《数据库技术Access实验报告书》
写access的实验报告
写access的实验报告1. 引言在企业和组织中，数据管理是至关重要的一环。
Access是一种关系数据库管理系统，它为用户提供了一种简单且强大的方式来管理和分析数据。
本实验旨在介绍Access的基本概念和功能，通过一个实例来演示如何创建和使用Access数据库。
2. 实验步骤2.1 安装Access首先，需要下载并安装Access数据库管理系统。
根据操作系统的不同，选择相应的Access版本进行安装。
2.2 创建数据库在Access软件上，点击“新建”按钮，然后选择“空白数据库”选项，并为数据库命名。
在本实验中，我们命名为“学生管理系统”。
2.3 创建表格在Access中，表格是用来存储数据的基本单位。
我们可以使用表格来存储学生的信息，例如学生的姓名、年龄、性别等。
首先，点击Access界面上的“表格设计视图”按钮，在弹出的对话框中输入表格的字段，每个字段对应表格中的一列。
例如，我们可以创建以下字段：- 学生ID- 姓名- 年龄- 性别2.4 输入数据在表格设计完成后，我们可以开始输入数据。
在表格视图中，点击“新建记录”按钮，并逐个输入学生的信息。
2.5 查询数据Access提供了丰富的查询功能，可以根据用户的需求来进行高级数据检索。
我们可以根据学生的姓名、年龄、性别等条件来查询符合条件的学生信息。
点击Access界面上的“创建”选项卡，然后选择“查询设计”按钮。
在查询设计视图中，可以选择要查询的字段和条件，并设置排序方式。
点击“运行”按钮，即可得到查询结果。
2.6 导出数据Access还可以将数据导出到其他文件格式，例如Excel或CSV。
在Access界面上，选择“外部数据”选项卡，然后选择“导出”按钮。
根据需要设置导出的文件格式和目标位置，即可完成数据导出。
3. 结果与讨论通过本实验，我们学习了Access数据库管理系统的基本概念和功能。
我们成功创建了一个名为“学生管理系统”的数据库，并在其中创建了一个表格来存储学生的信息。
access数据库实验报告
access数据库实验报告《Access数据库实验报告》摘要：本实验报告旨在探讨Access数据库的基本操作和应用。
通过对数据库的创建、数据输入、查询和报表生成等操作，深入了解了Access数据库的功能和应用场景。
实验结果表明，Access数据库具有良好的用户界面和操作性，能够满足各种数据管理需求。
1. 引言Access数据库是微软公司开发的一款关系型数据库管理系统，具有用户友好的界面和丰富的功能。
在现代信息化时代，数据库管理系统已经成为各种组织和企业不可或缺的工具，因此对数据库的操作和应用有着重要的意义。
2. 实验目的本实验旨在通过实际操作，掌握Access数据库的基本操作和应用技能，包括数据库的创建、数据输入、查询和报表生成等。
3. 实验过程3.1 数据库的创建首先，我们需要创建一个新的数据库。
在Access中，可以通过简单的操作来创建一个新的数据库文件，并设置相应的表结构和字段属性。
3.2 数据的输入一旦数据库创建完成，我们需要输入数据。
通过Access提供的表格视图，可以方便地输入和编辑数据，同时也可以设置数据的验证规则和关联性。
3.3 数据的查询数据库中的数据通常是非常庞大的，因此需要进行查询来获取所需的信息。
在Access中，可以通过查询设计工具来创建各种复杂的查询，以满足不同的需求。
3.4 报表的生成最后，我们可以利用Access的报表生成工具，将数据库中的数据以图表或表格的形式呈现出来，以便于数据分析和决策。
4. 实验结果通过实验，我们深入了解了Access数据库的基本操作和应用。
我们发现Access 具有良好的用户界面和操作性，能够满足各种数据管理需求。
同时，Access还具有丰富的功能，如数据验证、关联查询、报表生成等，可以帮助用户更加高效地管理和分析数据。
5. 结论本实验报告通过对Access数据库的实际操作，深入了解了数据库的基本操作和应用技能。
Access数据库作为一款成熟的关系型数据库管理系统，具有用户友好的界面和丰富的功能，能够满足各种数据管理需求。
access数据库处理实训报告
access数据库处理实训报告实训报告：Access数据库处理1. 引言Access是微软公司开发的一款数据库管理工具，它提供了强大的数据处理和分析功能，适用于个人、小型企业和部门级的数据库管理。
2. 实训目标通过本次实训，我们的目标是掌握Access数据库的基本操作和处理方法，包括创建数据库、设计表结构、插入和删除数据、查询和筛选数据等。
3. 实训步骤(1) 创建数据库：首先，我们需要创建一个新的数据库。
在Access中，点击“文件”->“新建”->“空白数据库”，选择保存路径并命名数据库。
(2) 设计表结构：接着，我们需要设计数据库的表结构。
在Access中，点击“创建”->“表格设计”，然后在设计视图中添加字段、设置字段类型和约束等。
(3) 插入和删除数据：完成表结构设计后，我们可以开始插入数据。
在Access中，点击“数据表查询”->“添加记录”来插入数据，点击“删除记录”来删除数据。
(4) 查询和筛选数据：我们可以使用查询功能来从数据库中检索和筛选数据。
在Access中，点击“创建”->“查询设计”，然后选择表格和字段，并设置查询条件和排序规则。
4. 实训案例以下是一个使用Access数据库进行订单管理的实训案例：(1) 创建数据库：首先，创建一个名为“OrderManagement”的数据库。
