专家评析2010年研究生考试政治真题总体特征

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2010年秋期末政治试题分析

2010年秋期末政治试题分析一、评价标准反映新课改理念的情况；反映教与学的情况；主客观题比例情况；试题的开放性和创新性的情况。

二、试题特点为了引导初中思想政治课教师转变教学观念，扎实推进基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据政治学科特点，在材料的选取和试题的设计上，力求做到集基础性、科学性、开放性、创新性和探究性于一体，既吸取了以往试卷的成功经验，又强调贯彻课改理念，坚持理论联系实际的原则，在情景展示、问题设置上做了积极创新的探索，对新课改有积极的导向作用，有利于转变教师的教学行为，促进学生学习方式的转变。

1．突出对学生情感态度价值观的考查，培养学生的社会意识、公民意识和感恩意识。

思想性是思想品德课的灵魂所在，也是中考试题必须充分体现的特点，通过考查使学生形成正确的思想认识、情感态度价值观，引导学生践行，是思想政治课的本质要求。

三个年级的试题均通过创设生活情景，引发学生情感共鸣，充分发挥其品德教育功能，从而实现课程标准要求的做“新时代的好公民”的目标。

例如九年级21题材料一：2010年4月某市人大向群众发放联系卡，加强人大代表与选民联系。

对选民反映的问题人大代表要及时调整，提出处理意见，并向选民反馈。

在接到选民要求接见的电话后，如没有特殊情况，代表都应当前往，有特殊情况应与选民约定见面的时间和地点。

材料二：观察上面这幅漫画《聪》。

有人把人大代表形象地比喻成“聪”字。

结合课本知识，根据材料和漫画回答：（1）请你仿照漫画中①②的句式把③④补充完整。

（4分）（2）人大代表与人民的关系怎样？（3）在我国，为什么要实行人民代表大会制度？此题以漫画的形式作为背景材料，引导学生树立正确的公民意识和感恩意识，理清人大代表与人民的关系，重视学生道德水平的提高。

2．关注社会现实，紧扣时代脉搏，体现时代精神。

思想品德课不仅仅局限于传授知识，而且有着更强的生活性、情景性，是一门教会学生做人的学科。

因此，关注社会现实，反映社会热点问题，与国内外重大时政紧密结合，使试题具有鲜明的时代性是题中应有之义。

2010年考研政治真题及答案解析

2010年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题答案及解析一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.1884年1月3日，意大利人卡内帕给恩格斯写信，请求他为即将在日内瓦出版的《新纪元》周刊的创刊号题词，而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想，以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的“一些人统治，另一些人受苦难”的界定。

恩格斯回答说，除了从《共产党宣言》中摘出下面一段话外，再也找不出合适的了，这就是：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

”这段话表明，马克思主义追求的根本价值目标是：A．实现人的自由而全面的发展B．实现人类永恒不变的普适价值C．建立一个四海之内皆兄弟的大同世界D．建立一个自由、平等、博爱的理性王国【答案】A【解析】马克思主义最崇高的社会理想是，实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

其中，物质财富极大丰富和精神境界极大提高的根本目的是实现人的自由而全面的发展——价值目标。

所以，正确答案是选项A。

这段话的关键是要知道马克思主义追求的根本价值目标与马克思主义最崇高的社会理想之间的关系，而选项A正是马克思主义最崇高的社会理想的落脚点。

而选项B本身不正确，选项C为空想社会主义者的主张，选项D 为资产阶级思想家提出的。

2.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。

”“坚持就是胜利”的哲理在于：A．必然性通过偶然性开辟道路B．肯定中包含着否定的因素C．量变必然引起质变D．有其因必有其果【答案】C【解析】通过题干中的关键句——坚持就是胜利的哲理是什么，坚持意味着量大，马上就想到了量变导致质变知识点，答案为选项C。

2010年高考文综卷政治试题分析

问渠哪得清如许，为有源头活水来——2010年全国高考文综卷I政治试题评析靖边中学李冰玲翘首以盼的陕西课改以来头一年高考终于尘埃落定。

纵观我校应届生文综（不包括艺术类）成绩，190分以上仅占--，200分以上仅占--，最高分只有--分。

掩卷沉思，感触颇多。

下面笔者就2010年高考文综卷试题特点、启示、命题趋势及备考策略作粗浅分析，以作引玉之砖。

一、试题特点1．“不变”与“变”首先，今年文综政治试题较去年总体上是稳定的，即其“不变”。

具体表现在三个方面：一是考试目标与要求未变，试题依然注重考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；二是考试性质未变，本年度考试依然秉承以选拔为目的、以综合能力考核为目标的选拔性考试。

