灯箱—MOTO极简主义(教案)(修改)10月12日第5周第2次1课时
广告灯课程设计
广告灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解广告灯的基本原理和设计要素，掌握广告灯的制作流程。
2. 帮助学生了解广告灯在商业宣传和城市美化中的作用，认识到广告灯与生活的紧密联系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计并制作出具有创意的广告灯。
2. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行沟通、协调和分工。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对广告灯设计和制作的兴趣，培养创新精神和实践能力。
2. 引导学生关注环保和节能，提高社会责任感，认识到广告灯设计应遵循绿色、可持续原则。
3. 培养学生热爱生活、美化环境的意识，提升审美观念和人文素养。
课程性质分析：本课程属于实践性较强的学科，结合了美术、电子和工程技术等多方面知识。
课程旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
学生特点分析：本课程针对的是初中年级学生，他们好奇心强，具有一定的动手能力和创新意识。
但部分学生可能缺乏自信心，需要鼓励和指导。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强调学生在实践中的主体地位。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
3. 教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 广告灯基本原理：介绍广告灯的工作原理、电路构成及其功能，使学生理解广告灯的基本知识。
教材章节：《电子技术》第二章第三节2. 广告灯设计要素：分析广告灯的设计原则、色彩、形状和文字等要素，提高学生的审美观念。
教材章节：《美术设计》第三章第二节3. 广告灯制作流程：详细讲解广告灯的制作步骤，包括材料选择、电路连接、外壳设计等，培养学生的动手能力。
教材章节：《工程技术》第四章第一节4. 广告灯应用案例：介绍广告灯在商业、城市美化等领域的应用案例，使学生了解广告灯的实际作用。
教材章节：《市场营销》第五章第三节5. 绿色环保与节能：探讨广告灯设计中应遵循的环保原则，提高学生的社会责任感。
教材章节：《环保知识》第二章第一节6. 团队协作与沟通：通过项目实施，培养学生团队协作和沟通能力，提高解决问题的效率。
广告灯课程设计
广告灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握广告灯的基本结构、工作原理及设计要素。
2. 使学生了解广告灯在商业宣传、城市美化等方面的应用。
3. 引导学生了解我国广告灯行业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计出具有创意的广告灯的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达、分析解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代技术手段，制作广告灯实体模型的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对广告灯设计及制作的兴趣，激发学生的创新精神。
2. 增强学生的环保意识，引导学生关注广告灯对环境的影响，提倡绿色设计。
3. 培养学生关注社会、关注生活，认识到广告灯在传播信息、美化城市等方面的重要作用。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的动手能力和创新精神，但需加强团队协作和沟通能力的培养。
教学要求：教师应注重引导学生自主学习、合作探究，鼓励学生提出问题、解决问题。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使学生在课程中取得具体的学习成果。
同时，对学生的成果进行有效评估，以指导后续教学设计和改进。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 广告灯基础知识：- 广告灯的定义、分类及发展历程。
- 广告灯的基本结构、工作原理。
- 广告灯设计的基本要素及设计原则。
2. 广告灯设计方法与技巧：- 广告灯设计的前期准备，包括市场调研、需求分析等。
- 广告灯创意设计，包括图形、文字、动画等设计方法。
- 广告灯色彩、照明设计技巧。
3. 广告灯制作与评价：- 广告灯制作材料、工具及制作流程。
- 广告灯制作过程中的注意事项，如安全、环保等。
- 广告灯作品的评价标准及方法。
4. 广告灯应用案例：- 国内外经典广告灯设计案例赏析。
- 广告灯在商业、城市美化等领域的应用案例。
教你制作广告箱
手把手教你做灯箱现在我们开始一步一步来做一个长80CM，高40CM的LED电子灯箱（见图），使用的面板为厚3mm黑色双面铝塑板，骨架用3*5cm的方木条，2.5*2.5cm铝合金边条。
内容为“烟酒”两个红色黑体文字，效果要求：文字部分用红色单排灯珠，“烟”、“酒”各交替闪动数秒后，再同时闪动数秒，然后“烟酒”再常亮数秒，这样循环不断，周边用绿色灯珠做出追逐循环闪动的效果。
下面介绍一下详细的制作过程。
