幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思
大班语言新年礼物教案反思
![大班语言新年礼物教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/4f56913a53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f34.png)
大班语言新年礼物教案反思1、大班语言新年礼物教案反思活动目标:1、理解故事内容,体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3.愿意积极参与活动,感受节日的快乐。
4.简单了解节日的由来,知道它的全称、日期和意义。
活动准备:故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡:新年礼物活动过程:1、你收到新年礼物了吗?——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年,过年的时候大家都会互相送礼物,有什么礼物?——想一想,自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物,森林里的小动物有没有收到礼物呢?——我们来听一个故事,题目叫《新年礼物》。
出示字卡:新年礼物。
——教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
讲述中,随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情,并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?——讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?——小结:我们要关心和体谅别人,共同分享快乐。
教学反思在这节课的学习中,幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人,特别是关心自己的人。
2、大班语言活动教案:新年祝福教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛中,让孩子学会互相祝福。
活动目标1.在做和玩中感受到了新年的喜悦,引发了孩子们对新年的美好祝愿。
2激发幼儿关心他人的情感。
3让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4愿意沟通并清晰地表达自己的想法。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
教学重点、难点1注重让孩子学会互相祝福。
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1谈话,引出活动主题。
教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。
2提出要求,幼儿操作,教师指导。
(1)老师:孩子们在制作贺卡时,要把自己的祝福写下来或画出来,让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思
![2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/1925db4bfbd6195f312b3169a45177232e60e47a.png)
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》,详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事,引导幼儿了解新年的意义,学会关爱他人,培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的意义,知道新年要互送礼物,表达祝福。
2. 学会故事中的重点词汇和句型,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、与人分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点:学习故事中的词汇和句型,能用自己的话讲述故事内容。
难点:理解新年礼物的意义,学会关爱他人,表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小动物手偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事挂图,邀请幼儿观察图画内容,引导幼儿讲述他们眼中看到的场景。
2. 例题讲解(10分钟)播放故事动画,引导幼儿关注小动物们互赠新年礼物的过程,学习故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的小动物,互相赠送礼物,表达祝福。
4. 小结与拓展(5分钟)5. 课堂小结(5分钟)教师通过提问方式回顾本节课所学内容,巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇:礼物、祝福、关爱、分享等。
3. 句型:祝你新年快乐!、谢谢你!等。
七、作业设计1. 作业题目:为家人或朋友制作一份新年礼物,并写上一句祝福的话。
答案示例:为妈妈制作一张贺卡,写上“祝妈妈新年快乐,越来越漂亮!”2. 家庭作业:与家长一起进行角色扮演,互相赠送新年礼物,体验关爱与分享的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《新年礼物》的故事,让幼儿了解了新年的意义,学会了关爱他人和表达祝福。
课后,教师应关注幼儿在家庭中的表现,鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中,不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
同时,可开展相关主题活动,如制作新年贺卡、开展亲子活动等,丰富幼儿的校园生活,提高幼儿的综合素质。
大班语言《新年礼物》教学反思(共五篇)
![大班语言《新年礼物》教学反思(共五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/1b1cff90b04e852458fb770bf78a6529657d3542.png)
大班语言《新年礼物》教学反思(共五篇)第一篇:大班语言《新年礼物》教学反思大班语言《新年礼物》教学反思身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的大班语言《新年礼物》教学反思,欢迎阅读与收藏。
大班语言《新年礼物》教学反思1《礼物》是一个语言活动,此时正是元旦节之际,大街上张灯结彩,充满了欢乐的气氛,孩子们喜欢感受这种快乐,期待能收到更多的礼物,特别是礼物打开那一瞬间,他们感到非常的满足。
《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要“贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又能拓展幼儿的经验和视野。
