峪山镇中心小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案应该根据以下几个因素进行考量：
1. 教师的教学质量：考虑教师的教学能力、教学成果和学生的学业水平等方面，对教师进行评估，根据评估结果给予相应的绩效工资奖励。
2. 教师的教学进步：考虑教师的学习进修、专业发展和教学改进等方面的情况，给予教师在绩效工资上的相应奖励。
3. 教师的工作时间和工作量：考虑教师的工作时间和工作量的多少，根据实际情况给予相应的绩效工资补贴。
4. 教师的岗位职责和担任的职务：考虑教师的岗位职责和担任的职务，给予相应的绩效工资奖励。
5. 教师的师德师风和教育教学团队合作情况：考虑教师的师德师风表现以及参与教育教学团队合作的情况，给予相应的绩效工资评定。
6. 教师的绩效工资制度公开透明：确保绩效工资分配方案的公开透明，让所有教师都能够理解和接受分配结果。
根据以上因素，可以制定一个具体的绩效工资分配方案，对于绩效较好的教师给予相应的奖励，激励教师持续提升自己的教育教学水平，提高学生的学业成绩。
同时，对于绩效较差的教师要采取相应的措施，推动其改进，提高教学质量。
中心小学教师绩效工资分配及实施方案
中心小学教师绩效工资分配及实施方案为了更好地激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校制定了如下的教师绩效工资分配及实施方案。
一、绩效工资的目标和原则1.目标：通过绩效工资的分配，激励教师积极参与学校教育教学活动，提高专业能力和水平，推动教育教学质量的提升。
2.原则：公平、公正、公开原则。
二、评价绩效的指标体系1.教学水平：包括学科知识掌握程度、教学策略和方法运用、教学效果等指标。
2.学生发展：主要考察教师对学生发展的关注程度、培养学生综合素质的能力等指标。
3.师德师风：主要评价教师职业道德水平和师德行为。
4.学校贡献：考察教师对学校发展和科研项目的积极参与情况。
三、绩效工资分配方式1.教师的绩效工资由固定工资和绩效工资构成，其中固定工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。
2.绩效工资按照绩效评定结果逐级逐档确定，评定结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，对应的绩效工资调整幅度由学校工作绩效委员会根据实际情况进行确定。
3.绩效工资实施周期为一学年，每年度12月结算。
四、绩效评定程序与要求1.绩效评定程序：（1）学校工作绩效委员会成立，由校长亲自担任主任，副校长及各年级组长和学科组长担任委员。
（2）绩效评定由学校工作绩效委员会统一组织，在每学年结束后的第二周进行。
（3）绩效评定采取综合评价与考核相结合的方式，包括学生评价、同行评价、校长评价等多维度评价方法。
（4）绩效评定结果由学校工作绩效委员会会议讨论并做出最终决定。
2.绩效评定要求：（1）教师要完成年度教学计划，并取得一定的教学成果，如学生学习成绩提高、学生综合素质培养等。
（2）教师要有积极的学习态度和进取精神，参与学校组织的各类培训和教研活动，并取得一定的成果。
（3）教师要遵守职业道德规范，积极践行师德师风，树立良好的教师形象。
（4）教师要积极参与学校科研项目，取得一定的科研成果，为学校的发展做出贡献。
五、绩效工资使用要求1.绩效工资必须用于教师个人学习和成长，如参加学术会议、进修培训等。
小学教师绩效工资分配方案6篇
小学教师绩效工资分配方案小学教师绩效工资分配方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的小学教师绩效工资分配方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师绩效工资分配方案1根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心,以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案一、绩效工资考核的目的和意义绩效工资是对教职工工作表现和贡献的一种奖励，通过绩效工资考核可以激励教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量和学校整体绩效。
