小学语文教师考调试题及答案
小学语文教师选调考试试题
小学语文教师选调考试试题一、选择题1、下列词语中,读音和意义都正确的一项是()。
A.负隅顽抗(yú):凭借险阻,顽固抵抗。
B.戛然而止(gá):形容声音突然终止。
C.风驰电掣(chè):形容速度极快,所向披靡。
D.忍俊不禁(jìn):忍不住要发笑。
2、下列词语中,没有错别字的一项是()。
A.不知所措首屈一指B.孺子可教既往不究C.相辅相成穿流不息D.丢人现眼风姿绰约3、下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是()。
A.书海茫茫,何处是岸?B.我的心里乱得像一团乱麻。
C.夜幕下,远处的街灯像繁星点点。
D.他的话音刚落,会场上响起了热烈的掌声,这掌声好像大海中涌起的波涛。
二、填空题4、请将下面的词语补充完整,并解释所补充的词语的意思。
本文1)()不堪:解释:本文2)()一息:解释:本文3)()而笑:解释:本文4)()如山:解释:41、请将下面的文言文翻译成现代汉语。
本文学而不思则罔,思而不学则殆。
”——《论语·为政》译文:411、请根据下面的诗句,回答问题。
本文采菊东篱下,悠然见南山。
”这句诗中,“采菊”和“见南山”分别是什么行为?“见”在这里的意思是____。
这句诗表达了诗人____的情感。
4111、请根据下面的文章,回答问题。
本文童年的发现》节选文中的“我”发现了什么?这个发现的过程是怎样的?请简要概括。
本文请根据下面的图表,回答问题。
图表展示了不同年级的小学生在课外读物的阅读量上的差异。
请根据图表信息,写一篇不少于300字的文章,分析产生这种差异的原因。
在一个等腰三角形中,下列哪个选项是正确的?在一个长方形的长、宽、高三个维度中,下列哪个维度是长度?在一个三位数中,如果它的百位数字比十位数字大,十位数字比个位数字大,那么这个三位数是多少?在一个两位数中,如果个位数字比十位数字大,那么这个两位数是多少?在一个四边形中,下列哪个选项可以判定这个四边形是矩形?在一个等腰梯形中,下列哪个选项可以判定这个梯形是菱形?在一个多边形中,下列哪个选项可以判定这个多边形是正多边形?在一个三角形中,下列哪个选项可以判定这个三角形是直角三角形?D.任意两边之和大于第三边之和。
小学语文教师进城选调考试及答案(两套)
小学语文教师进城选调考试一、单项选择题(每小题3分,共45分)1、下列加点字的注音,完全正确的一项是A.妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì)B.绯(fēi)红阔绰(chuò) 惟妙惟肖(xiāo)C.丰硕(shuò) 馈(kuì)赠根深蒂(dì)固D.芳馨(xīn) 鞭挞(dá) 叱咤(zhà)风云2、下列词语中书写正确的一项是()A.狼籍斑斓左右逢缘克尽职守B.镂空唏嘘张皇失措妇嬬皆知C.蕃篱嶙峋苦心孤义长吁短叹D.蛰伏招徕长途跋涉因地制宜3、下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。
4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.哥本哈根联合国气候变化大会8日进入第二天。
中方首席气候谈判代表苏伟表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金,实在是杯水车薪。
B.景点涨价如果超过广大游客的承受能力,将很可能是一种慢性自杀,景点则成了游客望尘莫及的“城市精品店”。
C.作风问题具有顽固性和反复性,克服不良作风不可能一蹴而就,只有一抓到底,坚持不懈,才能不断把作风建设引向深入。
D.想当初,慈禧太后的陵寝造得多么坚固,曾几何时,还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破,落了个一片狼藉。
5、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()①我国确立的人民代表大会制度,是实现人民当家作主和保障公民政治的主要形式。
②能力差,遇事爱冲动,是你最让人担心的问题。
③咱们认真一下这件事该怎么办。
A.权利自制合计B.权利自治核计C.权力自制合计D.权力自治核计6、把下面几个句子组成语意连贯的—段文字,排序正确的一项是①在古代,这个信念有些神秘色彩;②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。
小学语文教师进城选调考试及答案(两套)
小学语文教师进城选调考试一、单项选择题(每小题3分,共45分)1、下列加点字的注音,完全正确的一项是A.妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì)B.绯(fēi)红阔绰(chuò) 惟妙惟肖 (xiāo)C.丰硕(shuò) 馈(kuì)赠根深蒂(dì)固D.芳馨(xīn) 鞭挞(dá) 叱咤(zhà)风云2、下列词语中书写正确的一项是()A.狼籍斑斓左右逢缘克尽职守B.镂空唏嘘张皇失措妇嬬皆知C.蕃篱嶙峋苦心孤义长吁短叹D.蛰伏招徕长途跋涉因地制宜3、下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。
4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.哥本哈根联合国气候变化大会8日进入第二天。