”在生活中,孩子们都有过新年收到礼物的经验,但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物,所以说故事和幼儿的生活比较贴近,又能激发幼儿关心、体谅别人的情感,很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节,这是本教学活动的重难点所在。
根据故事情节的发展,我利用ppt逐图展开故事图片,采用分段理解的形式进行。
首先,理解故事的前两段。
教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片,讲述完之后教师提问:“熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?”让幼儿学习讲述句型“熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽”。
接着,理解第三段。
第三段的故事情节和第二段是相似的,由于有了前一段的讲述,幼儿对这一段不难理解,能够比较完整复述故事内容。
然后,理解第四段。
教师出示小动物和礼物的图片,让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物,并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最后,理解故事结尾。
教师讲述完故事以后提问:小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里,让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情,自行车正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以骑着自行车去送信,多方便啊。
2024年幼儿园大班语言优秀精彩教案《新年礼物》含反思
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2024年幼儿园大班语言优秀精彩教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节假日与生活》,详细内容为《新年礼物》一节。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,引导幼儿感受新年的气氛,学习表达对他人的关爱与祝福。
二、教学目标1. 能理解故事内容,感受故事中传递的友谊与关爱。
2. 学会使用礼貌用语,表达对他人的祝福。
3. 能够通过绘画或手工制作,创作出自己的新年礼物。
三、教学难点与重点教学难点:引导幼儿用礼貌用语表达祝福,创作出自己的新年礼物。
教学重点:理解故事内容,感受故事中的友谊与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、绘画材料、手工制作材料。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师讲述一个关于新年礼物的故事,引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物,表达关爱与祝福的情景。
2. 例题讲解(10分钟)3. 随堂练习(10分钟)教师邀请幼儿模仿故事中的情景,用礼貌用语向同伴表达祝福,例如:“祝你新年快乐,身体健康!”4. 手工制作(10分钟)教师指导幼儿利用绘画和手工制作材料,创作属于自己的新年礼物。
5. 分享展示(5分钟)幼儿将自己的新年礼物展示给同伴,并用礼貌用语表达祝福。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词:友谊、关爱、祝福、礼貌用语3. 礼物图案:画出新年的礼物图案,引导幼儿关注和想象。
七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,送给你的好朋友。
2. 答案示例:一张手工制作的贺卡,上面写着:“祝你新年快乐,天天开心!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,鼓励他们积极表达自己的祝福。
2. 拓展延伸:组织一次“新年礼物互换”活动,让幼儿在活动中进一步体验友谊与关爱。
重点和难点解析:1. 教学目标中的礼貌用语表达祝福。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 教学难点中的引导幼儿创作新年礼物。
大班语言教案及反思《新年礼物》
![大班语言教案及反思《新年礼物》](https://img.taocdn.com/s3/m/4762462e30b765ce0508763231126edb6f1a769b.png)
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节,内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书,从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括:故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识,激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力,培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点:故事内容的理解和角色分析,以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具:画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小兔子玩偶,讲述小兔子过新年的故事,引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述(10分钟)教师通过课件和图片,生动形象地讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解(10分钟)教师提出问题,引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现,以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组讨论,每组选择一个角色,用画笔和彩纸制作角色头饰,并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色:小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想:珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业:与家长一起制作一份新年礼物,送给亲朋好友,体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动的故事、角色扮演等形式,让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节,部分幼儿发言不够积极,需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸:组织幼儿开展“新年礼物分享会”,让幼儿带一份新年礼物到幼儿园,与同伴分享,进一步培养他们的分享意识。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
