人教版八年级地理上册 第二章 第一节 第1课时《地形类型多样,山区面积广大》电子教案
人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势第1课时教案
第一课时地形类型齐全山区面积广大【课时目标】1.依据图文资料分析我国地形特征。
2.能够在地形图中找出我国主要山脉和地形区，理解不同地形区的特征。
3.依据相关资料了解我国地形类型的构成特征，理解山区发展经济的有利和不利条件。
【教学过程】一、新课导入导入一:教师（多媒体快速播放青藏高原、黄土高原、塔里木盆地、长江中下游平原等地形区的景观图）：我们伟大的祖国幅员辽阔，各地差异明显，同学们能够说出多媒体展示的是什么地形区吗？学生相互讨论，有的能够说出，有的不能说出。
教师：看来同学们对我国的地形有所了解，但是还不十分全面，作为一个中国人，我们就来认识我国的大好河山。
【设计意图】采用多媒体展示图片，能够激发学生学习的兴趣，让学生对我国大好河山充满好奇，从而产生强烈的求知欲。
导入二:教师：我们在七年级的时候学过，地球表面的陆地主要分为五种地形类型，同学们能够说出是哪五种地形类型吗？学生：高原、平原、山脉、盆地、丘陵。
教师：同学们结合自己的体会说出去过我国哪些地形类型？学生七嘴八舌谈体会。
教师：看来同学们的经历都很丰富，但是我国的地形类型更丰富，今天我们就走进我国多种多样的地形类型，感受祖国山河之美。
【设计意图】采用谈话法导入新课，可以拉近和学生的距离，让学生在娓娓道来的叙述中走进新知识的学习中。
二、推进新课教师（展示本节课的教学目标，带领学生一起认识本课的教学目标）：下面我们就带着目标开始今天的学习。
（一）地形类型齐全教师（运用多媒体展示教材第22页图片）：我们地形类型齐全，同学们根据展示的图片在中国地形图中找出这些地形区。
学生自主学习，从地图册中的中国地形图中找到这些地形区。
【设计意图】本环节内容比较简单，主要为了锻炼学生的读图能力，要求他们迅速从地图中找出需要的地形区。
教师：通过同学们的查找，我们发现我国地形类型齐全，而且交错分布在不同的山脉之间，这是我国地形的一大特征。
我国还有哪些主要地形区呢？我们通过一个活动来认识一下其他的地形区。
八年级地理上册：第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 第一课时 地形类型多样,山区面积广大(人教版)
第二章中国的自然环境第一节地形和地势一地形类型多样,山区面积广大【教学目标】1.运用地形图等相关资料归纳出我国地形类型多样的特点,并在地形图上熟悉我国主要山脉、高原、盆地、平原等不同地形区的分布状况。
2.阅读统计图表,总结出我国山区面积广大的地形特征,分析山区开发利用的有利和不利条件。
3.通过分析不同地形对人们生产、生活的影响,初步树立因地制宜、人与自然协调发展的观念。
【教学重点】我国主要山脉、高原、盆地、平原的名称及分布。
【教学难点】山区开发的有利与不利条件。
【教学方法】活动探究法、提问讲解法等。
【教具准备】多媒体课件,中国陆上主要山脉的分布图等。
【教学过程】【情境导入】1.诗歌朗诵《我爱你中国》:我爱你中国我爱你森林无边,我爱你群山巍峨我爱你崎岖多姿,我爱你地大物博我爱你千年积雪的珠穆朗玛我爱你一泻千里的长江黄河我爱你一望无际的华北平原我爱你沟沟壑壑的黄土高坡我爱你广阔无垠的青青牧场我爱你高山之巅的青松品格我爱你大川的雄伟我爱你高原的磅礴我爱你平原的美丽我爱你丘陵的奇特我爱你祖国的山河分析诗歌中所涉及我国的主要地形类型导入新课。
2.景观图片展示:课件展示山脉、高原、平原、丘陵、盆地这几种地形壮丽多彩的自然景观,结合学生的直观认识和兴趣导入新课。
3.民俗展示:在我国的黄土高原,秦腔其声如华山雄浑,如黄河奔腾,如黄土地般深厚。
有赞词说“一声秦腔吼,吓死山坡老黄牛;八尺汉子眼泪流,出嫁的姑娘也回头”。
在我国的云南,图片展示:这些民俗的形成与哪些因素有关?联系中国的地形导入新课。
【讲授新课】一、地形类型多样活动1 看图了解我国主要地形区的分布。
师:课件展示我国不同地形区的图片。
生:明确不同地形的名称,感受五种地形的特征。
生:看课件所展示的地图,明确我国四大高原、四大盆地、三大平原的分布及特征。
师:在以上地形区的周边围绕的是什么?生:山脉。
师:引导学生读图2.2,找出横断山脉、巫山、太行山脉、大兴安岭、天山山脉、昆仑山脉、祁连山脉、秦岭,观察山脉两侧各是什么地形区?以做游戏的方式进行学习。
八年级地理上册：第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 第一课时 地形类型多样,山区面积广大(人教版)
东部
___平__原__、 丘陵
3.四大高原:A___青__藏__高__原____、B内蒙古高原、 C___黄__土__高__原____、 D云贵高原。 4.四大盆地:E准噶尔盆地、F___塔__里__木__盆__地____、 G柴达木盆地、H___四__川__盆__地____。 5.三大平原:I___东__北__平__原____、J华北平原、K___长__江__中__ _下__游__平__原____。
大儒诚脉有哪些? 答案:西列:大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山; 中列:长白山脉-武夷山脉; 东列:台湾山脉。
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(3)图中西北-东南走向和南北走向的山脉有哪些? 答案:①西北-东南走向的山脉:阿尔泰山脉;小兴安岭; 祁连山脉;喀喇昆仑山脉; ②南北走向的山脉:贺兰山;六盘山;横断山脉。
