[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷197.doc
教师公开招聘考试教育理论综合知识(德育)模拟试卷(一)附答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷一、单项选择题---为题目类型1.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。
这种做法属于( )。
（A）情感陶冶（B）实践锻炼（C）说服教育（D）榜样示范2.以下不属于新时期德育发展的新主题是( )。
（A）生命教育（B）生活教育（C）生态教育（D）生存教育3.针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲观等，我们要加强的是( )。
（A）生活教育（B）生命教育（C）生存教育（D）生态教育4.张老师在历史课教学当中，展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷，培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。
张老师采用的德育途径是( )。
（A）其他各科教学（B）社会实践活动（C）班主任工作（D）劳动5.某学生向你抱怨说“我知道这样做不好，但就是管不住自己”，作为教师你应加强对其道德( )的培养。
（A）情感（B）心境（C）认知（D）意志6.某学校开展“远离毒品，珍惜生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻( )。
（A）一致性原则（B）因材施教原则（C）量力性原则（D）直观性原则7.知、情、意、行是构成品德的基本要素，其中衡量品德水平高低的重要标志是( )。
（A）品德认识（B）品德情感（C）品德意志（D）品德行为8.孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是( )（A）导向性原则（B）疏导性原则（C）知行统一原则（D）因材施教原则二、多项选择题9.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
于是，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你哦！”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想去当兵。
”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育教学技能)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育教学技能）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．(2018·辽宁)设计一份好的教学方案，其核心是( )(常考)A．提出教学目标B．设计教学过程C．选择教学方法D．规划板书内容正确答案：B解析：教学过程是整个教案的核心和主体。
知识模块：教育教学技能2．(2017·河南)在教学中，整个教学技能的核心是( )(常考)A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能正确答案：B解析：课堂教学技能是整个教学技能的核心。
知识模块：教育教学技能3．(2017·广东)一位语文老师在执教李白的《赠汪伦》时，他是这样开讲的：“李白是我国唐代的大诗／可他上过一次大当，受过一次骗。
”让学生疑团顿生，充满好奇。
这位教师导入新课的方法是(A．衔接导入法B．悬念导入法C．情境导入法D．实验导入法正确答案：B解析：悬念导入是指教师在教学导人的过程中设置悬念，引起和激发学生对将要学习的知识产生强烈兴趣的导入方法。
题干中的语文老师的开讲充分激发了学生的好奇心，引起了学生对学习新知识的兴趣，运用的是悬念导入法。
知识模块：教育教学技能4．(2017·河南)最常见的、几乎适用于所有学科的板书形式是( )A．词语式板书B．表格式板书C．纲要式板书D．线索式板书正确答案：C解析：纲要式板书是最常见的一种板书形式，几乎适用于所有学科。
知识模块：教育教学技能5．(2016·山西)在课程结束时，教师通过班级分组竞赛的方式进行结课。
这属于( )(常考)A．比较结课B．活动结课C．悬念结课D．拓展延伸结课正确答案：B解析：活动结课是指教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。
知识模块：教育教学技能6．(2016·广东)小学语文第八册《白杨》一课，明写白杨，暗写人。
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷199_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷199(总分100,考试时间60分钟)单项选择题1. 1.下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是( )A. 心理辅导课程B. 教育教学渗透C. 精神治疗D. 心理咨询2. 2.人力资本理论说明了( )。
A. 教育对经济发展的促进作用B. 经济发展水平对教育的制约作用C. 政治对教育的制约作用D. 教育对科学技术的促进作用3. 3.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )A. 组织策略B. 精细加工策略C. 复述策略D. 元认知策略4. 4.心理健康教育的内容主要是( )(济宁曲阜)A. 学习辅导、生活辅导和择业指导B. 学习辅导、生活辅导和思想指导C. 学习辅导、人际辅导和择业指导D. 生活辅导、择业指导和情感指导5. 5.下列思想出自《学记》的是( )。
A. 有教无类B. 不愤不启，不悱不发C. 教学相长D. 学而时习之6. 6.【2016山西运城】我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是( )。
A. 分科课程B. 活动课程C. 校本课程D. 选修课程7. 7.关于师生关系的理论中，影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。
其中，“教师中心论”的代表人物是( )A. 赫尔巴特B. 卢梭C. 杜威D. 赞科夫8. 8.根据课程任务的不同，课程可分为( )。
A. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程B. 小学课程、初中课程、高中课程、大学课程C. 工具性课程、知识性课程、技能性课程D. 国家课程、地方课程9. 9.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )A. 美国B. 英国C. 德国D. 法国10. 10.【2016江西】以下选项不属于学习现象的是( )。
A. 模仿B. 视觉适应C. 经典条件反射D. 操作条件反射11. 11.【2014山东威海】学会如何学习的实质是( )。
A. 学会在适当条件下使用适当的策略B. 掌握科学概念与原理C. 掌握大量言语信息D. 形成学习兴趣12. 12.清政府颁布的第一个学制是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(不定项选择题)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（不定项选择题）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 3. 不定项选择题不定项选择题材料1：蔡斯和西蒙就象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。
5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。
这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止。
第一次实验中，象棋大师的记忆准确率为百分之六十四，一级棋手为百分之三十四，业余新手只有百分之十八。
当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。
材料2：在另一项研究中，专家与新手解决代数应用题“如把一块木板锯成两小块。
其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的结果(负数)。
(2016．山东)1．材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )。
A．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师C．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率D．象棋大师的智商高于业余新手的智商正确答案：A，C解析：材料1中，象棋大师和业余新手复现棋盘应用的是人的记忆中的短时记忆。
象棋大师的能力高于业余新手并不是因为其智商高或者长时记忆容量高，而是因为象棋大师能注意到业余新手注意不到的有意义的信息模块，并且其组块能力提高了其短时记忆的容量和效率。
2．正常成年人的短时记忆容量为( )。
A．2—3B．3—7C．5—7D．5—9正确答案：D解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5—9个。
3．材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。
A．专家围绕问题陈述的细节组织知识B．新手更多依赖直觉解决问题C．专家更多利用生活经验的表征来解决问题D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题正确答案：C，D4．下列关于专家和新手的说法正确的有( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(学生心理发展与教育)模拟试卷(一)附答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生心理发展与教育）模拟试卷一、单项选择题1.皮亚杰认为，人的认知结构是一种内在的心理结构，涉及( )四个概念。
（A）印刻、同化、守恒和反馈（B）图式、同化、顺应和平衡（C）图式、同化、顺应和反馈（D）印刻、同化、守恒和平衡2.下列哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( )（A）学前阶段（B）小学阶段（C）初中阶段（D）高中阶段3.关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是( )。
（A）教学适应发展（B）教学与发展并行（C）教学促进发展（D）教学等同于发展4.将环境刺激纳入到机体已有的图式，以加强和丰富机体的动作，引起图式量的变化，皮亚杰将这一心理适应过程称为( )。
（A）成熟（B）同化（C）顺应（D）平衡5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
（A）对学生一视同仁，一样要求（B）辩证地看待学生的优缺点，不绝对化（C）在学生之间进行横向的比较与学习（D）不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理6.明明是小学一年级学生，在平时的学习生活中，老师常常嘉奖明明获得的进步，当明明遭受挫折时给予鼓励和帮助，从而培养明明乐观进取的人格。
按照埃里克森的人格发展阶段理论，老师的教育方法解决的是儿童人格发展中所面临的( )。
（A）自主感对羞耻感的冲突（B）勤奋感对自卑感的冲突（C）信任感对不信任感的冲突（D）亲密感对孤独感的冲突7.( )强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
（A）桑代克（B）杜威（C）维果茨基（D）乌申斯基8.不属于青少年生理变化特征的是( )。
（A）身高体重快速提高（B）大脑容积提高（C）第二性特征出现（D）发迹由头部和两鬓向后移9.学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料，而取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认知发展理论，晓波的认知发展水平处于( )。
（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段10.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷(一)附答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷一、单项选择题1.Blended learning被称为混合式学习或结合式学习，是指要把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性和创造性。
混合式学习体现的教学观是( )。