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大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》,详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,让幼儿了解新年的传统习俗,感受分享与关爱的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义,知道新年礼物的寓意,培养幼儿的传统文化素养。
2. 通过故事教学,让幼儿学会表达关爱、友好、分享等情感,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿通过故事理解新年的意义,学会表达关爱、友好、分享等情感。
难点:引导幼儿用完整的句子表达自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小动物手偶、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师手持小动物手偶,讲述小动物们准备过新年的情景,引导幼儿关注故事主题。
(2)邀请幼儿分享自己过新年的经历,让幼儿谈论新年收到的礼物,引发幼儿对新年的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师播放故事课件,讲述《新年礼物》的故事。
(2)教师引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物、关爱彼此的情节,让幼儿理解新年的意义。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师提出问题,引导幼儿用完整的句子回答。
(2)分组讨论:如果你是小动物,你会送什么礼物给朋友?为什么?4. 制作礼物(15分钟)(1)教师展示制作礼物的步骤,引导幼儿动手制作。
(2)幼儿动手制作礼物,教师巡回指导。
5. 礼物分享(5分钟)(1)幼儿将自己的礼物送给好朋友,表达关爱与祝福。
(2)教师点评幼儿的表现,给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事主题:《新年礼物》2. 关键词:新年、礼物、关爱、分享、祝福七、作业设计1. 作业题目:画一幅新年礼物的画,并写一段祝福语。
答案示例:画:一个漂亮的礼物盒,里面装满了小动物们喜欢的礼物。
幼儿园大班语言新年礼物优质教案反思
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幼儿园大班语言新年礼物优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教学内容主要包括:第一章《新年的钟声》,详细讲述新年的来历、庆祝方式以及新年礼物的重要性;第二章《分享的快乐》,通过小故事让幼儿体会分享新年礼物的快乐。
二、教学目标1. 了解新年的来历、庆祝方式,知道新年礼物的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能够用完整的句子表达自己对新年礼物的想法。
3. 培养幼儿的分享意识,懂得与同伴分享新年礼物的快乐。
三、教学难点与重点难点:让幼儿用完整的句子表达自己对新年礼物的想法。
重点:了解新年的来历、庆祝方式,以及新年礼物的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:新年钟声音乐、小故事录音、图片、挂图等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:播放新年钟声音乐,引导幼儿谈论对新年的认识,分享过新年的喜悦。
2. 讲解:通过挂图和图片,详细讲解新年的来历、庆祝方式以及新年礼物的重要性。
3. 实践情景引入:讲述小故事《分享的快乐》,引导幼儿体验分享新年礼物的快乐。
4. 例题讲解:请幼儿用完整的句子表达自己最喜欢的新年礼物,并进行示范。
5. 随堂练习:让幼儿分组讨论,每组选择一个新年礼物,共同完成一幅关于新年礼物的画。
七、作业设计作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并写一段话描述自己最喜欢的新年礼物。
答案示例:我最喜欢的新年礼物是一个漂亮的蝴蝶结,它是妈妈送给我的。
这个蝴蝶结非常漂亮,五彩斑斓,戴在头上让我觉得自己像个小公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了新年的来历、庆祝方式以及新年礼物的重要性。
但在教学过程中,要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 拓展延伸:组织一次新年礼物分享活动,让幼儿将自己在课堂上学到的知识应用到实际生活中,体验分享的快乐。
同时,鼓励家长参与活动,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿用完整的句子表达自己对新年礼物的想法。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
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大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开,通过讲述一个温馨的故事,引导幼儿学会表达感谢和祝福,培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福,增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点:让幼儿学会表达感谢和祝福,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过展示PPT,呈现一个温馨的新年礼物场景,引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣,为后续活动做铺垫。
2. 故事分享(10分钟)教师讲述《新年礼物》的故事,引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程,以及表达感谢和祝福的场景。
过程中,教师可适时提问,帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物,以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作(10分钟)教师分发手工材料,指导幼儿制作新年礼物。
过程中,教师关注幼儿的制作进度,引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书,帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家人讲述《新年礼物》的故事,并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论,如何挑选、包装和赠送新年礼物,以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物,并写上祝福的话语。