同时，绩效工资的分配也可以根据个人工作贡献的大小进行公平合理的分配，体现工作的价值和公平性。
二、绩效工资考核的原则和指标1.公平公正原则：考核评价过程应公平公正，不偏不倚地对教职工进行考核。
2.质量导向原则：以教学质量和学生成绩为核心，绩效工资的分配应以学生成绩和教学质量的提高为基础。
3.差异化原则：根据教职工的不同岗位、职责和工作内容，制定相应的考核指标和权重，实现差异化绩效工资分配。
4.激励激励原则：通过绩效工资的激励机制，激发教职工对工作的热情和积极性，提高工作效率和水平。
5.公示公开原则：考核结果应及时向教师公示，并接受教师的监督和评价。
三、绩效工资考核的指标和权重根据教职工的不同岗位和职责，可以设定不同的考核指标和权重，具体如下：1.教学工作（40%）：包括课堂教学质量和学生学习成绩的提高。
课堂教学质量可以通过学生评价、同行评审等方式进行评估，学生成绩可以通过考试成绩、学业水平测试等进行评估。
2.学科竞赛成绩（20%）：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和获奖情况。
可以根据学生参赛人数、获奖人数和成绩排名等指标进行评估。
3.教研科研成果（20%）：包括教师参与教研活动和科研项目的情况以及取得的成果。
可以通过教研成果、科研论文发表情况等指标进行评估。
4.学生发展管理（10%）：包括教师对学生的思想、品德、行为等方面的指导和管理工作。
可以通过学生综合素质评价、家长满意度调查等指标进行评估。
5.自我提升（10%）：包括教师的自我学习、培训和进修等方面的情况。
可以通过教师参加培训和学习的次数和情况进行评估。
四、绩效工资考核的具体流程1.绩效工资考核周期：一般为一年。
2.绩效工资考核流程：（1）确定考核指标和权重：根据学校教职工的工作内容和岗位职责，制定适合的考核指标和权重。
中心小学校绩效工资分配方案
中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”的原则。
4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。
三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。
考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。
（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。
出现以下情况的相应扣分。
①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。
②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。
③升旗缺席一次扣0.5分。
④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。
⑤学校布置的临时工作活动。
每缺席一次扣0.3分。
2、工作量（50分）①课时工作量。
按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。
班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。
绩效工资分配方案实施细则中心小学绩效工资实施细则
绩效工资分配方案实施细则中心小学绩效工资实施细则我们得明确绩效工资分配的目的。
这不是一场简单的分蛋糕游戏，而是要激发教师们的潜能，提高教学质量，让每一个孩子都能享受到优质的教育。
那么，我们就得设定一个明确的目标：公平、公正、公开。
一、绩效工资分配原则1.公平原则：绩效工资分配要充分考虑教师的教学成绩、工作态度、教学能力等多方面因素，确保每一位教师都能得到应有的回报。
2.公正原则：绩效工资分配要遵循客观、公正、透明的原则，确保分配过程的公平性。
3.公开原则：绩效工资分配方案要向全体教师公开，接受监督，确保分配过程的透明度。
二、绩效工资分配对象1.全体在编在岗教师。
2.特殊教育教师。
3.教辅人员。
三、绩效工资分配标准1.教学成绩：以学绩、教学水平、教学满意度等为主要评价指标，占比50%。
2.工作态度：以考勤、工作积极性、团队合作精神等为主要评价指标，占比30%。
