多变的云
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
大班上学期语言教案《多变的云》
大班上学期语言教案《多变的云》教学目标1.学生能够认识云的形态，了解云的变化规律。
2.学生能够用简单的语言描述不同的云的形状和颜色。
3.学生能够通过观察云认识不同的天气变化，并能够与日常生活联系起来。
教学内容1.介绍云的形态和颜色。
2.观察不同的云朵，分析其形状、颜色和位置。
3.了解云与天气的关系。
4.通过观察云和天气联系起来，让学生了解如何通过观察云了解天气变化。
教学过程导入环节1.讲师介绍今天的教学内容，提出问题：“我们看到过哪些云？”2.让学生展示自己认为是云的图片，引导学生进入教学话题。
认识云的形态和颜色1.展示不同形态和颜色的云朵图片，引导学生认识云的形态和颜色。
2.要求学生描述各种不同形态和颜色的云朵。
观察不同的云朵1.出示多张不同的云朵图片，要求学生仔细观察、分析、比较，看看哪些是相同的、哪些是不同的。
2.让学生描述不同的云的形状、颜色和位置，提供帮助和指导。
3.对每一种云朵发表自己的见解，让学生交流讨论。
了解云与天气的关系1.通过观察云的颜色和形态，引导学生了解云与天气的关系。
2.通过讲解云的变化规律，提醒学生可以根据云朵颜色、形状预测天气情况。
把观察应用到日常生活中1.给出几张不同的云的图片，让学生在观察中总结出与新的天气特征相关的特定云朵。
2.学生利用所学知识观察当天的天气情况，了解云与天气的联系。
教学总结通过本节课教学，学生可以了解到云的形态、颜色和变化规律，能够描述不同的云的形状和颜色，以及通过观察云和天气联系起来，让学生了解如何通过观察云了解天气变化，能够在日常生活中运用所学知识。
多变的云教案6篇
多变的云教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!多变的云教案6篇一个合理的教案可以提高教学的灵活性和适应性，通过教案的编写，教师可以提高教学的针对性和解答能力，以下是本店铺精心为您推荐的多变的云教案6篇，供大家参考。
变化多端的云作文
变化多端的云作文变化多端的云作文精选15篇变化多端的云作文1天上的云，变化多端，你们细心观察过吗？只要你安安静静的观察一会，你就会发现她变来变去。
云，白白的、轻轻的，像一大团棉花一样轻柔；云，还是一位了不起的魔术师，在天上无忧无虑的飞着，好像在考虑怎样把天空装点的更美丽。
刚开始，云像一个热带鱼，扭动着它三角形的尾巴，飘浮着她的胡须；不一会，云又变成了一只羊，吃着美味的青草，边吃边向前走，好像在寻找哪里的草更新鲜。
啊，真想飞向天空去摸一摸它那柔软的羊毛！又过了一会儿，云又变成了一个可爱的小乌龟，慢慢的背着它那沉重的龟壳向前爬行着，它爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了天边，然后停在那里不动了。
似乎在想：哦？我这是到哪里了，怎么没路了？云，又白又轻又软，她能把天空装扮的很美丽，让天空变化无穷！这就是云，变化多端美丽的云！变化多端的云作文2在蓝宝石一样的天空中，漂浮着许许多多的白云，它们自由自在地飘着，在无边无际的蓝天里遨游。
早上，天刚朦朦亮，太阳就从东方升起来了，淡淡的云就把太阳遮住了一半，太阳的光还是像一把把利剑穿透了薄薄的云，向大地射出了光芒。
中午，烈日当头，把大地烤熟了，云遮不住太阳，东一片西一片的，就像是仙女洒下的棉花糖。
下午，太阳快落山了，太阳的光染红了半边天，云也被披上了红装，红彤彤的，就像被染色师染红了。
过了一会儿，月亮轻轻一推，把太阳推下了山。
晚上，月亮挂在天上，星星眨着眼睛，调皮的云把星星遮得忽隐忽现，就像一盏盏小灯。
变化多端的云让我陶醉。
变化多端的云作文3一提到云，有些人会说：云？不就是天上飘来飘去的那团烟嘛，没兴趣。
但我却觉得云很有趣哦。
我喜欢在晴空万里的时候看云，云有时是一只大公鸡，在悠闲的散步。
过了一会，一阵大风吹来，我急忙闭了眼睛，等再睁开的时候，大公鸡不见了，只留下一根根洁白的羽毛。
云有时像一架飞机，在湛蓝深远的天空中飞着，它飞得慢慢的，似乎怕撞到别人。
云还是我的“知心好友”，当我考试没考好的时候，我抬头望天，云变成了一个大拇指，好像在激励我说：“别灰心，加油！”当我开心的时候，云又是一个大笑脸：“你开心我也开心。
大班科学教案-多变的云
大班科学教案:多变的云(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学教案:多变的云大班科学教案:多变的云(通用4篇)大班科学教案:多变的云篇1科学——多变的云一、教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。
在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。
