小学四年级下学期语文第17课触摸春天课件44PPT教学课件

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(人教新课标)四年级语文下册第17课《触摸春天》课件(共17张PPT)

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
安静有生活的权利，安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们有生活的权利，我们可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。
人教版小学语文第八册第17课望
自学指导：
自学思考题：盲童安静是怎样感受春天美景的？
自学方法：读一读画一画批一批
自学方式：先自学，再小组讨论
自学时间： 5—7分钟
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

人教版小学语文四年级下册触摸春天优秀 PPT课件

段２后
因为安静（整天）在花香中流连，她才能在花丛中（穿梭），她走得很（流畅）没有（一点儿磕磕绊绊）。这里的一切她是如此熟悉，所以，她的双手能（极其准确）地伸向一朵月季花，竟然捉住了一只花蝴蝶！
1 ２
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
（）都有生活的权利，（）都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17 触摸春天
小径
流畅
瞬间
弧线
飞翔
权利
缤纷

悄然
磕磕绊绊
清香袅袅
默读课文，文中哪些语句让你感到安静的神奇，就把它画出来，并在旁边写下你的感受。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

人教版小学四年级下册17课《触摸春天》公开课ppt课件

触摸春天
课文内容：
盲童安静整天在花丛中流连，一次竟无意中拢住落在月季花上的蝴蝶，在放飞的一瞬间，感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。
1
2
3
4
5
细读品味感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很流流畅畅，没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束感谢各位批评指导！
谢谢！
让我们共同进步
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静，此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。
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细读品味感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的

部编版四年级语文下册-第17课触摸春天【公开课PPT精品课件】

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师：读懂课文了吗？
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生：课文讲了盲童，用心去触摸春天。
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安静用自己灵巧的手捉住一只蝴蝶，还自己的心去感受春天。
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师：下面，老师检查一下文章中生字词，大家掌握了没有。
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生：小径流畅清香袅袅
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Байду номын сангаас
师：他读得怎么样？
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生：读得有停顿。
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师：有一个词语读错了，磕磕绊绊，跟老师读一遍。这个同学读得不错，前鼻音读得很准。一起读词语，每个词语读两遍。
17
谁都有生活的权利，触
谁都可以创造一个属于摸
自己的缤纷世界。
春
天
我想对他们说我想向他们学我想帮他们做
1. 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2.课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。
课堂实录
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触摸春天
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上课学生：致远外校四四班
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执教教师：吴桂贤
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师：有朋自远方来——
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这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。
3、安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？
17
触
摸
春
我要扼住命运的咽喉！
天
—— 贝多芬
17
触摸春即使跌倒一百次，也要一百天
零一次地爬起来。 ——张海迪
17

部编人教版小学语文四年级下册第17课《触摸春天》课堂教学精品ppt课件

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛张望到了安静仿佛对蝴蝶说安静仿佛对自己说
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
小学语文（人教版）四年级下册
触摸春天
我是个盲人，但是我ຫໍສະໝຸດ 凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。
在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕兆。
【学习计划】
1.借助汉语拼音和已有的识字经验，认识“畅、翔”等7个生字，会写“瞬、磕”等9个生字。
2.通过品读重点词语“竟然”“扑腾”“扑闪” 等,联系上下文，体会含义深刻的句子，感受盲女孩安静对生命的热爱。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
瞬
写字的时候注意书写姿势，要做到身体距离桌子一拳远，握笔的手指距离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远。把字写得既正确又美观。
分享读书中的收获，交流阅读中的疑惑。想一想你都读懂了什么？你还有哪些不懂得地方！
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
拢住
触摸春天
缤纷世界
放飞
3.结合收集的资料，并联系自己的生活实际，努力理解“谁都有生活权的利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的道理。
流畅弧线飞翔权利磕磕绊绊缤纷世界清香袅袅
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

(公开课课件)四年级下册语文《触摸春天》(共15张PPT)

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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。
你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。
理解句子含义的方法： 1、联系上下文。 2、抓重点词语。 3、结合课文插图。
我们生活得很精彩
不
屈
张服
海于
迪
命运
的
我们生活得很精彩
彩身的体残残疾疾运但动生员命
多
我们生活得很精彩!
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
·
· · ·
我静静地站在旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
• 品评人物,深化认识说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有
了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
• 拓展阅读，升华情感 1.请同学们谈谈学习课文之后，有什么
收获？
2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看
见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，
还有一种内在视觉，那可能是真实的，那
就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。

四年级下册第17课触摸春天ppt课件

安静
2、安静是个什么样的孩子？
盲童
3、说一说这篇文章讲了一个什么故事？
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
课文主要讲了：盲女孩(安静)在春天的一个充满花香的
早晨，〔触摸〕到一只蝴蝶，并将蝴蝶〔放飞〕的故事。使我懂得了〔谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。〕这个道理。
我会读，我会组词
shùn hú xiáng quán bīn
瞬间弧线飞翔权利缤纷
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
这真是一个奇迹！
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
品道理
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
( )都有生活的权利，( )都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
自由地、美美地读课文，边读边画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。
一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

【课件】第17课触摸春天

弧线可不是曲线哦
弧线曲线
我们生活得很精彩!
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们生活得很精彩
不
屈
张服
海于
迪
命运
的
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
彩身的体残残疾疾运但动生员命
多
体会带点词语的意思
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
· · · ·
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
体会带点词语的意思
此刻在安静的心上，一定划
过一条美丽的弧. 线. ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲. 线. ，述说着飞翔的概念。
看谁读音最准确
盲童、小径、穿梭、流畅、引导、合拢、抓住、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、瞬间、弧线、划过花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅磕磕绊绊、缤纷世界、极· · · ·
·
体会带点词语的意思
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。