unit4第一课时导学案
Unit4导学案
1 )在外面吃2）上课迟到3）戴帽子
4）我的第一天5）不必
6）穿校服7）安静8）音乐播放器
二、合作与探究
1.复习祈使句、情态动词的用法。2.听录音完成课本2a—2b听力内容。
3.小组模仿2c练习对话，注意使用连词but。4.分角色表演2d对话，找出生词或短语。
= Don’t be late for the meeting next time下次开会别迟到
1）arrive“到达”,表达“到达某地”arrivein+city/ country(大地点)
at +town/station（小地点）
用in / at填空。
When did you arriveKunming?
b) B型祈使句（以Be开头）Be careful！小心！.请安静
c) L型祈使句（以Let开头）Let me help you.让我帮助你..咱们走吧.
d) D型祈使句(以Don’t+动词原形开头) Don’t talk in class.不要再上课讲话.
3、祈使句的回答通常有两种,如果是肯定的祈使句，使用….，I will；如果是否定的祈使句，使用…，I will not/I won’t回答
课题
Unit 4 Don’t eat in class.
（第一课时）Section A (1a-1c)
姓名
组别
教学目标
1.知识目标:学习用祈使句谈论校园规则
2.技能目标:学会用Don’t…和情态动词can、can’t、must、have to谈论校园规则。
3.情感目标:学会自觉遵守校规校纪，对校规校纪提出合理建议。
教学重点
六年级英语上册 Unit4 第1课时导学案
六年级英语上册 Unit4 第1课时导学案六年级英语上册Unit4第1课时导学案xx县xx乡xx小学任x一、设计说明.话题:FriendsAndHobbies2.课题说明：本课题出自人教XX版PEP（三年级起点）小学英语六年级上册第四单元，以“交笔友”为主题。
本单元重点是运用重点句型和单词谈论他人的爱好与个人信息,了解对方兴趣爱好，培养学生结交朋友的意识：whatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.DoesheliveinSydney?N o,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzleandgoinghiking?yes,hedoe s.dancing,singing,readingstories,playingfootball,do ingkungfu,cookschinesefoodstudieschinese,doeswordpu zzles,goeshiking3.课时说明：本单元共分6个课时设计，该课时为本单元的第一课时，教学内容为PartAlet’stalk。
4.学生情况说明：我所教的学生是以三年级为起点学习英语的六年级学生。
学生的英语口语能力和语言组织能力较上一学年有定的提升，具备一定英语思维能力。
学习本节课之前，学生已经掌握了一些简单的有关朋友模样等情况的单词和词组，本节课的主要任务是让学生运用已有知识和新学知识，在真实或接近真实的语言环境中运用英语灵活询问朋友兴趣爱好，并结交志同道合的朋友。
5.设计理念，意图：基础教育阶段英语课程主要任务就是学生掌握一定英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定综合语言运用能力，英语新课标也指出，英语课程的学习，是学生通过体验、实践。
参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力。
因此根据小学生的学习特点，小学英语教学要创建以情景教学为主的教学模式。
四英Uni4第一课时导学案
豫灵镇堡里小学导学案小学英语四年级上期第四单元备课人：课题：Unit4 My home总课时：六课时分课时：第一课时使用日期：学习目标：能听、说、认读单词：bedroom,living room,study,kitchen,bathroom能熟练运用句型：Where is Amy ? Is she in the study?Yes, she is.进行询问并作出回答。
重点：听说认读本节课的主要单词。
难点：Is she in the study?Yes, she is学习流程学案导案一、自主学习（10分钟）1.利用主情境图导入。
2.自学单词，你发现了什么？bedroom,living room,study,kitchen,bathroom二、交流协作：（10分钟）1.小组内交流新单词。
（不会的做上记号）2.全班一起学习单词。
3.小组内读单词。
三、展示激励（10分钟）：1、小组展示读单词。
2、读单词比赛。
3、Let’s do.4、游戏复习单词。
四、达标测评（10分钟）读一读，连一连。
Go to the living room. Have a nap.Go to the study. Take a shower.Go to the kitchen. Read a book.Go to the bedroom. Watch TV.Go to the bathroom. Have a snack.自主学习，独立完成，不会的做上记号。
交流时要积极参与，认真倾听，才能有提高！合作交流，勇于发言，相信自己，做最好的我！你今天学会了吗？。
Unit 4 Grandparents第一课时（27张PPT）教案导学案
3.听读课文，注意课文中提到的频度副词。
4.讨论总结频度副词：always, usually, often, sometimes, never
5.尝试翻译频度副词：
always _____ usually_____ often_____
sometimes_____ never_____
三．按要求写句子。
1.I usuallygoto the park.（对划线部分提问）
______________________
2.I often play sport with my grandpa. (变一般疑问句)
_________________________
3.She plays football on Sundays. (变否定句)
Unit4 Grandparents第一课时导学案
单元
Unit 4 Grandparents
年级
5
学习目标
1.能听懂，会说usually, often, visit, sometimes, always, never, play sports等单词和短语。
2.能听懂，会说询问对方常做的活动的功能句--What do you usually do with your grandparents?--I usually …和一般疑问句Do you play sport with your grandparents?
