市场经济与当代大学生的人生价值
论社会主义市场经济条件下的大学生人生价值观
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其通行 的原则 是等价 交换 衡
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量价 值 的尺 度是 金钱 等价交换要求 人 们在社会有 效贡 献 的 前提 下 索 取 反 对任何 非 经济 及 平等 观念 钾 务观 念 开拓创 新 观 念 金钱成为 衡量 价值的尺 度 有 利于 人 们讲求效益 增强 时间观念 信 息
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大学生价值观调查报告
大学生价值观调查报告结论:一、当代大学生人生价值观状况的原因分析大学生价值观的问题在任何时刻都存在,但当代大学生中的价值观问题是普遍存在的,这与当今中国社会的巨大变革是严密相连的,也与大学生自身的特点以及家庭和学校的德育状况有关。
第一,由于市场经济对道德建设的双面刃作用和中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化,是当代大学生人生价值观形成的特定的社会背景。
当代中国正处在改革和社会转型时期,从方案经济体制向社会主义市场经济体制转变,以及由此引起的社会的政治、文化等方面的深刻变化,这些必然引起价值观的多元化。
社会主义市场经济对价值观的变化效应,开放带来西方价值观的双重影响。
一方面,国际文化交流的开展开拓了大学生的眼界,使他们以中华民族素有的厚德载物精神去汲取世界各国的优秀文化。
另一方面,多元文化的冲击,在国内少局部大学生中产生了消极影响。
面对西方价值观的双重影响,有些大学生在价值观方面产生了困惑和矛盾。
第二,生活经历、社会阅历缺乏,心理开展不成熟,是导致所有社会的大学生容易产生价值观困惑的共同主观原因。
虽然在学校受到多年教育,但缺乏对国情民情的实感和具体了解,缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会标准、社会思想意识的思考。
于是,在接触社会生活时,看到纷繁复杂的社会现象,了解人们各不一样甚至截然对立的价值观,就感到社会和生活难以理解,茫然困惑,不知道终究哪些是真善美的,哪些是假恶丑的。
同时,因为生活经历、社会阅历缺乏,能力不够,就会出现很多矛盾和困难,如想做一个高尚的人,但难以自律;想参与社会,但缺乏政治素质;渴望成才,但缺乏学习磨练的毅力。
从心理学角度看,大学生心理开展尚未成熟,思维、情感处于变化开展之中,在各方面的心理特点上充满矛盾,处于极不稳定的变化中;而现代社会工作、生活节奏加快,竞争加剧,加重了我们的心理负荷;观念的多元和多变,又使我们大学生无所适从。
这一切容易导致我们精力旺盛,敢想敢做,有时又不计后果、不愿负责;情感强烈,需要丰富,而又不看形势,避苦求乐;思想敏捷、勇于创新,却容易盲目,不辨真伪。
当代大学生的价值取向与导向完整版
当代大学生的价值取向与导向HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】仲恺农业工程学院本科社会实践报告当代大学生的价值取向与导向调查研究报告姓名:郑伟专业:工商管理083班学号:入学时间:2008年9月指导老师:黄运焘日期:2009年10月20日成绩:当代大学生的价值取向与导向改革开放之后各种思潮不断涌入我国,加之市场经济的逐利性和事物的多样性、复杂性,部分大学生信仰丧失,在怎样实现人生价值、怎样走好人生道路的问题上陷入迷惘,有的甚至做出错误的选择。
在诸多因素的综合作用下,当代我国大学生的价值取向观呈现出多元化发展态势。
一、当代大学生价值取向多元化的表现在社会主义计划经济时期,集体主义价值观在我国道德领域居一元主导地位,共产主义理想是所有人的政治追求。
但随着对外开放的深入,特别是社会主义市场经济的不断发展,一元价值观受到巨大冲击,人们的价值取向呈多元化的发展态势,在当代大学生身上表现得尤为突出。
如“时装人”,即没有确定的价值取向,不断地像改换时装一样更换思想、观念和行为的人;“平面人”,即表面化、面具化的,缺乏超越意识和自我意识的,没有深度,不承认一切价值的人;“实惠族”,即讲求实际,强调实用,选择实惠,凡事只看效果,不注重手段的选择,缺乏对终极价值的追求的人;“新理性人”,即既有超越意识又脚踏实地,既有远大抱负又有求实精神,能够凭自己的行动逐渐缩短理想与现实差距的人;“新理想派”,即能够保持灵魂的高洁和精神的自由,不“独善其身”,对社会、对他人充满责任感,在自己的岗位上尽职尽责,以自己的方式关注社会的人。
可以说,当代大学生中,绝对权威崇拜和绝对一元的价值取向已不复存在,价值取向由相对统一走向差异。
大学生中有坚持“报效祖国”的,也有“追求自己美好的生活”的;有赞同“提倡雷锋精神”的,也有信奉“有钱能使鬼推磨”的。
据调查,49.3%的大学生同意“有钱能使鬼推磨”的观点,而20.2%的大学生坚信“钱越多,人生价值越大”。
市场经济对大学生价值观的影响及对策