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选
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大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》,主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开,详细内容涉及:1. 礼物的意义;2. 介绍新年礼物的种类及寓意;3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意,培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力,增进亲情、友情。
3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。
教学重点:新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师身着节日服装,手拿礼物,营造新年氛围。
1.2 与幼儿互动,询问幼儿新年收到的礼物,引导幼儿分享自己的喜悦。
2. 例题讲解(15分钟)2.1 通过PPT课件,展示不同种类的新年礼物,讲解其寓意。
2.2 教师示范如何用语言表达祝福,引导幼儿跟读。
3. 随堂练习(10分钟)3.1 分组讨论,每组选出一个最有意义的新年礼物,并说明理由。
3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡,写上祝福语。
4.1 各组分享讨论成果,展示制作的新年贺卡。
4.2 教师点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容:新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,写上祝福语,送给长辈或朋友。
2. 答案示例:礼物:手工制作的挂饰;祝福语:祝长辈身体健康,万事如意!八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意,以及如何用语言表达祝福。
但在教学过程中,应注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。
2. 拓展延伸:组织一次亲子活动,让幼儿和家长一起制作新年礼物,增进亲子感情,同时培养幼儿的动手能力。
大班语言活动新年礼物教案反思
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未来教学改进方向
第六章
提高自身教学能力
关注幼儿需求,调整教学策 略
不断学习,提高自身专业素 养
反思教学过程,总结经验教 训
积极参与教研活动,与同行 交流分享
加强与幼儿的互动与沟通
加强与幼儿的互动与沟通:通过更 多的互动环节和沟通技巧,提高幼 儿的语言表达能力和参与度。
不断更新教学方法和手段
不断更新教学方法和手段,以 适应不同学生的需求和兴趣
加强课堂互动,提高学生的参 与度和积极性
注重培养学生的语言运用能力 和思维创新能力
及时反思和总结教学经验,不 断完善和提高自己的教学水平
感谢您的观看
汇报人:Βιβλιοθήκη 教案设计优化建议第五章
教学内容的调整
增加与新年相关的文化知识 调整教学环节,提高互动性 针对幼儿年龄特点,简化教学内容 结合生活实际,引导幼儿感受新年氛围
教学环节的改进
导入环节:增加与新年礼物相关的趣味互动,激发幼儿的兴趣和好奇心。
讲述环节:采用多媒体手段,如图片、视频等,帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。
讨论环节:增加开放性问题,引导幼儿思考新年礼物的意义和价值,培养他们的批判性思维。
延伸环节:设计有趣的实践活动,如手工制作新年礼物、表演故事等,让幼儿在实践中巩固 所学知识。
教学方法的创新
引入多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体手段,提高幼儿的兴趣和参与度。 互动游戏教学:设计有趣的互动游戏,让幼儿在游戏中学习,提高教学效果。 分组合作教学:让幼儿分组合作完成任务,培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
大班语言活动新年 礼物教案反思
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大班语言教案及反思《新年礼物》精选
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大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章,详细内容主要围绕新年送礼物的主题,通过讲述小动物们互赠礼物的故事,引导幼儿理解分享与关爱的意义。
本章内容包括:故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读,掌握基本的故事情节,提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人,学会分享的良好品质。
3. 拓展幼儿的词汇量,提高句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:故事情节的理解与表达,关爱与分享的情感体验。
2. 教学重点:词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师扮演小动物,提前准备礼物盒,引发幼儿兴趣,导入新课。
a. 与幼儿互动,询问他们新年收到礼物的心情。
b. 邀请幼儿扮演小动物,互赠礼物,体验分享的快乐。
2. 例题讲解:教师讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。
a. 挂图辅助,讲解故事情节。
b. 引导幼儿关注故事中的生词,如:礼物、分享、关爱等。
c. 教师示范句子表达,如:“小兔子收到了一份特别的新年礼物。
”3. 随堂练习:幼儿根据故事内容,进行词汇和句子表达的练习。
a. 教师给出关键词汇,幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。
b. 教师引导幼儿用所学句子表达,描述绘画内容。
4. 情感体验:分组讨论,让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。
a. 教师提出问题,引导幼儿思考和讨论。
b. 幼儿分享自己的经历,教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇:礼物、分享、关爱3. 句子表达:小兔子收到了一份特别的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于《新年礼物》的画,并用所学句子表达画中的故事。
答案示例:我画的是小兔子收到了一份礼物,它是一只漂亮的风筝。
小兔子高兴地和朋友们一起放风筝,分享了这份快乐。
幼儿园大班语言新年礼物精品教案反思