易错易混 山地与山区的区别 (1)山地:是我国五种地形之一,约占我国陆地面积的 1/3。 (2)山区:包括山地、丘陵和崎岖的高原,约占我国陆地 面积的2/3。 (3)山地是山区的一部分,范围比山区小得多。
探究主题 我国主要山脉的分布及走向
探究过程: (1)图中东西走向的主要山脉有哪些? 答案:北列:天山-阴山; 中列:昆仑山-秦岭; 南列:南岭。
第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势
一 地形类型多样,山区面积广大
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一 地形类型多样
1.五种地形类型:__山__地_____、高原、__平__原_____、盆地、 ____丘__陵___。 2.地形分布:
西部
界山
___高__原____、 _盆__地____、山 大兴安岭—太行山脉—
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(4)图中巨大弧形山脉是哪一条? 答案:喜马拉雅山脉。
人教版八年级地理上册第二章 第一节 地形和地势 课件
课堂小结
二、山区面积广大 1．山区：通常把_山__地___、__丘__陵__，连同 _比__较__崎__岖__的__高__原__统称为山区。我国 山区面积约占全国总面积的___2_/3__。 2．山区的劣势：山区地面崎岖，交通 不便，不利于发展__耕__作__业__。 3．山区的优势：山区在发展林业、牧业、旅游业、采 矿业等方面有优势。
横断山脉
巫山
500米以下
雪峰山
知识讲解
一、我国地势特点
第一级 阶梯
海拔
主要 地形
地表地形区
4 000 高原、 青藏高原、 米以上 山地 柴达木盆地
界线：
第二级 阶梯
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
1000～ 2000米
高原、内云蒙贵古高高原原、、准黄噶土尔高盆原地、、 盆地 四川盆地
界线： 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
地势特点对我国的影响。
落差大 水能丰富
231．．说这你说些能我地在国方图大为中型什画水么出电能阶站建梯的大的分型界布水线特电吗点站？。？ 阶梯交界处
知识讲解
二、我国地势产生的影响
地势特点对我国的影响。
有利于东南和西南季风带来的湿润水汽深入内陆，形成和增加降水
知识讲解
二、我国地势产生的影响
地势特点对我国的影响。
课后作业
作业1 作业2
山脉可作为省级行政区域分界线
甘
赣
青
晋
冀
闽
新 昆仑山脉
藏
渝
鄂
湘 南岭
粤
知识讲解
三、我国地形特征
我国地形特征是什么？
地形类型多样， 山区面积广大。
山区包括山地、崎岖的高原和丘陵。
知识讲解
(人教版)八年级地理上册-教案-第二章第一节地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大
第1课时地形类型多样，山区面积广大知识与技能1．知道我国民族分布特点。
2．理解我国的民族政策。
过程与方法通过读“中国民族的分布”图，了解我国民族分布特点。
情感、态度与价值观树立正确的民族观念，提高对我国民族政策的认识。
重点我国各民族的分布特点。
难点读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围。
一、导入新课教师：我们已经学过了一些区域地理的知识，请同学们思考：自然地理环境都包括哪些要素呢？学生：地形、气候、河流、动植物等。
教师：可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天我们就来学习我国的地形和地势。
二、讲授新课教师：地形有哪些主要类型？学生：平原、高原、山地、丘陵、盆地。
教师：请同学们结合身边实际说一说，你的家乡有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？读图提问：请同学们读图2.1“中国的地形类型”，说出中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵和盆地。
学生：从景观图中可看出，我国有新疆天山、内蒙古高原、东北平原、四川盆地、东南丘陵。
教师：五种地形类型在我国都有分布，地形类型齐全。
过渡：我国地形类型多样，哪种地形所占面积最大？哪种最小呢？提问：请同学们阅读教材24页图2.3“中国各类地形面积比例”。
学生：从图中的比例数值可以看出：我国山地占33%，高原占26%，平原占12%，丘陵占10%，盆地占19%。
我国山地面积约占全国总面积的1/3，平原面积仅占1/10多一点。
教师：人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的2/3，这说明我国是一个多山的国家。
过渡：地形类型多样和山区面积广大是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国人民的生产、生活有什么样的影响呢？学生分组讨论，可以利用图2.4和图2.5，各组选代表发言，相互补充。
教师总结：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件。
