实验-气球直升机
气球直升机实验原理
气球直升机实验原理介绍气球直升机是一种以气球为动力源的飞行器。
它利用气球内充满轻气体而具有浮力的特性，通过控制气球中的气体体积以控制气球的升降，从而实现飞行。
本文将详细探讨气球直升机的实验原理。
实验装置为了进行气球直升机实验，我们需要以下装置： 1. 气球：选择一个足够大的气球，以容纳足够多的气体。
2. 氢气或氦气：用于填充气球的轻气体，以产生浮力。
3. 气球绳索：用以固定气球并控制升降。
4. 插管：用于充气和释放气体的装置。
5. 实验平台：提供一个稳定的平面来进行实验。
实验步骤以下是进行气球直升机实验的步骤： 1. 将插管插入气球的充气口。
2. 开启气瓶，并将气体通过插管注入气球中，直到气球充满。
3. 将气球绳索固定在实验平台上，并确保绳索的长度足够长以确保安全。
4. 缓慢释放气体以减少气球的浮力，使气球开始下降。
5. 当气球到达所需高度时，停止释放气体，并将气球绳索固定在所需位置。
6. 如需升高气球，可再次注入气体，使气球获得更多浮力。
实验原理气球直升机的工作原理基于阿基米德原理和贝尔劳氏原理。
1. 阿基米德原理：当一个物体浸泡在液体或气体中时，所受浮力等于所排挤的液体或气体的重量。
因为气球中充满了轻气体，其密度小于周围空气的密度，所以气球受到一个向上的浮力。
2. 贝尔劳氏原理：贝尔劳氏原理说明了在速度和密度不同的两个流体之间，存在着升力。
当气球向上运动时，气球所处的流体（空气）流过气球的底部，速度较大，而气球上的流体速度较慢，因此会产生一个向上的升力。
实验应用气球直升机实验可以帮助我们更好地理解浮力和气体的性质，并在工程领域中有一定的应用。
1. 气球直升机可以用于航拍摄影，在无人机技术不普及的时代，气球直升机是一个常见的拍摄工具。
2. 气球直升机还可以用于科学实验和环境监测。
由于气球直升机可以悬停在空中并且具有较小的噪音污染，所以可以用于采集气象数据或监测空气质量等环境参数。
长气球直升飞机制作方法
长气球直升飞机制作方法以长气球直升飞机制作方法为标题，我们将介绍如何制作一种简单的长气球直升飞机。
这种飞机可以通过气球的浮力来实现升空，是一种有趣且易制作的玩具。
下面将详细介绍制作步骤。
材料准备：1. 一根长气球2. 一根塑料吸管3. 一张薄塑料膜4. 一小块泡沫板5. 一些胶带6. 一把剪刀制作步骤：1. 首先，将气球打开并吹气，直到气球充满空气，但不要打结。
2. 接下来，将塑料吸管插入气球的开口，并用胶带将其固定在气球上。
确保吸管与气球的开口紧密连接。
3. 然后，用剪刀将泡沫板剪成一个小矩形，作为飞机的机身。
尺寸根据气球的大小来确定，大约为10-15厘米长，3-5厘米宽。
4. 将塑料膜剪成两个小矩形，稍大一些，作为飞机的机翼。
尺寸约为机身的1.5倍。
5. 将机翼的一侧用胶带固定在机身的两侧，保持平行并留出一定的间隙。
6. 将气球的吸管插入机身的一端，并用胶带固定。
确保吸管与机身紧密连接，以防止气球漏气。
7. 最后，将另一端的机翼用胶带固定在吸管上方，保持平行。
确保机翼张开时与机身形成一个平面。
制作完成后，我们可以进行测试。
首先，用手指捏住气球的开口，防止气球漏气。
然后，将气球放在一个开阔的空间中，松开手指，让气球升空。
注意不要让气球飞得太高，以防丢失。
这种长气球直升飞机的原理是利用气球内充满的气体的浮力，使飞机升空。
当气球充满气体时，气体比周围空气的密度小，因此产生浮力。
通过控制气球内气体的量和密度，我们可以控制飞机的升降。
机翼的设计可以提供一定的升力，帮助飞机保持平衡和稳定。
需要注意的是，由于这种飞机只依靠气球的浮力，所以不能在风力较大的环境中飞行，以免飞机失去平衡。
此外，制作过程中要确保各部件的连接紧密，以防止气球漏气。
总结：通过以上步骤，我们可以制作一架简单的长气球直升飞机。
这种飞机不仅可以作为儿童的玩具，还可以用于科学实验和教育展示。
制作过程简单易懂，材料也比较容易获取。
希望大家能够尝试制作，并享受这个有趣的飞行玩具带来的乐趣。
幼儿园课件气球直升机
科学点亮智慧人生
小牛顿科学课
气球直升机
