大班综合活动：礼物
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。
介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。
一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
大班活动教案《礼物》
大班活动教案《礼物》一、活动目标：1. 了解礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、活动准备：1. 教具：礼物盒、礼物纸、彩笔、贴纸等。
2. 材料：剪刀、胶水、棉花等。
3. 环境布置：温馨、喜庆的气氛。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解礼物的意义，引导他们思考为什么要送礼物，礼物的作用是什么。
3. 制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作礼物，鼓励他们发挥创意，互相帮助。
4. 包装：教师教幼儿如何包装礼物，让他们体验到包装的乐趣。
5. 赠送：教师组织幼儿互相赠送礼物，引导他们表达感谢和祝福。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的礼物带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的礼物布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置“礼物交换”环节，让幼儿体验交换礼物的快乐。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相帮助。
4. 活动结束后，教师要组织幼儿进行总结，让他们分享自己的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的创意表现和团队协作。
3. 评估幼儿在赠送礼物时的语言表达和交际能力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果。
七、教学资源：1. 参考书籍：《幼儿教育心理学》、《幼儿园教育活动设计与实践》。
2. 网络资源：幼儿园教学资源网站、教育论坛等。
3. 教育APP：教学游戏、教育活动视频等。
八、教学内容：1. 礼物的定义和意义2. 制作礼物的技巧和方法3. 包装礼物的步骤和注意事项4. 赠送礼物的礼仪和表达方式5. 活动总结和反思九、教学方法：1. 讲授法：教师讲解礼物的意义和制作方法。
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“有趣的礼物”，涉及章节为第57节。
详细内容包括：认识各种礼物及其特点，了解礼物背后的意义；学习如何制作简单的礼物，培养动手操作能力；通过赠送礼物，学会表达情感和友好交往。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种礼物及其特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的礼物，并懂得珍惜自己的劳动成果。
3. 通过赠送礼物，让幼儿学会表达情感，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：礼物的制作过程，以及如何引导幼儿表达情感。
教学重点：认识各种礼物，学会制作简单的礼物，以及赠送礼物时的礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：礼物样品、制作礼物的材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）、挂图。
学具：每人一份制作礼物的材料，以及一张白纸作为礼物包装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心，让他们猜测里面是什么礼物。
邀请幼儿分享自己收到过的最难忘的礼物，讨论礼物的意义。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示各种礼物样品，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范制作一个简单的礼物，讲解制作过程，强调注意事项。
3. 动手操作（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的作品进行礼物交换，学会表达感谢和赞美。
邀请部分幼儿分享自己制作的礼物，让同伴评价。
布置作业，让幼儿课后尝试为家人制作礼物。
六、板书设计1. 礼物的种类及特点2. 制作礼物的步骤3. 礼物交换时的礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份特别的礼物，并写下祝福语。
答案示例：为妈妈制作一张手工贺卡，写上“祝妈妈永远年轻漂亮”。
2. 扩展作业：和家人一起讨论收到过的最有意义的礼物，记录下来，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼，但在表达情感方面还需加强引导。
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
《礼物教案》
一、教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让大家一起享受
学习的乐趣。
2.让孩子们体会到他人之间分享礼物的快乐。
3.认识礼仪文化，强化规则意识，尊重他人，学会感恩、礼貌。
二、教学准备：
1. 准备一些礼物，例如：小木偶、毛绒玩具、小玩具车、小游戏机等。
2. 准备画纸以及彩笔等。
三、教学过程：
1. 先对幼儿园大班的学生进行设计礼物的活动介绍，让他们明白自己要做的事情。
