大班综合活动《装饰瓶子》
大班美术活动装饰瓶子教案【含教学反思】
大班美术活动装饰瓶子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰画》，详细内容为“装饰瓶子”。
通过引导学生利用废旧瓶子进行装饰，培养学生发现美、创造美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本方法和技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种装饰手法，将废旧瓶子装饰得美观、有创意。
教学重点：掌握装饰画的基本方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧瓶子、装饰材料（如彩纸、水粉、绳子等）、工具（如剪刀、胶水等）。
学生准备：废旧瓶子、装饰材料、工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解装饰方法（10分钟）教师讲解装饰画的基本方法，如剪贴、绘画、编织等，并展示相关作品。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一个废旧瓶子为例，现场演示装饰过程，讲解装饰技巧。
4. 学生动手操作（20分钟）学生根据教师讲解的方法，选择合适的装饰材料和工具，对废旧瓶子进行装饰。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相展示自己的作品，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课程名称：装饰瓶子2. 装饰方法：剪贴、绘画、编织等3. 装饰材料：彩纸、水粉、绳子等七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，为家里一个废旧瓶子进行装饰。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、学生动手操作等环节，使学生掌握了装饰画的基本方法和技巧。
但在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，避免千篇一律。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他废旧物品的装饰，将所学知识应用到生活中，提高环保意识。
同时，可以组织学生参加环保创意比赛，激发学生创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用各种装饰手法，将废旧瓶子装饰得美观、有创意。
大班美术活动装饰瓶子教案【含教学反思】
大班美术活动装饰瓶子教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够了解瓶子的种类和大小。
2.学生能够正确使用绘画工具和颜色。
3.学生能够在装饰瓶子上展示自己的创意和想象力。
4.学生能够在合作中分享和相互学习。
二、教学准备1.瓶子：收集各种形状和大小的瓶子，最好是透明的玻璃瓶，可以在超市或废品收购站购买。
2.绘画工具：颜料、水彩笔、彩色笔、彩色纸、图案刻画模板、剪刀等。
3.其他材料：胶水、绳索、义卖标签等。
三、教学过程3.1 开场引入老师手拿一些装饰精美的瓶子进入教室，带来学生的好奇。
老师引导学生观察并讨论瓶子的形状及颜色等。
3.2 知识讲解1.老师介绍不同种类、不同形状、不同大小的瓶子，让学生对瓶子有一定认识。
2.老师引导学生熟悉不同绘画工具和使用方法，巧妙地利用绘画工具和颜色表示不同元素。
3.3 实践操作1.学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的瓶子，并利用绘画工具和颜色，装饰出自己的作品。
2.在制作瓶子的过程中，学生可以彼此交流，并借鉴不同的绘画风格，享受合作带来的乐趣。
3.4 总结回顾1.让学生自我评价自己的作品，并就制作过程中所遇到的问题进行总结。
2.学生可以展示自己的作品，并分享自己的制作想法与技巧。
四、教学反思本次教学中，采用了相对简单的教学方法，让学生运用自己的创意和想象力，很好地实现了教学目标。
通过本次活动，学生不仅提高了自己的绘画技能，更重要的是培养了他们的合作和分享精神，让他们在轻松愉悦的氛围下获得知识，得到快乐。
在巩固教学效果方面，鼓励学生将制作好的瓶子带回家，与家人分享自己的创作乐趣，还可在义卖的方式中，没办法的链条中，发扬爱心，参与公益活动。
但教学过程中也存在一些需要改进的地方，比如单调的讲解方式、缺乏特色的评价方式和评价参照标准等问题。
希望在以后的教学中，积极改进这些问题，更好地进行教学活动。
幼儿园大班美术优秀教案《装饰瓶》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班美术优秀教案《装饰瓶》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《装饰瓶》及教学反思《大班美术优秀教案《装饰瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
活动重难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
活动过程(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，"来;自.屈;老师;教.案;在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
教学反思本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。
首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
大班美术优秀教案《装饰瓶》含反思这篇文章共1722字。
第二篇：幼儿园大班美术优秀教案《彩瓶奇遇记》及教学反思《大班美术优秀教案《彩瓶奇遇记》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢进行绘画活动，对彩瓶的联想感兴趣。