中方首席气候谈判代表苏伟表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金,实在是杯水车薪。
B.景点涨价如果超过广大游客的承受能力,将很可能是一种慢性自杀,景点则成了游客望尘莫及的“城市精品店”。
C.作风问题具有顽固性和反复性,克服不良作风不可能一蹴而就,只有一抓到底,坚持不懈,才能不断把作风建设引向深入。
D.想当初,慈禧太后的陵寝造得多么坚固,曾几何时,还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破,落了个一片狼藉。
5、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()①我国确立的人民代表大会制度,是实现人民当家作主和保障公民政治的主要形式。
②能力差,遇事爱冲动,是你最让人担心的问题。
③咱们认真一下这件事该怎么办。
A.权利自制合计 B.权利自治核计C.权力自制合计 D.权力自治核计6、把下面几个句子组成语意连贯的—段文字,排序正确的一项是①在古代,这个信念有些神秘色彩;②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。
小学语文教师选调考试试题
小学语文教师选调考试试题小学语文教师选调考试试题一、选择题1、下列词语中,没有错别字的一组是: A. 试验毕竟弛名中外 B. 耗时联袂独占鳌头 C. 惬意融通锦上添花 D. 觐见荼毒阪上走丸2、下列加点词语使用不正确的一项是: A. 这起典型的案件竟被改编成电影,在社会上引起轩然大波。
B. 漫步于四季亭,发现除了冬季,其他三个季节的风景各有千秋。
C. 在工作上,她不畏困难,勇往直前,被人们交口称赞。
D. 语文教师应该像一个职业赌场老板,时刻把握着学生的脉搏,因材施教。
3、下列各句中,没有语病的一句是: A. 通过大家的帮助,使我认识到了自己的问题。
B. 这次考试没有考好,我明白,没有谁是完美的,每个人都有自己的缺点和错误。
C. 我们班英语话剧的创作和表演,大家纷纷集思广益,提出了很多很好的意见。
D. 刚出生的婴儿总是对周围的一切充满好奇,总是希望用自己的眼睛和双手去探索这个世界。
二、填空题4、“夫子哂之”中的“哂”意思是________,这句话出自《________》。
41、“从吏招之”中的“从”意思是________,这句话出自《________》。
411、“晋人援之”中的“援”意思是________,这句话出自《左传·晋楚鄢陵之战》。
三、阅读理解题阅读《小抄写员》选段,回答问题。
叙利奥是小学五年级的学生,十二岁,是个黑头发、皮肤白净的男孩子。
他年纪虽小,却能自觉地努力学习,因为只要父亲不督促,他总是主动地写字。
最近,叙利奥突然想要帮父亲的忙,因此每天晚上等父亲睡了以后,他便悄悄地起床,点亮油灯,模仿父亲的笔迹写起父亲的抄写工作来。
7. 请用一句话概括上述内容。
8. 在文中找出下面词语的近义词。
主动——()模仿——() 9. 叙利奥具有________的个性特点。
参考答案:一、选择题1、C 正确答案是:C. 惬意融通锦上添花。
A项“弛名中外”应为“驰名中外”;B项“独占鳌头”应为“独占魁首”;D项“阪上走丸”应为“阪上走盘”。
小学语文教师选调考试试题(附答案)
小学语文教师选调考试试题(附答案)小学语文教师选调考试试题(附答案)专业基础知识部分一、积累运用。
(本题共 lO 小题,每小题 2 分,共 20 分)1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是( )A.鲜xian 鲜艳新鲜寡廉鲜耻B.解jie 解散押解解甲归田C.强qiang 强求牵强强词夺理D.宁ning 宁静宁愿息事宁人2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.金榜提名浩然正气B.蝇营狗苟痴心妄想C.始终不瑜贪赃枉法D.脍炙人口各行其是3.下列句子中,关联词用得恰当的一项是( )A.青年人不仅要继承前人的事业,而是要做前人所没有做到的事业。
B.所有这些唱词和对白,既符合人物的性格特点,而且展示了人物的内心世界。
C.韭菜是一年生植物呢,或者是多年生植物呢?D.这么长的课文,即使浏览一遍,也要十几分钟。
4.填人下面这段文字中括号内的词,正确的一组是( )《琵琶行》中“同是天涯( )人,相逢何必曾相识”句,是诗中关键句,也是名句。
它( ),从琵琶女的飘零身世( )到诗人的宦途潦倒,( )了诗人和艺人的感情渠道。
前后两段都是记叙中抒情,这两句却是抒情中说理,这样增强了抒情的深度,提高了诗的思想境界。
A.沦落承上启下过渡沟通B.沦落承上启下过度勾通C.冷落承前启后过度沟通D.沦落承上启下过渡勾通5.与其他三句所用修辞方法不同的一句是( )A.我们伟大祖国的语言,是一个无比丰富的宝库。
B.山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。
C.有的松树独自上到高处,斜着身子张望。
D.在中国,那时是确无写处的,禁锢得比罐头还严密。
6.对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是( )①倘若李健能够成功地横渡这个海峡,②就创造了一项新的记录,③也实现了他多年的梦想。
A.①I②l③B.①|②|③假设并列假设递进C.①||②I③ D.①I②I③假设并列假设递进7.打造节约型校园,时下已成为校园文化建设的一项重要内容。