3.教学能力：以教学成果、教学创新、教学研究等为主要评价指标，占比20%。
四、绩效工资分配流程1.制定方案：由学校领导班子、教师代表组成绩效工资分配小组，负责制定分配方案。
2.征求意见：将分配方案征求全体教师意见，对合理建议进行采纳。
3.审批方案：将最终分配方案报请学校董事会审批。
4.实施分配：按照审批后的分配方案进行绩效工资分配。
五、绩效工资分配监督1.成立监督小组：由学校领导、教师代表组成，负责对绩效工资分配过程进行监督。
2.定期汇报：绩效工资分配小组定期向监督小组汇报分配情况，确保分配过程的公开、透明。
3.接受举报：设立举报箱，接受教师对绩效工资分配不公的举报，对举报情况进行核查。
六、绩效工资分配调整1.定期评估：学校每年对绩效工资分配方案进行评估，根据实际情况进行调整。
2.反馈意见：教师可向学校提出对绩效工资分配方案的意见和建议，学校将予以关注并适时调整。
七、绩效工资分配配套措施1.培训提升：学校加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平，为绩效工资分配提供有力保障。
小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案
小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案清晨的阳光透过窗棂，洒在会议桌上，那是我们小学教职工们辛勤付出的象征。
今天，我将用我十年方案写作的经验，为大家呈现一份关于小学教职工绩效工资分配的方案。
一、基础绩效工资1.教师基础绩效工资：根据教师职称、学历、教龄等因素设定基础绩效工资标准，确保每位教师的基本收入。
2.管理人员基础绩效工资：根据管理岗位的职责、工作量等因素设定基础绩效工资标准，保障管理人员的合理收入。
二、业绩绩效工资1.教学业绩绩效工资：以学生学业成绩、教学成果为主要评价标准，设立教学业绩奖，鼓励教师提高教学质量。
2.管理业绩绩效工资：以学校管理目标的完成情况为主要评价标准，设立管理业绩奖，激励管理人员提高管理水平。
三、单项奖1.教学单项奖：设立教学单项奖，奖励在教学比赛中取得优异成绩的教师。
2.管理单项奖：设立管理单项奖，奖励在管理工作中取得显著成绩的管理人员。
四、绩效工资分配流程1.制定绩效工资分配方案：由学校领导组织制定绩效工资分配方案，并征求教职工意见。
2.绩效工资分配方案公示：将制定的绩效工资分配方案进行公示，接受教职工监督。
3.绩效工资分配方案实施：按照公示后的绩效工资分配方案进行分配。
4.绩效工资分配方案调整：根据教职工的反馈和实际运行情况，适时对绩效工资分配方案进行调整。
1.教师教学业绩绩效工资的计算方法：以所教班级的平均成绩为基准，超出部分按比例计算绩效工资。
2.教师教学单项奖的评定：由学校教务处组织评审，根据教学比赛成绩评定。
3.管理人员管理业绩绩效工资的计算方法：以完成学校管理目标的情况为基准，按完成程度计算绩效工资。
4.管理人员管理单项奖的评定：由学校领导组织评审，根据管理工作成果评定。
5.绩效工资的发放时间：每学期末进行一次绩效工资发放。
6.绩效工资的发放方式：通过银行转账方式发放至教职工个人账户。
在这个方案中，我们还要关注一些特殊人群的绩效工资分配问题：1.新入职教职工：新入职教职工的绩效工资分配，按照试用期内的工作表现进行评定。
中心小学教师绩效工资实施方案
XXX镇中心小学教师绩效工资发放实施方案为全面科学的评价教师工作，充分调动教师工作积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，制定本方案。
教师绩效工资发放实行教师月量化积分考核制。
一、基础分值：100分。
二、考核内容及办法：1、教学设计：教研组长从四个方面进行检查考核。
书写不规范扣1—2分；教学方法不先进扣1—2分；课节少一节扣2分；设计内容每少一项每节扣2分；被评为金案者奖1分。
2、课堂教学：教导主任不定时组织教师看课，事前40分钟给执勤人员打招呼，教学情况按标准打分，期末按成绩分A、B、C三类，A类加2—3分，C类扣1—2分。
3、看课：教师（教学人员）15节，组长20节，主任级40节，校级领导30节，每缺1节扣0.5分，每超一节加0.2分，期末教研组长负责统计。
4、作业：教导主任组织检查。
要求：作业精选，分量适当，书写认真，有错笔改，批阅规范，有激励措施。
