足球场上的一节美术课
初中美术足球教案
初中美术足球教案年级：八年级教材：《初中美术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，掌握足球的基本技巧。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生的审美观，提高学生的艺术创造力。
教学重点：1. 足球的基本知识。
2. 足球的基本技巧。
教学难点：1. 足球技巧的掌握。
2. 团队协作能力的培养。
教学准备：1. 足球场地的准备。
2. 足球器材的准备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍足球的基本知识，如足球的起源、发展、比赛规则等。
2. 引导学生讨论足球运动的特点和魅力。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 教师示范足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
三、团队协作训练（15分钟）1. 学生分组进行团队对抗比赛，培养团队协作能力。
2. 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的足球基本技巧和团队协作训练。
2. 学生进行练习，教师巡回指导。
二、提高难度（15分钟）1. 教师增加足球技巧的难度，如提高带球速度、传球准确性等。
2. 学生进行练习，教师巡回指导。
三、团队协作比赛（15分钟）1. 学生分组进行团队对抗比赛，培养团队协作能力。
2. 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对足球知识的掌握程度。
2. 学生对足球技巧的掌握程度。
3. 学生在团队协作中的表现。
教学反思：本节课通过足球教学，让学生了解了足球的基本知识，掌握了足球的基本技巧，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高学生的学习兴趣和积极性。
大班美术教案《踢足球》
大班美术教案《踢足球》一、教学目标通过本节美术课的学习，让学生了解足球的形状及其规则，同时培养学生对艺术的欣赏能力和创新思维能力，促进学生全面发展。
二、教学内容1.足球的形状2.足球运动员的服装、科技装备3.绘画创意三、教学步骤1. 导入环节教师向学生展示一张足球图片，并与学生一起简单讨论足球的样子及其运动规则。
完成足球游戏，拉开课程序幕。
2. 学习主体2.1. 足球的形状老师向学生演示如何用描边画法画足球。
学生根据老师的示范尝试自己画一张足球。
在画的过程中，老师可以多次提示学生如何使足球更加立体、有层次感。
例如：球皮上的不同阴影。
完成足球的线稿之后，再让学生涂色整个足球。
讲解如何用棕色作为足球的基础色，然后再填充黑白相间的球纹。
2.2. 足球运动员的服装、科技装备老师可以向学生展示一些足球运动员的比赛照片，介绍运动员的服装和科技装备，并让学生自由创作。
告诉学生可以发挥自己的想象，画出自己理想中的足球运动员，用色彩和线条表现运动员的力量感。
2.3. 绘画创意学生根据老师的提示，自由发挥创造力，进行创意绘画。
例如：可以想象自己在一场足球比赛中踢进一个漂亮的进球，画一幅自己为之欢呼的场景；也可以想象自己成为了一名足球运动员，画出一幅练习的场景。
老师可以让学生用各种颜色和线条来表现自己的创意。
3. 总结评价教师引导学生一起欣赏、评价每个人的作品。
鼓励学生积极表达自己对于作品的喜爱或者建议，并提醒学生在评价他人的作品时要尊重他人、注重礼貌。
同时，梳理课堂内容，让学生更好地理解自己所学到的知识。
四、教学重点难点1. 教学重点1.了解足球的形状及其规则。
2.培养学生艺术欣赏能力和创新思维能力。
2. 教学难点1.如何使足球画出更立体、有层次感。
2.如何鼓励学生发挥创意，创作属于自己风格的作品。
五、教学评价本节美术课通过简单的线条和色彩表现方式，引导学生认识足球的形状和规则，并进行绘画创意，培养了学生的艺术欣赏能力和创新思维能力，使学生能够快乐的在美术创作中快速进步。
中班足球美术教案
中班足球美术教案导语：通过综合运动与艺术，激发孩子的创造力、想象力和团队合作意识，本教案将中班幼儿足球与美术教学相结合。
通过足球活动，培养孩子的身体协调性和团队意识；通过美术创作，启发他们的艺术感受和表达能力。
让我们一起来看看这个有趣的教案：一、足球启蒙足球是一项全球流行的运动，它能够培养孩子的身体协调性、平衡能力和团队合作意识。
在足球启蒙阶段，我们可以通过一系列简单的足球练习来让孩子对足球产生兴趣，并掌握一些基本的足球动作。
例如，我们可以把球传递给每个孩子，让他们用脚尽量多次地踢球，以培养踢球的感觉和技巧。
二、足球美术创作足球不仅仅是场上的竞技项目，它也可以成为艺术创作的灵感源泉。
我们可以以足球为主题，引导孩子进行美术创作，表达他们对足球的热爱和感受。
比如，我们可以提供一些彩纸、颜料等绘画工具，让孩子画出他们心目中的足球场景。
他们可以画一幅五彩斑斓的足球比赛场景，或者描绘自己在踢球时的欢乐场面。
三、足球彩虹利用七种不同颜色的足球来丰富足球活动。
比如，我们可以用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的足球，在场地上铺设一个彩虹形状。
然后，孩子们可以按照颜色的顺序依次踢球，让场地上的足球形成一道华丽的彩虹。
同时，这个活动也可以让孩子们学习认识不同的颜色。
四、足球人偶制作为了进一步培养孩子的艺术创作能力，我们可以引导他们利用废纸材料制作足球人偶。
孩子们可以用纸板、纸片、剪刀、胶水等材料，按照自己的想象和构思，制作出自己心目中的足球运动员。
这个活动不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以让他们进一步了解足球运动员的形象。
五、足球纸牌游戏足球不仅是一项体育运动，也可以成为一种娱乐活动。