（1）先用3*5CM的木条（也可以用方管焊接）做一个80*40CM的方框，也就是我前面所说的灯箱骨架。
尺寸要量好，保证方正，这一步相信大家都会做到的。
当然，你也可以使用市场上销售的专用灯箱铝型材，比较美观大方。
在这里，为了教学，我还是选择了比较普通的做法，如果用灯箱专用型材可省去这一步，直接将裁好的面板插到型材的槽里去就OK 了。
（2）用壁纸刀或钩刀裁一块80*40cm的面板（铝塑板或有机板），注意面板要稍微小于你已经做好的边框的尺寸，如果大出来，以后还需要裁去，否则无法固定边条。
（3）用电脑刻字机刻“烟酒”两个大小粗细适中的即时贴字，可到附近的打字复印店加工，很便宜的，1公分才几分钱。
将背纸揭掉，转贴在裁好的面板上。
注意在往上贴的时候，一定要测量好位置，最好找一个人帮你一下，因为一旦贴上就不好调整了，很难再揭下，即使揭下也很容易将字搞坏。
友情奉送两种往面板上粘贴即时贴字的方法：a：首先把铝塑板的保护膜撕掉，然后用清水兑点洗洁精涂在板子上，这样即时贴就可以在板子上随意移动进行调整了，确定好位置以后就用塑料卡片把即时贴里的水挤出来，等晾干后就OK了！B：上一种用水粘贴方法，也存在一些问题。
用水粘贴，必须要把水挤干，等完全干燥后才能进行下一步操作。
否则，因为有水分而粘帖不牢，在操作时容易发生移位。
现在介绍我的另一种做法：首先在面板上量好尺寸，打好格子，然后，将即时贴字背面左上角的纸撕开一个小角，对准格子的左上角粘贴，然后进行调整，调整后，慢慢沿已经撕开的部分往下逐渐撕开，一边撕，一边用手抹平。
台灯设计方案教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解台灯的基本结构和功能，掌握台灯设计的基本原理和方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生动手操作能力和创新设计能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：1. 台灯的基本结构和功能。
2. 台灯设计的基本原理和方法。
教学难点：1. 台灯电路连接。
2. 灯具外观设计。
教学准备：1. 教师准备：台灯实物、电路图、设计图纸、PPT等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、剪刀、胶水、铁丝等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示台灯实物，引导学生观察台灯的基本结构和功能。
2. 提问：台灯主要由哪些部分组成？它们各自的功能是什么？二、新课讲解1. 教师讲解台灯的基本结构和功能，包括灯座、灯头、灯罩、灯泡、电线等。
2. 讲解台灯设计的基本原理，如电路连接、材料选择、外观设计等。
三、小组讨论1. 学生分组讨论，确定台灯设计方案的主题和方向。
2. 学生讨论并确定台灯电路连接方案，包括电源、灯泡、开关等。
四、动手实践1. 学生根据设计方案，进行台灯制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、展示交流1. 学生展示自己的台灯设计方案，分享设计思路和制作过程。
2. 小组之间进行互评，提出改进意见。
二、总结评价1. 教师对学生的设计方案进行总结评价，肯定优点，指出不足。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获和不足，为今后设计积累经验。
三、课后作业1. 完善自己的台灯设计方案，进行二次修改。
2. 尝试设计其他生活用品，如插座、灯具等。
教学反思：本节课通过引导学生了解台灯的基本结构和功能，掌握台灯设计的基本原理和方法，培养了学生的动手操作能力和创新设计能力。
在教学过程中，注重小组合作，激发学生对生活用品设计的兴趣，关注生活、热爱生活的情感。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，让学生尝试设计更多的生活用品，提高学生的综合素质。
美术六册电子教案二次备课 - 台灯设计
（3）学生根据评画标准，评一评自己或学生的台灯设计作品。
（4）教师小结。
7、视野拓展，趣味引导。
学生能联系自己的生活，通过欣赏、观察使学生对台灯有更深入的理解，提升学生的创作兴趣。
通过小组交流，培养学生的自主学习水平，让学生能够自主思考、自主分析，主动地参与教学。
通过实物赏析，拓宽创作思路。
3、现在我相信每一位同学都有自己喜爱的台灯吧！但是商店里的台灯都一模一样，我们的同学不一定会喜欢，今天我们就要自己来做一个自己设计的台灯
欣赏被誉为《中华第一灯》的长信宫灯，主要从造型、功能和创意特点三方面实行简单的分析。
板书
设计
我的台灯
灯头、灯柱、灯座
课后
反思
台灯设计是一堂设计•应用领域的课。在实行教学过程设计的时候，我注重培养和提升学生的自主创新意识。
3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
教学目标
1.理解台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯，并使用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践水平，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
植物的启发：生活的启发······
（2）同桌讨论还有哪些造型创意思路。
（3）功能设计思路（图片赏析）。
板书：旋转式台灯、伸缩式台灯、折叠式台灯······
（4）同桌讨论：还有哪些特殊功能的台灯能够使生活更方便？
