抓好三支队伍建设全面推进素质教育文档
抓好三支队伍建设 全面推进素质教育
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 抓好三支队伍建设全面推进素质教育抓好三支队伍建设全面推进素质教育新一轮基础教育课程改革在全国各地如火如荼地展开，现已进入实质性的新阶段。
新一轮课改，直接关系到我国教育可持续发展，关系到我国社会主义现代化建设目标的实现。
因此，国务院将积极推进课程改革明确为全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。
今年，我县被省教育厅列为基础教育课程改革实验县，标志着我县教育将进入一个新的发展阶段。
机遇与挑战同在，希望与困难共存。
如何适应新一轮课改的要求，全面推进素质教育，落实十六大和全国农村教育工作会议精神，我认为，当前必须抓好校长、教师和教研员这三支队伍建设，一起走进新课程，将对新课程理念的理解转化为行动，与新课程共同发展。
一、加强管理,全力打造一支高素质、专业化的中小学校长队伍办好让人民满意的教育，首先要有一支高素质专业化的校长队伍。
中小学校长在实施素质教育，促进基础教育改革与发展中具有特殊重要的作用。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
”校长水平的差距往往带来学校之间的差距，一个好的校长可以在不太长的时间内使一所薄弱校的面貌发生显著变化，甚至跃入先进行列。
因此，培养一批有事业心、责任心，有现代办学理念，善于领导的好校长是摆在教育局长面前的一项重要工作。
加强中小学校长队伍建设，就要依法完善中小学校长的管理体制，改革校长的选拔任用和管理制度，1 / 10推行中小学校长聘任制，明确校长的任职资格，逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。
逐步弱化校长的行政级别，积极推进校长职级制。
第二，建立开放的校长培训、储备机制，鼓励优秀青年教师选修学校管理培训课程，建立稳定的后备校长队伍培养机制。
小学三支队伍建设实施方案
小学三支队伍建设实施方案为全面提升我校安全工作治理水平，保障师生身心健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序，落实《青岛市教育局关于进一步加强学校安全工作“三支队伍”建设的意见》（青教通字〔2020〕10号）及《胶州市学校安全2020年第15号工作通知——关于落实〈关于进一步加强学校安全工作“三支队伍”建设的意见〉的通知》要求，为学校安全稳定提供坚实的人力支撑，我校将进一步加强学校专职保安、护校队和护学岗队伍（以下统称“三支队伍”）建设，结合我校现有人员、装备及管理的实际情况，为确保“三支队伍”运行良好，特制定此制度。
一、提高思想认识，认清工作形势充分认识学校安全工作“三支队伍”的重将地位和作用。
学校安全是底线、是生命线，责任重大，任务艰巨。
学校将把确保安全作为教育事业发展和学生成长成才的底线将求，把广大师生的生命安全放在第一位。
“人防”是学校安全防范的基础手段，安全工作队伍是推进学校安全工作顺利开展的根本支撑。
学校将大力推进学校安全工作队伍的规范化建设，建设好专职保安、护校队和护学岗“三支队伍”，切实担负起处置涉校违法犯罪和突发事件、保障师生员工身心健康和生命安全、维护学校正常教育教学秩序和安全稳定等任务。
（二）充分认清校园安全工作“三支队伍”建设存在的突出问题。
二、规范人员配备，明确工作职责（一）依法依规配备专职保安。
根据《山东省学校安全条例》《保安服务管理条例》《公安部教育部关于印发<加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划>的知》(公通〔2019〕27 号)等有关规定，参照《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》（DB37/T3641—2019）标准，配齐配强经过相关培训、取得从业资格证书的专职保安，并为保安配备统一制式的服装和人手一套的长警棍、短警棍、防刺背心、防割手套、钢叉、防护盾牌、强光手电、对讲机、防爆头盔、荧光背心等器械装备。
专职保安的基本职责：1.定点值守。
根据学校安排，在学生上学、放学、等重点时段，按照标准着装并携带安保器材在校园门口值守，及时发现和处置可能危及师生人身安全的案事件，协助维护校园门口治安和交通秩序，确保师生人身安全。
三支队伍建设实施方案
“三支队伍”建设实施方案为了确实搞好我矿“三支队伍”的建设工作，全面实现我矿安全质量标准化规划目标，稳步推进安全高效型和本质安全型矿井建设，根据县煤炭工业局【2013】122号文件要求，结合我矿现有人员、装备及管理的实际情况，经矿委会研究决定，成立专门的“三支队伍”（即瓦斯防治中心、水害防治中心、机运管理中心）。
为确保“三支队伍”运行良好，特制定此实施方案，明确职责，规范管理，保证我矿“三支队伍”工作上一个新台阶。
一、“三支队伍”建设指导思想为切实搞好我矿“三支队伍”工作，使我矿“三支队伍”管理工作专业化、制度化、规范化，形成一整套的管理体系，强化现场管理，杜绝隐患事故发生，进一步增强使命感和责任感，把推进我矿“三支队伍”建设作为当前的一项重要工作。
二、“三支队伍”的工作目标要紧紧围绕“瓦斯防治、水害治理和机电运输管理”三项重点工作，为安全生产保驾护航这条主线，创新工作，循序渐进，把我矿打造成一流的现代化矿井。