2024年大班美术活动装饰瓶教案【含教学反思】
2024年大班美术活动装饰瓶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第五章《装饰艺术》，详细内容为“装饰瓶”。
通过该课程，学生将学习如何利用废旧瓶子进行创意装饰，提高审美观念和环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰瓶的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知能力。
3. 增强学生的环保意识，激发创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，将废旧瓶子变成精美的艺术品。
教学重点：掌握装饰瓶的基本技巧，培养学生的审美观念和环保意识。
四、教具与学具准备教具：装饰瓶样品、彩笔、颜料、剪刀、胶水、废旧瓶子等。
学具：彩笔、颜料、剪刀、胶水、废旧瓶子等。
五、教学过程1. 导入：展示装饰瓶样品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解装饰瓶的基本技巧，如描绘、剪贴、拼凑等，同时强调环保意识。
3. 示范：现场演示如何将废旧瓶子变身为装饰瓶，边示范边讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流展示：学生完成作品后，进行交流展示，互相评价，教师点评。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，完成一个属于自己的装饰瓶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂气氛活跃。
但在实践环节，部分学生想象力不足，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他废旧物品进行创作，提高环保意识和创新能力。
板书设计：1. 课程名称：装饰瓶2. 制作步骤：a. 设计草图b. 选择材料c. 进行装饰d. 完善作品3. 注意事项：a. 保持卫生b. 安全使用工具c. 环保意识通过本节课的学习，希望学生能够掌握装饰瓶的基本技巧，提高审美观念，同时增强环保意识，将生活中的废旧物品变废为宝。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，将废旧瓶子变成精美的艺术品。
大班美术活动装饰瓶子教案【含教学反思】
大班美术活动装饰瓶子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰美术》，详细内容为“装饰瓶子”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握装饰瓶子的基本方法，培养他们的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰瓶子的基本技巧，能够独立完成一件富有创意的装饰瓶子作品。
2. 培养学生观察、想象、创造等审美能力，提高他们对美的感知和鉴赏能力。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：装饰瓶子的创意设计、色彩搭配以及技巧运用。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：示范装饰瓶子作品、装饰材料（如彩纸、绳子、珠子等）、胶水、剪刀、彩色笔等。
学生准备：空瓶子、装饰材料、胶水、剪刀、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组装饰瓶子作品，引导学生观察并提问：“这些瓶子有什么特点？它们是如何装饰的？”让学生自由发表意见，激发他们的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范装饰瓶子的过程，详细讲解装饰技巧、色彩搭配以及注意事项。
3. 学生动手实践（20分钟）学生按照教师的要求，独立完成装饰瓶子作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 装饰瓶子a. 基本技巧：剪、贴、画b. 色彩搭配：冷暖色、对比色c. 注意事项：安全、美观、实用2. 创意设计：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：请学生设计并制作一个富有创意的装饰瓶子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了装饰瓶子的基本方法。
在课堂教学中，教师应关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导，提高他们的自信心和创新能力。
2. 拓展延伸a. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如装饰自己的生活环境、制作礼物等。
大班美术欣赏教案《装饰瓶子》及教学反思
大班美术欣赏教案《装饰瓶子》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏教材第四章《生活中的美》，详细内容为《装饰瓶子》。
通过引导幼儿欣赏生活中各种各样的装饰瓶子，感受瓶子的造型美和装饰美，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和造型特点，掌握装饰瓶子的方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的装饰方法和技巧。
教学重点：观察瓶子的造型特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种装饰瓶子、图片、投影仪。
学具：水粉、彩笔、剪刀、胶棒、装饰纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种装饰瓶子，引导幼儿观察瓶子的造型和装饰特点。
（2）邀请幼儿分享自己家中或见过的美丽瓶子。