因此，试题具有较高的信度、效度及较强的区分度和适当的难度；三是试题结构、分值、难易度和选择题形式基本未变。

2010年文综政治试题共计14题，分为选择题和非选择题两大部分，其中单项选择题12个，共48分，非选择题2个，共52分，满分为100分，试题分值与去年一致，难易度总体上与去年持平，选择题形式依然为单一型和组合型两种。

其次，打开2010年高考文综政治试题，扑面而来的是一个“新”字，即其“变”。

今年政治试题尤为明显的变化一是选择题排序结构由去年全国卷第24—35题调整为2010年第12—23题；二是39 题第一、二小问题干设问形式的变化，以及第 3小问出现的学科内综合；三是试题只涉及政治学科的内容，不涉及跨学科综合。

2.主干性与综合性与去年一致，今年文综政治试题在侧重考查学科主干知识的同时，更加注重考查学生的综合能力。

如12题考查汇率、价值量的计算，16题考察主权国家义务、国际关系决定因素及我国外交政策，17题考查行政系统内部监督体系，19题考查思想道德建设的重要性，20题考查哲学与具体科学的关系，23题考查联系的相关知识等，这些题都涉及到教材中的主干知识。

2010年研究生入学考试政治真题及参考答案[精品文档]

1. 1894年1月3日，意大利人卡内帕给恩格斯写信，请求他为即将在日内瓦出版的饿《新纪元》周刊的创刊号题词，而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想，以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的“一些人统治，另一些人受苦难”的界定。

恩格斯回答说，这就是：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

”这段话表明，马克思主义追求的根本价值目标是A。

实现人的自由而全面的发展B。

实现人类永恒不变的普适价值C。

建立一个四海之内皆兄弟的大同世界D。

建立一个自由，平等，博爱的理性王国2.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。

”“坚持就是胜利”的哲理在于A。

必然性通过偶然性开辟道路B。

肯定中包含着否定的因素C。

量变必然引起质变D。

有其因必有其果3. 右边这张照片反映出由于气候变暖，北极冰盖融化，致使北极熊无处可去的场景，颇具震撼力。

它给我们地球上的人类发出的警示是A。

人与自然的关系成为人与人之间一切社会关系的核心B。

生态失衡已成为自然界自身周期演化不可逆转的趋势C。

自然地理环境已成为人类社会发展的根本决定力量D。

生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提4. 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为A。

资本家购买的是劳动力的价值B。

劳动力商品具有价值和使用价值C。

货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值D。

劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去5.1981年党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的建议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：“社会主义改造完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

”我国社会主要矛盾的主要方面将长期是A。

生产力落后B。

生产力不断发展的要求C。

经济文化发展不平衡D。

人民日益增长的物质文化需要6.“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”、“发展是解决中国一切问题的总钥匙”，这是对社会主义建设历史经验的深刻总结。