（A）强调“有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合”为标志的教与学活动（B）强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动（C）强调“自主—探究—合作"为标志的教与学活动（D）强调“传递—接受”为标志的教与学活动2.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）练习法3.( )被称为“灵活的课程表”，其基本做法是将大班上课、小班讨论、个人自学三种教学组织形式结合起来。
（A）特朗普制（B）分组教学制（C）道尔顿制（D）导生制4.最有利于促进学生相互交流、沟通，发挥其主体性的教学组织形式是( )。
（A）个别教学（B）分组教学（C）集体教学（D）现场教学5.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于( )。
（A）发现教学模式（B）掌握学习教学模式（C）范例教学模式（D）非指导性教学模式6.教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是( )。
（A）学生主动性的丧失（B）教师替代学生学习（C）学生主动性的充分发挥（D）课堂纪律的强化二、多项选择题7.选择最优教学方法的主要依据有( )。
（A）教学内容（B）教学条件（C）学生的特点（D）教师的能力水平8.下列教育家与教学过程理论的对应，正确的有( )。
（A）孔子—学、思、行（B）杜威—模仿、理论、练习（C）赫尔巴特—明了、联想、系统、方法（D）苏格拉底—困难、问题、假设、验证、结论9.下列属于发现教学的优点的是( )。
（A）有助于培养独立性与创造性（B）能掌握一定的认知策略（C）学生之间不会发生干扰（D）教学速度会加快10.教师备课内容包括( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．【2014．河南洛阳】某小学的张老师为了弥补家庭收入，利用课余时间和节假日为本班以及其他班的学生补课并收取一定数量的补课费。
张老师的做法违背了( )。
A．爱岗敬业B．依法执教C．严谨治学D．廉洁从教正确答案：D解析：。
1997年修订的《中小学教师职业道德规范》要求教师要廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
张老师利用职务之便为本班及其他班的学生补课．并收取补课费违背了廉洁从教的教师职业道德规范。
知识模块：教师职业道德2．【2014．辽宁营口】我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于( )。
A．1984年B．1991年C．1997年D．2008年正确答案：D解析：我国现行的《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。
知识模块：教师职业道德3．【2015．广西】这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。
这个材料表明刘老师没有做到( )。
A．公平待生B．言行一致C．严慈相济D．以身立教正确答案：A解析：《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
题干中刘老师没有做到公平待生。
知识模块：教师职业道德4．【2015．河南新乡】教师要做到“不讽刺，挖苦，歧视，体罚学生”体现了教师职业道德规范中的( )。
A．爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表正确答案：B解析：《教师职业道德规范》中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格．平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康．维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育研究及方法)模拟试卷1(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育研究及方法）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。
1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。
张老师运用的研究方法是( ) A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法正确答案：B解析：实验法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究现象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象因果关系的研究方法。
张老师运用的就是实验法。
知识模块：教育研究及方法2．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格控制自变量D．简便易行正确答案：C解析：严格控制自变量是实验法的主要特点。
知识模块：教育研究及方法3．教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法，教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( ) A．设置控制组B．使无关变量保持变化C．控制资料统计过程D．提高实验设计的科学性正确答案：B解析：无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。
如果对无关变量的影响不加以控制或消除，就无法确定因变量变化的根本原因。
所以在选择研究变量的同时，必须辨明无关变量，考虑哪些无关变量可能对研究结果有影响，需要在研究过程中加以控制。
控制研究无关变量并不是保持变化，所以B项说法不是控制无关变量的方法。
知识模块：教育研究及方法4．宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。
这种研究的方法是( )A．叙事研究B．行动研究C．文献研究D．实验研究正确答案：B解析：行动研究法是由实际教育工作者担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法。
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷197.doc[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷197一、单项选择题1 教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联( )。