___________________________
参考答案：
一、1. e; e 2. o; e 3. u; u 4. o; e; i 5. a; a
二、1.B 2. A 3. B 4. C 5. A
七年级英语下册Unit4Donteatinclass第1课时SectionA1a2c导学案人教新目标版
Unit 4 Don't eat in class.第一课时Section A(1a～2c)1．Key words and phrases：rule，arrive，hall，dining，listen，fight，sorry，outside，wear，important，bring，uniform，quiet，dining hall，arrive late for school，(be) on time，listen to…， go out，follow/break the rules，in class，be/keep quiet，a lot of，bring…to…，wear a hat，have to，music player2.Key sentences：(1)—Don't run in the hallways.—Sorry，Ms.Clark.(2)—What are(some of)the rules?—Well，we can't arrive late for class.(3)We must be on time.(4)We also have to be quiet in the library.3．Skills：(1)谈论校规，能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告、警告做出礼貌回应。
(2)听清楚并能正确使用情态动词can，can't。
(3)能正确使用情态动词have to，must。
(4)能正确使用祈使句谈论规章制度。
4．Emotion：了解校规，规范在校行为。
5．The guidance of learning methods【学法指导】小组合作6．Learning important and difficult points【学习重难点】祈使句Don't…的用法。
(一)自主学习1．预习Page19－20中的生词，根据音标会读，知道汉语意思。
九年级英语全册Unit4 第1课时导学案2新版人教新目标版
自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。
（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案Step 1 复习假如一位同学邀请其他几位同学到他家开party,对方不认识路，就询问路线编对话。
Step 2 情景导入T：Hello, everyone. We all know that people sure change. Do you remember what you were like three years ago?Now, think about my question and then I'll ask some students to talk about the changes of your appearance, hobbies, personalities and so on.环节说明：通过问题引导学生针对各自的变化来引入新课，从而轻松导入新词used to。
由于话题与学生自身息息相关，会更容易引起学生的学习兴趣。
Step 3 完成教材1a~2c部分教学任务1.带领学生快速完成1a练习。
2.听1b听力，完成1b练习。
3.练习对话（1c）,并编自己的对话（用1a的图片）。
4.听录音，完成2a、2b练习。
5.结合1b、2b示例及1a部分信息，让学生分组练习对话，注意运用新知识“used to”。
参考案例:T：What did you look like five years ago?Ss: I used to .be shorthave long hairwear glasses6.阅读2d并表演对话。
环节说明：听说结合，更容易让学生掌握新的语言知识。
Step 4 小结训练（）1.— work in Microsoft?—No, I didn't.A. Did you used toB. Did you use toC. Do you used toD. Do you use to( )2.Jenny used to .A.be quietB. being quietC. quiet( )3.—How does Jack usually go to school?— He ride a bike, but now he there to lose weight.ed to,is used to walkB.was used to,is used to walkinged to,is used to walking( )4.—Are you “planting online vegetables”?—No.I think it's a waste of time.A.major inB.interested inC.angry with答案：1.B 2.A 3.C 4.BStep 5 问题探究（）1. He to be polite.A.didn't useB.didn't usedC.don't usedD.don't use( ) 2. She used long hair.A.haveB.to haveC.beD.to be( )3.She a doctor,but now she not.ed to,wases to,wased to be,ises to,was答案：1.A 2.B 3.C教学反思成长的轨迹不是一成不变的。
人教版初三英语上册Unit4第一课时导学案