(2) 设计表结构：在数据库中创建两个表格，分别是“顾客信息”和“订单信息”。
表格“顾客信息”包含字段“顾客ID”、“姓名”、“年龄”和“联系方式”；表格“订单信息”包含字段“订单ID”、“顾客ID”、“产品名称”、“数量”和“总价”。
(3) 插入和删除数据：在“顾客信息”表格中插入顾客的信息，然后在“订单信息”表格中插入订单的信息。
如果需要删除某个顾客的信息或订单的信息，可以使用删除记录功能。
(4) 查询和筛选数据：使用查询功能从数据库中检索和筛选数据。
例如，可以查询某个顾客的订单信息，或者按照产品名称和数量筛选订单信息。
access实验报告
access实验报告Access实验报告引言：在当今信息时代，数据的管理和处理成为了各个领域的重要任务之一。
为了更好地管理和利用数据，许多数据库管理系统被开发出来。
其中，Access作为微软公司推出的一款关系型数据库管理系统，具有简单易用、功能强大的特点，被广泛应用于各个领域。
本实验旨在通过对Access的实际操作，深入了解其功能和应用。
一、Access的安装与配置首先，我们需要下载并安装Access软件。
在安装过程中，我们可以选择合适的语言、安装路径等选项，根据自己的需求进行配置。
安装完成后，我们可以通过桌面上的快捷方式或者开始菜单中的Access图标来启动软件。
二、创建数据库在Access中，我们可以创建一个新的数据库，用于存储和管理数据。
点击“新建”按钮，选择“空白数据库”，并为数据库命名。
接下来，我们可以选择数据库的存储位置，并点击“创建”按钮完成数据库的创建。
三、创建数据表在数据库中，数据表是存储数据的基本单位。
我们可以通过在Access中创建数据表，定义数据的结构和属性。
点击“创建”选项卡中的“表格设计”按钮，即可打开表格设计视图。
在该视图中，我们可以定义表格的字段、数据类型、长度、约束等属性。
通过拖拽字段到表格中，我们可以创建一个完整的数据表。
四、数据录入与编辑在创建好数据表后，我们可以开始录入和编辑数据。
在表格视图中，我们可以直接在表格中输入数据，或者通过导入外部数据的方式将数据导入到表格中。
在录入数据时，我们需要确保数据的准确性和完整性，避免出现错误和遗漏。
五、数据查询与过滤Access提供了丰富的查询功能，可以帮助我们从数据表中提取所需的数据。
通过点击“创建”选项卡中的“查询设计”按钮，我们可以打开查询设计视图。
在该视图中，我们可以选择需要查询的字段，并设置查询的条件和排序方式。
通过运行查询，我们可以得到符合条件的数据结果。
六、数据报表与图表Access还提供了数据报表和图表的功能，可以将数据以更直观的方式展示出来。
Access 数 据 库实习报告
Access 2003数据库
实
习
报
告
系别：林业工程系
班级：林业信息技术班
姓名：张成博
6.总结
5.结果
2：实习时间：6.13-6.17
3：实习地点：多媒体教室——计算机房
4：实习内容: Access数据库
1：实习目的：对Access数据库进行更深一步的了解，掌握它的功能。
五：实习项目:
实验一：创建数据库
实验二：创建数据表(一)
实验三：创建数据表(二)
实验四: 创建数据表（三）
实验五：建立表之间关系
实验六：查询设计(一)
实验七：查询设计（二）
实验八：窗体设计（一）
实验九：窗体设计(二)
实验十：报表设计
步骤：
实验一：创建数据库
（一）
（1）启动Acces选择“文件”——“新建”菜单命令，在右边的任务窗格中单击“空数据库”选项，弹出“文件新建数据库”对话框。
(2)在“保存位置”中选D的Access文件夹，在“文件名”中输入“试验篇—罗斯文商贸管理系统”。
（3）单击“创建”按钮，结束数据库的创建过程。
（二）
（1）选择“工具”—“选项”菜单命令，弹出“选项”对话框，选择“常规”选项卡。
（2）在“默认数据库文件夹”文本框中输入“D:\Access”，单击“确定”按钮。
以后每次启动Access，此文件夹都是系统的默认数据库保存的文件夹，直到再次更改为止。
(三)
在Access中，数据库是一个文档文件，所以可以在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中通过双击。
Mdb文件来打开数据库，也可以在Access中打开数据库，步骤如下：
（1）。
Access实验报告参考
目录实验一Access数据库系统开发环境实验二Access数据库查询实验三Access窗体设计实验四宏与VBA实验五报表和数据安全[数据库] Access数据库实验报告实验一Access数据库系统开发环境一、实验目的通过建立“进、销、存管理”数据库系统，熟悉Access2002数据库系统开发环境，掌握创建表的各种方法。
并能够掌握表中的字段的定义及修改技术，掌握表间关系的建立方法，掌握数据记录的操作技术。
二、实验内容1．启动Access2002，并完成下列操作：① 打开Northwind示例数据库，观察数据库窗口；② 浏览产品、客户、雇员、订单等数据表的结构与数据；③ 关闭Northwind。
Mdb数据库，新建一个空数据库“进、销、存管理”。
2．使用向导创建“进、销、存管理”数据库的第1个表“产品”，包括以下字段：产品号，产品名称，价格提示：由于向导中为产品提供的字段中没有“产品号”和“价格”，可将其“产品ID”和“单价”分别重命名为“产品号”与“价格”。
要求：将由向导生成的产品表的结构列在试验记录上。