（A）杜威（B）赞可夫（C）布鲁纳（D）苏霍姆林斯基2 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。
（A）学校教育对智力的影响（B）社会实践对智力的影响（C）遗传对智力的影响（D）家庭环境对智力的影响3 ( )的本质是培养社会所需要的人。
（A）教育方针（B）教育目的（C）教育目标（D）培养目标4 在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组由教师上附加课，丙丁组由不同的教师上基础复习课，这种分组教学属于( )。
（A）学科能力分组（B）跨学科能力分组（C）不同学习内容和不同学习目标分组（D）学习内容目标和学习内容相同而采用不同方法和媒体的分组5 教师的职业角色具有多样化的特点，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的( )角色。
（A）管理者（B）示范者（C）朋友（D）传道者6 教学的内容、方法和进展要适合学生身心性发展的特点，体现的教学原则是( )。
（A）因材施教原则（B）量力性原则（C）循序渐进原则（D）启发性原则7 李老师在教“体积的意义”时，巧妙地利用《乌鸦喝水》的故事设疑：“为什么瓶里的水没有增加，丢进石子后水面却上升了?”这个问题一提出，课堂顿时活跃起来，学生原有的认知结构中有关长度、面积等知识块被激活了，他们各抒己见，当学生就到底跟什么有关而激烈争论时，李老师看准时机，及时组织学生探究这个现象，李老师的上述教法运用了( )。
（A）争论设疑法（B）联想法（C）比较法（D）引趣法8 “己所不欲，勿施于人”体现了德育( )的观点。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷198.doc
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷198一、单项选择题1 奠定班级授课制理论基础的代表性著作是( )。
（A）赫尔巴特的《普通教育学》（B）夸美纽斯的《大教学论》（C）巴班斯基的《教学过程最优化》（D）杜威的《民主主义与教育》2 “君子有九思，视思明，听思聪，色思温……”孔子的这句话体现的教育思想是( )。
（A）以人为本（B）教育反思（C）有教无类（D）情境教学3 直接制约教育的性质和发展方向的是( )。
（A）生产力（B）科学技术（C）政治经济制度（D）文化4 在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。
（A）社会环境（B）学校教育（C）个体主观能动性（D）遗传素质5 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生得到( )。
（A）一般发展（B）全面发展（C）情感发展（D）自我实现6 试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )。
（A）道尔顿制（B）个别教学制（C）特朗普制（D）班级授课制7 下面哪一项不是形容教师的伟大、无私与廉洁的?( )（A）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（B）“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”（C）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（D）“一腔热血育桃李。
三尺讲坛写春秋”8 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。
（A）课程（B）课程标准（C）课程计划（D）课程目标9 现在我国主要的授课形式，课堂大部分时间仍然是教师讲述为主，这种授课模式所采用的语言形式是( )。
（A）对话（B）独白（C）书面（D）内部10 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。
（A）学不躐等（B）长善救失（C）温故而知新（D）不愤不启，不悱不发11 古代学者朱熹认为：“论先后，知为先；论轻重，行为重。
”这体现的德育原则是( )。
（A）一致性原则（B）正面引导原则（C）知行统一原则（D）严格要求原则12 道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(课外活动与教育合力的形成)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（课外活动与教育合力的形成）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”，体现了( )相结合的教育思想。
A．游戏与学习B．课内与课外C．学习与思考D．学习与行动正确答案：B解析：这句话的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。
”强调了课内和课外相结合的教育思想。
知识模块：课外活动与教育合力的形成2．课外教育是( )A．课外和校外的文体活动B．课堂教学的延续C．课堂教学的必要补充D．课堂教学的组成部分正确答案：C解析：由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。
知识模块：课外活动与教育合力的形成3．以实践作业为主的兴趣小组属于( )A．技术小组B．学科小组C．艺术小组D．体育小组正确答案：A解析：技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。
知识模块：课外活动与教育合力的形成4．下列选项中，( )不属于社会活动。
A．打扫校园B．植树造林C．拥军优属D．帮老助残正确答案：A解析：社会活动是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展和社会实际情况的教育活动，包括社会调查、参观、访问以及各种无偿的社会服务，显然打扫校园不属于社会活动。
知识模块：课外活动与教育合力的形成5．课外、校外教育的主要特点是( )A．计划性、自愿性、实践性B．组织性、灵活性、自愿性C．自愿性、灵活性、实践性D．目的性、灵活性、实践性正确答案：C解析：自愿性、灵活性、实践性是课外、校外教育的主要特点。