4.欣赏同龄学生作品。
（1）欣赏作品。
（2）讲一讲设计的优点和不足。
5.学生创作。
台灯设计(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
台灯设计教学设计教学目标知识与技能:1. 学生能够了解台灯的设计原则与要素。
2. 学生能够运用剪贴、拼接等手段制作一个具有实用性和美观性的台灯。
过程与方法:1. 学生通过观察、分析和实践，掌握台灯的设计方法。
2. 学生通过团队合作，培养创新意识和协作能力。
情感、态度和价值观:1. 学生培养对美术的热爱，提高审美能力。
2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和解决问题的能力。
教学内容课时安排： 2 课时教学内容：1. 第一课时：台灯设计原理、材料选择和初步设计。
2. 第二课时：制作台灯、作品展示和评价。
教学重点与难点重点：1. 台灯的设计原理和制作方法。
2. 材料的选择和运用。
难点：1. 创新性地设计出具有个性和实用性的台灯。
2. 精细的制作工艺和技巧。
教具与学具准备教具：1. PPT演示文稿。
2. 灯具样品或图片。
3. 剪刀、胶水、彩纸、硬纸板等制作材料。
学具：1. 笔记本和彩色笔。
2. 剪刀、胶水、彩纸、硬纸板等制作材料。
教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）：通过展示各种款式的台灯，引起学生的兴趣，提问学生对台灯的看法和需求。
2. 新课内容（15分钟）：讲解台灯的设计原理，包括光源、灯罩、底座等要素的选择和搭配。
3. 实践操作（15分钟）：学生分组讨论，初步设计出自己的台灯草图，包括形状、颜色和材料等。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）：回顾上节课的设计草图，讨论制作材料的选择。
2. 制作过程（20分钟）：学生根据设计草图，开始制作台灯。
教师巡回指导，解答疑问，帮助学生克服制作难题。
3. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计第一课时：1. 台灯设计原理：光源、灯罩、底座。
2. 设计草图：形状、颜色、材料。
第二课时：1. 制作材料选择。
2. 制作过程与技巧。
作业设计作业要求：1. 根据课堂设计草图，完善台灯制作，注意细节处理。
2. 写一篇短文，描述制作过程、心得体会和对自己作品的评价。
灯箱制作课程设计
灯箱制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握灯箱的基本结构和工作原理；2. 学生了解并运用电路知识，完成灯箱电路的连接；3. 学生掌握灯箱设计的基本方法，结合实际需求设计出创意灯箱。
技能目标：1. 学生能够运用手工制作技巧，完成灯箱的组装和制作；2. 学生能够运用电路知识，正确连接灯箱电路，实现灯箱发光效果；3. 学生能够运用创意设计，使灯箱具有美观性和实用性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣，增强创新意识和实践能力；2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养集体荣誉感；3. 学生关注环保，养成节约能源的好习惯，树立绿色生活的理念。
本课程针对初中年级学生，结合物理、美术等学科知识，以实用性为原则，培养学生动手能力、创新能力和团队合作精神。
课程要求学生在掌握基础知识的基础上，发挥创意，将所学知识运用到实际制作中，达到学以致用的目的。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实践操作相结合，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 灯箱的基本结构和工作原理- 灯箱的组成部分及其作用- 电路基础知识：电路的组成、电路图识别2. 灯箱制作材料与工具的选择- 常用制作材料：亚克力板、LED灯带、电线等- 常用工具：电钻、螺丝刀、剪刀等3. 灯箱设计方法与步骤- 设计原则：美观、实用、创新- 设计步骤：需求分析、草图绘制、方案确定4. 灯箱电路连接与调试- 电路连接方法：串联、并联- 调试技巧：检查电路、调整亮度、测试稳定性5. 灯箱组装与制作- 组装步骤：结构搭建、电路安装、装饰美化- 制作技巧：切割、打孔、固定6. 创意灯箱设计实践- 创意来源：生活、艺术、科技等- 实践操作：团队协作、分工明确、创作实践本教学内容依据课程目标，结合物理、美术等学科知识，系统性地组织教学活动。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保教学过程有序进行。
教材章节涉及基础知识、材料工具、设计方法、电路连接、组装制作等方面，旨在培养学生动手能力、创新能力和团队合作精神。
室内照明灯具设计教案.文档全文预览
室内照明灯具设计教案. 文档全文预览一、教学内容本节课内容选自《室内设计原理》第五章——室内照明设计，具体包括：第一节室内照明设计的基本原则，第二节常用室内照明灯具的类型与特点，第三节室内照明灯具的设计与选型。
通过本章节的学习，使学生掌握室内照明设计的基本原理，了解各种照明灯具的特性和应用场景，提高室内照明设计的实际操作能力。
二、教学目标1. 了解室内照明设计的基本原则，理解照明对室内空间氛围的影响。
2. 掌握常用室内照明灯具的类型、特点及其适用场景。
3. 学会室内照明灯具的设计与选型方法，能够根据实际需求进行合理搭配。