3．在设计视图中打开新建的“产品”表，可按实验表1.1的结构对其进行修改。
实验表 1.1 产品① 修改表的结构，可在表的设计视图中进行；② 插入一个新的字段可以用三种方法，三种方法都试一下：&O1656; 表设计工具条中的“插入行”按钮；&O1656; 设计视图菜单中的“插入”—〉“行”；&O1656; 在需要插入新字段的位置上点右键，“插入行”；③ “可否为空”，在字段属性中修改“允许空字符串”；④ 长整型是指：-2,147,483,648~2,147,483,647范围内的整数；⑤ 单精度型是指：负数：-3.402823E38~-1.401298E-45；正数：1.401298E-45~3.402823E38；范围内的数；......实验二Access数据库查询。
Access实验报告
实验1 创建Access表一、实验目的1、了解Access数据库窗口的基本组成；2、掌握创建Access表的两种方法和相关属性的设置；3、掌握主键设置；4、掌握索引和关系的建立。
二、实验内容根据范式原理，在一个空白数据库中，应用“输入数据”或“使用设计器”的方法，自主创建两个及以上表，并对表中各个字段设置其数据类型和定义属性（设置输入掩码、有效性规则和有效性文本等）；对已经创建的表，设置其主键（一个字段的主键或多个字段构成的主键）；设置索引并建立表关系。
三、实验步骤1.创建空白数据库。
启动Access2007,在欢迎界面中单击中间区域中的“空白数据库”图标，如下图1-1所示。
图1-1 空白数据库的建立图2.更改保存位置。
然后在右侧的选项组中单击“文件名”文本框右侧的“浏览”按钮，如下图1-2 所示。
图1-2 文件名的更改图3.选择保存位置。
弹出“文件新建数据库”对话框，从“保存位置”下拉列表将路径定位于“桌面”，如下图1-3所示。
图1-3 保存位置选择图4.输入文件名。
在“文件名”文本框中输入“学生信息”，然后单击“保存”按钮，如下图1-4所示。
图1-4 文件名修改图5.创建数据库。
返回欢迎界面，击“创建”按钮，如下图1-5所示。
图1-5 创建数据库图6.保存表。
右击表窗口上方的“表1”标签，从弹出的快捷菜单中选择“保存”命令，如下图1-6所示。
图1-6 表格保存图7.输入保存的表名称。
弹出“另存为”对话框，在“表名称”文本框中输入“学生信息”，再单击“确定”按钮，如下图1-7所示。
图1-7 学生名册建立图8.切换至设计视图。
在“表工具-数据表”选项卡中单击“视图”按钮，从弹出的下拉列表中选择“设计视图”选择，如下图1-8所示。
图1-8 视图切换图9.输入字段名称。
在设计视图中输入“学号”、“姓名”、“专业”和“爱好”，如下图1-9所示。
图1-9 设计视图字段输入图10.选择数据类型。
选中“学号”字段右侧的文本框，单击其右侧的下三角按钮，从弹出的下拉列表中选择数据类型为“数字”，如下图1-10所示。
access的实验报告
access的实验报告Access的实验报告引言：Access是一款功能强大的数据库管理系统，它可以帮助用户轻松地创建、查询和管理数据库。
在本次实验中，我们将深入研究Access的各项功能，并通过实际操作来了解其使用方法和应用场景。
一、数据库的创建与设计在使用Access之前，我们首先需要创建一个数据库并进行设计。
通过Access 的用户友好界面，我们可以轻松地创建表格、字段和关系。
在本次实验中，我们以一个图书馆管理系统为例，创建了包含书籍信息、借阅者信息和借阅记录的三个表格，并定义了它们之间的关系。
二、数据的录入和查询一旦数据库的结构设计完成，我们就可以开始录入数据了。
Access提供了多种方式来录入数据，包括手动输入、导入外部数据和通过表单等方式。
在本次实验中，我们通过手动输入的方式录入了一些书籍信息和借阅者信息。
同时，我们还学习了如何使用查询功能来检索和过滤数据。
通过设置查询条件，我们可以快速地找到符合特定条件的数据，并进行排序和统计。
三、报表和表单的设计Access不仅可以帮助我们管理和查询数据，还可以生成漂亮的报表和表单。
在本次实验中，我们学习了如何使用报表功能来展示数据的统计结果。
通过选择合适的字段和样式，我们可以生成各种形式的报表，如柱状图、饼图和折线图等。
此外，我们还学习了如何设计表单来方便用户输入和修改数据。
通过设置表单的布局和控件，我们可以实现数据的快速录入和编辑。
四、数据的备份和恢复数据的备份是数据库管理中非常重要的一环。
Access提供了多种方式来备份和恢复数据，包括手动备份、自动备份和远程备份等。
在本次实验中，我们学习了如何使用Access自带的备份工具来创建数据库的备份文件，并了解了如何在需要时进行数据的恢复操作。
通过定期备份数据，我们可以有效地保护数据的安全性和完整性。
五、数据库的安全性管理在实际应用中，数据库的安全性是非常重要的。
Access提供了多种方式来保护数据库的安全，包括设置密码、权限控制和加密等。
access数据库实验报告
access数据库实验报告Access数据库实验报告一、引言数据库是现代信息管理的重要工具，它可以高效地存储和管理大量的数据。
在各个领域，数据库的应用越来越广泛。
本实验旨在通过学习和掌握Access数据库的基本操作，提高我们对数据库的理解和应用能力。
二、实验目的1. 了解Access数据库的基本概念和特点；2. 掌握Access数据库的创建和管理方法；3. 学习使用SQL语言进行数据库查询和操作；4. 实践应用Access数据库解决实际问题。