我们可以引导孩子们制作足球纸牌，并设计一种简单的纸牌游戏。
孩子们可以根据纸牌上的图案和数字进行游戏，玩家根据抽到的纸牌进行运动，比如踢球、跳跃或奔跑。
这个游戏既能锻炼孩子的身体，又能培养他们的规则意识和计算能力。
六、足球节拍舞足球活动不仅可以培养孩子的身体协调性和团队意识，还可以启发他们的音乐感受和舞蹈表达能力。
教画素描足球教案中班
教画素描足球教案中班一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第五课《画足球》。
本节课主要学习足球的基本结构，通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解足球的组成部分，掌握绘画足球的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解足球的基本结构，学会用线条和阴影表现足球的立体感。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握足球的基本结构，学会用线条和阴影表现足球的立体感。
难点：如何处理足球的纹理和阴影，使画面更具立体感和动感。
四、教具与学具准备教具：足球、图片、视频、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示足球实物和图片，引导学生关注足球的结构和特点。
2. 讲解：讲解足球的基本结构，如球体、纹理、阴影等。
3. 示范：教师现场示范绘画足球的步骤和方法。
4. 练习：学生分组练习，互相观摩、交流、指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师点评、指导。
六、板书设计足球结构：球体、纹理、阴影绘画步骤：观察、构图、线条、阴影、细节七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅足球作品，要求表现足球的立体感和动感。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和创意，完成一幅具有立体感和动感的足球作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了足球的基本结构，能够用线条和阴影表现足球的立体感。
在教学过程中，学生积极参与，互相学习，提高了观察能力和动手能力。
但部分学生对阴影的处理仍有一定难度，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察足球比赛，积累绘画素材；组织足球绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和水平。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第五课《画足球》。
教材内容主要包括足球的基本结构，如球体、纹理、阴影等，以及绘画足球的步骤和方法。
在教学过程中，引导学生关注足球的结构特点，观察足球的纹理和阴影，培养学生的观察能力和动手能力。
赣美版美术四年级上册《第5课 比赛场上》教案1
赣美版美术四年级上册《第5课比赛场上》教案1一. 教材分析《第5课比赛场上》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘比赛场上的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了多个比赛场景的图片，学生可以参考进行绘画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于描绘物体已经有了一定的掌握。
但是，对于复杂的比赛场景的绘画还有一定的难度，需要通过本节课的学习，逐步提高学生的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解比赛场上的场景，培养学生观察力和绘画能力。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察比赛场上的场景，并进行绘画创作。
2.难点：对于比赛场景中的人物动态和场景的把握。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践的方法进行教学。
六. 教学准备1.准备比赛场上的图片资料，用于学生观察和参考。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示比赛场上的图片，引导学生观察比赛场上的场景，让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示多个比赛场景的图片，让学生观察并讨论比赛场景中的人物动态和场景特点。
3.操练（10分钟）教师进行示范，绘制一个比赛场景。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧和方法，如人物的动态表现、场景的布局等。
4.巩固（10分钟）学生根据观察和讨论的结果，进行比赛场景的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的比赛场景绘画作品，让学生进行欣赏和分析，进一步提高学生的绘画能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调比赛场景的绘画技巧和方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅比赛场景的绘画作品，明天进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出比赛场景的绘画要点。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