小学语文教师考调试题及答案
小学语文教师考调试题及答案一、选择题1. 下列词语中加点字的读音正确的一项是:A. 沸腾(féi)B. 潺潺(chán)C. 蹒跚(pán)D. 蜿蜒(wān yí)答案:B2. “春风又绿江南岸”中“绿”字的用法是:A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案:B3. 下列句子中没有语病的一项是:A. 他的话让我深受感动。
B. 他的话让我很感动。
C. 他的话感动了我。
D. 他的话使我感动。
答案:C4. “独在异乡为异客”出自哪位诗人之手?A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维答案:B5. “横看成岭侧成峰”的下一句是:A. 远近高低各不同B. 远近高低人不同C. 不识庐山真面目D. 只缘身在此山中答案:D二、填空题1. 成语“________”意思是指事情的真相已经显露出来,无法再掩盖。
答案:水落石出2. “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”出自《________》,这是一首描写________风光的诗歌。
答案:敕勒歌,内蒙古草原3. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人________的诗句。
答案:李商隐4. 在汉语中,“________”是指用文字、语言表达思想、感情的能力。
答案:表达能力5. “________”是指通过阅读、讨论、写作等方式,对语文材料进行深入理解和分析的过程。
答案:阅读理解三、简答题1. 请简述《静夜思》的意境及其艺术特色。
答案:《静夜思》是唐代诗人李白的作品,诗中通过描绘夜晚寂静的景象和诗人对故乡的深深思念,营造了一种静谧而又深情的意境。
艺术特色上,该诗运用了简洁明快的语言,通过对比和排比的修辞手法,增强了诗歌的表现力和艺术感染力。
2. 请解释“比喻”和“拟人”两种修辞手法的区别。
答案:“比喻”是一种通过类比将两种不同事物的共同点表现出来的修辞手法,它通常用于强调某一特征或属性。
而“拟人”则是将非人类的事物赋予人类的特征或情感,使其具有人的形象或情感色彩。
小学语文教师选调进城试题及答案(10套)
小学语文教师选调试题及答案(10套) 教师选调考试试题(小学语文)总分:100分时间:150分钟第一部分:学科知识(60分)(一)基础知识(35分)1. 看拼音,把句子写在方格里。
(4分)liù shí duō chǎnɡ bǐ sài de áo zhàn, zh ōnɡ yú yào huà shànɡ jù hào.2. 请用“”把错别字标出来,将改正后的字写在横线上。
(3分)竟技体育,却实含有艺术的成份,比喻它的力与美,速度和造形。
但艺术的比赛是无法同体育比赛等量奇观的。
3. 比一比,组成词语写下来。
(4分)奖()辍()绌()湛()桨()缀()拙()堪()4. 请按第一个字的音序重新排列下面的故事名,把序号写在横线上。
(3分)①《荆轲刺秦王》②《屈原沉江》③《玄武门之变》④《卧薪尝胆》⑤《退避三舍》5. 在括号内正确的音节下面画上“”。
(2分)(1)他结出累累(léi lěi)果实,来呈现大地无尽(jǐn jìn)的美与芳馨。
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散(sǎn sàn)了,如薄(bó báo)雾,被初阳蒸融了。
6. 看拼音,写词语。
(5分)huò miǎn nuó dònɡ ténɡ xiě dēnɡ fēnɡ zào jí()()()()mìjuéwǔrǔqǐpàn qièér bù shě()()()()7. 填一填,把诗句和对联补充完整。
(4分)(1)接天莲叶无穷碧,。
(2),明月何时照我还。
(3),万里长征人未还。
(4)删繁就简三秋树,。
8. 根据下面提供的材料,写出相应的成语。
(2分)(1)狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。
小学语文教师农村选调进城试题及答案(8套)
小学语文教师选调试题及答案(10套) 语文学科教师业务考试模拟试题一、理论部分(40%)1、语文课程的基本理念有()、()、()、()2、语文课程的基本特点是()3、()是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的()中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据()、()、()三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从()()()()()五个方面提出要求。
7、自然风光、()、民俗风情、()、()以及()等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的()和();在教学中努力体现语文的()和();重视()、()、()的正确导向;正确处理()与创新能力的关系;遵循学生的()和(),选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的()、()和(),注重()的训练,给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有(),宜以()和()为主,与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是()、认识世界、发展思维、()的重要途径。
