大班语言活动教案 寄给爸爸妈妈的礼物
幼儿园大班语言教案《寄给爸爸妈妈的礼物》
幼儿园大班语言教案《寄给爸爸妈妈的礼物》教学目标：1.了解“礼物”的概念，理解表达情感的重要性；2.认识礼物的不同形式和送礼物的方式；3.培养情感交流能力，增强自信心和独立思考能力；4.提高幼儿们听、说、读、写的能力。
教学背景：本节课为幼儿园大班（4-5岁）语言教学课。
幼儿园中的年龄较小，还未完全形成独立思考和表达自己情感的能力。
提高幼儿的语言能力和情感表达能力是本节课的重点。
同时，让幼儿们认识什么是礼物，理解送礼物的意义，以及如何表达谢意也是本节课的教学目标。
教学内容及课时安排：本节课分为三个部分：导入、讲解、操作。
导入（10分钟）：1.教师材料准备：给每个孩子预备一张纸和一支笔。
2.教学步骤：•教师放一首欢快的音乐，引导幼儿们跳舞，放松身心。
•介绍本节课的主题：“寄给爸爸妈妈的礼物”。
•让幼儿们自由发挥，画出他们想要送给爸爸妈妈的礼物，并解释自己画的礼物的具体含义。
•听取幼儿们的想法，并提醒他们礼物可以是物质的，也可以是无形的。
讲解（20分钟）：1.教师材料准备：给每个孩子提供纸笔，让他们写下自己想要送给爸爸妈妈的礼物。
2.教学步骤：•引言。
介绍什么是礼物，它送给别人的含义和价值。
•讲解表达感情的重要性。
让孩子认识到，表达情感意味着增进亲密感、建立信任关系和加强社会动力等。
•讲解送礼物的方式。
包括直接送和邮寄送两种方式，并让孩子猜一下自己的礼物是通过哪种方式送出去的。
•讲解用语。
教会孩子感谢别人，如何表达感激之情，如“Thank you”等。
•讲解过程中，要多与幼儿们互动交流，提高他们听讲效果。
操作（30分钟）：1.教师材料准备：带好学生准备的礼物，给每个孩子提供纸和笔。
2.教学步骤：•告诉幼儿们刚刚画的礼物，可以实现通过邮寄的方式送给爸爸妈妈，可以将它寄给父母，表达爱意和感激之情。
•让孩子用自己的语言和自己的方式表达爱和感激的想法，并让孩子在纸上写下信件内容和自己的名字。
•通过这种方式，展示和提高幼儿们的书写和表达能力，同时加强情感交流的能力。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
一、活动目标1. 让幼儿体验创作的乐趣，培养幼儿的动手能力和表达能力。
2. 通过制作礼物，培养幼儿对父母的爱和感恩之情。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和想象力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 与父母相关的图片或照片。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考他们想送给父母的礼物。
2. 制作礼物：教师带领幼儿一起制作礼物，如剪裁彩纸、涂抹颜料等。
过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的礼物。
3. 装饰礼物：幼儿使用彩笔、贴纸等材料，为礼物添加装饰，使其更加精美。
4. 写祝福语：教师引导幼儿思考他们想对父母说的话，并鼓励幼儿用语言表达出来。
幼儿可以将祝福语写在礼物上或与之相关的卡片上。
四、活动拓展1. 教师可组织幼儿进行分享，让他们向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2. 邀请家长参与活动，让幼儿亲自将礼物送给父母，并说出自己的祝福语。
3. 教师可鼓励幼儿在家中继续为父母制作礼物，表达对父母的爱和感恩之情。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的动手能力和表达能力。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的创意和想象力，鼓励他们的创新精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的意义和价值。
根据反馈，调整和完善后续的教学活动。
六、教学重点与难点重点：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
难点：1. 引导幼儿将内心的感受通过礼物表达出来。
2. 鼓励幼儿用语言描述对父母的爱和感恩之情。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范制作礼物，引导幼儿学习制作方法。
2. 引导法：教师提问和引导，帮助幼儿思考和表达。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和成长。
八、教学内容1. 制作礼物：教师示范制作简单的礼物，如折纸、拼图等，引导幼儿动手操作。
2. 表达爱意：教师引导幼儿思考他们对父母的爱和感激之情，并鼓励幼儿用语言表达出来。
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案【含教学反思】
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案一、前言作为幼儿教师，我们需要通过各种形式为孩子提供学习的机会。
而集体活动则是非常重要的一种形式，它不仅可以增强孩子的社交能力，提高沟通协调能力，也能够培养孩子的创造思维和动手能力。
本文档主要介绍大班集体活动“寄给爸爸妈妈的礼物”的教学方案，希望能为其他幼儿教师提供一些借鉴。