2. 将学生分为小组，每个小组画一张礼物的抽象图案，当绘图完成后，由小组成员进行礼物讨论，小组成员每人负责一部分。
3. 由老师统一安排，每个小组分别从准备的礼物中挑选一种，并尽可能根据小组抽象图案制作礼物，将其揭开时，小朋友们在一片兴奋的喝彩声中拿到了礼物，接着每个小组的学生围成一圈，互相给彼此送礼物。
4. 老师会引导学生们表达礼物的心意，教会孩子们如何礼貌地感谢，并尊重他人的回礼。
四、教学反思：
1. 本次“礼物”教案中，幼儿们能够主动发现需要礼物时，我们
老师也要保持礼貌，以赞许语言引导孩子们，因此可以说，本次教案可以圆满完成。
2. 活动中，我们老师采取了开放式的思维模式，为孩子们提供一个宽松和可开拓的思维空间，让他们更加灵活地发挥自己的创造力。
3. 本次教案中，我们采取了一种让孩子们自己具体完成的游戏方式，这种方式比起直接教学的方式，能够使孩子们学到更加深入的知识，可以更好地引导孩子们礼貌地表达心意。
大班科学活动《礼物》教案
大班科学活动《礼物》教案一、活动目标：1. 了解礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、活动准备：1. 物质准备：各种礼物（如玩具、书籍、手工作品等）、礼品盒、彩纸、彩笔、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 引入：教师展示各种礼物，引导幼儿观察并说出礼物的名称，讨论礼物的来历和意义。
2. 讲解：教师讲解礼物的意义，引导幼儿认识到礼物是表达爱意和祝福的方式，学会分享和感恩。
3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作礼品盒，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的礼品盒。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路，培养幼儿的沟通能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼物的认识和理解。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 评价幼儿在交流中的表现，了解幼儿的沟通能力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家人介绍活动内容，展示自己的作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室，营造温馨的氛围。
3. 后续活动：组织类似的科学活动，引导幼儿探索更多的生活知识。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的需求，给予适当的帮助和指导。
3. 尊重幼儿的意见和创意，鼓励幼儿积极参与活动。
4. 保持活动室的整洁，培养幼儿的卫生习惯。
七、活动步骤：1. 引入：教师展示各种礼物，引导幼儿观察并说出礼物的名称，讨论礼物的来历和意义。
2. 讲解：教师讲解礼物的意义，引导幼儿认识到礼物是表达爱意和祝福的方式，学会分享和感恩。
3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作礼品盒，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰自己的礼品盒。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路，培养幼儿的沟通能力。
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的《礼物》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜想与想象。
2、在看看说说中，感受承受礼物和赠送礼物的快乐。
3、开展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
4、促进幼儿的创新思维。
5、开展幼儿的动手能力。
导入活动，引出话题——观察讨论，猜想想象——问题讨论，迁移经历。
一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜想想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜想想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三，猜想小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面四、五、六、七，猜想小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
（1）提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。
（2）猜想1号礼物：提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？小结：我们可以从礼物包装花纹来判断承受礼物的动物朋友。
提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？小结：收到礼物即快乐又温暖。
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)《礼物教案报告》一、背景介绍受幼儿家庭文化影响，孩子们对礼物总是充满浓浓的兴奋。
通过本教案，让我们一起带着孩子体验礼物的乐趣，学习礼物的价值，从而培养正确的礼物文化观念。
二、目标与理念1. 目标:让孩子们在礼物的赠送、收到和赠与中，了解礼物是多么美好和重要，学习如何赠送，收到和赠与礼物，并培养恰当的礼物文化观念。
2. 理念:(1)礼物表达情意(2)礼物体现礼貌(3)礼物传递友谊(4)礼物表达尊重(5)礼物代表爱心三、活动内容1. 活动准备：准备礼物图片、礼物，准备小画纸、小铅笔。