运动场上小学美术教案
运动场上小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解运动场上的各种人物、场景和运动设施，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力和审美观念。
二、教学内容：1. 运动场上的人物：运动员、教练员、裁判员、观众等。
2. 运动设施：跑道、足球场、篮球场、体育馆等。
3. 运动项目：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握运动场上的各种人物和场景的绘画方法。
2. 教学难点：如何表现运动场上的人物动作和动态场景。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、教学图片、绘画材料、手工制作材料。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示运动场上的图片，引导学生观察并说出运动场上的人物和场景。
2. 新课：教师讲解运动场上的人物和场景的绘画方法，示范绘画过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，绘画运动场上的人物和场景。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价。
5. 手工制作：教师出示运动场上的设施和项目的图片，引导学生动手制作。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后继续观察和创作。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用不同的材料和技法表现运动场上的场景，如水粉、版画等。
2. 组织学生参观体育比赛，让学生更加直观地了解运动场上的情景。
七、课堂评价：1. 教师对学生的绘画和手工制作作品进行评价，关注学生的创意和技巧。
2. 鼓励学生自评和互评，培养学生的审美观念和表达能力。
八、教学反思：1. 教师反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生的需求。
2. 思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画和手工制作能力。
九、课后作业：1. 让学生运用所学知识，创作一幅关于运动场的绘画作品。
2. 鼓励学生收集有关运动场的图片和资料，进行进一步的了解和研究。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习运动场上的美术创作，重点引导学生表现运动场上的人物动态。
美术大班体育教案：足球美学和足球艺术欣赏教学,用画笔感受足球的美感2
美术大班体育教案：足球美学和足球艺术欣赏教学，用画笔感受足球的美感2用画笔感受足球的美感足球是一项集体的运动，无论你在场上的位置，都需要和队友们密切配合，利用各自所长，互相扶持，攻守相间，最终实现对方球门的攻占。
足球运动不仅具有激烈的对抗性，还富有艺术感。
在比赛中，球迷们可以看到球员们身形飘逸，如舞者一般优美的奔跑，还有球在空中飞行时翩翩起舞的姿态。
这一切，都是足球这项运动之美的体现。
尽管在足球比赛中，球员们需要发挥出技巧和身体素质来打造出最佳的表现，但足球运动中的审美视角同样是一种重要的因素。
通过运用美术的视角，可以更好地感受到足球比赛中艺术的魅力。
足球比赛中的美真的在哪里？对于有些人来说，足球比赛中只有球门进球才是美的体现。
但这样的想法其实太过狭隘了。
足球比赛中的美不仅表现为球门进球时的欢呼声和分数的改变，更重要的是其整体的过程和其造型的美。
如何通过画笔来感受足球的美感？我们可以通过画一幅足球比赛场景的画面来达到这个目的。
在画这幅画之前，我们需要先分析足球比赛中的构图和画面组合。
足球比赛中，球员们的战术协作是非常重要的，这种战术协作贯穿了整个比赛过程。
因此，在画面构图时，我们需要将球员们的位置和动作合理地安排，以便更好地表现足球竞技的和谐与协调性。
为了突出足球比赛中的动态感，我们可以采用透视的手法，刻画远近距离的体现。
在画面的远处，一些若隐若现的观众、教练员和赛场的秩序员应当纳入画面中。
这些元素应当构成一个相对固定的整体，突出足球赛场的热闹和活跃的气氛。
在画作的前景中，我们需要将球场上的球员尽可能刻画出他们在比赛中的表现和肢体语言，展示他们的竞技风貌。
这里，我们需要充分考虑球员们的身体比例、动态感和气势的表现，以突显足球比赛的真正美感。
足球比赛中另一个非常重要的因素是球的运动轨迹。
通过对球的运动轨迹的捕捉和刻画，我们可以充分表现足球比赛中的动态美感。
在画作中，我们可以使用笔刷和颜色的变化来表现球的运动轨迹，切实地记录下球场上的比赛场景，增强足球比赛的真实感。
小学美术《比赛场上》教学设计
小学美术《比赛场上》教学设计一、教学目标知识与技能：了解不同运动时人物动态的变化,抓住人物动态变化中头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态线,创作一幅动态准确,表现运动情节的作品。
过程与方法：观察运动中人物的动作特点,了解人物动态变化中头、躯干、四肢的关系,欣赏与运动相关的作品,分析人体各个部位转折点的变化,掌握动态表现的方法,把握人体动态特征,能够运用画笔描绘比赛场上运动的场景。
情感、态度和价值观：感受人体的动态美感,了解运动与生活密不可分的关系,并养成细心观察、热爱生活、热爱运动的意识。
二、教学重难点重点：掌握人物动态表现的方法,画一幅具有体育比赛情节和场景的作品。
难点：抓住动态变化的规律,人物动态表现得生动、准确。
三、教学过程(一)趣味情境导入教师设置情景：校园一年一度的春季运动会要召开了,并提出问题：①你们都喜欢哪些运动?你参加过哪些体育比赛?(游泳、跑步、跳高,参加过接力赛、扔铅球)②这些运动带给你怎样的记忆呢?(训练辛苦、与同学团结协作很快乐)③那你们会用什么方式记录这些记忆深刻的运动场景呢?(绘画、摄影)教师总结：在生活中有各种各样的运动方式,那些挥洒过汗水的时刻,给我们留下了珍贵的记忆。