二、教学目标1.培养孩子的创造思维和动手能力。
2.提高孩子的协作和沟通能力。
3.让孩子了解礼物的意义，体验送礼的愉悦感。
三、教学过程1. 介绍教师向孩子们介绍活动内容，“我们今天要一起制作一份礼物，送给我们的爸爸妈妈，表达我们对他们的感激之情。
”2. 材料准备教师将需要使用的材料全部准备好，并向孩子们进行详细介绍。
材料清单：•彩纸•剪刀•胶水•颜料•刷子3. 创意发散教师根据活动主题，启发孩子们进行创意发散。
提出一些问题引导孩子们思考，如“你们觉得爸爸妈妈最喜欢什么样的礼物？”“你们有没有送过礼物给爸爸妈妈？”等等。
4. 制作过程1.孩子们可以自由发挥自己的想象力，将所想到的内容制作成礼物，如贺卡、画作、手工等。
2.孩子们在制作的过程中，教师可以随时给予指导，帮助孩子们克服难题。
3.在制作过程中，教师也可以选取一些优秀作品进行展示和分享，以此来激发孩子们的创造潜能。
5. 展示和反思完成制作后，让孩子们向全班展示自己的礼物，并让他们说说自己制作的过程中遇到了哪些问题，如何克服的，以此来加深对制作过程的了解和领悟。
6. 寄送礼物最后，让孩子们将自己的礼物寄送给自己的爸爸妈妈，并让他们体验到送礼的愉悦感。
四、教学反思本次活动的主题非常贴近孩子们的日常生活，通过自主制作礼物的方式让孩子们体验到了这种无私的付出和对父母的感激之情，从而加强了亲子关系。
在活动的过程中，孩子们在自由发挥的同时也激发了创造力，增强了动手能力。
同时，活动过程中，教师也及时进行了指导和帮助，使孩子们能够克服制作过程中的困难，提高了孩子们的协作和沟通能力。
幼儿园大班语言《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班语言《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课教案公开课教案比赛获奖教案设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
还有一个农历的新年叫春节。
"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。
用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。
本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。
活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。
活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。
幼儿园大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》
幼儿园大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们：”什么是圣诞节呢？”他们说：”圣诞就是下雪”“圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物”“圣诞就是树上要挂礼物”“圣诞就是……”于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，”那我们中国人的新年呢?”孩子们问，我说：”我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
还有一个农历的新年叫春节。
”孩子们好像似懂非懂的说：”哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……”聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出：”引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
”本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。
用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。
本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。
活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。
活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。
幼儿经验新《纲要》中指出：”让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园大班集体活动《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班集体活动《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
设计思路：
活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
还有一个农历的新年叫春节。
"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……" 聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。
用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一。