做不到者，每项每次扣0.5—2分。
5、教学成绩：统考语、数1、2、3、4名，分别扣10、8、6、4分；倒数1、2、3名分别罚8、6、4分；其他科1、2、3、4名；分别加4、3、2、1分；倒数1、2、3名分别罚3、2、1分。
（四、五、六年级只奖罚前1、2名，倒数1、2名）.6、出勤：迟到、早退每次扣2分，旷工每节扣5分；事假每次扣0.5分（特殊事假除外），病假每节扣0.2分；每天按8节课计算，满勤加1分。
7、班主任工作：由德育处提供月量化资料计算。
8、领导及事务工作：期末述职、民主测评，优秀意见超过半数以上者加2——5分，意见较大者扣2——5分。
9、加分：①教师参加各项比赛活动，获镇、片、县、市、省、国家奖励，每人次加3、4、5、6、7、8分。
②教师文章在镇、县、市、省、国家级刊物上发表或获奖，由由教育系统统一组织的每篇分别加2、3、4、5、6分，个人单独发表的每篇加1、2、3、4、5分。
③指导学生参加镇、片、县、市、省、国家比赛活动获奖，每人次分别加1、1.5、2、2.5、3、4分，集体项目分别加3、4、5、6、7、8分（其中运动会总分获片1、2、3名者分别加10、8、6分；获县总分1、2、3名者分别加12、10、8分；文艺汇演获镇最佳、优秀奖，分别加5、4分；获片最佳、优秀奖分别加10、8分；获县最佳、优秀奖分别加12、10分）。
小学教师绩效工资分配方案1
小学教师绩效工资分配方案1
小学教师绩效工资分配方案1的基本原则是根据教师的工作表现和贡献程度，进行绩效评估并相应调整工资水平。
具体方案如下：
1. 教师绩效评估标准：根据教师的教学能力、教育教学质量、科研和教务管理等方面的表现进行评估。
评估内容包括教学评价、学生满意度、科研成果等。
2. 绩效评估流程：每学年末，学校设立绩效评估委员会，由校领导和专家组成。
委员会根据教师提交的绩效材料和学校教育教学评估数据，进行绩效评估。
3. 绩效等级划分：根据教师绩效评估结果，将教师绩效划分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
4. 绩效工资调整：根据绩效等级，给予不同程度的绩效工资调整。
优秀教师可以得到更高的绩效工资增长，待提高教师可以得到相应的绩效工资减少。
5. 调整周期：绩效工资的调整周期为每学年一次。
根据学校的财政状况和绩效评估结果，确定每年的绩效工资增长幅度。
6. 公平公正原则：绩效评估和绩效工资的分配应该以公平、公正为原则进行，不能存在主观偏见和不公平现象。
通过这样的绩效工资分配方案，可以激励教师提高教学质量和教育教学水平，同时提高学校整体的教育教学质量。
同时，也可以更好地推动教师个人和学校整体的发展。
小学学校绩效工资分配方案
小学学校绩效工资分配方案为了激励和奖励教师的辛勤工作，促进小学教育的健康发展，制定了以下最新的小学学校绩效工资分配方案。
一、基本工资分配基本工资是教师工资的基本组成部分，主要根据教师的学历、岗位等级来确定。
教师的学历越高，岗位等级越高，基本工资越高。
二、教学质量工资教学质量工资是根据教师的教学评估结果来确定的，主要包括上课教学质量、学生成绩等。
教师的教学评估结果越好，教学质量工资越高。
三、教学研究工资教学研究工资是根据教师的教学研究成果和教育教学成果来确定的。
教师在教学研究方面取得的成果越多，教学研究工资越高。
四、学生发展工资学生发展工资是根据教师对学生个性发展和素质教育的贡献来确定的。
教师在学生发展方面取得的成果越多，学生发展工资越高。
五、师德师风工资师德师风工资是根据教师的教育教学激情以及师德师风的表现来确定的。
教师的教育教学激情和表现越好，师德师风工资越高。
六、团队协作工资团队协作工资是根据教师在教研活动、学科团队活动等方面的表现来确定的。
教师在团队协作方面表现出色，团队协作工资越高。
七、额外贡献工资额外贡献工资是根据教师在学校管理、教育培训等方面的额外贡献来确定的。
教师在额外贡献方面表现突出，额外贡献工资越高。
八、特殊津贴特殊津贴是根据教师的特殊功绩或特殊岗位需要来确定的。
例如，担任校长、年级组长等职务的教师可以获得相应的特殊津贴。
以上为小学学校绩效工资分配方案的基本内容。
为了确保分配的公平公正，采取以下具体操作措施：一、建立公正透明的评估机制制定明确的评估标准和流程，确保评估结果公正透明。