Unit 4 what’s the best movie theater?Section A 1a—2c【学习目标】1．单词及短语：comfortable，seat，screen，close，theater，学习worst 、cheaply、song、choose 、carefully 谈论clothes store和radio station2．学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）【学习重点难点】学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）【学法指导】1、浏览信息2、作比较3、合作学习【教学过程】学习任务一导入（启发探究）1我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法，试着完成下面的练习①Who is (outgoing)，Lily or Lucy?②Peter is （funny）than any other boy in his class.2. 归纳总结①A比B更……：A+be+形容词比较级+the+B.②A和B一样：（as……as）③A是两者中更……的一个：④越……越……学习任务二交流（合作探究）1.完成1a discuss:∙do you like to go to the movies?∙who is your favorite movie star?∙why do you like him / her?∙what kind of movies do you like best?∙where do you want to go ,cinema、radio station or theater?whyif there are many movie theaters, which movie theaters do you want to go to?what’s important or not important for a cinema? let’s see 1a. how do you choose what movie theater to go to? write the things in the box under "important" or "not important".想想译译comfortable seats big screens cheap友好的服务新电影close to homein a fun part of town popular如果你去电影院看电影，你认为上面列举的这些，哪些对你来说显得重要，哪些不重要？请试着完成1a，也可以增加一些内容。
八年级英语（上）unit4第一课时导学案（人教版英语八年级）
八年级英语（上）unit4第一课时导学案（人教版英语八年级）年级 Grade 8学科英语主备教师授课教师备课组长八年级备课组课题 Unit 4 Section A (1a-2c) 课型新授课第1课时第周学习目标学习运用一般现在时谈论怎样到达基地，掌握How 引导的特殊疑问句及回答。
重点难点 1．单词及短语：subway, train, forty, fifty, seventy, eighty, ninety, hundred, minute, take, by bus, How long.2．交际用语：How do you get to school? I ride my bike.How long does it take? It takes about forty minutes.学法指导 1. Listening, reading and speaking.2. Role playing (pair work and groupwork)教学媒体多媒体，录音机教学活动一、【自主学习】1．复习检测：I can do乘公交车骑自行车步行走路上学乘火车乘地铁到达四十分钟2．复习：Review the new words of unit 4(听录音跟读)二、【合作探究】（一）读一读, 议一议。
看课本1a，小组合作讨论，完成1a，朗读记忆二遍。
（二）听一听，写一写，读一读1．听录音，完成1b2．听录音，完成2a，2b3．听录音，完成2c，掌握How, How long 引导的特殊疑问句。
再听一遍，学生跟读。
4．pairwork, 仿2d，学生进行小组会话训练。
（三）读一读，议一议学生自读Grammar Focous, 小结重点句型。
①②三、【巩固测评】练习 1: 英汉互译（1）骑车上学（5）take the train（2）到达学校（6）How long（3）大约三十分钟（7）seventy-nine（4）一百八十（8）walk to home练习2：用所给词的适当形式填空。
Unit 4 Section A-B 导学案
Unit 4 Section A 第一课时导学案一、课前预习会读写本课单词、短语单词：搭乘地铁；地下火车走；步行；散步；火车四十五十六十七十八十九十百分钟花费短语：乘地铁骑自行车乘公共汽车乘出租车乘小汽车乘船到达学校三、边学边练Task 1. 小组内根据图片练习问答：how do you get to school?Task 2. 学习1b -1c 听听力，(1)连线Bob take the trainMary take the subwayJohn take the busPaul and Yang Lan walk(2)填空A: _____ do Bob and Mary __________?B: Bob ___________ and Mary _____________.A:How does John get to school?B: He ___________.A: How do Paul and Yang Lan get to school?B: They ______. Look, there they are now!Task 3 小组内利用短语，快速就图片进行问答，并展示。
A: How do you get to...? B:I ..../I get to ...by...Task4. 正确读出图片中的数字.（注意：个位与十位之间的连字符、十位与百位之间的and）Task 5. 仿照例句,学习新句型:How long does it take? It takes ...minutes.Task 6.学习2c部分1、听听力, 填表格Task 5. 学习2d1、自读对话，理解意思。
2、利用1a与2c词汇作对话练习四、系统总结本课的3个句型（1）（2）（3）五、诊断评价1.My home is near. I ________ (步行) to school.2.Li Lei ________ the subway (乘地铁)to school every day.3.If you don‘t want to be late, you’d better _________(打的).4.______ ___ _______ (骑自行车)to work is good for our health.II.翻译句子1. 你朋友通常怎样去公园？她通常乘公汽去公园。
Unit4 Do you have any cousins第一课时导学案
跟老师读对话，模仿语音语调；
5.Game time
6.Look and answer
学生根据图片回答问题
7ome和any的用法
8.小组合作，介绍自己的家庭成员。
9.掌握句型This is my cousin. Do you have any cousins? Yes, I do./ No, I don’t.