给我们的生活带来了不一样的色彩。
这节课,让我们用绘画的方式将这些美好的场景记录下来吧!引出课题《比赛场上》。
(二)作品图像识读1.运动的种类多媒体展示照片《踢足球》《打篮球》《乒乓球》《射击》,提出问题：①看一看,你都看到了哪些运动项目?(踢足球、打篮球、乒乓球、射击)②你怎么认出来的?(通过踢、打、投等动作认出来;通过足球、篮球、弓箭等运动器械认出来)教师总结：运动的种类十分繁多,每种运动都有他们的代表性动作或器材。
运动不仅能强身健体,还能丰富我们的生活。
2.人物的动态请两位同学上台通过动作表现自己喜爱的体育运动,其他学生观察,教师提出问题：①这是什么运动?你怎么分辨出来的?(踢球和摔跤;因为动作不同,踢球一脚抬起,摔跤需要弓背)②观察这两位同学不同的肢体动作,身体的哪些部位发生了变化?(头部、颈部、躯干、四肢)③每个部位的动态变化是围绕着哪些转折点产生的?(颈部、身体、四肢关节)教师总结：人体的动态主要是由头、颈、躯干直到着力的脚形成的动态线而体现的。
中班足球美术教案
中班足球美术教案一、教学内容本节课选自幼儿中班足球美术教材第四章《足球场上的色彩》，详细内容包括足球场的构成、色彩的认识与运用，以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解足球场的构成和色彩搭配，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用色彩表现足球场的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生热爱足球、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：足球场的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、想象、表现足球场的能力。
四、教具与学具准备教具：足球场图片、彩色笔、画纸、画板。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示足球场的图片，引导学生观察足球场的构成和色彩，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅足球场绘画为例，讲解足球场的构成、色彩搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自行选择一个足球场进行绘画。
4. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行解答，帮助他们掌握绘画技巧。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生相互学习、相互借鉴。
六、板书设计1. 板书足球场上的色彩2. 板书内容：（1）足球场的构成：草地、线条、球门、观众席等。
（2）色彩搭配：绿色、白色、红色等。
（3）绘画技巧：线条、色彩、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：以足球场为题材，运用所学色彩和绘画技巧进行创作。
2. 答案：（1）作品要求：构图完整，色彩搭配合理，线条流畅。
（2）评分标准：观察力（30%）、想象力（30%）、绘画技巧（40%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观足球场，亲身感受足球场的色彩和氛围。
（2）组织学生进行足球主题绘画比赛，激发他们的创作热情。
（3）开展足球知识讲座，让学生了解更多足球文化。
赣美版美术四年级上册《第5课比赛场上》说课稿1
赣美版美术四年级上册《第5课比赛场上》说课稿1一. 教材分析《第5课比赛场上》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘比赛场上的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了多种比赛场景的图片，让学生参考和描绘。
教材还提供了绘画的步骤和技巧，帮助学生完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察力，他们对于描绘物体已经有了一定的认识和技巧。
但是，他们对于复杂的比赛场景的描绘和处理还需要进一步的指导和训练。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析比赛场景的元素，并提供适当的绘画技巧和方法，帮助他们完成作品。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘比赛场上的场景，提高他们的绘画能力和观察力。
2.培养学生对于美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
3.培养学生合作和分享的精神，让他们在合作中互相学习和进步。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够观察和分析比赛场景的元素，并运用适当的绘画技巧和方法进行描绘。
2.难点：让学生能够处理复杂的比赛场景，注意画面的大小、位置和比例，以及线条的流畅和整洁。
五. 说教学方法与手段1.观察法：引导学生观察比赛场景的图片，分析比赛场景的元素和特点。
2.示范法：通过教师的示范和讲解，让学生了解和掌握绘画的步骤和技巧。
3.合作法：让学生分组合作，共同完成一幅比赛场景的绘画作品。
4.评价法：通过学生的自我评价和同伴的评价，让学生了解自己的优点和不足，并进行改进。