1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。
–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。
–教师补充和纠正学生的错误观念。
2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。
–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。
2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。
–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。
–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。
2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。
–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。
三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。
但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。
幼儿园大班科学活动优质教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要围绕“多变云”这一主题展开。
详细内容涉及教材第四章第一节《认识天气现象》，重点探讨云形态、特点以及与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态云，解云与天气关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云形态变化与天气关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、天气预报卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示云图片和视频，让幼儿观察并描述它们看到云，引导幼儿关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云形态、特点以及与天气关系，让幼儿解不同形态云预示着不同天气。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据天气预报卡片上云形态，预测对应天气，并分享自己预测结果。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你见过哪些形态云？b. 不同形态云与天气有什关系？c. 你认为云为什会变化？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅描绘云作品。
6. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书多变云2. 内容：云形态、特点、与天气关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云形态变化，预测对应天气。
答案：根据观察记录，结合云形态与天气关系，给出预测结果。
2. 作业要求：每天记录一次，尽量在固定时间观察，以便于发现规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对云形态、特点及与天气关系有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对云形态描述不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云形态变化。
看图写话《多变的云》课件
看图写话
多变的云
01 看一看，找关键点 02 想一想，连线成句 03 补一补，丰富画面
下面 上面
小男孩 草地 天空 各种形状的云朵
观察时由下到上，看看图中主 要有什么景物。
时间（季节） 春天
地点 主景物
草地上 天空 草地 云朵
云朵形状 小绵羊 小猫咪 小鲸鱼
主要动作
主角 景物
时间 地点 动作
句式
一会儿…一 会儿…
推开 躲在 溜出来 眨眼睛 打招呼
写几句话：
早上
躺着 观看
句式
春天来了，小明躺在野外软绵绵的草地上，仰视着天上的云 朵，看云儿一会儿变成小绵羊，一会儿变成小猫咪，一会儿变成 小鲸鱼。
早上
可以将时间、人物、动作、景物变化 等连成完整的话。