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当代大学生的价值观
当代大学生的价值观引言当代大学生的价值观是指在当代社会中,大学生所持有的一种关于人生、社会和世界的理念和信念。
随着社会的快速发展和不断变革,大学生的价值观也在不断演变和调整。
本文将探讨当代大学生的价值观,并分析其原因和影响。
当代大学生的价值观的特点1. 多元化和个性化当代大学生的价值观呈现出多元化和个性化的特点。
随着信息时代的发展,大学生接触到了更广泛的信息来源,包括互联网、社交媒体等,这使得大学生对不同价值观的接受和理解更加宽容。
同时,个人的成长和经历也会对其价值观产生重要影响,使得每个大学生都具备独特的价值观。
2. 注重平衡和综合发展与传统观念相比,当代大学生更加注重平衡和综合发展。
传统意义上,追求物质利益和经济成功常常是价值观的主要方向,而当代大学生更加关注自我实现、心理健康和人际关系的平衡。
他们强调工作与生活之间的平衡,注重个人兴趣和爱好的培养,以及社会责任的承担。
3. 独立思考和开放包容当代大学生注重独立思考和开放包容。
他们不再盲目接受传统观念和权威观点,而是通过思考和独立判断,形成自己独特的信念系统。
在面对不同观点和文化时,他们更加开放和包容,愿意接受和尊重多样性。
影响当代大学生价值观的因素1. 社会环境的变化社会环境的变化是影响当代大学生价值观变化的重要因素之一。
随着社会的发展,人们对性别角色、家庭观念、婚姻观念等传统价值观进行了重新审视和调整。
这些变化也影响到了大学生的价值观形成和发展。
2. 教育方式的改变教育方式的改变对当代大学生的价值观产生了重要影响。
传统教育注重知识传授和学科专业,而当代教育注重培养学生的创新能力、综合素质和人文精神。
这样的教育方式使得大学生更加注重自我实现和独立思考,对自己的未来发展有更多的选择。
3. 媒体的影响媒体在当代社会中起着重要的作用,对大学生的价值观产生了深远的影响。
电视、互联网、社交媒体等媒体平台为大学生提供了更广泛的信息来源,也暴露了他们在观念、行为和价值观上的多样性。
我国当代女大学生的人生价值观研究
我国当代女大学生的人生价值观研究随着我国经济的迅速发展,教育水平的不断提高,女大学生已经成为我国人口中重要的一部分。
她们年轻、充满活力,承载着着家庭、社会和国家的希望。
随着时代的不断变迁和社会的多元化发展,当代女大学生的人生价值观也在悄然发生着改变。
本文将就我国当代女大学生的人生价值观作一研究。
一、自主和独立在她们的人生价值观中,自主和独立是至关重要的。
相较于上一代,当代女大学生更加注重自己的个人发展和独立的生活。
她们渴望通过自己的努力和能力来实现自己的人生目标,不愿依附于他人。
她们追求的不仅仅是物质上的独立,更是精神上的独立。
她们希望自己能够有独立的思考、自主的选择,能够为自己的人生负责,而不是被社会或家庭的传统观念所束缚。
二、价值观的多元化当代女大学生的人生价值观呈现出多元化的趋势,她们不再满足于传统的观念和价值观念,而是更加注重个性化和多样化。
她们追求自由、平等、美好的生活,同时也尊重他人的选择和差异。
她们更加开放和包容,不再被传统的观念所束缚,更加注重个人的内心感受和真实的情感表达。
三、职业和事业在当代女大学生的人生价值观中,职业和事业也占据着重要的位置。
她们不再满足于仅仅做家庭主妇或者是依附于家庭的角色,而是更加注重自己的职业发展和事业的探索。
她们希望通过自己的努力和智慧,实现自己的职业梦想,成为社会中的一份子,发挥自己的能力和价值。
她们拥有独立的人格和强烈的自我意识,对自己的职业和事业有清晰的规划和目标。
四、家庭与责任尽管当代女大学生更加注重个人的独立和自主,但家庭与责任在她们的人生价值观中依然占有重要的地位。
她们认识到家庭对于每个人来说都是重要的,愿意承担起自己在家庭中的责任和义务。
她们追求平等、和谐、健康的家庭关系,希望能够得到家人的理解和支持,同时也愿意为家庭的幸福和和谐贡献自己的力量。
五、社会责任和公益当代女大学生具有良好的社会责任感和公益意识,她们乐于参与社会公益活动、关心社会问题,并且愿意为社会做出贡献。
市场经济条件下的青年人生价值观
浅谈市场经济条件下的青年人生价值观[摘要]自改革开放以来,特别是随着社会主义市场经济体制的建立和不断发展完善,我国的经济生活发生了翻天覆地的大变化。
生产力水平极大提高,国家的综合国力增强,人民生活水平也提高了,我国在世界历史舞台也扮演着越来越重要的角色。
这些变化不可避免地使青年价值观发生了深刻的改变。
虽然,我国青年价值观的主流是积极的、向上的,但也存在一些问题。
面对新时期、新挑战,青年们要加强自身修养,建立科学的、正确的人生观就尤为重要了。
[关键词]市场经济人生价值观道德品质青年由于我国当前处于市场经济发展时期,市场运作法规和秩序尚不健全,加之市场经济的盲目性、自发性、滞后性缺陷和各种不良思潮的冲击,使部分青年的人生价值观发生了扭曲,对其人生价值观产生了严重的不良影响。
一、当代青年人生价值观存在的问题(一)对理想追求意识淡薄,更趋向于享乐主义人生观在当代青年人中,普遍存在一种轻视理想,追求安逸生活的人生观,这种现象也体现在大学生人群中。