2. 活动开始：（1）让孩子们把礼物图片放在圆桌上，并引导孩子们说出礼物的名字。
（2）教师将小画纸分发给各孩子，板书“送礼物礼仪”，让孩子们按照正确的礼仪礼节，绘制一幅送礼物的图画，并说出一句“谢谢你送礼物给我”。
（3）在接受礼物的仪式中，介绍接受礼物的仪式，并对孩子们说明接受礼物的正确姿势和注意礼节，如：要微笑感谢，装扮得体，谢绝不把礼物扔回去等。
（4）让孩子们拿出礼物，模仿别人送礼物的仪式，表演出“赠与礼物”的场景，重点突出：礼物是怎么赠送、接受礼物正确姿势及注意礼节。
四、活动反思本次礼物教案活动，孩子们表现良好，能积极贴近活动主题及实施过程活动细节：送礼、收礼、赠与礼物；显示出正确的礼貌及文化观念，接受礼物时会真诚地感谢，赠与礼物时会热情地表达自己的爱心和友谊。
从活动结束时，孩子们的反应上可以看出：对礼物文化的理解更加深入，对礼物的价值也有了更深的认识。
本次活动的成功，直接反映出教师的策划及活动的引导是否正确，由此可以看出：教师在活动实施过程中，能够抓住孩子们的热情，把控活动氛围，做好有效的礼节教育，向孩子传导了正确的文化观念。
本次活动也帮助孩子们树立良好的道德观念，培养孩子们良好的礼仪礼节。
教学反思：本次教案的实施，教师采用了课前研究、游戏模仿、表演等多种方式，让孩子们更贴近活动主题，更好的理解礼物文化；同时，也更好的发展了孩子们的情感、想象、审美等智力方面的能力。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物》二、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 体验分享和赠送礼物的快乐，培养幼儿分享美好情感的优秀品质。
三、活动准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事挂图、小动物手偶、礼物盒。
2. 经验准备：幼儿有赠送礼物给朋友的经验。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 教师出示礼物盒，引导幼儿观察礼物的包装和特征。
2. 邀请幼儿分享自己收到礼物的快乐经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
（二）故事讲述与讨论：1. 教师完整讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中动物们互相赠送礼物的过程。
2. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解礼物代表的意义。
（三）角色扮演：1. 教师分发小动物手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
2. 引导幼儿用语言和动作表现故事中小动物们赠送礼物的场景。
（四）总结与延伸：1. 教师引导幼儿总结故事中的道理，即分享和赠送礼物的快乐。
2. 邀请幼儿用自己的语言讲述一件赠送礼物的经历，培养幼儿分享美好情感的品质。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会参与活动。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感态度，引导幼儿体验分享和赠送礼物的快乐。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 幼儿在角色扮演环节的表现，是否能用语言和动作准确地表达角色特点。
3. 幼儿在分享自己赠送礼物的经历时，是否能用完整的句子表达自己的想法。
七、教学拓展：2. 组织一次“爱心礼物”赠送活动，让幼儿将自己制作的礼物送给园内的清洁工人、保安叔叔等，培养幼儿关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否有利于激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学评价是否能全面、客观地反映幼儿在活动中的表现。
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学活动教程中的第五章节，主题是“礼物”。
本节课将引导学生了解礼物的含义，学会选择合适的礼物，并通过制作礼物的方式培养学生的动手能力和创造力。
具体内容包括：1. 讨论礼物的含义和作用；2. 学习如何选择合适的礼物；3. 动手制作礼物；4. 分享制作过程中的感受和礼物的心意。
二、教学目标1. 让学生了解礼物的含义和作用，明白送礼物的意义；2. 培养学生选择合适礼物的能力；3. 通过制作礼物，提高学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解礼物的含义和作用，学会选择合适的礼物，掌握制作礼物的基本技巧。
难点：如何引导学生理解礼物的深层含义，如何让学生选择到合适的礼物，如何激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT，礼物样品，制作礼物的材料。
学具：学生自带的礼物，制作礼物的材料。
五、教学过程1. 引入：让学生带上自己准备的礼物，互相展示并分享礼物的含义。
2. 讲解：通过PPT讲解礼物的含义和作用，让学生明白送礼物的意义。
3. 实践：让学生分组讨论，如何选择合适的礼物，并给出实际例子。
4. 制作：让学生动手制作礼物，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 分享：让学生分享制作过程中的感受和礼物的心意。
六、板书设计板书内容：礼物的含义，选择合适礼物的方法，制作礼物的技巧。
七、作业设计1. 请学生思考，下次活动中，他们想送给同学什么样的礼物，并说明原因。
答案：例如，我想送给一只笔，因为他学习很努力，我想鼓励他继续加油。
2. 请学生回家后，和父母一起制作一份家庭礼物，并拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生在活动中表现出极高的兴趣和积极参与的态度，大部分学生能理解礼物的含义，并能选择到合适的礼物。