六. 说教学过程1.导入：通过展示比赛场景的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.观察与分析：引导学生观察比赛场景的图片，分析比赛场景的元素和特点，如人物、道具、背景等。
3.示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画的步骤和技巧，如线条的流畅和整洁，画面的大小和位置等。
4.实践与指导：学生进行实践，教师进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.合作与创作：学生分组合作，共同完成一幅比赛场景的绘画作品。
大班美术：踢足球教案及反思
四、反思与改进
虽然本次活动取得了不错的效果，但也存在一些需要改进的地方。首先，在活动准备阶段，我们可以更加充分地准备好足球相关的实物或图片资料，以便孩子们更好地观察和了解。其次，在活动过程中，我们可以给予孩子们更多的指导和帮助，让他们能够更好地完成自己的作品。最后，在活动结束后，我们可以组织一些展示和分享的环节，让孩子们有机会展示自己的作品，并与他人分享自己的心得和体会。
3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同？为什么？
教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
（三）幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作
教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延伸：
1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。
大班美术：踢足球活动反思
一、活动背景与目标
足球是一项广受欢迎的运动，它不仅能锻炼身体，还能培养团队协作和竞技精神。在大班美术活动中引入“踢足球”主题，旨在让孩子们通过绘画和手工制作的方式，表达对踢足球游戏的感受和理解，同时培养他们的创造力和艺术表现力。
二、活动过程与表现
在本次活动中，我们首先向孩子们介绍了足球的基本规则和比赛场景，让他们对足球有一个初步的了解。然后，我们提供了丰富的绘画和手工制作材料，鼓励孩子们发挥想象力，创作出与踢足球相关的作品。
同学们在操场上课余画画作文
同学们在操场上课余画画作文同学们在操场上课余画画嘿,朋友们!你们知道吗?前几天我们班在操场上上了一堂别开生面、超级有趣的美术课哦!回想起来,那无疑是近期最难忘的校园时光之一。
那天一走进操场,映入眼帘的就是一片绿茵茵的草坪,被阳光晒得闪闪发亮。
我深吸了一口新鲜空气,整个人的心情都无比舒畅了。
这时候,美术老师领着我们来到了球场中央,拿出了一大摞画纸和一大箱蜡笔水彩笔,让我们做好绘画准备。
"同学们,今天我们就在这片足球场上进行写生吧!你们可以随意画出眼前所见的任何景物或动物,释放你们的创作灵感。
不必拘泥于形式,只要能尽情发挥就行啦!"老师开朗地说道。
我顿时觉得无比振奋,揣着一把彩笔在球场上找了个理想画位。
颜色的盛宴就此拉开序幕。
我走到球门附近,欣赏着绿荫遮蔽处、微明中显露出的鲜艳球门。
我细心描绘出球门上的每一条白色纹路,以及那种特有的橙黄相间的颜色组合。
只见画纸不知不觉变换出秋日阳光下那种温馨的气息,让球门变得别有一番风情了。
我着迷地连线、涂色、阴影勾勒,那种投入的感觉就仿佛化身于艺术大师,驰骋在属于自己的创作天地。
不远处,几位同学正合作着描绘操场另一头高高的白杨树。
"好家伙,成百上千的树叶儿都要画清楚,我可要操碎心了!"我听见旁边的小明感慨连连。
不过没过一会儿，他们团队却欢笑盈盈地同心描摹,笔触优美生动,一棵白杨就渐渐成形了。
我禁不住驻足欣赏他们团队的作品,只见画中繁茂参天的枝叶在徐徐微风中轻轻摇曳,仿佛灵动了一般,赞叹之情溢于言表。
最吸引我注意的,是在远处有一群女生正兴高采烈地创作着什么。
走近一看,原来是场充满活力的毕加索风景。
她们以粉笔在地面泼洒出大片的明艳色彩,红橙黄绿相间盘根错节,而在颜色的间隙处则用细腻的笔触勾勒出球场周遭树木的轮廓。
我一时无法辨别那是否定型结构,但确实看出了让人心生欢畅的意趣盎然的氛围,不禁由衷赞叹她们大胆创新的艺术手法。
我们就这样在春风中尽情挥洒、相互观赏,不知不觉便度过了两个多小时。
中班足球美术优质教案最新范文精品
中班足球美术优质教案最新范文精品一、教学内容本节课选自《幼儿足球与美术》教材第四章《足球与色彩》，详细内容包括：足球的基本结构及其在美术创作中的表现形式；色彩的搭配原则及其在足球美术中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解足球的基本结构，掌握足球在美术创作中的表现形式。
2. 培养学生运用色彩搭配原则，创作出富有创意的足球美术作品。
3. 培养学生对足球运动的热爱，提高学生的审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：足球结构的把握和色彩搭配原则的应用。
教学重点：足球美术创作方法的掌握和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：足球模型、彩色画纸、颜料、画笔、调色板等。
学具：彩色画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示足球模型，引导学生观察足球的结构和颜色。
学生分享对足球的喜爱，讨论足球与美术的结合。
2. 讲解足球结构及其在美术创作中的表现形式（10分钟）教师讲解足球的基本结构，示范如何用线条和颜色表现足球。
学生跟随教师一起练习，掌握足球的绘画方法。
3. 讲解色彩搭配原则及其在足球美术中的应用（10分钟）教师介绍色彩搭配原则，展示足球美术作品中的色彩应用。
学生进行调色练习，学会运用色彩搭配原则。
4. 创作足球美术作品（10分钟）学生在画纸上运用所学知识，创作富有创意的足球美术作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相评价作品，交流创作心得。
