二年级语文下《数星星的孩子》教学设计

二年级语文下《数星星的小孩》教学设计
《数星星的小孩》教学设计
教学目标:
1、认识“撒、玉”等9个生字,会写“斗、玉、组”等12个生字、
2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣与蕴含的道理、
3、学习张衡从小善于观察与考虑的好品质。

教学重难点:1、理解课文内容,学会本课10个生字。

2、启发学生观察研究自然现象的兴趣。

课前准备:课件、生字、词语卡片。

收集有关张衡的故事。

教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
一、一、启发谈话,导入新课
小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许许多多明亮的星星,一闪一闪的,特别有趣。

您们有没有数过星星呢?离我们现在两千多年前,有一个小孩,他却数起星星来了。

他为什么要数星星,又是如何数星星的？今天我们就来学习《数星星的小孩》这篇课文。

(板书课题)
读课题。

指名读、齐读,注意多音字:数(shǔ)星星。

二、审题
从课题中您明白这篇文章写的是什么不?(在“小孩”下加着重号)写这个小孩的什么事?(“数星星”下加着重号)
三、初步了解课文内容
1、范读全文。

问:数星星的小孩是谁?
简介张衡:张衡是我国古代东汉人,离现在差不多近二千年了。

他从小就喜爱观察大自然,以后又刻苦钻研天文知识,后来成为一位特别有名的天文学家。

2、自读课文:
①这篇课文一共有几个自然段?
②哪几段写张衡小时候的事?写他小时候的什么事？他长大后如何了?课文哪段写了?
③在文中划出本课田字格中的生字词,看看是在哪句话里出现的;并借助拼音读准字音。

3、检查以上三个问题的落实情况:
(1)抽卡片认读生字词、
①数:多音字。

在“数星星”中读shǔ,在“无数”中读sh＆ugrａve;。

②“之、勺、睡"几个字是翘舌音,“组”是平舌音,“名"是后鼻音。

(2)指名分段读课文:
课文第１-5段写张衡小时候的事,第6段写长大以后的
事。

四、讲读课文第一段
1、指名读第一段。

考虑:张衡在什么时候,什么地方,干什么？
(读词卡:“晚上”、“院子”、“数星星”)
2、演示幻灯片,理解比喻句:
这是一个多么美丽的夜空,课文用哪句话来描写？请小朋友划出这句话,并读一读。

比较下面两个句子有什么不同:
天空中有无数颗星星。

(读词卡:“颗”)
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

分析第二句话。

这句话把星星比作了什么？为什么把星星比作珍珠呢？“无数"说明了什么?“碧玉盘"指的是什么？课文用这个比喻句写出了星星的美。

再齐读这句话、
３。

观察插图。

张衡是如何数星星的？(读词卡:“靠着”)
从课文的哪些地方看出他数得认真？“一直数”
4、指导朗读句子“一颗,两颗,一直数到了几百颗、”
读“一颗、两颗"时要放慢些,“一直”要读重音,表现出他认真、耐心、
5。

齐读第一段、
五、学习部分生字词
1。

指名读词卡:数星星、晚上、院子、靠着、颗。

２。

启发学生利用学过的熟字与部首分析,记忆字形、 3、组词:
数( ) ( ) ( )
靠( ) ( ) ( )
除了说“一颗星”外,还可说一颗什么？
六、指导写字
板书设计: 2９、数星星的小孩
数星星
张衡——-————天文学家
(汉朝人)坐、靠、仰、指、数(刻苦钻研)
喜爱、认真、不怕累
第二课时
一一、复习导入新课
1。

出示词卡指名认读:
晚上、院子、靠着、数星星、颗。

2、依照以上的词语把第一段意思说一说。

张衡数星星多认真呀!一直数到几百颗、奶奶与爷爷是如何说的? 下面我们接着学习课文。

二二讲读课文第二段
1、奶奶如何说的？小朋友自己读读看、
2、女生读奶奶说的话。

注意奶奶是笑着说的,要读得特别亲切、(女生朗读第二段)。

3、奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的？
“又”说明他经常数。

今天又数了,一数就数了几百颗。

张衡数星星真刻苦啊！
4、奶奶对数星星有什么看法?把奶奶说的反问句改成陈述句。

三、讲读课文第三段
１、张衡是如何说的？默读张衡说的话。

张衡同意奶奶说的话不?您如何明白？(“看得见,就能数得清、”)
2、他为什么说能数得清？“总是”是什么意思?
３、张衡如何会明白这些的呢？(认真观察)
4、齐读第三段。

指导读出肯定的语气。

5、分角色朗读第二、三段、
小结:奶奶认为星星数不清,张衡却说数得清。

因为张衡他经常数星星,而且认真观察,明白了星星是在动,可不是乱动,这颗星与那颗星中间总是那么远、
四、讲读课文第四段
1。

爷爷走过来如何说？把爷爷说的话全部找出来。

(自由读爷爷说的话)
齐读词卡:“爷爷”。

２、爷爷说了几句话,每句话讲什么?
指名读爷爷讲的话。

一人读一句。

(指名轮读)
指名五个学生讲这五句话。

一人说一句,用讲话的语气说说。

(指名讲述)
3。

爷爷赞成谁的意见?为什么？爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的?
齐读词卡:“之间”。

“之间”是什么意思？这句话是什么意思？(说明星星的运动是有一定规律的)
4、爷爷还告诉张衡哪些新知识?
读词卡:“一组”、“名字”
5、出示图片,让学生区分哪是北斗星？哪是北极星？并让学生用笔把北斗星连起来,说说北斗星是什么模样?
比较下面两个句子有什么不同:
那七颗星叫北斗星。

那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。

(读词卡:“勺子"、“北斗星”)
分析第二句话。

(具体地说出了北斗星分布呈勺形) 6。

北斗星与北极星有什么关系?让学生在图上比划一下北斗星是如何绕着北极星转。

师简单介绍:北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。

在地球上看北极星,它几乎是不动的。

北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间、
７、齐读第四段。