躺 仰视 变成 变化 软绵绵 笑眯眯 慢慢地 一转眼 白白胖胖 跑得飞快
你会怎样描写？
对天上云朵变化成不同动物的模样进行生动的 想象，描写出云朵的动态美。
想象一下小男孩在干嘛
写几句话：
春天来了，阳光明媚。华华躺在草地上，笑眯眯地观察着天空中不 断变化的云。白云飘过，一会儿像白白胖胖的小绵羊，慢慢地在草地 上寻找嫩绿的小草；一会儿像翘起尾巴的猫，它跑得飞快，一转眼就
早上
不见了；一会儿又变成小鲸鱼，更神奇的是小鲸鱼背上还喷出了水花。 云朵不停地变化着形状，华华被这些多变的云深深地吸引住了……
变化多端的云作文10篇
变化多端的云作⽂10篇 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是⼩编整理的变化多端的云作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
变化多端的云作⽂1 我最喜欢看天空上那⼀朵朵变化多端的云，它不仅变化莫测⽽且美丽⽆⽐。
那美丽的云朵就像⼀个会变⾝的魔术师，⼀会变成了⼀条弯弯曲曲的长龙，在空中盘旋飞舞；眨眼之间，它⼜变成了⼀架银⽩⾊的飞机，慢慢的、缓缓的飞到了我的头顶上；接着⼜变成了⼀只可爱的⼩狗，满⾝洁⽩的绒⽑在阳光下闪闪发光；不知道什么时候它⼜变成了⼀条⼩鱼，漂浮在那荡漾着的云海之中。
有的时候这些云朵会变成⼀座座的⼭峰，各不相连，看上去⾮常美丽。
它们⼤⼩不⼀，有⾼的、有低的、有险峻的、有平缓的。
在蓝天的映衬下它们就像⼀座座岛屿，在海上漂浮着。
如果你不仔细看，你也不知道它是什么时候，怎样变成的各种物体。
偶尔，天空中也会乌云密布，随着雷电那轰鸣的声⾳。
它们时⽽变成了红⾊，时⽽⼜变成了⿊⾊，就像⼀条变⾊龙。
它们⼀团团⼀簇簇，⼀会挨紧，⼀会散开，好像在跳舞。
⾬⼀点⼀点滴了下来，云全都躲起来了。
美丽的云朵变化多端，神奇美妙，让⼈⽬不暇接。
变化多端的云作⽂2 云，⼤家都认识吧？它就像⼀个神奇的物体，⼀会⼉变成这样，过了⼀会就变成那样。
没事的时候，我总喜欢抬起头看天上的⽩云变成各种形状，然后开始猜想这是⼀种什么样的物体，并总是乐此不疲。
你看！天空中出现了正准备打架的⽼虎和花豹。
⽼虎向花豹张开长满尖⽛的嘴巴，⽽花豹也不⽢⽰弱的举起锋利的⽖⼦，过了四五秒后，⽼虎不见了，花豹也不见了。
这时⼜出现了⼀个⽼⼈和⼀只⼩猪，⽼⼈领着这只⼩猪⾛啊⾛啊，⼩猪不见了，当别⼈还在找这头⼩猪的时候，⽼⼈也消失了。
接着⼜来了⼀只打盹的⼩猫，⼀转眼，⼩猫就站起来了，向前⾛着，不⼀会⼉⼯夫，⼩猫⾯前出现了⼀个⽑线团，⼩猫玩着玩着，它与⽑线团都变得模糊了。
【四年级】变化多端的云
【四年级】变化多端的云云是大自然中的一种常见现象，是由水蒸气凝结形成的气态水滴悬浮在空中的形态。
云是变化多端的，颜色、形状、高度等都会发生变化。
云的颜色可以根据不同的天气情况而有所变化。
在晴朗的天空中，云是白色的，这样的云被称为“白云”。
当天气阴沉，下雨或下雪的时候，云就会变得灰暗，我们称之为“乌云”。
有时候，在日出或者日落时分，云会变成美丽的橙红色或者金黄色，这种云被称为“红霞云”。
所以，云的颜色多种多样，给人们带来了不同的视觉享受。
云的形状也是非常多样的。
最常见的云形状是“云彩”，就像一朵白色的棉花球悬浮在天空中。
但是除了云彩，还有很多其他有趣的云形状。
“卷云”就像一串条状物悬挂在天空中，有时还会呈现出如同海浪般的形态。
还有“积云”，顾名思义就像堆积起来的棉花球一样，有时候还会形成如同山峰一样的形状。
“雾云”就像是白色的烟雾弥漫在地面上，已经模糊了远处的景色。
所以，云的形状五花八门，给我们带来了无尽的想象空间。
云的高度也会有所变化。
云的高度可以分成低云、中云和高云三种类型。
低云通常出现在离地面很近的位置，高度一般在两公里以下，如浓密的乌云和薄薄的雾云。
中云出现在离地面稍高的位置，高度通常在两到六公里之间，如云彩和积雨云。
高云则出现在较高的位置，高度可达六公里以上，如卷云和雷雨云。
所以，云的高度不同，给人们提供了观察和判断天气的线索。
云是变化多端的自然现象，颜色、形状、高度都在不断变化。
人们在观察云的时候，可以根据云的变化来判断天气的情况，同时也可以欣赏云带来的美丽景色。
云给我们带来了一种神奇而又多样的体验，让我们对大自然充满了好奇和敬畏之情。
变化多端的云优秀作文5篇
变化多端的云优秀作文5篇篇1：下了几天的雨，今天终于放晴了。
蓝蓝的天空衬着一朵朵洁白的云。
使人感觉十分清爽。
下午，我们坐着爸爸的车去瑞安的牛排店吃牛排。
在车里，我们一直在观察云的样子。
突然，妈妈叫起来：“看！那朵云好像一只在睡觉的猪！”我和哥哥抬起头来看了看，那朵云的样子确很像一只在睡觉的猪。
我们就继续观察。
后来哥哥又发现了一只牛，下面居然有一只小马在吃牛的奶，我们看了哈哈大笑，牛怎么会生出一只马呢？这真奇怪。
接着，我又发现了不远处来了一架飞机。
