幼儿园中班社会活动优秀教案乐于助人
幼儿园中班社会活动优秀教案：乐于助人
幼儿园中班社会活动优秀教案：乐于助人幼儿园中班社会活动教案：乐于助人活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：一、观看录象回忆交流1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片分享讨论1、出示图片一（有人摔倒了）图片二（有人生病了）图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？4、师小结：大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
中班社会活动助人为乐的教案
中班社会活动助人为乐的教案教案一：让我帮帮你一、教学内容社会活动主题：助人为乐教学目标：培养幼儿助人为乐的意识，了解帮助他人的重要性，学会对他人施以援手教学时长：2课时二、教学准备课件、图片、音乐、绘本、纸和笔三、教学过程步骤1：导入（10分钟）1.师生互动：和幼儿一起合唱歌曲《小手拉大手》，鼓励幼儿互相帮助。
2.引导思考：问幼儿有没有遇到过需要别人帮助的情况，他们是如何帮助别人的？步骤2：情感体验（20分钟）1.讲故事：通过讲述故事《小兔子找妈妈》，引导幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个帮助他人的场景，自由发挥并绘制成海报，分享给全班同学。
步骤3：认知拓展（20分钟）1.讨论：引导幼儿思考为什么要帮助别人？讨论帮助他人的意义和好处，并写在黑板上。
2.游戏：进行角色扮演游戏，以模拟不同情境下的帮助他人行为。
例如，教室里掉了书包，有幼儿去帮忙捡起来。
3.绘画：发放纸和笔，让幼儿画出自己的“帮助别人”的场景，并为他们提供相关词汇表达。
步骤4：巩固提升（30分钟）1.观看视频：播放相关视频资源，展示各种形式的帮助他人的场景，并让幼儿讲述视频中的帮助行为。
2.小组讨论：每个小组选择一个帮助他人的场景进行讨论，并通过提问帮助幼儿思考如何更好地帮助他人。
3.情景应用：教师角色扮演，给出一个情境，然后请幼儿进行练习，模拟如何帮助他人。
步骤5：结束（10分钟）1.反思总结：引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们谈论助人为乐的重要性和感受。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家人一起完成一项帮助他人的活动，并在下节课时分享。
四、教学延伸1.鼓励幼儿参与社区志愿者活动，亲身体验帮助他人的乐趣。
2.进行助人为乐的主题手工制作活动，比如制作关爱礼物送给老人或儿童福利机构。
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》课题：帮助别人真快乐年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的善良品质，培养他们乐于助人的意识和行动。
2. 培养幼儿的关心他人的能力，学会关注他人的需要和感受。
3. 帮助幼儿明白帮助别人是一种真正的快乐。
教学内容：1. 帮助和关心他人的意义和价值。
2. 同伴间的帮助和合作。
教学准备：1. 教学画板或幻灯片。
2. 幼儿相关图片和故事书。
3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事书，引导幼儿谈论帮助别人的经历或感受。
2. 引导幼儿讨论帮助别人的好处和快乐。
二、学习活动（20分钟）1. 通过图片或幻灯片展示关心他人的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 聆听身边的关心他人的故事，并进行讨论。
3. 借助手工材料，引导幼儿制作一个小礼物，写上“我爱你”，并鼓励幼儿将礼物送给自己喜欢的人。
三、巩固拓展（15分钟）1. 引导幼儿回顾今天学习的内容，问一些问题来加深他们对关心他人的理解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关心和帮助身边的人，并鼓励他们分享自己的经验。
四、课堂小结（5分钟）1. 引导幼儿总结课堂内容，帮助他们体会帮助别人是一种真正的快乐。
2. 鼓励幼儿在家中或幼儿园中继续关心和帮助他人。
五、课后延伸（家庭活动）：1. 让幼儿回家后和家人分享今天学习的内容，带领他们关注和帮助家人。
2. 鼓励幼儿与家人一起制作一个小礼物，送给亲友或邻居，传递关心和帮助的心意。
教学反思：通过本节课，幼儿能够了解到帮助和关心他人的意义和快乐。
通过多种教学方式的搭配，能够提高幼儿的参与度和学习兴趣。
同时，通过延伸活动，能够进一步巩固幼儿的学习成果，并促进与家庭的互动交流。
中班社会活动助人为乐的教案,中班社会助人为乐教案
中班社会活动助人为乐的教案,中班社会助人为乐教案幼儿园大班《助人为乐》教案事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程情景导入。
——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇1) 活动目标联系生活实际理解词句含义。
通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。
情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
大班助人为乐教案(篇1) 活动目标体验关心、帮助别人的快乐。
愿意帮助他人做一些力所能及的事。
能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动目标(一)认知目标让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
幼儿园大班教案篇1 设计意图谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。
童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。
幼儿园大班教案篇1 活动目标(1)通过多种形式理解故事内容。