享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观,主张把人的唯一目的和全部内容集中在满足感官的需求与快乐上。
人们在辛勤劳作之后享受生活,这是正当的需要,是有利于经济社会发展的。
然而,如果把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的,作为一种“主义”去诠释人生的全部意义,则是对人的需要的一种狭隘理解,由此确立的人生目的是不正确的。
(二)重视知识才能轻视道德品质在当代大学生中,普遍存在重视文化课的学习,特别是文化知识、文化技能的学习,参加各式各样的职能培训,考取各种证书,更有部分人认为“学好数理化,走遍全天下”。
但在市场经济条件下,因为实行改革开放。
由于受各别不良现象,风气的影响,特别在青年人身上,出现了道德诚信的扭曲,而且这一现象正日益滋生。
可见,加强青年人道德品质的建设,就尤为重要了。
(三)重视个人利益轻视国家集体利益由于当代青年人普遍生于改革开放之后,绝大多数的人都是独生子女,由于从小就倍受呵护,娇生惯养,所以基本上形成了以“自我为中心”的理念。
人生价值是一种特殊的价值
人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义。
它内在地包含了自身价值和社会价值两个方面。
人生的社会价值,是个体人生活动对社会、他人所具有的价值。
自身价值,是个体个人生活动对自己的上和发展所具有的价值,人生价值的实现受到社会条件和个人主观条件的作用。
对于当代大学生,当前我国社会的发展为其提供了广阔的实现人生价值的舞台,文明的进步也为人们创造了有价值的人生提供了更高的要求。
而青年大学生要想有效实现人生价值,其自身的主观条件是占重要地位的。
总的来说,对于当时大学生,其实现人生价值的主观条件是:确立科学的人生价值目标,提高科学文化素质和实践能力,具备良好的身心素质等。
要实现人生价值,首先要确立人生价值目标,即明确价值取向,据有关资料显示,从整体上看当代大学生多种价值取向并存,从个体上看,多数大学生尚未形成完整和稳定的人生价值观,但已具有鲜明的特征。
现摘录如下:㈠、主体性。
在价值观上崇尚自我,以个人为主体。
价值中心向自我成才靠拢,其主导思想是自我价值与自我奋斗,以至于有的大学生淡化了不可或缺的集体意识、协同意识、奉献精神和艰苦奋斗的作风。
㈡、兼容性。
市场经济体制的逐步确立,时候政策对人正当利益的肯定,使大学生开始追求进取务实,协同并重的价值选择。
重现实、重实效、重过程的价值取向被普遍认同。
而部分学生过分关注眼前的机会和发展,而对长远目标和理想的追求却相对忽视。
㈢、矛盾性。
市场经济中社会群体利益的分配差异以及群体价值的观念的多元化使大学生价值观念上的矛盾明显增加。
首先是道德认识与道德实践的反差。
从整体上看大学生既崇尚高尚的道德人格和崇高的精神境界,又注重讲求实际和切身利益。
其次是校园内外的反差。
校园内“知识万岁”,校园外“金钱万能”;校园乃提倡高水准的道德规范,校园外低水准的道德行为蔓延;校园内的长期教育往往被校园外的短期误导所抵消。
再次是理想教育和社会现实的反差。
理想教育是“到西部去,到老区去,到祖国最需要的地方去”,社会现实是“到外资单位去,到合资单位去,到挣钱最多的地方去”。
当代大学生该如何实现人生价值
当代大学生该如何实现人生价值在当代社会,大学生承载着家庭和社会的期望,他们被寄予了实现自己人生价值的重担。
然而,实现人生价值并非易事,因为它涉及到个人的成长、职业发展、社会责任等多个方面。
因此,对于当代大学生来说,如何实现人生价值成为一个值得思考和探讨的问题。
一、明确人生目标实现人生价值的第一步是明确自己的人生目标。
大学生应该尽早思考自己的兴趣、激情和才能所在,并设定一些可行的目标。
这些目标可以是职业方向、学术研究、社会公益等,但无论目标是什么,都应该与自己的价值观和兴趣相契合。
二、培养个人能力实现人生目标需要具备一定的个人能力。
大学生应该通过学习、实践和经验积累来提升自己的能力。
首先,他们应该注重学业,努力提高自己在专业方面的能力和水平。
此外,大学生也应该主动参与社团、实习和志愿者活动,通过实践锻炼自己的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
三、拥抱变化和挑战实现人生价值需要大学生具备拥抱变化和挑战的勇气。
当代社会变革快速,新技术和新思维层出不穷,大学生应该积极适应这些变化。
他们应该持续学习,不断更新知识和技能,以应对未来的挑战。
同时,大学生也应该勇于接受各种挑战,不惧困难和失败,勇敢尝试新领域和新机会。
四、注重人际关系实现人生价值不仅与个人能力有关,也与人际关系紧密相连。
大学生应该培养良好的人际交往能力,建立广泛的人际关系网。
他们可以通过参加社交活动、社团组织和实习工作来扩展人脉,并与不同领域的人保持联系。
这些人际关系不仅可以提供资源和支持,还可以给予他们宝贵的人生经验和指导。
五、追求综合发展实现人生价值需要大学生全面发展。
他们应该关注自己的身心健康,注重体育锻炼和心理调适,保持积极的心态和良好的身体状态。