阅读教学是()、()、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有()、()、()和评价的能力。
12、()能力是语文素养的基本体现,在写作教学中应重视培养学生()、思考、()、()的能力,要求学生要说()、()、(),不说()、()、(),激发学生展开想象和幻想,鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的()、()评价,如:是否有写作的兴趣和良好的(),是否表达了(),对()应予鼓励。
对写作的评价还要重视对()准备过程的评价,重视对()的评价,采用()评价方式。
14、古诗名句填空:欲穷千里目,()。
(),死亦为鬼雄。
(),西湖歌舞几时休。
(),要留清白在人间。
15、小学阶段要认识()左右的常用汉字。
九年课外阅读总量应在()万字以上。
16、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、()()()()等方面的表现。
小学语文教师考调试题及答案
小学语文教师考调试题及答案一、选择题1. 下列句子中加点的字是错别字的一项是()A. 她恶汉片面地批评了我的作文。
B. 改进思维方法对学习有利。
C. 学而不思则罔,闻而不知则愚。
D. 这个表格列出了不少关于汉字的知识。
答案:A2. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是()A. 他成为了一位作家:大家都对他的作品赞不绝口!B. 看书真是一种享受,可让人们开阔眼界。
C. 我们正在读《西游记》要从中学到很多知识。
D. 小明打开了窗户却发现外面正下着雨。
答案:B3. 关于《诗经》的说法,下列选项中不正确的一项是()A. 《诗经》里的诗歌题材丰富多样。
B. 《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集。
C. 《诗经》的作者都是古代的贵族。
D. 《诗经》的诗歌是古代民歌的产物。
答案:C二、填空题1. 成语“自相矛盾”中的“矛”字可以与下列词搭配的一项是(),不符合成语的意思。
答案:击破2. “画蛇添足”中的“添足”是指画中多余的部分,相当于现代汉语中的()。
答案:画蛇加足三、阅读理解阅读下面的短文,然后完成问题。
《三字经》是一部古代儿童启蒙读物,内容浅显易懂,以三字为一句的方式诵读,通俗易记。
下面是《三字经》中的一节内容:天地玄黄,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列张。
寒来暑往,秋收冬藏。
闰余成岁,律吕调阳。
云腾致雨,露结为霜。
金生丽水,玉出昆冈。
剑号巨阙,珠称夜光。
果珍李柰,菜重芥姜。
1. 当下一段中出现“荒”、“张”时,表示的是()。
答案:夏天过去了,秋天来了。
2. 字句“云腾致雨”是在描述()。
答案:云腾而成雨。
3. 哪一句含有一个形容词和一个名词的搭配?答案:金生丽水。
四、简答题请用一个完整的句子回答下列问题。
1. 中国古代四大名著之一的《红楼梦》的作者是谁?答案:曹雪芹。
2. 成语“画蛇添足”的意思是什么?答案:指多此一举,做了不必要的事情。
3. 请简单描述一下《水浒传》的故事主要发生在哪里。
答案:《水浒传》的故事主要发生在中国的山东、河南一带。
小学语文教师考调试题及答案
小学语文教师考调试题及答案一、选择题1. 下列选项中,不属于观察方法的是:A. 实地考察B. 统计分析C. 实验研究D. 逻辑推理答案:D2. 下列选项中,不属于教学设计的基本原则的是:A. 目标明确B. 过程设计C. 效果评价D. 课堂管理答案:D3. 课堂教学中,学生参与程度高,师生互动频繁,重视学生思维发展的教学模式是:A. 授课型教学B. 讲授型教学C. 研讨型教学D. 讲究型教学答案:C4. 下列选项中,不属于语文课程基本特点的是:A. 注重语言文字的应用B. 强调人文关怀C. 尊重个体发展D. 重视实践操作技能答案:D5. 语文教育的核心任务是:A. 培养语文学科思维B. 培养语文应用能力C. 培养语文素养D. 培养语言文字技能答案:C二、填空题1. 文言文的特点是___________。
答案:古代汉字的书写形式2. 阅读教学的基本环节包括___________。
答案:导入整合、文本解读、拓展延伸、评价反思3. 教学设计应具备的要素包括___________。
答案:目标明确、内容详实、方法灵活、评价合理4. 作文教学的核心任务是___________。
答案:培养学生的思维能力和表达能力5. 《红楼梦》是中国古代小说创作的巅峰之作,作者是___________。
答案:曹雪芹三、简答题1. 为什么说语文教育是人文关怀的教育?答案:语文教育是以培养学生的人文素养为重点,注重培养学生的情感、态度和价值观。
通过文学作品的阅读和分析,学生可以了解和感受不同的时代、文化和人生,培养学生的审美情趣和人文精神,提高他们的人文素质。
2. 请简述有效的阅读教学策略。
答案:有效的阅读教学策略包括导入整合、文本解读、拓展延伸和评价反思。