（幼儿三级）
机飞升直
大家看这是什么？
科学点亮智慧人生
落起直垂以可仅不 呢间空省节以可还
告诉你们一个秘密
科学点亮智慧人生
哇！好神奇啊！气球直升飞机是怎么飞起来的？
这到底是什么原因呢？
科学点亮智慧人生
探究实验
一、直升飞机的结构
科学点亮智慧人生
探究实验
二、了解作用力与反作用力
科学点亮智慧人生
探究实验
三、气球直升机工作原理
作用力与反作用力
气体→扇叶→空气
气球直升机上升
科学点亮智慧人生
总结
一、气球直升机的工作原理 二、作用力与反作用力
科学点亮智慧人生
准备好了吗？开始实验啦！
加油哦！一 定要努力自 己完成！
科学点亮智慧人生
拓展表达
一、生活中的作用力与反作用力
二、与父母一起实验怎样让飞机飞得更高
气球直升机教案
科学：气球直升机薛丽华活动目标：1.感受反冲力,知道气球直升机使通过气体的反冲力推动叶片旋转而是直升机上升的。
2.能尝试动手制作气球直升机并能成功飞行。
3.感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。
活动准备：教学课件、气球直升机套材、气球人手一个活动过程：一.以玩气球的活动激起幼儿学习兴趣。
1.小朋友们你们看老师给你们带来了什么?气球2.你们喜欢玩气球吗?会吹起球吗?请小朋友到前面来试试玩气球吧。
教师巡视。
3.小朋友们你的气球吹起来了吗?谁来说说你是怎样玩的？有没有小朋友是和老师一样玩的？说说你的感觉。
你们看气球吹出的气体和起球的运动方向是一样的吗？不一样，是相反的。
这种现象就叫做反作用力，也叫反冲力。
二.第一次试验操作，初步体验气球直升机的反冲力。
1.认识直升机小朋友看这是什么？直升机。
直升机头上的这个像风扇一样的东西叫什么呢？螺旋桨如果把直升机的机身换成气球它还能飞吗？今天老师给你们准备了螺旋桨和带气嘴的气球，小朋友来试试看它能不能飞起来吧。
2.引导幼儿说说自己的试验发现。
你的气球直升机飞起来了吗？说说你是怎么做的？为什么你的没有飞起来呢？我们怎样做才能让气球直升机顺利飞起来呢？小结：吹好气球后要捏紧气球口，放飞时气球要向上轻轻放手，不能扔。
三.再次试飞气球直升机，感受反冲力。
这一次我看到好多小朋友的气球都飞起来了，你们真的很厉害，你知道气球直升机为什么会飞吗？我们放飞气球后，气球有什么变化？在缩小，为什么会缩小？气体跑出来了。
气体跑出来后螺旋桨又有什么变化呢？转起来了。
小结：我们放飞气球后，气球里的气体通过连接器跑到气嘴这里与外界产生反作用力带动螺旋桨转动，然后气球直升机就飞起来了。
这个实验是不是很神奇啊？我们可不可以利用气球的反作用力，做个气球轮船、气球小车呢？回家后我们可以试一试。
长气球直升飞机制作方法
长气球直升飞机制作方法长气球直升飞机是一种富有创意和趣味性的玩具，它不仅能够飞行，还能够吸引人们的眼球。
在这篇文章中，我将介绍一种简单的制作长气球直升飞机的方法，希望能够给大家带来一些乐趣和灵感。
我们需要准备一些材料，包括长气球、纸杯、细线、剪刀和胶水。
这些材料在市场上都比较容易购买到，而且价格也比较便宜。
第一步，我们需要将纸杯剪成两半，然后用胶水将两个纸杯的底部粘在一起，形成一个整体。
这个纸杯的作用是为了给长气球提供一个平台，使其能够保持平衡。
第二步，我们需要将长气球的一端剪掉，然后将剩余的部分套在纸杯的顶部。
这时候，我们可以使用胶水将气球固定在纸杯上，以确保它不会滑动或脱落。
第三步，我们需要在纸杯的两侧分别打一个小孔，并通过这些小孔穿过一根细线。
这根细线可以作为长气球直升飞机的悬挂装置，用来控制它的飞行方向和高度。
第四步，我们可以根据自己的喜好和创意，在长气球的外部装饰一些彩色纸片或标志，以增加其美观度和吸引力。
这些装饰物可以通过胶水或细线固定在长气球上。
我们只需要找到一个开阔的场地，将长气球直升飞机放飞即可。
通过控制细线的张力和方向，我们可以让它飞行在空中，并享受到制作它的乐趣和成就感。
当然，制作长气球直升飞机只是一个简单的示范，如果你对它有更多的兴趣和想法，可以尝试加入其他的元素和创意，使它更加独特和个性化。
总结一下，制作长气球直升飞机不仅简单有趣，而且可以培养我们的动手能力和创造力。