学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《足球与色彩》2. 内容：足球结构：线条、圆形、五边形等。
色彩搭配原则：对比色、相近色、冷暖色等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以足球为主题的美术作品。
2. 答案：学生可根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅富有特色的足球美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中表现出较强的创意能力。
小学美术《运动场》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动场相关的实际问题，如运动场的布局设计、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将展示如何运用线条、色彩描绘运动场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“运动场在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了运动场的基本构成、布局设计和色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动场的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现和描绘运动场景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解运动场的基本构成和特点。运动场是进行体育活动和比赛的场所，它包括跑道、球场、观众席等部分。它是我们锻炼身体、开展校园活动的重要场所。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的运动场景。这幅画展示了运动场在校园生活中的应用，以及它如何为我们的学习和生活带来乐趣。
二、核心素养目标
《运动场》一课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：
幼儿园大班美术教案详案《激烈的球赛》
幼儿园大班美术教案详案《激烈的球赛》教学目标：1. 能够正确表达和描述画面中的人物和场景。
2. 培养学生的艺术兴趣和想象力，激发其创造力和表现力。
3. 提高学生绘画技能，让学生掌握画笔的运用和色彩搭配。
4. 了解团队精神和运动精神的重要性。
教学重点：1. 学生能够描述画面中的人物和场景。
2. 学生能够熟练使用画笔和色彩进行创作。
教学难点：1. 如何引导学生表达和描述画面中的人物和场景。
2. 如何发挥学生的创造力和表现力，在画作中表现出团队精神和运动精神。
教学准备：1. 《激烈的球赛》图片。
2. 彩色笔、蜡笔、色彩笔、水彩笔等绘画工具。
3. 活动室和绘画画板。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 询问学生们最近有没有参加过什么运动比赛，比如足球、篮球等球类运动。
2. 让学生描述比赛场景和比赛中的人物，引导学生把注意力聚焦到运动比赛上。
3. 引出今天的画作《激烈的球赛》。
二、示范教学（10分钟）1. 展示《激烈的球赛》图片，让学生观察画面中的人物和场景，引导他们表达和描述画面中的情感和氛围。
2. 讲解如何使用不同颜色的笔、水彩笔等绘画工具，介绍色彩搭配的基本原则和技巧。
3. 示范使用画笔和色彩进行创作，让学生了解创作流程和技巧。
三、实践操作（30分钟）1. 让学生自由创作，让他们根据自己的想象进行描绘和绘画。
2. 引导学生注重细节和色彩的搭配，让他们表现出比赛场景和人物的特点和个性。
3. 表扬优秀作品，指导修改不足的画作，提供更多的创作建议和技巧。
四、总结归纳（10分钟）1. 引导学生互相欣赏作品，分享创作心得和感受。
2. 让学生总结今天的学习收获和感受，回答问题：“在创作过程中，你学到了哪些技巧和知识？你为什么选择了这样的画面和场景？你觉得这幅画有哪些特点？”教学延伸：1. 跟学生讨论团队精神和运动精神的重要性，鼓励他们积极参加体育活动和团队活动，培养良好的团队合作精神。
2. 组织学生参加比赛，提高他们的艺术水平和表现能力。
运动场上美术教案
运动场上美术教案运动场上美术教案篇一：一年级美术第十四课《运动场上》一年级美术教案运动场上美术教案篇二：五年级美术上教案运动场上美术教案篇三：五年级上美术教案-运动会奖杯设计_浙美版2014秋运动会奖杯设计一、教学目的1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯3、通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价二、教学重难点：1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
泥塑制作中的部件连接三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点（教师）各种奖杯的图片和自制课件五、教学过程：1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）(本文来自： 教师联盟网:运动场上美术教案)？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)（2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？（3）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。