导入整合环节可以引发学生的阅读兴趣,激发他们的思考和探究欲望;文本解读环节是核心环节,通过对文本的分析和解读,帮助学生理解和把握作者的意图和内涵;拓展延伸环节可以扩大学生的知识面和阅读广度,引导他们深入思考和拓展思维;评价反思环节可以对学生的阅读效果进行评价,帮助他们反思和总结自己的阅读方法和策略。
小学语文教师考调试卷答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列汉字按音序排列正确的一项是(A)A. 昙?藐?歼?肴?敷?B. 芍?藐?歼?肴?敷?C. 芍?藐?缴?肴?敷?D. 芍?藐?缴?肴?敷?答案:B解析:按音序排列,应按照汉字拼音的顺序进行排列,正确答案为B。
2. 下面拼音下写出的词语有误的一项是(A)A. bi gng shyng背弓射影B. shng qng bng mo声情并茂C. dumu shn bin 多谋善辩D. jng yling yn 金玉良言答案:A解析:A项中“背弓射影”的拼音应为“bèi gōng shè yǐng”,与给出的拼音不符,故选A。
3. 下面的句子的朗读停顿表示两个人都得跑”的意思的一项是(C)A. 你跑不过他也得跑。
B. 你跑不过他也得跑。
C. 你跑不过他也得跑。
D. 你跑不过他也得跑。
答案:C解析:朗读停顿表示句子的节奏,C项中停顿处明确表示“两个人都得跑”,故选C。
4. 下面句子的朗读重音表示别人会不会开车我不知道”的意思的一项是(B)A. 我知道你会开车B. 我知道你会开车。
C. 我知道你会开车。
D. 我知道你会开车。
答案:B解析:朗读重音表示句子的强调重点,B项中“你会开车”为重音,强调“别人会不会开车我不知道”,故选B。
5. 下列哪项属于真正的创造(A)A. 鲁班发明锯子B. 高斯少年时做数字1100的连加C. 找到远古时期的化石D. 陶渊明发现桃花源答案:A解析:真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动,鲁班发明锯子属于真正的创造,故选A。
6. 下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是(C)A. 等边三角形的三个角相等B. 三角形两边之和大于第三边C. 三角形两边之差小于第三边D. 三角形两边之积等于第三边答案:C解析:三角形两边之差小于第三边是正确的,故选C。
7. 语文教育应该到达的根本目标是(B)A. 培养学生的文学素养B. 全面提高学生的语文素养C. 培养学生的阅读能力D. 培养学生的写作能力答案:B解析:语文教育应该全面提高学生的语文素养,包括阅读、写作、口语表达等方面,故选B。
四川小学语文考调试题及答案
四川小学语文考调试题及答案四川小学语文考试通常包含阅读理解、古诗词鉴赏、作文等部分。
以下是一份模拟的四川小学语文考调试题及答案:一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,读音全部正确的一组是:A. 载(zài)重载(zài)歌载舞B. 给(jǐ)予给(gěi)予帮助C. 模(mó)样模(mú)仿D. 应(yīng)该应(yìng)试教育答案:D2. 下列句子中,没有语病的一句是:A. 他因为生病了,所以没有来上课。
B. 经过努力,他的学习成绩有了明显的提高。
C. 我们要注意节约用水,因为水资源是有限的。
D. 他不仅学习好,而且乐于助人。
答案:B3. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的是:A. 他像一只猛虎一样冲向了终点。
B. 她的声音像春风一样温暖。
C. 他的脸色像纸一样苍白。
D. 所有选项都使用了比喻。
答案:D二、填空题(每空2分,共20分)1. “床前明月光,疑是地上霜。
”是唐代诗人______的《静夜思》中的名句。
答案:李白2. “但愿人长久,千里共婵娟。
”出自宋代词人______的《水调歌头》。
答案:苏轼3. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”是唐代诗人______的《春晓》中的诗句。
答案:孟浩然三、阅读理解(共30分)阅读下面的文章,回答问题。
《春天的田野》春天来了,田野里一片生机勃勃的景象。
小草从地里探出头来,好奇地打量着这个世界。
柳树抽出了嫩绿的新芽,随风轻轻摇曳。
小河里的水清澈见底,鱼儿在水中欢快地游来游去。
孩子们在田野上追逐嬉戏,笑声在空气中回荡。
1. 文章中描述了哪些春天的景象?答案:小草、柳树、小河、鱼儿、孩子们。
2. 文章中提到的“生机勃勃”是什么意思?答案:形容春天田野上充满了生命力和活力。
3. 根据文章内容,春天的田野给你留下了怎样的印象?答案:春天的田野给人留下了美丽、生动、充满活力的印象。
四、古诗词鉴赏(共10分)请赏析唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
(完整word版)小学语文教师考调试题及答案
小学语文教师考调考试题及答案第一部分基础知识(60%)一、单项选择题(每题 2 分,共 20 分)。
1、以下汉字按音序排列正确的一项为哪一项( A )①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A 、⑤③②⑥①④B 、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项为哪一项( A )A 、 bē i gō ng sh é yǐ背ng弓射影B 、 sh éng qíng bìng mào 声情并茂C、 duō mó u sh àn bi àn 多谋善辩D、 j ī ng yù li á ngyán 金玉良言3、下面的句子的朗读逗留表示“两个人都得跑”的意思的一项为哪一项( C )A、你跑但是他 |也得跑。