2010考研政治真题

2010考研政治真题2010年考研政治真题是考研政治学科的一道典型试题，考察的是考生对于政治理论和国家治理经验的理解和应用能力。

下面将从试题内容的解答和分析入手，以帮助考生更好地掌握考点和复习重点。

一、试题内容真题中主要涉及政治理论、国家组织和管理、社会主义国家制度和能力等方面的问题。

在回答问题时，考生需要结合相关理论和国家经验，以及对当前社会和政治形势的了解，进行综合分析。

二、解答与分析1. 题目：社会主义法治国家的最高权力来源于（）。

这道题目考察的是社会主义法治国家的最高权力来源。

考生需要结合社会主义法治国家的基本原理，并参考我国宪法对国家权力的规定，明确社会主义法治国家最高权力的来源。

解答：社会主义法治国家的最高权力来源于人民。

根据我国宪法规定，国家的一切权力属于人民。

人民通过选举产生的国家机关和代表，行使国家权力，代表人民管理国家事务。

因此，社会主义法治国家的最高权力源于人民的意志和选择。

2. 题目：在我国多党合作和政治协商制度中，共产党领导是( )，体现了我国社会主义民主政治的本质特征。

这道题目考察的是我国多党合作和政治协商制度的特点以及共产党领导的地位和作用。

考生需要理解我国社会主义民主政治的本质特征，并对党的领导在多党合作和政治协商中的体现进行分析。

解答：共产党领导是我国多党合作和政治协商制度的核心和重要组成部分，体现了我国社会主义民主政治的本质特征。

在我国，共产党作为执政党，具有领导地位和领导责任，负责领导国家的事务，保证国家的稳定和发展，促进各党派和社会团体的合作和共同发展。

在多党合作和政治协商中，共产党领导确保了各方利益的平衡和国家治理的有效性，同时也体现了我国社会主义制度下党的领导地位的特殊性和重要性。

3. 题目：科学发展观是党的（）。

这道题目考察的是科学发展观的地位和作用。

考生需要理解科学发展观在党的指导思想中的位置，并结合我国国家发展的实践，说明科学发展观的重要性。

解答：科学发展观是党的指导思想。

2010考研政治真题及答案

2010考研政治真题及答案2010年的考研政治真题及答案一、概述2010年的考研政治真题是备受考生关注的焦点之一。

本文将对2010年考研政治真题进行详细分析，并提供相应的答案解析，帮助考生更好地了解和应对考试。

二、政治理论1. 试题一根据“四项基本原则”的核心内容，分析以下观点的正确性：观点一：包括爱国主义、集体主义、社会主义的基本原则，是社会主义的基本原则。

观点二：马克思主义的根本原则，是社会主义的基本原则。

答案解析：观点一：正确。

爱国主义、集体主义和社会主义是中国共产党早期确立的基本原则，也是社会主义的基本原则之一。

观点二：错误。

马克思主义是社会主义的理论基础，但并非社会主义的基本原则。

2. 试题二根据我国党内政治生活的基本原则，分析以下观点的准确性：观点一：党员和党的组织必须始终保持高度一致。

答案解析：观点一：正确。

我国党内政治生活的基本原则中，党员和党的组织要始终保持高度一致，这是确保党的团结和统一的关键。

三、思想道德修养与法律基础1. 试题一根据我国宪法规定，以下哪项不属于公民基本权利：A. 实施国家统一制B. 参与国家管理事务和社会事务C. 言论、出版、集会、结社、示威的自由D. 私人财产权答案解析：A. 实施国家统一制是社会制度层面的原则，并非公民的基本权利。

B. 参与国家管理事务和社会事务是公民的基本权利之一。

C. 言论、出版、集会、结社、示威的自由是公民的基本权利之一。

D. 私人财产权是公民的基本权利之一。

因此，正确答案为A. 实施国家统一制。

2. 试题二根据我国宪法规定，以下哪项不属于国家的根本任务：A. 维护国家安全B. 保障人民民主权利C. 实行社会主义市场经济D. 促进国家现代化建设答案解析：A. 维护国家安全是国家的根本任务之一。

B. 保障人民民主权利是国家的根本任务之一。

C. 实行社会主义市场经济是国家的根本任务之一。

D. 促进国家现代化建设是国家的根本任务之一。

因此，以上选项均属于国家的根本任务。

2010年全国硕士研究生入学统一考试政治真题解析

2010年全国硕士研究生入学统一考试政治真题解析2010-11-29 0:3 考研教育网【大中小】【我要纠错】一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.「答案」A「解析」本题考查的考点是马克思主义最崇高的社会理想，即马克思追求的根本价值目标，进入共产主义社会，实现人的自由而全面的发展，所以，正确答案是A选项。

2.「答案」D「解析」坚持就是胜利，体现的是事物的因果联系，即两者是引起和被引起的关系，揭示了事物前后相继，彼此制约的关系和范畴，正确答案是选项D.3.「答案」D「解析」本题考查人与自然的关系，气候变暖给人类发出的警示是人在对于自然的作用过程中，生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提，保护自然，协调人和自然的关系是大势所趋，所以，正确答案是选项D.4.「答案」C「解析」劳动力商品的最主要特点，表现在它的使用价值上。

对资本家来说，劳动力商品的使用价值不是由它提供的劳动的某种有用性质即具体劳动来决定的，也不是由具体劳动所创造的某种产品的特殊有用性质决定的，而是由它提供的劳动的抽象性质即抽象劳动决定的，这个抽象劳动所创造的价值量比劳动力价值的量更大。