但在制作礼物过程中，部分学生表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让学生思考，除了送礼物，还有哪些方式可以表达对他人的关心和爱意，例如写一封信，做一个手工艺品等。
大班科学活动《礼物》教案
大班科学活动《礼物》教案一、活动目标1. 了解礼物的意义，培养幼儿分享和赠送礼物的意识。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，感受节日的喜庆氛围。
二、活动准备1. 物质准备：各种类型的礼物（如玩具、书籍、手工作品等），节日氛围布置，音乐CD。
2. 经验准备：幼儿有过赠送礼物的经验，对礼物有一定的了解。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解礼物的意义，培养幼儿分享和赠送礼物的意识。
2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会选择合适的礼物，并能够表达自己的祝福。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于礼物的歌曲，如《快乐的节日》，激发幼儿对礼物的兴趣。
2. 观察礼物：教师展示各种类型的礼物，引导幼儿观察礼物的外观、特点，并说出自己最喜欢的礼物。
3. 赠送礼物：教师组织幼儿进行礼物赠送活动，让幼儿选择合适的礼物送给自己的好朋友，并说上一句祝福的话。
4. 分享礼物：教师邀请幼儿分享自己收到的礼物，让幼儿表达自己的喜悦心情。
5. 结束活动：教师总结本次活动的收获，强调礼物的意义，并鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，多赠送礼物。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天活动的收获，并选择一件礼物送给家人，说上一句祝福的话。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼物角”，展示幼儿制作的礼物，让幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在科学区设置“礼物传递”游戏，让幼儿通过传递礼物，体验分享的快乐。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地选择礼物、赠送礼物和分享礼物。
2. 关注幼儿在活动中的表现，是否能够表达自己的祝福和喜悦心情。
3. 教师通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对礼物意义的理解和认识。
七、注意事项1. 在活动过程中，教师要关注每一个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在礼物赠送环节，教师要引导幼儿正确地表达祝福，培养幼儿的社交礼仪。
幼儿园大班语言活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班语言活动教案：礼物教案(附教学反思)
礼物教案（附教学反思）
一、目标：
1.巩固学生学习新单词“礼物”的能力
2.通过讨论让学生了解礼物的重要性
3.培养学生的分享精神
二、准备内容：
1.多种礼物
2.小纸条
3.彩色铅笔
三、流程：
1.准备礼物：老师准备不同的礼物，比如毛绒玩具、书籍、玩具汽车和毛绒动物，并将其摆放在教室里。
2.了解礼物：老师鼓励学生仔细观察礼物，通过讨论了解礼物的特点、功能和使用场景。
3.分享心意：老师让学生用小纸条写出想送给其他小朋友的心意，并在小纸条上用彩色铅笔涂抹看法，最后用小纸条装在礼物里，询问是否有小朋友愿意接受这些小礼物。
4.答谢朋友：老师要求学生为收到小礼物的小朋友表达感谢，并用语言解释为何要心存感谢心意，让学生更加能够感受到礼物的重要性。
四、教学反思：
通过本次语言活动，学生表现出了较好的学习效果。
大部分学生对礼物的概念已经比较有认知了，可以正确描述出礼物的功
能、作用和使用场景，同时意识到礼物的重要性，表达出感恩的心意。
但我作为老师也发现了一些问题，就是当学生讨论的话题比较深入时，有些孩子跟不上节奏，也没有表达出自己的观点，而只是听着别人的讨论。
总之，本次礼物教案的活动取得了一定的教学效果，实现了本节课的教学目标。
但也需要在以后的教学活动中进行不断的优化与完善，以便获得更好的教学效果。
大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
大班社会活动课程计划：礼物课程计划（反思教学）大班社会活动礼品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过外观和引导，引导小孩理解别人的饶恕，培养人际关系。
小孩的关系聪明，鼓舞小孩大胆表达，合适幼儿园老师参加大班社会活动课，快来看礼物课程计划。
设计计划幼儿在日常生活中经常会有摩擦。
面对同龄人的忽略，我们鼓舞幼儿原谅别人，但经常发觉所有幼儿都不能接受这种简单的讲道。
由于小孩特别难原谅别人的重要性。
因而，我设计了礼物活动，希望引导小孩们通过故事一起讨论，让他们学会通过同情别人的忽略感来原谅别人。
理解在沟通中原谅别人的重要性，并培养幼儿的人际交往智慧。
活动目的1.通过观察和说话，引导小孩理解别人的饶恕。
2.为幼儿开展人际交往智能，并鼓舞他们大胆表达本人。
3.运用各种艺术技巧，将不同的艺术作品作为礼物。
4.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。
5.通过礼物对色彩的兴趣。
活动预备礼物故事书，表达地图和各种表情符号，统计，视频。
活动程序首先，领导主题老师：小孩们，你收到礼物了吗？我们什么时候能够收到礼物？（摘要：我们能够收到节日，生日和特别纪念日的礼物。