三、成立“三支队伍”建设工作领导组组长：成员：四、“三支队伍”的建设实施方案（一）建设方案1、矿长亲自部署，分管矿长协助，亲自抓好“三支队伍”机构的建设；2、由各专业副总负责落实“三支队伍”各项制度；3、“三支队伍”建设的人员配备，根据“三支队伍”体系建设要求，由分管领导与矿长协调沟通，配足各工种人员；4、“三支队伍”职能部门对现有仪器仪表及设备材料统计核实，确需增设和维修的要在4月20日之前申报完成；5、建立健全“三支队伍”责任体系主要岗位职责及工作流程；（后附“三支队伍工作流程图）（二）完成时间1、4月10日前完成组织机构（包括人员配备）、工作流程、各项制度；2、4月20日前完成“三支队伍”建设所需设备材料的申报工作；3、4月30日前完成“三支队伍”的建设；4、5月1日开始“三支队伍”正式启动，开始进入工作状态；（三）验收办法调度室与质标办牵头相关专业部门配合，分阶段对“三支队伍”建设在每个时间段完成情况进行验收。
抓好“三支队伍”建设,促进学员队建设全面发展
学员 队的积极发展 。 ‘ ２ ．抓好 支部建设 ，充分发挥 好党支部 的战斗堡 垒作 用 学员 队党支部 是领导学员 队全面建设 的核心 ，要不断加
与 困惑 的两把 “ 金钥匙 ” ，通过掌握它们 ，队干部就能为抓好 学员 队的全面建设 “ 搭好桥 ，铺好路” 。 （ 要具备扎 实的军事素养 。学员队干部必须 具备 现代 ３） 战争所必须 的军事科 学和专业知识 ，要带头学好各项条令条 例 ，自觉进行各项军事训练 ，保持 良好 的军容举止 ，自觉抓 好 自身作 风的养成 。只有学员 队干部 自身具备 了扎实 的军事 素养 ，才能 培养 出军事上真正过硬 的基层军官 。
学 园 ｌ Ｃ Ｄ ＭＹ ＡＥ Ａ
２ １ 年 ４月 ０ １
抓好 “ 三支 队伍”建设 ，促进学 员队建设全 面发展
徐 琦 中国人 民解放 军军事交通 学院
【 摘 要】 学员队是军 队院校 的基层组织，是提高学 员综合素质、培养合格军 官的直接土壤 ，如何加 强学员队全面建设是 影响部 队建设发展的重要 问题。本文结合学 员队管理工作 实际，从加强 队干部队伍 、党员队伍 、骨干 队伍建设三个 方面，分析
讨论 了加强学员队全 面建 设的方法和措施 。
【 关键词 】 学员队建设 队干部 党员 骨干
【 中图分类号 】 ２１ Ｅ ５
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 ６４ ４ １ ２ １ ） ７ ０４ — ２ １７ — ８０（ ０１ ０ — ０４ ０
具有举 足轻重 的作用 。 （） １ 依靠制度 ，严抓 落实 ，做好经常性管理 工作 。学 员 队干部必须以条令条例 、院校 的规 章制度作 为根本依 据 ，严 格按照规章制度规范学员 队的管理 。要 做到从 日常工作 、生
抓好三支队伍建设
抓好三支(sān zhī)队伍建设，打造优质高效团队学校要发展，要进步，要打造特色、办成品牌，人的因素是最关键的。
教师队伍的整体素质、工作观、价值观会直接关系到学校的办学效益。
多年来，我们始终坚持坚定不移(jiān dìng bù yí)地把队伍建设放在首位，多措并举，周密组织，科学规划，努力建立一支团结高效、积极上进、事争一流的师资队伍。
队伍建设主要包含干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设。
抓住这三个方面的建设，就是抓住了整个队伍建设的关键和核心。
一、思想教育(jiàoyù)是三支队伍建设的主线三支队伍建设都要贯穿思想教育这条主线。
几年来，我们一方面全力打造学校文化(wénhuà)，以文化为引领，引导教师思想提高、自觉追求；另一方面实行队伍建设年度主题制度，围绕年度主题开展活动，层层推进。
1.以校园文化为引领。
我们深入细致地打造了学校文化，从校名中“圣”字入手(rùshǒu)，把“仰圣修良品，力行达远志”作为校训，以“仰圣、力行”为核心，形成了我们学校独特的校园文化。
围绕文化不断组织学习讨论，对照思想，反思工作和生活，使教师的思想、工作作风都达到了一个新的层次。
2.主题活动。
队伍建设中我们突出了年度主题活动。
2007年主题是“学习提高，思想先行”、2008年是“建章立制、规范办学”、2009年是“文化引领，自觉追求”、2010年是“人文关怀，和谐发展”，2011年我们教师队伍建设主题是“团结奋进，确立品牌”。
围绕年度主题，开展队伍建设活动。
比如2011年的重点是是培养集体精神，强化团队合作，要让大家认识到团队合作的重要性，目标就是通过团队合作，在三个学段分别形成自己的特色品牌。
2011年队伍建设的各项活动都要围绕“团队”这个重点，实现特色品牌这个目标。
我们还将通过继续看电教片、共读书等活动加强干部教师的学习，通过广泛的组织座谈会、交流会来加强交流和谈心，通过团队活动培训来增强团队意识，大力推行“争做优秀教师，打造一流团队”主题活动。
三支队伍建设材料
谈谈学校三支队伍建设学校“三支队伍”建设应本着“以人为本，以师为本”原则，加强教师的形象建设，进一步端正教育管理思想，规范教育教学管理行为，以更高的标准，更高的定位，更扎实的工作作风，加强学校领导干部和教师队伍建设，以课程改革为契机，不断转变教育观念，加强校本培训，创设良好的育人环境，进一步增强教职工的竞争意识，进一步提高全体教师的整体素质，形成良好的教育群体，促进基础教育的发展，全面推进素质教育。
着力打造一支纪律严明、作风过硬的班主任队伍。
我校从以下几方面搞好学校“三支队伍”建设：一、加强学校领导班子建设1、认真学习教育法律、法规和党的方针、政策，提高依法治校的水平。
学校班子人员要大力加强学习，不断提高自身的政治理论水平和政策处理水平，不断提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。
一定要保持清正廉洁，一身正气，过好金钱关，更要带头遵守学校的各项规章制度，为广大教师树立良好榜样。