阿姨又看见了一头狮子在吃一朵花！云的样子真是变化多端。
篇2：这是我第一次坐飞机，在飞机上，我透过那正方形的窗口，看到了一望无际的天空。
天空中飘着朵朵变化多端的云朵，我被眼前的迷人景色所迷住了……瞧！那边的白云就像一只拿着松果的小松鼠，它正在津津有味地吃着呢！而另一边的云朵就像一只大肥猫在打滚，看着它那滑稽的样子，我不禁笑出声来。
天空上的白云，有的像条跳出水面来的金鱼，有的像一对梦幻的翅膀，还有的像一只活蹦乱跳的小兔子……飞机越飞越高，白云也越来越厚，最后厚得全部白茫茫茫一片。
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考这时有几朵云慢慢地形成一个巨大的“花瓶”。
这时我揉了揉眼睛，可一睁眼，“花瓶”又马上不见了。
突然，我又看见了一个“白衣少女”，她静静地站在那，显得十分文静。
这时的白云，就像一潭平静的湖水。
现在，飞机开始下降了，云朵不断地向机身涌来，飞机完全被“困”在云层之间，眼前只是白茫茫的一片，什么也看不清，飞机渐渐飞离云层，离大地越来越近了，最后，飞机停在了机场上，我们就这样来到了南宁。
篇3：云，云是变化多端的；云是童话家的“灵感”；云是一个调皮的孩子。
但我觉得云是一位魔术师。
为什么我认为云是一位魔术师？要想知道请看下文。
一天，我在仰头看着云。
看着看着我觉得云像一匹白马，我仰头仰累了就低头休息了一会儿，过了一会儿我抬头一看，咦，白马呢？它上哪去了？然而，展现在我面前的是一只大公鸡，这只大公鸡好像中国地图。
变化多端的云作文
变化多端的云【1】天上的云，真是千姿百态，变化万千。
它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆……蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
云那天空中一片纯洁的云一片可爱的云假如我是一片云我愿意变成白云为太阳衬托它的可爱假如我是一片云我愿意变成乌云为沙漠洒一点救命水假如我是一片云我愿意变成火烧云为人们带去美丽我是一……傍晚的云经常变成层层叠叠的样子，像是一座完美的宫殿，正在夕阳的映照下散发它迷人的光辉，吸引人欣赏它。
云有时也会变成一只温顺可爱的小白兔，在天空自由自在的奔跑跳跃，不担心有猛兽抓……云的美那千姿百态形状，让我怜爱，让我爱惜，同时鼓励了我，不要对人生的迷茫，浓云过后就是晴天，拨云见日也不足为提，只要勇敢地走下去，世间万物的你都会成功！贵州贵阳南明区贵阳市贵溪路小学六年级:幸福小天使变化多端的云【2】傍晚，伴着余光的照耀，我悠然自得的走在乡村的小路上。
余光照进了我的心底，真是爽。
我有唱起了小歌。
忽然，我猛地一抬头，却触到了美丽的彩霞。
彩霞，把云照的又黄又粉。
而云，也随着时间，慢慢变化。
看这里的云多么像一位壮实的武士在打击一个巨大的长龙。
晚霞，把他的战袍艳红，为它配上了一支华丽的宝剑。
那只长龙，似乎被这气势吓得抱头鼠窜。
战士挥着宝剑，向长龙砍去。
很快长龙趴倒在地，变成了一只展翅飞翔的乌鸦。
而战士，也不去了踪影。
再看上面的彩霞，它就有所不同。
之前，它还是鱼的鳞片。
而现在，只留下了一只凤凰。
真是“天有不测风云”云，你变化多端，一会像思考问题的爱因斯坦，一会又像竖起船帆的小白船，一会儿，随着太阳慢慢下山，美丽的云儿也失去了光彩，但我相信，他一定会再次带给我们新的惊喜。
五年级:邹宇琪变化多端的云【3】云，像仙女美丽的纱衣，像凤凰在天上留下的足迹，更像是天空给大地的信。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《多变的云》，教学内容主要包括第二章“云的形状”和第三章“云的动态”。
第二章主要让学生了解和认识不同形状的云，如棉花云、城堡云、动物云等；第三章主要让学生了解和认识云的动态变化，如云的移动、云的变形、云的消失等。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状和动态的云，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，激发他们探索云的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解不同形状和动态的云。
难点：让学生能够准确地观察和描述云的形状和动态变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形状和动态的云，引导学生观察和描述。
如：“你们看看这些云，它们像什么？它们是怎么动的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示云的图片，引导学生观察云的形状和动态变化，并讲解。
如：“这个云像一只小狗，它正在跑呢！这个云像一座城堡，它静静地立在那里。