）老师：我们来看看一个名为《礼物》的故事书。
二，看图片告诉小孩们讨论老师:(显示第一张图片）这是贝贝，这是一个小豆。
今天是宝贝的生日。
贝贝带来了他父亲送给幼儿园的生日礼物。
与小孩的老师分享，什么礼物？老师：小豆子特别喜爱看，想玩。
宝贝还没玩过它，这是一个新玩具。
宝贝该如何办？（让幼儿表达他们的办法并解释缘故。
）老师：宝贝依然决定把玩具借给豆子，但发生了什么事。
让我们来看看。
老师:(请让小孩观察第二张照片）发生了什么事？发生了什么？（鼓舞幼儿用陈述来描绘图片上发生的事情。
）老师：玩具被小豆子意外打破了。
北and和小豆的心理是什么？（鼓舞幼儿用丰富的词汇来描绘故事人物的心理，然后让小孩依照本人的情绪选择相应的面部表情，并鼓舞他们用本人的语言来表达宝贝和小豆的表情。
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《礼物》。
详细内容包括：认识不同的礼物及其特点，了解礼物的意义，学会如何挑选合适的礼物。
二、教学目标1. 知道常见礼物的种类和特点，理解礼物的意义。
2. 学会根据不同人的喜好，挑选合适的礼物。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据不同人的喜好挑选合适的礼物。
教学重点：认识常见礼物的种类和特点，理解礼物的意义。
四、教具与学具准备教具：各种礼物实物或图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的礼物盒子，引发幼儿好奇心。
请幼儿猜测盒子里的礼物是什么，从而导入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种礼物实物或图片，引导幼儿观察、描述。
（2）通过PPT或视频，讲解不同礼物的特点和意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一份礼物，讲解如何根据收礼人的年龄、性别、喜好等来挑选合适的礼物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一份礼物，讨论并分享挑选礼物的理由。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决挑选礼物过程中的问题。
六、板书设计1. 礼物的种类和特点2. 礼物的意义3. 挑选合适礼物的技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的朋友挑选一份合适的礼物。
作业要求：（1）描述礼物的特点和意义。
（2）说明挑选这份礼物的理由。
答案示例：我给小明挑选了一辆遥控汽车。
这是一份男孩子喜欢的礼物，可以锻炼他的动手能力和协调能力。
小明一直很喜欢汽车，我相信他会喜欢这份礼物。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教学过程中，幼儿的参与度如何？（2）幼儿是否掌握了挑选礼物的技巧？（3）如何更好地引导幼儿关注他人，培养关爱他人的情感？拓展延伸：1. 组织一次“礼物交换会”，让幼儿亲身体验挑选、赠送、接收礼物的过程。
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案教案：大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物目标：1.培养幼儿的创造力和团队合作意识。
2.提高幼儿的绘画和手工技巧。
3.激发幼儿的情感表达能力。
教学准备：1.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.彩色打印机和纸张。
教学活动：1.导入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的活动：我们要做一份特别的礼物给爸爸妈妈，让他们知道我们对他们的爱。
让幼儿们分享他们对爸爸妈妈的感情，并鼓励他们用思考和创造来表达爱。
2.分组讨论（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
教师给每组一个主题，如“家庭”、“爸爸妈妈的工作”、“幸福时刻”等，让幼儿们讨论并分享与主题相关的回忆和故事。
3.绘画创作（30分钟）在讨论的基础上，鼓励幼儿们用绘画来表达对爸爸妈妈的感谢和爱。
提供绘画材料和纸张，让幼儿们自由发挥，画出自己心中的爱和感激之情。
4.创意手工（30分钟）给每个小组一些彩色纸张、剪刀和胶水。
鼓励幼儿们用纸张剪出各种形状，如心形、花朵等，并用胶水粘在绘画纸上，创造出独特的手工装饰。
5.整理和装饰（20分钟）将绘画和手工装饰整理好，确保每个小组的作品都完整并美观。
可以帮助幼儿们将作品的边缘修整整齐，并添加一些漂亮的装饰物，如彩带、贝壳、照片等。
6.打印和装订（20分钟）使用彩色打印机，将每个小组的绘画和手工装饰的作品打印出来。
然后使用装订机将所有的打印出来的作品装订成一本精美的小册子。
7.表演和分享（15分钟）每个小组代表表演他们的作品，并向全班分享他们的创作灵感和对爸爸妈妈的感激之情。
鼓励全班同学为每个小组的表演鼓掌并予以赞赏。
8.反思和总结（10分钟）教师带领幼儿们回顾今天的活动，让他们思考创作的过程和收获。
鼓励幼儿们分享自己的心得和感受，并总结活动的目标和意义。
扩展活动：1.家长参与：将小册子寄给家长，并邀请家长参加一次班级展览，让家长们欣赏孩子们的作品，并与孩子们一起分享他们对爸爸妈妈的感激和爱。
大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
大班社会活动教案：礼物教案一、教学目标1.能够理解“礼物”的含义及重要性。
2.能够贴近实际生活，学习余唱等优美的儿歌，并熟练掌握歌曲的内容。
3.培养幼儿的想象力和创造力，能够手工制作礼物并体现出自己的个性。
4.培养幼儿的交往能力，能够学会尊重他人、分享快乐及合作互助的重要性。