三、实验内容1. 数据库的创建和表的设计在Access中创建数据库，并设计一个包含多个表的数据库。
每个表应包含合适的字段和数据类型，以满足实际需求。
2. 数据的导入和导出将已有的数据导入到Access数据库中，并将数据库中的数据导出为其他格式，如Excel、CSV等，以便于数据的共享和交换。
3. 数据库的查询和操作使用SQL语言进行数据库的查询和操作。
包括创建查询、添加记录、删除记录、修改记录等操作，以满足不同的需求。
4. 数据库的报表生成利用Access提供的报表生成功能，根据数据库中的数据生成合适的报表，以便于数据的展示和分析。
四、实验步骤1. 数据库的创建和表的设计首先，在Access中新建一个数据库，选择合适的存储路径和数据库名称。
然后，根据实际需求设计数据库中的表格，确定每个表格的字段和数据类型，并设置主键和外键等约束条件。
2. 数据的导入和导出将已有的数据导入到Access数据库中，可以使用Access提供的导入功能，选择合适的数据源和导入方式。
导入完成后，可以使用导出功能将数据库中的数据导出为其他格式，方便数据的共享和交换。
3. 数据库的查询和操作使用SQL语言进行数据库的查询和操作。
可以通过创建查询来实现对数据库中数据的灵活检索，也可以通过插入、删除和更新等操作来修改数据库中的记录。
4. 数据库的报表生成利用Access提供的报表生成功能，根据数据库中的数据生成合适的报表。
数据库实验报告accsee
实验一实验内容：1、建立“教师信息表”、“教书授课表”、“课程标准表”；2、设置主键；3、练习打开、关闭表的操作。
实验目的：1、对Access进行初步了解；2、对数据库进行创建表基本的操作。
实验过程：1、启动Access程序，建立空数据库，然后对空数据库添加对象即创建表。
2、在表中添加字段，并确定数据类型。
关键步骤是确定字段类型，比如职工编号是文本而工作经历是备注。
3、对表中字段设置主键。
方法：选中要设置主键的行，然后点击工具栏上的键即可。
4、建好表后保存、关闭，然后在表格中输入数据内容。
（例如教师信息表）实验总结：通过这次实验让我对数据库有了认识，知道怎么应用Access，如何建表，以及应该怎么确定字段的数据类型，还有如何定义主键。
遇到的问题及我的解决办法如下：1、确定数据类型。
在创建表时都要考虑字段的类型，比如“教师信息表”中的“职工编号”虽然用数字表示，但数据类型是“文本”。
如何确定是“文本”类型还是“数字”？主要看表中的数据是向“左”还是向“右”对齐，“左对齐”是“文本”，“右对齐”是“数字”，还有如果输入的字段较多应该用“备注”而不是“文本”。
2、选定主键。
主键并不是所有字段都能充当的，它要求字段的值无重复，关键字可以是一个或多个。
实验二实验目的：1、学习对数据库中的表进行设置，主要是设置字段属性。
2、建立表之间的关系。
实验内容：1、对实验一建立的表设置字段属性（对字段定义格式、定义大小属性、定义标题、输入掩码、定义有效规则和有效文本等）。
2、建立“教师信息表”、“教书授课表”、“课程标准表”三表之间的关系。
实验过程：1、对字段定义格式。
如实验2-4对“教师信息表”的“基本工资”定义格式，基本操作是“选中表——右键——设计视图”。
字段格式设置图示如下：2、对字段输入掩码。
输入掩码是为文本型、货币型、日期/时间字段设定输入格式化的数据。
关键步骤是：输入正确的掩码格式。
输入掩码的定义格式为：格式符号；0（或1）；[“符号串”]例如：实验2-2对“教师信息表”中的“出生日期”，“教师授课表”的“授课开始时间”、“授课结束时间”输入掩码，基本操作如1图示如下：3、对字段添加标题。
access实验报告结果
access实验报告结果
《Access实验报告结果》
最近，我们进行了一项关于Access数据库的实验，并取得了一些令人振奋的结果。
通过这次实验，我们深入了解了Access数据库的功能和应用，为我们未来的工作和研究提供了宝贵的经验和启示。
首先，我们对Access数据库的基本操作进行了深入的学习和实践。
我们学会了如何创建数据库、建立表格、输入数据、设计查询和生成报表等基本操作。
这些操作虽然简单，但却是我们进一步探索数据库功能的基础。
其次，我们对Access数据库的高级功能进行了研究和实验。
我们学习了如何创建复杂的查询、设计复杂的表格和报表，以及如何利用表格关系进行数据的关联和分析。
这些高级功能的应用不仅拓展了我们对数据库的认识，也为我们今后在工作和研究中更加灵活和高效地利用数据库提供了强有力的支持。
最后，我们对Access数据库在实际工作中的应用进行了探讨和实践。
我们结合实际案例，设计了一些数据库应用方案，并进行了实际操作和测试。
通过这些实践，我们不仅加深了对Access数据库的理解，也锻炼了我们在实际工作中运用数据库进行数据管理和分析的能力。
总的来说，这次Access实验为我们提供了丰富的知识和经验，让我们更加熟练和自信地运用数据库进行工作和研究。
我们相信，通过不断的学习和实践，我们将能够更好地利用Access数据库，为我们的工作和研究带来更多的成果和收获。
Access数据库，将成为我们工作和研究中不可或缺的重要工具和支持。
access实验报告(三)
8、你做实验内容4过程中，标题为“退货费用计算”的这个label的字体是否如实验指导书图示上的显示，请在字体中找到“黑体”与“@黑体”，设置一下看看有什么区别。
7
自动调整