2. 例题讲解（5分钟）（1）讲解瓶子的基本结构和造型特点。
（2）演示装饰瓶子的方法，如：涂色、贴纸、缠绕等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个瓶子作为装饰对象。
（2）幼儿根据所学方法，合作完成瓶子的装饰。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的装饰瓶子，分享创作过程。
（1）回顾本节课所学内容，强调瓶子的造型美和装饰美。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家中尝试装饰瓶子。
六、板书设计1. 板书《装饰瓶子》2. 内容：（1）瓶子的基本结构（2）瓶子的造型特点（3）装饰瓶子方法：涂色、贴纸、缠绕等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中寻找一个瓶子，运用所学方法进行装饰。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
（2）部分幼儿在装饰过程中，对瓶子的造型特点掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的美，发现更多有趣的事物。
（2）开展家庭活动，鼓励家长参与幼儿的装饰瓶子创作，增进亲子关系。
幼儿园大班美术优秀教案《装饰瓶》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《装饰瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第五章《创意装饰》，详细内容为第三节《装饰瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种材料和方法，对瓶子进行创意装饰，提高幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 了解装饰瓶的基本概念，掌握装饰瓶的制作方法和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，运用不同的材料和方法进行装饰瓶的创作。
2. 教学重点：掌握装饰瓶的制作技巧，培养幼儿的审美观念和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：装饰瓶样品、各种装饰材料（如彩纸、颜料、贴纸、绳子等）、投影仪、展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料、空瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种装饰瓶样品，引导幼儿观察并讲述自己最喜欢的装饰瓶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解装饰瓶的制作方法，演示如何运用不同的材料进行装饰，让幼儿了解装饰瓶的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《装饰瓶》2. 内容：（1）装饰瓶的概念与制作方法（2）装饰材料：彩纸、颜料、贴纸、绳子等（3）制作步骤：设计、剪贴、涂色、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的装饰瓶。
2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的瓶子。
（2）运用所学知识，运用不同的材料进行装饰。
（3）完成作品后，与家长分享制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，但部分幼儿在操作过程中仍存在技巧不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行装饰，提高幼儿的创新能力。
大班美术欣赏教案《装饰瓶子》含反思
大班美术欣赏教案《装饰瓶子》含反思《大班美术欣赏教案《装饰瓶子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。
2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
活动过程：（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）（二）组织幼儿讨论：讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？讨论方式：1、集体交流。
2、个别交流。
（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。
（四）活动结束1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。
2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
活动反思：本次活动主要体现了以下几个原则：（一）活动性原则1、为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（二）相互渗透的原则新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。
”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。
如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
幼儿园大班美术《装饰瓶子》教案
幼儿园大班美术《装饰瓶子》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用各种材料和技巧对瓶子进行装饰，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过装饰瓶子的活动，培养幼儿的审美意识和环保意识。
二、教学内容：1. 瓶子的形状、颜色和纹理的认识。