今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。
运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的，背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知（1）你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？（2）你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？3 。
探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思（1）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）1（2）发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？4、探究泥塑奖杯的个性技巧，在猜想观看中领悟（1）今天这节课，我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？（2）结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？（教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等）5、探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。
幼儿园大班美术教案《踢足球》
幼儿园大班美术教案《踢足球》教学目标1.学习绘画基础知识，如用画笔画线、色彩等。
2.学习描绘简单形状和动态线条的方法。
3.培养孩子的手脑协调能力和创造力，提高观察能力和审美能力。
教学内容主题：踢足球原材料：油画颜料、画布、水彩画纸、画笔等。
器材：椅子、黑板、画架等。
讲解内容：1.介绍足球、足球场馆、足球运动员、足球技巧。
2.通过示范，让孩子们了解如何画出足球及足球场馆的基本形状轮廓。
3.通过示范，让孩子们了解如何通过颜色搭配和对比，画出球场的颜色和质感。
4.通过示范和练习，让孩子们了解如何运用线条和形状表现足球运动员的动态和形体。
5.引导孩子们进行创作，让他们用自己的方式表现踢足球的场景和情景。
教学方法1.讲解教学法：教师通过话题、画图、展示等方式，向孩子们讲解足球、足球场馆、足球运动员等相关知识。
2.观摩教学法：教师通过向孩子们展示足球场馆、足球运动员、足球比赛的图片和视频等材料，培养孩子们的观察能力和审美能力。
3.示范教学法：教师通过示范绘画足球和球场等画面，让孩子们了解画画的基本步骤和技巧，提高其绘画水平。
4.创作性教学法：让孩子们在规定的时间内，自由发挥自己的想象力和创造力，进行足球场景的创作。
教学过程第一步：教师讲解首先，教师向孩子们介绍足球、足球场馆、足球运动员等相关知识，引导孩子们理解足球的基本形态和规则。
第二步：示范练习教师通过画图和示范，让孩子们了解如何画出足球的基本形状轮廓和足球场馆的颜色和质感。
教师还通过示范和练习，让孩子们了解如何运用线条和形状表现足球运动员的动态和形体。
第三步：创作自由让孩子们在规定的时间内自由发挥想象力和创造力，通过绘画的方式表现踢足球的场景和情景。
教师通过提供引导，指导孩子们绘画的技巧和方法。
教学效果评估1.评估孩子们是否能够正确理解足球、足球场馆、足球运动员等相关知识。
2.评估孩子们是否能够画出足球的基本形状轮廓和足球场馆的颜色和质感。
3.评估孩子们是否能够通过线条和形状表现足球运动员的动态和形体。
2024年幼儿园大班美术教案教案《激烈的球赛》
2024年幼儿园大班美术教案《激烈的球赛》教学目标本节课主要通过学生画“激烈的球赛”的主题画作，培养幼儿对于运动与比赛的兴趣，同时锻炼他们的绘画能力和表现能力。
教学准备•硬纸板/画纸•油画棒/彩色铅笔•纸板上色、涂色用品•图片或视频资料（关于球赛的图片或视频）教学过程第一步：导入（约5分钟）1.老师向学生们展示关于激烈球赛的图片或视频，引导学生们谈论自己对于球赛的看法和喜好。
第二步：讲解主题内容与创作方法（约10分钟）1.老师简单介绍主题内容“激烈的球赛”，激发学生的兴趣。
2.老师示范如何利用油画棒或彩色铅笔进行画作创作，让学生们感受不同材料的表现方式。
第三步：学生实践（约25分钟）1.学生根据老师的示范和讲解，开始自主创作“激烈的球赛”主题画作。
2.在学生实践的过程中，老师给予适时指导和帮助，帮助学生克服困难。
第四步：展示、讨论与总结（约10分钟）1.学生完成画作后，逐一展示作品，让同学们一起观赏，讨论作品的特点和亮点。
2.老师针对学生作品进行总结，强调每位学生的努力和创意。
教学延伸1.老师可以要求学生将自己的作品讲述给同学们听，增强表达能力。
2.学生可以自由发挥，尝试用不同的颜色和表现手法创作“激烈的球赛”作品。
教学评价1.老师可以通过观察学生在创作过程中的表现和作品成品进行评价，给予针对性的建议和鼓励。
2.对于学生的进步和创意，老师可以及时表扬和肯定，激发学生的自信心。
通过本节课，学生能够在学习绘画的同时培养自己独特的审美观和创造力，让幼儿园大班学生在美术课上体验到趣味与乐趣。
最低字数要求达到 1500 字。
大班美术踢足球教案
大班美术踢足球教案一、教学目标1.让学生掌握足球基本技能，提高体能素质2.让学生通过足球训练体验身体协调，提高应变能力3.让学生体验团队协作和竞争意识，促进情感沟通和交流二、教学内容1.足球基本技能：传球、接球、运球、射门等2.身体协调训练：平衡训练、跨步跑、高抬腿等3.团队配合演练：分组进行传接球比赛等三、教学流程时间环节10:00-10:10热身活动10:10-10:30基本技能训练10:30-11:00身体协调训练11:00-11:30团队配合演练11:30-11:40总结1. 热身活动为了避免运动损伤，需要进行热身活动。