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案Title: 大班集体活动——寄给爸爸妈妈的礼物一、教学背景本次教学是在大班园所进行的。
在本次课堂中，学生将会利用自己的想象力和创造力，从头到尾设计和完成属于他们自己的礼物，这种礼物是他们亲手制作的，并且是作为一份回馈，送给他们的父母亲人。
通过这种课堂活动，可以帮助小孩子们感受到亲情、友情等人际关系的重要性，培养他们的合作意识和共同努力的意愿，并且提高他们的自信心和自主创新能力，让他们在学习教育中更快乐成长。
二、教学目标1. 能够理解制作礼物的意义，并从中感受到亲情、友情的重要性。
2. 能够利用自己的想象力和创造力，从头到尾设计和完成一项礼物制作。
3. 能够学会感谢父母教育的重要性，表达自己对同班同学合作的感激之情。
三、教学过程1. 初始步骤（1）老师先引导学生打开思维，询问孩子们认为什么样的礼物是值得给父母的最好礼物。
（2）老师根据孩子们的回答进行汇总和总结，帮助他们理解一份有心意的、代表着孩子内心真诚之言的礼物是非常重要的。
（3）老师引导孩子们通过一些游戏和小活动，让他们放松心情，提高课堂合作性。
2. 制作礼物的指导（1）老师先让学生们自己根据自己的兴趣和特长，确定一个礼物的主题，例如手工卡片、手工书签等等。
（2）老师在制作礼物的过程中，让孩子们都学会使用剪刀、胶水、彩笔等小物件，并且老师要在一旁指导孩子们如何正确的使用和存放这些小用品。
（3）老师引导孩子们在制作的过程中学习如何为父母弥补他们的一些过失，例如经常不写或不打电话回家，向父母表达歉意。
（4）在制作礼物之时，老师还要注重孩子们的日常生活习惯，引导孩子们以文明礼仪的方式遵守课堂秩序，尊敬自己的同伴，培养良好的行为习惯。
（5）最后，老师会让每个孩子展示他们自己制作的礼物，并向同班同学和老师表达他们的感激之情，感谢他们同班同学的支持与合作，并感谢父母的养育之恩。
四、教学反思这节集体活动的课程安排使得老师以非常充分的方式，通过活动方式引导和培养学生们的自信心和自主创新意识。
幼儿园大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》教学背景和目的教学背景本篇公开课是针对幼儿园大班，使用的教材为《课堂互动模式教学参考书》中的一节课。
本节课主要包括以下要素： - 语言游戏 - 儿歌 - 语言训练教学目的通过本节公开课的开展，目的如下： - 培养幼儿对于绘本的爱好和欣赏 - 通过绘本故事梗概，让幼儿学会用简单的语言表达自己的感受 - 通过儿歌的演唱，让幼儿学会模仿和发音 - 训练幼儿的语言能力，提高幼儿的口语表现能力和沟通能力教材分析和教学设计教材分析教学材料主要引用的是一本绘本《我的礼物》，通过这本书中的故事情节，与幼儿们进行互动，同时在互动过程中培养幼儿的语言能力和其他能力的培养。
教学设计为了更好地实现教学目标，我对教学设计进行了深入的分析。
第一部分：导入（5分钟）本节公开课以《我的礼物》为主题，作为导入，我会将一张由幼儿们自己画作的《礼物》的图片挂在教室的黑板上，引导幼儿们探究这张画的意义，同时引入到今天的故事《我的礼物》中。
第二部分：讲故事（10分钟）在这一部分中，我会用幼儿能听懂的语言，简要介绍故事中发生的事情，让幼儿们通过这个故事，引导幼儿们思考关于礼物的话题，一方面培养幼儿的欣赏能力，另一方面，启发幼儿们思考“礼物”在生活中的真正意义。
第三部分：互动游戏（20分钟）在这个环节中，我会对幼儿们进行互动的小游戏，帮助幼儿们进一步了解故事，同时培养他们的参与性和表达能力。
互动游戏的形式可以多样化，例如卡片配对、关联连线等，让幼儿们能够更好地理解故事中的人物、事件等，为下一阶段的儿歌学唱打下基础。
第四部分：学唱儿歌（15分钟）在这一环节中，我会引导幼儿们学唱《礼物儿歌》，让他们通过儿歌，获得乐趣和学习的同时，训练幼儿的语言发音，并激发幼儿对于唱歌、音乐、语言的兴趣。
第五部分：语言训练（10分钟）在这一环节中，我将用多个简单的场景给幼儿们提供不同的表达情境，并引导幼儿们使用适当的语言表达自己的想法和感受，同时训练幼儿的口语表达能力和沟通能力。
大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》
大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》课程目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟悉和掌握友好、礼貌的表达方式；2.通过编写卡片，增强自身创造力和表达能力；3.理解制作卡片的意义，能够用手工制作有意义的礼物；课程内容与重点1. 课前练习1.让学生自由发挥，说出对父母的感谢话语，鼓励他们说出真实的感受，通过这个环节，调动学生情感，为后面的学习打下基础。
2. 学习“感恩”的词汇和表达方式1.教师读《感恩的心》故事，让学生了解如何对待他人，如何与他人交往，并引导学生通过故事展开讨论，提出互相关心，互相包容，及时道谢等表现真正“感恩”情感的方式。
2.播放一个关于孩子为父母准备礼物的视频，了解他们的制作思路，为下午卡片制作活动做好铺垫。
3. 创造性卡片制作1.为学生配发制卡片，让他们使用自己的想象创造一张拥有特别寓意的卡片，可以画画或者黏贴自己的照片，体现出自己对于父母的爱和感激。
2.教孩子如何包装好自己的礼物，如何向家长表达感激与思念。