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幼儿园大班语言新年礼物精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》,详细内容为“新年礼物”一节。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,引导幼儿学会表达对他人的关爱与祝福。
二、教学目标1. 能够理解故事内容,掌握故事中出现的生词和短语,如:礼物、新年、快乐等;2. 学会通过故事情境,表达对他人的关爱和祝福;3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用语言表达对他人的关爱和祝福。
教学重点:通过故事情境,引导幼儿掌握生词和短语,提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、生词卡片、小动物头饰、礼物盒;2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师身着节日服装,头戴小动物头饰,手拿礼物盒,营造新年氛围;1.2 邀请幼儿参与新年派对,互相赠送礼物,引导幼儿表达关爱和祝福。
2. 例题讲解(10分钟)2.1 教师展示故事挂图,讲述“新年礼物”的故事;2.2 针对故事中的生词和短语进行讲解,让幼儿掌握;2.3 邀请幼儿分角色扮演故事中的角色,进行故事复述。
3. 随堂练习(10分钟)3.1 教师出示生词卡片,让幼儿用手指认读;3.2 邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具,制作新年贺卡,送给小伙伴。
4.1 教师针对幼儿在活动中的表现进行评价,鼓励幼儿;六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事角色:小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 生词和短语:礼物、新年、快乐、关爱、祝福七、作业设计1. 作业题目:制作新年贺卡,送给家人或朋友。
答案:自行发挥,要求贺卡上有祝福语和生词。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励家长参与,让幼儿在家与家人分享所学故事,用所学语言表达关爱和祝福,提高幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定;3. 作业设计;4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点设定(1)教学难点:让幼儿学会用语言表达对他人的关爱和祝福。
2024年幼儿园大班语言新年礼物教案反思
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2024年幼儿园大班语言新年礼物教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化与节日》,详细内容为“新年礼物”一节。
通过本节课的学习,让幼儿了解我国新年的传统文化,学会用语言表达对新年的祝福和对他人的关爱。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解新年的意义,掌握一些新年祝福的词语和表达方式。
2. 能力目标:培养幼儿的语言表达能力,提高他们的沟通技巧。
3. 情感目标:让幼儿学会关爱他人,懂得分享和传递祝福。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿用恰当的语言表达新年祝福。
教学重点:让幼儿掌握新年祝福的词语和表达方式,培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:新年贺卡、礼物盒、卡片、彩笔等。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演圣诞老人,提前准备好礼物,进入教室与幼儿互动,询问他们新年最想得到的礼物,引导幼儿用语言表达自己的愿望。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示新年贺卡,讲解贺卡上的祝福语,如“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”等,让幼儿学会使用这些词语。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料,指导幼儿制作自己的新年贺卡,并在贺卡上写上祝福语。
4. 分组讨论(10分钟)教师将幼儿分成小组,让他们互相交流自己制作的新年贺卡,并说出祝福语。
每组派代表展示自己的作品,其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 主题:新年礼物2. 内容:新年祝福语:新年快乐、身体健康、万事如意等。
制作贺卡步骤:剪彩纸、写祝福语、装饰贺卡。
七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年贺卡,送给家人或朋友。
2. 答案:无固定答案,要求贺卡内容丰富,祝福语真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了新年祝福的词语和表达方式。
但在分组讨论环节,部分幼儿参与度不高,需要教师在今后的教学中加强对这些幼儿的关注和引导。
大班语言活动新年礼物教案反思
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大班语言活动新年礼物教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第七章第一节,详细内容围绕“新年礼物”这一主题,通过故事、讨论、实践活动等形式,引导幼儿用语言表达对新年礼物的认识和期待。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的含义,培养他们用语言表达自己对新年的期望和祝福。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,学会用语言描述自己喜欢的礼物。
3. 培养幼儿的分享意识,懂得在节日里为他人着想,传递关爱。
三、教学难点与重点重点:让幼儿学会用语言表达对新年的期望和祝福。
难点:培养幼儿的想象力和创造力,引导他们用丰富的词汇描述自己喜欢的礼物。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、新年礼物图片、卡片、彩笔等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事课件,讲述一个关于新年礼物的故事,引导幼儿关注故事中的人物和礼物,激发他们对新年礼物的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)出示新年礼物图片,引导幼儿观察并讲述图片中的礼物,如:“这是一个漂亮的玩具车,它是红色的,有小熊图案,你觉得收到这个礼物的小朋友会开心吗?”3. 课堂讨论(10分钟)a. 引导幼儿谈论自己喜欢的新年礼物,学会用语言表达自己的喜好。
b. 讨论如何为家人和朋友选择新年礼物,培养幼儿的分享意识。
4. 随堂练习(10分钟)a. 让幼儿用画纸、彩笔等学具,画出自己喜欢的新年礼物。
