Unit 2 last weekend

Unit 2 last weekend第一课时一、教学内容本课时的教学内容:Part A Let’s learn、Do a survey and report、课本p12的主情景图二、教学目标与要求知识与能力：1．能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV .2.能听懂问句：what did you do?并能做出相应的回答。

3.能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。

过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感与价值观：1.让学生能够学会做基本的家务活，树立学生独立生活的意识。

2.知道合理安排自己的业余时间。

三、教学重点与难点：1.本课的教学重点：听，说，读，写短语cleaned my room, washedmy clothes , stayed at home, watched TV ，听懂会说短语what did you do?并能在实际的生活情景中做出相应的回答。

2.本课的教学难点：四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。

四、课前准备1.教师准备本课时所需的单词卡片2.教师准备本课时所需的录音机及磁带3.教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1.warm-up（预习）（1）日常口语练习T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends?S1:I usually do my homework….S2:………..( 2 ) 导入新课T:OK .How was your weekend?S3:It was fine….S4:……..2.presentation(新课呈现)(1)出示PPT课件并让学生自己观察回答问题。

T: How were their weekend?S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(师注意物主代词的变换)S2:CHENJIE stayed at home and watched TV.(2)呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed athome, watched TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。

(3)呈现句型：What did you do? 师问生答。

(4)生打开课本P15，听录音再次跟读。

3.practice(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do?主语+动词过去式（3）Do a survey and report:操练句型—How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed their clothes…4.homework(家庭拓展练习)（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p145.blackboard design(板书设计)Unit2 Last Weekendclean--------clean ed my roomwash---------wash ed my clothesstay-----------stay ed at homewatch--------watch ed TV第二课时一、教学内容本课时的教学内容:Part A Let’s try、Let’s talk、二、教学目标与要求知识与能力：1.能够听，说，读，写句型what did you do?并能在实际生活中灵活运用。

2.能基本了解过去式的一般疑问句的形式：Did you do anythingelse?3.能简单询问朋友及同学的周末安排：How was your weekend?4.能听懂并能完成Let’s try 的部分练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：1.让学生树立关心老人，关爱老人的意识2.培养学生健康的生活方式三、教学重点与难点：1.本课的教学重点：听，说，读，写句型“what did you do ?I stayed at home with your grandma.”2.本课的教学难点：初步了解动词过去式一般疑问句形式，记住drank的意思，了解anything else.四、课前准备教师准备本课时所需的录音机及磁带五、教学过程1. preparation（预习）（1）日常口语练习（2）播放Let’s try的录音2. presentation(新课呈现)（1）生阅读let’s talk的短文并圈出不认识的单词：wasdrank（2）师讲解：drink—drankam. is---wasare----were（3）教师播放Let’s talk 的录音，并要求学生回答问题：what did mike’s grandpa do last weekend?（4）教师范读，学生跟读并思考问题：How was your weekend?What did you do last weekend?What are you going to do next weekend?3.practice(练习)（1）role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演（2）make a report向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。

4.homework（家庭拓展）（1）抄写Let’s talk（2）听录音，模仿对话（3）预习p175.blackboard design(板书设计)Unit2 Last WeekendWhat did you do? Idrink—drankam. is---wasare----were第三课时一、教学内容本课时的教学内容:Part B Let’s learn, Look and talk,P13主情景图二、教学目标与要求知识与能力：1．能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.2．能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换.3．掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did 并知道关键词替换。

4．能独立完成Look and talk的练习过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语情感与价值观：1.学生能够合理的安排自己的周末活动2.学生能够养成良好的生活习惯，保持身体健康三、教学重点与难点：1. 本课的教学重点：能听，说，读，写短语：read a book , sawa film ,had a cold, slept；能听，说,会读时间短语：last weekend,last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday；掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did2. 本课的教学难点：动词过去式的一般疑问句及其回答。

四、课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的动词词组卡片3.教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up（热身）（1）日常口语练习（2）复习2、presentation（新课呈现）（1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday)S1：He slept.(板书slept)S2：He read a book(板书read a book)（2）出示动词卡片，学生朗读，（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书saw a film).学生跟读（4）T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?) S1:Yes,I did(板书)S2:No,I did n’t(板书)（5）出示John 感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读（6）学生打开课本练习Let’s learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天) （7）小结：不规则动词过去式：do---didsee---sawread---readsleep---slepthave ----hadgo---went3.practice(练习)（1）Look and talk :操练句型what did Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..?Yes, he/she did ,No, he /she didn’t（2）小结4.homework（家庭拓展）（1）抄写动词词组及时间短语（2）听录音模仿对话（3）预习P165.blackboard design（板书设计）unit2 Last weekendread a book last weekend,saw a film last night,had a cold last Monday,slept yesterday,the day before yesterday第四课时一、教学内容本课时的教学内容: Part B Let’s try, Let’s talk ,Let’s check, Let’s wrap it up二、教学目标与要求知识与能力：1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。

2.能听懂并能完成part B Let’s try 和P20页的Let’s wrap it up 的部分练习3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。

过程与方法：学生能在角色扮演中体会新语言的意义情感与价值观：1.培养学生正确的兴趣爱好2.学生学会合理的安排学习与生活时间。

三、教学重点与难点：1. 本课的教学重点：Let’s talk 动词过去式的变化规则2. 本课的教学难点：能在生活中灵活运用对话四、课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up（热身）（1）日常口语练习（2）播放Let’s try录音，并完成相应的练习2、presentation（新课呈现）（1）Let’s talk生阅读短文对话并圈出不认识的单词magazinebetter---goodfaster---fast（2）生听录音回答问题：Did John see a film last weekend?What did he do?(3) 生分角色朗读，男女生读，分组读3、practice(练习)（1）Let’s wrap it up教师出示PPT练习（2）师小结动词过去式变化规则4、homework（家庭拓展）（1）抄写let’s talk的对话（2）听录音模仿对话（3）预习read and write5、blackboard design（板书设计）magazine 杂志better---good 更好faster---fast 更快第五课时一、教学内容本课时的教学内容: p18Read and write ,Let’s sing <last weekend> 二、教学目标与要求知识与能力：1.能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay2.能够了解read and write 课文的部分大意3.了解意见书书写格式过程与方法：学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义情感与价值观：1.能够知道基本的酒店入住礼仪2.培养学生与人沟通的能力三、教学重点与难点：本课的教学重点与难点：read and write的对话四、课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up（热身）（1）日常口语练习（2）let’s sing：last weekend2、presentation（新课呈现）（1）出示PPT：Mrs Boom’s worksmade the bedscooked the foodcleaned the rooms（2）出示Mike的建议卡及意见书（3）生个别读，分段读，（4）听录音跟读。