（学生自行总结）
（学生自行总结）
8
自动居中
（学生自行总结）
（学生自行总结）
9
最大化最小化按钮
（学生自行总结）
（学生自行总结）
10
关闭按钮
（学生自行总结）
（学生自行总结）
11
边框样式
（学生自行总结）
（学生自行总结）
12
记录源
（学生自行总结）
（学生自行总结）
13
排序依据
（学生自行总结）
（学生自行总结）
3
击键
（学生自行总结）
（学生自行总结）
4
单击
（学生自行总结）
（学生自行总结）
5
双击
（学生自行总结）
（学生自行总结）
6
鼠标按下
（学生自行总结）
（学生自行总结）
7
鼠标移动
（学生自行总结）
（学生自行总结）
8
鼠标释放
（学生自行总结）
（学生自行总结）
9
获得焦点
（学生自行总结）
（学生自行总结）
10
失去焦点
（学生自行总结）
（学生自行总结）
11
更新前
（学生自行总结）
（学生自行总结）
12
更新后
（学生自行总结）
（学生自行总结）
access实验报告
实验报告课号：教师：班级：姓名：学号：实验日期：2012-11实验项目：Access数据库应用实验目的和要求：理解数据库的基本概念，并通过实例了解信息系统从分析、系统设计到系统实施等的大致开发过程。
掌握通过Access建立简单数据库系统的能力。
实验内容和步骤：一、数据库的创建1、在显示的对话框中选择“空数据库”，然后单击“确定”。
2、使用数据库向导创建数据库选择“本机上的模板”选项，并选择一种数据库类型如“订单入口”。
3、进入数据库窗口中，单击对象列表中的“表”，单击“使用设计器创建表”。
4、在“字段名称”栏中输入字段，选择数据类型，设置“字段属性”。
将表保存。
5、设置主键字段在学生信息表中设置主键。
6、建立表间关系7、数据的建立，还可从外部导入。
二、数据查询1、使用向导创建选择查询。
这可以从一个或多个表中选择记录，对记录进行分组，也可对记录进行汇总，计数。
2、选择查询类型，输入选择查询标题，在需要添加字段的空白格中右击，选择“生成器”，在表达框中输入所需表达式，所需运算符号直接输入也可以在符号栏选择使用。
三、窗体设计使用窗体设计向导创建源于单一数据集的窗体。
在数据库窗口中，选择“对象”列表中的“窗体”选项，“新建”。
1、在新建窗体中，选择窗体导向，并选择“学生信息表”，选择需要的字段、窗体设计、样式，并为窗体制定标题。
2、完成，出现“学生信息表”的数据视图。
实验结论：Access是一个应用程序，它保存该程序的所有对象，包括表、查询、窗体、报表等，甚至包括一些数据访问页。
数据库包括所有数据及管理这些数据的所有对象，创建新表时，并不需要创建新的数据库。
access数据库的使用实验报告
access数据库的使用实验报告一、实验目的：1 熟悉Access软件操作环境。
2 掌握在Access中新建数据库、新建表及表结构设计，新建窗体及利用窗体录入数据，新建报表及新建页等基本操作。
3 掌握在Access中通过SQL进行查询、插入、更新和删除。
二、实验设备：Access2003软件三、实验步骤和结果：首先建立要用到的订单管理系统数据库，其中主要用到的两张主要表有“产品”表和“订单”表，如下图所示：1、利用SQL创建产品信息数据表：（1）打开“订单管理系统”数据库。
（2）选择“查询”对象，单击“新建”按钮，在出现的“新建查询”对话框中选择“设计视图”选项，单击“确定”按钮。
（3）在出现的“显示表”对话框中直接单击“关闭”按钮；（4）右击，从弹出的菜单中选择“SQL特定查询”子菜单中的“数据定义”命令。
（5）在SQL视图中输入如下图所示的语句：（6）单击工具栏中的“运行”按钮，执行该SQL语句；（7）保存该查询或直接退出，打开表结构2、添加和删除一个“供货商”字段：在出现的“数据定义查询”对话框中直接输入数据定义SQL语句，如下图所示，执行该SQL语句后，“产品_SQL”表就添加上了“供货商”字段，如下图所示。
对于“产品_SQL”表，删除“供货商”字段，其操作步骤同上，在出现的“数据定义查询”对话框中直接输入数据定义SQL 语句，如下图所示。
执行该SQL语句后，“产品_SQL”表就删除了“供货商”字段。
删除“产品_SQL”数据表的操作步骤同上，输入的SQL语句如下图所示。
运行后，“产品_SQL”表不再存在。
3、在“订单1”表中将“谢先生”的公司改为“嘉元实业”，对应的SQL命令如下：UPDATE 订单 1 SET 公司名称=“嘉元实业”WHERE 姓名=“谢先生”“订单1”表如下图所示，该SQL语句运行后，“订单1”表中的记录如下所示，从中看到已修改了第一条记录。
4、实现向“订单1”中删除姓林的订单记录功能，对应的SQL命令如下：DELETE FROM 订单1 WHERE 姓名like”林*”该SQL语句运行后，“订单1”表中的记录如下图所示，从中看到已删除了一条记录。
Access数据库实验报告
Access数据库实验报告Access数据库实验报告Access数据库实验报告学号姓名专业学院201*年月日实验名称：Access数据库建立与管理实验目的：1．熟练掌握Access数据库表的建立和维护。
2．熟练掌握Access查询、窗体和报表设计。
3．熟练掌握SQL结构化查询语言。
实验内容与步骤：（简述第１２周到第１５周实验的主要内容，自己掌握的主要方法）实验结果：1.实验15，筛选出的1992年以后出生或者姓“李”的同学。
