小学六年级语文期末试卷

小学六年级语文期末试卷

一 看拼音写词语。（ 分）

⌧ī ❒ǎ⏹♑ ⍓ī⏹ ❑♓è ♓ǎ☐ ⌧♓á

（ ） （ ） （ ）

◆ò ♦ú ⌧ū ⌧í ●ú ♒◆ǒ ♍♒ú⏹ ❑ī⏹♑

（ ）

（ ）

二 按要求完成下面各题。（ 分）

 根据音节写汉字，组成词语：（每个 分）

♒ì 精（ ） 控（ ）

⌧ù 次（ ） 陆（ ）

 写出四个和“副”读音相同的汉字：（每个 分）

（ ）（ ）（ ）（ ）

 将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（每个 分）

（ ）（ ）（ ）（ ）

 用带点字的另一个读音组词语：（每个 分）

答应（ ） 喷香（ ）

 写出和“无穷无尽”形式相同的词语：（每个 分）

（ ）（ ）

三 按要求进行选择，把序号写在括号里。（ 分）

 和“鼎”笔画数完全相同的一组是（ ）

（ ）羡 谏 （ ）滋 雅 （ ）腻 椽

 “玄”的部首是（ ）

（ ）丶 （ ）一 （ ）亠

 下面词语读音完全正确的一组是（ ）

（ ）便宜（☐♓á⏹ ⍓♓） 削弱（⌧♓ā☐ ❒◆ò）

（ ）挨打（á♓ ♎ǎ） 嫉妒（ ì ♎ù）

（ ）遒劲（❑♓ú ì⏹♑） 机械（ ī ⌧♓è）

 可以形容某人思想品质的词语是（ ）

（ ）忠心耿耿 （ ）不知所措 （ ）斩钉截铁

 下面词语中没有错别字的一组是（ ）

（ ）居高临下 走头无路 昂首挺胸

（ ）川流不息 泰然自若 不屈不挠

（ ）壮列豪迈 完璧归赵 惊心动魄

 “山穷水尽”一词中“穷”的意思是（ ）

（ ）缺乏财物 （ ）环境恶劣 （ ）完结，尽头

 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（ ）

（ ）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。

（ ）怀特森老师的教学方法很独特。

（ ）李斯特很同情姑娘的遭遇。

四 判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（ 分）

 “诸”“酌”“脏”“枕”的音序都相同。（ ）

 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。”（ ）

 “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。”这句话是比喻句。（ ）  “ 万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。”这句话是排比句。（ ）  《林海》的作者是我国著名文学家老舍。（ ）

五 根据提示默写本学期学习的古诗文。（ 分）

 《送孟浩然之广陵》中描写诗人舍不得友人离去的诗句是：

 《芙蓉楼送辛渐》中表明诗人自己高尚品格的诗句是：

六 阅读短文，回答问题。

（一）知了

山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！

这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思。

蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深

的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。

蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？

 根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（ 分）（ ）文中提到的蝉生活在山里。（ ）

（ ）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。（ ）

（ ）作者认为蝉是世间常见的动物。（ ）

（ ）蝉的叫声很好听。（ ）

 联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。（ 分）

（ ）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！（ ）

（ ）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。（ ）

 填空：（ 分）

（ ）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中，“它们”指 。

（ ）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中，“它们”指 。

 给短文的最后一个自然段分层，用“∥”在文中标出。

 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？

（二）天使的翅膀

他是个小男孩，背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很难看。小男孩讨厌自己，最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。（ ）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。

可是，时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了。“好可怕呀！”“你的背

上好恐怖！”同学嘲笑的话语很伤人。小男孩哭了，难过地躲在角落里脱下了上衣。就在这个时候，老师出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背。

老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕，绘声绘色地说道：“老师给大家讲一个故事。这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀，就会在背上留下两道疤痕……”

“那这就是天使的翅膀呀！”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹！

“对呀！”老师的脸上露出神秘的微笑。

突然，一个小女孩天真地说：“老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？”

“这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。

小男孩呆呆地站着，原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。他鼓起勇气，羞怯地说：“好！”

女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫：“我摸到天使的翅膀了！”

女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着喊：“我也要摸摸小天使的翅膀！”小男孩又哭了。

从那以后，小男孩渐渐长大，再也没讨厌过自己，他改变了对生活的态度，重振起了生活的信心。他再也没有躲在墙角里换衣服。他上了大学，还参加了游泳队，获得了亚军。工作以后，他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信，背上的那两道疤痕，就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。

 联系上下文内容，选择合适的句子填写在文中的括号里。（ 分）

（ ）他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服。

（ ）他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服。

（ ）他用背部贴着墙壁，再用最快的速度换上衣服。

 概括短文的主要内容。（ 分）

 文中两次写小男孩哭，请用“ ”在文中画出有关的句子，并想一想小男孩为什么哭？请你写下来。（ 分）

第一次：

第二次：