希望通过这篇文章的介绍，大家对制作长气球直升飞机有了更深入的了解，也能够在制作过程中找到乐趣和灵感。
让我们一起动手，制作一个属于自己的长气球直升飞机吧！。
5月31日 做个气球飞行器,带你去飞翔
5月31日做个气球飞行器，带你去飞翔！贤爸科学馆每天3分钟,陪娃玩科学分享教育理念| 用干货文章谈育儿带娃玩转科学| 每天3分钟做实验实验创意| 贤爸·图片来源| 网络每天3分钟，带孩子玩1个科学小实验，开启孩子的探索智慧！爸妈可以用签到的方式，陪孩子动手一起玩科学。
无论是战争片，还是科幻片，在各种类型的电影里，我们总能看到直升机的身影。
直升机不需要很大的机场，很长的跑道就能起飞和降落，因为它被用来做很多事情，运输物资、探测资源等等。
直升机这么厉害，你们知道为什么吗？下面跟贤爸做个气球飞行器，一起探索吧！气球飞行器本节课大家需要准备的材料有：白纸，长尺，铅笔，铝箔胶带，气球，吸管和剪刀，还有胶水或者热胶枪。
首先要用到的是铅笔，长尺和白纸。
先用铅笔把白纸上分隔出宽2cm的长条。
下面将分隔好的长条，再分割成4个长4.5cm，宽2cm 的长方形。
注意哦，这个尺寸只是贤爸给大家的一个参考尺寸，并不唯一，大家想剪成别的比例也是可以的！在画好的长方形上做好标记，并贴上铝箔胶带。
贴好之后，拿剪刀将它们剪下来。
下面我们要用到吸管了。
用长尺量出15cm，做上标记。
此处的长度也是参考哦。
然后用剪刀在标记处将吸管剪断。
在吸管尾部约4cm处，同样做上标记。
用剪刀剪去气球的气嘴，用铝箔胶带固定在吸管上的标记处。
最后，还需要用热胶枪将铝箔纸片固定在吸管尾部，这样气球飞行器才能起飞哦！去门外试试看，你做的气球飞行器能飞多远吧！为什么气球会飞很高将气球吹大，松开手之后，为什么气球飞行器像直升机一样飞上天了？而普通的气球一松手，只会像只无头的苍蝇，四处乱飞呢？课上到这里，聪明的小科迷们肯定举一反三，很快想到了贤爸带大家玩过的气球直升机。
气球变身直升机的秘密，正是藏在气球后面的叶片里。
空气会和叶片产生相互作用力，推着气球向上飞。
当气球放气时，空气从吸管里快速喷出，快速流动的空气会推动叶片转动。
与此同时空气也受到叶片的反推动力，这样气球飞行器就飞起来啦！生活中到处有反作用力。
气球直升机实验原理
气球直升机实验原理一、概述气球直升机实验是一种基于物理原理的科学实验，通过利用气球的浮力和重量平衡原理，使气球能够在空中自由飞行，并且能够上下移动。
本文将从气球浮力原理、气球重量平衡原理、控制系统等方面详细介绍气球直升机实验的原理。
二、气球浮力原理1. 浮力概念浮力是指物体在液体中或气体中受到向上的力，这种向上的力被称为浮力。
根据阿基米德定律，当一个物体完全或部分浸没在液体中时，它所受到的浮力等于其排挤液体的重量。
同样地，在空气中，一个具有一定体积的物体也会受到浮力。
2. 气球浮力原理气球是由某种材料制成的薄膜，在内部充入轻质氢气或氦气等轻质气体后，由于内部压强大于外部压强，导致了一个向外扩张的趋势。
这个趋势就产生了一个向上的浮力。
根据阿基米德定律，气球所受到的浮力等于其排挤空气的重量。
由于轻质气体的密度远小于空气密度，因此气球所受到的浮力就足以使其在空中飞行。
三、气球重量平衡原理1. 重量概念重量是指物体所受到的地球引力的大小。
在地球上，物体所受到的重力大小与其质量成正比，与其体积无关。
2. 气球重量平衡原理当一个气球充满轻质氢气或氦气后，它会产生一个向上的浮力。
但是由于氢气或氦气本身也有一定的重量，因此需要通过控制充入的轻质氢气或氦气的数量来使得浮力等于物体自身所受到的重力。
只有当浮力等于物体自身所受到的重力时，物体才能够保持在空中静止或者运动。
四、控制系统1. 控制系统概述为了使得一个充满轻质氢气或者其他轻质物质的物体能够在空中自由运动并且上下移动，需要设计一套控制系统。
控制系统主要分为以下几个部分：推进系统、平衡系统、导航系统。
2. 推进系统推进系统用于控制物体在空中的移动方向和速度。
一般来说，气球直升机实验中采用的是电动螺旋桨或者喷气发动机等推进装置。
