2010年引导经费类校内项目绩效考核表

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单位或学校工作绩效考核表(万能模板)

单位或学校工作绩效考核表(万能模板)背景单位或学校工作绩效考核表是评估员工或学生在工作或研究中的表现的一种工具。

通过这个绩效考核表，可以对个人的工作表现进行全面评估，以确定其在工作或研究中的优点和不足之处。

这样可以为进一步改进个人的工作能力和研究能力提供有益的反馈和指导。

考核指标以下是常见的考核指标，根据具体的情况可以进行适当的调整：1. 工作质量：评估工作成果的质量、准确性和创新性。

2. 工作效率：评估完成工作任务所需的时间和资源的利用情况。

3. 团队合作：评估个人在团队中的合作能力、信息分享和协作精神。

4. 主动性和创新性：评估个人是否主动积极地提供解决问题的创新思路和建议。

5. 专业知识和技能：评估个人在相关领域的专业知识和技能水平。

6. 岗位责任：评估个人是否按照职责要求履行岗位职责和义务。

7. 研究能力和成长潜力：评估个人的研究能力、自我发展和成长潜力。

考核方法为了确保考核的公正性和客观性，可以采用以下考核方法：1. 直接观察：领导或指导教师可以通过直接观察来评估个人在工作或研究中的表现。

2. 评估问卷：发放评估问卷给同事或同学，收集他们对个人表现的评价和意见。

3. 反馈讨论：与个人进行定期的绩效反馈讨论，以了解他们的工作或研究情况，并提供建议和指导。

结论单位或学校工作绩效考核表是一种有力的工具，可以帮助评估个人在工作或学习中的表现。

通过合理设置考核指标和采用适当的考核方法，可以提供有针对性的反馈和指导，促进个人的成长和发展。

希望这个万能模板能够对你有所帮助！。

学校项目支出绩效目标申报表

学校项目支出绩效目标申报表一、引言学校项目支出绩效目标申报表是用于申报学校项目支出绩效目标的重要文档。

本文档旨在明确学校项目支出的绩效目标，为学校的项目支出管理提供指导和参考。

通过明确绩效目标，可帮助学校更好地规划和管理项目支出，提高项目的绩效和效益，推动学校整体发展。

二、绩效目标概述学校项目支出的绩效目标应与学校的使命、愿景和战略目标相一致。

绩效目标应具备以下特点：1.明确性：绩效目标应清晰、明确，具体描述项目支出所期望达到的结果；2.可测量性：绩效目标应具备可测量的特征，以便能够进行绩效评估和监测；3.可达性：绩效目标应合理、可实现，并且能够激励相关人员的努力和创新；4.时间限制性：绩效目标应设定明确的时间期限，以便能够及时评估和调整。

三、绩效目标制定为确保学校项目支出的绩效目标实现，需要进行如下步骤的制定：3.1 确定绩效指标绩效指标是衡量项目绩效的具体量化指标，用于评估项目支出绩效的达成情况。

常见的绩效指标包括财务指标、学生满意度指标、教师素质指标等。

针对不同的项目，可选取不同的绩效指标进行评估。

3.2 设定目标值目标值是绩效指标的具体数值要求，用于度量和衡量项目绩效的达成程度。

目标值可以通过参考过往数据、行业平均水平、学校自身需求等来制定。

3.3 制定行动计划制定行动计划是实现绩效目标的关键步骤。

行动计划应明确具体的行动措施、责任人和时间节点，以确保项目支出绩效目标的顺利实现。

四、绩效目标实施与监测绩效目标的实施与监测是确保项目支出绩效目标实现的关键环节。

为实现绩效目标，可采取以下措施：1.监测绩效指标：定期对绩效指标进行监测和测量，及时发现和解决存在的问题，确保项目支出的绩效目标得到实现；2.跟踪行动计划：及时跟踪行动计划的执行情况，确保计划按时实施，问题得到及时解决；3.收集数据和反馈：收集项目支出相关的数据和信息，通过报告和反馈机制，向相关人员和领导层汇报项目支出绩效的达成情况。