二、教学准备1.礼物制作材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。
2.讲台、音响设备。
3.教学课件或画板、白板笔等教具。
4.《余唱》等儿歌CD及歌词。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师先播放《余唱》等儿歌中的礼物歌，在歌曲中引入本课程的主题——“礼物”，并简单讲述“礼物”的含义和作用，提高孩子们的注意力。
2. 正式教学（25分钟）第一部分：学习礼物歌1.老师放音乐，全班学唱礼物歌，带动气氛。
2.老师通过PPT或画板等形式展示歌曲歌词，让孩子们更好地理解歌词内容，以及与礼物有关的单词。
第二部分：制作礼物1.老师告诉孩子们，今天我们要手工制作礼物，为谁制作呢？我们应该送给谁呢？2.老师引导孩子们仔细想想，确定要送给谁礼物，并为孩子们提供制作材料，现场辅导孩子们制作礼物。
3.在制作的过程中，老师鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，并逐一辅导孩子们解决制作中遇到的难题。
4.制作完成后，老师引导孩子们在座位上把礼物展示给大家，分享自己的想法和制作经验。
3. 小结（5分钟）1.老师总结了今天的学习和制作过程，指出了制作礼物的重要性，以及礼物所体现出的自己的心意。
2.通过小结，巩固了孩子们的学习效果，并进一步鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和创意。
四、教学反思本次教学我们以“制作礼物”为主题，帮助孩子们了解礼物的含义和作用，培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的交往能力和合作意识。
通过制作的过程，孩子们更好地理解了“给予”和“接受”的重要性，学会了尊重他人、与他人分享以及合作互助的重要性。
教师在这个环节中要注意：1.注意对孩子们造成的环境保护问题，及时清理制作及用品垃圾；2.在给孩子们讲解礼物的作用时，注意要及时激发孩子们的思考，提高他们的注意力，创设良好的学习气氛；3.在小结环节中，要注意及时地进行小结，并与孩子们进行互动，让孩子们更好地理解本次教学的重点和要点。
大班社会活动《礼物》
大班社会领域活动《礼物》一、说教材（一）教材地位和作用《礼物》是幼儿园大班下册社会领域的活动内容，纲要明确指出：社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
本次活动通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人，理解原谅他人在人际交往中的重要性，学会宽容和谅解。
（二）教学目标活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起着重要的导向作用。
根据以上对教材地位与作用的分析，在纲要的指导下，特制定了如下目标：1.学会在生活中理解体谅他人，并能够与他人和谐相处；2.通过看一看讲一讲的形式，发展口语表达能力，并能够大胆表现自己。
（三）教学重难点根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定的本次活动的重难点如下：1.活动重点：通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得谅解他人的过失；2.活动难点：进一步提升口语表达能力，能够说出自己想说的话。
二、说幼儿情况当然，在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，还要考虑到幼儿的需求和身心发展特点，这样才能做到因材施教、有的放矢。
所以，接下来我对幼儿的情况进行简要分析：幼儿园大班的孩子仍以具体形象性思维为主，因此在进行教学设计时用直观形象的卡通图片来激发幼儿的学习动机和学习兴趣，引导他们在探索的过程中获得理解他人这一道理的掌握。
同时，根据皮亚杰的研究，幼儿的道德是从无律阶段逐渐发展到他律阶段的，这就需要教育者对幼儿做出正确及时的引导，这也为本节活动内容的设置提供了理论依据。
三、说活动方法我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”这一教学理念，基于以上对活动背景的分析和新纲要的要求，本次活动我将主要采取直观法，辅之以讲解法、游戏法进行，通过向幼儿展示直观的教具，引导幼儿直接感知故事内容。
四、说活动准备环境是幼儿的第三任教师，一个有准备的环境能够帮助幼儿更好地掌握本次活动内容。
同时考虑到具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿理解保健知识内容。
大班礼物教案活动
大班礼物教案活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道礼物可以表达对他人的关心和祝福。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 歌曲《礼物》音频文件。
3. 故事《小猪的礼物》PPT。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《礼物》，引导幼儿感受歌曲中的美好情感。
2. 讲述故事《小猪的礼物》，让幼儿了解礼物的作用和意义。
3. 制作礼物：教师示范制作简单的礼物，引导幼儿动手制作属于自己的礼物。
4. 交流分享：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和喜悦。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的礼物带回家，送给家人和朋友。
2. 环境创设：将幼儿制作的礼物装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在交流分享时的情感态度和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动六：手工制作贺卡1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解贺卡的基本结构和制作方法。