知识模块：课外活动与教育合力的形成6．属于综合性的少年儿童校外教育机构的是( )A．少年之家B．少年宫C．儿童乐园D．少年科学技术站正确答案：B 涉及知识点：课外活动与教育合力的形成7．在教师与家长的关系上，下列观点正确的是( )A．以教师为主，家长为辅B．家长与教师是平等的教育主体C．以教育能力较强的一方为主D．在学校以教师为主，在家以家长为主正确答案：B解析：教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德概述)模拟试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作( )A．教师职业道德B．教师行为规范C．教学原则D．教学方法正确答案：A解析：教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
知识模块：教师职业道德概述2．教师职业道德的根本问题是( )A．为人师表B．教书育人C．爱岗敬业D．关爱学生正确答案：B解析：教书育人是教师职业道德的根本所在。
教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。
知识模块：教师职业道德概述3．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点。
A．导向性B．示范性C．超前性D．全局性正确答案：B解析：师德具有超越一般职业道德的示范性。
教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。
知识模块：教师职业道德概述4．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。
这体现了教师职业道德的( )A．明显的示范性B．强烈的时代性C．利他性D．高度的自觉性正确答案：A解析：这体现的是教师职业道德明显的示范性的特点。
知识模块：教师职业道德概述5．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和( )四个方面。
A．关爱学生B．有责任感C．有同情心D．尊重信任正确答案：D解析：教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。
知识模块：教师职业道德概述6．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私正确答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)历年真题试卷汇编4(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题判断题1．“视而不见，听而不闻”是注意集中的表现。
( )(2015．吉林)A．正确B．错误正确答案：A解析：注意集中是指一个人做某事时聚精会神的程度，若一个人注意力高度集中，就会对周围的事物“视而不见，听而不闻”。
2．研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
( )(2015．天津)A．正确B．错误正确答案：A解析：影响记忆效果的因素有很多。
其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。
实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50％，记忆效果最好。
所谓的过度学习50％就等于学习的程度达到150％。
因为刚好能够进行成诵的学习程度是100％。
3．幻想是消极的，所以教师应该禁止学生产生幻想。
( )(2013．湖南) A．正确B．错误正确答案：B解析：幻想包括两个部分：理想和空想。
以现实为基础进行的想象称为理想，如“我长大之后要成为一名作家”。
与现实完全脱节，随意进行的幻想称为空想，如“我长大之后要成为王母娘娘”。
所以说，幻想是消极的这句话是错误的，幻想中理想的成分是积极的，而空想的成分是消极的。
而教师也不应该禁止学生幻想，因为积极的理想正是来源于学生的幻想之中，教师应该鼓励学生积极的理想，而限制学生消极的空想。
4．初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。
( )(2015．天津)A．正确B．错误正确答案：A解析：思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵活性。
深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。
思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。
批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。
是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(依法执教与教师违法行为)模
教师公开招聘考试教育理论综合知识（依法执教与教师违法行为）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．依法执教的主体是( )A．教育主管部门B．学校C．教师D．班主任正确答案：C解析：依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。
知识模块：依法执教与教师违法行为2．教师没收学生的文具，侵犯了学生的( )A．受教育权B．财产权C．人身权D．肖像权正确答案：B解析：教师没收学生的文具，侵犯了学生的财产权。
知识模块：依法执教与教师违法行为3．依法执教的要求不包括( )A．有法可依B．依法执政C．违法必究D．执法必严正确答案：B解析：依法执教的要求包括：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
知识模块：依法执教与教师违法行为4．( )是学生最基本的权利。
A．人身权B．财产权C．受教育权D．健康权正确答案：C解析：受教育权是学生最基本的权利。
知识模块：依法执教与教师违法行为5．下列行为不属于我国行政赔偿的范围的是( )A．非法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的B．因公民、法人和其他组织自身的行为致使损害发生的C．违反国家规定征收财物、摊派费用的D．违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的正确答案：B解析：由公民、法人等自身行为造成的损害，不在行政赔偿范围之列。
知识模块：依法执教与教师违法行为6．《中华人民共和国义务教育法》规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚的是( ) ①胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的②非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的③出版未经依法审定的教科书的④教科书循环使用的A．①②B．③④C．①②③D．①②③④正确答案：C解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用。