2、大力加强教育教学理论的学习。
学校班子人员要不断提高自身的业务素质和教育教学管理水平。
校长应该是一个容多“家”（教育家、政治家、管理家、指挥家、外交家、社会活动家等）为一体的帅才，需要多方面的知识和能力，所以校长一定善于学习、主动学习，一定要加强管理方法的研究，加强管理艺术的学习，及时更新知识，不断丰富自己，才能做到与时俱进，才能真正使自己适应校长工作。
3、坚持教学中心意识不动摇。
提高教育教学质量是学校教育的永恒主题，也是人民群众殷切的期望。
学校质量高、则形象好、人气旺、发展快，提高教学质量主要靠教学，因此，学校干部要确立和落实教学工作在学校工作中的中心地位，学校班子成员要主动按教育局的要求担任自己的专业课，做教师的表率，把教学中心意识贯穿到学校工作的始终。
4、学校班子内部一定要搞好团结。
“家和万事兴”，学校也一样，只要班子人员团结协作，力量拧成一股绳子，心往一处想，力往一处使，学校的工作就能兴旺发达，班子就有凝聚力、战斗力，就能真正成为学校工作的火车头。
抓三支队伍建设促学校内涵发展
抓三支队伍建设促学校内涵发展作者：张国斌来源：《山西教育·管理》 2017年第9期阳城县水村小学坐落在县城文化中心地段，占地8100 平方米，现有12 个教学班，29 名教职工，400 余名学生。
近年来，我校牢固树立和认真落实科学发展观，务实求真、积极探索，始终坚持正确的办学方向和育人为本的思想，规范学校管理，不断加强班子队伍建设、教师队伍建设和学生队伍建设，打造质量品牌，全面促进学校内涵式发展，收到了良好的效果。
抓班子队伍建设，树良好榜样俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。
”这个车头不是一个人，而是一个整体，一个团队，也就是我们通常说的班子建设。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一个人能否成功，不在于你自己有多么优秀，而在于你周围的人有多么优秀。
像刘邦、曾国藩、毛泽东等一代历史名人都非常爱才，尽管他们不是特别能打仗，但他们手下的人个个善战，最终都战胜了强大的对手。
也就是说，要想获得事业的成功，就必须让你身边的人优秀，拥有帮助你走向成功的一批人。
我校的班子队伍成员，个个具有优良的品质和优秀的才能。
政务副校长能文能武，办事干练，抓思想政治教育和后勤服务工作细腻厚实，堪称一绝；教务副校长一身双职，思维活跃点子多，爱好广泛好钻研，全镇领先。
十年的“合伙”，使我们三人成为难得的“黄金搭档”。
学校一系列成绩的取得，离不开我们黄金组合的有力配合。
一是常碰头，达共识。
学校大到规章制度的制定、各项建设的投资、教师评模评优、奖励绩效的发放，小到各项比赛、各项活动、每周例会，我们都加强集体领导，完善民主决策。
重大决策先调研，重大问题集体讨论研究，实施方案经教代会再三讨论表决通过后，分工协作，实施完成。
班子成员分工明确，各负其责，层层抓落实。
为了每周例会的高效化，我校坚持上午9 点班子碰头会雷打不动，有争议的观点通过沟通达成共识，促进了决策的民主化、科学化。
如今，班子成员的全局观念、合作意识和向心力更加强烈，实现了工作效率、人际关系融洽和班子效能的最大化。
学校建设三支队伍学习心得体会范文（三篇）
学校建设三支队伍学习心得体会范文学校建设三支队伍是指高中学校组织学生参加学生会、团队组织和社团活动。
作为一名高中学生，我非常幸运能够参加三支队伍的学习，并且对此有了一些心得体会。
首先，参加学生会能够培养组织能力和团队合作精神。
在学生会中，我承担了组织和策划各类活动的责任，例如学校的迎新晚会和毕业典礼。
这些活动需要我与其他学生合作，协调各方资源，安排日程，并确保活动的顺利进行。
通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何充分利用团队中每个人的优势，以及在困难面前如何保持积极的态度。
这些经验不仅对我在学生会中的工作有所帮助，也对我今后的生活和职业发展有了积极的影响。
其次，参加团队组织可以培养领导能力和自我管理能力。
在团队组织中，我担任了班级团支书的职务。
作为团支书，我需要带领整个班级团员一起开展各种活动，例如班级联谊、社会实践和志愿者活动等。
在这个过程中，我学习到了如何制定目标、分工合作、调动团队积极性、解决问题等领导技能。
同时，我也学会了如何管理自己的时间和精力，如何平衡学业和团队事务。
这些技能和经验对我个人的成长非常重要，能够提高我的综合素质和适应能力。
最后，参加社团活动可以培养创新能力和专业技能。
我加入了学校的音乐社团，成为了一个乐团的成员。
在乐团中，我学习到了如何演奏乐器、如何合奏、如何与其他乐手进行沟通和协调。
通过参加社团活动，我能够发展自己的兴趣爱好，并且提高自己在音乐方面的技能。
此外，社团活动也给我提供了展示自己才华的机会，例如参加演出和比赛。
这些经历让我更加深入地理解了音乐的魅力，也让我对自己的未来有了更明确的方向和目标。
通过参加学生会、团队组织和社团活动，我不仅学到了很多知识和技能，也锻炼了自己的思维能力、动手能力和人际交往能力。
这些经历不仅丰富了我的高中生活，也为我今后的发展奠定了坚实的基础。
我相信，在今后的学习和工作中，我可以更好地发挥自己的才华和能力，并且为社会做出更多的贡献。
2024年学校建设三支队伍学习心得体会范本(三篇)
2024年学校建设三支队伍学习心得体会范本____年学校建设三支队伍学习心得体会一、引言随着____年学校建设的稳步推进，三支队伍的培养与发展也逐渐迈入了新的阶段。
作为学校的一份子，我深入参与其中并积极投入，通过与优秀的队伍成员学习交流，不断提升自身素质和能力。
在此，我将就我的学习心得和体会进行总结，并分享给大家。