通过改变推进装置的转速和方向，可以使得物体在空中做出前后左右的运动。
3. 平衡系统平衡系统用于保持物体在空中的稳定状态。
一般来说，气球直升机实验中采用的是陀螺仪或者惯性导航仪等设备来检测物体的姿态，并且通过调整内部充气量来使得物体保持平衡状态。
气球直升机
怎么飞起来的呢
气球收缩
产生上升 力
气球直升 机飞起
空气流动
扇叶快速 转动
空气喷出
反推扇叶
1 扇叶3片 2 支架1个 3 塑料吹嘴1个 4 气球2个
小朋友们，我们今天 做了一个什么实验呢？
回家可以试一试，可 不可以做气球小船， 气球小车呢？
气球直升机
不是老鹰不是雁，穿云破雾上蓝天。 万里行程一日到，洲际旅行少不了
答案：
飞机
↓
直升机
螺旋桨
直升机头顶上有个像风扇一样的东西你们知道是什么吗？
机身
↙
↘
← 气球直升机
1 组装扇叶 2气球套住塑料吹嘴 3把气球吹大，并封住口子 4扇叶与封口的气球连接 5夹住气球直升机，平放在
科学小实验-气球直升机讲义
实验：气球直升机导入：平常我们都玩过气球，当我们把气球吹足气，口朝下，松手会听到空气从气球内跑出的声音，同时看到气球向上冲去？可是你知道气球为什么会向上冲去吗？通过实验器材厂家供应的气球直升机，学完本节实验你就会明白其中的科学道理的。
实验重点：了解简单的空气动力学原理。
实验目的：1.认识气球直升机及构造2.培养孩子的观察实验以及动手操作能力实验认知：飞行原理：喷气飞机是利用空气动力学原理。
利用气球的收缩力引发空气流动促使螺旋桨旋转而产生动力，从而带动整个玩具平衡上升飞行，同时一部分气流分流到发声装置上，还会发出动听的声响，非常吸引人。
空气动力学:是流体力学的一个分支,主要研究物体在空气或其它气体中运动时而产生各种力。
实验步骤：1.实验准备认识实验器材气球、气嘴、接口、螺旋桨2. 装螺旋桨和接口接在一起；并把气球套在气嘴上；3. 把气球吹大用手捏住气球封口，不要让气流流出；4. 用手捏住气球把气嘴和装上螺旋桨的接口相连接。
5. 捏住气球直升机放至与视线平行放开手让它飞行。
提示：用手捏住气球和接口相连接时，不要让气球内气漏出，以免影响气球直升机飞行的效果。
知识拓展：详细原理及特征：气球与螺旋桨接口由气嘴连接，接口和三个螺旋桨叶与水平面成一定的倾斜角度，螺旋桨叶中空，为空气流通通路，并有排气孔，利用气球收缩力引起空气在螺旋桨叶内流动至排气孔排出而产生动力，可致三个螺旋桨叶旋转，促使整个飞行器在旋转中飞行，并有一部分空气流通到哨子上，使喷气飞机在旋转上升中产生动听的声音。
空气动力学的应用：空气动力学被广泛用于航空航天上，如喷气飞机及人造卫星。
除了上述由航空航天事业的发展推进空气动力学的发展之外，60年代以来，由于交通、运输、建筑、气象、环境保护和能源利用等多方面的发展，出现了工业空气动力学等分支学科。
你知道吗？直升机和飞机的共同特点。
比如，都是飞行在大气层中，都重于空气，都是利用空气动力的飞行器，但直升机有诸多独有特性。
气球直升机制作作文
气球直升机制作作文
今天是科学课，老师说我们能做气球直升机！我激动地摆了摆手，心想：这可太好玩了！我一定要做个完美酷炫的直升机，飞到天上去。
老师发了材料，有纸板、吸管、绳子、胶水，还有一个最重要的，一大袋气球！我磨拳擦掌地拆下了包装盒，气球是五颜六色的，弯弯的，像一颗颗彩虹糖。
我递过去纸板，仔细思考着它的形状，老师说要把它剪成螺旋桨的样子。
我用剪刀小心翼翼地剪啊剪，看起来像在给它穿好漂亮的裙子。
剪好之后，我把螺旋桨插在吸管上，再用绳子绑上气球，嘿，它感觉起来还真像一架小直升机！
我把气球吹得鼓鼓的，而后真的放手，它飞了起来！只不过，它飞得歪歪扭扭，一会儿左歪一会儿右歪，像在跳现代舞。
我焦急地想把它拉回来，可是它却冲向蓝天，险些撞到天花板。
最后，它像一个小气球一样逐渐飘开去，落在了地上。
我颓丧地垂下头，我以为自己失败了。
当然了，老师却微微一笑说：“没多大关系，只要你接触过就好，只要你加油努力，就能做出更好的气球直升机！”
我缓缓抬起头，盯着老师热情勉励的眼神，心中又充满希望。
我再次拿起材料，就开始设计我的气球直升机，我坚信，改天我一定能把它做得更好，飞得更高！。