可以选择一些轻松的活动，如下：1.轻松跑步2.高抬腿3.侧身踢腿4.跳跃2. 基本技能训练在基本技能训练中，可以先让学生站在原地，练习正确的传球和接球动作。
再进行如下训练：1.训练传球和接球的力度控制2.训练运球的速度和方向控制3.训练射门的准确性和力度控制3. 身体协调训练在身体协调训练中，可以进行如下训练：1.平衡训练：让学生尝试站在一条腿上，练习身体平衡控制2.跨步跑：让学生边跑边交叉小跳步，练习身体协调3.高抬腿：让学生尝试将脚尖抬到膝盖前方，练习身体柔韧度4. 团队配合演练在团队配合演练中，可以根据人数进行分组，进行传接球比赛。
队员需要在团队协作中完成传接球等任务。
5. 总结教师可以引导学生进行回顾总结，提问和分享一些体验和感受。
如：1.你觉得最有趣的任务是什么？2.在比赛中你学会了什么？3.你学到了哪些身体协调的技巧？四、教学评估教师可以根据学生表现进行如下评估：1.学生基本技能的掌握情况2.学生身体协调能力的提升情况3.学生在团队配合中的表现五、教学思考1.教师需要明确整个课程的目标和重点，提前进行准备和规划2.需要注意学生的身体状况，避免运动损伤3.教师需要了解学生的学习情况，适当调整教学内容和方法4.教师需要及时进行总结和反馈，为后续教学提供参考。
大班美术优秀教案《踢足球》
大班美术优秀教案《踢足球》1. 教学目标通过本节课的学习，让大班幼儿： - 熟悉足球这项运动； - 学会简单的足球基础动作； - 培养良好的团队合作精神； - 能够独立或合作完成画作。
2. 教学准备•纸张、画笔、颜料；•讲解足球基础动作所需的足球；•活动场地；•具有足球知识的教师或辅导员.3. 教学过程3.1 热身活动先带领幼儿做好热身活动，可以以游戏的形式进行，例如： 1. 跑圈活动，让幼儿四处奔波； 2. 将球当作热气球，在场地上追赶； 3. 扔球热身，让幼儿可以得到让其身心放松的饱足感。
3.2 爱心普及告诉幼儿们关于足球这项运动的知识，这不仅能让孩子对足球有所认知和学习兴趣，还可以激发幼儿们的学习热情。
例如： 1. 讲解足球的起源与历史，并通过足球的发展来阐明足球的重要性； 2. 向幼儿们介绍10个左右的足球明星。
3.3 基础动作训练教师可以将足球进行哪些基础动作展示给幼儿们，例如： 1. 传球； 2. 罚球；3. 射门。
教师还可以示范指挥：例如，足球的基本踢法（拉球、内脚背和外脚背踢法）并让孩子跟着示范练习。
3.4 团队合作活动在超越个体的学习中，团队合作是必不可少的。
通过合作，幼儿可以更快地实现个人目标。
例如： 1. 组成两个团队进行比赛； 2. 每个小组成员均展开角色； 3. 鼓励互相帮助，共同完成每个动作。
3.5 创意作画完成足球的绘画制作，可发挥幼儿的创意，让幼儿自由创作。
1. 让幼儿自由发挥，画出自己喜爱的足球运动； 2. 鼓励幼儿采用多种材料搭配，做出有趣的作品；3. 在作品上注明作品的名称。
4. 教学总结大班美术的优秀教案《踢足球》让幼儿们在体验足球的欢乐中学习基础动作，团队合作，以及创意作画；这些在幼儿园就学时期的培养对其未来的学业发展将有确实的利益。
借鉴本教案，教师们在教授幼儿其他内容时，可以更寓教于乐，让幼儿们在愉悦中快速成长。
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[教学案例]
足球场上的一节美术课
今天天气很冷，下午我吃完饭午睡，不知过了多久闹钟响啦，醒来已经是下午两点，我起床照常去上课。
当我来到学校走到画室的时候，看见学生们都没进画室，而是站在外面晒太阳，当他们看见我之后仍没有进画室的意思。
这时我就很生气啦！大声叫到：“给你们一分钟时间，如果还有人没进画室，我就罚你们站在外面。
”我想他们肯定会全部而且快速走进画室。
但是却出乎我的意料，只有几个学生慢慢地走进画室，其他的都不肯回画室，而且还大声说：“老师我们宁愿罚站在外面。
”我说“为什么？”有学生讲：“老师罚站我就可以晒太阳啦。
”听了之后，差点把我气晕了。
这个时候，下面也在讨论，有的说：“老师，我们在外面上课，又可以晒太阳，又可以上美术课。
”也有的说：“老师我们踢球吧，踢球就不冷啦！”我想了想，然后大声说：“这节课我们去足球场上课。
”题目是——《风景写生画》。
同学们听我宣布后，大家都鼓掌。
我带他们来到足球场。
开始我把他们集中在一起，把26人分成4个小组。
然后我告诉他们怎样画风景画，怎样去构图，去采景点，用什么工具材料和方法，并做了简单地示范。
布置作业，下课每一个人交一张小幅风景画。
完了他们开始去选景，选完景后，他们开始动手画。
这时候，我观察了一下，他们的姿势五花八门，有坐着的，有蹲着的，有跪着的，虽然没有教室那么整齐，可是每个学生都非常认真。
在画的时候，他们非常轻松自由，一边画，一边轻声聊天，还有
的哼着歌。
但是同学的手却没有闲着，大家都在画纸上唰唰唰地描绘着美丽的大自然。
看见这种情景我的心情也非常愉快。
我不停地在4个小组间来回辅导，当我来到第二小组时，该组大部分都是男生，他们说：“老师我们画完了就去踢球吧！”我笑眯眯地说：“现在不想踢球，等下课以后在和你们踢，让你们见识一下老师的球技。
”但是我们可以画踢球啊！我们结合踢球画人物动态速写。
你们可以摆出射球的动作，让大家来画。
”几个学生一拥而上，摆出几个踢球的姿势，有踢中锋的做了一个踢点球的动作，有踢后卫的做出一个铲球的动作造型，前锋则摆出射门的姿势，不久，一个个足球明星的经典动作就出现在画纸上。
画完之后，我说同学们这也是一场足球大餐啊！
然后我又来到第四组，我刚到第四小组，学生们就围上来，说老师我们要和你合影，看见学生在美术课上有这样的心情。
我也很爽快的答应了他们，并一个个地和他们合影。
满足他们的要求。
这个时候下课铃声也响啦，这堂课外美术课也就结束啦！
大自然是第二课堂，让学生们观察大自然，感受大自然，让艺术容入学生的生活，可以增强学生的体验，陶冶学生情操。
我们作为教育者应该利用一切机会创造让学生接近大自然的条件，创造一个好的环境和好的心情，才能让学生学有所成，学有所获。