2. 使用各种材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）对瓶子进行装饰。
3. 学习简单的装饰技巧，如剪贴、涂色、描绘等。
三、教学准备：1. 准备一些瓶子，可以是透明的、有色的或者带有纹理的。
2. 准备各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。
3. 准备剪刀、胶水等工具。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和纹理，鼓励幼儿用语言描述。
2. 展示各种装饰材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料。
3. 示范如何使用材料对瓶子进行装饰，如剪贴、涂色、描绘等。
4. 鼓励幼儿自己动手装饰瓶子，教师巡回指导。
5. 装饰完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在装饰过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识和审美观念。
3. 收集幼儿的作品，进行作品分析，了解幼儿的创意和技能水平。
4. 结合幼儿的表现在评价中给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行瓶子创意大赛，鼓励幼儿充分发挥想象，创作出独特的瓶子作品。
2. 邀请家长参与评价和颁奖，增进家园联系。
3. 开展瓶子环保教育活动，引导幼儿了解瓶子的再利用价值，培养幼儿的环保意识。
七、教学反思：2. 反思教学准备、教学步骤和教学评价等方面是否合理，并提出改进措施。
3. 考虑如何将本次活动与其他教学领域相结合，提高幼儿的综合能力。
八、教学延伸：1. 开展瓶子科学活动，如探索瓶子的沉浮现象。
2. 进行瓶子数学活动，如计算瓶子的容量。
3. 创作关于瓶子的诗歌、故事等文学作品，培养幼儿的文学素养。
九、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的装饰瓶子活动，增进亲子关系。
幼儿园大班美术《装饰瓶子》教案
幼儿园大班美术《装饰瓶子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶子的基本形状和结构，了解瓶子装饰的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画和手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握瓶子装饰的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的装饰瓶子作品。
三、教学准备：1. 物质准备：瓶子、颜料、画纸、画笔、贴纸、剪刀等装饰材料。
2. 环境准备：安静、舒适的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种装饰瓶子的作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解：教师讲解瓶子的基本形状和结构，介绍装饰瓶子的基本方法，如绘画、贴纸、剪贴等。
3. 示范：教师示范如何装饰瓶子，展示创作过程，让幼儿了解操作步骤。
4. 创作：幼儿按照自己的喜好和想象，选择合适的材料和方式，装饰自己的瓶子。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与和动手操作能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、装饰手法等方面。
3. 情感态度评价：了解幼儿对美术活动的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同装饰家庭中的瓶子。
2. 环境创设：利用幼儿创作的作品，装饰幼儿园的环境，提高幼儿的成就感。
七、教学反思：2. 关注幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿的需求和困惑，调整教学策略。
八、教学拓展：1. 主题延伸：邀请家长和幼儿一起参加以“装饰瓶子”为主题的亲子活动，增进亲子关系。
2. 跨学科教学：结合语言、音乐等学科，让幼儿讲述自己创作的瓶子故事，演唱与瓶子相关的歌曲。
九、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、颜料等工具时的安全，教师需全程监督。
2. 提醒幼儿注意颜料的使用，避免弄脏衣物和地面。
小学美术《装饰瓶子》教案
-学习装饰方法：教授学生绘画、拼贴、雕刻等装饰技巧，强调不同方法在视觉效果上的差异。
-举例：比较平面绘画与立体拼贴的效果，探讨在不同部位使用不同装饰方法的合适性。
-创意发挥：鼓励学生发挥想象，将小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了装饰瓶子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对装饰瓶子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，让我们的环境因为有了我们的创造而变得更加美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《装饰瓶子》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《装饰瓶子》章节，内容包括：
1.了解瓶子的基本结构与特点；
2.学习装饰瓶子的方法，如绘画、拼贴、雕刻等；
3.发挥创意，运用不同的材料进行瓶子装饰；
4.欣赏和分析优秀装饰瓶子的作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，使其能发现瓶子的结构与特点，提高对日常物品的审美鉴赏力；
五、教学反思
在本次《装饰瓶子》的教学中，我发现学生们对装饰瓶子的兴趣非常浓厚。他们乐于观察、尝试和创作，这让我深感欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我反思。