因此④不符合题意。
①②③详见《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷195.doc
![[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷195.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/6421f93e2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2df.png)
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷195.doc[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷195一、单项选择题1 教育学作为一门独立的学科，形成于( )。
（A）原始社会末期（B）奴隶社会初期（C）封建社会末期（D）资本主义社会初期2 “不愤不启，不悱不发”出自于( )。
（A）《论语》（B）《学记》（C）《师说》（D）《论语》3 主持“教学与发展”实验研究15年之久的苏联心理学家是( )。
（A）凯洛夫（B）巴班斯基（C）赞科夫（D）卡普捷列夫4 因材施教的原则反映了人的身心发展具有( )。
（A）阶段性（B）不平衡性（C）个别差异性（D）顺序性5 我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
（A）强制性、基础性、科学性（B）强制性、普遍性、科学性（C）科学性、普遍性、基础性（D）强制性、普遍性、基础性6 教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于( )。
（A）语言素养（B）教育素养（C）思想素养（D）文化素养7 从课程的表现形式来看，校园文化属于( )。
（A）显性课程（B）隐性课程（C）校本课程（D）综合课程8 孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。
另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。
孔子在教育中采用的教学原则是( )。
（A）启发性原则（B）循序渐进原则（C）直观性原则（D）因材施教原则9 “身教胜于言教”体现的德育方法主要是( )。
（A）陶冶教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）品德评价法10 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是( )。
（A）学生思想内部矛盾转化规律（B）知情意行诸因素统一发展规律（C）长期性和反复性规律（D）在交往中形成品德的规律11 班集体是否有凝聚力，取决于( )。
（A）班主任的培养（B）教导主任的管理（C）学生的主体性（D）班干部的管理12 由教育工作者(通常是教师)担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习的基本理论)模拟试卷2(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习的基本理论）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能较持久的变化是( )A．实践B．反应C．反射D．学习正确答案：D解析：学习的概念有广义和狭义之分。
广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
狭义的学习指人类学习。
知识模块：学习的基本理论2．人类学习的中介是( )A．知识B．技能C．想象D．语言正确答案：D解析：人类学习的特点包括人类学习的社会性(间接性)；以语言为中介；积极主动性。
知识模块：学习的基本理论3．比概念学习的复杂程度高的是( )A．连锁学习B．信号学习C．辨别学习D．规则学习正确答案：D解析：加涅根据学习的复杂程度，将学习分为从低到高的8个层次，依次为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习或原理学习和解决问题学习。
知识模块：学习的基本理论4．奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )A．知识学习和技能学习B．接受学习和发现学习C．概念学习和意义学习D．机械学习和意义学习正确答案：B解析：奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习区分为接受学习与发现学习；根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习区分为机械学习与意义学习。
知识模块：学习的基本理论5．每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的( )A．效果律B．准备律C．练习律D．学习律正确答案：B解析：桑代克的“试误说”有三个重要的学习定律，分别是准备律、效果律、练习律，题干中提前预习，符合准备律的特点。
知识模块：学习的基本理论6．巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是( )A．经典条件反射系统B．操作条件反射系统C．第一信号系统D．第二信号系统正确答案：D解析：为了区别人类意识和动物行为的本质差异，巴甫洛夫提出了两种信号系统的学说。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德修养及评价)模
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德修养及评价）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题单项选择题1．“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要( )A．内省B．勤学C．兼听D．自律正确答案：A解析：“吾日三省吾身”意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。
即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。