(2)寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！(3)教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
助人为乐幼儿园大班语言活动教案1、幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇1) 活动目标联系生活实际理解词句含义。
通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。
情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
2、活动目标(一)认知目标让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、大班助人为乐教案(篇1) 活动目标体验关心、帮助别人的快乐。
愿意帮助他人做一些力所能及的事。
能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
幼儿园中班社会教案《助人为乐》我来帮助你教学活动
幼儿园中班社会教案《助人为乐》教学活动
一、活动简介
《助人为乐》是一门关于社会教育的课程，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的价值观和能力。
本次活动旨在通过一系列的角色扮演、游戏和绘本分享等形式，让幼儿在互动中体验帮助他人的乐趣，懂得分享和关心他人的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿了解助人为乐的含义和意义。
2.培养幼儿乐于助人的价值观和能力。
3.通过角色扮演和游戏，培养幼儿合作和交流的能力。
三、教学准备
•绘本：《小熊和爷爷的故事》
•社会情景：救护车、邮递员等道具
•角色扮演服装
四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
在幼儿园中班的早晨，教师向幼儿们提出一个问题：你们知道什么是助人为乐吗？请你们用自己的语言和大家分享。
教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的观点。
第二步：故事分享（15分钟）
教师出示绘本《小熊和爷爷的故事》并简要介绍故事背景。
然后，教师读故事给幼儿们听。
在读完故事后，教师与幼儿们一起回答故事中的问题，帮助幼儿更好地理解和体验助人为乐的意义。
第三步：角色扮演（20分钟）
教师带领幼儿们进行角色扮演活动。
教师选取几个常见职业角色（如邮递员、服务员、医生、救护车司机等），每个幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演。
教师将提供一些简单的道具（例如邮递员的邮袋、医生的白大褂等），幼儿们可以根据自己的角色扮演和互动，模拟不同职业中的助人行为。
第四步：游戏体验（20分钟）
教师组织一些小游戏来帮助幼儿们更好地理解助人为乐的理念。
1.。
幼儿园中班社会教案《助人为乐》我来帮助你教学活动
幼儿园中班社会教案《助人为乐》我来帮助你教学活动教学目标•让幼儿了解助人为乐的重要性。
•锻炼幼儿的团队合作意识。
•提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学重难点•重点：让幼儿理解助人为乐的概念和意义。
•难点：如何引导幼儿表达自己的想法。
教学准备•一份幼儿园中班社会教案《助人为乐》。
•一些简单的个人和团队活动。
教学过程1. 热身活动在教学前进行一些简单而有趣的热身活动，让幼儿放松心情，获得好的心态参与接下来的学习。
2. 引入主题使用图画故事、动画片或者其他形式引入主题，比如可以使用一些角色扮演，让幼儿模仿“帮助别人”的场景，让幼儿理解助人为乐的概念。
3. 学习助人为乐的方式可以列出一些让幼儿了解到的方式，例如：帮助别人拾起掉在地上的东西，把饮料递给口渴的人，等等。
4. 体验助人为乐让幼儿参与一些有益的活动，例如：帮助教室清理日报纸，参加志愿者活动等等，感受助人为乐的快乐。
5. 团队活动通过一些简单的团队活动，让幼儿感受“团队合作”的精神，学会“协作”的重要性。
6. 总结在学习完成后进行总结，让幼儿回答几个简单的问题，总结学习内容。
教学体会通过这次教学活动，我发现幼儿对“助人为乐”这个主题非常感兴趣，他们也理解这个主题的重要性。
通过团队活动，幼儿的“协作意识”也得到了锻炼。
在教学过程中，我发现幼儿们语言表达欠佳，需要更多的口语训练，我将在以后的教学中注重这方面的加强。
总结幼儿教育是一项艰巨的任务，需要教师不断提高自己的教学能力，为幼儿创造更好的学习环境和条件。
这次教学活动让我更深刻的认识到了教育的重要性，也让我更加了解幼儿的特点和需求。
幼儿园助人为乐的教案中班
助人为乐的教案中班现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，下面由我为大家整理了关于助人为乐的教案中班，供大家参考。
助人为乐的教案中班1活动目标1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程一、情景导入。
――幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
――引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做?――幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
――引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经验分享。
――请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。
――请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。
引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
――教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
――改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。