此外,大学生也应该培养自己的艺术修养和人文素养,通过阅读、旅行和参观展览来拓宽自己的眼界和视野。
六、践行社会责任实现人生价值不仅仅是个人的自我实现,也是对社会的回馈和奉献。
当代大学生应该积极参与社会公益活动,关心社会问题,为弱势群体发声。
当代大学生应该树立正确的人生价值观
当代大学生应该树立正确的人生价值观现代大学生作为社会的中坚力量和未来的希望,其人生观和价值观的培养与塑造具有重要的意义。
一个积极向上、有追求、有责任感的人生观能够指导大学生正确的选择人生道路,塑造他们健全的人格,为个人的成长和社会的发展贡献力量。
因此,当代大学生应该树立正确的人生价值观。
首先,当代大学生应该树立正确的价值取向,即价值选择的正确导向。
在当今日益多元的社会环境中,大学生面临着各种诱惑和选择。
他们应当学会正确区分价值观,明确自己的人生目标,并根据自己的兴趣和天赋选择适合自己的专业和职业。
在追求个人成功的同时,他们也应该关注社会的发展和进步,为社会做出自己的贡献。
其次,当代大学生应该注重品德修养,以道德为根本的人生观。
作为知识分子的代表,大学生不仅要具备优秀的学术能力,还需要具备健全的道德品质。
他们应该注重培养自己的自治能力、责任感和奉献精神,努力做到诚实守信、积极向上、乐于助人。
只有通过道德修养的提升,他们才能在经济、政治和社会生活中有所作为,并成为具有社会良好影响力的人物。
再次,当代大学生应该树立正确的人生态度,即乐观向上的心态。
大学生阶段是一个面临各种挑战和困难的阶段,但是他们应该树立积极向上的人生态度,相信自己的努力和智慧能够克服困难,取得成功。
他们应该学会适应和应对生活的变化,保持积极的心态,不断学习和进步。
只有积极向上的人生态度,才能在面对挫折和困难时更好地坚持和奋斗,并为实现自己的人生价值不懈努力。
最后,当代大学生应该注重社会责任,树立奉献精神。
在现代社会中,社会问题和挑战与日俱增,大学生应该意识到自己作为社会的一员应该承担起应有的责任。
他们应该关注社会热点、参与公益活动、倡导环保、关心弱势群体等,通过实际行动投身于社会事务中。
通过奉献自己的力量,大学生能够影响和改变社会,同时也能够成就自己的人生。
综上所述,当代大学生应该树立正确的人生价值观。
在追求个人价值的同时,大学生应该注重思辨、品德修养、乐观心态和社会责任,以形成全面发展的人生观和价值观。
当代大学生的人生追求
当代大学生的人生追求随着社会的进步和经济的发展,当代大学生的人生追求也日趋多元化。
他们对于人生的追求不再局限于物质享受,而是更注重内在的成长和个人的价值实现。
本文将从多个角度展开,探讨当代大学生的人生追求。
一、知识与学习当代大学生对知识的渴求是人生追求的重要方面。
他们追求广博的知识面,不满足于学校课堂上的知识,积极主动地通过阅读、旅行等方式扩充自己的知识储备。
他们追求的不仅仅是学科知识,更包括人文素养、审美能力等方面的提升。
通过深入学习和积极探索,他们努力成为全面发展的人才。
二、自我实现与成长当代大学生追求的一个重要方面是自我实现与成长。
他们渴望在大学期间发现自己的兴趣爱好,并将其转化为自己的专业方向。
他们不满足于庸常的生活,而是追求个人价值的最大化。
通过参与社团、实践活动、社会实习等途径,他们积极锻炼自己的能力和实践经验,不断成长和进步。
三、社会责任与奉献精神当代大学生的人生追求不仅仅局限于个人利益,更注重社会责任和奉献精神。
他们追求为社会做出贡献的机会,通过参与公益活动、志愿者服务等方式回报社会。
他们关心社会问题,积极参与社会改革,呼唤公平正义和人类尊严的实现。
通过奉献自己的力量,他们追求个人价值的同时也关心他人的幸福与福祉。
四、良好人际关系与情感交流当代大学生追求良好的人际关系和情感交流。
他们注重与他人的友谊、亲情和爱情的建立和维护。
他们追求真诚的友谊,希望能够有志同道合的朋友一同成长。
同时,他们也在追求爱情的过程中,注重情感的交流和沟通,追求一段稳定和幸福的感情关系。
五、健康与幸福生活当代大学生追求健康和幸福的生活方式。
他们注重身体的锻炼和养生,通过运动、健身等方式保持健康的身体状况。
同时,他们也追求内心的平静与宁静,通过读书、冥想等方式培养自己的心灵世界。
他们追求平衡的生活,与家人、朋友共度美好时光,追求内外兼修的幸福生活。
六、创新与实践当代大学生追求创新与实践。
他们渴望能够将理论知识应用到实践中,探索新的领域和机会。
市场经济与当代大学生的人身价值
当然,就绝大多数学生而言,他们对人生价值既不赞成“毫不利己”式的利他主义,也不同意“人不为己,天诛地灭”式的极端利己主义,而是主张“公私兼顾”的人生价值观,可以认为,这种价值观目前在大学生中占有主导地位。当然,在兼顾公私时,“公”与“私”各占的比重是因人而异的。