气球直升机教案简单原理
气球直升机教案简单原理
嘿，朋友们！今天咱来聊聊气球直升机教案的简单原理。
你可别小瞧这气球直升机，它里面的门道可多着呢！
想象一下，一个小小的气球，怎么就能让直升机飞起来呢？这就好像一只小蚂蚁能举起比它重好多倍的东西一样神奇！其实啊，原理就在这气球的膨胀和收缩里。
当我们把气球吹起来的时候，里面就充满了空气。
这空气就像是一股力量，憋着劲儿想往外冲呢！然后，我们把气球放开，这股力量就推动着气球往前冲。
就好像是一个大力士，卯足了劲儿往前跑一样。
再看看那直升机的螺旋桨，它就像是翅膀一样。
当气球带动着螺旋桨转动起来，哇塞，那就像是小鸟展开了翅膀准备飞翔啦！这螺旋桨在空气中旋转，产生了一种向上的力量，这不就带着整个直升机飞起来了嘛！
这和我们放风筝有点像呀，风筝也是靠着风的力量才能飞起来呢。
气球直升机也是靠着空气的力量呀！你说神奇不神奇？
而且哦，我们还可以通过改变气球的大小、螺旋桨的形状和材质等等，来让直升机飞得更高、更远、更稳。
这就像是我们给自己的小发明不断地升级改造一样，多有意思呀！
你想想，要是我们能做出一个超级厉害的气球直升机，那得多酷呀！说不定还能参加比赛呢，和其他小伙伴比比谁的直升机更厉害。
其实生活中很多东西的原理都很简单，但就是这些简单的原理能创造出好多有趣的东西。
就像这气球直升机，看似简单，却蕴含着大大的智慧。
我们只要多去观察、多去尝试，就能发现更多好玩的东西。
所以呀，别小看了这些小小的玩意儿，它们里面说不定藏着大秘密呢！我们要保持一颗好奇的心，去探索这个奇妙的世界。
怎么样，现在是不是迫不及待想去试试做一个气球直升机啦？赶紧行动起来吧！。
大班科学教案气球直升机
大班科学教案气球直升机引言在幼儿园的科学教学中，教师常常会使用一些具有趣味性的实践活动来吸引孩子们的注意力，激发其对科学知识的探究欲望。
其中，气球直升机实验是一种非常受欢迎的教学活动。
通过这个实践活动，学生们可以深入了解气球原理，体会科学的乐趣。
一、活动目标1.使学生了解气球的特性以及气球原理。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 气球：准备一些颜色各异的气球。
2. 线：准备适合系气球的线。
3. 牛奶袋：准备一些牛奶袋，用来装水。
4. 剪刀：用来剪断线。
三、活动过程1. 导入：讲解气球原理- 教师可以通过图片或简短的文字说明向学生们介绍气球的基本原理，并引发学生们对气球的好奇心与探索欲望。
可以简单解释气球内部充满了气体，在充气的情况下气球会变得轻盈，并且可以漂浮在空中。
2. 实践活动：制作气球直升机- 学生们分组进行活动，每组一颗气球。
将牛奶袋装满水，用剪刀将牛奶袋的一角剪掉，将气球的口与剪下来的角结合起来并系紧。
确保气球被充分充气，袋中的水不能全部流出，而且气球的悬托力需要较强。
3. 比赛环节：比试谁的气球直升机飞得更高- 学生们站在空旷的地方将气球放飞，在气球蓬勃上升的过程中测量离地面的高度。
可以安排小组间的比赛，看谁的气球飞得更高。
这样可以激发同学们的团队合作意识，并培养竞争精神。
四、活动总结1. 总结实验结果与发现- 教师引导学生们分享实验结果，并向他们提出一些问题，例如：为什么气球直升机能够飞起来？飞得越高的气球直升机是什么原因？这些问题可以激发学生们对于气球原理的思考，加深他们对科学知识的理解。
2. 展示与展览- 教师可以邀请学生将制作好的气球直升机进行展示，展览中可以设置学生们的制作心得与发现，并邀请其他同学来参观与交流。
这样不仅可以增加同学们对科学实验的兴趣，也可以让他们从展览中汲取更多的科学知识。
五、延伸活动1. 实验变量：学生可以针对气球直升机的制作进行不同的尝试，比如改变气球的大小、线的长度、牛奶袋中水的量等，观察对气球直升机上升高度的影响。
气球直升机制作作文
气球直升机制作作文前几天，我突发奇想，决定自己动手制作一个气球直升机。
这可不是一件简单的事儿，但过程却充满了乐趣和惊喜。
我先是在网上搜索了一些关于气球直升机制作的教程和视频，心里大概有了个底。
然后，就迫不及待地开始准备材料啦。