”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的.方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
环境创设班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。
家园同步家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人一、活动目标1. 让幼儿认识“乐于助人”的概念，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的人际交往能力。
3. 提高幼儿的自信心和责任感，培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 主题导入：通过讲解一个关于乐于助人的故事，引导幼儿了解“乐于助人”的意义。
2. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己帮助他人的经历，互相交流感受。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家里帮助父母做家务，培养助人为乐的习惯。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于“乐于助人”的理解和实践。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对于幼儿在家庭中助人为乐行为的反馈，以便更好地指导幼儿。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备好活动所需的教具和材料，并布置活动场地。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注乐于助人的行为。
3. 活动进行：按照活动流程，教师引导幼儿进行故事讲解、情景模拟、小组讨论、互动游戏等环节。
5. 活动反馈：教师收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和方式。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解乐于助人的意义。
2. 情景模拟：设置真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和人际交往能力。
4. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
八、教学资源1. 故事书：选择适合幼儿年龄段的乐于助人的故事书。
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人乐于助人——中班社会活动教案一、教案背景幼儿园中班是孩子们成长的关键时期，社会活动能帮助他们培养乐于助人的品质。
通过社会活动的开展，可以培养幼儿团队意识、合作精神和关爱他人的能力。
本教案旨在通过课堂活动的形式，引导中班幼儿乐于助人，并培养他们的情感交往能力。
二、教学目标1. 了解乐于助人的意义和重要性。
2. 掌握一些简单的帮助行为和表达方式。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
三、教学内容1. 什么是乐于助人通过课堂讨论和图示，向幼儿们介绍乐于助人的概念，启发幼儿思考帮助他人的意义，并讨论一些具体的例子。
2. 乐于助人的表达方式通过角色扮演和游戏活动，让幼儿模拟乐于助人的情景，并学习一些简单而有礼貌的表达方式，如“需要帮助吗？”“我可以帮忙吗？”等。
3. 鼓励幼儿互相帮助组织幼儿们进行小组活动，让他们分工合作完成任务，以此培养他们的合作精神和团队意识。
同时，鼓励幼儿们互相帮助并分享资源，让每个幼儿都能感受到他人的关心和关爱。
四、教学步骤1. 导入活动：通过图片和故事引入乐于助人的概念，并与幼儿进行简单的讨论。
2. 展示活动：播放相关视频或故事，让幼儿观看，刺激他们对乐于助人的兴趣。
3. 角色扮演活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一种情景进行角色扮演，比如帮助同伴拾起掉落的玩具等。
老师引导幼儿使用合适的表达方式。
4. 游戏活动：组织幼儿进行帮助游戏，比如让幼儿帮助其他同学穿鞋、整理玩具等，鼓励幼儿们互相帮助并赞美他们的行为。
5. 小组合作活动：将幼儿分为小组，每个小组完成一项任务，如拼图、团队搬运重物等。
鼓励幼儿们在合作过程中互相帮助，并制定相关奖励机制，鼓励幼儿们的团队合作意识。
6. 活动总结：与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调乐于助人的重要性，并表扬幼儿们在活动中的积极表现。
五、教学资源1. 图片或图片卡片：用于引入乐于助人的概念。
2. 视频或故事：用于引发幼儿的兴趣，并帮助幼儿理解乐于助人的含义。
幼儿园乐于助人主题活动教案
幼儿园乐于助人主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识乐于助人是一种美德，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的意识。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教学材料：故事书《乐于助人的小猪》、卡通人物图片、爱心贴纸等。
2. 环境布置：营造一个温馨、和谐的活动氛围，准备一些关于助人为乐的图片和海报。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解故事书《乐于助人的小猪》，引导幼儿了解乐于助人的意义。
2. 情景模拟：设置一些日常生活中的情境，让幼儿扮演不同的角色，体验助人为乐的快乐。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在生活中助人为乐的经历，互相学习。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的乐于助人的故事，分享自己的收获。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区志愿服务活动，将乐于助人的精神付诸实践。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们对乐于助人概念的理解和认同。