4. “寄给爸爸妈妈的礼物”1.让学生分享他们制作的卡片，互相欣赏并感受到老师和同学的认可，增强他们制作的信心。
2.最后请一位同学向大家展示自己的卡片，向全班同学致情赠言，同学们一同跟随致礼，互相表达爱意。
学生评价1.学习能力：通过课堂学习，学生认识到自己的创造能力，在实践中锻炼了自己的想象能力和手工技巧，激发了学习兴趣，提升了动手实践和创造能力。
2.交流能力：通过课堂模拟、讨论，学生很好地表达了自己的想法和其他同学的理解，通过交流促进了语言能力，提高课堂交流效率。
3.人际关系：学生通过学习感恩、付出等情感与价值，体会到人与人之间的关系是相互支持、彼此爱护的，从而增强了集体意识和互助精神。
教学反思通过这堂课的学习，学生不仅学会了社交礼仪和表达能力，还学会了感恩与报答，形成和谐的人际关系，希望未来可以在日常生活中，更多地记住这样的价值观，继续向前走。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
一、活动目标1. 引导幼儿体验创作的快乐，激发幼儿对语言活动的兴趣。
2. 发展幼儿的想象力、表达力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对父母的感恩之情，增进亲子关系。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 故事课件《寄给爸爸妈妈的礼物》。
3. 音乐《亲爱的爸爸妈妈》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们收到礼物时的开心时刻，引导幼儿关注礼物背后的意义。
2. 故事分享：播放故事课件《寄给爸爸妈妈的礼物》，引导幼儿了解故事内容，感受故事中的亲情。
3. 创作环节：请幼儿动手制作礼物，鼓励他们用彩笔、剪刀、胶水等材料创作独一无二的礼物。
4. 表达情感：引导幼儿用语言描述他们制作的礼物，表达他们对爸爸妈妈的爱。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈表达自己的爱意，并与爸爸妈妈一起完成一个家庭活动。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的礼物，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，允许他们自由发挥，培养幼儿的创造力。
3. 在亲子互动环节，教师要关注幼儿与父母之间的交流，引导幼儿用语言表达爱意，增进亲子关系。
六、活动准备1. 收集各种包装纸、彩带、贴纸等装饰材料。
2. 为每个幼儿准备一张小卡片，以便他们写上想对父母说的话。
3. 准备一盒封信的邮票，以模拟实际的邮寄过程。
4. 准备一份父母指南，里面包含如何与孩子一起完成礼物和如何回应孩子的信件。
七、活动过程1. 回顾与父母的重要时刻：让幼儿分享他们和父母一起度过的特别时刻，鼓励他们表达对父母的爱。
2. 制作礼物：提供各种材料和工具，让幼儿动手制作他们的礼物。
教师可以提供一些指导，但应鼓励创造性表达。
3. 写感谢信：引导幼儿在卡片上写下他们对父母的感谢或爱意之词。
4. 邮寄礼物：帮助幼儿将礼物封好，贴上邮票，并假装邮寄出去。
大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》
大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》教学目标:1.能够理解并运用课文中的句子，能够正确朗读课文。
2.培养学生读写能力和口头表达能力。
教学重点:1.能够正确理解课文的意思。
2.能够准确朗读课文。
教学难点:1.正确理解句子意思。
2.正确运用句子。
教学准备:1.录音机、磁带、幻灯片。
2.教材《大班语言》第三册第一单元《寄给爸爸妈妈的礼物》。
教学过程:Step 1 导入新课1.用幻灯片播放图片：“礼物”，鼓励学生猜测图片中的内容，并引出新课的主题“寄给爸爸妈妈的礼物”。
Step 2 学习课文1.播放课文录音让学生跟读，师生共同复习课文。
2.以组为单位，进行角色扮演活动，每个组其中一名学生扮演作者的角色，其他学生扮演作者的父母角色，读课文。
并进行表演。
Step 3 边学边练1.切换到录音机模式，播放课文录音。
要求学生听一听，然后回答问题：“作者的礼物寄给了谁？”2.播放录音，学生回答问题。
3.教师进行评价鼓励。
Step 4 拓展活动1.引导学生回忆之前的贺卡活动，让学生说出当时自己写给父母的内容，并进行分享和展示。
2.学生互评对方的作品，给予建议和表扬。
3.教师对学生的作品进行点评，并鼓励学生改进。
Step 5 作业布置1.布置作业：让学生回家写一张给父母的贺卡，并在贺卡上写上自己的心里话。
2.明确要求：书写工整，用词得体，表达真实的感情。
教学反思:本节课以学生为主体，通过角色扮演和小组互动，激发了学生学习的兴趣。
通过操练和拓展活动，有效地巩固了学生对课文的理解和运用能力。
作业布置合理，能够巩固学生的学习成果。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的情感交流。
2. 能够用恰当的语言表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。