b. 邀请部分幼儿分享自己的画作,并用语言描述礼物特点。
b. 鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容,为家人准备一份新年礼物。
六、板书设计1. 板书新年礼物2. 内容:a. 新年礼物含义:传递关爱、祝福、喜悦b. 描述礼物:漂亮、可爱、实用、有趣c. 礼物传递:家人、朋友、同学七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢的家人或朋友挑选一份新年礼物,并用语言描述这份礼物的特点。
答案示例:我为我妈妈挑选了一束鲜花作为新年礼物。
这束花有红色的玫瑰、白色的百合和粉色的康乃馨,寓意着妈妈永远年轻美丽,祝妈妈新年快乐!2. 作业要求:字迹清晰,语言表达流畅,描述具体。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
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大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》,详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习,让幼儿了解新年的意义,体验互赠礼物的快乐,培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化,知道新年礼物的含义。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力,能够用恰当的语言向他人赠送礼物。
3. 培养幼儿的团队合作精神,学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
教学重点:让幼儿了解新年的意义,体验互赠礼物的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人,给孩子们分发礼物,引导幼儿讨论新年礼物的意义。
2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师出示卡片,讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。
4. 随堂练习幼儿分组,每组选择一份礼物,讨论如何用恰当的语言表达心意,并进行角色扮演。
5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动,让幼儿将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容:新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目:设计一份新年礼物,并用恰当的语言表达心意。
2. 答案示例:小明,新年快乐!这是我为你准备的手工卡片,希望你喜欢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式,让幼儿了解了新年的意义,学会了用恰当的语言表达心意。
课后反思,教师应关注每个幼儿的学习情况,对表达困难的幼儿给予个别指导。
在拓展延伸活动中,教师可组织家长参与,让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
2. 实践情景引入:教师扮演新年老人,给孩子们分发礼物,引导幼儿讨论新年礼物的意义。
大班语言活动新年礼物教案反思
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大班语言活动新年礼物教案反思一、教学内容本节课为大班语言活动,以新年礼物为主题。
教材选用《大班语言领域新年礼物》一章,内容包括新年礼物的意义、送礼物的礼仪、礼物的挑选和包装等。
二、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义,培养学生的礼仪意识。
2. 培养学生学会挑选和包装礼物,提高学生的动手能力。
3. 通过活动,培养学生之间的友谊,增进同学之间的感情。
三、教学难点与重点难点:如何让学生理解新年礼物的意义,以及如何挑选和包装礼物。
重点:培养学生送礼物的礼仪,增进同学之间的友谊。
四、教具与学具准备教具:新年礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀等。
学具:学生自带一份新年礼物,用于课堂交流。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生谈谈自己收到的新年礼物,以及礼物的意义。
2. 讲解教材内容:讲解新年礼物的意义,送礼物的礼仪,礼物的挑选和包装等。
3. 例题讲解:展示一些礼物图片,让学生判断哪些是合适的礼物,并说明理由。
4. 随堂练习:让学生分组讨论,每组设计一份新年礼物,包括挑选、包装和送礼物的礼仪。
5. 课堂交流:每组展示自己的设计,让大家评价哪个组的礼物最合适。
六、板书设计板书内容:1. 新年礼物的意义2. 送礼物的礼仪3. 礼物的挑选和包装七、作业设计1. 作业题目:请你设计一份新年礼物,包括挑选、包装和送礼物的礼仪。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过新年礼物的活动,让学生了解了礼物的意义,培养了学生的礼仪意识。
在课堂交流中,学生积极参与,展示了各自的设计,增进了同学之间的友谊。
但在教学过程中,发现部分学生对礼物的挑选和包装还不够熟悉,需要在今后的教学中加强指导。
可以延伸至其他节日礼物的话题,让学生了解更多关于礼物的知识。
重点和难点解析一、教学内容理解1. 新年礼物的文化意义:礼物不仅仅是物质的交换,更承载着祝福、感谢、敬意等情感。
在新年这一特殊时期,礼物更是传递了祝福和团圆的象征意义。
2. 送礼物的礼仪:教学中需要强调收到礼物时的礼貌回应、选择合适的礼物、适当的送礼时机和方式等,这些都是社交礼仪的重要组成部分。
幼儿园大班语言新年礼物教案反思
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幼儿园大班语言新年礼物教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容通过讲述小动物们为新年准备礼物的故事,引导孩子们学会表达礼物背后的意义,培养孩子们的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容,培养孩子们的阅读兴趣。
2. 培养孩子们运用语言表达自己的情感和想法。
3. 培养孩子们的团队协作能力和分享精神。
三、教学难点与重点重点:让孩子们理解故事情节,能够表达礼物背后的意义。
难点:引导孩子们运用语言表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具:故事课件、礼物卡片、小动物手偶。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟):教师通过讲述故事《新年礼物》,引导孩子们进入故事情节,引起兴趣。
2. 故事理解(5分钟):教师带领孩子们回顾故事内容,引导孩子们表达自己对故事的理解和感受。
3. 礼物表达(5分钟):教师分发礼物卡片,让孩子们用自己的语言表达礼物背后的意义。