山区面积广大，为发展林业、牧业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，平原面积少，不利于耕作业。
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》精品学案及教案
第二章第一节《地形和地势》第1课时地形类型多样，山区面积广大【学习目标】1、理解山脉走向的概念，在地形图上判断我国不同山脉的走向。
2、能在图中熟练填出我国主要山脉的名称【学习重点】在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。
【学习难点】在图中填出我国主要的山脉。
【学习过程】二、地形复杂多样【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课本内容和地图册上的地图完成1、你知道五种基本地形吗？2、读课本25页，明确怎样判断山脉的走向。
3、读课本图2.6，中国主要山脉分布图完成：（1）找出东西走向的山脉：（2）找出南北走向的山脉：（3）找出东北－西南走向的山脉：（4）找出喜马拉雅山脉，判断此山脉是什么走向的：（5）完成课本26页表格【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：交流记忆这些山脉的方法【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下同步训练一、选择题1、下列山脉与其走向组合正确的是（）A、横断山—南北走向B、阿尔泰山—东北西南走向C、长白山—西北东南走向D、天山—南北走向2、我国东西走向的三列山脉中，中间一列是（）A、天山――阴山B、昆仑山――秦岭C、祁连山D、天山――秦岭3、下列山脉中，与其它三座山脉走向不同的是（）A、大兴安岭B、南岭C、长白山D、台湾山脉4、下列山脉中，既是东西走向，又位于第二级阶梯上的是（）A、南岭B、大兴安岭C、秦岭D、台湾山脉二、综合应用填出图中字母代表的山脉名称：A B CD E FG H IJ K LM N P第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布【学习目标】1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
2、理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。
八年级地理(人教版)上册第二章 中国的自然环境(整理笔记)
第二章中国的自然环境第一节地形和地势我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
我国地形的基本特征：地形多种多样，山区面积广大。
一、地形类型多样，山区面积广大1、主要山脉的名称、分布和走向（课本25页图2.6）东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、横断山区、六盘山。
东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。
西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭；弧形走向：喜马拉雅山脉。
是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
我国陆地海拔最高：珠穆朗玛峰（8844.43米）；我国陆地海拔最低：吐鲁番盆地艾丁湖（-154.31米）2、主要地形区（1）四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。
高山终年积雪，冰川纵横。
雪山连绵，冰川广布内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。
地面坦荡，一望无际黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域，质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，千沟万壑。
千沟万壑，支离破碎云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛，喀斯特地貌。
地面崎岖，峰岭众多（2）四大盆地：塔里木盆地：呈环状分布，是我国面积最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干是我国最大的沙漠。
我国最大的内陆盆地。
内中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。
准噶尔盆地：我国第二大盆地，是我国纬度最高、位置最北的盆地。
柴达木盆地：我国地势最高的盆地,大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖。
因矿产丰富，被称为“聚宝盆”。
四川盆地：有“紫色盆地”之称。
著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
（3）三大平原：东北平原：黑土面积广大、最重要的商品粮基地，我国最大平原。
华北平原：地势低平，地面坡度很小。
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
人教版八年级上册地理课件2.1.1地形类型多样,山区面积广大
A.