首先，关于理论知识的讲解，我意识到在引导学生了解瓶子的基本结构和装饰方法时，讲解过于简单，可能导致部分学生对这些概念的理解不够深入。在今后的教学中，我应适当增加理论知识的教学时间，通过丰富的实例让学生更好地理解装饰瓶子的基本要素。
2.培养学生的动手能力，通过实际操作学会运用不同材料与方法装饰瓶子，提升实践创新能力；
大班美术装饰瓶子教案
大班美术装饰瓶子教案大班美术装饰瓶子教案1活动目标1、尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。
2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的.乐趣。
活动预备：阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特征物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。
师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。
师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。
变。
变的嬉戏，请小朋友把瓶子变自己喜爱的小动物。
师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴沟通争论二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料2、幼儿创意想象。
师：小朋友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？师：你预备怎么变？3、个别幼儿沟通想法。
三、观赏动物造型ppt师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来观赏。
四、提出制作要求（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。
（2）将制作好的小动物送到动物乐园。
五、幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。
六、共享展现师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。
大班美术装饰瓶子教案2活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。
比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。
活动目标1.学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。
2.鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰,体验制造带来的无穷乐趣。
2024年大班美术欣赏教案《装饰瓶子》及教学反思
2024年大班美术欣赏教案《装饰瓶子》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，涉及教材《美术大观》第五章“生活与艺术”的第三节“装饰瓶子”。
详细内容包括了解瓶子的结构与特点，学习装饰瓶子的基本方法，掌握点、线、面等基本元素的运用，以及色彩的搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解瓶子的结构与特点，提高对日常物品的观察与欣赏能力。
2. 学习并掌握装饰瓶子的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 通过点、线、面的运用和色彩的搭配，提高学生对美的感知和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用点、线、面等基本元素进行装饰瓶子的创作。
教学重点：瓶子的结构与特点、装饰方法以及色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、装饰瓶子案例、彩笔、水粉、画纸等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中各种装饰瓶子的图片，引导学生观察并讨论瓶子的特点与装饰方法。
2. 知识讲解（10分钟）介绍瓶子的结构与特点，讲解装饰瓶子的基本方法，包括点、线、面的运用和色彩的搭配。
3. 例题讲解（10分钟）展示装饰瓶子的案例，分析其创作思路和技巧，引导学生学习并模仿。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行装饰瓶子的创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 瓶子的结构与特点2. 装饰瓶子的基本方法点、线、面的运用色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己喜欢的一个瓶子进行装饰。
2. 答案要求：作品结构清晰，装饰元素丰富，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了装饰瓶子的基本方法。
课后反思发现，部分学生在创作过程中对点、线、面的运用和色彩搭配不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸方面，鼓励学生观察生活中的装饰瓶子，尝试运用所学知识进行创作，提高美术素养。
大班美术活动装饰瓶教案
大班美术活动装饰瓶教案一、活动目标1. 了解瓶子的形状、特征，培养幼儿对瓶子的观察力。
2. 通过装饰瓶子的活动，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 发展幼儿的动手操作能力，提高他们的美术技能。
4. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
二、活动准备1. 瓶子若干个，可以是玻璃瓶、塑料瓶等，瓶子开口大小适合幼儿操作。