4. 小组讨论(5分钟):孩子们分组讨论,分享自己的礼物想法,培养团队协作能力。
5. 实践操作(5分钟):孩子们根据讨论的结果,动手制作自己的新年礼物。
6. 展示与分享(5分钟):孩子们展示自己制作的新年礼物,并分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书内容:新年礼物设计意图:通过板书,引导孩子们关注故事主题,强化对新年礼物的认识。
七、作业设计1. 作业题目:请孩子们画出自己制作的新年礼物,并写上礼物背后的意义。
2. 答案:孩子们根据自己的实际情况,表达自己对新年的祝福和愿望。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲述故事《新年礼物》,让孩子们学会了表达礼物背后的意义,培养孩子们的语言表达能力和情感交流能力。
在实践操作环节,孩子们动手制作新年礼物,培养了动手能力和创造力。
整体教学过程中,孩子们积极参与,表现出浓厚的兴趣。
但在小组讨论环节,部分孩子表现出较为内向,未来可以进一步加强团队合作意识的培养。
2024年大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
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2024年大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日与文化》,详细内容为《新年礼物》一课。
通过描述小动物们互赠新年礼物的故事,让学生了解新年的习俗,感受互赠礼物带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节,能够复述故事内容。
2. 培养学生互帮互助、团结友爱的情感。
3. 提高学生的语言表达能力,能够运用故事中的词语进行简单描述。
三、教学难点与重点难点:故事情节的复述,运用故事中的词语进行表达。
重点:了解新年的习俗,感受互赠礼物的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小动物图片、礼物盒。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示新年氛围,让学生谈谈对新年的认识,引导学生关注新年的习俗。
2. 例题讲解(10分钟)讲解故事《新年礼物》,引导学生关注故事中小动物们互赠礼物、团结友爱的情感。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生复述故事,锻炼语言表达能力。
(2)小组合作,用画纸、彩笔等学具制作礼物盒,培养学生的动手能力。
4. 小组讨论(5分钟)讨论故事中你最喜欢的小动物以及原因,引导学生互帮互助、团结友爱。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要人物:小猪、小兔、小熊、小鸟3. 重点词语:互赠、团结、友爱、关心七、作业设计1. 作业题目:结合故事内容,画一幅关于新年礼物的画。
2. 答案:学生作品,以画表达对新年礼物的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事让学生了解新年的习俗,培养了学生互帮互助、团结友爱的情感。
但在课堂实践环节,部分学生参与度不高,需要关注这部分学生的学习需求。
2. 拓展延伸:鼓励学生将所学内容分享给家人,与家人共同制作新年礼物,将互帮互助、团结友爱的精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设置。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
2024年大班语言精彩教案及反思《新年礼物》精选
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2024年大班语言精彩教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》,详细内容为《新年礼物》一课。
通过故事导入,让学生了解新年的传统习俗和礼仪,学会用礼貌的语言表达对他人的祝福和感谢。
二、教学目标1. 让学生了解新年的意义,知道新年要互赠礼物,学会礼貌地接受和赠送礼物。
2. 培养学生用优美的词语和句子表达祝福和感谢的能力。
3. 培养学生合作交流、分享快乐的好习惯。
三、教学难点与重点重点:让学生学会用礼貌的语言表达祝福和感谢。
难点:引导学生运用优美的词语和句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、新年礼物图片、祝福卡片。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过故事《新年礼物》,引发学生对新年的兴趣。
2. 讲解:介绍新年的传统习俗和礼仪,引导学生用礼貌的语言表达祝福和感谢。
3. 实践情景引入:模拟新年送礼物的场景,让学生互相赠送祝福卡片,练习礼貌用语。
4. 例题讲解:展示例句,让学生仿照例句进行表达。
5. 随堂练习:发放画纸和彩笔,让学生设计自己的祝福卡片,写上祝福语。
6. 互动交流:学生展示自己的祝福卡片,互相分享祝福语。
六、板书设计1. 新年礼物传统习俗礼仪祝福语2. 礼貌用语感谢祝福七、作业设计1. 作业题目:制作一张新年祝福卡片,写上自己的祝福语。
2. 答案示例:祝爸爸妈妈身体健康,万事如意!八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事和实践情景引入,让学生在轻松愉快的氛围中学习新年的礼仪和祝福语。
但在课堂互动环节,部分学生表达不够大胆,需要进一步鼓励。
2. 拓展延伸:让学生回家后,向家人表达新年祝福,并分享自己制作的新年祝福卡片。
同时,鼓励学生了解其他传统节日的习俗,为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 通过故事、情景模拟等方式,让学生充分感受新年的氛围,激发他们学习礼貌用语的兴趣。
2024年幼儿园大班语言新年礼物精彩教案反思
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2024年幼儿园大班语言新年礼物精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》,详细内容为“新年礼物”一节。
通过讲述小熊在新年时收到各种礼物,引导幼儿学会感恩、分享和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义,感受新年的欢乐氛围,培养幼儿的节日情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力,学会表达对家人、朋友的感谢和祝福。
3. 培养幼儿的社交能力,学会分享和关心他人。
三、教学难点与重点难点:让幼儿学会表达感谢和祝福,以及分享和关心他人。
重点:引导幼儿了解新年的意义,培养节日情感。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、新年礼物盒、卡片、贴纸等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身穿节日服装,头戴鹿角发箍,手拿礼物盒,营造节日氛围。