B.
C.
D.
准噶尔盆地位于新疆北部。盆地 呈不规则的三角形，地势东高西低。 盆地中部有广阔的沙漠，西北部因受 海洋湿润气流的影响，降水略多。盆 地内牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和 垦区农业也具有相当规模。
塔里木盆地位于中国新疆南 部，是中国面积最大的内陆盆地。 盆地内的塔克拉玛干沙漠，是中 国最大的沙漠。沙漠周围有很多 大小不等的绿洲。盆地中发现有 储量较大的内陆油气田。
华北平原，位于燕山以南， 大别山以北，太行山以东，东 临渤海、黄海，华北平原大部 分地区海拔在50米以下，主要 有黄河、淮河、海河冲击形成， 所以也称黄淮海平原。
长江中下游平原沿长江 中下游呈带状分布。由长江 及其支流冲积而成，海拔大 多在50米以下。平原以地势 低平、湖泊众多、河渠稠密、 水田连片为特色，中国著名 的“鱼米之乡”。
八年级地理人教版·上册 第二章 第一节 地形
地形类型多样，山区面积广大
你知道下列景观是哪种地形吗？
山地
高原
平原
盆地
丘陵
纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁 ，构成我国地形的 “骨架” 。在山脉构成的“网格”中，镶嵌着高原、盆地、 平原和丘陵。
任务1 观察中国地形分布图，说出我国主要山脉名称、走向和分布，
四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特征，以及主要的丘陵分布。
新疆天山
内蒙古高原
东北平原
四川盆地
东南丘陵
知 识 山脉：成条带状分布，有一定的宽度和长度。 补 充 山脉走向：山脉的延伸方向。
常见的山脉走向有哪几种？
东—西向
南—北向
阅读下图，找出我国不同走向的主要山脉。
东西走向—— 天山—阴山 昆仑山—秦岭 南岭
第二章 第一节 地形和地势 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第一节地形和地势知识点1：地形类型多样，山区面积广大方法总结1地势和地形地势是地表高低起伏的总趋势，如我国地势西高东低，语术描述：xx高xx低或由xx向xx 倾斜；地形是地表的各种形态，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。
2.山脉构成地形的“骨架”（1）纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。
在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
山脉名称西侧地形区东侧地形区（3.主要地形区及其特点在我国中、西部，高原面积广阔，主要有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原四大高原。
在高原、山地之间分布着许多盆地，其中塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是我国著名的四大盆地。
在我国东部地区还分布着三大平原（东北平原、华北平原和长江中下游平原）和三大丘陵（辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵）。
（1）四大高原等。
方法总结2：地形和地形区的区别地形指地表的形态，基本类型共5种：山地、高原、平原、丘陵、盆地。
地形区指以某种地形类型为主的独立地形单元，比地形更具体，如青藏高原、华北平原、东南丘陵、塔里木盆地。
4.山区面积广大（1）我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。
通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。
（4）开发山区注意事项：在山区的开发利用中，要重视环境保护和生态建设，把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。
5.地形对生产和生活的影响（1）地形对生产方式的影响：平坦的地形有利于农业的发展。
我国东部平原农业发展历史悠久，丘陵地区适宜发展林果业，我国绝大部分经济林区、大部分耕地及粮棉油生产基地都集中分布在东部平原和丘陵区。
在山地、高原等海拔较高、地面崎岖的地形区，耕地面积小，不利于发展耕作业。
（2）地形对城镇和交通的影响：平原地区地势平坦，人口稠密，城镇集中，交通发达。
人教版八年级地理上册第二章第一节第一课时“地形类型多样,山区面积广大”教案
八年级人教版第二章第一节《地势和地形》第一课时教学设计【课标要求】运用中国地形图概况我国地形、地势的主要特征。
对应本条教学目标，要求学生能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并且能够运用数据，说明我国地形的类型特点；能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点。
【教学目标】1.必备知识①理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