B、你跑但是|他也得跑。
C、你跑|但是他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项为哪一项()A 、我知道你会开车B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。
D 、我知道你会开车。
5、以下没有错别字的一句是( D )A、依照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反响热忱。
B、别看他俩在一起有说有笑的,实际上是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道,终归谁能赢得最后的成功。
D、这哥儿俩,一个别出心裁,一个顺序渐进,差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语,最适合的一组是(C)有些书可供一,有些书能够吞下,而有不多的几部书是应该消化的。
这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了;有些书能够多读,但是不用过于认真地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且地读。
A 、尝咀嚼则专心B 、尝品味则悉心C、读咀嚼却专心D、读品味却恶心7、依次填入以下各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是(D)①故宫博物院的珍宝,馆里摆设着各种奇珍异宝、古玩文物,令人。
②玉器厂展品室里摆设着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是。
小学语文老师考调试卷
一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个字与“花”字组成一个词?()A. 华B. 芒C. 荷D. 桃2. 下列哪个词语表示“快活”的意思?()A. 高兴B. 快乐C. 欢乐D. 欢喜3. 下列哪个句子是陈述句?()A. 哎呀,你怎么来了?B. 你会做这道题吗?C. 今天天气真好。
D. 她是我的好朋友。
4. 下列哪个词语是形容词?()A. 小明B. 树C. 高兴D. 读书5. 下列哪个句子是疑问句?()A. 小明,你叫什么名字?B. 这本书多少钱?C. 我们一起去公园吧。
D. 你喜欢吃苹果吗?6. 下列哪个词语表示“多”的意思?()A. 少B. 少许C. 许多D. 很少7. 下列哪个句子是感叹句?()A. 哎呀,你怎么来了?B. 今天天气真好。
C. 你会做这道题吗?D. 她是我的好朋友。
8. 下列哪个字与“日”字组成一个词?()A. 月B. 木C. 水D. 土9. 下列哪个词语表示“看”的意思?()A. 听B. 说C. 看见D. 听到10. 下列哪个句子是祈使句?()A. 小明,你叫什么名字?B. 这本书多少钱?C. 我们一起去公园吧。
D. 你喜欢吃苹果吗?二、填空题(每题2分,共20分)1. 《春晓》这首诗是唐代诗人()所作。
2. 《草原》这篇课文描写了()的美丽景色。
3. 《小壁虎借尾巴》这篇课文告诉我们()的道理。
4. 《草船借箭》这篇课文讲述了()的故事。
5. 《玲玲的画》这篇课文讲述了()的故事。
6. 《卖火柴的小女孩》这篇课文让我们知道了()的道理。
7. 《四个太阳》这篇课文描绘了()的景象。
8. 《雪孩子》这篇课文让我们感受到了()的情感。
9. 《狐假虎威》这篇课文讲述了()的道理。
10. 《雪地里的小画家》这篇课文描绘了()的景象。
三、简答题(每题5分,共25分)1. 请简要介绍《春晓》这首诗的内容。
2. 请简要分析《草原》这篇课文中的修辞手法。
3. 请简要说明《小壁虎借尾巴》这篇课文所蕴含的道理。
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小学语文教师考调试题及答案Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学语文教师考调考试题及答案第一部分基础知识(60%)一、单项选择题(每题2分,共20分)。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是(A)①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是(A)A、bēi gōng shéyǐng背弓射影B、shéng qíng bìng mào声情并茂C、duōmóu shàn biàn 多谋善辩D、jīng yùliáng yán金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是(C)A、你跑不过他|也得跑。
B、你跑不过|他也得跑。
C、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是()A、我知道你会开车B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。