2. 收集幼儿在家庭和社区实践中的反馈，评估他们的实际应用能力。
3. 通过家长会和问卷调查，了解家长对幼儿在活动中成长的认可和满意度。
六、活动内容：1. 学习助人为乐的成语和典故，如“雷锋精神的传承”、“人人为我，我为人人”等。
2. 开展“小小志愿者”活动，让幼儿参与社区清洁、帮助老人等实践。
3. 制作“助人为乐手牵手”互动游戏，通过游戏增进幼儿间的友谊。
七、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解有趣的故事，引导幼儿学习助人为乐的精神。
2. 情景模拟：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验助人为乐的乐趣。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的心得体会，互相学习。
八、活动步骤：1. 讲解助人为乐的成语和典故，让幼儿了解其意义。
2. 组织幼儿参与“小小志愿者”活动，培养实践助人为乐的精神。
3. 开展“助人为乐手牵手”互动游戏，增进幼儿间的友谊。
九、教学资源：1. 助人为乐的故事书籍和视频资料。
幼儿园中班社会教案助人为乐
幼儿园中班社会教案助人为乐一、教学目标：1.认识并理解助人为乐的意义和重要性；2.培养幼儿关心他人，乐于助人的情感和品质；3.通过实际操作，让幼儿体验帮助他人的喜悦和成就感。
二、教学内容：1.助人为乐的意义和重要性；2.如何帮助他人；3.实际操作：帮助老师整理教室。
三、教学活动：活动一：小组讨论1.教师向幼儿讲解助人为乐的意义和重要性，例如：帮助他人可以让他们感到快乐，帮助他人也可以获得别人的帮助等。
2.教师将幼儿分成小组，每个小组围绕助人为乐的主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和意见。
活动二：故事分享1.教师向幼儿讲述一个关于助人为乐的故事，例如：一个小朋友帮助老奶奶过马路，老奶奶非常感激，并说：“谢谢你，你真是个好孩子。
”2.引导幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，让幼儿互相鼓励和夸奖。
活动三：教学示范1.教师向幼儿示范如何帮助他人，例如：帮助扶起掉倒地的玩具，帮助拿来别人需要的东西等。
2.鼓励幼儿模仿教师的示范行为，引导他们在日常生活中主动帮助他人。
活动四：实践操作1.教师组织幼儿帮助老师整理教室，例如：擦拭桌子，摆放玩具等。
2.对幼儿进行实践操作的引导和讲解，让幼儿逐步掌握实际帮助他人的方法和技巧。
四、知识点拓展：1.助人为乐的方式多种多样，除了实际行动外，还可以通过微笑、表扬、关心等形式来帮助他人；2.助人为乐不仅可以给他人带来快乐，也可以给自己带来快乐，幼儿要时刻保持乐于助人的心态。
五、教学评估：1.观察幼儿参与讨论的积极程度和发言的质量；2.观察幼儿模仿教师示范的能力和动手操作的技巧；3.观察幼儿参与实践操作的兴趣和能力表现。
六、教学反思：通过本次教学活动，幼儿认识到助人为乐的重要性，并通过实际行动帮助他人，培养了他们关心他人、乐于助人的情感和品质。
教师在教学过程中做到了情感引导，示范操作和实践操作，使幼儿能够全面地理解和掌握助人为乐的方法和意义。
助人为乐中班教案（精选6篇）
教案助人为乐中班什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
助人为乐中班教案（精选6篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的助人为乐中班教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
助人为乐中班教案1【设计意图】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，合作意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"螃蟹"这样一个活动。
本次活动是一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【活动目标】1.通过并步走的游戏活动，提升幼儿的平衡能力。
2.喜欢共同参与游戏，体会合作运球的乐趣。
【重点难点】教学重点：练习并步走，在走障碍和持物走时保持身体平衡。
教学难点：双人步调一致垫脚尖并步走障碍【活动准备】1.经验准备：有过并步走、运球经验2.物质准备：螃蟹标志、颠颠乐、沙包、篮球、跳袋若干【活动过程】热身活动：玩游戏《原地赛跑》准备活动：听音乐进行，头部、肩部、腰部等一、请小朋友们先练习螃蟹走路的方法（学习并步走）练习在有高低不平的路上走。
二、活动导入：今天熊叔叔要请咱们帮忙把盖房子的工具运到它的大框里。
三、游戏开始：1、单人运球：请两队小朋友们手拿运输工具并步走，走过前面的小路，注意小路上有几个“小石桥”，小朋友也要并不走过去，走到终点后把东西分别放在两边的小筐里，从两侧跑回到终点。
幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）
幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。
根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。
活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。
2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。
技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。
2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。
情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。
2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。
活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。
难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。