②通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。
2.关键能力①增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。
②通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。
3.价值观①通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣。
②培养学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。
初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。
【教学重点难点】1.我国地形构成的特点。
2.山区开发的有利与不利条件【课时安排】一课时【教学过程】导入：山和水自古就是诗情画意的载体，更是祖祖辈辈赖以生存的热土，我国是一个多山的国家，山脉构成中国地貌的骨架。
今天就让我们一起进入第二章地形和地势的学习，一起来感受祖国的金山银山。
第一课时主要包括两个主题，第一个环节是多彩中国（地形构成）。
第二个环节是山水中国（山区广大）学习环节一：多彩中国（地形构成）1.知识回顾：同学们回忆陆地地形有几种，他们的平均海拔及其特点。
2.请同学们阅读图2.2中国地形的分布，从图例可以看出，我国有纵横交错的山脉，如天山山脉；气势蓬勃的高原，如内蒙古高原；一望无际的平原，如东北平原；群山环抱的盆地，如四川盆地；起伏绵延的丘陵，如东南丘陵。
由此可见，陆地地形的五种类型，在我国都有分布，我国的地形特点是：地形类型多样。
第2章第一节第1课时 地形类型多样,山区面积广大 PPT课件—人教版八年级地理上册(46张)
雪峰山 三 纵
武台夷湾山山脉
大兴太长安巫行白岭山山山
思考：图中蓝色山脉的走向？
西 北 － 东 南 走 向
思考：图中蓝色山脉的走向？ 南北走向 横断山脉
横断山脉
弧形山脉 喜马拉雅山脉
喜马拉雅山脉
读一读
珠峰探险
世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它那举世无双的高度，使它在本世纪 50年代以前，一直与世隔绝。特别是19世纪初，人类的足迹踏上了南北极 以后，珠峰从便成为地球上最具诱惑力面人类又未曾征服的神秘的“空白 地带”。
西北——东南 走向
弧形走向
阿尔泰山脉、__祁__连__山__脉____ 喜马拉雅山脉
2.阅读地图册P12－14页图，结合课本P23页图2.2， 找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。 四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵 高原。 四大盆地：塔里本盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、 四川盆地。 三大平原：东北平原、华北平原、长沙中下游平原。 三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
(二)合作探究： 完成下列表格
山脉名称
横断山脉 巫山 太行山
大兴安岭
山脉名称
天山 祁连山 昆仑山
两侧地形名称
西侧
东侧
青藏高原
云贵高原
四川盆地 长江中下游平原
黄土高原
华北平原
内蒙古高原
东北平原
两侧地形名称
北侧
南侧
准噶尔盆地
塔里木盆地
内蒙古高原
青藏高原
塔里木盆地
青藏高原
(三)拓展探究： 阅读地图册P12－13页图，合作完成以下任务： 1．30°N纬线经过的地形区(从西向东)：
山区开发利用的有利条件
林业
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大》教学设计
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大》教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大》。
这部分内容主要介绍了我国的地形类型和山区面积广大的特点。
教材通过生动的地图和示意图，使学生能够直观地了解我国地形的多样性，同时，通过实例分析，让学生认识到山区在经济发展中的优势和劣势。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地形和地势有一定的认识。
但是，对于地形的分类和山区面积广大的特点，可能还需要进一步的巩固和理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地形类型，掌握各种地形的特点。
2.使学生认识到我国山区面积广大的特点，并理解其在经济发展中的优势和劣势。
3.培养学生的地图阅读能力和实践操作能力。
四. 教学重难点1.地形类型的分类和特点。
2.山区面积广大的原因及其在经济发展中的作用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地形类型的特点和山区面积广大的原因。
2.利用地图和示意图，采用直观演示法，让学生直观地了解我国地形的多样性。