D、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是(D)A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是(C)有些书可供一,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当消化的。
这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了;有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是(D)①故宫博物院的珍宝,馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是。
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是。
A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目8、下列各句语言表达不连贯的是(A)A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。
B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱。
C、我沿着小路走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候,太忙了;夏天烈日当空,太热了;冬天缩手缩脚,太冷了;只有冷热相间的秋天最理想。
9、两句话所表达的意思不相同的一组是(B)A、(1)非经批准不能动用流动资金。
(2)非得经过批准才能动用流动资金。
B、(1)除非你去请,他才会来的。
(2)除非你去请,他是不会来的。
C、(1)这样的事,我何尝愿意做(2)这样的事,我何尝不愿意做D、(1)他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。
(2)他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。
10、下列各句在表达上没有语病的一句是(D)A、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰。
C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献。
二、按原文填空、默写。
1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花。
春风吹、春风吹,吹燕子,吹青蛙。
(《春风吹》)(2分)2、荷叶的,像一个个。
白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开花瓣儿。
有的花瓣儿,露出。
有的还是,看起来饱胀得马上要。
(4分)3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。
(4分)三、阅读(30分)生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候。
班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。
上课前,她早早地来到教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天,上演讲课时,教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来。
我们注意到,英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。
就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。
她的普通话说得很标准,声音也十分动听。
当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。
她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。
后来,英子的成绩一直很好,尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。
三年时光,匆匆而过。
三年之后,英子被北京的一所大学破格录取。
后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因。
从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。
其实,人都需要掌声的。
在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝采掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘,她早来迟走,是因为“ ”。
那次演讲后,她变得、了。
(5分)2、“英子的眼圈儿红了”,是因为;“英子的泪水流了下来”,是因为。
(6分)3、对英子来说,为什么那是“生命的掌声”(5分)4、“其实,人都需要掌声的。