评估过程要尊重教师的权益，公开透明，保护教师的合法权益。
二、重视教育教学研究和教育教学鼓励教师开展教育教学研究和参与教育教学活动，提高教师的教学水平和教学的实施效果。
三、加强团队合作和交流通过组织教研活动、学科团队活动等，促进教师之间的团队合作和交流，提高整体的教学质量和学校的绩效。
四、加强师德师风建设倡导教师廉洁教育、师德建设，加强教育教学激情的培养，提高师德师风的水平。
小学教职工绩效工资分配方案
小学教职工绩效工资分配方案一、背景概述教职工绩效工资分配是一项关系到教育质量和教职工积极性的重要工作，合理的绩效工资分配方案能够激励教职工努力工作，提高工作表现，进而提高学校的整体教育质量。
本方案将针对小学教职工的特点和工作实际，设计一个科学合理的绩效工资分配方案。
二、分配目标1.激励教职工积极工作：通过绩效工资分配，激励教职工勤勉工作、提高业绩，并营造优质的教育环境。
2.公平合理：确保绩效工资分配公平、合理，避免因人而异，做到公正公开。
3.持续改进：根据每年学校整体表现以及个人表现对绩效工资进行持续评估和改进。
三、分配依据1.教育教学质量：学校整体年级成绩、集体活动成果、学科竞赛成绩等。
2.教职工业绩：教职工教学成果、教研成果、教育实施情况、学生评价等。
3.教职工工作量：每学期教授课程的数量、教师值班情况、工作时间等。
4.专业发展：参加培训、学术交流和课题研究、获得相关职称等。
四、分配方案1.绩效指标及权重设定：设定教育教学质量、教职工业绩、工作量和专业发展等分配指标，并确定各指标的权重，根据实际情况进行合理分配。
例如，教育教学质量占40%，教职工业绩占30%，工作量占20%，专业发展占10%。
2.绩效评定方法：根据分配依据中的指标对教职工实施绩效评定。
可以采用学生评价、学科竞赛成绩、教学反馈、教学观摩等多种评估方式，并将评估结果量化为相应的绩效得分。
3.绩效工资计算：根据教职工的绩效得分和相应的权重，按照绩效工资计算公式进行计算。
例如，绩效工资=总工资×绩效得分/100。
4.绩效工资调整：根据学校整体表现和个人绩效得分进行绩效工资调整，激励教职工持续改进。
绩效工资可以根据教职工的工作年限、教龄等进行适当调整。
5.公示和申诉：绩效工资分配结果应当对教职工进行公示，给予申诉机会，确保分配过程的公开公正。
五、监督和评估1.学校成立由教职工代表组成的绩效工资分配委员会，负责绩效工资分配方案的制定、实施以及评估。
小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案可以根据以下几个方面进行考虑和制定：
1. 教学质量：教师的教学质量是评判绩效的重要指标之一。
可以根据学生的学业成绩、教师的教学评估结果等来评判教学质量，优秀的教师可以享受更高的绩效工资。
2. 教学反馈：教师的教学反馈也是评判绩效的重要依据。
可以根据学生对教师的评价、家长的反馈等来评判教师的教学表现，表现出色的教师可以得到相应的奖励。
3. 教学经验：教师的教学经验也是绩效工资分配的考虑因素之一。
教学经验丰富的老
师通常会取得更好的教学效果，所以可以给予一定的加分或额外的奖励。
4. 专业发展：教师的持续专业发展也应该作为绩效工资分配的重要考虑因素。
可以鼓
励教师参加各类培训、研修活动，提高自身专业水平，通过考核或学历提升等途径来
获取绩效奖励。
5. 团队合作：教师的团队合作能力也应该纳入绩效工资分配的考虑因素。
通过评价教
师在班级管理、团队协作等方面的表现来决定奖励的多少。
需要注意的是，以上方案只是参考，具体的绩效工资分配方案应根据学校和相关政策
进行制定，并经过合理的程序和公正的评审。
小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案小学教师绩效工资分配方案是指根据教师的工作表现和贡献程度，合理分配绩效工资的方案。
这个方案应该是公平、公正、科学的，能够激励教师积极投入工作，提高教学质量和效果。
下面将从评估标准、绩效工资比例、激励措施和监督机制等方面来详细阐述小学教师绩效工资分配方案。
首先，评估标准是制定绩效工资分配方案的基础。
小学教师的工作内容主要包括教学、科研和教育管理等方面，应从这几个方面来评估教师的绩效。
其中，教学方面可以通过学生学业成绩、课堂教学质量、教学方法和手段等进行评估；科研方面可以考察教师的科研成果、教改实践等；教育管理方面可以考察教师对学生的班级管理、学生素质教育贡献等。