3.采用实例分析法，让学生通过实际案例，了解山区在经济发展中的优势和劣势。
六. 教学准备1.准备教材、地图、示意图等教学资源。
2.准备相关案例，以便进行实例分析。
3.准备教学课件，以便进行直观演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和示意图，引导学生观察我国的地形特点，提出问题：“我国的地形类型有哪些？它们各自有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现教材中关于地形类型的内容，让学生阅读并理解各种地形的特点。
同时，进行讲解，帮助学生掌握地形类型的分类和特点。
3.操练（15分钟）利用实例分析，让学生了解山区在经济发展中的优势和劣势。
例如，分析四川盆地的优势和劣势，让学生认识到山区的资源丰富，但交通不便等问题。
(完整)八年级地理(人教版)上册第二章中国的自然环境(整理笔记)
第二章中国的自然环境第一节地形和地势我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
我国地形的基本特征：地形多种多样，山区面积广大。
一、地形类型多样，山区面积广大1、主要山脉的名称、分布和走向（课本25页图2.6）东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、横断山区、六盘山。
东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。
西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭；弧形走向：喜马拉雅山脉。
是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
我国陆地海拔最高：珠穆朗玛峰（8844.43米）；我国陆地海拔最低：吐鲁番盆地艾丁湖（-154.31米）2、主要地形区（1）四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。
高山终年积雪，冰川纵横。
雪山连绵，冰川广布内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。
地面坦荡，一望无际黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域，质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，千沟万壑。
千沟万壑，支离破碎云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛，喀斯特地貌。
地面崎岖，峰岭众多（2）四大盆地：塔里木盆地：呈环状分布，是我国面积最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干是我国最大的沙漠。
我国最大的内陆盆地。
内中有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。
准噶尔盆地：我国第二大盆地，是我国纬度最高、位置最北的盆地。
柴达木盆地：我国地势最高的盆地,大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖。
因矿产丰富，被称为“聚宝盆”。
四川盆地：有“紫色盆地”之称。
著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
（3）三大平原：东北平原：黑土面积广大、最重要的商品粮基地，我国最大平原。
华北平原：地势低平，地面坡度很小。
长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
八年级-人教版-地理-上册-第1课时 地形类型多样,山区面积广大
4．三大平原
长江中下游平原河湖密布， 被称为“鱼米之乡”。
中国地形的分布
长江中下游平原
5．三大丘陵
辽东丘陵 山东丘陵 东南丘陵
东南丘陵是指长江以南、 云贵高原以东直到东、南部沿 海一带低山、丘陵的总称。
中国地形的分布
东南丘陵
任务三 主要地形区的分布。
1．填写图中字母或数码 代表的地形区名称。 A_青__藏_高__原____，B_内_蒙__古__高__原_， C_黄__土_高__原____，D_云_贵__高__原___， E_塔__里_木__盆__地__，F_准__噶_尔__盆__地_， G_柴__达_木__盆__地__，H_四__川_盆__地___， ①东__北__平__原__，②_华__北__平_原__， ③长__江__中__下_游__平__原____。
起伏小，平 地面起伏程 地面起伏 坦，广阔 度大，坡陡 相对较大
四周高， 中间低
等高线稀 疏、平直
等高线密 集，曲折
周围等高线
等高线稀疏， 密集，内部
较曲折
稀疏，呈闭
合曲线
地形类型多样，山区面积广大 1．地形类型多样
（1）读图分析我国都有哪些 地形类型？数数一共有几种？ 山地、高原、盆地、丘陵、 平原，共5种。 （2）在中国地形的分布图上 如何识别山地、高原、盆地、 丘陵和平原？
