南安市九都中心小学

南安市九都中心小学

南九学…2015‟16号

九都中心小学教师职业道德考核实施方案为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据中共南安市委教育工委、南安市教育局关于印发《南安市中小学教师职业道德考核实施方案（试行）》的通知（南委教…2015‟11号），结合我中心小学教育工作实际，制定本实施方案。

一、组织领导

为扎实做好教师职业道德考核工作，我中心特成立师德考核工作领导小组，其成员组成如下：

组长：黄志明（校长）

副组长：李仕良（副校长）

成员：陈永欣林桉兴吴民生

领导小组将对各校的师德建设工作情况进行监督、检查、指导，强化学生、家长和社会对《考核实施方案》执行情况的监督评议。设立师德投诉电话、师德举报信箱等，主动接受监督，及时发现、分析、解决问题，预防和查处教师违反职业道德的行为。监督电话：86501535（办公室）、86503997（校长室），师德举报信箱: jdxq535@。

各校也应成立由校长任组长的师德考评领导小组，主要负责师德考评的组织协调工作；按学校行政干部占40%、教职工代表占60%的比例，推选作风正派、办事公道，在群众中有较高威信的同志成立师德考评领导小组，负责考核工作的具体实施，并经全体教职工会议表决通过。

二、考核对象

我镇中心小学、幼儿园的在职在编教职工。

三、考核程序

（一）签定师德承诺书

新学年开学一周内，教职工与学校签定《师德承诺书》（见附件1），《承诺书》一式3份，学校和教师本人各存一份，一份在校务公开栏上公示。

（二）组织开展师德评议

师德考核与绩效考核、年度考核结合进行，每学年测评一次，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性测评相结合。包括教师个人自评（占考核总分的10%）、服务对象评议（占考核总分的20%）、教师评议（占考核总分的20%）、、考核领导小组评议（占考核总分的50%）等环节。每学年6月20日前完成具体测评工作，各校测评的具体时间必须提前向黄校长汇报，中心将派员参与。

1.教师个人自评。由教师个人立足一学年来岗位实际对照师德考核内容（要素）进行自评。（评议表见附件3）

2.服务对象评议。评议对象由各校考核领导组组长和中心行政人员指定，教学人员由所任教班级学生或家长进行评议（小学一、二年级、幼儿园教师主要由家长进行评议，评议时必须召开家长会议）；班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组抽取所任教的1－2个班级学生或家长进行评议，所教班级较多的教师，不同学期可抽取不同班级进行评议。非教学人员由学校根据教师所在岗位工作职责确定。每次服务对象评议应不少于10人，班级学生数不足10人的，按班级学生的实际数进行测评。（评议表见附件3）

3.教师互评。以校为单位组织全体教职工对照师德考核内容（要素）进行互评。（评议表见附件4）

4.考核小组评议。以校为单位组织考核领导小组对照师德考核内容（要素）对全体教职工进行测评。（评议表见附件4）

5.综合评议。由教师个人立足岗位实际对一学年来的师德表现进行反思和总结，填写《九都中心小学教师师德考核登记表》（见附件5））一份，并对一学年以来的师德业务材料，如《师德承诺书》、师德教育学习笔记、师德论文、获奖情况等材料进行整理，上交学校师德考核工作领导小组存档。考核工作领导小组根据教师自评、服务对象评议、教师互评、考核领导小组评议的情况，结合教师一学年（学期）的日常师德行为表现作出综合评价，提出教师师德考核等次意见。各校师德考核结果定为优秀的人数按综合考评分数较高的取该校在职在编教职工总数的35%。

（三）确定师德考核结果

考核结果在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见；同时，将考核结果记入《考核登记表》，存入教师个人档案。学校要为每位教职工建立个人师德业务材料档案，以备检查。

公示期间，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向所在学校师德考核领导小组申请复核或向中心小学申诉。学校或中心小学经过调查核实，根据事实情况确定教师最后的师德考核结果。考核结束后，各校应于当年6月25日前，将考核结果填入《九都中心小学教师师德考核情况统计表》（见附件6），连同学校考核工作总结报送中心小学（此两份材料需纸质连同电子文档报送中心,邮箱为LSL3560@），中心汇总后报市教育局人事科备案。

四、考核等次

师德考核结果分优秀（综合得分85分以上）、合格（综合得分60—84分）、不合格（综合得分60分以下）三个等次。

（一）师德优秀教师

在每学年组织的师德测评中达优秀者，有资格参与学校师德优秀教师评选。

（二）师德合格教师

对在工作中，自觉遵守学校规章制度，服从学校工作安排，认真履行岗位职责，爱岗敬业，关爱学生，善于学习，潜心钻研业务，能较好的完成份内的各项工作，严格遵守廉洁从教有关规定，无违反教师师德行为，学生、家长师德测评结果良好的教师，评为师德合格教师。

（三）教职工凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

7.组织、怂恿学生考试舞弊的；

8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

10.在学校向学生宣传宗教的；

11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

16.擅自停课、调课或请人代课的；

17.在课堂上吸烟或酒后上课的；

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

19.因违法违纪行为受到纪律处分的；

20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

五、考核结果的使用

（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，占教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。（具体计分按综合得分的百分比乘以30。）

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励、年度考核等的重要依据。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，要严格按照《南安市中小学校违反师德师风规定责任追究问责办法》（南委教…2015‟48号）及上级有关文件规定给予严肃处理。

六、工作要求