3. 学会用绘画的方式制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《寄给爸爸妈妈的礼物》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《亲爱的爸爸妈妈》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《亲爱的爸爸妈妈》，引导幼儿感受音乐的温暖和亲切。
讲述故事《寄给爸爸妈妈的礼物》，让幼儿初步感知故事内容。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中宝宝给爸爸妈妈制作礼物的情节，让幼儿表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。
3. 制作礼物：教师分发绘画材料，引导幼儿动手制作礼物。
幼儿可以自由选择材料，用画笔、彩泥等创作属于自己的礼物。
4. 展示礼物：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的寓意。
让幼儿感受到送礼物的快乐，培养幼儿的沟通能力。
5. 结束活动：教师总结本次活动，强调幼儿对爸爸妈妈的爱和感激之情。
鼓励幼儿在课后将礼物送给爸爸妈妈，增进亲子关系。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈表达自己的爱和感激，并用照片或绘画记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“亲子爱心墙”，展示幼儿与爸爸妈妈的温馨瞬间。
3. 家园合作：邀请爸爸妈妈参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅亲子画作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸妈妈的爱和感激之情。
2. 评价幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对爸爸妈妈爱的情况。
六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：《寄给爸爸妈妈的礼物》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《亲爱的爸爸妈妈》4. 爸爸妈妈的照片5. 邮寄包装材料（如快递盒、胶带、彩纸等）环境布置：1. 教室布置成温馨的亲子活动空间，可以使用温暖的色调，摆放一些家庭照片或亲子活动的照片。
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案教案：大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物目标：1.培养幼儿的创造力和团队合作意识。
2.提高幼儿的绘画和手工技巧。
3.激发幼儿的情感表达能力。
教学准备：1.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.彩色打印机和纸张。
教学活动：1.导入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的活动：我们要做一份特别的礼物给爸爸妈妈，让他们知道我们对他们的爱。
让幼儿们分享他们对爸爸妈妈的感情，并鼓励他们用思考和创造来表达爱。
2.分组讨论（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
教师给每组一个主题，如“家庭”、“爸爸妈妈的工作”、“幸福时刻”等，让幼儿们讨论并分享与主题相关的回忆和故事。
3.绘画创作（30分钟）在讨论的基础上，鼓励幼儿们用绘画来表达对爸爸妈妈的感谢和爱。
提供绘画材料和纸张，让幼儿们自由发挥，画出自己心中的爱和感激之情。
4.创意手工（30分钟）给每个小组一些彩色纸张、剪刀和胶水。
鼓励幼儿们用纸张剪出各种形状，如心形、花朵等，并用胶水粘在绘画纸上，创造出独特的手工装饰。
5.整理和装饰（20分钟）将绘画和手工装饰整理好，确保每个小组的作品都完整并美观。
可以帮助幼儿们将作品的边缘修整整齐，并添加一些漂亮的装饰物，如彩带、贝壳、照片等。
6.打印和装订（20分钟）使用彩色打印机，将每个小组的绘画和手工装饰的作品打印出来。
然后使用装订机将所有的打印出来的作品装订成一本精美的小册子。
7.表演和分享（15分钟）每个小组代表表演他们的作品，并向全班分享他们的创作灵感和对爸爸妈妈的感激之情。
鼓励全班同学为每个小组的表演鼓掌并予以赞赏。
8.反思和总结（10分钟）教师带领幼儿们回顾今天的活动，让他们思考创作的过程和收获。
鼓励幼儿们分享自己的心得和感受，并总结活动的目标和意义。
扩展活动：1.家长参与：将小册子寄给家长，并邀请家长参加一次班级展览，让家长们欣赏孩子们的作品，并与孩子们一起分享他们对爸爸妈妈的感激和爱。
大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》
大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼物》教学目标1.了解“礼物”的概念，能区分其和其他物品的不同。
2.增强孩子们的表达能力，能够清晰和准确地用语言描述自己的感受和情感。
3.促进孩子们的想象力和创造力，通过自己的创意制作出有独特特色的礼物。
4.培养孩子们的协作意识，能够在小组内合作共同完成任务。
教学内容本节课主要内容为“给爸爸妈妈寄送礼物”，内容分为以下几个环节：1.关于礼物的认识。
通过引导孩子们回忆日常生活中曾经收到过的礼物，了解“礼物”的概念，并区分它和其他物品的区别。