原面积仅占__1_/_1_0___多一点，这会导
致__耕__地____资源不足。
（3）读图归纳我国的地形特点：
中国各类地形面积比例
__地__形__类__型__多__样__，__山__区__面__积__广__大___。
主要地形区 1．纵横交错的山脉
（1）不同走向的山脉
中国陆上主要山脉的分布
2024年人教版八年级上册地理第二章第一节第1课时地形类型多样,山区面积广大
第二章 中国的自然环境
第一节 地形和地势
第1课时 地形类型多样，山区面积广大
知识清单
一、地形类型多样
1. 地形特征：__地__形____类型多样， ___山__区___面积广大。 2. 地形的分布特点：山地、___高__原___和___盆__地___主要
分布在西部，__平__原____、__丘__陵____主要分布在东部。 3. 主要山脉名称及走向 (1)东西走向的山脉：北部：_天__山__山__脉__—__阴__山__山__脉___，
势较大，不利于发展种植业
。
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11. [2023•衡阳石鼓区月考]山脉常常成为我国省级行政区域的 天然分界线。图2－1－6中山脉名称判断正确的是( A )
A. ①太行山脉 ②武夷山脉 ③昆仑山脉 ④祁连山脉 B. ①大兴安岭 ②台湾山脉 ③天山山脉 ④阿尔泰山脉 C. ①雪峰山 ②长白山脉 ③昆仑山脉 ④大巴山脉 D. ①太行山脉 ②武夷山脉 ③阴山山脉 ④横断山脉
①地形复杂多样 ②地势西高东低 ③呈阶梯状分布 ④山区面积广大 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④
【点拨】由图可知，我国地形特点是地形复杂多样， 山区面积广大。
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9. 由图可知，我国地形特征对经济发展的影响是( A ) A. 有利于发展多种农业部门 B. 有利于各地发展交通运输 C. 不利于发展旅游业 D. 不利于发展采矿业
【点拨】山区风景秀丽，适合开发旅游资源；在发展 木材加工工业的同时，要注意砍伐与抚育更新相结合； 山区河流落差大，水能丰富，适合修建小型水电站。
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二星题中档练
【多角度设问】[2022·临沂一模改编]图2－1－5为我 国各类地形面积比例图。读图，并结合所学知识，完 成8～10题。 8. 据图可知，我国地形特点是( D )
人教版八年级地理上册 第二章 第一节 第1课时《地形类型多样,山区面积广大》教学课件
第1节 地形和地势
课时1 地形类型多样，山区面积广大
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.知道我国地形多种多样的特点。 2.熟悉我国不同走向的山脉，记住位于阶梯分界线上的山 脉名称，分析不同地形对人们生产、生活的影响。
Байду номын сангаас
多盆地
新课讲解
(2)四大盆地 准噶尔盆地：位于新疆北部，天山山脉以北阿尔泰山脉以南;天山山脉以内部平坦， 沙漠广布，是我国纬度最高的盆地，也是我国第二大盆地。 塔里木盆地：位于新疆南部;天山山脉以南，昆仑山脉以北；内部平坦,沙漠广布； 我国面积最大的盆地。 柴达木盆地：位于青藏高原东北部，青海省境内;周围被祁连山脉、昆仑山脉、阿 尔金山脉环绕；内部多戈壁、荒漠，东部多沼泽、盐湖；我国地势最高的盆地,、 矿产资源丰富，被称”为“聚宝盆。 四川盆地：位于四川省东部;地处巫山、大巴山脉、横断山脉、大娄山之间；内部 多低山、丘陵,西部是成都平原；我国纬度最低、地势最低的盆地。
山脉：横断山脉、巫山、太行山脉、大兴安岭山脉、贺兰山、雪峰山
西侧：青藏高原、四川盆地、黄土高原、内蒙古高原、内蒙古高原、云贵高原
东侧：云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原、黄土高 原、东南丘陵
新课讲解
②部分山脉南、北两侧的地形区
山脉：天山山脉、昆仑山脉、祁连山脉、阴山山脉、秦岭、南岭
新课导入
我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。那同学 们都知道我国有哪些高原和平原呢？有哪些盆地、山地呢？ 那你们知道它们都分布在哪里？让给我们一起走进今天的课 堂。
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第二章中国的自然环境
第一节地形和地势
课时1 地形类型多样，山区面积广大
1.知道我国地形多种多样的特点
2.熟悉我国不同走向的山脉，记住位于阶梯分界线上的山脉名称，分析不同地形对人们生产、生活的影响。
地形特征：类型和分布特点
主要山脉、高原、平原、盆地的名称、分布
结合我国不同地形区的（青藏高原、内蒙古高原、东北平原）资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。
【构建动场】
我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。