三、教学难点与重点教学难点：室内照明设计的原则与实践应用，照明灯具的设计与选型。
教学重点：常用室内照明灯具的类型、特点，室内照明设计的实际操作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、照明设计案例、灯具样品。
学具：笔记本、绘图工具、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组室内照明设计案例，让学生观察并分析其中的照明元素，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍室内照明设计的基本原则，分析其对空间氛围的影响。
（2）讲解常用室内照明灯具的类型、特点，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，为某一特定空间设计照明方案。
4. 例题讲解：以某一实际案例为例，讲解室内照明灯具的设计与选型方法。
5. 随堂练习：为学生提供一份室内照明设计任务书，让学生独立完成设计方案。
六、板书设计1. 室内照明设计基本原则2. 常用室内照明灯具类型与特点3. 室内照明灯具设计与选型方法七、作业设计1. 作业题目：为某一特定空间设计照明方案。
要求：包括灯具类型、数量、安装位置、照度计算等。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对室内照明设计的基本原则和灯具选型掌握较好，但在实际操作中仍存在一些问题，如照度计算不准确、空间布局不合理等。
2. 拓展延伸：引导学生关注照明设计的新技术、新产品，了解其发展趋势，提高自身设计水平。
冀美版美术六年级下册《12.灯造型设计》教学设计3
冀美版美术六年级下册《12.灯造型设计》教学设计3一. 教材分析《12.灯造型设计》是冀美版美术六年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解灯造型的设计方法和步骤，培养学生运用废旧材料进行创意设计的能力。
教材中提供了多种灯造型设计的案例，以及制作方法和技巧。
通过本节课的学习，学生可以掌握灯造型设计的基本原理，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和创造力，他们对美术课程充满兴趣。
然而，学生在灯造型设计方面可能缺乏一定的经验和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解灯造型的设计方法和步骤。
2.培养学生运用废旧材料进行创意设计的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生团队合作精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.掌握灯造型设计的基本原理和方法。
2.运用废旧材料进行创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解灯造型设计的步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成灯造型设计作品，培养团队协作精神。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具。
2.废旧材料（如塑料瓶、纸杯、电线、灯泡等）。
3.制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）。
4.灯具设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种灯具图片，引导学生关注灯具的美学特征，激发学生对灯造型设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示灯造型设计的案例，讲解设计方法和步骤，让学生了解灯造型设计的基本原理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，选择合适的废旧材料进行灯造型设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
小学美术《设计台灯》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了台灯设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对台灯设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用所学，创造出既实用又美观的台灯设计。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解台灯设计的基本概念。台灯设计是指通过创意和技巧，将几何图形、线条和色彩运用于台灯的结构和外观中。它是日常生活美学的重要组成部分，影响着我们的居住环境。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的台灯设计案例。这个案例展示了如何运用基本元素进行设计，以及设计如何让台灯既实用又美观。
2.教学难点
-结构设计的合理性：如何使台灯结构既稳定又美观，是学生需要克服的难点；
-创意思维的激发：引导学生跳出传统思维，发挥想象，设计出独特的台灯；
-色彩搭配的运用：学生需要掌握色彩搭配原则，为台灯设计合适的颜色，使其整体视觉效果更加和谐；