”3. 随堂练习（10分钟）学生自己在画纸上画出自己看到的云，并描述给同学听。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一张云的图片，讨论并画出云的形状和动态变化。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
每组展示自己的作品，并描述云的形状和动态变化。
教师进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：云的形状：棉花云、城堡云、动物云等。
云的动态：移动、变形、消失等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察天空中的云，并画下来，明天分享给同学。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的内容，并让家长签名。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对云的形状和动态变化有了更深入的了解，他们能够通过观察和描述来表达自己的看法。
幼儿园大班优质教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。
通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。
二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。
2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。
在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。
2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
多变的云作文
多变的云作文多变的云作文通用15篇多变的云作文1在大自然里，我喜欢的气象非常多，有起雾、下雨、下雪、冰雹但我最喜欢的还是变幻莫测的云。
早上的云成群结队的在天空中游戈，就好像一朵朵盛开的莲花，在蓝天的映衬下，显得美极了！中午的云好像怕热，好多云都躲起来了，而不怕热的云就在天空中给我们变魔术，有的变成鲨鱼，好像要和别的云比快；有的变成大象好像要和别的云比力量，有的变成巨龙想和别的云比飞；有的变成狮子想和别的云比声音。
这些云真是千姿百态！有时，到了傍晚，天空会出现无比壮观的火烧云，整个天空像着了火一样。
不一会儿，天边出现了很多颜色，有的半白半红，有的半白半黄，有的是金灿灿的，有的是红彤彤的，美丽极了。
我爱云，我爱它的变化莫测。
多变的云作文2清晨，东方天边飘浮着几缕薄云带和几朵白云，不一会儿，太阳露出半边脸，给云带和云朵穿上彩衣，分外好。
太阳徐徐升起，云朵聚集了不少.还不断地在变化，有的像棉花铺成的楼梯;有的像一条条纱巾飘在碧蓝的天空上;有的像雾中的崇山峻岭，忽隐忽现，变幻无穷，令人目不暇接。
过午，白云渐渐布满了天空。
不一会儿，这些白云就把整个蓝天遮掩得严严实实、空隙不留。
慢慢地，这些白云好像受气候的影响，变为灰云.接着，咆哮的黄风生气地把满地尘土吹得到处飞扬，使人无法睁眼，乌云黑压压的一片，在天空中滚动，好像就要下雨了。
太阳快要落下山的时候，阳光又把天边的云染得像玉风金龙，像沸腾的钢水，像金子做的云彩那颜色怕连画家也难以攀拟出吧.霞光像水彩一样把山村、道路、河流染得金灿灿的。
这时的云彩显得更加绚丽、动人。
云就像魔术师一样，不停地表演着精彩的魔术。
多变的云作文3云，它可是天空的魔术师，它有时能给世界添风景，有时会把世界笼罩。
云，它是天空的魔术师，有一次，我和小伙伴去观白云，那时，我仿佛看见了袋鼠画的“斗牛图”同时，我也看见了勇敢的小牧童在谦虚的大画家袋鼠面前指出袋鼠的错误，我正入神的时候，他们渐渐变模糊了，一会变成了熊大和熊二在小边玩，而光头强正在砍树呢！它们兄弟俩一同跑去阻止。
二年级下册《多变的云》作文
二年级下册《多变的云》作文
云千姿百态，变化多端特别惹人喜爱。
云像个魔术师，有的像小鸡在草地上捉虫，有的像几只小白兔在地上玩耍，有的像小兔和乌龟在比龟兔赛跑;有的像一个巨大可口的冰淇淋，让人真想吃一口，还有的像一个小男孩在天空上自由地奔跑，它们玩得多么开心、多么快乐啊.......
云变化无常，它像一个冰淇淋时，我正想去舔一口，但它一下子就变成了一本好看的书。
当我正想去看的时候，它又变成了一只胖乎乎的小白兔，—直跑向远方......
云不仅千姿百态，而且还会给自己穿上不同的衣服，有时穿上了红礼服，好像要去参加隆重表演，有时穿上洁白的白纱衣，好像要去参加婚礼，还有时穿上黑大褂，好像披上一件外衣，好像正要出去旅游呢.