下面就让我们一起欣赏一段视频来感受一下祖国山河的壮丽。
播放《青藏高原》视频，播放完后，提出问题：片中播放的是哪里的风光？
从影片中我们领略到了青藏高原的雄伟和秀美，那你们知道我国还有哪些地形区吗？
那你们知道它们分布在哪里？让给我们一起走进
今天的课堂。
活动一：我国地形特点。
活动目的：对应教学目标1
活动程序：学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正—
总结提升
1.自主学习：
展示中国各类地形面积比例图，完成下列问题：
（1）据图说出我国有哪几种地形类型？
（2）说出各地形类型所占的百分比。
（3）通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区。
计算山区所占的百分比。
（4）归纳我国的地形特点。
2.展示交流：通过提问的形式，展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。
3.总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结我国的地形特点
活动策略：学生先通过地图自主完成，组长带领大家小组内完成。
教师我国的地形特点加以引导。
目标评价：通过学生自主学习、以及生生、师生交流，检查、纠正，使绝大部分学生能够掌握我国的地形特点。
活动二：知影响。
活动目的：对应教学目标2
活动程序：思考——交流、得出结论——反馈纠正——总结提升
1.思考：我国山区面积广大，山区在开发时，有哪些有利条件、不利条件。
2.小组交流，得出结论：
3.展示交流：通过提问的形式展示学生交流后成果，教师根据学生的学习实际情况及时进评价。
4.总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结我国山区发展的利和弊。
活动策略：结合多媒体图片，总结我国山区发展的利和弊。
目标评价：学生能用自己的语言来表达描述我国山区发展的利和弊。
活动三：知山脉。
活动目的：对应教学目标3
1.
自主学习：找出并填写我国主要山脉的名称。
2.展示交流：通过提问的形式，说出图中数字所代表的山脉名称，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。
1
23
45678910
1112
13请说出图中数字代表的山脉名称
3.总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结。
活动策略：本部分内容图上都已显现，学生可以通过自主学习来学会。
教师结合学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。
目标评价：学生自主学习、填表，通过生生、师生交流，检查、纠正，使绝大部分学生能够在图中指出我国主要山脉。
活动四：找地形区。
活动目的：对应教学目标4
1.自主学习：
（1）找出并填写我国的四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵。
准噶尔盆地塔里木盆地青藏高原柴达木盆
地四川盆地
内蒙古高
原黄土高原云贵
高原东
北
平原
华
北
平原
长江中下游平原
东南丘陵
填写主要的地形区：四大高原、四大盆地、三大平
原、东南丘陵。
纵横交错的山脉构成我国地形的“骨架”。
在山脉构成的
“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
（2）据图完成下列表格。
2.展示交流：通过提问的形式，说出图中字母所代表的地形区名称，口述表格
2.1内容，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。
A B
C D E
F G H I J K
1
2
3
4567891011
1213L
请说出图中数字代表的山脉名称、
字母代表的地形区名称。
山脉
两侧的地形区 西侧
东侧 横断山脉
青藏高原 四川盆地、云贵高原 巫山
四川盆地 长江中下游平原 太行山脉
黄土高原 华北平原 大兴安岭
内蒙古高原 东北平原 山脉
两侧的地形区 北侧
南侧 天山山脉
准噶尔盆地 塔里木盆地 昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原
3.总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结我国主要的地形区
活动策略：本部分内容图上都已显现，学生可以通过自主学习来学会。
教师结合
学生的学习效果及时反馈纠正，后总结提升。
目标评价：学生自主学习、填表，通过生生、师生交流，检查、纠正，使绝大部分学生能够掌握我国不同地形区的位置。
活动策略：结合多媒体图片，总结我国山区发展的利和弊。
目标评价：学生能用自己的语言来表达描述我国山区发展的利和弊。
完成《高效课时通》相应习题。
地形和地势
通过教学与沟通，90%的学生解决“基础感知”，通过小组互议，完成深入学习，重点讨论，70%的学生了解我国地势分布特征，以及我国的地势对自然环境的影响。
地形类型多样，山区面积广大 主要地形及地形区 山区面积及开发。