评估标准应该明确具体，量化指标和定性指标相结合，充分反映教师的工作表现和贡献程度。
其次，绩效工资比例是分配绩效工资的依据。
一般来说，绩效工资比例可以根据教师的工作岗位、工龄、教育背景和职称等因素来确定。
综合考虑这些因素，可以根据绩效评估结果给予不同级别的绩效工资比例。
例如，教育背景和职称高的教师可以给予相应的加点，工作岗位高的教师可以给予相应的加权。
同时，也要考虑到教师工作的特殊性，合理控制绩效工资占总工资的比例，避免出现绩效工资过高或不公平的情况。
再次，应该设置一些激励措施来鼓励教师积极参与绩效评估和提高工作质量。
这些激励措施可以采取实物奖励和精神奖励相结合的方式。
例如，可以给予持续几年获得绩效评估高分的教师发放奖金或购买教育相关的培训课程、研讨会资格等；同时也可以通过荣誉称号、表扬信等方式给予精神奖励。
这样既可以激励教师的工作积极性，也能够提高教学质量和效果。
最后，监督机制是保证绩效工资分配公平和有效的保障。
学校应该建立健全的绩效评估和绩效工资分配机制。
这个机制包括教师自评、师生评、同行评和上级评等多个评估环节，确保评估结果客观公正。
同时，还应该建立监督机制，对评估结果和绩效工资分配情况进行经常性检查和评估，及时发现和纠正问题，确保绩效工资分配的公平性和准确性。
小学教师奖励性绩效工资分配方案
小学教师奖励性绩效工资分配方案
小学教师的奖励性绩效工资分配方案可以根据以下几个指标来考虑：
1. 教学质量：教师在教学方面的质量和效果是评定绩效的重要标准。
可以考虑学生的成绩、学习进步和参与度等指标来评价教师的教学质量。
2. 专业发展：教师的专业发展程度也是考察绩效的一个重要方面。
可以考虑教师参与培训、进修和研究活动的情况，评估教师的专业能力和知识水平。
3. 学科建设：教师在学校学科建设方面的贡献也应该给予相应的奖励。
可以考虑教师的学科主导地位、学科竞赛成绩、学科课程开发和创新等因素。
4. 职业道德：教师的职业道德也应该是绩效评定的重要考量因素之一。
可以考察教师的课堂纪律、教育教学态度和与学生家长的沟通情况等。
在分配绩效工资时，可以将上述因素综合考虑，给予不同权重和比例的奖励，以激励教师持续提升教学质量和专业发展。
同时，还需要建立公平公正的评估机制，避免评价主观性和不公平性的问题。
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峪山镇中心小学教师绩效工资分配方案一、指导思想坚持以科学发展观统领学校改革与发展全局、构建和谐校园为指导思想，充分调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，增强学校发展活力，促进学校教育教学质量的提高。
二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配原则，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系。
科学建立我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公平、公正”的原则。
绩效工资考核的全过程，公开做到公平、公正，确保安全、稳定构建和谐校园。
第四条：实施范围及对象本校全体在编在岗教职工。
三、分配办法奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，设考勤、班主任津贴、课时补贴、教育教学工作考核奖等。
考勤占奖励性绩效工资的25%左右，班主任津贴占奖励性绩效工资的12%左右，课时补贴占奖励性绩效工资的23%左右，教育教学工作考核奖占奖励性绩效工资的40%左右。
校长、书记奖励性绩效工资，由中心学校考核确定。
四、考核领导小组组长：张俊杰组员：贺静罗飞谢红兵张守国朱运斌苏祖兵张萌五、考核细则（一）考勤出满勤者，每月100元。
每请假1天，扣30元。
若不够扣，再从工资中扣出。
（二）班主任津贴学校强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
班主任津贴由基数、班级人数、班级管理考核三部分组成。
班主任津贴基数为每月50元；每班学生按45人计算，每多1名学生，加1元；班级管理从安全、纪律、卫生、学习习惯、文明礼仪、班级特色、班级财产管理等方面，由政教处牵头，教务处参与，采用百分制进行量化考核。