活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。
（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。
（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。
你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。
（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。
（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。
（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。
（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。
（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。
（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。
（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。
（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。
幼儿园教案乐于助人
幼儿园教案乐于助人教案标题：幼儿园教案-乐于助人教学目标：1. 培养幼儿乐于助人的品质和意识。
2. 帮助幼儿理解帮助他人的重要性，培养关爱他人的情感。
3. 提升幼儿的社交技能，学会与他人合作和分享。
教学重点：1. 乐于助人的意义和重要性。
2. 如何主动提供帮助。
3. 培养团队合作和分享的意识。
教学资源：1. 幼儿绘本：《亲爱的小猫》、《小乌鸦的礼物》等。
2. 图片或视频资源展示帮助他人的场景和行为。
教学准备：1. 准备提供助人的场景图片或视频资源。
2. 确保教室环境整洁，提供分享的机会。
3. 整理绘本和相关故事用品。
教学过程：导入：1. 鼓励学生分享他们上次帮助他人的经历，引导他们讲述他们感到高兴的原因。
讲解：2. 向幼儿解释帮助他人的意义和重要性，以及乐于助人对人与人之间关系的影响。
展示：3. 使用图片或视频资源展示帮助他人的场景和行为。
讲授：4. 通过绘本或故事，向幼儿讲述相关的情节，鼓励他们关注主角如何帮助他人并从中学习。
活动：5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们共同合作完成一个小任务，例如整理书架或玩具，强调团队合作和分享的重要性。
角色扮演：6. 安排一些学生扮演需要帮助的角色，其他学生则扮演帮助他们的人。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验如何主动提供帮助。
小结：7. 对幼儿进行简单的回顾和总结，帮助他们重新理解乐于助人的意义和重要性。
扩展活动：8. 鼓励幼儿在日常生活中寻找并提供帮助的机会，例如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等。
评估：9. 观察幼儿在课后的行为和言谈中是否表现出乐于助人的品质，提供积极的反馈和鼓励。
教学延伸：10. 在日常教育活动和游戏中继续强调乐于助人的品质，例如通过角色扮演、小组合作游戏等。
备注：教案撰写中提供的教学目标、教学重点和教学步骤仅供参考，根据具体情况可以进行调整和修改。
幼儿乐于助人教案各领域反思(大全7篇)
幼儿乐于助人教案各领域反思(大全7篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿乐于助人教案各领域反思篇一在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。
以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。
为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。
最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的'体验。
在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
幼儿乐于助人教案各领域反思篇二现在我已经是中班的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。
已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。
尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。
通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的`高兴。
本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
幼儿乐于助人教案
幼儿乐于助人教案教案标题：培养幼儿乐于助人的品质教学目标：1. 培养幼儿乐于助人的意识和品质。
2. 培养幼儿关心他人、乐于分享和帮助他人的态度。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 乐于助人的意义和重要性。
2. 学习如何帮助他人。
3. 分享和合作的重要性。
教学步骤：引入活动：1. 通过故事、图片或视频展示乐于助人的场景，引发幼儿对乐于助人的兴趣和好奇心。
主体活动：2. 介绍乐于助人的意义和重要性，与幼儿进行简单的讨论，了解他们对帮助他人的看法和感受。
3. 通过角色扮演、游戏或小组活动，让幼儿亲身体验帮助他人的乐趣和成就感。
4. 引导幼儿认识到帮助他人的方式和方法，例如分享玩具、帮助整理教室、帮助其他幼儿完成任务等。
5. 设计小组活动，让幼儿在团队中合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
巩固活动：6. 给予幼儿正面的鼓励和肯定，强调他们的帮助行为对他人的重要性。