与一般商品不同的是，劳动力商品的消费过程也就是劳动过程。

在劳动过程中，能创造出新价值，而且这个新的价值比劳动力自身的价值更大。

这里劳动力的买卖并不同价值规律相矛盾，一切都按商品交换的原则办事。

在工人将剩余价值生产出来的同时，货币也随之转化为资本了。

因此，本题的正确答案是C选项。

5.「答案」A「解析」社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

这个主要矛盾，深刻反映了我国社会主义初级阶段的特殊本质。

从社会需要方面来看，随着社会主义制度的建立，人民群众在旧社会被压抑的社会需求被广泛铎放出来，人民对于崭新的社会制度能够满足他们的物质文化需要，寄予了很大的期望。

海文名师第一时间解读2010年考研政治理论大纲

海文名师第一时间解读2010年考研政治理论大纲—政治经济学的变化及命题趋势万学海文政治教研中心辅导专家杜秀玲2010年考研政治新大纲变化程度较大，之前最有争议的政治经济学的考查的范围，也在大家的猜测与期盼中终于水落石出，所有关心2010年考研政治的考生都亟待知道考研政治中理论性最强，命题难度最高的政治经济学的变化情况及命题趋势。

2010年大纲的变化对比于2009年大纲，2010年的大纲把马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义合成一门课即马克思主义基本原理概论，占的分值为22%。

在内容上马克思主义政治经济学的序论及社会主义部分已经删掉，保留了资本主义部分。

资本主义部分的变化如下：马克思主义政治经济学删掉了以下内容：1.导论部分：（1）马克思主义政治经济学的创立和发展马克思主义政治经济学形成的历史背景、理论来源。

马克思主义政治经济学是发展的理论。

（2）马克思主义政治经济学的研究对象物质资料生产是人类生存和社会发展的基础。

政治经济学的研究对象。

（3）马克思主义政治经济学的研究任务经济规律的客观性。

经济规律的类型。

2.社会经济制度的变革社会经济制度的更替。

社会经济制度变革的一般规律。

3.社会经济的两种基本形态自然经济与商品经济的基本特征。

商品经济的两个发展阶段。

4.商业资本和商业利润；借贷资本和利息；银行资本和银行利润；股份资本和股息；土地所有权和地租。

土地价格。

马克思主义政治经济学添加了如下内容：1.资本主义生产关系的产生资本的原始积累资本主义生产方式的形成；2.所有制和所有权资本主义所有制及其本质3.资本主义的政治制度和意识形态资本主义国家的对内和对外职能资本主义国家职能的实质资本主义民主制度与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度资本主义政治制度的进步作用和局限性资本主义政治制度的本质资本主义国家意识形态的产生和确立资本主义国家意识形态的本质辩证地分析资本主义意识形态4.当代资本主义的新变化生产资料所有制的变化劳资关系和分配关系的变化社会阶层、阶级结构的变化经济调节机制和经济危机形态的变化政治制度的变化当代资本主义新变化的原因和实质在题型方面，与2009年一样，主要是选择与分析两大题型。

2010年考研政治试题命题特点、命题思路与20...

领航考研2011年考研政治英语基础导学课2010年3月陈先奎教授2010考研政治试题命题特点、命题思路分析北京领航陈先奎2010年3月（一）2010年政治试卷的重要意义1.2010年考研政治考试改革后的第一次命题范本。

2.对2010/2011年考研年度的复习与辅导具有指导意义，分析其中的命题思路、命题特点，才能进行有针对性、有效果的考研政治复习与辅导。

（二）2010年政治试卷分数结构（三）2010年政治试卷的命题思路与命题特点1．预示了2011年的分数结构；2．显示了五门课五道大题，每门课一道大题的基本格局，没有跨教材跨课程的“组合式”命题，也没有“当代”任选题的出题方式；3．确立了《毛中特》分数第一的王者地位；4．马原重点在马哲，马经分量大大降低，马哲重点题第二、三、四总计三章四大块，即唯物主义一元论+唯物辩证法+认识论+唯物史观，经常考的是认识论和辩证法。

