色光六教材简析本单元的“语文七色光”环绕单元主题设计了四项内容。
一是“练”,目的是让学生领会运用比喻句有什么利处 ,并能联合实质灵巧运用。
二是“与日俱增”,包含兴趣填空,其目的在于累积与自然光景、现象相关的四字词语。
学习名言警语是为激发学生的创新、研究精神。
三是“知识窗”,意在扩展学生的课外知识。
四是“大家一同来”,经过收集优秀人物的发明创建、勤苦研究的故事,激发学生努力学习,勇敢创新、踊跃动脑、敢于发明的创建精神。
教课目的1.累积词语和名言名句,培育学生理解和收集词语、佳句的能力。
2.培育学生踊跃动脑,勇敢创新,勇于奇思妙想的精神。
3.阅读短文 ,培育学生独立阅读能力。
教课重、难点1.收集和本单元主题相关的词语、名言、小故事。
2.培育学生踊跃动脑,勇于研究 ,勇敢创新的精神。
教课准备1.课前收集和本单元相关的词句、名言、小故事。
2.小黑板。
教课时间两课时。
教课流程第一课时一、创建情境,导入新课同学们,你们喜爱听歌曲吗?我们来听一首好听的歌曲《七色光之歌》,跟着这美好的音乐,让我们走进七彩乐园“语文七色光”。
看,钢笔先生在向我们挥手,看它给我们带来了什么?二、自由练习,掌握规律1.学生读课题 ,理解题意。
2.学生自由读句子,小组议论:这些句子把什么比作什么?这样写有什么利处?弯弯的月牙像镰刀。
......像 ......她的脸蛋仿佛红苹果。
......仿佛 ......那彩虹如同一条彩带飘在空中。
......如同 ......太阳像个火球似的烤着人。
⋯⋯像⋯⋯似的 ......小展:几个句子都是比句,一般是用熟习的事物去明不熟习的事物,的句子,形象生,令人易于理解,能加深者的印象。
我在生活或写作中,也经常会用些比句,大家回一下你听或的比句,大家听一听。
三、日月累,明理运用笔先生大家的优秀表特别意,在,我和他声再吧!因“日月累” 目正在行智力,等着我去参加呢。
1.字填空。
(1)指生目 ,明确要求。
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1、辨字组词。
魄()辩()染()壮()园()
魂()辨()柴()妆()圆()
贤()撒()渐()庙()
览()撤()惭()届()
2、括号里的词语用那个更好些?(画“√”表示)
(1)太阳相负着什么重担似的,慢慢地,一(跳纵窜)一(跳纵窜)地,使劲儿向上升。
(2)它的光芒给黑云(装染镶)了一道光亮的金边。
(3)天空的云从西边一直(烧漫亮)到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
3、用加点的语语造句。
天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像
..是天空着了火。
日积月累:
把词语补充完整。
()日东升()日炎炎月白()清
月明星()月色()()()月当空
默写下面的两首古诗。
绝句(唐)杜甫塞下曲唐卢纶
3、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。
太阳()、()、()、()、()、()。
月亮()、()、()、()、()、()。
1、读拼音,然后组词语。
zànɡ( ) jué( ) pū( ) 藏觉铺
cánɡ( ) jiào( ) pù( )
dìnɡ( ) tiāo( ) mú( ) 钉挑模
dīnɡ( ) tiǎo( ) mó( )
fénɡ( ) chuán( ) shènɡ( ) 缝传盛
fènɡ( ) zhuàn( ) chénɡ( ) 2、选字填空。
峰锋蜂
()利()芒()蜜奇()蜜()
账涨帐胀
()蓬()本肚子()头昏脑()()价日积月累1、把词语补充完整。
全神()注昂首()胸粉身()骨
居高()下斩钉()铁()血沸腾
横七()八气()山河大义()然
2、读名言警句。
恨不抗日死,__________________________________________。
人固有一死,_________________________________________ 。
知识窗:抗日战争中的几件大事。
1931年9月18日,()事变。
1937年7月7日,()事变。
1937年8月,改编为()。
1937年10月,改编为()。
1945年8月15日,()。
1、查加点的字,然后填表。
日积月累
1、把词语、名言补充完整。
天真无()无忧无()后生可()虎头虎()
青出于蓝_____________________ 。
自古英雄_________________ 。
2、把诗句补充完整。
借问酒家何处有,______________ 。
出自唐朝诗人()的《》。
蓬头稚子学垂纶,_______________。
出自唐朝诗人()的《》。
知识窗:1949年11月在莫斯科举行会议,决定把每年的6月1日定为()。
怎样才能听得明白呢?