(完整版)项目绩效考核表

(完整版)项目绩效考核表
项目概况
- 项目名称：
- 项目起止日期：
- 项目负责人：
绩效指标
请根据项目情况选择适用的绩效指标，并根据实际表现进行评分。

1. 目标达成情况
请根据项目所设定的目标进行评分，满分为10分。

2. 时间管理
请评价项目团队的时间管理能力，满分为10分。

3. 成本控制
请评价项目的成本控制情况，满分为10分。

4. 质量保证
请评价项目的质量保证情况，满分为10分。

5. 问题解决能力
请评价项目团队解决问题的能力，满分为10分。

6. 沟通协调能力
请评价项目团队的沟通协调能力，满分为10分。

7. 团队合作
请评价项目团队的团队合作能力，满分为10分。

8. 创新能力
请评价项目团队的创新能力，满分为10分。

9. 危机处理能力
请评价项目团队处理危机的能力，满分为10分。

10. 客户满意度
请根据客户的反馈进行评分，满分为10分。

绩效评分表
绩效评价
请针对绩效指标进行综合评价，包括项目的优点、不足以及改进建议等。

总评
请对项目的整体绩效进行总体评价，并提出项目团队的发展方向建议。

以上为项目绩效考核表，请在指定时间内填写完毕并提交评分。

学校绩效考核表

学校绩效考核参考表一级指标二级指标三级指标评价要素得分学校领导130分领导班子60分指导思想与办学思路20分将“以服务为宗旨，就业为导向”的方针，贯穿在办学方向、人才培养、教学管理的始终。

培养思想与就业导向10分培养目标定位准确，岗位指向明确。

发展规划与发展前景10分学校有科学的远景规划，分阶段的实施规划目标明确、科学务实措施切实可行。

班子素质20分有较强的执法意识，依法办学、以德治校，校长办学理念新，具有开拓、创新、务实精神，在群众中威望高；有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，学校特色突出，学校的办学经验在全省职教界影响较大；具有一定的理论素质和领导和管理学校的基本知识，能独立履行职位职责，廉洁奉公，作风民主、团结协作、联系教师、深入教学，主义学习和推广先进经验；任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理。

管理机制70分内设机构20分按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。

运行效率30分实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好，信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范。

行政管理20分学籍管理严格，有管理制度，学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等，手续完备，材料齐全，真实可信，文书档案管理规范，分类归档，有专人负责管理，查阅方便，有使用价值；财务管理制度健全。

教师队伍建设150分专任教师70分专任教师人数30分按编制配备教师，教师队伍结构合理，有统筹考虑教师的年龄、学历、性别、学科，岗位设置科学合理，教师必须持教师资格证上岗。

专任教师学历20分专任教师职称20分师德建设40分制度措施20分实施《教师法》、《教师职业道德规范》师德水准20分热爱本职工作，又进取精神，为人师表，廉价从教，培养培训40分重视师资队伍的培养和培训，积极拓展教师来源渠道，有长远规划、年度安排，有制度、措施和经费保证，教师队伍合理，教师素质和能力高。

学校绩效考核表

学校绩效考核参考表一级指标二级指标三级指标评价要素得分学校领导130分领导班子60分管理机制70分指导思想与将“以服务为宗旨，就业为导向”的方针，贯穿在办学方向、人才培养、教学管理的始终。

办学思路20分培养思想与培养目标定位准确，岗位指向明确。

就业导向10分发展规划与学校有科学的远景规划，分阶段的实施规划目标明确、科学务实措施切实可行。

发展前景10分有较强的执法意识，依法办学、以德治校，校长办学理念新，具有开拓、创新、务实班子素质精神，在群众中威望高；有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，学校特色突出，20 分学校的办学经验在全省职教界影响较大；具有一定的理论素质和领导和管理学校的基本知识，能独立履行职位职责，廉洁奉公，作风民主、团结协作、联系教师、深入教学，主义学习和推广先进经验；任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理。

内设机构按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行20 分政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。

实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好，信息传递与反馈运行效率渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其30 分他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范。

学籍管理严格，有管理制度，学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕教师队伍建设150分专任教师70分师德建设40分行政管理业、结业、奖励、处分等，手续完备，材料齐全，真实可信，文书档案管理规范，分20 分类归档，有专人负责管理，查阅方便，有使用价值；财务管理制度健全。