7. 制作乐于助人的奖状或小纪念品，作为对幼儿积极参与的认可和奖励。
拓展活动：8. 鼓励幼儿在家庭和社区中乐于助人，与家长一起分享他们的帮助经历。
9. 组织参观社区服务机构，让幼儿亲身感受乐于助人的重要性和影响力。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否愿意帮助他人、与他人合作的态度等。
2. 与幼儿进行简单的讨论，了解他们对乐于助人的理解和认识。
教学资源：1. 故事书、图片或视频展示乐于助人的场景。
2. 角色扮演道具、游戏材料。
3. 奖状或小纪念品制作材料。
教学反思：1. 教学过程中要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和意见。
2. 激发幼儿的兴趣和好奇心，通过亲身体验和实践培养他们的乐于助人的品质。
3. 在评估中注重观察幼儿的行为和态度，而非仅仅关注结果。
及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性。
幼儿园乐于助人教案
幼儿园乐于助人教案（精选10篇）幼儿园乐于助人教案（精选10篇）幼儿园乐于助人教案 1(一)活动目标：1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。
2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。
(二)活动准备：1.经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。
（2）请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
2.物质准备：表演所需道具等。
(三)活动过程：1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的`兴趣。
引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。
2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。
1)请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
2)讨论：你看到了什么?当别人有困难时，你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?3)请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
4)讨论：刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时，希望别人怎么对你?遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他?3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。
1)提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?2)幼儿相互交流自己的经历和感受。
3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。
4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
(四)活动延伸：家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。
幼儿园乐于助人教案 2活动目的1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
乐于助人教学活动设计
乐于助人教学活动设计导言:乐于助人是一种伟大的品质，培养学生乐于助人的精神是教育的重要任务之一。
教师可以通过精心设计的教学活动来培养学生的乐于助人意识和能力。
本文将探讨乐于助人教学活动的设计，旨在帮助教师们开展有意义的教育活动。
一、教育目标:1. 培养学生的乐于助人意识，使其乐于与他人分享和帮助他人。
2. 培养学生的合作与协作精神，构建和谐的班级氛围。
3. 培养学生的社交能力和思考问题的能力。
二、活动设计:1. 互助小组活动:将学生分为小组，每个小组成员都有不同的优势和专长。
通过小组合作，组员们可以相互帮助，共同完成各类任务。
例如，可以设计一个情景模拟活动，在一个地图上给学生标明不同的地点和问题，每个小组选出一名代表，带领小组成员寻找答案并解决问题。
这样的活动能够培养学生在团队合作中乐于助人的意识和能力。
2. 志愿者活动:安排学生参与志愿者活动，让他们亲身体验乐于助人的意义和快乐。
可以安排学生到社区图书馆或养老院参与志愿服务活动，帮助老人购买物品、整理图书等。
通过这样的活动，学生能够感受到自己对于他人的帮助有多么宝贵，并从中获得成就感和成长。
3. 品德教育讲座:邀请社会工作者、专家或有相关经验的人士来班级进行讲座，讲解乐于助人的重要性和实践方法。
讲座可以包括案例分享、互动讨论等环节，激发学生的兴趣与思考。
通过听讲座，学生能够了解到乐于助人是一种正面的价值观，并学习到具体的行为方式。
4. 班级合作项目:设计一项需要全班学生的合作项目，如创作一本班级手册、组织一次主题活动等。
通过这样的项目，学生们需要相互协作、相互配合，互相帮助，体验到合作的力量。
教师可以设立一些困难或挑战，激发学生间的合作与互助意识。
5. 校内外实践活动:组织学生参与一些社区或学校组织的实践活动，如环保活动、义卖等。
通过参与实践活动，学生们可以亲自行动起来，了解乐于助人的具体方式，并实践自己的所学知识与技能。
三、教育效果评价:1. 学生乐于助人的行为观察: 观察学生在日常生活中的表现，注意他们是否乐于帮助他人，是否主动关心他人的需要和困难。
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幼儿园中班社会活动优秀教案：乐于
助人
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心
和帮助。
二、观察图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮
助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。