大班-科学语言-我爱四季-课件

我爱四季
大班 科学&语言
备课页
出示组图“四季的树”，请幼儿排序，初步 感知四季的顺序和特征。
——图片上的树分别是哪个季节？你是怎么知道的？ ——请你按照四季的顺序排一排。 小结：一年有春夏秋冬四季，每个季节都有不同的特点。 春天到了，天气变暖，树长出了新芽；夏天到了，树的枝 叶长得很茂盛，可以给我们遮阴；秋天到了，树上结了果 子，树叶慢慢变黄飘落；冬天到了，树叶都掉光了，只剩 下光秃秃的树枝。
——冬天过去之后是什么季节？ ——去年的春天和今年的春天一样吗？
备课页
活动延伸
区域活动
1.在美工区投放画笔和画纸，请幼儿画出四季的风景。 2.在阅读区投放与四季相关的绘本，引导幼儿进一步了解四季的特征。
Hale Waihona Puke Baidu
——现在你觉得哪个季节最好？
备课页
师幼谈话，引导幼儿初步理解四季的轮回不 是重复过去，而是新的开始。
——冬天过去之后是什么季节？（春天） ——去年的春天和今年的春天一样吗？为什么？（不一样 ） 小结：虽然四季按照春夏秋冬的顺序不断轮回，但并不是 重复过去，而是新的开始。就像大家去年还是中班的小朋 友，今年已经长大了一岁，成为大班的小朋友了，再也回 不去中班了。因此我们要珍惜每一天，感受四季带来的变 化，体会四季的美。
点击页面进行排序
备课页
播放故事视频《四季电话》，引导幼儿理解四 季各有特点，并无优劣之分。
1.播放故事视频第一段，请幼儿说说自己最喜欢的季节。 ——你想给谁打电话？为什么？ 小结：有的小朋友想给春精灵打电话，因为春天很温暖；有 的小朋友想给夏精灵打电话，因为夏天可以去海边；有的小 朋友想给秋精灵打电话，因为秋天果实都成熟了；有的小朋 友想给冬精灵打电话，因为冬天可以滑冰、玩雪……每个小 朋友都有自己喜欢的季节。
——你想给谁打电话？为什么？
备课页
2.播放故事视频第二段，引导幼儿了解四季并无优劣 之分。 ——春夏秋冬到底谁更好？听听嘟嘟是怎么说的吧！ ——现在你觉得哪个季节最好？ 小结：原来就像嘟嘟说的那样，四季其实都很好，各 有各的特点，各有各的美，没有好坏之分。四季是大 自然送给我们的礼物，能在四季分明的地方生活是非 常幸福的。