二、学生学习团队作为学校教育的核心，学生学习团队的培养尤为重要。
我有幸成为其中的一员，并经历了一系列的学习经历。
首先，学生学习团队注重培养学生的学习能力与方法，通过制定科学的学习计划、提供资源和指导等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，学生学习团队还重视学生的综合素质培养，开展各类活动，丰富学生的课外生活，培养学生的领导能力和团队合作精神。
在学生学习团队的学习过程中，我深刻体会到了学习的乐趣和效果。
通过团队的学习，我们能够相互交流、相互学习，共同进步。
同时，学习团队还能够提供各种资源和支持，充分调动每个成员的积极性和创造力。
在学生学习团队中，我通过与优秀的同学学习，不断提升自身的学习能力和自主学习的能力。
在这个过程中，我逐渐学会了制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
同时，我也学会了与他人合作，通过团队合作实现共同的目标。
三、教师发展团队教师是学校教育的主体，其发展对于学校教育的质量和效果具有决定性的影响。
教师发展团队致力于提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教育教学改革和创新。
在教师发展团队的培养中，我深感到教师的重要性和责任。
首先，通过参与教师发展团队的学习活动，我了解到了教育教学的最新理论和实践动态，不断更新自己的知识和思维方式。
在与优秀教师的交流中，我也逐渐了解到了教师的专业素养和职业道德，明确了自身的发展方向和目标。
同时，教师发展团队还提供了各种培训和指导，帮助我提升教育教学技能和方法。
在教师发展团队的学习过程中，我逐渐习得了科学的教育教学方法和技巧，通过教学实践不断提高自己的教育教学水平。
学校建设三支队伍学习心得体会范本
学校建设三支队伍学习心得体会范本学校建设三支队伍，即学习大队、军训大队和社团大队，是学校教育环境中的重要组成部分。
作为一名学生，我在加入这三支队伍的过程中，不仅锻炼了自身的能力，也收获了宝贵的学习心得和体会。
下面，我将就这方面进行总结和分享。
首先，加入学习大队让我深刻认识到自己的学习方法和学习态度上存在的问题。
在学习大队中，我与同学们交流分享了自己的学习经验，并从他们身上汲取了很多宝贵的学习方法。
例如，我学会了制定科学合理的学习计划，并且通过合理安排时间，充分利用每一分钟进行高效学习。
在学习大队的学习任务中，我也发现了自己在学习态度上存在的问题，比如经常拖延学习、缺乏学习动力等。
通过与导员和同学们的交流，我明白了积极的学习态度对于提高学习效果的重要性，开始努力改变自己的学习态度，从而提高学习效果。
其次，加入军训大队让我体验到了军事训练的严格性和团队合作的重要性。
军训大队的训练课目包括了操练、体能训练、战术演练等，这些训练内容对于我个人能力的提高起到了很大的促进作用。
在操练中，我学会了严肃认真地对待每一个动作，保证动作的标准化和整齐性。
在体能训练中，我明白了坚持不懈的重要性，只有经过长时间的坚持和努力，才能提高自己的体能水平。
在战术演练中，我领悟到了团队合作的重要性，只有与队友紧密协作，才能够完成任务。
通过军训大队的训练，我不仅锻炼了体能，还培养了严谨的作风和团队合作的能力。
最后，加入社团大队给予了我更多的机会去开拓自己的兴趣爱好和发展个人能力。
作为社团大队的一员，我参加了很多社团活动，比如学术科技创新大赛、艺术展示和社会实践等。
通过参加这些活动，我拓宽了自己的知识面，培养了自己的兴趣爱好，并积累了丰富的实践经验。
在社团大队的活动中，我也与志同道合的人结为朋友，并相互激励和支持。
通过社团大队的活动，我不仅学到了更多的知识，还培养了自己的组织能力和领导能力。
通过参加学习大队、军训大队和社团大队，我收获了很多宝贵的学习心得和体会。
突出抓好三项素养建设新时代高素质教师队伍
突出抓好"三项素养" 建设新时代高素质教师队伍摘要:为了建设高素质教师队伍，首要任务是提高教育人才培养质量。
教育部门需要通过明确的招生标准、严格的培养规划、全面的课程安排和有效的教学管理等手段，确保教育人才培养的质量和效果。
通过优秀的师资力量，培养出具有先进教育理念、宽广的科学素养和高水平的教育技能的优秀教师。
作为教育工作者，教育人员的教育质量是高素质教师队伍建设的核心。
教育部门应该加强对教育人才的教育，推进教育教学改革，引导教育人才树立正确的教育观念，提高工作能力，增加个人素质。
提高教育人才教育质量，实现教育人才培养计划的良性发展。
关键词:高素质;教师队伍;建设策略前言：教育的地位至关重要且为国家与党的核心议题;而作为教学的基础及推动力的是我们的老师们——他们是我们国家的基石并引领着我们走向未来之路。
在这个中国特色社会主义迈向新纪元之际,当我们正处于实现全民富裕的关键时刻时,恰逢九月的第十个星期四这个特殊的节日里(即每年一度的"教师"纪念活动),中共中央举办了一场有着重大影响力的全中国范围内的教育教学会议,这无疑彰显出对于教育事业及其从业者们的极度关注程度和社会责任感。
习近平主席在全国性的活动中所做的演讲内容深刻广博并且富有深度思考能力,它不仅具备高度的专业性和政策导向特性还包含有强烈的社会影响力特征,这是指明我国在新时代背景下如何深化教育体制变革的一份关键文件也是指引我们在追求优质公共服务道路上的行为准则。
一、坚定地执行党对教师团队建设的全方位指导。
总书记于全国代表大会第十九次会议上的演讲明确定调:"从政府部门至军队人民学者等各个领域都应由中国共产党统一指导"其中"学习"代表了教育的含意。
在国家教育部的大会上,他特地提到要坚持中国共产主义青年团对于所有学校的统治地位。
作为教学的核心力量——教员们的工作被视为基本任务之一并需要保持其党组织的作用力以确保正确的导向与发展路线。