然而,观念的更新过程往往是新旧思想意识的冲突、嬗变的过程。市场经济的发展,一方面最大限度地调动了人们的积极性与创造性,但同时也导致了思想观念的多元化和一定程度的模糊性。步入改革期之初,大学生的主体意识显现为“找回自我、渴望成才”,他们不再信奉那种盲目顺从与闭关白守的价值取向,那时,校园里阅览室座无虚席,学术讲座人满为患。随着改革的深化,经济体制、政治体制和思想观念的全方位变革,使大学生的价值取向中又添上了“忧国忧民、参与社会”的印记,“西方思潮热”曾一度热得烫手。如今,市场经济的发展,大学生又开始倾心于“注重实用、偏求功利”的价值观念。在各类调查统计中,持“人生价值既在于对社会作贡献,又同时取得社会的报酬”人的比例一直居高不下。一直到今天,大学生的人生价值观仍处于急速地动荡、演变和组合之中。总的趋势是,追求新思想、新观念的多,而对传统的思想和价值观念日趋淡薄,在改革、开放、市场经济三潮交汇中,价值取向已呈现多元分流状态。如何正确认识这种由社会变革所带来的必然现象,并作具体地归类分析和区别对待,已成为当前大学生思想政治教育中一项带有紧迫性的课题。
市场经济的确立,首先使人们的思想观念得到了更新。社会重构了利益格局、经济杠杆的作用日益凸现,这一方面拓宽了大学生的思路,为他们提供了观察世界的新的参照系,另一方面则从大范围潜移默化地影响了大学生的价值观念,如效益观念、竞争观念、创新观念、务实观念和正当利益观念等等,在大学生中普遍获得了青睐与张扬.毫无疑问,当代中国大学生政治热情的主要投向是市场经济条件下的全方位改革。认识改革、参与改革、献身改革是近年来大学生中最有认同感、最有凝聚力的口号。究其缘由,就在于大学生对于人生价值的思考与追求,已经与改革的进程紧密融合在一起了。改革开放有前途,大学生就有前途,这是相当多数大学生的共识,因此,市场经济所弘扬的各种观念,作为一种社会导向和未来挑战,几乎立即赢得多数大学生的共鸣,从这种意义上说,市场经济的发展,确实对大学生价值观的更新起了重要的推动作用。
当代大学生应怎样实现自己的人生价值
当代大学生应怎样实现自己的人生价值人生的意义并不仅仅在于活着,更在于活得有价值。
对于当代大学生来说,实现自己的人生价值是他们追求的目标之一。
那么,当代大学生应该如何实现自己的人生价值呢?首先,大学生要树立正确的人生观。
人生观是指对人生的态度和看法。
大学生应该认识到,人生不仅仅是为了追求个人的物质享受和社会地位,更应该关注个人的内心成长和对社会的贡献。
他们应该理解人生的真正价值在于对他人和社会的影响力,而不是个人的虚荣和功利。
只有树立正确的人生观,才能走上实现人生价值的正确道路。
其次,大学生要明确自己的兴趣和激情。
每个人都有自己的兴趣和激情,而这些兴趣和激情往往与个人的天赋和特长有关。
大学生应该通过多种途径,如参加社团活动、实习实践等,探索和发掘自己的兴趣和激情。
只有找到真正热爱的事物,才能在实现人生价值的过程中保持持久的动力和激情。
第三,大学生应该注重自身的全面发展。
实现人生价值不仅仅是追求个人的专业技能和知识,更应该关注自身的综合素养。
在大学期间,大学生应该积极参与各类课外活动,开展兴趣爱好,拓宽自己的视野和知识面。
同时,大学生还应该注重培养自己的思维能力、创新能力和实践能力,从而更好地适应社会的发展和变化。
第四,大学生应该注重与社会的联系和互动。
实现人生价值需要与社会进行有效的互动和交流。
大学生应该积极参与社会实践活动,关注社会热点问题,并尝试为解决这些问题做出自己的贡献。
此外,大学生还应该与各个领域的专业人士进行交流和合作,借鉴他们的经验和知识,不断提升自己的能力和水平。
最后,大学生应该保持积极的心态和坚持不懈的努力。
实现人生价值是一个长期而艰巨的过程,大学生要始终保持积极的心态,面对困难和挫折时不气馁,努力寻找解决问题的方法和途径。
同时,大学生要保持自律和坚持不懈的努力,通过不断地学习和实践,不断提高自己的能力和水平。
总结起来,当代大学生要实现自己的人生价值,需要树立正确的人生观,明确自己的兴趣和激情,注重自身的全面发展,与社会进行有效的互动和交流,保持积极的心态和坚持不懈的努力。
当代大学生的人生价值
当代大学生的人生价值随着社会的快速发展和知识经济的兴起,当代大学生面临着更为复杂的人生选择和巨大的人生压力。
在这个信息爆炸的时代,大学生们不仅需要获取优质的教育资源,还需要不断提升自己的综合素质,塑造自己的人生价值。
本文将从知识与智慧的获取、社会责任与公益行动以及自我成长与全面发展三个方面探讨当代大学生的人生价值。
一、知识与智慧的获取大学生作为知识的接受者和传承者,应该注重知识与智慧的获取。
在大学期间,他们需要通过系统的学习,掌握专业知识与技能,以适应社会发展的需求。
同时,大学生还应当具备广博的学识和跨学科的思维能力,提升自己的综合素质。
通过参加学术讲座、研讨会等活动,大学生可以不断拓展自己的知识边界,了解多元化的学术观点和研究方法。
另外,当代大学生面临着信息爆炸的挑战。
他们应该积极培养信息获取、筛选和应用的能力,学会利用互联网等工具获取正确而有益的知识。
同时,在获取知识的过程中,大学生应该提升其批判思维和创新能力,避免被伪装的信息所误导。
二、社会责任与公益行动当代大学生的人生价值还表现在对社会的责任感和公益行动上。
大学生应该认识到自己作为社会的一员,有责任为社会发展做出贡献。
他们可以通过参与社会实践、志愿者服务等方式,关心社会问题,帮助弱势群体,传递温暖和爱心。
同时,大学生还应积极参与社会公共事务,并将其专业知识应用于社会实践中。
例如,工科学生可以参与社区建设、环保项目等,文科学生可以开展文化传媒工作,医学生可以参与义诊等活动。