2.抒发自己的情感。
通过互动游戏、绘画等方式，让孩子们抒发自己对父母的感情、情感和感激之情。
3.制作礼物。
孩子们将按照老师的引导材料，进行创意制作，体验创造的快乐。
4.礼物互赠。
孩子们组成小组，轮流互赠礼物，感受互赠礼物的快乐和收获。
教学流程第一环节：认识礼物1.老师问：“大家知道什么是礼物吗？”2.让孩子们边谈论边画画，画出他们心目中的礼物，并分享给大家。
3.小组交流，看看大家都画出了哪些礼物。
并引导孩子们讨论出“礼物”的共同属性，以及它与其他物品的不同。
第二环节：抒发情感1.老师给予提示，让孩子们自己以5-8个单词的方式，描述自己对父母的感情和感激之情。
2.让孩子们搭档，互相交流自己的情感，可以使用绘画、音乐等方式进一步表达自己的情感。
第三环节：制作礼物1.老师介绍制作礼物的用具和方式，并提供材料和工具。
2.以2-3人为一组，让孩子们一起进行制作礼物。
在制作的过程中，老师可以根据孩子们的需要，提供一些辅导和帮助。
3.制作完成后，让孩子们互相交换，交流他们的礼物设计理念，愉悦地分享礼物制作体验及快乐。
第四环节：互赠礼物1.将孩子们分成小组，他们将轮流给小组成员赠送自己的礼物。
2.在互赠礼物的过程中，让孩子们感受其中的快乐，理解赠送礼物、收到礼物、礼物间的互动是有效沟通、促进友谊和互相尊重的重要方法。
教学体会与收获1.本节课的教学内容较为贴近孩子们的生活，引导孩子们进入教学主题，提高了孩子们的参与度，激发孩子们的兴趣。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
寄给爸爸妈妈的礼物——大班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验写信给爸爸妈妈的乐趣，培养幼儿对文字和语言的兴趣。
2. 通过写信的过程，锻炼幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 培养幼儿对父母的爱和感恩之情，增强家庭亲子关系。
二、活动准备1. 纸张、笔、贴纸、彩带等写信材料。
2. 信封、邮票。
3. 爸爸妈妈的照片或画像。
4. 音乐播放设备。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验写信的过程，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
2. 活动难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对爸爸妈妈的爱和感恩之情。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——写信给爸爸妈妈，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解写信的基本步骤，包括信纸的选择、笔的选择、写信的格式等。
3. 引导幼儿思考，想一想要写给爸爸妈妈的话，可以包括对他们的爱、感谢、生活中的点滴等。
4. 幼儿动手写信，教师巡回指导，帮助幼儿解决写字的困难。
5. 信写完后，教师引导幼儿装饰信封，可以使用贴纸、彩带等材料。
6. 教师帮助幼儿将信装入信封，贴上邮票，准备寄出。
7. 结束活动：教师引导幼儿表达自己对爸爸妈妈的爱和感恩之情，并播放温馨的音乐，营造温馨的氛围。
五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈展示自己写的信，并与他们一起分享信中的内容。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中写信的情况，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿用自己的话语表达情感，不拘泥于固定的格式和词汇。
3. 在写信过程中，教师要注意保护幼儿的隐私，不公开幼儿的信件内容。
六、活动环创1. 环境布置：将活动室布置成一个温馨的写信空间，可以使用柔软的灯光、温馨的音乐和可爱的写信小桌椅等。
2. 墙面装饰：在活动室墙面上贴上与父母相关的图片、照片或画作，引导幼儿关注父母在自己生活中的重要性。
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案
大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案教案：大班集体活动——“寄给爸爸妈妈的礼物”主题：爱心、感恩适用年龄：4-6岁活动目标：1. 培养孩子们的集体合作精神，增强集体凝聚力；2. 培养孩子们的爱心和感恩意识，让他们明白父母是自己最亲密的人；3. 提高孩子们的动手能力，发挥想象力创造力。
教学过程：一、引入环节1. 创设情境：老师将学生们分为四个小组，并向他们宣布一个好消息——统一为爸爸妈妈送一个特别的礼物。
2. 听取学生建议：老师将学生分成四个小组，让孩子们自由讨论，让每个小组都有机会推荐自己的主意。
在讨论过程中，老师应该鼓励孩子们尽可能多地提出不同的主意，听取不同的想法。
二、实践环节1. 分配任务：根据不同小组的建议，老师将分配不同的任务给学生，比如说制作贺卡、画一幅画、手工制作、制作3D模型等等。
2. 分工合作：每个小组应该根据任务自行分工合作。
老师可以在旁边指导或者提供一些帮助性意见。
3. 制作过程：孩子们应该按着自己的想象力、创造力自行制作，老师可以在旁边提供一些帮助性意见。
4. 完成礼物：当孩子们完成任务后，应该在一个专门设计的盒子里放着。