【参考文档】抓好三支队伍建设全面推进素质教育-实用word文档 (7页)
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新一轮课改，直接关系到我国教育可持续发展，关系到我国社会主义现代化建设目标的实现。
因此，国务院将积极推进课程改革明确为全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。
今年，我县被省教育厅列为基础教育课程改革实验县，标志着我县教育将进入一个新的发展阶段。
机遇与挑战同在，希望与困难共存。
如何适应新一轮课改的要求，全面推进素质教育，落实十六大和全国农村教育工作会议精神，我认为，当前必须抓好校长、教师和教研员这三支队伍建设，一起走进新课程，将对新课程理念的理解转化为行动，与新课程共同发展。
一、加强管理,全力打造一支高素质、专业化的中小学校长队伍办好让人民满意的教育，首先要有一支高素质专业化的校长队伍。
中小学校长在实施素质教育，促进基础教育改革与发展中具有特殊重要的作用。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
”校长水平的差距往往带来学校之间的差距，一个好的校长可以在不太长的时间内使一所薄弱校的面貌发生显著变化，甚至跃入先进行列。
因此，培养一批有事业心、责任心，有现代办学理念，善于领导的好校长是摆在教育局长面前的一项重要工作。
加强中小学校长队伍建设，就要依法完善中小学校长的管理体制，改革校长的选拔任用和管理制度，推行中小学校长聘任制，明确校长的任职资格，逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。
逐步弱化校长的行政级别，积极推进校长职级制。
第二，建立开放的校长培训、储备机制，鼓励优秀青年教师选修学校管理培训课程，建立稳定的后备校长队伍培养机制。
第三，完善校长继续教育制度，通过课程选修、课题研究、省（市）级培训等渠道，不断提高校长的个体素质。
抓好三支学生队伍(1)
抓好三支学生队伍——独立学院做好学生思想政治工作之关键王华霖[1] 吴亮国[2]（1.华南农业大学广东广州510642；2.华南师范大学增城学院广东广州511363 ）[摘要] 几年来高校特别是独立学院扩招速度快，而当今国内外形势急剧变化，西方从没放弃对中国的思想渗透，不少学生面临空前的困惑与迷惘，政工队伍的思想政治教育面临巨大的挑战。
要使独立学院既保持政治稳定，又能促进校园文化建设和学生个性发展、激发学生创造性潜能，政工队伍关键要抓好三支学生队伍——学生党员队伍、学生干部队伍、学生社团队伍。
[关键词] 独立学院思想政治教育党员队伍干部队伍社团队伍引言：中国正处于社会转型时期，历史与现实，传统与现代，本土文化与西方文明多重因素交织在一起，使大学生面临空前的困惑与迷惘，甚至可能政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲。
而独立学院办学历史一般都比较短，管理体系在很多方面有待完善，加上独立学院几年来扩招速度较一般高校快，这给独立学院政工队伍的思想政治工作带来了巨大的挑战。
根据马克思主义的辩证法，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，我们处理问题就要抓好主要矛盾，也就是要抓重点。
因此，针对这种情况，笔者认为要维护政治稳定，促进校园文化建设和学生个性发展、激发学生创造性潜能，独立学院政工队伍的思想政治工作关键是要抓好三支学生队伍——学生党员队伍，学生干部队伍，学生社团队伍。
因为当前的学生活动基本上脱离不了这三支队伍。
一、从长效机制上抓好学生党员队伍1.抓好学生党员队伍的意义在高校党员队伍中，与学生接触最密切的就是学生党员，在独立学院也是如此。
因此学生党员队伍的好坏，直接影响到学生对我们党的看法，也影响到全国人民对我们党的看法，因为当前全国在校大学生数量相当大，有两千万左右，而独立学院的学生大约占10%。
可以说，抓好学生党员队伍在政治上有其重要意义，在校园文化建设上也起者巨大的作用。
2.抓好学生党员队伍的长效机制笔者认为，搞好党员队伍，吸收优秀分子入党是个前提。
三支队伍建设
关于“三支队伍”建设的意见公司各部门、各矿：为了适应资源兼并重组整合后煤矿安全管理需要，从源头上遏制和消除隐患，结合吕梁市委、市政府总体安排部署，公司全面开展以“瓦斯防治、水害防治、机电运输管理”为重点的“三个中心”和“三支队伍”建设工作。
“三支队伍”建设具体工作围绕“提认识、强基础、建机制”开展。
根据公司所属矿井的不利条件与严峻形势，迫切需要我们在瓦斯防治、水害防治、机运管理方面进行强化，将“三支队伍”建设作为安全运营工作的切入点和主抓手；全面推进矿井安全基础建设，筑牢煤矿安全生产的硬支撑，真正把煤矿由高危行业打造成本质安全的行业；在“三支队伍”建设中首先完善三个中心的机构设备、制度建设、流程管理及专业队伍配备，突出“设施设备、队伍素质、运行机制”三大重点建设，在运行机制中要对“三个中心”设立技术管理、执行操作、督查验收三个科室，科室下面设置若干班、组、队，实现管理、执行、监管三个环节相互制衡，真正做到横向到边、纵向到底、责任至到人，确保三个中心工作严密高效运行。
“三支队伍”建设要求矿井严格按照公司安排节点，成立各中心责任体系、梳理各中心工作流程，要求“三个中心”迅速进行角色、开展工作。
由责任部门主推专业队伍建设，安监部进行督查，并进行“三支队伍”的建设情况定期通报，实现全面推进公司所属矿井的基层与基础工作。