2010年“梅兰芳演戏”：（1）为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误都是难免的”？（2）梅兰芳为什么能够把舞台失误变成成功的经典之作；（3）当我们认识和实践中出现错误或者失败该怎样对待和处理？2009年“华佗治病”：（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵；（2）这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示（矛盾特殊性的方法论概括）？2009年“医患换位思考”：（1）该活动中蕴含着何种哲理？（2）从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。

（3）你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理。

该题答案观点是从认识角度看，人们只有亲身实践，才能获得直接经验；从辩证法角度看，换位思考反映了对立面的统一，在对立中把握同一，在同一中把握对立；从唯物史观角度看人的本质是自然属性和社会属性的统一，生理上的痛苦要治疗，精神上的痛苦要关心，。

2007年“丁玲访问成仿吾”：（1）丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”？（2）丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？2006年“石兽落水哪里找”：（庙僧按照常理，认为石兽应该顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处）。

2010年政治高考题分析

2010年政治高考题分析24.假设某国2009年甲产品的总产量是100万件。

每件产品价值用货币表示为10元。

2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是A. 5元 6元B. 10元 12元C. 20元 24元D. 8元 16元解析：选A。

该题考查了课本P14价值量与社会劳动生产率的关系以及P8通货膨胀率的运用。

近几年，政治试题无论全国卷和还是地方卷，对计算题的考查屡见不鲜，而考查又集中在价值量这个重要的知识点上。

做好这类试题首先要理解七个概念的含义，即社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率、价值量、价值总量、使用价值量（商品数量）；其次掌握它们之间的比例关系，其中考查较多的是个别劳动生产率与价值量无关、个别劳动生产率与价值总量成正比、社会劳动生产率与价值量成反比、社会劳动生产率与价值总量无关。

结合题意，“2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍”，则甲产品的价值量用货币来表示为：10÷（1＋100%）＝5（元），其实计算到这里，答案已经出来了，因为4给选项只有一个选项在货币价值不变的情况下为5元，答案选A。

“通货膨胀率为20%”，则该情况下产品的价格应为5×（1＋20%）＝6（元）。

综上，答案选A受全球金融危机影响，2009年以来我国经济出现困难，主要表现为外部需求下降、出口贸易不畅，经济增速放缓、失业增加，通货膨胀预期正逐步形成等。

据此回答25~26题。

25.在此背景下，我国政府应采取的宏观经济政策是①加快企业资金周转速度，提高盈利水平②扩大国债发行规模，加快重点产业发展③提高出口退税率，鼓励企业出口④增加政府财政收入，扩大积累基金A.①②B.①③C.②③D.②④解析：选C。

本题考查的是课本P84宏观调控的有关知识。

背景材料是作答该题的关键。

由于设问的主体是“政府”，所以排除①，因为①讲的是企业。

2010年政治考研真题及答案

2010年政治考研真题及答案2010年政治考研真题及答案2010年政治考研真题是考研生备考过程中的重要参考资料之一。

通过对这些真题的研究和分析，考生可以更好地了解考试内容和考点，从而有针对性地进行复习和备考。

本文将对2010年政治考研真题及答案进行解析，帮助考生更好地准备考试。

首先，我们来看看2010年政治考研真题的整体情况。

根据考试大纲，2010年政治考研真题主要包括政治理论、政治制度、政治文化、政治经济等内容。

这些内容涵盖了政治学的基本理论和实践，对于考生来说是相对全面和综合的考察。

在政治理论部分，2010年政治考研真题主要涉及到马克思主义政治学的基本原理和概念。

考生需要了解马克思主义的基本观点，如阶级斗争、生产力和生产关系的矛盾、社会主义建设等。

此外，还需要对马克思主义政党理论、社会主义核心价值观等有一定的了解。

通过对这些知识点的学习和掌握，考生可以更好地回答相关的选择题和解答题。

在政治制度部分，2010年政治考研真题主要涉及到我国的政治体制和政治制度。

考生需要了解我国的国家机构和政党制度，如国家主席、国务院、全国人大等的职能和组成。

此外，还需要对我国的选举制度、决策制度等有一定的了解。

通过对这些知识点的学习和掌握，考生可以更好地回答相关的选择题和解答题。

在政治文化部分，2010年政治考研真题主要涉及到政治文化的基本概念和特点。

考生需要了解政治文化的内涵和外延，如政治文化的形成和发展、政治文化的影响因素等。

此外，还需要对我国的政治文化进行分析和评价。

通过对这些知识点的学习和掌握，考生可以更好地回答相关的选择题和解答题。

在政治经济部分，2010年政治考研真题主要涉及到政治经济学的基本原理和概念。

考生需要了解政治经济学的基本观点，如经济基础和上层建筑的关系、经济全球化的影响等。

此外，还需要对我国的政治经济形势进行分析和评价。

通过对这些知识点的学习和掌握，考生可以更好地回答相关的选择题和解答题。

2010~2013年考研政治真题分析(分析题部分)