一是听的时候注意力要(),二是要抓住故事中的(),记住故事发生的()、(),故事中主要人物的()等。
1、照样子,换个说法再写一个句子。
例句:我难道是胆小鬼吗?
我可不是胆小鬼!
(1)秋风秋水,他受得了吗?
(2)难道就这么死去吗?
(3)为人类造福,有什么错呢?
2、选择合适的词语填空。
挽救拯救
感谢上帝,是他()了您的生命。
敬仰敬佩
直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分(),称他是“人类的大恩人”。
矗立站立
大约又过了一万八千年,盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人,()在天地之间。
3、按照原文加标点。
突然不幸的事情发生了凶猛的蛇称施密特不注意一口咬伤了他殷红鲜血从伤口流了出来
他想完了难道就这么死去吗不我应该在做些什么
日积月累:把名言警句补充完整。
鞠躬尽力,__________________________________________ 。
一个人的价值,__________________________________________ 。
知识窗:你知道多少有关为人类造福的神话故事。
1、照样子填一填。
2、把诗句补充完整。
三顾频繁天下计,______________。
出自唐朝诗人()的《》。
海内存知己,___________________。
出自唐朝诗人()的《》。
绿树村边合,___________________。
出自唐朝诗人()的《》。
春种一粒粟,___________________。
出自唐朝诗人()的《》。
过江千尺浪,___________________。
出自唐朝诗人()的《》。
日积月累:补充词语。
与人为()无()不至助()为()雪中送()乐善好()麻木不()无动于()盛气()人()强凌弱横行()道补充名言警句。
己所不欲,__________________________________________ 。
老吾老以及人之老,________________________________________ 。
无恻隐之心,__________________________________________ 。
知识窗:安徒生,(1805——1875)。
()著名作家。
他创作的著名童话有《小克劳斯和大克劳斯》、《拇指姑娘》《》《》《》《皇帝的新装》等。
1、下面的句子把什么比做什么?
(1)多么温暖、多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
(2)赤日炎炎似火烧。
(3)终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。
(4)一万多名弓弩手一起朝江中放箭,箭好像下雨一样。
请你再写两个。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
没有伟大的愿望,__________________________________________ 。
生活的全部意义在于_______________________________________________ _____________________________________ 。
1、比一比,再组词。
杖()喧()做()
仗()宣()作()
竟()谜()壁()
竞()迷()璧()
2、改正下面句子里的错误。
(1)在老师和同学的帮助下,小明终于克服了错误。
(2)星期天,我和爸爸去参观图书。
(3)这学期换了班主任,两个新旧班主任对同学都很关心。
日积月累:补充词语。
坚持不()精()求精滴水()石
学无止()()()不倦持之以()
把名言警句补充完整。
锲而不舍,______________ 。
一个人做事没恒心,________________ 。
只要工夫深,_______________ 。
1、选择词填空。
的地得
①管理局()同志将新买来()地毯铺在徐帅家里,孩子们高兴()在地毯上又蹦又跳。
②按响门铃后,一个身着蓝布旧衣()老人开了门,和蔼()站在门里。
③老人慈祥()笑了,请客人进屋。
④小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉有闪亮()铜脚和铜把手,烧()旺旺(),暖烘烘(),多么舒服呀!
日积月累:把下面的成语补充完整。
玉()冰清两()清风()洁奉公光()正大
克()克俭()微杜渐艰苦朴()堂堂()()
把名言警句补充完整。
吾日三省________________ 。
见贤思齐焉,________________ 。
历览前贤国与家,_________________ 。