-小组合作与沟通：在小组合作过程中，如何有效沟通、分工与合作，以提高设计效率；
4.知识与技能：使学生掌握台灯设计的基本知识和技能，如结构、色彩搭配等，为未来生活设计应用打下基础；
5.文化理解与传承：引导学生了解不同文化背景下的台灯设计，感悟传统与现代设计的融合，培养对传统文化的尊重和传承意识。三、教 Nhomakorabea难点与重点
1.教学重点
-掌握台灯的基本结构：底座、灯杆、灯罩等，并能够运用这些结构进行设计；
五、教学反思
在今天的设计台灯课程中，我发现学生们对台灯的结构和设计元素表现出浓厚的兴趣。他们积极投入到了实践活动和小组讨论中，这让我感到非常欣慰。不过，从教学过程中我也注意到了一些需要改进的地方。
工作室化教学项目课程教案艾格服饰专卖店照明设计ppt
商业照明
依靠光色对商业空间进行气氛的再创造，使商品的形象得到衬托。 T=5000K——蓝、绿色突出，清洁、明亮、沉静之感。 T=3300K——暧和、柔和、暗淡、安全的气氛，能很好的强调木质、布料、地毯柔软的触感。
强化空间
闷跺疼奎贺软非吊订撇袖元绑刃臼江呸廷古戳郸席孰崭酉诞吟疏氓甜棒穷工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt
商业照明
商业空间照明应以消费者购物心理进行分析和研究。 首先需要创造良好舒适的照明环境，从各方面满足顾客的要求，同时还应通过照明的处理，将商品的特征、性能充分地表现出来，使顾客易于了解商品，并能产生兴趣和信赖。
庇惦晋绦蛀甄堆智学位耪灰悍他疡帐酒规纺携跋仁攘窜隶歉宜肺冠墨虹霜工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt
概 述
通过以上分析 照明系统的发展已超越了单纯照明的观念，逐步上升到一种文化和艺术的境界，并且与光学、美学、建筑学和园林艺术溶为一体，成为一门综合性的设计工艺。
者真霹腺烁厄谬揪迫购缕驻军腮绢嘲克都姬星运趟苍移术阵翻圃缩孔拣跪工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt
商业照明
一、顾客的心理需求 需求群体划分 —— 购物乐趣型 消费行为 冲动性购物 照明策略 照度标准
靶鹃悍柑冠护震曾处抨衡趋硅米忆庸醒垃至静循胺懂牌藤状铬丫运判哇纫工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt工作室化教学项目课程教案 (艾格服饰专卖店照明设计)ppt
商业照明
消费行为：
不关心
六年级下册劳技浙教版教案【精选】
六年级下册劳技浙教版教案【精选】一、教学内容本节课选自六年级下册劳技浙教版教材，主要围绕第五章“智能家居”展开，具体包括第1节“认识智能家居”（5.1）和第2节“动手制作智能小夜灯”（5.2）。
5.1节详细介绍了智能家居的概念、发展及其在日常生活中的应用；5.2节则通过实践操作，让学生动手制作一款简易的智能小夜灯，了解电路原理及编程基础。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解智能家居的概念，掌握智能小夜灯的基本制作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对智能家居技术的兴趣，提高学生对科技创新的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路原理的理解、编程基础的应用。
2. 教学重点：智能家居概念的理解、智能小夜灯的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实验器材（面包板、LED灯、电阻、电池、导线等）。
2. 学具：每组一套实验器材，每组一台电脑（安装编程软件）。
五、教学过程1. 导入：通过展示智能家居产品（如智能音响、智能照明等），引发学生对智能家居的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解5.1节内容，让学生了解智能家居的概念、发展及其应用。
3. 实践操作：a. 讲解5.2节内容，介绍智能小夜灯的制作方法；b. 学生分组，每组根据教材提示，动手制作智能小夜灯；c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：针对电路原理和编程基础，给出实际案例，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，设计一款简易的智能家居产品，并进行展示。
六、板书设计1. 智能家居概念、发展及应用；2. 智能小夜灯制作步骤；3. 电路原理及编程基础。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款智能家居产品，并阐述其原理和应用场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、学生掌握程度等方面，不断优化教学策略。
霓虹灯与灯箱设计制作
工艺美术专业装潢设计专门化方向课程标准霓虹灯与灯箱设计制作课程标准［课程名称］霓虹灯与灯箱设计制作［实用专业］中等职业学校工艺美术专业1.前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门专门化方向课程，是学生从事霓虹灯与灯箱工作所掌握的一门课程。
它的功能是提高学生的掌握造型能力和设计制作能力的手段，让学生通过设计及实际操作掌握霓虹灯与灯箱设计制作的技能。