根据考核得分，算出绩效。
1、安全20分严格执行学校安全制度，落实班主任安全职责，班中无安全事故发生。
根据考核结果，分别加20分、18分、16分。
发生一起安全事故，取消安全得分。
2、纪律20分按时到校，不在教学楼内大声喧哗、楼内跳绳、踢毽、拍球、踢球、打沙包、跳皮筋；不在校园内追逐打闹、攀爬楼梯护栏或走廊以及翻护栏的，破坏公物、攀折花草；不吃带零食进校园；按学校要求列队进出校园。
发现一次违纪现象，扣2分。
3、卫生25分教室、清洁区打扫及时；教室墙壁、地面，走廊，清洁区干净无异物；桌椅、班级卫生工具摆放整齐；教室勤通风，室内空气好；学生个人卫生好。
发现一次不合格，扣2分。
4、学习习惯10分积极开展读书活动，学生有良好的读书习惯，早读、午练有秩序，课前准备规范，课堂上认真听讲、积极发言，能合作学习，认真完成作业。
根据检查结果，分别加10分、8分、6分。
5、文明礼仪5分学生服装整洁，不穿奇装异服，红领巾佩戴整齐，讲文明、有礼貌，见到老师主动问好。
根据检查结果，分别加5分、3分、1分。
6、班级特色5分能结合班级情况有计划开展系列活动，活动有特色，学生学有特长，班级建设有特色。
根据考核结果，分别加5分、3分、1分。
7、财产管理5分能教育学生爱护公物，桌、凳、窗帘等物品无损坏，教室能及时关窗、断电、锁门，不出现长明灯现象。
根据检查结果，分别加5分、3分、1分。
8、其他10分能及时完成学校安排的临时性工作，如：及时上交班主任工作计划、总结等材料，城镇居民医疗保险、学生平安保险、学籍等。
根据考核结果，分别加10分、8分、6分。
（三）课时补贴及管理和教学辅助人员工作量考核课时补贴：由学校根据科任教师的任课情况，算出各年级各学科任课教师的平均工作量。
任同学科跨年级教师的工作量，每周加1节；年级主任、教研组长每周加1节课。
2节自习算1节工作量（指晨读、午练）。
以平均工作量为基准，语文、数学、英语每节课2元，体育每节课1.5元，其它学科每节课1.4元。
管理和非教学人员工作量补贴：将全校任课教师课时补贴平均值定为1。
校级领导岗位工作量为1.0左右；主任工作量为0.7左右，副主任工作量为0.6左右；非任课教学辅助人员工作量为0.5左右。
（各分管领导可根据部门实际工作量情况酌情浮动）（四）教育教学工作考核：占学校奖励性绩效工资总量的40%教育教学主要考核教师师德表现与优质服务、从事教学、教育教学研究与教师专业发展的情况。
教育教学工作考核采用百分制，师德与优质服务占15分，日常教学及教学成绩占60分，教育教学研究与教师专业发展占25分。
师德与优质服务考核（15分）：该项根据平时检查、考核、评教情况，由职能处室进行考核。
1、违反《襄州教师管理办法》或有下列情况之一的，本项考核计0分。
（1）请学生家长办事未如愿，教师借故对学生施以报复的。
（2）工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、购物等与教育教学无关的活动的。
（3）不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论，或在教师之间搬弄是非，造成教师间关系不和、发生冲突的。
2、未按要求参加政治学习、会议、升旗仪式以及各项集体活动的，或在全校集会上，不注意倾听，影响会场秩序，被制止后仍不改正的，发生一次扣1分。
3、不服从学校及各处室工作安排，推诿、拖沓，不能主动完成本职工作的，发生1次，扣1-2分。
4、在每学期的评教活动中，家长、学生反映不好的，扣2-3分。
5、言行有与教师职业道德规范明显不符的，发生1次扣3分。
6、工作懒散，不负责任，对学生放弃教育的，或因个人原因造成学生非正常流失的，扣1-3分。
7、没有正确使用或保管好学校分配到办公室的财产，造成财产损坏或丢失的，酌情扣3-5分。
造成浪费的，如办公室空调、电脑、饮水机、风扇、照明灯不按时切断电源等，发现一次，扣1-2分。
（找到责任人的，扣责任人；找不到责任人的，该办公室所有人员均扣）五、教学工作量化考核（60分）：教学工作重点考核教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，由教务处根据教学工作量化考核方案，进行考核。
考核分平时考核和期末考核。
平时考核以教案、作业、教研活动、课堂秩序等为依据，期末考核以教学成绩和获奖情况等为依据。