云真美啊!我真喜欢这些有趣的云朵。
多变的云
多变的云古人云：二八月，看巧云。
真是说得一点不假。
每到春秋季节，我便和奶奶去看天空中那千姿百态的云。
云的造型五花八门，高高低低，层层叠叠，错落有致有的像慈眉善目的菩萨，双手合十，神态安详，凝神谛听。
旁边的小仙童手捧仙桃，双目紧闭。
看到这情景，让人情不自禁地要膜拜一下。
有的像无忧无虑的小鸟，在蓝天的尽头里自由地翱翔。
还有的像一盆花，下面的篮子酷似甜筒的脆皮，篮子上面百花齐放，争奇斗艳，颜色也是五彩缤纷，色色俱全，不禁让人们啧啧赞叹。
站在远处，微微地往上看，天空就像一块巨大的蓝色手帕，而那洁白的云朵，就像是刺绣在手帕上的花纹，煞是好看，让人不由自主地陶醉其中。
到了晚上，太阳渐渐落山了，晚霞伴着华尔兹的旋律，轻盈地走来了。
洁白的云朵不再是那样白，而是由浅到深地变红了。
云朵显现出赤朱丹红这四种美丽的颜色，真是美不胜收。
整片云朵盖住了蓝天的尽头，蓝色的手帕被太阳公公染红了，海水像是喝了玫瑰酒一样，红彤彤的，宛如铺了一层闪亮的红纱。
微风拂过海面，泛起微微的波纹，就像是红纱在轻轻飘动。
夕阳西下，人们三五成群地来欣赏着完美无瑕的夕阳。
这时，人们已沉浸在美好的月色中了。
不时，云还向我们表演恶作剧，他们变成姑娘的红裙，一件件，轻轻飘动。
他们变成红色的绵羊，一只只，时而昂首四望，时而低头吃草。
他们还变成一只大公鸡，嗷嗷直叫，好像告诉人们现在几点了。
大家看得哈哈大笑，不时为这多姿多彩的云朵鼓掌。
此情此景，我想为这诗情画意的景象吟诗一首沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
多变的云
多变的云
在不同时间段里，天上的云是不同的。
它每时每刻都在变化。
中午，云千姿百态，云儿宝宝有的像正在奔跑的小狗，有的像甜甜的爆米花，还有的像柔软的棉花糖，这些云儿宝宝在蓝天妈妈的怀抱中玩游戏，你看，他们多可爱呀！下午，可爱的云竟然变成了乌云，霎那间就下起了倾盆大雨，雨滴好似冰雹一样，给地面重重一击。
我想：这也太糟糕了吧！没带伞的人怕的躲到了树下，真是让人害怕！傍晚，太阳落山了，余晖照亮了半边山，火红的晚霞像是把世界照亮了一样，红的像火。
这也太美了吧！
多变的云太美丽了，我希望每天都能见到那么美的云！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多变的云
活动目标：
1、通过活动帮助幼儿理解春季的云彩的千变万化。
2、能讲述、表现云彩的多变。
3、发展想象和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？
2、收集各种云彩图片、照片。
3、棉花、纸。
设计思路：
在一次户外活动中施家欢指着天上的云激动地说：“老师，老师，你看天上的云好漂亮啊！”的确，春天的云美丽又多变。
于是在《春去冬来》的主题下我设计了这次的《多变的云》的活动。
通过活动帮助幼儿理解春季的云彩的千变万化并讲述、表现云彩的多变。
首先我会通过生动的语言，激发幼儿的兴趣；然后是引导幼儿参观云彩世界；接着探索使云彩变化的秘密；最后请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏让幼儿亲身体验，扩展思维。
活动过程：
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣
小朋友们，今天，老师带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们会变的更聪明、更厉害。
2、引导幼儿参观云彩世界
幼儿自由观察图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？3、探索使云彩变化的秘密
为什么云彩会变？是谁让云彩会变？
4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。
（1）将想象的云彩画出来
（2）幼儿用棉花制作不同的云彩
活动反思：
由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。
在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云
像什么？为什么像？”这些问题展开了讨论。
在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。
但是幼儿在创作的时候，又涌现出了许许多多的奇思妙想。
朱振伟用棉花做了一朵云，还带上了帽子，好多小朋友称那片云为“小皇帝”；张浩作的云张牙舞抓像一只大老虎，他说这是打雷时的云，非常凶猛；而唐琪作了一片正在散步的云，它和蔼可亲幽闲自在，正像我们在风和日丽的大晴天见的云……。
我发现幼儿的想法是多样的多变的，他们的想法比我们成年人更大胆，而且不受限制。
作为教师我们应该鼓励和引导幼儿大胆想象。
通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。
幼儿通过亲身的体验，大胆的创作、表现、进行想象，在这一过程中把活动推想高潮。
幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力和语言表达能力得到了发展。