通过积极参与社会责任和公益行动,大学生不仅能够实现自身的价值,也能够促进社会的和谐与发展。
三、自我成长与全面发展大学生在大学期间,应该全面发展自己的人格,培养良好的品德和道德观念。
他们应注重自我管理和自我发展,在学习、生活、社交等方面取得平衡。
大学生可以通过参加社团活动、文体竞赛、实践项目等方式,培养自己的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
另外,大学生还应注意身心健康的培养。
当代大学生的价值取向
当代大学生的价值取向改革开放之后各种思潮不断涌入我国,加之市场经济的逐利性和事物的多样性、复杂性,部分大学生信仰丧失,在怎样实现人生价值、怎样走好人生道路的问题上陷入迷惘,有的甚至做出错误的选择。
在诸多因素的综合作用下,当代我国大学生的价值取向观呈现出多元化发展态势。
在社会主义计划经济时期,集体主义价值观在我国道德领域居一元主导地位,共产主义理想是所有人的政治追求。
但随着对外开放的深入,特别是社会主义市场经济的不断发展,一元价值观受到巨大冲击,人们的价值取向呈多元化的发展态势,在当代大学生身上表现得尤为突出。
如“时装人”,即没有确定的价值取向,不断地像改换时装一样更换思想、观念和行为的人;“平面人”,即表面化、面具化的,缺乏超越意识和自我意识的,没有深度,不承认一切价值的人;“实惠族”,即讲求实际,强调实用,选择实惠,凡事只看效果,不注重手段的选择,缺乏对终极价值的追求的人;“新理性人”,即既有超越意识又脚踏实地,既有远大抱负又有求实精神,能够凭自己的行动逐渐缩短理想与现实差距的人;“新理想派”,即能够保持灵魂的高洁和精神的自由,不“独善其身”,对社会、对他人充满责任感,在自己的岗位上尽职尽责,以自己的方式关注社会的人。
可以说,当代大学生中,绝对权威崇拜和绝对一元的价值取向已不复存在,价值取向由相对统一走向差异。
大学生中有坚持“报效祖国”的,也有“追求自己美好的生活”的;有赞同“提倡雷锋精神”的,也有信奉“有钱能使鬼推磨”的。
据调查,49.3%的大学生同意“有钱能使鬼推磨”的观点,而20.2%的大学生坚信“钱越多,人生价值越大”。
总体而言,一方面,当代大学生为社会主义市场经济建设所取得的成就深感自豪,并感到自我责任重大,自觉勤奋学习。
另一方面,在市场经济重利原则的影响下,社会上“勤俭节约、艰苦朴素”的传统道德观念淡化,转为注重对物质利益的追求,受其影响,部分学生在生活中缺乏艰苦奋斗的精神,时时讲享受,事事讲实惠,从过去的“言不及利”变为现在的“言必及利”;有的大学生为物欲所蒙蔽,厌恶读书,想方设法地经商赚钱,甚至置法律于不顾,使用违法手段谋取钱财,走上犯罪的道路。
当代大学生价值观
当代大学生正确的价值观我国当代大学生是一个特殊的社会群体,他们思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的约束,极富有创新精神和变革意识;对社会发展有着敏锐的感受力,能适时地调整更新自己的观念和行为习惯。
从总体来看,他们乐观上进,求知求新,注重自我,注重功利,主流积极健康,价值取向呈现出多元化态势。
从个体来看,多数大学生尚未形成完整稳定的人生价值观念,其价值观变化具有比较鲜明的特征。
一、当代大学生价值观特征1 、竞争与效率的时代特征作为人类社会迄今为止最为先进合理的经济模式市场经济,已被证明是最有效率和最富有竞争性的。
市场经济的发展需要培育具有独立、自主、平等意识的主体,它促进了自我的觉醒,培养了积极进取的态度,激发了每个参与者的能动性、创造性和开拓精神,也提高了公平和效率意识。
大学生始终站在时代的最前沿,他们思想领先,观念更新快,对市场经济的认同度高,市场经济意识强。
大学生们深深懂得,市场经济不是靠关系而是靠自己,从来就没有什么救世主;市场经济更不是吃大锅饭,而是凭自己的实力去竞争。
因此,他们重实际,讲实干,求效益,他们最不愿墨守成规,也不愿听人摆布,更不愿讲空洞的大道理。
奋发成才始终是大学生内心最强烈的渴望和孜孜以求的目标。
在他们身上,反映出我们这个时代的特征,体现了年轻一代朝气蓬勃,积极进取的精神风貌。
2 、进取务实、协调并重的价值选择。
随着市场经济体制的逐步确立,国家政策对个人正当利益的肯定,使大学生开始追求进取务实、协调并重的价值选择,表现出明显的兼容性。
一方面,大学生通过自己的认真思考,合理确定自己的人生坐标,最大限度地实现人生价值并为社会作贡献。
他们的选择不再排除个人利益、个人理想和个人事业的追求,重自我成才、重现实实效的价值取向被普遍认同,空洞的口号和说教已不被他们所接受。
因而,学生中出现了考研热、考证热,实用类知识与技能成为学习的热门。
另一方面,大学生在个人与集体、自我与社会、我与社会、奉献与索取等问题上正努力寻找奉献与索取等问题上正努力寻找“社会与个人利益并重”、“事业与利益兼得”的结合点,不偏重哪一边,而是力求协调并重。
市场经济条件下人生价值观探讨
市场经济条件下人生价值观探讨摘要:在市场经济条件下,我们高人生价值观的培养和提升显得至关重要。