（将实验结果保存为JPEG 文件后，以嵌入方式插入图片）2.实验16，给出“成绩大于85”查询的SQL语句：3.实验16，给出图1-6-31的报表预览结果。
（将实验结果保存为JPEG文件后，以嵌入方式插入图片）4.实验17，写出P164页-165页所有的SQL语句。
简答：1.举例给出常用的操作系统。
它们各有什么特点？2.说明剪贴板和回收站的作用和区别。
3.数据库系统DBS与数据库管理系统DBMS的区别？4.简述计算机网络的概念和功能。
谈一谈计算机网络在工作、学习中的作用。
扩展阅读：access数据库实验报告-文成附件（四）深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验项目名称：实验五：数据库管理系统学院：计算机与软件学院专业：指导教师：蔡平报告人：文成学号：201*150259班级：5实验时间：201*年12月16日实验报告提交时间：201*年12月29日教务处制一、实验目的与要求：实验目的：1.掌握Access数据库的创建和打开2.掌握Access中数据表的设计和创建3.掌握Access中窗体、查询、报表等的设计和创建4.初步掌握数据库系统的开发与应用实验要求：设计一个数据库管理系统的应用实例，完成数据更新，综合查询，报表打印等功能。
要求：1．至少设计3张数据表，要求设计的题目具有实际意义，考虑关键字段的选取。
2．在综合查询子窗体，至少设计3种查询，要求查询具有实际意义，查询的角度尽量不同，至少有一个查询结果用到三张表的数据。
图书馆管理系统数据库_access_实验报告书
图书馆数据库设计报告书专业班级：电气0902*名：**学号： ********** 指导老师：**2011—2012学年第一学期一、引言随着时代的发展，人类已经进入信息时代。
现在信息技术的应用越来越普及，不但促进了社会的高速发展，也改变着人们的工作、学习、生活和娱乐的方式以及思想观念。
随着计算机的日益普及，计算机软件无处不在。
软件在计算机的发展和应用中至关重要，在人类进入信息化社会时成为新兴信息产业的支柱,计算机技术的迅猛发展，特别是随着网络技术的出现标志着信息时代已经来临。
信息化浪潮、网络革命在给社会带来冲击的同时，也使图书馆业务受到了强烈的冲击，图书馆传统的管理和服务方式已不能适应读者对日益增长的文献信息的需求。
随着馆藏量的不断增加，图书资料的录入和查询的难度也就相应增加，数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改的手工方式，已经不能满足要求。
基于这此问题，建立一个规范化，系统化，程序化的图书管理系统已经成为当务之急。
为方便对图书馆书籍、读者资料、借还书等进行高效的管理，特编写该程序以提高图书馆的管理效率。
使用该程序之后，工作人员可以查询某位读者、某种图书的借阅情况，还可以对当前图书借阅情况进行一些统计，以便全面掌握图书的流通情况。
这样避免了管理员自己查找的麻烦，节省了时间，而且工作效率比人工高很多，用程序进行实际的操作已成为人们的一种习惯，在这个信息化的社会，MicrosoftOffice2007会更好的服务于人们日常的生活。
本次以MicrosoftOffice2007为开发工具，快速、简捷的完成图书管理系统的各种操作，更好的适应于图书管理的需要.二、系统分析和设计1、系统概述本系统是为了管理好图书馆信息而设计的。
图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理。
我们通过MicrosoftOffice2007来设计程序管理号图书信息。
学校的图书管理涉及图书信息、借阅者者信息、借还书信息等多种数据管理2、系统环境2.1硬件环境2.2软件环境Windows win7、Access2007三、功能描述图书管理系统数据库是为了满足图书馆管理图书的工作而设计的，它包括三个模块，分别是“图书信息管理”、“借阅者信息管理”、“借还书信息管理”。
(完整版)access实验报告册
学生实验报告册（理工类）课程名称：Acce数据库程序设计专业班级：14宝石及材料工艺学（1）学生学号：1407101016学生姓名：陈红所属院部：材料工程学院指导教师：李波最新——最新学年第1学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。
纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。
教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
金陵科技学院实验报告实验项目名称：数据库、表的创建与操作实验学时：9同组学生姓名：实验地点：1316实验日期：最新98-最新922实验成绩：批改教师：批改时间：金陵科技学院实验报告实验1数据库、表的创建与操作一、实验目的和要求（1）掌握数据库的创建方法和过程；（2）掌握数据表的创建方法和字段属性的设置；（3）掌握记录的输入方法和数据表外观调整的方法；（4）掌握表中记录的筛选方法和排序方法；（5）掌握索引的种类及建立方法、表间关联关系的建立方法；二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，装有Office最新软件，Window操作系统。
三、实验内容与步骤1．数据库的创建与操作1.设置用户的工作夹在Window环境下的“我的电脑”或“资源管理器”中，在D盘上新建一个文件夹，命名为uer,即D:\uer，以后所有的实验内容都保存在这个文件夹中。