AaBanyCsome
2.____ this your aunt?
A.IsB.isC.are
3._____are my parents.
A.TheirB.ThemC,They
4.This is my _______ . He is a student.
A,fatherB,cousinC.aunt
5.What_______ the boy’s name?
【当堂检测】
一、选出不同类单词。
（）1. A.familyB.friendC.swim
（）2. A.uncleB.smileC.aunt
（）3. A.cousinB.sisterC.write
（）4. A.meB.heC.she
（）5. A.youB.myC.your
二．选择填空
1Do you have _____ cousins?
二.1.B 2.A 3.C 4.B 5.B
三.1. They’re 2.grandmother 3.families 4.has 5.me
课
后
反
思
②能用句型Do you have any cousins? Yes, I do./ No, I don’t.谈论家庭成员情况。
3.过程与方法目标：阅读家谱，理解家庭成员之间的关系。
Unit4BodyLanguagereadingReadingandThinking导学案-高中英语
选修一Unit4 reading导学提纲（第一课时）班级：姓名：使用时间：_____________【学习目标】1.Get a better understanding of body language by grasping the main points of the passage.2.Develop the ability to identify the topic sentence in a para and figure out the structure ofa passage.3.Develop a sense of crosscultural munication by identifying the feature of body language.一、导1.在与他人交流时_______________2.因文化而异_______________________3.与…文化相适应___________4.眼神交流；眼神接触_______________5.表示兴趣_________________6.相比之下__________________________7.被认可_____________ 8.被允许做某事______________________9.表示尊重___________ 10.向下看;蔑视_______________________11.使用这个手势_________ 12.遇到同一种手势___________________13.避免做某事____________ 14.摇头__________________________15.与…相比较_________ 16.相反的含义_______________________17.亲吻某人的脸颊__________ 18.喜欢做某事__________________________19.弯腰鞠躬___________________ 20.点头__________________________21.用手转圈___________________ 22.度过难关__________________________23.打破障碍/隔阂___________ 24.感到沮丧和孤独_______________________二、思、议、展、评Activity1: PredictionWhat do you think will be talked about the text?Activity2: Fast ReadingListen and try to answer the following questions:1. What is the main idea of the text?A. The cultural similarities of body languageB. The differences between body language and spoken language.C. The characteristics of body languageD. Body language in different cultures 2. What’s the type of the passage?A. A narrationB. An argumentationC. An expositionD. An application3. what’s the structure of the passage?A. B. C.①①②①②③④⑤⑥③④⑤⑥②③④⑤⑥4. Match the main idea with each part.Para.1 A. The same gesture may have different meanings in different countries.Para.2 B. Smiling has many different uses.Paras.34 C. Body language varies from culture to culture.Para.5 D. Both words and body language are of importance in interactions with others.Para.6 E. Some gestures seem to have the same meaning everywhere. Activity3: Careful ReadingPara.1:1.Can you guess the meaning of the word “interaction”according to the context?2.What is the function of the last sentence in Paragraph 1?Para.6:Find the difference uses of smiling:三、合作探究——议、展、评Activity 4:DiscussingCan you think of some other uses of smiling?四、随堂检测——检1. How is the passage developed?