2. 各种装饰材料，如彩纸、彩带、贴纸、颜料等。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等工具。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察瓶子，引导他们说出瓶子的形状、特征。
2. 讲解：向幼儿介绍装饰瓶子的方法和注意事项，如剪贴、涂色等。
3. 示范：教师演示如何装饰瓶子，展示装饰过程中的技巧。
4. 创作：幼儿分组进行装饰瓶子的活动，教师巡回指导。
6. 评价：邀请幼儿评价自己和同伴的作品，引导他们说出喜欢的理由。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的装饰瓶子活动，共同完成作品。
2. 环境创设：将幼儿的装饰瓶子作品用于环境布置，如教室角落、走廊等。
3. 其他活动：开展以瓶子为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象，创作更多作品。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具和材料时的安全，如剪刀、胶水等。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作意愿。
3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们互相帮助、学习。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，确保环境整洁。
六、活动步骤分解2. 创意激发：通过播放轻松的音乐，让幼儿们放松心情。
教师可以分享一些装饰瓶子的创意，如使用彩纸剪出图案贴在瓶子上，或者用颜料直接在瓶子上作画。
鼓励幼儿们发挥自己的想象力，创造出独一无二的瓶子。
3. 装饰技巧教学：教师演示如何使用不同的装饰材料和工具来装饰瓶子。
例如，如何将彩纸剪成合适的形状并贴在瓶子上，或者如何使用颜料和画笔在瓶子上绘制图案。
4. 实践操作：幼儿们根据讨论和示范，开始装饰自己的瓶子。
他们可以选择喜欢的颜色和装饰材料，用画笔、剪刀和胶水等工具来装饰瓶子。
大班美术活动装饰瓶教案反思
大班美术活动装饰瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰艺术》第三节《装饰瓶》。
教学内容主要包括装饰瓶的制作和设计，引导学生运用各种材料进行创意装饰，培养他们的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解装饰瓶的制作过程，掌握基本的装饰技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们对美的感知和创造能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料进行创意装饰，使作品具有独特性。
教学重点：掌握装饰瓶的基本制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：示范装饰瓶、装饰材料（如彩纸、颜料、珠子、亮片等）、剪刀、胶水、画笔等。
学生准备：空瓶子、装饰材料、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经完成的装饰瓶，引导学生观察并说出它的特点。
通过讨论，让学生了解装饰瓶的制作过程和基本技巧。
2. 示范讲解（10分钟）（1）选择合适的材料；（2）用剪刀将材料剪成所需形状；（3）用胶水将材料粘贴在瓶子上；（4）适当调整，使装饰效果更美观。
3. 学生动手实践（15分钟）学生按照示范步骤，自行选择材料进行装饰瓶的制作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
同时，让学生互相评价，交流制作心得。
六、板书设计1. 《装饰瓶》2. 内容：（1）装饰瓶制作步骤；（2）装饰材料的选择；（3）审美观念的体现。
七、作业设计1. 作业题目：请用课后时间，尝试用其他材料进行装饰瓶的创作。
2. 答案：根据个人喜好和创意，完成一个独特的装饰瓶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践、随堂练习等环节，使学生掌握了装饰瓶的基本制作方法，培养了他们的审美观念和动手能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在创作过程中的困难和问题，并进行针对性的指导。
大班美术活动装饰瓶教案
大班美术活动装饰瓶教案第一章：活动背景1.1 活动来源本活动灵感来源于孩子们对生活中瓶子的观察和兴趣。
在日常生活中，瓶子是我们经常接触到的物品，通过装饰瓶子，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美观念。
1.2 活动目标1.2.1 让孩子们了解和认识瓶子的基本形状和特点。
1.2.2 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
1.2.3 培养孩子们的审美观念和合作意识。
1.2.4 提高孩子们的动手能力和审美能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备2.1.1 各种形状和大小的瓶子若干个。
2.1.2 各种装饰材料，如彩纸、贴纸、彩笔、颜料等。
2.1.3 剪刀、胶水等工具。
2.2 环境创设将活动室布置成一个装饰瓶子的主题环境，让孩子们感受到装饰瓶子的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入3.1.1 教师向孩子们展示各种形状和大小的瓶子，引导孩子们观察和描述瓶子的特点。
3.1.2 引导孩子们思考如何装饰瓶子，激发孩子们的想象力。
3.2 装饰瓶子3.2.1 教师分发装饰材料和瓶子，引导孩子们进行装饰。
3.2.2 教师巡回指导，帮助孩子们解决装饰过程中遇到的问题。
3.2.3 鼓励孩子们相互交流、合作，分享装饰心得。