2010～2013年考研政治真题分析（分析题部分）一、题型与分值1.单选题:1/16（1～16）2.多选题:2/17（17～33）3.分析题:10/5（34～38）/2012年:12+10/3+8二、历年分析题题项分析梅兰芳“变失败为成功”第一问:为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？（40字）第二问:梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？（83字）第三问:当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？（50字）分析:1.第一问、第二问都是“为什么+原文引用句”题型。

这类题型答案一般以“因此/所以，”+题项中“为什么”之后的内容或改写作结。

如第一问中“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”=答案中“任何人发生错误都是难免的”；第二问答案结尾有“所以+对题项的改写”（能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”=“能化险为夷，变失败为成功”）。

2.第三问是“怎样做”题型，这类题答案一开始就是“我们（或其他）要/应该+怎么样”。

题项中“认识和实践”是第一问答案的关键词。

垃圾“变废为宝”第一问:从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”？（104字）第二问:运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。

（77字）雅各布·博尔与“碎花瓶理论”/艾伦与“错位剪辑”第一问:从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体？（102字）第二问:如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”？（141字）第三问:上述两例对我们增强创新意识有何启示？（73字）分析:1.第二问是“理解”题型（即题项中出现“如何理解……”），这种题型，答案通常会对句子进行引用并解释说明。

2.第三问是“启示”题型（即题项以“有何启示？”作结），这类问题，答案中通常要出现“……在/对于……具有重要意义”。

2010届高考政治课标卷政治试题点评

2010高考课标卷文综政治试题点评2010年全国高考政治试题遵循新课改原则，考查内容全面体现素质教育和学生创新精神与实践能力的培养，总体来说，试题取材新颖，紧密地结合了社会生活实际，着眼于学生的发展需要，着力考核考生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，把理论阐述寓于社会生活主题之中，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合起来。

一、试题的优点1、突出情景设置，体现试题的时代性和人文性今年的高考政治试题，基本上都设置了一定的情境，赋予知识鲜活的时代背景，体现科学精神、时代精神和人文价值的统一，按照新课程的要求，在考查学生知识和能力的同时，主要检验学生良好情感、态度和价值观的形成。

（1）关注学生生活的热点2010年高考政治试题贴近学生生活，立意科学，材料新颖，贴近生活，反映时代发展的变迁、紧扣社会的脉搏，使试题显示出多元、活泼、规范、科学的鲜明风格，这有利于增强学生的认同感，引导学生去正确认知社会问题。

选择题23题考查的“人工繁殖中华鲟鱼”，非选择题38题、39题⑵、⑶都贴近学生的生活。

（2）关注社会生活热点总体来说，高考命题实现了由原来单一的考查学生对国家意志和党的意志的掌握转变为考查学生去掌握党和国家意志在生活中的体现，把抽象的问题生活化是新高考命题的特点。

2010年高考主要以关系人民生活的持久话题展开命题，注重学生对基本知识和能力的考查，这样可以避免学生记忆过多、过繁的时政材料，减轻学生负担。

选择题12题考查了汇率、关税以及劳动生产率之间的关系，13题考查的是经济效益的问题，14题的能源问题及其他的选择题等，均是这方面的体现。

（3）彰显人文关怀人文关怀是近年高考命题的方向，要求学生将教材的理论知识与实践相结合，培养人文精神，培养学生丰富的情感，找到解决问题的正确方法，使他们树立科学的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质，促进学生全面、健康、可持续发展。

2010年也遵循这一原则，如高考政治选择18题“选举法的修改”，19题“思想道德建设”；22题“创建城市美好生活”等都是这一思想的体现。

2010考研政治真题及答案解析

2010年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题及其答案与解读一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1. 1984年1月3日，意大利人卡内帕给恩格斯写信，请求他为即将在日内瓦出版的饿《新纪元》周刊的创刊号题词，而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想，以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的“一些人统治，另一些人受苦难”的界定。