知识模块：教师职业道德修养及评价2．要加强职业道德修养，教师第一要做到( )A．勤学B．慎独C．内省D．自律正确答案：A解析：教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。
作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。
知识模块：教师职业道德修养及评价3．师德修养的时代性特点需要教师( )A．随时代变化．彻底变革师德内涵B．向西方发达国家学习，重新确立师德规范C．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D．以不变应万变，守护祖国的师德传统正确答案：C解析：倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
知识模块：教师职业道德修养及评价4．教师进行人格修养最好的策略是( )A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”正确答案：C解析：“取法乎上”的策略，指的就是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。
教师要成功进行自己的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。
知识模块：教师职业道德修养及评价5．教师在职业活动中按照一定的原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作( )A．教师职业道德B．教师职业道德修养C．教师职业行为规范D．教师职业品德意识正确答案：B解析：教师职业道德修养特指教师职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(多选题)模拟试卷13(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷13(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具备以下哪几个方面的素质?( )A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力正确答案：A,B,C,D解析：中小学教师应具有把教育理论运用于实践的能力，处理各种突发问题的能力，进行科研能力，较强的教学组织能力和语言表达能力。
故选ABCD。
2．一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面?( ) A．文化素养与学科专业知识B．教育理论知识与技能C．强烈的责任感D．职业道德素养正确答案：A,B,D解析：中小学教师的素质包括文化素养与学科专业知识，教育理论知识与技能以及职业道德素养。
故选ABD。
3．我国教师考核的内容包括哪些方面?( )A．工作业绩B．工作态度C．业务水平D．政治思想正确答案：A,B,C,D解析：教师考核的内容包括工作业绩、工作态度、业务水平、政治思想。
故选ABCD。
4．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求?( )A．教师要达到符合规定的学历B．教师要具备相应的专业知识C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等D．教师必须专门从事教育教学工作正确答案：A,B,C,D解析：成为一名教师应该达到符合规定的学历，具备相应的专业知识，语言表达能力和专门从事教育教学工作。
故选ABCD。
5．我国教育法规定的在校学生的权利有( )。
A．参加教育教学活动权B．获得资助权C．获得公正评价权D．申诉、诉讼权正确答案：A,B,C,D解析：学生的权利有参加教学活动的权利，资助权，公正评价权，申诉、诉讼权。
故选ABCD。
教师公开招聘考试(中学-教育理论基础知识)模拟考试3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（中学-教育理论基础知识）模拟考试3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 填空题 4. 判断题 5. 名词解释6. 简答题7. 论述题单项选择题1．教育心理起源论认为教育起源于( )A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能正确答案：B解析：心理起源论者认为教育源于模仿。
2．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。
A．陶行知B．蔡元培C．杨贤江D．徐特立正确答案：B3．环境决定论的代表人物是( )A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔正确答案：C解析：环境决定论的代表人物主要有华生和斯金纳等。
在个体心理发展的观点上，华生强调否认行为的遗传，强调环境对人发展的作用。
4．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( )。
A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．梅依曼D．洛克正确答案：C解析：梅依曼是实验教育学的代表人物。
5．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为( )。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D解析：20世纪50年代美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论，他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。
6．教学从本质上讲是一种( )A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动正确答案：A解析：教学从本质上讲是一种认识活动。
7．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价正确答案：A解析：陶冶教育法的特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。
8．制定教学计划的首要问题是( )A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制正确答案：A解析：制定教学计划的首要问题是设置课程。
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（A）公安机关
