小学数学浙教标准版二年级上册《退位减法》教案第二课时

小学数学浙教标准版二年级上册

《退位减法》教案

教学目标

一、知识与技能

1．在理解的基础上掌握两位数减两位数的计算方法，明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。

2．通过自主学习、合作交流、汇报展示的方式培养学生良好的学习习惯。

二、过程与方法

1．通过创情境，引设导学生从生活中发现数学问题，培养学生的分析、概括以及解决问题的能力。

2．培养学生合作学习和数学应用的意识。

三、情感态度和价值观

1．体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。

2．体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。

教学重点

掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

教学难点

明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。

教学方法

教学本节课时，恰当运用自学、探究、讨论等教学方法，突出重点，突破难点，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。根据二年级学生的年龄特征，灵活运用教学方法，具体做法是用教师讲练的方法引导学生学会退位减法计算。

课前准备

多媒体课件、实物投影仪，、电脑、使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

师：同学们，喜欢玩玩具吗？这节课老师就带领大家一起去买玩具，请看大屏（师课件

出示情境图）

师：这是哪里？

生：商场。

师：对，仔细看看，商场里都有什么玩具？它们的价钱分别是多少？

（以学生最喜欢的玩具的方式来激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。）

二、学习新课

1．解决第一个数学问题。

用35元钱可以买什么？还剩多少元？

35-7=

用线段图表示：35-7=

怎样计算35-7=

同学交流。

展示计算方法：

2．解决问题二：

买袋鼠玩具还剩多少元？？

35-17=

用线段图表示：35-17=

师：可以怎样算？

师：先独立做一做，再交流。

师：展示计算方法

师巡视，并找两位学生摆到黑板上

（摆好之后，请板前的两位学生分别介绍一下自己的计算方法，然后在让同桌同学互相介绍）

方法一：

35-10=25

25-7=18

方法二：

35-15=20

20-2=18

方法三：

15-7=8

20-10+8=18

方法四：

35-20=15

15+3=18

师：还有不同的做法吗？

生：可以用竖式计算。

．

35

-17

18

师：竖式计算时注意什么？

相同数位对齐，个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

三、结论总结

竖式计算退位减法时：

相同数位对齐，个位不够减，从十位退1，

在个位上加10再减。

四、课堂练习

1．请同学们想一想，方格里填几。

2．笔算

3．幼儿园买水果。

一共买了43个，有4盘苹果，每盘6个，梨有几个？

五、作业布置

求各图形表示的数字

六、板书设计：

退位减法

用35元钱可以买什么？还剩多少元？35-7=28（元）

问题二：

买袋鼠玩具还剩多少元？？

35-17=18（元）