”这段话表明，马克思主义追求的根本价值目标是<）A．实现人的自由而全面的发展B．实现人类永恒不变的普适价值C．建立一个四海之内皆兄弟的大同世界D．建立一个自由，平等，博爱的理性王国2.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。

”“坚持就是胜利”的哲理在于<）A．必然性通过偶然性开辟道路B．肯定中包含着否定的因素C．量变必然引起质变D．有其因必有其果3. 右边这张照片反映出由于气候变暖，北极冰盖融化，致使北极熊无处可去的场景，颇具震撼力。

它给我们地球上的人类发出的警示是<）A．人与自然的关系成为人与人之间一切社会关系的核心B．生态失衡已成为自然界自身周期演化不可逆转的趋势C．自然地理环境已成为人类社会发展的根本决定力量D．生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提4. 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为< ）A．资本家购买的是劳动力的价值B．劳动力商品具有价值和使用价值C．货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值D．劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去5.1981年党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的建议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：“社会主义改造完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

对山东2010年高考政治试卷的简评

对山东2010年高考政治试卷的简评2010年高考山东卷文科综合---思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。

试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。

从自2007年山东高考自主命题以来，政治试题一贯坚持能力立意、体现时代性、彰显地方性，坚持贯彻新课程理念，做到知识、能力与情感、态度、价值观——“三维目标”——的有机统一。

今年的高考政治试题，从应试角度看有以下明显特点：一、试题以主干知识为依托，重视考查基础知识、基本理论的掌握,凸显基础性：验证了文综高考复习的基本理念——“紧抓双基不放松”，“越是基础就越有决定性意义”。

今年高考政治试题无论选择题还是主观题难度不高。

命题坚持了以考查主干知识为原则，强化了对基础知识、主干知识的考查，所考查的内容都是高中阶段应掌握的基础知识、主干知识。

二、试题突出以基本能力和基本方法考查为主导：今年试题进一步坚持了“能力立意”的指导思想，在考查学生对基础知识、基本理论掌握程度的基础上，注重考查了学生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。

今年试题通过提供新材料、创设新情景、提出新问题，来全面考查学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。

再次证明了“理解是应用之基础，应用为理解之升华”。

三、试题紧扣时政热点，关注社会热点，反映时代主题，时代气息浓郁：试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。

试题关注社会热点重点问题，贴近时代、贴近社会现实、贴近考生生活，时代气息浓郁。

四、试题贴近学生实际、生活实际，体现人文关怀：今年的试题立足于学生的现实生活，紧紧围绕学生关注的社会生活问题组织素材、进行设计，坚持了贴近学生生活实际的原则，实现了学科知识与生活现象的有机结合。