b. 技能目标：培养幼儿的剪纸、粘贴和绘画能力。
c. 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和祝福之情。
2. 活动准备：a. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
b. 贺卡模板。
3. 活动过程：a. 导入：教师向幼儿介绍贺卡的概念和作用。
b. 制作贺卡：教师示范制作贺卡的过程，引导幼儿动手制作。
c. 装饰贺卡：鼓励幼儿发挥想象力，在贺卡上绘制图案、写上祝福语。
4. 活动延伸：a. 家园共育：鼓励幼儿将贺卡带回家，送给家人。
b. 环境创设：将幼儿制作的贺卡展示在班级环境中。
七、活动七：制作节日小礼品1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解不同节日的礼品特点。
b. 技能目标：培养幼儿的动手制作能力和审美能力。
c. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼品的热情。
大班综合活动：礼物
大班综合活动：礼物 上海东昌幼儿园 活动名称：礼物 活动目标： 1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。 2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。 活动过程： 一、讨论导入，理解礼物的含义
——喜欢礼物吗？为什么？ ——礼物代表什么呢？ 二、捕捉特起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？ ——幼儿寻找对象，开始做画。 教师观察幼儿对人物特征的捕捉。 ——（反转画板）来猜猜画的是谁？ 请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因 如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。 小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。 三、美化作品，准备礼物 ——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？ ——什么可以让礼物变漂亮？ ——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。 四、送礼
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。 3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。
幼儿园大班主题活动课程--礼物
【语言领域】
礼物
活动目标:
1.感受祝福别人和被祝福的喜悦。
2.从儿歌内容联想自己的未来小学生活。
3.用仿编的内容创意地演唱歌曲。
活动准备:
儿歌:《礼物》
活动过程:
1.指导幼儿阅读儿歌《礼物》,念儿歌给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌的内容。
2.配合儿歌《礼物》的内容，做出手势和动作，问幼儿相关问题:
①竖起大拇指后，念出儿歌歌词:“送你一个一，恭喜你上一年级。
”问幼儿希望自己什么时候上一年级？
②两手做心的手势，念儿歌歌词:“送你一个心，祝你永远开心。
”问幼儿什么事会让你很开心、很快乐？
③做拍球动作，念儿歌歌词:“送你一个球，带你去找新朋友。
”问幼儿上小学后，希望交怎样的新朋友？
3.带领幼儿一起做手势动作念儿歌。
4.请幼儿畅想自己上小学之前对朋友的祝福，并将之仿编成儿歌的句子。
将幼儿仿编的儿歌记录在一张纸上，然后和幼儿讨论用什么样的手势动作表现新的内容。
最后一起边做手势动作边念仿编的新儿歌。
【附】儿歌
礼物
送给你一个一，
恭喜你上一年级；
送你一个心，祝你天天都开心；
送你一个球，
带你去找新朋友。
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活动名称：礼物
活动目标：
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。
2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。
活动过程：
一、讨论导入，理解礼物的含义
——喜欢礼物吗？为什么？
——礼物代表什么呢？
二、捕捉特征，绘制礼物
——孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？
——幼儿寻找对象，开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
——（反转画板）来猜猜画的是谁？
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因
如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。
三、美化作品，准备礼物
——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？——什么可以让礼物变漂亮？
——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物
设计思路：
中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。
孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：
1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。