3.3 作品展示3.3.2 引导孩子们欣赏和评价彼此的作品，培养孩子们的审美观念。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与孩子们一起回顾活动过程，总结装饰瓶子的方法和经验。
4.2 教师邀请孩子们分享自己的感受和收获，了解孩子们在活动中的成长。
4.3 教师根据孩子们的表现在教案中进行反思和总结，为下次活动提供参考。
第五章：活动延伸5.1 家园共育5.2 环境创设5.3 主题延伸教师组织孩子们进行有关瓶子的绘画、手工制作等活动，拓展孩子们的创造力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项6.1.1 确保孩子们在活动过程中远离剪刀、胶水等尖锐工具，避免受伤。
6.1.2 教师应监督孩子们使用装饰材料，防止误食或过敏。
6.2 活动组织6.2.1 教师应控制好活动时间，确保孩子们有足够的时间进行装饰。
大班美术活动：《装饰瓶子》
大班美术活动：《装饰瓶子》背景美术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以帮助孩子萌发对美的感知，激发创造力，培养细致的观察力、耐心和协作精神。
在大班教育教学过程中，培养孩子们的手眼协调能力和审美能力就显得尤为重要，因此，一些美术活动也成为了不可或缺的一部分。
本文将分享一种适合大班幼儿的美术活动：《装饰瓶子》。
活动目的本次活动的目的是通过装饰瓶子的方式锻炼孩子的想象力和创造力，同时培养他们的手工制作能力和美术审美意识。
帮助孩子们在制作中感受美和体验乐趣，以此激励其对美术的热爱和探索。
活动过程材料准备•透明的空瓶子（建议使用玻璃瓶、塑料瓶或者玻璃杯）•彩色纸张（可选择多种颜色的艺术卡纸）•剪刀•胶水制作步骤1.确定材料和工具，将透明的瓶子放在桌上。
2.将彩色纸张按照孩子们点赞的颜色裁剪成小方块，或者按照不同的主题选择不同图案的纸张进行剪裁。
3.在裁剪好的纸张上涂上一层胶水，让孩子们将纸块粘贴在瓶子的表面上。
可以自由地选择粘贴的形状、颜色和数量。
4.粘贴完成后，可以在瓶子表面涂上一层保护胶水，让其更加美观和耐用。
注意事项•建议老师在制作前进行演示，介绍瓶子装饰的一些基本原则和技巧，同时协助幼儿进行贴纸。
•活动过程中需保证孩子的安全，避免使用易碎的材料和过于锋利的工具。
•孩子们最好事先洗手，避免弄脏纸张和工具。
教学效果通过这次美术活动，孩子们不仅培养了自己的美术审美意识和创造力，还学会了手工制作的基础技能，提高了自己的动手能力和想象力。
同时，孩子们在活动过程中也体验到美和快乐，增强了他们对幼儿园的归属感。
总结美术活动是培养幼儿审美意识和创造力的重要途径，而本次《装饰瓶子》的美术活动不仅可以让孩子们享受艺术创作的乐趣，还锻炼和提高了他们的美术感知和动手能力。
帮助他们掌握手工制作的基本技能，同时也让他们在美术教育中茁壮成长。
装饰瓶子教案
装饰瓶子教案课时安排：本节课为手工艺活动课，主要目标是让学生学会使用简单的材料和工具来装饰瓶子，并发挥想象力创作独特的作品。
课时安排如下：时长：1课时（45分钟）学习目标：1. 学会使用简单的材料和工具来装饰瓶子；2. 发挥创造力和想象力，创作独特的作品；3. 锻炼学生的动手能力和协作能力。
教学准备：1. 空瓶子（建议使用透明玻璃瓶子）；2. 彩色纸张、剪刀、胶水等装饰材料；3. 直尺、铅笔、橡皮等画图工具；4. 图片或样本作品（可选）。
教学过程：1. 导入新知（5分钟）：向学生介绍本节课的主题和学习目标，激发学生的兴趣。
2. 材料准备（10分钟）：教师向学生展示各种装饰材料，并简要介绍每种材料的用途和特点。
3. 示范与指导（15分钟）：a. 教师进行简单的装饰瓶子示范，并讲解步骤和技巧；b. 学生跟随教师的示范，使用纸张等材料来装饰自己的瓶子；c. 教师巡回指导，解答学生的问题，并提供必要的帮助。
4. 创作时间（10分钟）：学生根据自己的想法和创意，利用教师提供的材料和工具，自由发挥创作独特的装饰效果。
5. 展示与分享（5分钟）：学生展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得体会。
6. 总结与延伸（5分钟）：教师对学生的作品进行点评和肯定，提醒学生合理使用材料，鼓励学生在复习或课余时间继续尝试更多的装饰方法。
教学反思：本节课通过手工艺活动培养了学生的动手能力和创造力，激发了学生的兴趣和想象力。
在教学过程中，教师能够解答学生的问题，并提供必要的帮助，使学生能够更好地进行创作。
同时，学生通过展示与分享，增强了彼此之间的交流和合作意识。
未来可以结合节日或主题进行更有针对性的装饰活动，提升学生的创意和实际操作能力。
装饰瓶子幼儿园教案
装饰瓶子幼儿园教案教案标题：装饰瓶子幼儿园教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表现能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 空白瓶子（建议使用透明塑料瓶子，例如矿泉水瓶）。
2. 色彩丰富的装饰材料，如彩纸、彩带、珠子、贴纸等。
3. 胶水、剪刀、彩笔等工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察不同形状和材质的瓶子，并引发他们对瓶子的兴趣。
2. 提问：你们喜欢瓶子吗？你们有没有想过怎样让瓶子变得更漂亮？实施活动：3. 向幼儿介绍今天的活动：装饰瓶子。
告诉他们可以用各种材料和创意来装饰瓶子，让它们变得独特而美丽。
4. 分发空白瓶子给每个幼儿，并提供各种装饰材料。
5. 引导幼儿自由发挥，根据自己的喜好和想象力，选择装饰材料并将它们粘贴或绑在瓶子上。
6. 鼓励幼儿在装饰瓶子的过程中，尝试不同的颜色、形状和纹理的组合，以展示他们的创造力。
7. 在幼儿装饰瓶子的同时，教师可以给予指导和帮助，鼓励他们细致观察和思考如何将装饰材料合理地运用到瓶子上。
结束活动：8. 邀请每个幼儿展示自己的装饰瓶子，并鼓励他们分享自己的创意和设计理念。
9. 教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