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2015-2016学年第二学期《Access数据库应用》实验指导书班级：14大专软件学号：姓名：实验一Access数据库结构与创建实验目的1.掌握启动和退出Access系统的常用方法。
2.熟悉Access的主窗口界面。
3.会使用帮助系统。
4.掌握数据库的两种创建方法。
5.熟练操作打开/关闭数据库。
实验内容与步骤1.启动数据库管理系统Access2010；2.打开系统自带的“罗斯文”示例数据库，认识数据库的7种对象，同时调出系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构；3.用Access2010创建一个空白数据库“银行管理系统”；4.用Access2010中的向导创建一个“联系人”数据库表。
实训思考1.文中介绍的启动和退出Access的方法，是不是仅仅适合于Access？2.有人说：“书本上介绍了如何使用Access，上课老师也讲授了方法，用不用帮助系统没有必要。
”上述观点对吗？3.创建数据库的两种方法的优缺点分别是什么？各自用于什么情况？4.打开数据库时，各种打开方式有何不同？分别用于什么环境？实验二Access数据表的创建实验目的1.掌握数据库对象的管理方法。
2.掌握表的各种创建方法。
实验内容与步骤1.启动Access数据库管理系统。
2.创建空白数据库“图书管理系统”，并保存在D:\。
3.使用向导创建表“读者类别”：①使用向导为“读者类别”表创建两个字段：类别编号和类别名称；②进入设计器，明确或修改表的“类别编号”字段的数据类型为“自动编号”，“类别名称”的数据类型为“文本”，③向表中输入数据如下：4.通过输入数据创建表图书信息：①参照教材，通过输入数据创建表“图书信息”；②进入表设计器中，明确或修改表的结构为：5.通过设计器创建表“读者信息”：①打开表设计器，按以下表结构，创建表“读者信息”：②在创建“学历/职称”字段时，请使用“查阅向导”。
过程提示如下：a)在字段的数据类型中选择“查阅向导…”；b)在向导第一步中，选择“使查阅列在表或查询中查阅数值”，然后单击“下一步”；c)选中列表的“读者类别”表，单击“下一步”；d)将“类别编号”和“类别名称”，移至“选定字段”列表中，单击“下一步”；e)在“请指定查阅列中列的宽度：”中使用默认值，单击“下一步”；f)在“请为查阅列指定标签：”下文本框中输入“学历/职称编号”，单击完成。
③在“读者信息”表中输入数据。
6.根据下列要求创建“借阅信息”表（选做）①使用设计器；②表结构自定；③“借书证号”和“书号”使用“查阅向导”。
实验报告与思考1.比较各种创建表的方法，体会它们之间的区别？实验三Access数据表的编辑实验目的1.熟悉字段的有关属性，掌握数据表结构的修改；2.理解索引的有关概念，掌握索引的建立。
3.掌握对数据表中记录的编辑和显示等的基本操作；4.掌握查阅字段的设置实验内容与步骤1.启动数据库管理系统Access，打开本次实验所用的“学生档案”数据库，分别打开数据库中有关表格，熟悉数据库结构。
2.按以下要求，修改“学生基本信息”表的结构：a)将“性别ID”、“民族ID”、“政治面貌ID”和“班级ID”字段的标题和默认值修改如下：b)在“家庭收入”前插入新字段“体重”，并修改“身高”和“家庭收入”字段属性如下：c)使用“输入掩码向导”为“身份证号”字段设置输入掩码为“999999999999999;;”3.按以下要求，为“学生基本信息”表定义索引：4.对“学生基本信息”中记录完成以下操作：a)在表中插入新记录：张杰，050301，男，340905************，1981-12-17，汉族，党员，网络051，176.3，75.2，3500.0，，/zj，b)删除15号朱天宗同学的记录。
5.为“学生基本信息”表设置显示格式：a)设置字体格式为：宋体，常规，小四，深红色；b)调整列宽，使各个字段的记录值均能显示出来，设置行高为16；c)设置“单元格效果”为“凸起”；d)将“照片”和“简历”字段隐藏；e)冻结“学生ID”和“姓名”两个字段。
实验报告与思考1.对实验内容与步骤中的第2、3步进行总结，并编写实验报告；2.在Access帮助中查阅有关索引、有效性规则和输入掩码的内容。
实验四记录筛选与数据表关系实验目的1. 掌握对数据表中记录进行排序和筛选；2. 理解关系的概念，掌握关系的定义和使用。
实验内容与步骤1.启动Access，打开本次实验所用的数据库“学生档案”；2.对“学生基本信息表”中的记录进行排序，要求按“性别”升序排序，性别相同的，按出生日期先后排序；3.从“学生基本信息”表中筛选出家庭收入低于3000元的少数民族同学的信息。
4.将“课程信息表”的“课程号”定义为主键，将“成绩档案表”的“学生ID”和“课程号”设为主键；5.在“学生基本信息表”的“学生ID”和“成绩档案表”的“学生ID”间建立关系，并为关系设定“实施参照完整性”；6.试向“成绩档案表”中输入记录：（100，J02，84），系统有什么提示，思考为什么会这样？7.在“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间建立关系，并为关系设定“实施参照完整性”；8.试将“课程信息表”中的课程号为G03的课程删除，系统有什么提示，思考为什么会这样？现在如果一定要把这门课删除，怎么办？9.将“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间的关系删除。