教学工作考核实行百分制。
1、备课（15分）①要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。
②考核量化标准：备课达到要求，获满分。
备课课时数不足，每少备一课时，扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的，一次扣2分；教案质量较差者，酌情扣3—5分。
反思不符合要求的，扣2-5分。
2、上课（20分）①要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
②考核量化标准：上课达要求获满分。
上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣5分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣3分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣1分。
3、作业（15分）①要求：作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。
对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校运动队、任课班级运动队训练记录或体育器材使用记录。
②考核量化标准：作业数量占9分（一个班的作业量定为3分），作业质量占6分。
作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。
作业没有及时批改的，一次扣1分。
批改不规范的扣2-5分。
作业优秀得6分，良好得4分，合格得3分，不合格得0分。
4、教学成绩（30分）根据各学科特点不同，考核办法具体规定如下：①语文、数学、英语教学质量的考核主要以所教班级学生期末考试成绩为依据，以同年级同学科人平分、及格率、优秀率的平均值为标准，及格率达到平均值为标准，及格率达到平均值为10分，超过平均值一个百分点加1分，低于1个百分点减1分；优秀率达到平均值为10分，每超过1个百分点加1分，低于一个百分点减0.5分；人平均成绩达到平均值为10分，每超过平均值1分加1分，每低于平均值1分减1分。
在原有基础上有显著进步者设进步奖。
②品德、劳动、科学、礼仪四门学科采用等级制，期末以笔试的形式进行考核。
要求这些学科的任课教师在开学初，认真学习该学科课程标准，钻研教材，要求知识点覆盖率达60%以上，题量相当于两套题的内容。
期末由考核小组组织评卷。
根据成绩划分A、B、C三个等级，平均成绩在70—85分为B级，25分；平均成绩在70分以下者为C级，20分。
③体育、音乐、美术、微机、书法五门学科将根据本期教学内容和教学内容完成情况，设A、B、C三级，A级30分，B级25分，C级20分.④数学教师兼小学科教学的，数学成绩取70%，小学课成绩取30%；兼两门小学科，每课成绩各取50%。
5、教学活动（20分）①要求：积极参加学校组织的各项教学活动，并能保质保量完成。
②考核量化标准：在教务处组织的各项教学活动中，完成优秀者为20分，每少一项减2-4分。
6、加分项目：教师在教学活动中获得的各项奖励以学校制定的奖励标准加分。
另外：对教学成绩连续2年，位居本年级本学科第一名的教师，每月奖励50元；位居本年级本学科第二名的教师，每月奖励30元。
本奖励直至不再保持相应名次。
对教学成绩在本年级本学科每提高一个位次，奖励100元。
注：本考评办法两个班以上的，按平均成绩计算。
六、教育教学研究和教师专业发展量化考核（25分）：教育教学研究和教师专业发展，重点考核教师参与教研活动、校本研修、教科研、发表教育教学论文等情况，由教科室根据量化考评方案，进行考核。
1、每周一下午为教研活动时间，以小组为单位计分，组织有序、效果良好、人员齐全的小组每人获得2分；人员不齐、效果一般的小组每人获得一分，没有参加者不得分。
2、每位教师每年力争在市级以上刊物发表一篇文章。
在国家、省、市级报刊杂志上发表文章千字以上分别获得奖励10分、7分、5分，千字以下，分别获得7分、5分、3分。
辅导学生在国家、省、市级报刊杂志上发表文章，分别获得3分、2分、1分。
鼓励教师参加各级各类论文评选，国家级、省级、市级获奖论文依次得分为：7分、5分、3分。