10. 结束活动时，鼓励幼儿将自己的装饰瓶子带回家，与家人分享他们的艺术成果。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用装饰瓶子种植小盆栽或插上鲜花，增加瓶子的实用性。
2. 可以组织幼儿进行装饰瓶子的展览，让他们展示自己的作品并分享装饰的心得体会。
3. 可以与家长合作，组织家庭手工制作活动，让家长和孩子一起装饰瓶子，促进亲子互动和家庭教育。
教学评估：1. 观察幼儿在装饰瓶子的过程中的参与度和创造力发挥情况。
2. 观察幼儿的手眼协调能力和细致观察力表现。
3. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们对装饰瓶子活动的理解和运用能力。
注意事项：1. 确保幼儿在使用工具时的安全，例如剪刀的使用需要教师指导和监督。
装饰瓶子教案
装饰瓶子教案教案标题：装饰瓶子教案目标：1. 帮助学生了解装饰瓶子的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提升学生的细致观察和手工操作能力。
教学重点：1. 了解不同瓶子的装饰目的和方法。
2. 掌握选择合适装饰材料和工具的技巧。
3. 发挥学生的创意和艺术表达能力。
4. 培养学生的细致观察和手工操作技能。
教学准备：1. 不同形状和材质的瓶子。
2. 装饰材料如彩绘颜料、彩纸、丝带、贴纸、珠子等。
3. 手工工具如刷子、剪刀、胶水、细绳等。
4. 示范装饰瓶子的样板作品。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 展示一些不同形状和材质的装饰瓶子，并与学生们讨论瓶子的用途和装饰的目的。
探究（15分钟）：1. 让学生观察样板作品，并提供装饰瓶子的思路和创意，鼓励他们表达自己的想法。
2. 指导学生选择适合自己的瓶子和装饰材料，并解释不同材料的特点和使用方法。
实践（30分钟）：1. 学生根据自己的创意和思路装饰瓶子，可以使用彩绘颜料、彩纸、丝带、贴纸、珠子等装饰材料。
2. 辅导学生高质量完成他们的作品，提供技巧和指导。
分享（10分钟）：1. 学生彼此分享和展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论装饰瓶子的过程中遇到的问题和解决方法。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习成果和体会，鼓励他们总结经验和教训。
2. 鼓励学生欣赏和尊重不同的装饰风格和创意表达。
拓展练习：1. 鼓励学生在家庭中找到废旧的瓶子进行装饰，并分享他们的作品。
2. 邀请学生参观当地的艺术展览或工艺品市集，激发他们对艺术的兴趣和创意表达。
教案评估：1. 观察学生在装饰瓶子过程中的参与度和创造力。
2. 评价学生的作品质量和创意表达能力。
3. 收集学生对于此次活动的反馈和总结。
教案扩展：1. 结合学生对装饰瓶子的兴趣，引导他们探索其他手工制作和艺术创作的领域。
2. 组织类似的手工制作活动，鼓励学生发挥创意和动手实践能力。
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大班综合活动《装饰瓶子》
一、活动目标
1. 能根据需要画出图形，线条基本平滑。
会使用简单工具，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
2. 积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣展现自己的想象，探究中能与他人合作与交流。
3. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，有一定的保护环境意识。
用自己制作的作品布置环境，美化生活。
4．能根据简单的示意图正确的投放垃圾。
二、活动准备
废弃的瓶子、废报纸、废毛线、麻布、麻线、干树叶、干花、卡纸、剪刀、双面胶、油性涂料或彩绘颜料、画笔、带有小格子和简单示意图的垃圾箱、各种废旧物品做成艺术品的图片、一段轻松愉快的音乐。
三、活动过程
（一）谈话导入主题。
老师拿出准备好的各种材料（废旧瓶子和各种废旧材料）。
师：“小朋友们，你们看，老师带来了什么啊？”、“这些东西我们在哪里可以看到呢？”、“你们觉得这些东西放在教室里马路上或者是家中好不好看呢？”、“那么这些不好看的东西怎么样可以让它们变得漂亮起来呢？”。
通过一段谈话，让幼儿初步了解自己的生活与自然环境的密切关系，有一定的环保意识，有变废为宝的意识。
（二）观看图片，激发幼儿创造的兴趣和灵感。
师：“老师收集了好多用各种废弃物做成的艺术品，我们一起来欣赏一下好不好？”、“这些东西很漂亮吧！它们都是有生活中被人们丢弃的垃圾制成的，小朋友的桌子上也有好多我们不用了的废弃物，开动你们的小脑筋想一想，我们可以怎样利用这些东西，制造出漂亮的瓶子呢？”、“老师这边也有和你们一样的材料，老师和小朋友们一起，给瓶子穿上美丽的花衣裳好不好啊？”、“请小朋友们注意一下，你们的身边有一个有许多小格子的垃圾箱，请大家按照垃圾箱上的提示将垃圾放到它们自己的家”。
通过观看图片，激发幼儿的创造灵感，为了不限制幼儿的思考，图片并不是由废弃瓶子制成的艺术品，而是类似的东西。
教师和幼儿一起制作，激发孩子的创造热情。
垃圾箱主要是培养孩子不乱扔垃圾的好习惯，垃圾箱上面有小格子提示物等主要是培养孩子的归类意识。
同时垃圾箱可以是废旧箱子制成的。
（三）分组操作，老师进行观察和适当的指导。
鼓励幼儿大胆创造，同时提醒幼儿注意安全。
教师在旁边观察，在适当的时候给出恰当的指导。
（四）互相欣赏、分享成功的喜悦。
先随机请出儿童展示自己的作品，说一说为什么这样创造。
然后鼓励幼儿相互交流，分享成功的喜悦，提高幼儿的合作交流能力。
（五）装饰教室，美化环境。
老师和幼儿一起利用装饰好的瓶子美化环境。
让幼儿懂得可以废物利用的道理。
师：“小朋友们看一看，装饰好的瓶子放在哪里可以是我们生活的环境更漂亮呢？小朋友们一起来给瓶子宝宝找个家吧！”，播放轻松愉快的音乐。
幼儿用自己做好的作品装饰环境，提高了孩子们的动手动脑能力。
四、活动延伸
让幼儿回收家中的废弃物，和爸爸妈妈一起想办法将他们变废为宝；扔垃圾时注意分类；有爱护环境的意识。