大班阅读识字教案

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大班阅读识字教案
【篇一:大班阅读识字教案】
活动意图:
通过游戏活动,根据幼儿年龄特点和认知规律。

激发幼儿的兴趣,
充分发挥幼儿的自主性,调动幼儿的多种感官参与学习,让幼儿在
兴趣盎然的游戏活动中,快乐地识字。

对学习汉字有浓厚的兴趣,
养成主动识字的习惯。

1、钓鱼识字
玩法:
把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去钓,钓来一个字卡教一个字,此
法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字,幼儿必须钓
到那个字,读出那个字才算钓到了鱼。

也可以几个幼儿比赛看谁换
钓到鱼。

这方法用来复习巩固效果好。

2、表演识字
玩法:
让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到
写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打
针这时候教育他识读,医、药、病、针等,就不会太难。

3、吃东西识字
玩法:
幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。

如削菠萝时教菠、萝,切西瓜时教西、瓜,吃棒冰或糖果
时教包糖纸上的那些字。

4、讲故事识字
玩法:
给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下
来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。

这样既不
影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

5、游动物园识字
玩法:
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,围墙里面放许多写有各种
动物名字的字卡。

说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走鬃门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去鬃门,开对了才能进动物园,开错了重开。

进了动
物园让幼儿捡一个个的字卡来问:妈妈,这是什么呀?妈妈说:唷,好大的大老虎的虎字如果场地大,还可在动物园内再分隔成
几个猴、虎山、鸡禽馆、熊猫馆之类的小圈圈,可以把各种飞
禽走兽的名词都教幼儿认读。

此法复习旧字,认新字,效果都很好。

【篇二:大班阅读识字教案】
文章来源
课件 w w
一活动目标
1,引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙,并初步认识这三个字,
丰富幼儿的语言词汇
2,通过扩大幼儿的识字量,
活动准备:
1,教师教材用具
2,识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。

3,幼儿每组一份字。

活动过程:
1,出示图片,请幼儿观察,
2,出示“几”的图画,让幼儿观察,
3,请幼儿说说图片上有几只动物,从而引出“几”字,
4,请幼儿用完整的一句话说说图片内容,
4,教师出示字“几”并教幼儿念读,(学习“用,鱼”教法同上)幼儿
观察这三个字,让幼儿充分发挥想象,将字形象化教师带领幼儿逐
一念读字宝宝,
部分:
1,由老师说字音,幼儿迅速举起相应字卡,
2,老师举起字卡,幼儿迅速读出字宝宝,
3教师注意照顾个别幼儿,
4,把字宝宝送回家,(即把字宝宝送到相应的图片身边)
5,教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。

活动延伸:
1,请在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣,
2,启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来,
3,鼓励幼儿主动学习,帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图
片的内容。

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【篇三:大班阅读识字教案】
一、出示实物梨
小朋友都认识我手里的水果吧,它是什么水果?(一个梨)好,那今天我们就来学习这个梨字。

(出示字卡梨带着幼儿读几遍)讨论:梨是什么形状的?颜色怎样?你吃过的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃过什么样的梨?(鸭梨、苹果梨、甜梨)
二、给梨字找朋友
梨字小朋友很孤单,我们来给他找个朋友吧!
(鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨)
三、用梨字说一句你喜欢的话
我喜欢吃鸭梨。

春天来了,梨树开花了
四、游戏宝宝大变身
活动延伸
识教给你的小弟弟小妹妹好么?。

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