邀请幼儿分享自己收到的最特别的新年礼物,引导幼儿讲述礼物的来历和感受。
2. 故事讲述(10分钟)播放故事课件,教师生动地讲述“新年礼物”的故事。
讲述过程中,引导幼儿关注故事中小熊收到各种礼物后的情感变化,以及小熊如何表达感谢和祝福。
3. 例题讲解(5分钟)a. 小熊收到了哪些礼物?b. 小熊为什么感到开心?c. 你收到过哪些新年礼物?你是怎么感谢别人的?4. 随堂练习(10分钟)教师发放卡片和贴纸,让幼儿动手制作感谢卡,表达对家人、朋友的感谢和祝福。
教师邀请幼儿分享自己制作的感谢卡,引导幼儿学会分享和关心他人。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事关键词:感谢、祝福、分享、关心3. 故事简笔画:小熊、礼物盒、礼物七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,送给家人或朋友,并附上感谢和祝福的话。
示例答案:亲爱的妈妈,谢谢你一直陪伴我成长。
新年快乐,愿你永远年轻、漂亮!2. 作业要求:用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料,发挥创意制作礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、制作感谢卡等形式,让幼儿学会表达感谢和祝福,达到了预期教学目标。
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幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思
《礼物》是一个语言活动,此时正是元旦节之际,大街上张灯结彩,充满了欢乐的气氛,孩子们喜欢感受这种快乐,期待能收到更多的礼物,特别是礼物打开那一瞬间,他们感到非常的满足。
《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又能拓展幼儿的经验和视野。
"在生活中,孩子们都有过新年收到礼物的经验,但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物,所以说故事和幼儿的生活比较贴近,又能激发幼儿关心、体谅别人的情感,很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节,这是本教学活动的重难点所在。
根据故事情节的发展,我利用ppt逐图展开故事图片,采用分段理解的形式进行。
首先,理解故事的前两段。
教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片,讲述完之后教师提问:"熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?"让幼儿学习讲述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。
接着,理解第三段。
第三段的故事情节和第二段是相似的,由于有了前一段的讲述,幼儿对这一段不难理解,能够比较完整复述故事内容。
然后,理解第四段。
教师出示小动物和礼物的图片,让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物,并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最后,理解故事结尾。
教师讲述完故事以
后提问:小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里,让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情,自行车正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以骑着自行车去送信,多方便啊。
这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊?让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后进行完整的故事欣赏,并进行了角色表演,加深了对故事的了解及情感体验。
整个活动环节衔接自然,幼儿参与积极,基本达到了预设的目标。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。
通过大家相互赠送礼物,懂得关心和体谅别人。
另外还要训练幼儿的说话能力,让幼儿尝试用"邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物"和"我想送给谁什么礼物"这两个句型来说话,培养幼儿的语言表达能力。
现在正值新年来临之际,我觉得所选材料和生活比较接近,符合大班小朋友学习。
在这次活动中我准备得比较充分,预先画了故事图片、各种礼物的图片,还做了各种小动物的头饰等等。
我相信只有准备充分,才能把一堂语言课上好。
活动时,我围绕"礼物"这个问题展开叙述,幼儿对"礼物"很感兴趣,发言也很积极。
接着让幼儿听了"新年礼物"这个故事后,让他们说一说故事中有哪些小动物,他们收到了什么礼物,再让幼儿用"熊伯伯给谁送来了什么礼物"这句话来说一说。
在这里,大部分幼儿说得很好,个别能力较差的幼儿说得不够完整,看来这里是本节课的一个难点,以后
要加强这一类语言训练。
然后我们再围绕"为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物"来展开讨论。
幼儿各抒己见,想得很全面,回答得也很不错,同时他们也懂得了关心和体谅别人,教学目标得到了充分的体现。
在表演故事这一环节中,由于幼儿只听了一遍故事,所以对内容还不够熟悉,在一些地方表演得还不够精彩。
总体来说,幼儿表演得还是很不错的。
我想,以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。
在最后一环节中,我设计了制作新年贺卡这个活动。
这个活动培养了幼儿动手动脑的能力,而且让他们给自己的亲人和朋友送上一份最好的祝福,那就是自己亲手制作的卡片。
这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。
教材《礼物》是一篇拟人化的小故事,小树丫丫从得不到帮助而悲痛、伤心,到得到小象的无私帮助而感激万分,小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。
本次教学活动的设计我是从情感教育入手,将重点放在挖掘作品的内涵上,并借助音乐作为教育的载体、手段,有机地融入幼儿的学习中。
并在教学活动中,通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情,激发他们的同情心,培养他们乐于助人的良好品质。
本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境,使音乐与文学同时对幼儿施加影响,帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感,使幼儿获得帮助别人就会快乐的积极情感体验。
并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去,孩子们纷纷将自己准备的礼物拿出来要去慰
问有困难的小朋友,使幼儿的道德认识与道德行为紧密结合起来。