(四选二)A. By giving dataB. By making parisonC. By giving examplesD. By giving definitions2. Which statement does the author possibly agree with?A. Never too old to learn.B. Four eyes see more than two.C. Action speaks louder than words.D. When in Rome, do as the Romans do.3. Fill the blanks with correct words or the correct forms of the given words.We use both words and body language __________(express) our thoughts and opinions in our ____________(interact) with other people. Just like spoken language, body language _________(vary) from culture to culture. The crucial thing is _________(use) body language in a way that is appropriate to the culture you are in. For example, _______ (make) eye contact is not appropriate to all cultures. Some gestures like the one for “OK’ have dfferent meanings in different cultures. Even the gestures we use for “yes”and “no”differ around the world. There are also differences ______ how we touch each other, how close we stand _____ someone we are talking to, and how we act when we meet or part. Such gestures _____ the ones for “sleep”and “I am full” seem to have _____ same meaning everywhere.Some body language has many different uses. One example is smiling.五、总结归纳——结（本节课知识点归纳，学生当堂背诵）Recite the key words and phrases of this passage.。
最新 人教新目标七上unit41课时导学案
七 年级 英语 导学案学生姓名：时间：月日 组别：自主互助学习 一、小组预习1. 会读写本课单词。
小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）。
2.认真观察１a 的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
二、课堂导读1.用方位介词描述物品的位置。
1）利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under 以及介词短语（教师示范）。
2）小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________在梳妆台上__________ 在书橱里___________ 在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________2.总结：介词短语结构_______________________3.运用方位介词in,on,under,behind 及 where's …?/where are …及其答语，小组自由对话，表述物品的正确位置。
4.以小组为单位，看1a 图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Where's my backpack ? B:It's under the table.（2）A:Where are my books? B:hey're on the sofa.5.小组合作，结合1a 图画或实物，练习自己的对话并展示。
三、拓展小组讨论完成下列短语。
在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台上__________________ 在这个沙发下面_____________ ✧ 第二课时✧ 学习目标：1.我要学会十到三十一的基数词。
2.学会谈论物品价格以及表达对服装的喜好。
1. six＋_________________＝twenty-nine2. thirty-one－fourteen＝____________________3. _____________________＋thirteen＝twenty-five4. three×six ＝____________________5. thirty ÷two＝_______________能力发展★★三．在下列各句中填入适当的数词。
新人教版七年级英语下册Unit4第1课导学案.doc
5 Jack often_________(穿) a uniform in school.
3 We can draw on the wall.(改为否定句)。
We _____ _____on the wall.
4 You can’t take photos in thelibrary.(改为祈使句)。
_______ _______photos in thelibrary
5.Open the window, please. (改为否定祈使句).
B:We can’t arrive late for class. B:_________________________________________
We must be on time .__________________________________________
任务四：知识梳理
1.Listento music .Don’teatin the classroom .这两个句子为祈使句。祈使句是表示请求、命令、建议等语气的句子。祈使句中通常省略第二人称主语you,肯定形式以_______词原形开头，否定句式在动词前加_________.(常在句首或句尾加please表示礼貌）
A Where B Who C What D When
( )2Don’t ______ in the classrooms.
A fighting B fights C fought D fight
( )3.Please______late for class .
Aisn’tBaren’tCdonFra bibliotekt beDnot
Be __________(准时）。
Unit4__第一课时导学案
Unit4 第一课时导学案教学目标：一．能够听懂、会说、会用这些句子：Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?No, it isn’t. My coat is red.\Yes, It’s my coat. Thank you very much. You’re welcome.二．能够把握四会单词：coat cap skirt dress sweater教学重点：一．把握四会单词:coat cap skirt dress sweater二．把握运用句型：A: Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?B: No, it isn’t. My coat is red.\Yes, It’s my coat. Thank you very much.C: You’re welcome.教学难点：一．能够熟练运用一样疑问句及它的两种回答。
二．把握形容词性物主代词的用法。