材料其实也不复杂，就是一些常见的东西：一个气球、一根吸管、几张彩色卡纸、一段绳子、还有一些胶水和剪刀。
材料准备齐全后，我就正式开始动手制作啦。
第一步，我先用彩色卡纸剪出了两个形状相同的螺旋桨叶片。
这可是个精细活儿，得小心翼翼地剪，要不然一不小心就会剪歪了。
我紧紧地握着剪刀，眼睛一眨不眨地盯着卡纸，慢慢地、慢慢地剪着，终于剪出了两个还算满意的叶片。
接下来，就是把叶片安装到吸管上。
我在叶片的中心位置戳了一个小洞，然后把吸管穿过去。
可是，这吸管好像不太听话，总是歪歪扭扭的，没办法和叶片保持在一条直线上。
我试了好几次，都不成功，心里有点着急了。
“哎呀，这可怎么办呀？”我嘴里嘟囔着。
就在我快要放弃的时候，突然想到可以用一点胶水把吸管和叶片固定住。
于是，我赶紧拿起胶水，轻轻地涂在吸管和叶片的连接处，然后小心翼翼地把它们捏在一起。
嘿，这下子，吸管和叶片终于乖乖地“合作”了！然后，我把气球吹得鼓鼓的，用绳子把气球的口扎紧。
这气球吹起来可不容易，我吹得满脸通红，感觉自己的腮帮子都要炸了。
“呼——终于吹好了！”我长舒了一口气。
接下来，就是最关键的一步啦，把气球和吸管连接起来。
我把绳子的一端系在气球的口上，另一端系在吸管上。
心里既紧张又期待，不知道我的气球直升机能不能成功飞起来。
一切准备就绪，我怀着忐忑的心情松开了手。
只见气球里的气一下子冲了出来，带动着螺旋桨飞快地转动起来。
“哇，飞起来啦，飞起来啦！”我兴奋地跳了起来。
可是，还没高兴多久，气球直升机就摇摇晃晃地掉在了地上。
“哎呀，怎么掉下来了？”我有点失望。
我仔细地观察了一下，发现是气球里的气跑得太快了，螺旋桨转动的速度不均匀。
于是，我又重新调整了一下绳子的长度和气球的大小，再次尝试。
有趣的实验：气球直升机
气球直升机一、设计意图飞机是人们常见的出行交通工具，而直升飞机不能算大众的出行工具，飞机的飞行原理有很多，本项目利用直升机给同学们简单介绍反冲力。
本项目能激发学生对于科学的兴趣，培养学生的观察能力与动手实践能力。
二、课程领域艺术、工程、技术、科学三、课程目标1、了解直升机的上升原理；2、自己制作一个气球直升机四、课程重难点气球直升机的制作，吹气球解决措施：老师利用气筒帮学生吹气球，并协助学生解决气球安装问题五、教学准备六、教学过程（一）引入，视频引入：观看直升机视频通过视频，引导学生认识直升机，让学生猜想直升机的原理，直升机上升一定有一个力推着飞机向上升，是什么样的力推动飞机往上升呢？（引导学生大胆发挥想象，老师不一定要给出非常准确的答案），直升机能飞起来，螺旋桨非常重要，螺旋桨旋转起来就会产生向上的力，把飞机“托起来”。
我们今天的任务，就是来做一个不一样的直升飞机，这个飞机的力由气球来提供，气球也能让飞机飞起来？我们一起探索。
（二）任务一：初识反冲力小朋友们都玩过气球吗，把气球吹起来，然后松手会出现什么现象呢？引导小朋友思考并猜想【老师演示或者学生操作】气球吹起来，然后松手。
可以发现气球会飞起来，到处乱飞。
老师提问：气球为什么会飞起来呢？当把气球吹起来松手，气球里的气会跑出来，跑出来的气会给气球一个力，是这个力让气球飞起来。
这个力叫反冲力。
老师引导学生观看发射火箭视频，提问火箭为什么会升空。
（三）任务二：气球直升机机身组装根据气球直升机中的套件，组装直升机的机身。
（四）任务三：直升机动力装配给直升机装上气球，并将气球大气，测试直升机效果。
最后。
老师总结气球直升机原理。
利用反冲力让飞机飞起来。
七、项目拓展：让学生说出生活中其他利用反冲力的例子。
气球直升机原理
气球直升机原理
嘿，朋友们！今天咱来聊聊气球直升机的原理，这可有意思啦！
你看啊，气球直升机就像是一个小小的飞行精灵。
它主要是由气球和螺旋桨这两个关键部分组成的。
气球呢，就像是它的小粮仓，里面装满了气，给它提供飞起来的力量。
这就好像我们吃饱了饭才有劲儿干活儿一样，气球里的气就是它的能量来源呀！
而螺旋桨呢，那可是它的翅膀呀！当气球里的气往外跑的时候，就会推动螺旋桨快速转动。
这转动起来可带劲了，就跟小风扇似的呼呼转。
你说神奇不神奇？这不就跟我们跑步的时候，两条腿快速交替前进一个道理嘛！