文章首先阐述了主义市场经济对我们高人生价值观的主要影响,接着提出了市场经济条件下我们高人生价值观确定的主要策略,旨在通过于此,建立健全我们学生的人生价值观,并始终沿着正确的道路健康成长。
ﻭ关键词:市场经济条件;高;人生价值观随着我国主义市场经济的不断快速,同学们、价值观的建立显得尤为重要。
在高中阶段,我们学生正处于和价值观建立健全的关键时期。
在这个阶段中,如果价值观和发生偏差,最终可能对我们今后的成长造成不利的影响。
因此,如何在市场经济条件下提升我们自身的、价值观是每个同学都应该为之思考的重要问题之一。
1主义市场经济对高人生价值观的主要影响1.1给高人生价值观带来的正面影响ﻭ首先,主义市场经济给我们学生人生价值观的建立健全带来全新的契机。
在转型的时期内,各种多元化的思想和思维相互碰撞,产生了让人意想不到的火花。
在继承和发扬优秀传统的基础之上,越来越多具有正能量的思想喷涌而出,为我们学生的人生价值观注入了全新的活力.这些具有正能量的人生价值观与时代的相协调,更加“接地气".很显然,面对这样的人生价值观,我们学生更加容易接受。
其次,市场经济下,人生价值观的教育要求变得更高了.在主义市场经济条件之下,对于人才的培养有着更加高层次的要求,主义市场的性要求培养出来的人才必须具有明确且正确的治方向,面对纷繁复杂的花花世界具有明辨是非的能力。
很显然这是对新形势之下的我们的人生价值观提出了更高的要求。
ﻭ1.2给高人生价值观带来的负面影响ﻭ首先,在主义市场经济之下,各种负面思想不断滋生,给我们学生人生价值观的建立健全带来了诸多不良的影响.在市场经济的大平台之下,各种舶来思想层出不穷,这些思想,而缺乏辨别能力的同学们自然成为了这些不良思想的的“牺牲品"。
很多同学将所有的外国思想视为至理,对其盲目崇拜。
拜金思想、攀比思想在同学之间不断蔓延并呈现燎原之势。
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市场经济与当代大学生的人生价值
摘要:主要从三个方面论述:一.市场经济带来的人生价值观的扭曲。
二.从多方面认识正确的人生价值观。
三、市场经济条件下正确的人生价值取向
关键字:市场经济,当代大学生,人生价值,马克思哲学,生存发展。
一.市场经济带来的人生价值观的扭曲
改革开放使我国取得了举世瞩目的伟大成就,但也使我国陷入种种困惑中。
这种波动式的发展,每次都影响到我国大学生人生价值观的确立和演变。
当社会政治经济变革遇到困难,社会思潮就会发生动荡,而这时,大学生的人生价值观也会受到明显的干扰而发生价值目标的偏离;
(一)市场经济的等价交换和利益最大化原则,使得越来越多的人偏离了自己的道
德底线,以个体自我价值的实现和获得利益的多少来衡量其社会地位高低这也导致了大学生人生价值观趋于务实。
尤其是市场经济的优胜劣汰适者生存的原则,促使大学生的价值选择过多的关心个人利益和眼前利益。
这种功利意识,与我国教育所提倡的价值观念相冲突,又使大学生的道德意识失衡。
(二)、个人主义的表现虽然个人利益服从国家利益的例子不少,但还是有很多大学生重视个人利益,轻视国家集体利益。
马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
社会是人类在一定的物质生产活动基础上建
立起来的人们相互联系的有机整体。
但有相当一部分大学生是个人主义、利己主义的,他们对集体主义价值观的认同度在减弱,只有实现个人价值才能实现社会
价值”的选择的谬论在上升。
一些大学生认为人的本质是自私的,他们选择个人主义为自己立身行事的准则。
一些人甚至把人与人之间的关系视为等价交换关系,时时从“利己”出发,对同学莫不关心,对集体毫不热爱,对国家大事不予了解,很
是缺乏社会责任感。
(三)重视实用主义,也就是重视知识才能,忽视道德品质。
追求美好生活是每个人的权利,实现人生价值是每个人的梦想。
但这个过程,仅仅取决于你个人的学识、才能、机会和人际关系吗?答案是否定的。
二.从多方面认识正确的人生价值观
1、自我价值和社会价值
自我价值指自我对自身的肯定关系,即个体存在和活动对于自身的积极意义和作用。
而社会价值指个体对他人、集体、社会发展需要的满足,对他人、集体、社会的进步的积极意义和作用,反映的是个人与社会的关系。
自我价值和社会价值是相互统一的。
自我价值需要通过社会价值来实现,社会价值需要通过自我价值来充实和完善。
若将二者人为的割裂开将导致不正确甚至错误的价值取向,违背人类历史发展的客观规律。
甚至西方社会的学者也对自我价值至上的观点提出了严厉的批评。
作为人生价值,它确实需要表现在人对自身合理利益和需要的追求,而且从对人自身的发展来看,它也具有相对合理性,因为个人的进取和发展要求是一种积极因素,它是获取人生价值的重要前提。
但这种要求又必须与社会发展相一致,必须被社会承认和接受才具有实现的可能性。
正如邓小平同志指出的:“我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时,仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异,并且按照这种差异给以区别对待,尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进。