三、归纳总结1. 老师应该让每个小组呈现自己的最好的成果。
2. 老师要鼓励孩子们分享自己的经验和收获，让他们更好地了解到集体合作的重要性。
活动效果：1. 孩子们了解了“爱心、感恩”的含义，能够更好地依赖家庭成员。
2. 增强了集体合作意识，增进了孩子们的友谊。
3. 提高了孩子们的综合能力，促进了他们的个人成长。
4. 让孩子们学习并体验到了集体合作的乐趣。
四、延伸拓展1. 展示礼物：将所有小组的礼物一起展出来，让孩子们欣赏和评价其他小组的作品。
这能够增强孩子们的自信心，也让他们更好地欣赏别人的作品。
2. 活动反思：让孩子们回顾这个集体活动的过程，让他们总结自己的收获，并找到需要改进的地方。
这能够让孩子们更加认真地思考自己的行为和思想，并发展更好的沟通能力。
3. 赠送礼物：最后一个环节是将所有礼物打包，并让孩子们一起兴致勃勃地送给自己的父母。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
寄给爸爸妈妈的礼物——大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验创作的乐趣，培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
2. 引导幼儿了解爸爸妈妈的喜好，学会关心父母，培养幼儿的感恩之心。
3. 通过活动，加强幼儿对家庭关系的认识，促进亲子间的情感交流。
二、活动准备1. 爸爸妈妈的礼物（如手工制作、绘画作品等）。
2. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 封信封的道具。
4. 音乐CD、《寄信歌》歌词。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考爸爸妈妈的喜好，激发幼儿创作的兴趣。
2. 创作环节：教师分发绘画材料，指导幼儿动手制作礼物。
过程中，教师关注幼儿的创作想法，鼓励幼儿充分发挥想象力。
3. 表达环节：教师引导幼儿用语言描述礼物背后的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
4. 寄信环节：教师教授幼儿封信封的方法，帮助幼儿将礼物装入信封，并粘贴邮票。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈展示自己的作品，与爸爸妈妈一起分享创作的快乐。
2. 亲子活动：开展“家庭创意大赛”，邀请家长参与，共同创作礼物，增进亲子间的情感交流。
3. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和想象力。
2. 关注幼儿在表达环节的语言运用和情感体验。
3. 评估幼儿在寄信环节的动手操作能力和团队合作精神。
4. 收集家长反馈，了解活动对亲子关系的促进作用。
六、活动注意事项1. 确保创作材料的安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。
2. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法，不要过分干预他们的创作过程。
3. 在表达环节，鼓励幼儿用简单的语言描述礼物的意义，不要过于强调语言的复杂性。
4. 在寄信环节，指导幼儿正确使用封信封的道具，确保信件能够顺利寄出。
七、教学内容1. 了解爸爸妈妈的喜好，学会关心父母。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对爸爸妈妈的感激之情，激发幼儿表达爱意的能力。
2. 认知目标：让幼儿了解礼物的作用，学会通过礼物传递情感。
3. 技能目标：培养幼儿的绘画、手工制作能力，提高幼儿的创造力。
二、活动准备1. 物质准备：彩纸、画笔、剪刀、胶水等绘画、手工制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐背景。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于礼物的故事，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿思考礼物的作用。
2. 主体活动一：绘画表达爱意a. 教师引导幼儿思考要送给爸爸妈妈的礼物是什么，鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。
b. 幼儿自由选择绘画材料，进行创作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿表达出对爸爸妈妈的爱意。
3. 主体活动二：手工制作礼物a. 教师向幼儿展示制作礼物的步骤，引导幼儿动手制作。
b. 幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿在礼物上添加自己的创意。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的创作心得。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈展示自己制作的礼物，并用语言表达自己对爸爸妈妈的爱意。
2. 环境创设：将幼儿制作的礼物装饰在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 后续活动：开展以“我的爸爸妈妈”为主题的语言活动，让幼儿更加深入了解爸爸妈妈。