具备其基本知识和设计制作职业能力.1.2设计思路本课程以就业为导向，通过行业调查，它对商务会展业、商业零售业、大型购物中心、外贸出口业、饮食娱乐业等所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领,以实景模拟能力为主线，以工艺美术各专门化方向应共同具备的岗位职业能力依据，选择与各专门化方向工作任务相关的操作内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的橱窗展柜设计制作造型能力和艺术素养。
建议本课程课时为174学时。
2.课程目标通过任务引领的霓虹灯与灯箱设计制作训练项目活动,使学生了解霓虹灯与灯箱设计制作的基础知识，尽快掌握霓虹灯与灯箱设计制作造型的一般规律和法则，引导学生正确认识霓虹灯与灯箱设计制作中的形态和表现之间的关系，掌握基本的霓虹灯与灯箱设计制作的造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力.职业能力目标：能设计霓虹灯与灯箱的视觉效果图（手绘稿，电脑稿）。
能绘制设计流程图.会电焊工的操作技能。
能制作和安装简单的霓虹灯和灯箱。
3。
课程内容和要求4. 实施建议4.1 编写教材(1）必须依据课程标准编写教材.（2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据工艺美术专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对造型表现速度和准确度等方面能力的训练。
（4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则,文字简明扼要，要图文并茂。
要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的设计素描作品，并加以分析评述。
灯箱组装教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解灯笼的起源、种类及其在中国文化中的意义。
- 熟悉灯笼组装的基本步骤和所需材料。
2. 技能目标：- 学会使用剪刀、胶水等工具进行灯笼的制作。
- 能够独立完成不同类型灯笼的组装。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学对象本课程面向小学四年级至六年级学生，共计40名学生。
三、教学时间2课时（45分钟/课时）四、教学地点学校手工制作室五、教学材料1. 灯笼框架（竹条、铁丝等）。
2. 灯笼纸（红色、黄色、蓝色等）。
3. 剪刀、胶水、彩笔等工具。
4. 灯泡和电线（如有条件）。
六、教学步骤第一课时：理论讲解与准备1. 导入：- 以图片或视频的形式展示各种类型的灯笼，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：- 讲解灯笼的起源、种类及其在中国文化中的象征意义。
- 介绍灯笼的制作材料和工具。
3. 分组讨论：- 将学生分成小组，讨论不同类型灯笼的特点和制作方法。
4. 材料准备：- 每个小组领取灯笼框架、纸张、剪刀、胶水等材料。
第二课时：灯笼组装与实践1. 示范与指导：- 教师现场演示灯笼的组装过程，强调操作要点和安全注意事项。
- 学生跟随教师进行操作，教师巡回指导。
2. 分组实践：- 学生根据所学知识，开始组装灯笼。
- 教师监督学生使用工具，确保安全。
3. 创意设计：- 学生可以在灯笼上进行绘画、贴纸等装饰，发挥创意。
- 鼓励学生互相交流，共同提高。
4. 展示与评价：- 每个小组展示自己的灯笼作品，分享制作心得。
- 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
七、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在制作过程中的动手能力、团队合作精神。
- 评估学生在讨论和交流中的参与度。
2. 结果评价：- 评价灯笼的完成度、创意性和美观度。
- 收集学生作品，进行展览或捐赠。
八、教学反思通过本次灯笼组装教学，教师应反思以下问题：1. 教学内容是否符合学生的认知水平？2. 教学方法是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生在实践过程中是否遇到了困难，如何解决？4. 教学效果如何，是否达到了预期目标？通过不断反思和改进，提升教学质量，为学生提供更优质的教育体验。
课程设计灯箱
课程设计灯箱一、教学目标本课程旨在通过学习灯箱相关知识，使学生掌握灯箱的基本概念、设计和制作方法。
知识目标包括了解灯箱的定义、种类和应用场景；掌握灯箱设计的原理和方法；学会灯箱制作的技巧和步骤。
技能目标包括培养学生的创新思维和设计能力，能够独立完成灯箱设计；培养学生的动手能力，能够熟练操作相关工具制作灯箱。
情感态度价值观目标包括培养学生对灯箱艺术的热爱，提高审美素养；培养学生团队合作精神，学会与他人合作完成项目。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括灯箱的基本概念、设计和制作方法。
首先，介绍灯箱的定义、种类和应用场景，使学生对灯箱有全面的了解。
其次，讲解灯箱设计的原理和方法，包括设计思路、设计元素和设计步骤等，使学生能够掌握灯箱设计的基本方法。
然后，教授灯箱制作的技巧和步骤，包括选材、搭建、布线和调试等，使学生能够独立完成灯箱的制作。
最后，通过实践项目，让学生运用所学知识进行灯箱设计和制作，巩固所学内容。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，系统地传授灯箱的基本知识和设计制作方法。