”)事实也证明:古今中外,大凡成功者,不仅在于这些人具有雄才大略,还在于他们能正确认识自己和社会的这种关系,并据此选择出一个既能适应社会,又能充分发展自己,二者相互协调的人生道路。
相反,有些人尽管满腹经纶,仍然是一事无成。
2、内在价值和外在价值
内在价值指个体创造物质和精神价值的潜在条件。
而外在价值指个人通过社会实践活动,把内在价值显现为社会的物质和精神财富,以满足自我、他人、社会的需要,并且社会以此来衡量评价个人的人生价值。
一个人总是处于具体的特定社会现实之中,与社会密不可分。
内在价值和外在价值是辨证统一的。
前者是后者的基础,后者是前者的外在表现。
一个人如果不在实践中将内在的价值转化为对社会有益的外在价值,内在价值就毫无意义。
一个刚刚出生的婴儿,我们是无法预测他的潜能的。
他的潜能来自于后天的社会环境的教化和熏陶,同样,他的内在价值只有在后天的社会环境中才有可能表现出来,才有可能得到社会的承认。
我国著名的科学家钱学森1950年回国时
曾遭到美国政府的百般阻挠,美国海军次长狠狠的说:“我宁肯把这个家伙枪毙了,也不让他离开美国,他对我们太重要了。
无论在哪里,他都抵得上五个师。
”这,就是钱学森的价值。
3、物质价值和精神价值
一个人对社会的贡献是多方面的,不仅有物质方面的贡献,更有精神方面的贡献。
物质价值是指人们在实现人生价值过程中所创造的物质财富,而精神价值是指人们在实现人生价值过程中所创造的精神财富。
马克思主义认为:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,社会意识具有相对独立性,并能动地反作用于社会存在。
在实现人生价值的过程中,必然要为社会创造出物质财富和精神财富。
人类的生存和发展,需要丰富的物质支持和精神激励。
高度发达的物质文明和精神文明,是社会主义现代化的重要标志之一,它必然为社会的进一步发展提供强大的动力,这也是代表广大人民群众根本利益的重要体现。
青年大学生应该将有限的生命投入到无限的为人民服务之中去,实现人生价值,为社会做出贡献。
三、市场经济条件下正确的人生价值取向
坚持正确的人生价值取向,关键是要在社会价值目标的指导下处理好个人利益和社会利益的关系,今天,尤其要处理好个人、集体和国家三者利益的关系,树立强烈的社会责任感和义务感。
社会主义市场经济的发展壮大,使社会发生了巨大的变化。
人生价值的取向同以前相比有了很大的不同。
大学生应该坚持集体主义的价值导向,努力做到物质追求与精神追求的统一,个人利益与社会利益的统一,自我价值与社会价值的统一,成为对社会主义现代化建设事业的有用人才,造福于人民,实现其人生价值。
从《马克思主义基本原理概论》思考市场经济与人生价值:
1.世界的统一性问题,是回答世界上的万事万物有没有统一性,即有没有共同的本质或本原的问题。
马克思主义哲学认为,世界的本源是物质,不仅自然界是物质的,人类社会也具有物质性,世界的真正统一性在于它的物质性。
所以我们市场经济条件下的物质与我们人类的发展结合,统一发展。
2.物质世界的运动是绝对的,而物质在运动过程中又有某种暂时的静止,静止是相对的。
在人类在不断地发展的同时,市场经济也不能静止不前。
3.矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
对立和统一分别体现了矛盾的两个基本属性。
矛盾的对立属性有称斗争性,矛盾的同一属性又称同一性。
正是市场经济的错误金钱观和我们人生价值观的矛盾促使我们不断反省、纠错、进步。
4.事物的联系和发展都采取量变和质变两种形态和形式。
错误的金钱观发展到一定程度就会发生质变,使人们有了思想桎梏,重新思考人生价值。
5.从实践到认识的过程。
在这个过程中,认识采取了感性认识和理性认识两种形式,并经历了由前者到后者的能动飞跃。
市场经济下,感性认识使人们在实践基础上进一步到理性认识,进而发挥自己的人生价值。
通过《马克思主义基本原理概论》学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法论,潜移默化的扩大了视野,加深了思想的深度。
在老师的教导下,正确的运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远的意义。
在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到实物客观事实的一面。
因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论、辩证法、认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。
同时,马克思主义还教会我们思考问题,思考生活的方式,在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
参考文献:
1.《马克思主义基本原理概论》(2010年修订版—课本)
2.《邓小平文选》第二卷。
3.《中国共产党第十六次全国代表大会上的讲话》经济发展相关内容。