”那句话中的“掌声”指什么(4分)5、联系自己的亲身经历,谈一谈你读了本文后的感受与启发。
(10分)第二部分教材教法(40%)一、根据部分更新大纲内容填空(10分)。
1、语文是最重要的,是重要组成部分。
(2分)2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的,培养爱美的,发展健康的,养成良好的。
(6分)3、学生是语文学习的主人。
在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。
避免和。
(2分)二、简答题(10分)联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。
在中学从事语文教学近20年,经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法,教师往往告诉学生语文学习重在积累。
的确,“积累”不失为语文学习的重要方法。
可是,由于语文学科的特殊性,不可能像有些学科那样立竿见影,这就决定了“积累”必须有一个过程,甚至周期很长。
笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其亏,日有所损”的名言,对学生说:“语文学习如春起之苗,不见其增,日有所长。
”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点,这个隐性增长的过程就是积累。
可是,不少学生由于急功近利,因此,他们在学习语文时往往不能正确对待积累,认识不到积累的重要性。
他们或轻视积累,或浅尝辄止。
还有许多学生对积累的认识肤浅简单,认为积累不过是记住几个词句而已。
甚至一提到积累,有人就想到了死记硬背,就想到了食古不化,就想到了书袋子和书呆子。
好像强调了积累,就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展,其实这是一种误解,是一种机械认识论。
鉴于此,笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累。
一、积累的重要性“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念,形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累,积累是语文学习的基本经验,也是我国语文教育的优良传统。
自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述。
荀子说:“积土成山,风雨共焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”又说:“积斫削而为工匠,积贩货而为商贾,积礼仪而为君子。
”庄子说:“水之积也不厚,其负大舟也无力。
”管子说:“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。
”一个人积累的基础积识越广博深厚,所成就的学问也就越大。
宋代理学家朱熹诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”如果把语文学习比作一条河流,那积累就是开源。
开源,才能浚流。
在《普通高中语文课程标准(实验)》中多次提到积累。
新课标高中语文课程,无论是必修,还是选修,也无论是阅读鉴赏,还是表达交流,都少不了这一基础环节。
可以说,积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位。
古语“积学以储宝,厚积以薄发”,说的正是这个道理。
离开了积累,写就成了无源之水,无本之木。
语文学习的高楼大厦就难以稳固,学生的语文素养就无法形成。
二、积累的三个层面积累对于语文学习的意义非常重大,因此我们在语文学习实践中要重视积累,合理而又充分地运用积累的策略。
在积累的过程中,我们应认识到积累绝不是单一的、简单的。
积累不仅是知识的,也是生活的,不仅是能力的,也是情感的。
积累因其内容的不同,可分为三个不同的层面,下面简述其概:1.积累字、词、句、段、篇,这是积累的第一个层面。
字、词,是语文学习中的基础知识。
可以说,如果不积累字、词,我们就可能张嘴说错话,提笔写错字。
积累句、段、篇,既是表达的前提,也是写作的准备。
积累的仓库中少了句、段、篇,我们表达就可能言之无物,言之无文。
2.积累语感,是积累的第二个层面。
语感,是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。
语感,是一种通过阅读积累而形成的一种能力,反过来它对阅读学习很重要。
平常我们常常会看到这样一种情形:同一段文字,有的学生读几遍也不知所云,有的学生读一遍就知道这一段文字的内容。
这种结果就是语感差异造成的。
语感的积累,要靠阅读获得。
3.积累感悟或情感,这是积累的第三个层面。
积累不仅是知识才能的量的增加过程,还应在此基础上有一个到质变的过程,正如荀子说的“君子之学如蜕,幡然迁之”。
因此本质意义上的积累是用生命、用心灵来完成的。
学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习的内蕴,而且能完善和丰富自己的生命,有了感悟和情感的积累,我们的写作才可能会言之有内容,言之有思想,感悟和情感是我们在阅读或观察时,因思考的参与并过滤而获得的。