附件１：华润联盛机电运输队伍建设规划华润联盛各基建煤矿除南山、东桉、梁家沟、介板沟等4座煤矿外，其他7座煤矿在2013年底前将陆续进入联合试运转及竣工验收阶段，完善机电运输队伍建设工作已迫在眉睫，机电运输队伍建设整体规划如下：一、各煤矿机电运输队伍目前整体状况1、管理机构不健全，管理体系运转不畅各矿虽说成立了机电科，实质为机电服务队，管理监督职能严重缺失，专业化管理小组形同虚设，几个普通电工代替了专业管理人员。
2、机电运输技术管理体系不健全在煤矿总工程师、机电副总工程师领导下的机电运输技术管理体系不健全，工程技术人员严重短缺，各矿机电技术力量薄弱，技术管理基础较差，机电副总简单地仅仅作为机电矿长的助手来定位，机电技术不能很好地服务于生产，不能及时指导生产。
抓好“三支队伍”,提升教师专业水
抓好“三支队伍”，提升教师专业水一所学校要发展，就要紧紧依靠管理队伍、教师队伍、服务队伍，把学校办好、管好的着力点就是提高这三支队伍的素质。
一所学校要进步，就要看学校如何引导好这三支队伍发挥其应有的潜能，有效地促进学校整体向良性轨道发展。
我们六小现有24个教学班，89名教职工，1063名学生。
在暑期进行的摸底调查全校双职工家庭才有27家（这里有学校教师21位在校孩子）家长素质一般，属于“基本无户口、基本无工作、基本无‘财源’”的“三无”家庭，孩子的教育几乎托付给了老师、托付给了学校。
教育的起点不同决定着教师的爱心和责任心的更为重要。
虽然多年来教师深处低层自信心不足，但爱心和责任心却是最认真、最强的。
这就得看学校如何激发起教师对职业的热爱、对事业的追求、对学生的关注、对家长的引导。
工作中体会到：要让学校进步和发展，就要从精神上尊重教师，从专业上引领教师，从工作上帮助教师，充分发挥教师的主动性，让教师觉得做事有“劲头”，目标有“奔头”，工作有干劲，才能实现学校发展的“双赢”。
一、教师“头”的合力有助于队伍的提升“党员看干部，教师看党员”。
领导班子的凝聚力、向心力、亲和力对教师队伍整体提高尤为关键。
对领导班子、中层干部学校要使各部门协调一致、通力合作。
要赋予其权利、职责、责任，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。
学校党支部的“我是一名党员”警示栏、31名党员的“目标榜”让每位党员牢记党的宗旨，让每位教师学有目标、比有差距；“我心目中好老师”的评选，使每位教师明确自己的职责，在工作中努力争做“合格+优秀”的老师；学校评价中的“师德示范奖”，是学校教师中的楷模和榜样，让教师心中时刻铭记职业的特殊和责任。
领导带头上课，副校长以上全部深入一线，从各学科入手，掌握第一手材料；领导带头听评课，实行推门听课，及时交换意见，引领教师不断进步。
教导处发挥其“指导、调研、协调、参谋”作用，有利促进教师向专业化发展；政教处发挥其“规范、合作、交流、提高”作用，帮助班主任提升自身素养；科研以课题促教研，用模式带研究，领导分管学科教研，积极参与配合教研组开展教学研究。
三支队伍建设实施方案
“三支队伍”建设实施方案为了确实搞好我矿“三支队伍”的建设工作，全面实现我矿安全质量标准化规划目标，稳步推进安全高效型和本质安全型矿井建设，根据县煤炭工业局【2013】122号文件要求，结合我矿现有人员、装备及管理的实际情况，经矿委会研究决定，成立专门的“三支队伍”（即瓦斯防治中心、水害防治中心、机运管理中心）。
为确保“三支队伍”运行良好，特制定此实施方案，明确职责，规范管理，保证我矿“三支队伍”工作上一个新台阶。
一、“三支队伍”建设指导思想为切实搞好我矿“三支队伍”工作，使我矿“三支队伍”管理工作专业化、制度化、规范化，形成一整套的管理体系，强化现场管理，杜绝隐患事故发生，进一步增强使命感和责任感，把推进我矿“三支队伍”建设作为当前的一项重要工作。
二、“三支队伍”的工作目标要紧紧围绕“瓦斯防治、水害治理和机电运输管理”三项重点工作，为安全生产保驾护航这条主线，创新工作，循序渐进，把我矿打造成一流的现代化矿井。
三、成立“三支队伍”建设工作领导组组长：成员：四、“三支队伍”的建设实施方案（一）建设方案1、矿长亲自部署，分管矿长协助，亲自抓好“三支队伍”机构的建设；2、由各专业副总负责落实“三支队伍”各项制度；3、“三支队伍”建设的人员配备，根据“三支队伍”体系建设要求，由分管领导与矿长协调沟通，配足各工种人员；4、“三支队伍”职能部门对现有仪器仪表及设备材料统计核实，确需增设和维修的要在4月20日之前申报完成；5、建立健全“三支队伍”责任体系主要岗位职责及工作流程；（后附“三支队伍工作流程图）（二）完成时间1、4月10日前完成组织机构（包括人员配备）、工作流程、各项制度；2、4月20日前完成“三支队伍”建设所需设备材料的申报工作；3、4月30日前完成“三支队伍”的建设；4、5月1日开始“三支队伍”正式启动，开始进入工作状态；（三）验收办法调度室与质标办牵头相关专业部门配合，分阶段对“三支队伍”建设在每个时间段完成情况进行验收。
三支队伍建设实施方案
“三支队伍”建设实施方案为了确实搞好我矿“三支队伍”的建设工作，全面实现我矿安全质量标准化规划目标，稳步推进安全高效型和本质安全型矿井建设，根据县煤炭工业局【2013】122号文件要求，结合我矿现有人员、装备及管理的实际情况，经矿委会研究决定，成立专门的“三支队伍”（即瓦斯防治中心、水害防治中心、机运管理中心）。
为确保“三支队伍”运行良好，特制定此实施方案，明确职责，规范管理，保证我矿“三支队伍”工作上一个新台阶。
一、“三支队伍”建设指导思想为切实搞好我矿“三支队伍”工作，使我矿“三支队伍”管理工作专业化、制度化、规范化，形成一整套的管理体系，强化现场管理，杜绝隐患事故发生，进一步增强使命感和责任感，把推进我矿“三支队伍”建设作为当前的一项重要工作。