实验报告与思考1.对上述的第3、5、6、8和9步实验过程进行总结，编写实验报告；2.思考：若在建立“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间的关系时，选定了“级联更新相关字段”，则若将“计算机基础”的课程号改为“J07”，那么“成绩档案表”中的此门课程的课程号会发生什么变化？实验五查询的创建实验目的1. 掌握利用向导和设计器创建选择查询的方法。
2. 掌握在设计视图中创建参数查询的方法。
3. 掌握查询规则的确定方法。
4. 掌握使用向导和设计器创建交叉表查询的方法。
实验内容与步骤1.启动Access，打开本次实验所用的数据库“学生档案”；2.使用向导创建查询，要求查询出学生的学生证号、姓名、身份证号、民族和家庭收入；在对象中单击“查询”，选择使用向导查询，在字段中分别添加学生证号、姓名、身份证号、民族和家庭收入。
点下一步即可完成。
3.使用设计视图查询，要求查询出学生姓名、课程名和成绩；在对象中单击“查询”，选择使用设计视图查询。
添加“学生基本信息表”、成绩档案表、课程信息表。
选择姓名、分数、课程名。
命名，完成查询4.设计查询，要求查询出软件042班所有男生的学生证号、姓名和身高，并按学生证号的升序排序；选择设计视图查询，选择学生基本信息表和班级两张表，选择班级名称、学生证号、姓名、性别、身高字段，条件限制：班级，软件042；性别，男。
选中学生证号列，右击，弹出菜单选择升序排列5.查询出“计算机基础”课程成绩前3名的同学的姓名和班级；在设计视图中选择课程信息表，学生基本信息表、成绩档案表及班级。
选择课程名、班级名称、姓名、分数字段，条件限制：课程名，计算机基础，右击空白部分在菜单中选择属性，限定上限值为36.从学生基本信息表中查询出所有姓孙的同学的信息；选择向导查询，选择学生基本信息表，添加表中所有信息，点下一步，选择修改设计图，在姓名字段设置条件：“孙*”7.利用设计视图创建查询“成绩查询”，查找年龄大于等于20的且成绩在70分以上的学生的学生证号、姓名字段的信息，要求年龄由出生日期字段计算得到且无重复的显示学号、姓名字段的值；8.修改第3步所建查询，要求查询出所有2004级计算机网络专业的学生的成绩（学生证号中中间两位为专业代码，计算机网络专业的代码为03）；9.建立参数查询，学生能通过输入自己的姓名，查询出自己的所有课程的成绩；10.设计查询，统计出各班级“计算机基础”课的平均成绩；11.分别统计出各班级的男女生总数；12.创建交叉表查询“学生成绩表”，要求列标题为课程名，行标题为学生姓名，行列交叉处为该学生此门课的成绩。
实验报告与思考1.对上述的第5、6、7、8、9和11步实验过程进行总结，编写实验报告；2.思考：若要求设计一个按性别、民族统计学生人数的交叉表查询，应怎么做？实验六查询的操作实验目的1、掌握在查询中实现计算的方法。
2、理解各类操作查询的用途。
3、掌握各类操作查询的创建方法。
4、掌握在操作查询中使用参数和表达式实验内容1、先打开实验所用数据库“学生档案”。
2、利用选择查询实现计算，显示出男、女生的人数，保存为“人数查询”。
3、利用选择查询实现计算，计算出各门课程的平均成绩、最高分和最底分。
4、利用选择查询实现计算，计算出每个学生的总成绩和和平均成绩。
5、利用选择查询实现计算，计算出每个班级男、女生的平均成绩。
6、利用自定义计算实现，将“计算机基础”课程的成绩提高5分显示出来，要求显示学生证号、提高后的成绩信息。
7、利用生成表查询，创建一个包含所有女生的学生证号、姓名、性别、出生日期字段信息的“学生信息”表。
8、利用生成表查询，创建一个包含所有成绩小于60分的学生的学生证号、姓名、课程名称和分数字段的“补考信息”表。
9、利用追加查询，将“学生”表中男生的学生证号、姓名、性别、出生日期信息添加到“学生信息”表中。
10、利用追加查询，将“成绩”表中所有成绩大于等于60且小于等于80的学生的学生证号、姓名、分数添加到“补考信息”表中，并使新添加记录的课程名称全部为“Access”课程。
11、利用更新查询，将“补考成绩”表中大于70的降低5分。
12、利用更新查询，将“成绩”表中成绩小于等于80分的学生的成绩提供5％。
13、利用删除查询，将“补考成绩”表中成绩小于70的学生的信息删除。
14、利用删除查询，将学生基本信息表和成绩档案表中学生证号为040302的学生的信息删除。
实训思考在设计视图如何区别各种类型的操作查询？实验七SQL查询设计实验目的1.掌握SQL查询语句的创建方法。
2.理解SQL查询语句的含义，掌握常用SQL语句的使用。
实验内容1.打开本次实验所用的“学生档案”数据库，并用SQL语句设计并建立如下查询。
2.显示学生基本信息表中所有姓“孙”的学生的学生证号、姓名、性别、出生日期。
3.显示所有回族学生的学生证号和姓名。
4.查找学生的学生证号、姓名、课程名和分数。
5.显示男、女生成绩的最高分、最低分、平均分。
6.分别显示男、女生的人数。
7.成绩低于所有学生的平均成绩的学生的学生证号和姓名。
8.显示计算机基础成绩前3名的学生的学生证号和姓名。
9.年龄大于24岁的学生的学生证号。
（要求年龄由出生日期字段计算得到）10.查找“英语”课程成绩在70分以上的学生的学生证号及分数。