教学环节：一. 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标1．能够听懂、会说、会用这些句子：A: Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?B: No, it isn’t. My coat is red.\Yes, It’s my coat. Thank you very much.C: You’re welcome.2．能够把握四会单词：coat cap skirt dress sweater（二）老师朗诵学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
二. 自主学习（18分钟）（一）温故知新1．温习上学期学过表示颜色的一些词，并做讲义第25页Color the clothes.2．师生进行对话引出本课话题：T: What color is this?Ss: It’s yellow.T: What color is my coat? （老师指着自己的上衣问）Ss: It’s green.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问T: Whose coat is this? （老师板书课题，接着又问）Wang Gang, is this your coat?学生可不能用英语说的话，老师可提供帮忙。
初二人教版英语unite4第一课时导学案
话题引领互助提升姓名：班级Unit 4第一课时教师：课前预习【预习内容】Section A 1a—2c【预习重点】1.试读下列单词：subway hey train forty fifty sixty seventy eighty ninety hundredminute take by by bus2.试读下列句子：(1) How do you get to school? I ride my bike.I get to school by bike.(2) How does he get to school? He takes the subway. He gets to school by subway.【预习练习】1.翻译下列词组：1骑自行车 2.乘火车__________ 3.到达___________ 4. 四十六________________ 5.10分钟____________ 6. 105_________课堂导学【学习内容】：Section A 1a—2c【学习目标】：1、掌握Page19－20的单词和短语。
2、合作探究，熟练掌握和运用下列谈论上学方式的重点句型：How do you get to school? I ride my bike.I get to school by bike.How does he get to school? He takes the subway. He gets to school by subway.3、数词的基数和序数表达法。
4、全力以赴，高效学习。
【学习重点】：1、本节课应掌握的生词和短语.2、数词的基数和序数表达法3、学习目标中重点句型的运用。
【学习难点】：运用不同方式来表达上学方式。
【能力立意】：1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。
【学习过程】：步骤：1、课前检查2、合作探究3、听力检测 4、学以致用(5、课堂小结一、课前检查预习练习二、新知呈现： Task1：学习Page19－20的单词。
Unit4第一课时导学案(新部编)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 4 What’s the best movie theater?Section A 1a—2c（第一课时）一、学习目标：1. 理解并掌握下列词汇：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst,cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter,。
2. 理解并掌握下列重点句子：(1) It has the biggest screen. (2) It’s the mostpopular. (3) What’s the best movie theater? (4) What’s the best clothes store intown?3. 掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。
二、自学导航A. 我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法，试着完成下面的练习1. Who is________________(outgoing)，Lily or Lucy?2．Peter is ________________(funny)than any other boy in his class.B. 根据汉语写出下列英语单词1.戏院2. 座位3. 票4. 歌曲5. 记者6. 选择7. 舒适的8. 接近9. 便宜地10. 小心地C. 根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。
1.电影院2. 舒适的座位3. 最大的屏幕4. 最短的等候时间5. 最流行的6. 离家最近7. 服装店8. 最差的音乐预习形容词、副词最高级的构成方法和用法(课本第114、115页)三、合作探究1. 复习形容词、副词比较级的构成方法和用法。
人教新起点五年级下册Unit 4 Lesson 1导学案
人教新起点五年级下册Unit 4 Lesson 1导学案一、课前预习请同学们在课前先完成以下预习任务：1.熟读本课课文并理解课文大意。
2.复习表达人物外貌特征的词汇，如：tall、short、fat、thin、curly、straight、long、short等。
3.尝试用所学的词汇来描述自己和身边的同学或家人的外貌特征。
二、学习目标通过本课学习，同学们将会:1.学习和巩固表达人物外貌特征的词汇。
2.通过听音辨词，培养学生的听力和分辨能力。
3.学习写出简单的短文，描述人物的外貌特征。
三、课堂学习1. 单词学习请同学们自己先复习以下表达人物外貌的词汇，并积极参与课堂上老师的教学与互动。
tall、short、fat、thin、curly、straight、long、short等。
2. 听力训练请听以下录音，根据所听到的内容，选出正确的单词。
每个单词只读一遍。
1.The girl has long hair and she is thin.2.The boy is very tall and he has curly hair.3.The man is short and fat. He has straight hair.3. 语言输出请同学们练习自己用所学的词汇来描述身边的人。
可以把以下问题作为思考：1.你家里的人有谁有特别的外貌特征？2.你班上的同学有谁外貌比较出众或有特别显著的特征？请同学们用简单的句子或短文来完成以上问题的描述。
四、课后作业1.完成课本上相关的练习题。
2.在家中或周围环境中，找到几个人物，观察他们的外貌特征，并试着用所学的词汇来进行描述。
3.完成本节课提高任务：编写一个小故事，故事中需要描写一个人物的外貌特征。
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课题Unit4 What’s the best movie theater ?第一课时Section A 1a-2c
学习目标1.记住并会运用P25-26单词及短语
2.记住并会运用形容词的最高级。
What’s the best movie theater to go to?