其次，采用讨论法，引导学生进行思考和探讨，培养学生的创新思维。
然后，采用案例分析法，分析优秀灯箱作品的特点和优点，让学生从中汲取灵感。
最后，采用实验法，让学生亲自动手制作灯箱，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。
首先，教材《灯箱设计与制作》为学生提供系统性的理论知识。
其次，参考书如《灯箱艺术鉴赏》等，为学生提供更多的灯箱作品欣赏和分析。
再次，多媒体资料如视频、图片等，为学生提供直观的视觉感受，增强学习兴趣。
最后，实验设备如灯箱制作工具、材料等，为学生提供动手实践的机会，提高学生的动手能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况，通过观察和记录来进行评估。
《灯光设计基础》教案
《灯光设计基础》教案教案：《灯光设计基础》一、教学内容本节课选自某版《美术》教材，第11册，第4课《灯光设计基础》。
课程内容主要围绕灯光设计的基本原理和技巧展开，通过学习，让学生了解灯光在视觉艺术中的重要作用，掌握灯光设计的基本方法和技巧，能够运用灯光知识创作出富有创意的灯光设计作品。
二、教学目标1. 让学生了解灯光设计的基本原理和技巧，提高学生的灯光设计能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术学科的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：灯光设计的基本原理和技巧。
难点：如何将灯光知识运用到实际作品中，创作出富有创意的灯光设计作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、灯光设备、实物灯光模型。
学具：笔记本、画笔、水粉颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一系列灯光设计作品，引导学生关注灯光在视觉艺术中的作用，激发学生对灯光设计的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解灯光设计的基本原理和技巧，包括光线、光色、光质、光影等方面的知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，讲解如何运用灯光知识进行作品创作，引导学生了解灯光设计在实际作品中的运用。
4. 学生创作（10分钟）学生分组进行灯光设计创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：灯光设计基本原理、灯光设计技巧、灯光在作品中的应用。
七、作业设计1. 请学生运用所学灯光知识，设计一个富有创意的灯光场景。
2. 学生需提交作品照片，并附上创作思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸教师课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后继续探索灯光设计知识，参加相关实践活动，提高自己的灯光设计能力。
重点和难点解析一、灯光设计的基本原理和技巧1. 光线（1）主光：起到照亮物体、塑造形体的作用，是灯光设计中最重要的光线。
灯箱广告设计方案两篇.doc
灯箱广告设计方案两篇第1条灯箱广告制作方案的设计理念广告灯箱的制作方法广告灯箱的灯体，有机玻璃面板或聚氯乙烯面板，加上翻转片、有机字或不干胶字等。
，由作为光源的荧光灯管和角铁支架组成。
它具有成本低、制作容易、主题突出、鲜明醒目、品种多样、不受时间限制、宣传效果好等特点，深受用户喜爱。
(1)灯箱由龙骨板条或角铁或铝合金型材制成。
两套光源荧光灯管。
面板有机玻璃色板或聚氯乙烯色板。
三角形铁框架。
(2)电钻、十字螺丝刀、螺栓、钢锯、木锯、铲锤、手钳、小钉子、乳胶、钩刀、线锯、有机玻璃胶。
(3)操作过程要点设计灯箱的尺寸应根据客户的设计要求确定、颜色、字体主次排列变化、水平和垂直排列。
此外，它还取决于安装现场的支架设置。
根据设计，计算每个单词的大小，font 、color，并搜索单词。
龙骨通常是六面体。
有了XXXX多年的素材，背景色又出现了，红色、黄色、效果也不错。
有真实的物体，如照相机、手表、切割机等。
在黑板上。
形状必须是好的，以达到终点，并且一目了然。
否则，它会破坏图像并产生相反的效果。
灯箱的整体外观不仅取决于方形、歪斜和角缝，还取决于字体的歪斜和排列。
粘贴单词前，一定要检查几次，让别人检查几次。
有什么错误吗？(8)操作注意事项制作灯箱或粘贴文字时，必须区分哪一侧靠在墙上，哪一侧靠在墙上，引出电线。
上面的一面喜欢雨水，而另外两面则喜欢出去。
它不好看。
粘贴字符时，有机胶水、瓶子、盖子不能放在有机板面上，否则、瓶子、盖子上的胶水会弄脏板面。
粘贴时，不要把笔或针管全部卖掉，以免滴在板面上，影响美观。
一般来说，粘贴后，盖上报纸。
灯箱面板上的Pvc板不能用香蕉油、稀释剂、汽油擦拭，只能用浸泡在水中的牙膏擦拭。
价格预算材料所需单价小计角钢4个，一个6米25元100元边框14米1元14元喷漆7个正方形10元70元劳务队200元200元灯管2个8个16元快3秒3桶2个8元其他工具50元共458元2条灯箱广告制作方案广告灯箱制作施工工艺1、制作灯箱画1.1制作灯箱画的主要步骤是将胶片贴在灯箱布上。
第6课灯饰设计与制作课件湘美版七年级美术下册
请为你的卧室或者书房设计一款纸质 筒状灯饰。