六、活动准备1. 物质准备：爸爸妈妈的照片、日记本、幼儿作品集等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐背景。
七、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于爸爸妈妈的故事，引发幼儿对爸爸妈妈的兴趣，引导幼儿思考爸爸妈妈的特点和付出。
2. 主体活动三：爸爸妈妈的了解a. 教师引导幼儿观察爸爸妈妈的照片，让幼儿分享对爸爸妈妈的印象深刻的地方。
b. 教师邀请幼儿讲述爸爸妈妈的付出和关爱，引导幼儿表达对爸爸妈妈的感激之情。
幼儿园大班语言《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《寄给爸爸妈妈的礼物》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
还有一个农历的新年叫春节。
"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。
用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。
本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。
活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案
寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案寄给爸爸妈妈的礼物大班语言活动教案活动目标：1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
活动难点：在为家人准备礼物的过程中感受新年的'快乐和家人之间的幸福。
活动准备：1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表。
2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。
活动过程：爸爸妈妈的祝福期待新年：我们的天气预报记到那天了？还有几天就是2008年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）爸爸妈妈的祝福新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？师幼共同读信。
小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。
然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？幼儿操作，教师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
活动延伸：去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
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大班语言活动教案寄给爸爸妈妈的礼物
大班语言活动教案寄给爸爸妈妈的礼物
活动目标：
1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
活动重点：
用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
活动难点：
在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
活动准备：
1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表。
2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。
活动过程：
爸爸妈妈的祝福期待新年：
--我们的天气预报记到那天了？还有几天就是XXXX年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）--教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）
爸爸妈妈的祝福--新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？
--师幼共同读信。
--小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？
（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。
然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？
幼儿操作，教师引导与过程性评价--关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
--关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）--关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
活动延伸：
去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。