任务一：默写并记住下列单词
1.戏院，剧院_________
2. 舒适的_______
3. 座位_______
4. 银幕，屏幕_________
5. 接近_________
6. 票，入场券_______
7. 最差的，最糟的________
8.低廉地，便宜地_______ 9.歌曲____________10.音乐节目主持人________
11.选择，挑选12. 细致地，小心地13. 记者
14. 新鲜的，清新的15. 舒适地，舒服地
任务二：找出并记住下列短语。
1.舒适的座位_________________
2.大屏幕________________
3.离家近__________________
4.快速地买票_____________________
5.最好的电影院______________________
6.最短的等候时间____________________
7.最差的商店______________________
任务三:朗读下列对话并根据任务二编写新对话, 对子组互相练习。
A: What’s the best movie theater? A:________________________________________ B: Sun Cinema.
It’s the cheapest. B:_________________________________________ A:But I think Moon Theater
Has the most comfortable seats. A: _____________________________ .
任务四：知识梳理
1.形容词/副词的最高级
形容词/副词的最高级形式变化有规则和不规则两种
(1) 规则变化：
单音节词末尾加—est Eg: great—greatest small --- smallest
clean--__________ tall--__________ long--_________ short--________ smart--___________
单音节如以e结尾，只加st Eg. fine—finest nice—nicest
wide--_______ late--_______
闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加est
Eg. big—biggest hot—hottest red--__________ thin--________ fat--___________
以辅音字母加y结尾的单词，变y为i , 再加est Eg. easy—easiest
heavy--_________ funny-________ lazy-_______ early-________ friendly-__________
其它双音节和多音节词皆在前面加单词most Eg. difficult—most difficult
delicious--______________ interesting--__________________ outgoing-_______________ friendly--_______________ hard—working_______________ comfortable--___________
(2) 不规则变化：good/ well—best bad/badly—worst many/much---most little—least
old—oldest/ oldest far—farthest/ furthest
2. 形容词最高级的用法：
形容词的最高级用于三者或三者以上的比较，且形容词最高级前一般加the。
常用介词in或of引导比较范围。
Eg. He is the tallest student of the three. He is the tallest student in his class.
用法：1. one of + 形容词最高级+名词复数意为最……之一
China is one of _________________(old) countries in the world.
2.the + 序数词+ 最高级（其前不再加the）意为：第几最……
This building is the second ______________(tall) in the world.
3. Which/ Who + 最高级, A, B or C?
Which is _____________(big), the moon, the sun or the earth?
Who is ______________(good), Lucy, Lily or Linda?
习题
一写出下列形容词的比较级和最高级形式
1. big _________ _____________
2. bad ____________ _______________
3. hot __________ _____________
4. good __________ ______________
5. cheap __________ _______________
6. close __________ _______________
7. boring _________ ______________ 8. popular __________ ____________
9. friendly __________ ______________ 10. expensive _____________ __________
二选择
1. The weather in Shanghai is better than _______ in Beijing in summer.
A. the weather
B. that
C. /
D. the one
2. Town Cinema is the ____to my home and I can buy tickets the _____ quickly there.
A. close; good
B. closer; better
C. closest; better
D. closest; most
3. Xi’an is one of _________ capital ______ in China.
A. older; city
B. the older; city
C. oldest; cities
D. the oldest; cities
4. E-mailing is ____ than long-distance calling.
A. the cheapest
B. cheapest
C. cheaper
D. cheap
5. The parents want to buy a ______ bed for themselves.
A. comfort
B. comfortable
C. uncomfortable
D. comfortably
检测
1.Town Cinema has ____________(comfort) seats
2.They have good ___________(serve). We all like to go there.
3.This bag is very __________(heavy) but that one is even __________(heavy).
4.Titanic was one of ________________(popular) movies at that time.
5.The Yellow River is the second __________(long) river in China.
6.I think Tom is the youngest student. (否定句)
I ______ think Tom _____ the youngest student.
7.My school is not far from home. (同义句) My school is ______ ________ home.
8.Mike is taller than any other boy in our class. （同义句）
9.Mike is ________ _________ boy in our class.。