要求： 1.考虑透光的需求，选择适宜的纸张。 2.图形的设计注意形式美法则的应用。 3.制作手法可以灵活多样尝试。 4.灯饰的设计风格要与所放置的居室风格相适宜。
19
手 工 灯 饰 欣 赏
20
厚度 形状 颜色
7
二.筒灯外形设计
试一试： 你还有更好的设计吗？
异ห้องสมุดไป่ตู้筒
圆筒 折筒
8
三.筒灯装饰设计
绘画
刻镂
粘贴
9
三.筒灯装饰设计——绘画
10
三.筒灯装饰设计——刻镂（全刻镂）
11
三.筒灯装饰设计——刻镂（半刻镂）
12
三.筒灯装饰设计——刻镂（扎孔）
13
三.筒灯装饰设计——刻镂（重叠）
14
三.筒灯装饰设计——粘贴
15
看一看，想一想：
1.对比以下两个作品，你认为哪一个设计更好，为什么？ 2.在筒灯的装饰环节我们要注意什么？
纸张的颜色和厚度 图形组织的大小疏密 与家居环境相适应
16
筒灯制作流程：
粘合使用
17
请为你的卧室或者 书房设计一款纸质筒状 灯饰。
要求： 1.考虑透光的需求，选择适宜 的纸张。 2.图形的设计注意形式美法则 的应用。 3.制作手法可以灵活多样尝试。 4.灯饰的设计风格要与所放置 的居室风格相适宜。
初中学段七年级美术学科
灯饰设计与制作
1
灯饰在家居生活中的 作用有哪些？
2
常见灯饰的形状
筒状
球状
台状
盒状
3
纸质筒状灯饰的设计制作
4
思考：纸质筒灯要怎样设计制作呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.根据产品本身的属性来构思画面的颜色与构图方式。
[课后作业]：
上机练习：用CorelDraw绘制灯箱—MOTO极简主义。
板
书
设
计
灯箱—MOTO极简主义广告
一、灯箱—MOTO极简主义广告知识要点
1、“矩形工具”、“椭圆工具”的使用
2、“效果—图框精确剪裁—放置容器中”命令
二、课后作业
上机练习：
绘制灯箱广告—MOTO极简主义。
自我评价
领导审阅
演示、讲授
教
学
过
程
[复习旧课]（5分钟）
中国引入新课]
灯箱—MOTO极简主义(切换到PPT跟同学们讲解灯箱—MOTO极简主义广告的设计思路)
[讲解新课]
任务一：分析灯箱—MOTO极简主义广告图的设计思路（5分钟）
同学们一看到这个广告知道是在宣传什么产品的么？由什么图形组成？有什么色彩搭配？
学生回答。。。。。。
教师明确：(1)这是一张摩托罗拉手机产品的宣传海报；有矩形、圆环、圆角矩形等图形；用了深蓝色、橘红色、青草绿、黑色。在设计产品推广的灯箱画面时，要根据产品本身的属性来构思画面的颜色与构图方式，比如化妆品与食品类的设计就会截然不同的效果。分析了这个灯箱广告之后，让我们来一起学习如何制作它吧。
课题
灯箱—MOTO极简主义
课型
新知课
教
学
目
标
1、知识目标：了解“矩形工具”及“效果—图框精确剪裁—放置容器中”命令的使用。
2、能力目标：使学生对灯箱广告有一定的了解。
3、德育目标：启发学生对产品宣传的设计兴趣。
重点
颜色的搭配
难点
文字与手记图像的搭配
教学时间、时数
第5周，1课时
教具
多媒体设备
教学手段、方法
5．绘制两个同心圆，其中一大圆（直径为52mm）颜色为橘红色,白色小圆大小为42mm，另一个大圆（直径为20mm）颜色为青绿色；白色小圆直径为15mm。在页面右下角大小为32×11mm，填充为白色的圆角矩形。效果如下：
二、文字编排部分：（本案例的重点部分）
1．用文字工具，输入文字“MOTOROLA”字体为方正大黑简体，大小为16；“智慧演绎无处不在”为黑体，大小为10；“摩托罗拉”为黑体，大小为22，适当调整字符间距。用贝塞尔工具绘制白色直线，轮廓大小为0.35mm。输入“MOTO”文字，设置字体为“Arial Black”，大小为60，填充橘红色。“极简主义”文字，设置其字体为黑体，大小为50，放置合适位置。效果如下：
4．输入“MOTO”字体为“Arial Black”，大小为9，“E680i”字体为“Broadway BT”，大小为24，颜色都为深蓝色，效果如下：
三、导入素材图片部分。
1．导入素材图片放置合适位置，效果如下：
[课堂小结]：
1.绘制灯箱—MOTO极简主义广告知识要点：“矩形工具”及“效果—图框精确剪裁—放置容器中”命令，
2．输入文字“白天专业纯粹/夜晚娱乐时尚”字体为黑体，大小为12，颜色为深蓝色。在第一个文字前创建一个适当大小的矩形，并设置其轮廓宽度为0.35mm，轮廓颜色为深蓝色。
3．输入字符“{”设置字体为宋体，大小为100，输入文字“纯美4096色彩色内屏，纯音32和铉铃音，纯下载MIDI铃音、屏保及墙纸，支持GPRS及WAP，支持音画短音，纯粹极简新生活”字体为黑体，大小为10，颜色都为深蓝色。效果如下：
3．按住Shift键向内拖动鼠标左键到合适位置单击右键绘制一个同心圆环，重复几次上面的操作，框选所有圆环按“Ctrl+G”键进行群组，执行“效果—图框精确剪裁—放置容器中”命令，将同心圆环置入深蓝色矩形中。向右移动圆环到合适位置，效果如下：
4．绘制一个120×150mm的白色矩形工具，按下P键使它对齐至页面中心，在属性栏中设置矩形左上角和右下角的圆角值为25。效果如下：
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
任务二：解题思路（教师演示）（30分钟）
主要步骤：
一、绘制背景部分：
1．绘制矩形120×240mm，填充深蓝色。
2．选择椭圆工具，按Ctrl键绘制一个正圆，填充浅蓝色，再按住Shift键向内拖动鼠标左键到合适位置单击右键绘制一个同心圆，框选同心圆，使用属性栏中“后剪前”命令，得到一个圆环，去除轮廓线，用交互式透明工具为对象应用透明度为80的单色透明，效果如下：