二、“三支队伍”的工作目标要紧紧围绕“瓦斯防治、水害治理和机电运输管理”三项重点工作，为安全生产保驾护航这条主线，创新工作，循序渐进，把我矿打造成一流的现代化矿井。
三、成立“三支队伍”建设工作领导组组长：成员：四、“三支队伍”的建设实施方案（一）建设方案1、矿长亲自部署，分管矿长协助，亲自抓好“三支队伍”机构的建设；2、由各专业副总负责落实“三支队伍”各项制度；3、“三支队伍”建设的人员配备，根据“三支队伍”体系建设要求，由分管领导与矿长协调沟通，配足各工种人员；4、“三支队伍”职能部门对现有仪器仪表及设备材料统计核实，确需增设和维修的要在4月20日之前申报完成；5、建立健全“三支队伍”责任体系主要岗位职责及工作流程；（后附“三支队伍工作流程图）（二）完成时间1、4月10日前完成组织机构（包括人员配备）、工作流程、各项制度；2、4月20日前完成“三支队伍”建设所需设备材料的申报工作；3、4月30日前完成“三支队伍”的建设；4、5月1日开始“三支队伍”正式启动，开始进入工作状态；（三）验收办法调度室与质标办牵头相关专业部门配合，分阶段对“三支队伍”建设在每个时间段完成情况进行验收。
小学三支队伍建设实施方案
小学三支队伍建设实施方案为全面提升我校安全工作治理水平，保障师生身心健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序，落实《青岛市教育局关于进一步加强学校安全工作“三支队伍”建设的意见》（青教通字〔2020〕10号）及《胶州市学校安全2020年第15号工作通知——关于落实〈关于进一步加强学校安全工作“三支队伍”建设的意见〉的通知》要求，为学校安全稳定提供坚实的人力支撑，我校将进一步加强学校专职保安、护校队和护学岗队伍（以下统称“三支队伍”）建设，结合我校现有人员、装备及管理的实际情况，为确保“三支队伍”运行良好，特制定此制度。
一、提高思想认识，认清工作形势充分认识学校安全工作“三支队伍”的重将地位和作用。
学校安全是底线、是生命线，责任重大，任务艰巨。
学校将把确保安全作为教育事业发展和学生成长成才的底线将求，把广大师生的生命安全放在第一位。
“人防”是学校安全防范的基础手段，安全工作队伍是推进学校安全工作顺利开展的根本支撑。
学校将大力推进学校安全工作队伍的规范化建设，建设好专职保安、护校队和护学岗“三支队伍”，切实担负起处置涉校违法犯罪和突发事件、保障师生员工身心健康和生命安全、维护学校正常教育教学秩序和安全稳定等任务。
（二）充分认清校园安全工作“三支队伍”建设存在的突出问题。
二、规范人员配备，明确工作职责（一）依法依规配备专职保安。
根据《山东省学校安全条例》《保安服务管理条例》《公安部教育部关于印发<加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划>的知》(公通〔2019〕27 号)等有关规定，参照《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》（DB37/T3641—2019）标准，配齐配强经过相关培训、取得从业资格证书的专职保安，并为保安配备统一制式的服装和人手一套的长警棍、短警棍、防刺背心、防割手套、钢叉、防护盾牌、强光手电、对讲机、防爆头盔、荧光背心等器械装备。
专职保安的基本职责：1.定点值守。
根据学校安排，在学生上学、放学、等重点时段，按照标准着装并携带安保器材在校园门口值守，及时发现和处置可能危及师生人身安全的案事件，协助维护校园门口治安和交通秩序，确保师生人身安全。
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Do a good job in the construction of three teams and co mprehensively promote quality education documents
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抓好三支队伍建设全面推进素质教育
新一轮基础教育课程改革在全国各地如火如荼地展开，
现已进入实质性的新阶段。
新一轮课改，直接关系到我国教育可持续发展，关系到我国社会主义现代化建设目标的实现。
因此，国务院将积极推进课程改革明确为全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。
今年，我县被省教育厅列为基础教育课程改革实验县，
标志着我县教育将进入一个新的发展阶段。
机遇与挑战同在，希望与困难共存。
如何适应新一轮课改的要求，全面推进素质教育，落实十六大和全国农村教育工作会议精神，我认为，当前必须抓好校长、教师和教研员这三支队伍建设，一起走进新课程，将对新课程理念的理解转化为行动，与新课程共同发展。
一、加强管理,全力打造一支高素质、专业化的中小学校
长队伍
办好让人民满意的教育，首先要有一支高素质专业化的
校长队伍。
中小学校长在实施素质教育，促进基础教育改革与发展中具有特殊重要的作用。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
”校长水平的差距往往带来学校之间的差距，一个好的校长可以在不太长的时间内使一所薄弱校的面貌发生显著变化，甚至跃入先进行列。
因此，培养一批有事业心、责任心，有现代办学理念，善于领导的好校长是摆在教育局长面前的一项重要工作。
加强中小学校长队伍建设，就要依法完善中小学校长的
管理体制，改革校长的选拔任用和管理制度，推行中小学校长聘任制，明确校长的任职资格，逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。
逐步弱化校长的行政级别，积极推进校长职级制。