专任教师人按编制配备教师，教师队伍结构合理，有统筹考虑教师的年龄、学历、性别、学科，数 30 分岗位设置科学合理，教师必须持教师资格证上岗。

专任教师学历20 分专任教师职称20 分制度措施实施《教师法》、《教师职业道德规范》20分师德水准热爱本职工作，又进取精神，为人师表，廉价从教，基础条件与合理使用140分20 分培养培训重视师资队伍的培养和培训，积极拓展教师来源渠道，有长远规划、年度安排，有制40 分度、措施和经费保证，教师队伍合理，教师素质和能力高。

2010年度任务绩效考核标准表(全套)

姓名：岗位：年度：____年
一、主要绩效目标与评价
注：具体绩效目标和权重在绩效计划时确定，入围开展绩效计划活动者，则以部门主管与员工共同达成的权重为准。

二、总评
课程名称3：
部门/分公司：□专业知识方面：具体课程名称建议：培训时间：□工作日 □非工作日培训频率：□季 □月 □周□综合素质训练：具体课程名称建议：培训时间：□工作日 □非工作日培训频率：□季 □月 □周□实际操作能力：具体课程名称建议：培训时间：□工作日 □非工作日培训频率：□季 □月 □周课程名称1：
作业层任务绩效考核评价表（职能部门，含市场）
课程名称1：
课程名称2：
课程名称3：
课程名称2：
课程名称3：
课程名称1：
课程名称2：
三.针对此次的绩效考核结果，请提供自我提升的培训需求:（如：培训课程，培训时间安排，培训频率及培训时长等）。

学校绩效考核表.doc

教师队伍建设：教师队伍组成合理，教师素质和能力高，
基础条件
与
合理使用
140分
校园
30分
实验实训50分
校内实验实习设备15分
实验实习开出率20分
校外（实训）基地与利用 15分
信息化建设30分
信息系统建设与利用10分
教学用计算机、多媒体10分
图书资料与借阅使用10分
经费
30分
经费来源与使用20分
政府或主管部门重视支持学校发展，学校改革发展外部环境好，确保教育经费全额返还学校，学校经费筹资渠道多（含专向补助经费），稳中有升，能满足学校办学和发展需求，学校建设发展快，办学条件好。
德育工作100分
德育工作与德育课25分
校园文化25分
职业指导与就业服务25分
安全工作25分
学校教育、生活、运动的场所实施符合卫生与消防安全要求，有卫生机构及专职人员，定期为学生体检；食堂条件好，学校无安全事故。卫生机构及工作要求：卫生室使用面积大于30㎡，有必备的常用药物，有专职医务人员，开展卫生宣传、督查、服务工作；食堂条件好：有卫生工作许可证、设备设施全，卫生条件好（食物存储、饭菜烹调等）、食堂用电与用火安全、食品至少24小时留样。
管理机制70分
内设机构
20分
按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。
运行效率
30分
实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好，信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范。
帮助贫困生10分

学校绩效考核评分表

4、实施新课程，按规定开齐课程、开足课时；音、体、美、英语、信息技术有专职教师；音、体、美、综合实践活动开展正常.
5、无乱办班、乱招生、乱收费现象。
内
部
管
理
（20分）
1、领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，教职工对学校领导班子的满意度高。
2、学校管理制度完善，管理科学,内设机构健全，机构职责明晰。校行政会、校务会、教职工代表大会或教师大会运行好。
3、教师工作积极性高,学习氛围浓厚,形成钻研业务，努力进取的良好风尚。新课程改革成效显著。
4、全体教师完成继续教育学分好；校本培训经常化、制度化，积极培训中青年教师,造就一批骨干教师或学科带头人。市、县级及以上学科带头人或骨干教师作用发挥好。
5、教师业务档案规范健全。
办
学
成
效
（50分)
1、学校有明确的校风、教风、学风、“三风”与学校的办学理念一致，有显著的示范性和辐射作用。
5、职业素质和职业能力：能准确把握素质教育内在规律，精通某学科专业知识，有较强的教学科研能力。熟悉课程标准，能深入教学第一线，并指导教育教学。
工作业绩
（50分）
1、领导班子工作作风、教师教风、学生学风、学校校风优良.
2、全面实施素质教育,学校在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面全面发展，各具特色，办学水平、办学质量高。学校在各类评先评优、竞赛活动中成绩显著,在全市或本地有一定的知名度和影响力。
（5分)
职业道德
（5分）
1、遵纪守法,自觉履行教育法规和《中小学教师职业道德规范》情况；
2、爱岗敬业，教书育人,为人师表；
3、尊重、关爱学生，平等对待学生；
4、不搞有偿家教，不向学生推教辅资料；
5、不体罚或变相体罚学生。