2010年全国高考文综政治试题分析及教学反思

2010年全国高考文综政治试题分析及教学反思2010年的全国高考文综政治试题涉及了中国革命史、中国的政治制度、国际关系以及全球化等多个方面的知识点。

这些试题在一定程度上反映了高考对学生的综合素养和思辨能力的要求。

本文将对2010年全国高考文综政治试题进行深入分析，并结合教学反思，探讨如何提高学生的应试能力和思考能力。

一、中国革命史题目分析2010年的政治试题中，关于中国革命史的题目较多，其中包括了林彪事件、彭德怀问题和“两个凡是”等重要内容。

这些题目要求考生熟悉历史事件的背景、原因和影响，并能够进行思辨和综合分析。

例如，有一道题目是关于“两个凡是”的定义与涵义，“两个凡是”是邓小平在1977年讲话中提出的一项重要原则，要求人们对历史、现实和未来都要从实际出发。

这道题目既考察了考生对历史事件的了解，又考察了考生对原则与实践关系的理解。

针对这类题目，教学中应注重培养学生对历史事件的敏感性和分析能力。

通过讲解历史事件的背景和影响，引导学生进行深入思考和分析。

同时，通过讨论和辩论等活动，激发学生的思辨能力和表达能力。

在教学中，还可以引导学生关注当下社会问题的历史渊源，培养学生对社会问题的思考和分析能力。

二、中国的政治制度题目分析2010年的政治试题中，关于中国的政治制度的题目也是不可忽视的一个部分。

这些题目主要涉及到中国的政治制度、政治体制以及中国共产党的领导地位等。

例如，有一道题目是关于中国的政治体制，要求考生分析中国政治制度的特点和优势。

这道题目既考察了考生对政治制度的理解，又考察了考生对中国政治的整体认知。

针对这类题目，教学中应注重培养学生对政治制度的理解和分析能力。

可以通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入了解中国的政治体制，并讨论其特点和优势。

同时，还可以引导学生关注中国政治的实际运行情况，培养学生对政治问题的思考和分析能力。

三、国际关系题目分析2010年的政治试题中，还涉及了国际关系方面的知识点，如国际社会主义、南南合作等。

2010年秋期末政治试题分析

2010年秋期末政治试题分析一、评价标准反映新课改理念的情况；反映教与学的情况；主客观题比例情况；试题的开放性和创新性的情况。

1．突出对学生情感态度价值观的考查，培养学生的社会意识、公民意识和感恩意识。

三个年级的试题均通过创设生活情景，引发学生情感共鸣，充分发挥其品德教育功能，从而实现课程标准要求的做“新时代的好公民”的目标。

例如九年级21题材料一：2010年4月某市人大向群众发放联系卡，加强人大代表与选民联系。

对选民反映的问题人大代表要及时调整，提出处理意见，并向选民反馈。

在接到选民要求接见的电话后，如没有特殊情况，代表都应当前往，有特殊情况应与选民约定见面的时间和地点。

材料二：观察上面这幅漫画《聪》。

有人把人大代表形象地比喻成“聪”字。

结合课本知识，根据材料和漫画回答：（1）请你仿照漫画中①②的句式把③④补充完整。

2．关注社会现实，紧扣时代脉搏，体现时代精神。

思想品德课不仅仅局限于传授知识，而且有着更强的生活性、情景性，是一门教会学生做人的学科。

因此，关注社会现实，反映社会热点问题，与国内外重大时政紧密结合，使试题具有鲜明的时代性是题中应有之义。

2010考研政治

2010考研政治1. 引言政治是考研考试中的一门重要科目，它的重要性在不断增强。

本文将对2010年考研政治科目进行综述和分析，帮助考生更好地准备考试。

2. 考研政治的考试形式考研政治科目主要考察考生在政治理论基础、国家政治制度和政策、政治文化和外交政策等方面的知识。

考试形式主要包括选择题和简答题。

3. 2010年考研政治的重点内容2010年考研政治科目的重点内容主要包括：3.1. 马克思主义的基本原理和哲学基础这一部分主要考察考生对马克思主义基本原理的理解和应用能力，内容包括马克思主义的历史渊源、基本原理以及马克思主义与其他思想体系的对比。

3.2. 社会主义经济理论和实践这一部分主要考察考生对社会主义经济理论的掌握程度，内容包括社会主义经济制度的特点、社会主义市场经济理论、我国经济的改革开放等方面。

3.3. 国家政治制度和政策这一部分主要考察考生对国家政治制度和政策的了解，内容包括我国政治制度的特点、人民代表大会制度、政府组织和职能以及我国政策制定和执行机制等方面。

3.4. 政治文化和外交政策这一部分主要考察考生对政治文化和外交政策的掌握程度，内容包括我国政治文化的传统和特点、外交政策的基本原则以及国际关系和国际组织等方面。

4. 考研政治备考策略针对2010年考研政治科目的特点和重点内容，考生可以采取以下备考策略：4.1. 制定详细的复习计划根据科目的重点内容，制定详细的复习计划，并合理安排每天的复习时间，确保能够覆盖所有考点。

4.2. 多做习题和模拟试题通过多做习题和模拟试题，提高自己的解题能力和应试技巧，熟悉考试题型和时间限制。

4.3. 参加政治学习小组或培训班参加政治学习小组或培训班可以加深对学习内容的理解，与他人进行讨论和交流，提高学习效果。

4.4. 注意政治时事和热点问题关注当前的政治时事和热点问题，了解最新的政治动态，可以帮助考生从实际情况出发，更好地回答与现实问题相关的考题。

5. 结语通过对2010年考研政治科目的综述和分析，我们可以看出考试的重点内容和备考策略。