第二，建立开放的校长培训、储备机制，鼓励优秀青年教师选修学校管理培训课程，建立稳定的后备校长队伍培养机制。
第三，完善校长继续教育制度，通过课程选修、课题研究、省（市）级培训等渠道，不断提高校长的个体素质。
第四，坚持以好的作风和办法选校长，选作风好和素质高的人当校长，树立“德才兼备，注重实绩，平等竞争，择优聘任”的用人观念，
把忠诚党的教育事业、有改革创新精神、业务娴熟、善于管理、教职工拥护的优秀教师选拔到学校领导岗位上来。
二、激活机制,协力构建一支业务精、结构优的中小学教
师队伍
我县现有中小学教职工......人，其中，公办教师......人，代课教师....人。
公办教师中，大学本科学历有......人，专科学历......人，中专.....人，高中....人，初中及以下的...人；高级职称.....人，中级职称.....人，初级职称......人。
在公办教师中，原民办转公办、聘干、职工、合同工等占有相当的比例。
教师队伍总体构成成分复杂，学历层次偏低，优秀的教师人数偏少，抓好中小学教师队伍建设，任重而道远。
1、激活教师管理机制，优化师资队伍结构。
⑴优化教师队伍组成机构。
积极引进优秀高校毕业生充实到教师队伍，补充新鲜血液，优化队伍组成结构。
加强新教师上岗培训，对非师范类的新教师，进行“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“普通话”的培训，并通过思想政治、职业道德、教育教学能力的综合考核，合格者取得“教师资格证书”才允许上岗任职。
⑵优化教师队伍学历结构。
积极组织教师参加函授、自考、网络教育等各种提高学历层次的培训学习，力争在20xx年前，高中教师本科学历达80%，初中教师本科学历达40%，小学教师大专学历达40%。
⑶优化教师知识结构。
引导教师努力掌握现代教育技术运用能力，积极拓展学科知识面，加快知识的更新和提高。
加强教师在职培训，今后一段时间，以新课程培训作为教师继续教育的主要内容，并加强考核和管理。
⑷整合师资配置，优化教师队伍层次结构。
对全县教师资源进行合理配置，实施宏观调控，按照各类学校的教师职务比例结构，采取必要的行政手段，抽调得力干部和骨干教师充实相对薄弱校。
严格控制城区学校教师中高级职务指标限额，已超过限额学校的申报对象，达到任职资格并愿意交流到薄弱校任教的，可聘为高一级教师职务，以促进优秀教师向师资相对薄弱学校流动。
逐步实行城区学校及新录用教师到师资相对薄弱学校顶岗锻炼政策，从外地引进的骨干教师、毕业生优先充实到乡（镇）学校、薄弱学校任教。
2、加强中小学教师师德建设。
要在广大教师中开展“强师德、铸师魂、树形象”系列
教育活动和“教育兴衰，我有责任”主题活动，树立先进典型，确立爱岗敬业、合作爱生的师德导向，讲求师德教育的实效。
制订教师行为规范要求，制订科学有效的师德评估指标，建立社会参与师德监督的网络，加强监督检查力度φ缕拦雷
魑淌δ甓瓤己说闹匾谌荩虢淌背汀⒔丁⒅拔衿榔
腹夜场?b3、加强骨干教师队伍培养。
积极探索骨干教师培养渠道和方法，将学历培训与教育
教学研究能力培训相结合、理论学习与教育实践相结合、导师指导与自学提高相结合，通过培养，力争到20xx年有10——15%中青年教师成长为骨干教师。
积极鼓励重点学校和师资薄弱校挂钩，组织重点学校有
经验的教师到对口学校挂职锻炼。
三、强化培训，努力建设一支理念新、科研强的教研员
队伍
1、教研员的任务和作用。
教研员站在理论与实践的结合点上，是理论者和教师间
的桥梁。
教研员观察思想问题既有理论层面的，又有实践层面的。
长期以来，教研员们习惯了给教师讲解教材、大纲，把自
己的想法给予教师；习惯听老师上课，点评课堂得失；习惯在办公室勾画理想课堂、理想教学。
在新课程改革中做什么、怎么做，是每一位教研员都应该思考的。
课程改革为教研员的自身发展提供了广阔的时空，教研员要发展，而且应当优先、超前地发展，只有站在课程改革的前沿，不断地将教育理念与教学实践结合，才能使新一轮课程改革的思想得以贯彻，才能将理想中的课程变为现实的课程。
教研员要为课程改革、为学生的发展、为教师的发展、为学校的发展提供思想、信息、技术、资源等方面的支持和帮助，要做学习的先行者、理念的传播者、积极的探索者、不倦的思考者、资源的开发者。
2、围绕新课程，建立教学、研究、科研一体的工作模式。
教学研究应高扬新课程倡导的人文精神，坚持以人为本，不仅要研究课程改革实验的实施，而且要研究促进学生发展和教师发展。
教研的内容、形式能有效地帮助教师将课程理念体现在教学行为上、作用于学生身上，使教师成长为研究型、专家型教师。
⑴教研的内容：课程。
教研员要将课程研究作为科研课题，将问题研究与课题研究相结合。
运用教师访问卡、课后与教师交流、教学反思、听课后做案例分析等方式，收集问题，调动课程研究的主动性和自觉性。
⑵教研的形式：互动。
由单一的讲座形式丰富为对话、参与、论坛等多样式。
⑶教研的资源：开发和利用。
教研员要不断发现、收集、吸纳、推广教师们创造出来的生动、鲜活的经验，有价值的思考，富有个性的思想；收集、征集课程改革的信息、课程实施的资料，建立信息库、案例库。
⑷教研的途径：县级、片级、校级。
以校级为基础，以县、片级为平台。
县级教研，以问题为中心，确立总目标，下设阶段目标；片级教研，确立课程改革实验基地校，组织基地骨干教师和周边校教师定期活动，与学校配合共同管理；校级教研以校本教研为主，抓好对各校教研组长的培训，定期组织校级教研观摩活动，及时分析、总结经验。
基础教育课程改革，关键还在人，只有把中小学校长、教师、教研员这三支队伍抓好，才能扎实推进课程改革，为基础教育改革和发展提供有力的组织保障。
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