那为啥气球里的气会往外跑呢？这就是压力差在搞鬼啦！气球里面的气压力大呀，外面的压力小，气当然就想往外跑啦。
这一跑，就带动了螺旋桨，让整个直升机飞起来咯。
咱可以想象一下，要是没有这个巧妙的设计，那气球直升机还怎么飞呀？就像鸟儿没了翅膀，那不就只能在地上溜达啦！所以说呀，这个原理可太重要了。
你再想想，我们生活中还有很多类似的原理呢！比如说，风扇不也是靠转动来吹风的嘛，和气球直升机的螺旋桨是不是有点像呢？还有船的螺旋桨，也是靠转动来推动船前进的呀。
气球直升机的原理虽然简单，但是却能带来那么多的乐趣和惊喜。
小朋友们拿着它，看着它在空中飞呀飞，那脸上的笑容多灿烂呀！这就是科技的魅力呀，小小的东西却有着大大的能量。
我们在玩气球直升机的时候，是不是也应该想想，这背后的原理是怎么回事呢？这样我们就能更好地理解它，也能更好地享受玩的过程啦。
总之，气球直升机原理看似简单，实则蕴含着无穷的奥秘和乐趣。
让我们一起去探索更多关于它的奇妙之处吧！。
《气球直升机》教案以及教学反思
《气球直升机》教学设计教学目标：1. 知道气球直升机是通过气体的反冲力推动叶片旋转从而使直升机上升的。
2. 能自己动手组装气球直升机并能成功飞行。
3. 学会不断调试，尝试自己找出让气球直升机飞的又稳有高的方法。
教学重难点：重点：自己动手组装气球直升机并进行调节试飞。
难点：使自己的气球直升机飞的又稳又高。
教学准备：多媒体课件、气球直升机套材（学生每人一套）教学过程：一、导入新课：师：大家看老师手上拿着的东西，它叫气球直升机。
我现在捏住了气球的出气口，我放手的时候，你们看会发生什么？现象：气球直升机飞上了天空师：今天我们就来一起研究这个气球直升机。
二、活动请四个同学上来做演示，把气球吹足气，手拿气球口，把气球口向下，双手放开，你看到气球怎样运动？（气球在空中向上飞）问：①气球运动的方向？（向上）②气球里的气流喷出的方向？（向下）③气球运动的方向和气流喷出的方向是什么关系？（相反）三、气球直升机上升的原理1、反冲力气球里的气体喷出时，会产生一个和气体喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（我们松开手之后，气球中的气体会向下喷出，喷出的气体和空气之间发生了冲撞，形成了与喷出气体方向相反的反冲的力量。
我们把这个与喷出的气体方向相反的推力，就叫做反冲力。
）气球的运动就是反冲力作用的结果。
2、反冲力在生活当中的运用（以视频形式展现）（1）喷气式飞机（2）火箭3、展示直升机起飞时照片，探讨影响直升机起飞时的另一个力。
4、气球直升机上升的原理：气球鼓起后，将气嘴与三通连接，在松手后气球收缩，气球里的空气会通过气嘴三通在螺旋桨叶片内流动，流到排气孔排出，与周围的空气发声冲撞，而产生反冲力。
这时叶片受反冲作用向与排气方向相反的方向运动所以螺旋桨旋转飞行。
在叶片转动的过程中将空气分为上下两层，上面空气流动快下面空气流动慢产生浮力，托着叶片往上走，气球直升机就上升了。
四、活动：制作直升机1、学生阅读制作说明，找出制作的方法以及制作时要注意的问题。
幼儿园大班科学活动教案——直升机
师：今天我们知道了气球里装满了气，松开手以后，气球里的气就会从桨片里跑出去遇到周围的空气形成一种力，就是这种力量让直升机飞起来的。
活动评价
幼儿能否知道直升机是在气球中的气体和周围空气的相互力量下飞起来的。
3.幼儿动手实验：
教师指导幼儿组装螺旋桨。
师：试一试，用什么方法可以让直升机飞起来？怎样可以飞的更高？
教师鼓励幼儿反复尝试，发现并通过实验解决问题。
4.幼儿验证记录：
师：通过实验你发现用什么方法可以让直升机飞的更高？将你的发现记录在验证符号中。
5.幼儿分享交流：
师：你是怎样让直升机飞起来的？气球为什么可以让直升机飞起来？飞起来以后气球还是鼓的吗？气跑哪儿去了？是什么让直升机飞起来的？
师：飞机靠螺旋桨和翅膀可以飞起来，这个螺旋桨怎样飞起来呢？
请幼儿尝试让螺旋桨飞起来的方法。
二．活动实施：
1.幼儿认识材料：
师：材料袋里都有什么？气球怎么玩儿？你觉得用气球可以帮助螺旋桨飞起来吗？怎样用呢？
2.幼儿猜想记录：