（B）人民法院
（C）人民检察院
（D）教育行政部门
28《中华人民共和国义务教育法》规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )。
（A）艰苦贫困地区补助津贴
（B）特殊岗位补助津贴
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷197
一、单项选择题
1教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联( )。
（A）杜威
（B）赞可夫
（C）布鲁纳
（D）苏霍姆林斯基
2我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。
（A）学校教育对智力的影响
（B）社会实践对智力的影响
（A）抑郁症
（B）强迫症
（C）焦虑症
（D）恐惧症
21教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对( )时的一种极端反应。
（A）个人压力
（B）生活压力
（C）工作压力
（D）社会压力
22课堂上有的学生会开小差，这属于( )。
（A）注意的分散
（B）注意的转移
（C）注意的分配
（D）注意的稳定
23 ( )的速度质量是智力技能形成的重要标志。
14从小说粤语的人很难在短期内讲好普通话，这种现象的发生，主要是受了( )影响。
（A）正迁移
（B）原型
（C）负迁移
（D）心向
15在考试时，往往会跳过一些难题，先做答简单的题目，这种学习策略属于( )。
（A）计划策略
（B）监控策略
（C）调节策略
（D）求助策略
16我国学者冯忠良依据教育系统中所传递经验的内容不同，将学生的学习分为知识学习、技能学习和( )三类。
（A）机械学习
（B）运动技能学习
（C）社会规范学习
（D）言语信息学习
17苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。
（A）认知一定向阶段
（B）动作初步形成阶段
（C）动作的定向阶段
（D）动作协调和技能完善阶段
18下列解决问题的方法中，( )是指能根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题的方法。
30教育法律救济的主要方式是( )。
（A）争论设疑法
（B）联想法
（C）比较法
（D）引趣法
8 “己所不欲，勿施于人”体现了德育( )的观点。
（A）道德认知发展模式
（B）价值澄清模式
（C）体谅模式
（D）集体教育模式
9一个好的班级能让学生产生归属感，满足其安全与亲和的需求。这体现了班级的( )功能。
（A）个体化
（B）社会教化
（C）社会化
（D）个体内化
（C）遗传对智力的影响
（D）家庭环境对智力的影响
3 ( )的本质是培养社会所需要的人。
（A）教育方针
（B）教育目的
（C）教育目标
（D）培养目标
4在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组由教师上附加课，丙丁组由不同的教师上基础复习课，这种分组教学属于( )。
（B）示范者
（C）朋友
（D）传道者
6教学的内容、方法和进展要适合学生身心性发展的特点，体现的教学原则是( )。
（A）因材施教原则
（B）量力性原则
（C）循序渐进原则
（D）启发性原则
7李老师在教“体积的意义”时，巧妙地利用《乌鸦喝水》的故事设疑：“为什么瓶里的水没有增加，丢进石子后水面却上升了?”这个问题一提出，课堂顿时活跃起来，学生原有的认知结构中有关长度、面积等知识块被激活了，他们各抒己见，当学生就到底跟什么有关而激烈争论时，李老师看准时机，及时组织学生探究这个现象，李老师的上述教法运用了( )。
（A）思维
（B）反应
（C）语言
（D）理解
24数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义：从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。
（A）多元智能
（B）身体-动觉智能
（C）空间智能
（D）音乐智能
25 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终受用无穷”说明教学中应重视( )。
（A）知识的传授
（B）发展学生的能力
（C）培养学生积极的心理品质
（D）培养学生良好的思想品德
26 ( )是教师职业道德的基本内容，更是我国教师职业道德的灵魂所在。
（A）关爱学生
（B）教书育人
（C）完善的人格
（D）精深的专业知识
（A）算法式方法
（B）启发式方法
（C）手段-目的分析法
（D）爬山法
19依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
（A）前习俗水平
（B）习俗水平
（C）后习俗水平
（D）道德成规前期
20学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是( )。
10中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是( )。
（A）必须在承担不同级别课题上开展
（B）应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则
（C）以教师发表专业论文作为重要标志
（D）以丰富教育理论为终极目标
11教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的?( )
（A）教学和成长
（B）学习和发展
（C）教学和发展
（D）学习和教学
12以下不属于联结学习理论的观点是( )。
（A）学习的实质是形成刺激与反应的联结
（B）联结需要通过试误而建立
（C）原有知识结构对学习十分重要
（D）学习的成效影响后继学习
13动机产生的基础是( )。
（A）兴趣
（B）需要
（C）态度
（D）信念
（A）学科能力分组
（B）跨学科能力分组
（C）不同学习内容和不同学习目标分组
（D）学习内容目标和学习内容相同而采用不同方法和媒体的分组
5教师的职业角色具有多样化的特点，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的( )角色。
（A）管理者
（C）特殊奉献补助津贴
（D）生活补助津贴
29某天，某校学生陈某趁教师上课板书之际，偷偷在下面发微信，李老师发现后叫他交出手机，但陈某拒不交。于是李老师怒气冲冲的骂了他一顿并打了他一个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪。李老师的行为属于( )。
（A）违规行为
（B）过失行为
（C）违法ห้องสมุดไป่ตู้为
（D）不良行为