学校绩效考核表

德育工作100分
德育工作与德育课25分
校园文化25分
职业指导与就业服务25分
安全工作25分
学校教育、生活、运动的场所实施符合卫生与消防安全要求，有卫生机构及专职人员，定期为学生体检；食堂条件好，学校无安全事故.卫生机构及工作要求：卫生室使用面积大于30㎡,有必备的常用药物，有专职医务人员,开展卫生宣传、督查、服务工作；食堂条件好:有卫生工作许可证、设备设施全，卫生条件好(食物存储、饭菜烹调等）、食堂用电与用火安全、食品至少24小时留样。
不论是学校推荐还是自谋职业，凡是有相对稳定的工作岗位和经济收入的即为就业。中职学校毕业生升入对口高职院校（或专业）的可计入就业率，升入非对口高职的，不计入就业率(艺术、体育专业除外）
专业对口率:毕业生毕业后专业对口情况，中间换过单位但专业未换者仍按“对口”统计
就业稳定率：毕业生在第一就业岗位稳定情况，换岗位但没离开该单位的，按稳定计.
教育教学改革与管理210分
专业建设40分
近三年大部分专业进行调整、论证，其中有二分之一以上专业，进行过2次调整、论证，对教学计划进行慎重的滚动修改，在建新专业和改革老专业上成效显著.专业建设：适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场的变化，及时调整专业,灵活设置专业：积极发展面向新兴产业、制造业和现代服务业；主干专业特色凸出；专业设置要体现本地经济支柱产业,要有地方产业的特色。专业建设要体现：长线和短线结合，以短补长：租房也辐射贯通，滚动发展；学历与培养互补，多远结合；宽口径与窄口径并存，以宽为主。
“双证书”率20分
学校已经建立技能鉴定站,积极开展技能培训和技能鉴定工作。“双证书"率：毕业生毕业时取得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术（或技能)证书者按有职业资格证书统计。一人取得多个技能证书,按一个人统计。通用的计算机等级证书、外语登记证书不计在内。

xx大学绩效考核评分细则表

预算核定数÷预算申报数×100%为60%以下（不包括）得0分
预算的
调整率
（3分）
没有追加或调整预算得3分
追加或调整一个项目得2分
追加或调整两个项目得1分
追加或调整三个项目（包含）以上得0分
预算下达（12分）
调拨
及时性
（12分）
本级项目
调拨及时性（5分）
预算通知下达一周内办理调拨手续得5分
预算通知下达10天内办理调拨手续得3分
编报及时（5分）
编报及时
（5分）
在规定时间内报送得5分
超出规定的时间1天内报送得4分
超出规定的时间2天内报送得3分
超出规定的时间3天内报送得2分
超出规定的时间4天内报送得1分
超出规定的时间5天及以上报送得0分
编报质量（10分）
内容的
齐备性
（3分）
各项表格填报完整得3分
一项内容未填写得2分
两项内容未填写得1分
预算通知下达两周内办理调拨手续得1分
预算通知下达两周后办理调拨手续得0分
二级项目
下拨及时性（5分）
预算通知下达一周内办理调拨手续得5分
预算通知下达10天内办理调拨手续得3分
预算通知下达两周内办理调拨手续得1分
预算通知下达两周后办理调拨手续得0分
二级项目
下拨合规性（2分）
根据学校或部门文件、管理办法下拨得2分
预算执行进度为68%至70%（不包括）之间得18分
预算执行进度为65%至68%（不包括）之间得15分
预算执行进度为6%至60%（不包括）之间得8分
预算执行进度为50%至55%（不包括）之间得4分
预算执行进度为45%至50%（不包括）之间得1分