师：用什么方法可以让螺旋桨飞起来呢？看看书上的方法都有哪些。你觉得哪种方法可以让直升机飞的更高？将你的猜想记录到猜想符号中。
活动目标
1.愿意主动探究怎样直升机飞起来，体验成功的乐趣。
2.通过实验知道直升机能靠空气的力量飞起来。
3.能掌握使直升机飞起来的方法。
活动准备
1.幼儿有吹气球的经验。2.材料准备：动Fra bibliotek气球、桨片、连接件
活动过程
一．活动引入：
1.出示飞机图片引发幼儿兴趣：
师：你知道这些飞机都是靠什么力量飞起来的吗？
2.出示组装好的螺旋桨：
幼儿园大班科学活动教案
中班科学教案《气球直升机》
中班科学教案《气球直升机》教案标题：中班科学教案《气球直升机》教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解气球直升机的原理和运作方式。
2. 培养学生观察、探索和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和交流的能力。
教学准备：1. 气球2. 线3. 针4. 纸杯5. 手工纸6. 胶带7. 计时器8. 记录表格教学过程：引入活动：1. 通过展示一个气球直升机模型，向学生介绍气球直升机的概念，并引发学生对于气球直升机的好奇心。
探究活动：2. 将学生分成小组，每个小组提供一只气球、一根线和一根针。
3. 引导学生思考，如果将气球用线系在针上，然后放气球飞起来会发生什么？4. 让学生进行实践，观察和记录实验结果。
鼓励学生彼此交流和讨论。
讨论和总结：5. 引导学生回顾实验结果，观察到气球放飞时，线会如何变化？为什么会这样变化？6. 鼓励学生分享自己的观察和想法，并引导他们理解气球放飞时，气球内部的空气被释放，从而产生推力，使得气球直升机上升。
拓展活动：7. 给每个小组提供一个纸杯、一张手工纸和一些胶带。
8. 引导学生思考，他们如何利用纸杯和手工纸制作一个能够让气球直升机升高的装置？9. 让学生进行实践，观察和记录实验结果。
鼓励学生尝试不同的设计和调整。
评估活动：10. 让学生展示他们制作的气球直升机装置，并观察其升高的高度和稳定性。
11. 使用计时器记录每个小组的升高时间，并记录在评估表格上。
教学延伸：12. 鼓励学生在家中或课外时间继续探索气球直升机的原理，并尝试制作不同的气球直升机装置。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对于气球直升机的原理和运作方式产生了浓厚的兴趣。
通过实践和讨论，他们不仅理解了气球直升机的基本原理，还培养了观察、探索和解决问题的能力。
此外，小组合作活动也促进了学生之间的交流和合作。
在未来的教学中，我将继续提供更多的实践机会，激发学生的好奇心和创造力。
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Hale Waihona Puke 实验步骤• • • • • 1 组装扇叶 2气球套住塑料吹嘴 3把气球吹大，并封住口子 4扇叶与封口的气球连接 5夹住气球直升机，平放在 地面上放手让它飞
注意：手要捏住气球出口，以免气球内气体漏出！
• 原理介绍：从气嘴吹气，气球鼓起，将气 嘴与螺旋桨连接，由于气球内压力大于外 界压力而通过气嘴向螺旋桨排气，这时螺 旋桨受反冲作用向与排气方向相反的方向 运动所以旋转使其飞行。
小游戏：猜一猜（两个字）
提示：1 它是一种交通工具 2 它的速度非常快， 比汽车还要快 3 它能够在天上飞
答案：
飞机
↓
直升机
螺旋桨
直升机头顶上有个像风扇一样的东西你们知道是什么吗？
如果把直升机的机身换成一个气球， 看看它能不能飞起来？
↙ ↘
机身 ← 气球直升机
实验器材
1 2 3 4 扇叶3片 支架1个 塑料吹嘴1个 气球2个
反冲现象：把气球吹足气，口朝下，松手， 可听到空气从气球内跑出的声音，同时看到气球 向上冲去。当气球内的空气向某个方向喷出时， 气球会向相反的方向运动，这种现象叫做反冲； 反冲现象的明显特征是：当物体内有东西喷 (冲、射)出时，该物体会运动起来，运动的方向 与喷出东西的方向相反。